府谷县教师进修学校2013年工作要点

第一篇：府谷县教师进修学校2013年工作要点

府谷县教师进修学校2013年工作要点

一、指导思想

2013年，县教师进修学校要紧紧围绕全县教育中心工作，以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实国家教育方针和省、市、县教育行政部门提出的各项工作任务，正确把握我县教育改革与发展的方向，以加强学校管理为基础，推进素质教育为重点，创新研培工作为特色，全面打造高素质教师队伍为保障，充分发挥教师进修学校的职能作用，全力做好服务学校、服务教师、服务学生的工作。创造性地开展各项工作，为我县教育的发展贡献力量。

二、工作要求和工作目标

教师进修学校的各项工作按照“科学规划、强化管理、不断创新、突出特色”的总体要求，围绕着“管理、教研、科研、培训”四个层面开展工作。强化过程管理，促进常规工作规范化；强化目标管理，突出重点工作实效化；强化创新管理，体现特色工作前沿化。以提高工作质量和工作效益为目标，努力争取早日达到“省级示范性教师进修学校”。

三、工作思路

——回顾总结，谋划新篇。继续创新培训机制、改革培训模式，全面提高我县教师研培工作的科学性、实效性。

——网络教育，规范管理。明确网络教育招生工作定位，加强招生宣传工作，规范招生注册、入学、考试管理工作。——重心下移，共研共进。通过研培教师集中视导、联系高素质、高质量的研培教师，积极发挥进修学校服务教学、指导教学和管理教学的职能作用。

——改革机制，研培一体。努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师研培体系，加强教研、科研、培训一体化建设，求实效、创特色。

——网络研修，助推成长。加强信息化网络建设，促进网络研修深入开展。转变观念、加大投入、加强培训等多方面入手，使我县网络研修工作再有新突破。

四、工作重点

一、不断强化内部管理，努力建设新型进修学校。

1、继续加强制度建设，修订完善《府谷县教师进修学校教职工年度考核方案》等各类规章制度，明确各工作岗位职责和工作量。学习先进教师进修学校建设发展经验，推进整体管理水平持续提升，努力向省级示范性教师进修学校标准迈进。

2.加强文明学校建设。强化对整体工作的监督，推进民主管理学校。

3．加强自身建设，铸就专家型研培教师队伍。积极创造条件，为研培教师搭建专业成长平台，努力提高研培人员的课程领导能力、教研指导能力、教育政策执行能力和服务意识水平。

4、做好单位干部包校（园）工作。

二、以校本培训为重点扎实开展教师教育，切实解决教师专业化发展中的主要问题

5、把师德建设放在教师队伍建设的首位。以提高教师人文素养为重点，认真研究和探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，继续发挥“师德报告团”和师德培训作用，整体提高教师队伍素质。

6、加大对中小学校本培训工作的督查和指导。加强对校本培训的专业引领，与大中专院校加强合作，聘请有关专家到我县进行讲座；加强校本培训基地建设，召开校本培训经验交流会；加强培训者的培训，走出去请进来，不断学习先进经验。组织好全县教师的学时认定工作。

7、继续做好教师全员继续教育培训，争取实现教师培训信息的微机管理。全面落实国家、省、市教师进修计划，充实、调整、创新教师教育课程，突出个人自修课程的专业性、针对性；继续开展“课改讲师团”讲座，开展提高教师继续教育时效性研究。

8、加强新教师培训工作。组织实施新进入教师岗位的中小学新教师培训，以明确职业定位、适应教育教学工作需要、提高从教能力为主，加强教学实践能力指导，通过组织听课、开展教学设计和参与教学观摩研究等活动提高新教师的整体素质。

9.开展幼儿教师及转岗教师培训，促进我县幼儿教育保教质量的提高。

10、继续组织好班主任培训工作。继2012年成功组织全县中学班主任培训之后，2013年将组织开展中、小学班主任培训工作，培训采取专家讲座、经验介绍、德育活动课展示等形式。

11、开展名师、名校长带动工程。充分发挥骨干教师辐射、示范作用，创办名师团队和名校长论坛；继续组织骨干教师优质课展示和骨干教师与新教师结对子活动，以提高教育科研能力、引导我县教育科研水平、促进我县师资水平整体提高为目的，扎实开展骨干教师培训，做好全县300名中小学青年骨干教师专业成长跟踪督查工作。

12、积极开展干训工作。落实省市校长培训计划，开展校长提高培训；做好全县管理干部的培训。

13、继续完成“国培计划”及省市下达的的各项培训任务。

三、以招生为龙头，努力做大做强网络教育的办学规模。

14、加大招生宣传力度，扩大办学影响力。学校全体同志群策群力、共同商讨策划招生方案，努力完成市上下达的学历教育招生任务。

15、做好招生服务工作。注重招生接待咨询、招生引导技巧和电话咨询回访工作，完成学员注册、学习、社会调查、毕业设计等工作。

16、严格考试纪律，抓考风促学风。学校严格按照考场规则、监考制度，在认真做好试场安排、试卷保管、组织监考等各项工作的基础上，精心组织每一次考试，高度重视注意培养学生良好的考风考纪意识，从而营造良好的考试氛围。确保完成入学、结业的6次考试。

17、做好学员档案整建工作。做好原始档案整理归类工作，包括学生学籍、上级文件、教学计划、教材留档、学生作业及日常管理相关资料等。

2012.12.15

（

第二篇：——教师进修学校2005-2006学第二学期工作要点

深化管理，加快改革步伐，向新的目标迈进

——教师进修学校2005-2006学第二学期工作要点

2006年是进校的改革年，是全面深化管理加快发展年，是三年初见成效的关键之年。内强素质外树形象，全面研究和探讨业务指挥各领域的工作，在房山教育现代化的进程中发挥进校更大的智力支持和保障作用。

一、指导思想

本学期工作以三个代表重要思想、科学的发展观和区教委工作思路为指导，以道德文化至上，学术精神至高为方向，以四大工程的不断深化为载体，以加强两支队伍建设为重点，夯实基础，狠抓落实，强化职责，细化管理，鼓励主动创新，加强考核与监控评价。引领全区教师形成向课堂要质量，向教科研要效益，向教师专业培训要发展的内涵发展的意识，在进校业务指挥指导服务过程中为房山教育质量的提高做出新的贡献。

