窝赛乡寄校“两基”迎复检汇报材料

第一篇：窝赛乡寄校“两基”迎复检汇报材料

窝赛乡寄校“两基”迎复检汇报材料

尊敬的各位领导：

今天，省“两基”复查验收工作队一行不辞辛劳莅临我校检查工作。谨此，我代表全校师生对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的敬意。并对多年来一直关注我校发展的各级领导、各位同志表示衷心的感谢！

近年来，为全面实现学校的“两基”攻坚工作目标，我校“两基”工作在乡委、乡政府的正确领导和上级主管部门的精心指导下，以巩固和提高我校“两基”水平为目标，以提高教育教学质量为学校“两基”工作的切入点，紧紧围绕学校各阶段发展规划，从办学目标、学校建设、师资水平、教育教学质量、德育工作、安全教育及后勤管理等方面着手，经过全校教职员工的努力，我校的“两基”工作得到进一步的巩固和提高，各项管理取得了长足发展。下面，我将有关工作汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

学校位于距达日县东南部21公里处，始建于1965年。于2003建制为六年寄宿制藏文小学，现有教职工35人，其中：专任教师26人，后勤人员9人，代课教师0人；现有在校生256人（包括学前班32人）。共设7个教学年级，7个教学班。学校内设校委会、教务处、政教处、学生会、少先队、学科教研组等职能部门。

二、各项指标情况(一)普及程度

1、入学率：全校7—12周岁学龄儿童在校生214人，女104人，其中：7周岁45人（女24），8周岁41人（女15），9周岁49人（女27），10周岁41人（女20），11周岁31人（女14），12周岁7人（女4）；13—15周岁适龄儿童在校生10人（女6人），其中：13周岁8人(女4)，14周岁2人（女2），15周岁0人；在校生巩固率100％；小学升学率、毕业率为100％。“残疾”儿童5人，在校5人，巩固率为100%。

2、辍学率：近三年来在校生辍学率为零。(二)师资水平

1、师资力量

（1）任职要求：我校建制属于六年寄宿制藏文小学，小学专任教师26名（中级职称7人、初级职称19人），取得相应教师资格证书人数26名。均达到相应任职要求。

（2）学历合格率：专任教师中专学历以上4人，取得本科学历22人。学历合格率达到100%。

（3）补充教师：2001年至 2013年补充教师21名，补充的教师学历合格率100%。

(四)教育经费

1、近三年教育经费使用情况

2011年当年拨入284700元。转移支付38400元，当年总支出284700元。

2012年当年拨入447500元。转移支付38400，当年总支出447500元。

2013年上年拨入418500元。

2、教育转移支付资金到位率100%。

3、教师工资按时足额发放；后勤职工工资能够按季度足额发放。

(五)教育质量

1、坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

2、小学毕业率： 2013年小学毕业实有人数43名，毕业43名。毕业班学生毕业率为100％。

3、小学毕业年级体育合格率：小学毕业年级体育合格人数43名，小学毕业年级体育合格率达100%。

4、小学年级行为规范合格率：小学生各年级行为规范合格人数256名，合格率为100%。

三、采取的主要措施和具体做法

（一）加强组织领导，认真落实“两基”攻坚工作。

教师负责“两基”档案续建工作，并派遣人员前去参加了县级“两基”复验的培训工作。为使学校的“两基”工作步入规范化、制度化、责任化。二是建立健全学生档案。学年初，在班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生学籍存档。每学期开学初，在全体教师的帮助和指点下，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。三是在全体教师的协助下，对在校学生的学籍档案进行规范管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了学生学籍的电子化管理。四是在档案资料建设上，学校“两基”工作人员夜以继日，加班加点，力求把工作做细、做扎实。通过几个月时间的努力，做到了全校“两基”档案人数清、数据准、资料全、情况明。五是结合“两基”攻坚工作的要求，组织全校教师参与 “两基”宣传展板的制作和研讨。通过举校上下的齐心协力按期完成了“两基”宣传展板。并将“两基”标语上墙宣传。

（三）加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，以“八荣八耻”、教育科学发展、创先争优为标准，教育广大教师树立爱岗、敬业、爱生、奉献、守法的形象，培养高素质人才的责任感，做到教书育人、为人师表。大力支持教师参加继续教育、学历教育等教师培训，从而使教师的综合素质和业务

变，目标追求由规模扩张向质量效益转变。强化制度建设积极稳妥地推行学校内部管理体制改革，制定了一系列严密而健全的管理制度。二是针对我校在如何提高学校教育教学质量方面，采取召开骨干教师座谈会、学科教研组座谈会，广泛征求意见，集思广益，共同研究探讨我校如何结合实际，提高学校教育教学质量等问题，并提出一些具体的工作措施，制定和完善各项激励措施和考评体系。同时，为尽快提高后进生的学习成绩，学校还制定了《学困生辅导计划》，各任课教师也结合本班实际，并根据不同的学习情况，因人而宜，制定有针对性的辅导计划。三是针对教师的业务绩效以考核的办法来鉴定教师的执教能力，以教师考评机制促进教师管理水平，努力打造公平、公正、规范、合理的教师绩效管理体制和以评比为手段、以提高为目的的良性循环教育管理工作机制，相应地制定和完善了各项指标考核办法。使全校师生共促进、共提高、共发展。

五、实行财务公开制度，依法合理使用经费

严格实行财务公开，校长签字报帐制度。学校切实执行国家统一规定的教育收费标准，严格采取经费收支使用监管措施。依法健全财务监管机制，完善经费报账审