二、工作思路

1、党政工三位一体；思、管、新三者齐头并进；内外结合；重过程看结果。各项工作和各处室服从服务进校的中心工作和整体工作。

2、坚持正面引领思想先行这一前提，时时、处处、人人树立正气、正义、和谐和真诚意识，倡导“敬、慈、和”精神。

3、坚持强化干部队伍建设这一关键，夯实基本素质、基本思路和基本策略，完善干部捆绑式工作模式和主任负责制。

4、坚持加强教职工队伍建设这一基础，以职责任务的落实为重点，加大所服务对象考核评价权重。

5、坚持加强工作过程考核与管理这一重要手段，考核与经济报酬挂钩，加大向优秀、优质、高效倾斜力度。

三、主要工作要点

（一）进校内部管理

1、以下三大项工作要贯穿和体现在各项具体活动之中：以改革创新作为进校新的生长点；以 干部教师素质的提升为重点；以服务指导指挥职能的有效落实为根本点。

2、干部队伍建设以深化校长领导下的主任负责制为重点，加大专业化年轻化优化步伐。

（1）完善干部考核

（2）按照责权利相统一的原则赋予处室主任相应的人事任用、人员考核、效益奖励、安排组员外出考察学习等相关权益。

（3）按照工作需要调整干部队伍。

（4）实施主任承包制

（5）加强干部的学习交流

（6）加强干部队伍的思想作风建设，强化八项意识和六条标准，尤其是以党支委会为核心的中心组建设，突出干部的政治素养和敬业精神，突出干部的人格素养和业务水准，突出干部的表率和旗帜作用。要求干部的管理要积极主动，要有超前、整体、合作、创新、优质的品格和精神。在进校新的发展时期干部平庸就是错，无功就是过。深刻体会干部捆绑式工作思路的内涵，捆绑式发展是进校干部发展的唯一出路。

3、教职工建设以岗位职责、过程环节和优质高效为重点，主要围绕以下几个方面：

（1）强化岗位职责的落实。各处室进一步明确每一位成员的岗位职责和任务，形成书面文字文本；规范各处室人员的办公管理；建立检查督导制度。

（2）修订评价考核办法。进校内部服务处室人员的考核，除领导评价、同行评价外，加大教研员 评价的权重；教研员的考核，除领导评价、同行评价外，增加基层学校教师的评价权重；

（3）改革结构工资的发放办法。10个月按月考核记发，两个月的资金总数作为效益奖发放，在考核评价的基础上改革平均分配的做法。

（4)完善处室内部学习交流例会制度。每周一次校会或处室会，鼓励先进优秀的交流，总结并布置 工作，引导和创设良好的学术氛围和良好的工作环境。各处室就每周的工作都要进行评点，学校建立各处室评点台帐，作为干部考核的一项重要内容。

（5）优化办公环境。办公环境要突出“敬静净竞”四个字的内涵，严格遵守学校的各项制度和要求，精心总结反思和研究探讨自己的工作，提高效率。

（6）处室内、学科内、同行间要团结协作，增强协调合作意识。工作上互相支持补台，生活上互相关心照顾，接纳他人的优点、给予，更能包容他人的缺点、难处。和谐相处，愉快工作。党员、干部和各学科组长必须学会造势用势和化解身边的各种矛盾，各处室内、学科组内必须把和谐共处当作重要课题来研究。互相闹矛盾者必须处理。

（7）以各岗位的优秀优质为发展方向，以十真素质的修炼为重点，提倡干一行爱一行，专一行的工作状态和效果。居安思危，以能力水平立足；立足现实，作好现实具体的小事；感悟人生，以良好 的心态待人待事；体现价值，尽力向更高更好努力。设立特殊贡献和工作创新等奖项，教师节表彰各类优秀和先进。评选06年感动他人、感动进校模范人物。

4、加强进校党组织建设，发挥党组织和党员在进校改革发展中的思想和组织保障作用，发挥先进性的引领作用。

（1）党总支委员会要把政治核心、组织保证、思想政治工作作为重点。党管干部，抓好干部队伍建设，体现党组织在进校改革发展中的敏锐性、先进性和坚定性。围绕中心抓党建，这个中心一是确保进校的稳定，二是确保进校的发展提高，这是时代赋予我们新一届支委会的历史任务。

（2）继续抓好党员先进性教育，完善各项制度，体现党员在具体工作和生活中的先进性，日常小事中的先进性。

（3）结合进校不同发展阶段的工作和任务，做好教职工的思想政治工作，多角度多层面为进校的改革创新和发展创造更好的环境和氛围。

（4）做好入党积极分子的工作，发挥这支队伍的积极作用，适时接纳积极分子入党。

5、加强工会等群团组织和民主党派的工作，充分体现其在进校改革中的作用。

（1）进一步加强工会工作的指导，规范日常工作，加强工会干部力量，组织教职工积极有效的学习交流及多种形式的文体活动，维护教职工的权益。

（2）开好教代会，发挥教代会在学校决策管理中的民主监督作用。本学期将以进校改革创新深化管理为主题。提倡教职工献言献计。

（3）积极与民主党派和团体加强合作和交流，多渠道合作，发挥进校这方面的资源优势。

6、进一步规范进校现有人财务的管理，以投入与产出效益最大化为前提，研究各层面的细化管理，净化优化业务指挥的环境和氛围。

（1）严格各项工作和管理的流程和程序。分工负责，有序开展；立足岗位，关注衔接点。

（2）严格进校各项收支管理。确定各项收入明细；建立各处室开支台帐；规范资金支取使用程序和方法；规范用餐管理；规范用车及车辆维修保养规则；规范物品采购和领取办法；规范电脑耗材管理。研究大家关心的个税问题。

（3）严格资产管理。帐物相符，使用规范有效；物物有人管，帐帐有人管。加强伙房的管理；加强信息技术类物品管理和使用，集中和整合相关资源。

（4）完成第三批教研员电脑的添置，完成电脑的整体购置工作，提高教研员现代化水平。

（5）规范后勤等服务部门人员的管理，相对集中办公。

（6）在提高效率的前提下，优化岗位安排，调整相关人员的工作岗位和管理办法。

（7）开拓思路，采取办法，在各个环节上增加进校的社会效益和经济效益。不做高投入低产出的事，更不做劳而无效的事。

（8）加强安全保卫工作，完善各项安全责任制，健全各项安全预案和档案，确保06年不出现任何重大安全事故。

(二）面对全区的各项业务工作

1、根据教委的要求、进校的实际和各岗位的职责要求，有效地做好本学期各处室各学科组及教研员的工作计划。

2、各处室要以课堂教学、课程改革及课堂质量，即教师的专业发展为核心，寻求工作重点和突破点。

3、配合教委相关科室，抓好:教学基本过程管理、课堂质量、教师评价、教学质量监控与评价、校本教研、各层面骨干队伍建设。

4、下大力量加快网络平台建设，为网络教研科研培训奠定思想和物质基础。成立信息技术教育处，把处室和教研员网络教研作为下一步工作的一项重要内容，提上日程，并拿出措施。

5、相关教研员要在以下几个方面进行突破性研究和积累，并有方法措施和成果：

（1）教学评价与监控上，形成有学科特色的诊断性分析评价体系。

（2）教研员的命题上，把预测指标与实际吻合度的研究作为命题水平的一项重要指标。

（3）教研员所负责的学科或项目，在对教师基本情况的分析和把握上，要有一手材料，要有相对准确的定位。

6、抓住十一五开局之年契机，在完成十五后期工作并在积极反思总结的基础上，做好新一轮教研科研培训初步规划，瞄准以下几点：如何提高各学段的整体质量；推进课改向纵深发展；教研的途径方法与内容的改进；新一轮干部教师的培训；学科教学和德育的整合；师生心理健康教育的研究；如何引领向课堂要质量向教研要效益向培训要后劲的意识。

7、增强各处室工作的实效性和针对性。时间前置，内容符合教师需求，形式多样。各项工作务求精细，不求多、烦。学前教育要以保教师资水平提高为方向；中小教研以考试监测和复习指导为常规工作的重点；科研以结题和新一轮选题的有效性为重点；培训要以分层和专题为方向；学会以组织建设和工作规范为重点。

8、确保试卷和教辅材料质量不断提高和征订数量的保证。试卷和教辅材料的编写是教研员的职责之一；进一步规范教研员、资料室、印刷厂的职责任务和时间安排，确保按时考试，确保每学期开学前教辅材料全部下发到学校，否则按事故处理；保证征订数量，对全员征订的年级教研员给予奖励（或按提高比例奖励）；组织好各种培训班和辅导班，最大限度的发挥优势增加效益；减少增加学校和教研员负担且无经济效益和社会效益的工作。

9、做好信息宣传报道和总结工作。信息传递要及时准确；总结要及时并有文本材料；档案资料积累要一事一档，重大事项要把好文本和音像等材料积累关。处室要有兼职或专职资料员、信息员、网络管理员，档案室、网络室要积极索要相关资料，不能及时归档要追究相关人员的责任。

10、各业务处室都要树立大教研、大科研、大培训观，无论教研科研培训都是为教师成长做工作，要增强聚合意识。加强合作与沟通，加强协调与配合，只有共同发展才是出路。对内是一体，对外有分工，克服思想方法上的片面性、部门性、狭隘性。

第三篇：西湖区教师进修学校2007学年第一学期各部门工作要点

西湖区教师进修学校2007学年第一学期各部门工作要点

中学教研室

一、继续开展新课程实验研究。

1.继续组织开展新课程骨干教师专业培训。

2.组织承办浙江省第三届六地市初中语文教学研讨活动。

3．组织承办浙江省第二届“新生代”（语、数、科、社）教师课堂教学评比大赛活动。

4．继续开展课堂教学评价、学生学业评价和中学生的质量监控评价方法的研究，加强教学常态诊断性调研、督导，促进新课程教学的健康发展。

5．以课改的实效性为准则，加强校本教研的研究与指导，发挥学校教研组对课改的指导力度。尤其是要把“研考”与“研教”、“研学”紧密结合起来，为一线师生提供优化教学过程的策略指导。

6．贯彻“面向全体”的精神，开展初中教学质量的时效性分析，有效促进学校更加关注基础薄弱的学生，努力提高后百分之三十学生的学习成绩，全面提升教学质量。

7．在义务教育阶段开展课改总结与反思活动，深度开展专项研究。完成个性化语文教学实践研究的总结并推广。

8．关注高中新课程教学改革的态势，加强高中课程改革的研究与推进，切实衔接初高中教育教学，做好教学实验工作。

二、深入开展教育课题研究，促进教师专业化发展。

1．继续推广“个性化语文教学实践研究”课题成果，使之面向全区语文教师展开，提升语文教学质量。

2．继续加强学科课题与教研、培训一体化的研究，促进教师发展。3．各学科在总结前期教改经验的基础上，举办以“自主、合作、探究学习”为主题的课堂教学评比活动，以此推广教改成果，深化课堂教学改革。

4．各学科组织开展试卷命题技能和学科专业知识培训，切实提高教师的中考研究水平和教学技能。

5．继续做好城区、农村教师的帮教互助研究，促进我区城乡教育的均衡化发展。

三、继续加强中学教研室内部管理。

1．加强“有效教研、有效管理”研究，向管理要质量。规范教学评审，整顿学术风气，促进教科研规范化建设。通过制定“各类学术评比”的规范，进一步整顿学术风气，提升学术水平。

2．继续制定并完善教研室管理的各项规章制度。规范教研工作的程序。3．提高教研员的职业道德素养，加强服务意识，全面提高服务质量，为树立优秀的集体形象做好内部管理和对外宣传工作。

小学教研室

一、加强课题研究，推进课程改革。

1．围绕主题“西湖区课堂教学评价改革”开展研究。加强《课标》的学习与实践，针对我区各学科研究的实际情况，研究西湖区课堂教学评价内容、策略、权重等，以完善西湖区小学课堂教学评估量表。

2．结合相关学科研究的课题，深入课堂，精心组织区层面、研究片等层面的主题式课堂教学研究活动，提高课题研究的实效。

3．组织课改实验成果的展示和交流。认真组织学科带头人定期送教、展示活动，积极宣传和鼓励教师深入课改，促进教师在改进教学行为中不断提高自身的研究水平，逐步推进教育人才资源的共享，促进城乡教育均衡发展。

二、加强教学指导，提高教学水平。

1．大力推进常态诊断调研。切实加强对学校真实现状的诊断与调研，有针对性地帮助学校和老师解决实际问题。确立“以教育教学研究为中心，以建立区域特色的评价机制为重点，以整合优质教育教学资源推进城乡共同发展”的工作目标。加大对基础课程改革实施情况的调研和总结，推进课程改革向纵深发展。

2．以“中小学教学常规修订”为契机，加强“有效教研、有效管理”研究，向管理要质量。将管理科学、教育科学和儿童心理研究的成果应用于教育实践。通过制定“各类学术评比”的规范，规范教学评审，进一步整顿学术风气，促进教科研规范化建设。

3．树立科学的发展观和正确的政绩观，潜下心来抓质量，定期与不定期进行全区中小学教育教学质量监测，推行诊断性评价、发展性评价与终结性评价相结合的学校评价运行体制，尊重和激励每一所学校的健康发展。加大力度“研考”，与“研教”、“研学”等一起，为一线师生提供优化教学过程的策略指导。

三、发挥引领作用，促进教师专业化发展。

1．举办骨干教师培训班和学习日活动。继续组织数学、科学、班主任等骨干教师培训班，使骨干教师在理论、实践、管理等方面不断充电，走出高原期的困惑，向更高层次发展自己；举行不间断的教研组长或备课组长学习日活动，交流“两长”的经验和困惑，提高他们的管理经验，保证校本教研的积极开展。

2．加强校本教研的管理。教研员在研究、指导、引领等活动中，要充分发挥教研员人文关怀、学术支持的引领作用，增强教师个体依存团队意识，促进校本教研更好发展。

3．认真做好省农村教师素质提升工程培训中的有关工作，结合教研，整合资源，提高教、研、训一体化发展的工作实效。

教科室

一、积极探索“科研兴教”途径，促进教师专业发展

下移科研工作的重心，为研究课堂教学服务，加强课题管理，追求过程的规范性，注重课题成果的转化，总结推广优秀研究成果。

1．课题研究与课堂教学活动相结合。依据《西湖区中小学教育科研管理实施办法》，鼓励中小学教师积极参与教育科学研究。切实加强应用性研究，指导学校和教师从自身实际出发，把教育教学中的问题提升为教育科研的课题，使教育研究和教学活动紧密结合，提高教育科研的价值。

2．课题研究与名师（骨干教师）培养相结合。根据《杭州市西湖区中小学(幼儿园)学科带头人选拔和管理暂行办法》有关精神，进一步加强对学科带头人的培养和管理，在“培训是基础，科研为提高，教学是根本”的指导思想下，探索“以课题为载体，教研为平台，培训为保障”的“教、研、训”为一体的整合式运作机制，提高教师专业水平，提高教育教学质量。

3．课题管理与课题指导相结合。加强教育科研制度建设。完善教育科研选题、指导、评比、奖励、考核制度和培训、学习制度，营造合作、民主、探究的学校教科研文化。加强教育科研的过程管理。落实课题研究中期监控和阶段性信息反馈活动，使课题研究的过程与教学活动过程有机结合起来。实施“1511”工程，加强立项课题的监控与指导。对当的省市立项课题采取个别汇报（下校检查）、指定集中汇报、指定大会汇报等的监控与指导形式，加大监控与指导的力度，打造精品课题；对当年区级立项课题采用个别汇报（下校抽查）、校内组织汇报、协同组内汇报等形式，扩大监控面，加大指导力度。规范教科研评审程序，通过制定“西湖区中小学教育教学评比规范”，严格按照评审程序操作，营造“公开、公正、公平”的教科研氛围，促进教科研规范化建设。

4．骨干培训与队伍建设相结合。继续举行区级立项课题负责人和骨干班主任等培训班。

二、总结推广科研成果，整合扩大优质教育资源。

以总结推广研究成果为契机，积极探索新课程背景下区域性优质资源的整合和利用的策略，深入开展学科德育、德育课程、家庭教育、心理健康教育、小班化教学等研究活动，开创我区德育研究的新局面。

1．充分发挥德育科研的资源优势。继续推进德育创新，进一步增强德育工作的针对性、主动性和实效性。指导各中小学校结合本校实际，利用德育和科研共融的优势，确定研究专题，推进德育工作特色研究。

2．指导家庭教育优秀站建设。根据《西湖区家庭教育评估细则》，在各校建立合格站的基础上，加强优秀站的建设。进一步健全区级家庭教育指导组织网络。指导各校扎扎实实地开展家庭教育指导站的各项工作。加强家庭教育工作与学校其他教育工作的整合。

3．深入开展心理健康教育。继续开展心理健康教育研究工作，推动全区师生心理素质的提高。中小学心理健康教育要全面渗透在学校教育教学全过程中。高中的人与自然、人与社会，初中思想品德，小学的品德与生活、品德与社会等学科有相当一部分心理健康教育内容，指导学校充分利用这些学科的优势与特点，结合团队工作、班主任工作，开展心理健康教育。

三、不断创新教育学会工作，宣传公平和谐西湖教育。

充分发挥教育学会的作用，鼓励创新教育学会工作，开展丰富多彩的专业委员会学术研究活动，提升教育教学研究品质。以精心编著《西湖教育研究》为着力点，大力宣传我区“整合扩大优质教育资源，打造公平和谐教育”的实践与研究新成果。

培训部

一、有效开展各类教师培训活动。

1．本学期重点完成两门市级课程《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》的统考，组织参加省市举办的《农村中小学教师素质提升工程成果展示暨百名课堂教学能手评选》活动，做好《农村中小学教师素质提升工程培训》的总结、整理存档工作，迎接上级部门检查。

2．根据国家教育部、省教育厅办公室文件，继续开展中小学班主任全员培训。本学期以市级课题《区域性中小学班主任培训的有效管理策略和架构》的研究为重点，着重开展中小学骨干班主任的培训。

3．继续探索中小学新任教师试用期培训模式。整合培训课程，立足于课堂教学实践活动，以多种形式帮助新任教师掌握教学基本功和班主任工作基本能力，推动新教师尽快成长，使其适应新课程改革的需要。初步建立新教师培训网络平台。

4．完善教师研修的申报、审核制度，加强管理与指导。培训课程体现教师需求，设置原则遵循“三三”制，即三分之一的理论研修、专家引领；三分之一的实践反思，教研员、区骨干教师引领学员分组下校开展教学实践活动，通过课堂教学现场示范与指导，提升教学实践能力；三分之一自主研修，由组班教师列出提纲和要求，学员结合培训内容，深入课堂，学以致用，服务于课堂。同时加强培训过程的管理，严明培训纪律，严把培训质量。

5．构建有效的校本研修机制，修改管理办法。加强申报、审核、检查和评估的力度，打破学分一刀切的局面，分层认定学分。加强校本研修的过程管理与指导，使校本研修真正帮助学校解决教师教育教学中的实际问题，提高校本研修质量。同时制定本校教师的校本研修计划，促进教研员的自身提高和发展。

6．建立以学分认定为运行机制的继续教育培训体系，修改、完善学分管理办法。

二、精心组织开展干训工作。

1．组织好杭州市农村小学骨干校长高级研修班的结业典礼，及时总结，并将培训经验有效地迁移到我区培训中来。

2．启动“杭州市‘十一五’小学教学校长研修班”。

三、其他工作。

1．做好教师资格认定工作。认真学习文件，努力掌握相关政策，不断完善考核办法，严格按照法定程序做好区教育局委托的教师资格认定日常工作。搞好教师资格申请人员“教育学、心理学”的培训和考试报名工作。

2．组织面向本区教师、社会人员和公务员的普通话培训以及测试工作。3．做好暑期师德培训的学分认定。

教育技术部

一、重点工作。

1．加强新平台第一期8个软件的培训与推广工作，继续完善一期有关软件，使用全区基于K12的应用平台顺利过渡到新平台。

2．加强调研，了解基层学校的需求，着手进行新平台第二期软件开发工作。3．继续做好网络安全工作，保证教育信息网和各应用系统的软硬件系统正常安全运行。

4．10月份做好西湖区第二届优秀校园网站评比工作，组织优秀网站参加市第二届优秀校园网站评比，通过评比，促进各单位的校园网规范建设与提高应用。

二、常规主要工作。

1．8月底和9月份做好2007秋季音像教材的发放工作，完成2008春季音像资料的征订工作。

2．9月初下发多媒体设备、学生计算机的使用登记册。9月各校申报现代教育技术等级学校评估

3．10月中旬以后根据幼儿园与成人学校的实际情况，组织面向幼儿园及成人社区学校的新平台应用培训。

4．10份按政府采购程序采购好新平台建设开发所需的服务器。5．11对部分申报现代教育技术等级评估的学校进行预查和评估 6．12月进行05现代教育技术先进集体和个人评比。

7．08年1月，进行全区教育装备报表统计、汇总和上报工作。8．加强对各校网络信息安全工作的检查指导，这项工作与评估工作结合。9．配合基财科做好新建学校与改建学校的有关弱电方案审核工作，配合教育科完成各校现代教育技术装备工程验收和奖配等有关工作，加强对农村学校在现代教育技术方面的工作指导。

10．做好网络中心机房与现代教育技术培训机房的有关设备维护、卫生打扫保洁等常管理工作。

11．做好信息中心各类服务器、网络设备的维护管理、资料上传、收集、更新等常规工作。12．做好网络教研的需要分析工作，力求网络教研务实全面。

办公室

一、加强办公室建设，充分发挥协调与服务功能。

办公室要本着对学校负责、对全区负责、对社会负责的态度，牢固树立全局观念，强化服务意识，提高办公服务效率。争取主动、积极配合、充分协调、保障服务是学校办公室的主要工作目标。建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定工作人员职责，坚持从高、从严、从全、从细要求，不断提高业务素质。

营造健康和谐的工作环境，自觉树立和维护办公室的整体形象。做好办公室与校内各处室的协调；与上级机关、业务单位及基层学校的沟通，不贪功、不推诿，不拆台、不越位，顾大局、识大体。

二、高质量地完成办公室常规工作，树立规范管理意识。

根据学校整体工作要求，具体安排好或者协调安排好各种重要会议、重要工作、重大活动，认真完成学校领导交办的工作；注重调查研究，为学校管理、领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。对各部门网上对外公告的活动通知、周历安排，各类会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。

继续抓好各部门月小结汇总、教职工考勤工作。管理好学校印章，实事求是地开具各类证明、介绍，慎重使用学校印章。做好各种迎检和接待工作。加强校园管理，提高校园环境卫生。加强食堂的规范管理，保证健康卫生的服务质量。加强学校门卫管理，做到确保学校财产及教职工的人身安全。

三、严格执行财务审批制度，加强学校财务管理。

学校财务方面严格执行上级的收费规定，不随意增加收费项目，不擅自提高收费标准，坚持校长“一支笔”签批制度，认真做到管好、用好学校的每一分钱，加强学校财务管理，做好固定资产的检查和管理工作，防止学校的校产物资的浪费和流失。严格财务管理，对大件物品的采购、工程实行招标制度。

四、做好人事工作，提高办事效率。

认真做好教职工调动、工资变动、职称评聘、考核和到期劳动合同的续签等工作，做到学好政策，熟悉业务，一丝不苟地做好人事工作的每一个环节。

第四篇：岳西县教师进修学校2010年工作总结及2011要点

岳西县教师进修学校2010年工作总结

暨2011年工作要点

2010年我校在县委县政府及教育主管部门的正确领导下，我们以科学发展观为统领，以第三轮中小学教师继续教育“评好课”专题培训为主线，本着“务求实效，优化师能、促进发展”的原则，牢固树立服务意识、质量意识、引领意识，创造性地组织、协调和实施全县中小学教师第三轮继续教育。经过全体教职工的共同努力，圆满完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、认真开展创先争优活动，推进学校工作健康发展

今年以来，学校党支部按照党中央、省、市和县委的要求，深入开展创先争优活动，组织全校教职工深入学习贯彻落实党的十七大精神，深刻领会学发展观的内涵，在学校党员教师中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争当优秀共产党员 “四比一争”活动。一是比修养，争当师德先锋；要求教师在工作中要加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，树立良好师风、学风、作风，增强服务意识，用党性规范自己，用师德塑造自己。二是比学习，争当读书先锋；要求每一位教师认真学习教育理论，学习专业知识，不管事务再忙，也要挤出时间，加强学习，坚持每月写一篇学习心得或论文，不断提升自身政治素质、知识水平和业务能力。三是比奉献，争当敬业先锋；围绕学校的重点工作，要求广大党员教师事事都要争先、率先、领先三先思想，树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，充分发挥党员先锋模范作用；四是比业绩，争当教学先锋；要求全体党员教师都要参加岗位练兵活动，在活动中参与校本教研，探讨教师培训模式，参与课题研究，参加听课评课等活动。全体教师以求真务实的作风、强烈的事业心和责任感，团结合作，脚踏实地、开拓创新，把主要精力投入到培训工作中去，推进了学校各项工作健康发展。本两位教师分别被评为市级优秀教师和县级优秀党员。

二、认真开展培训督导评估，提升教师教学能力水平

1、“上好课”专题培训督查评估

根据县教育局岳教人[2010]02号文件要求，为了解2009——2010学中小学教师“上好课”专题培训的达成度，探求2010年“评好课”专题培训的针对性、实效性，我校分两个小组，历时两个月，对全县24所中心学校和实验小学 “上好课”专题培训和校 1

本研修情况进行了全面督查评估。评估小组围绕各校“上好课”专题实施校本培训工作情况；教师课堂教学及备课情况；《安庆市中小学教师继续教育培训手册》填写情况进行督查评估。通过听汇报，查档案资料，看备课笔记、《培训手册》，随堂听课等活动，对照《岳西县中小学教师培训工作（“上好课”专题）考核评估标准表》、《岳西县中小学教师新课程发展性课堂教学评价表》，进行量化打分，评定等级，并撰写督查评估报告，好的经验和做法向中小学校推介，促进了全县中小学教师第三轮继续教育工作的有效开展。

2、“上好课”专题征文评选

为扎实推进我县中小学教师积极参与“上好课”专题学习实践活动，进一步提高教学质量，按照市教育局文件精神，我校就开展中小学教师“上好课”专题培训征文与评选活动进行了全面部署。全县中小学共推荐“上好课”专题论文78篇。学校评审小组经过认真筛选，从中评出了28篇优秀论文上报市师训中心。经市专家评审组评选，参评论文获市一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖18篇。县级优秀论文共50篇。所有获奖论文均发放了获奖证书。《岳西师训》将对获奖论文予以连续刊载，扩大影响，提高了教师的知名度。

3、“上好课”专题考核

为全面检查上一学中小学教师全员培训“上好课”专题学习实施情况，根据省厅、市、县教育局《关于做好全省中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》文件精神，我县按照省市统一部署如期组织开展全县中小学教师“上好课”专题考核工作。县教育局成立了考核领导小组，并结合我县实际，由各中心学校、实验小学设置考点，县教育局统一抽调人员到各乡镇考点监考，我校负责阅卷、统分、建档等工作，并将统考结果向全县中小学通报。圆满地完成了统考、补考和证书发放等各项工作。

三、精心组织各项培训活动，切实提高继续教育质量

（一）实施“评好课”专题培训

1、深入调研，制定方案

按照省继教中心【2010】1号文件要求，进一步提高培训的针对性和实效性，我们组织教师深入中小学开展“评好课”专题培训需求情况调研。通过问卷调查、召开座谈会，听取校长、主任和教师代表对第三轮继续教育“上好课”专题培训工作的意见，重点征求对“评好课”专题培训需求和有待解决的问题，以及对培训形式、方法的建议。调研后我们认真搜理问题与建议，研究制定培训方案，确定培训目标、培训方式和培训内容。

2、选聘教师，集体备课

针对“评好课”集中培训的方案要求，精心选聘优秀专兼职教师，认真学习、研读省教育厅审定的“评好课”所有课程，整合、优化教材内容，将理论知识和操作方法两个知识体系，作为集中讲授内容，并确定了“专题讲座+案例评析”的培训模式。学校召开备课会，集中大家智慧，组织授课教师研究每一讲的内容以及重点和难点，授课教师个人主备、制作课件，并进行试讲、修改、再试讲，确保培训质量和效果。

3、大班讲座，小班观评

为了节约时间，提高效率，集中培训我们仍采取大班上课制，对“评好课”基本理论和操作方法进行集中讲授，熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价的理论素养，理解、掌握教学评价技能与方法，确保集中培训效果。小班分为初中文科、初中理科和小学三个班，具体开展学员讨论探究评课活动。通过观看案例录像，学员围绕课堂教学目标、教学过程、教学策略、教学效果等方面科学评价录像中的执教老师优点与不足，以培养中小学教师评课的技能、技巧，从而提升“评好课”的水平与艺术，提高课堂教学评价的有效性。培训期间，我们建立了培训工作岗位责任制和学员考勤、考核制度，每一期培训学员都要进行测试，学校建立教师业务档案。我们还根据有关中心学校要求，到大乡镇中心学校（如冶溪、店前、白帽中心学校）开展送教上门服务培训，克服了下乡暑热与条件简陋等方面的困难，真正落实“以校为本”、“以师为本”培训的理念。本参加“评好课”全员培训的中小学教师共2550人。

我们还配合市师训中心组织全县高中600多教师参加远程教育培训，开展组织报名、缴费、征订教材、网络管理等全程跟踪服务活动，确保远培训取得实效。

（二）、专业技术人员继续教育公需课培训

根据市、县人力资源和社会保障局文件精神，2010年我县专业技术人员继续教育公需课培训和考核采取网络授课和集中面授辅导考核相结合的方式进行。按照这一要求，我校精选教师认真钻研《专业技术人员科学素养和科研方法简明读本》，组织教师集体备课，制作课件，反复试讲，经县人社局领导审核，制成光盘（约4小时），上传到岳西县教师进修学校网站公需课培训栏目。要求所有学员安排时间登陆指定网站听课，有条件的单位安排专门时间组织学员集中听课，每个学员上网学习时间不少于4学时。由于网上学习今年是第一次，许多学员不知道怎样进入网站，我校教师不厌其烦，指导学员如何上网操作，确保学员完成网上学习任务。集中面授辅导和考核分期分批进行。（教育系统专业技术人员8——9月份；卫生系统专业技术人员10月份；其他系统专业技术人员12月份）。我们按照县人社局要求，精心组织、周密安排集中面授辅导和考核，严格管理。从组织报名收费、备课、上课到考试、阅卷、登记上册、验印等一系列工作，都是有条不紊地进行，较好的完成了培训任务。参加今年继续教育公需课培训人员共4600余人。

（三）、中小学骨干教师培训

根据教育部、财政部2010年“国培计划”——安徽省农村中学骨干教师远程培训要求，我校先后选派三名教师参加了该项目的骨干培训者培训。培训回来后，按县教育局安排，在全县组织了300名教师参加“国培”学习。分为3个班，中学文科1个班（80）人，小学语文、数学各1个班（每班120人）。开班以来，广大参训老师克服教学繁忙、日常事务繁杂、信息闭塞不灵、远程培训条件跟不上等重重困难，凭着提高自身素质的需求，坚定信心，迎难而上，学员参训率、学习率均达100﹪。通过第一、二模块的学习，在“学习时长”、“完成作业”、“沙龙评论”、“上传资源”、“发起话题”、“撰写日志”、“课程留言”等方面都取得了较好的成绩。到2010年12止，各项工作都走在省、市前列。

（四）、校本培训督查和验收

校本培训是促进教师专业化成长的成功之路。上半年我们深入基层学校对各校开展校本研修情况进行督查，指导教师如何填写《安庆市中小学教师继续教育培训手册》。7月下旬，我们对全县3300名教师《培训手册》进行了检查验收，并及时将验收结果反馈到各乡镇学校。经过“备好课”、“上好课”集中培训后，各校无论在重视程度、转变理念、方法运用、活动开展方面，还是在教师的自我研修、《培训手册》填写、档案资料规范建设等方面，都有了很大改变，培训实效非常明显，呈现出了良好局面。

四、全力做好其它各项工作，切实提升学校整体形象

1、完善学校管理制度。修订和完善学校各项规章制度。健全培训管理、考勤、考核评价机制，充分调动教职工工作积极性，增强紧迫感和责任感，提高了工作效率。学校还把安全工作作为学校的重要任务来抓，认真落实安全责任制，完善值班、护校制度，消除学校安全事故隐患，确保学校安全稳定。

2、建设学校网站，提升学校品位。2010年，在县政府、县教育局和霍山县教师学习与资源中心的大力支持下，我们投入了8多万元资金申请建立了自己的网站，实现了远程教育培训。学校网站开辟了教育新闻、教学科研、政策法规、公需培训、远程培训、岳西师训等栏目，为及时沟通上下信息起到了重要作用。同时，我们加强了对网站的管理，配备了管理人员，及时更新网站内容，让“岳西县教师进修学校网”成为全方位多视角宣传、报道学校的重要阵地，成为县内师训信息发布的主要平台和教师获取网络资源的主要来源。我校的网络建设，一方面提升了学校品位，也为今后创建示范教师培训机构打下了基础。

3、增加投入，改善条件。今年暑期我们为了建立自己的网站，购置了两台大容量服务器，不间断UPS电源、电脑、交换机和机箱等配套设施；购置了两台投影机、一套音响和功放设备、一台手提电脑和一个数码相机；在多媒体教室安装了超大功率空调等设备，为今年乃至今后的集中培训、远程培训和送交下乡提供硬件设施保障。各项硬件建设累计投入资金共20余万元。

4、严格规范学校财务管理。为保证经费开支符合国家法律政策要求，学校财务管理纳入县会计中心后，严格按中心的要求，实行收支两条线，由会计中心进行专帐专户管理；严格财经纪律。学校对财务管理精心计划，量入而出，厉行节约，把有限的资金最大限度地用在教师教育培训工作上。我们还组织全体教职工出外考察学习，并通过各种努力，尽可能改善教职工福利。

5、积极承担江淮片教师进修学校校长年会工作。今年9月，江淮片教师进修学校常务理事会研究决定，2010年江淮片教师进修学校校长工作研究会在岳西县教师进修学校召开。我们接受了这项任务后，召开专门会议，研究筹备部署此项工作。建立了岗位责任制，成立了会务、后勤、宣传等三个小组，具体操办年会的各项工作。经过全体教职工的精心策划，周密安排，使江淮片教师进修学校校长年会取得了圆满成功。受到各兄弟学校校长的一致好评。

6、发挥工会民主管理职能。学校工会积极参与学校管理，参与民主监督，关心职工福利，关心职工生活。建立了对教职工的走访和生病住院看望制度。无论是在职职工还是离退休教师，只要有困难，都尽力帮助解决。教职工和离退休人员及家属因病住院，工会组织看望。春节前，动员在职职工为下岗工人和特困职工捐资，开展送温暖活动。学校支持下派村干驻村创业，开展“村校互访”活动，对长年辛苦工作在基层的五河镇河南村村

两委班子成员进行了慰问，尽力支持挂职干部驻村工作。

综观一年的工作，成绩值得欣慰。我们也清晰的看到，我们的工作还存在许多不足。如学校培训的模式、方式还有待进一步创新；对校本培训的指导、检查、考核等工作还有待进一步加强；培训者的业务素质还有待进一步提高等等。新的一年，我们有信心，在县委、县政府及上级主管部门的正确领导下，将进一步总结经验，正视和克服发展中存在的问题和困难，坚持以人为本，坚持科学发展观，进一步强化管理，团结合作，与时俱进，努力工作，为促进全县教育均衡发展、更好更快发展作出新的更大的贡献。

2011年工作要点

1、进一步加强党建工作，发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。进一步推进创先争优活动。

2、制定学校“十二五”发展规划，制定教师进修学校绩效工资考核方案和职称岗位竞聘方案，规范工作职责，引入激励机制，调动教职工工作积极性。

3、组织对全县24所中心学校和实验小学 “评好课”专题培训和校本研修情况进行了全面督查评估。

4、根据岳西县第三轮中小学教师继续教育实施方案，对“命好题”专题培训进行调研，征求广大教师培训工作的意见与建议，制定培训方案，组织实施“命好题”专题的集中培训。

5、认真组织好全县专业技术人员公共课网上培训,落实各项工作责任制。

6、组织开展校本培训实施情况调研，总结校本培训工作经验，加强对校本培训的督查、指导与验收，健全评价体系。不断完善中小学教师继续教育的档案管理，努力实现教师培训信息的电脑化管理；

7、改建老教学楼，加快学校建设步伐。

8、努力做好学校常规工作，确保各项工作顺利完成。

岳西县教师进修学校

2010年12月

第五篇：进修学校培训工作要点

2015-2016学年第二学期进修学校重点工作

一、3月18日，天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”结业及成果展示工作安排

为了检阅展示天津市中小学“千名计划”培训成果，进一步深化教师教育模式改革，提升教师教育品位，打造教师教育工程的良好形象，形成教师教育管理特色，以先进的教育理念、精湛的业务水平、优秀的教育成果回报社会，进一步推进骨干教师教育的规范运作与品质提升，市教委和工程办制定了详细的结业工作安排。

（一）工作原则

以科学发展观为指导，以实现全市城乡教育均衡发展为目标，重点展示市、区各级领导对培训工作的重视关怀与支持，展示培训工作的设计组织与管理，展示市、区行政与业务主管部门在培训工作的重要决策、工作措施、培训成果、典型事迹，让社会有广泛的关注，让同行有全新的感悟，让基层有正确的摆位，让学员有展示的平台，让“千名计划”给社会给基层给教育一张满意的答卷。

（二）组织形式

为进一步强化“千名计划”上下联动的机制，充分发挥区县在“千名计划”培训工作中的主动性与积极性，本次“千名计划”结业工作分市、区县两个层面进行，形式不同，重点不同，统分协调，各有侧重，区县以成果展示为主，市级以总结表彰为主，上下联动，区域互学，点面结合，功能互补。

（三）工作任务

通过学员自评，学校和区县考核，对学员进行评价。各区进修学校组织区县展示活动，包括三个学段课堂教学展示、综合成果展示。

其中3月16日组织千名计划学员赴西青参加西青区的成果展示活动。3月18日静海县骨干教师来我去观摩北辰千名计划成果展示活动。

重点是3月18日北辰区的成果展示活动。

（四）培训成果展示。设立青光中学和实验小学两个基地校。

上午：第一阶段总结回顾”千名计划”培训工作，优秀学员代表介绍培训收获和体会汇报交流。第二阶段优秀学员课堂教学展示，说课及市专家进行评课互动。下午：第四阶段：青光中学、实验小学学校建设、课程建设、艺术体育、素质拓展等特色展示

届时要求各校主管教师培训的副校长及主任青年教师参加上午的活动。

二、4月15日启动“特级教师张文娣（初中数学）名师工作室”。张文娣，女，特级教师，首都师范大学附属中学教科研主任，海淀区人大代表，首都师范大学硕士研究生导师。

1、研修的工作理念。研修培训坚持“一核心、三结合、五关注”的工作理念：以中小学教育教学实践为核心取向；坚持理论与实践紧密结合，研修与教学工作紧密结合，近期发展目标与可持续的专业发展需要紧密结合；始终关注参与教师的教育教学实践，关注教师在实践反思中理解教育的内涵实质，关注教师对研修活动的实际参与，关注教师在教育教学实践中的行为转变，关注教师对实践经验的总结提升与分享。

2、研修目标。学习掌握张文娣老师的数学变式教学理论及实践经验，使教师课堂教学讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。整体提升北辰区初中数学教师教学理论素养、提高教学能力和课题效率、增强教育智慧，激发学生学习数学的兴趣和学习动机，提高学习技能技巧，提高学习质量。进一步开展“名师工作室”研修培训的模式探索，树立培训品牌，促进进修学校教师培训工作的发展。

3、研修培训分为两个层次。第一层次，高级研修班，统一参加张文娣名师工作室的各项活动，教学实践由张文娣老师亲自帮带把关。第二层次，骨干培训班，统一参加张文娣名师工作室的各项活动，具体实践指导及验收按分组由高级研修学员负责。

4、研修活动时间与形式

从2016年春季开始，至2017年秋季结束，在一年半的时间里共进行七次专题的专业的教学技能培训。每学期1次集中培训两天（周五和周六），每次寒暑假集中一次，每次进行一个专题的培训，每次集中培训的活动为两天，作业布置与检查贯穿始终。

研修活动中特别注意调动参训教师的积极性。训练以“专题培训”为主线，采取集中与分散、自主与合作，分层分类指导的原则。建立起学习-实践-反思-2 研究-行动（实践）的多环节联动循环。通过研修与实践的结合、研修与反思的结合、研修与“教”“学”问题研究的结合，使研修具有很好的实效性。在导师的指导和学员互助下拓展研修方式，利用主体参与、引导反思、现场研修、案例分析、问题研究等多种形式齐头并进，完善研修效果，提升参与教师的研修经验。

4、学员遴选

从教师专业动态发展的视角，本着自愿、优选、发展性、公平公正、优中选优、滚动式的原则进行学员的推荐与遴选，同时向东西部农村校倾斜。培训中实施滚动式管理，分为两个层次。第一层次，高级研修班：拟招（15-20）人。第二层次，培训班学员：拟招40人。

三、本学期中小学、幼儿园第三批继续教育在网络学习基础上，增加线下培训活动，提高培训学习效果

1、线下培训活动目的意义：是通过进修学校的精细化管理，当面的指导、学员们的汇报交流、课堂教学实践展示等活动，引领和督促各位学员落实好继续教育的每一阶段的学习，提高学习效率和效果，促进他们的专业成长。

2、线下培训活动主要内容：从制定个人学习和展业成长规划，围绕线上网络课程每个阶段的学习内容，召开课程学习收获与体会交流；定期召开读书与分享，通过读书提高理论水平和教育叙事撰写，培养教师读书习惯；利用区优秀资源加强课堂教学展示与观摩研讨，提高教育教学实践能力，进一步促进思考，重点学科聘请区、市级乃至全国著名教育专家、特级教师任辅导教师，提升教育教学理论的掌握，实践经验的总结与反思，提高学习质量，打牢基础，促进青年教师专业素养、专业能力的提升。

3、线下培训活动时间：利用周六上午或者下午半天时间开展各项学习和交流活动，利用教研日开展教学实践展示与观摩活动。

四、培训费。2016年每位教师的培训费全部划拨到各中小学校，进修学校组织的继续教育等各项培训的培训费，按照市、区级的规定是实际参训人员情况进行收费。如：第三批次继续教育，培训费480元/人，直接由学校统一上交进修学校，以后就不用再次报销了。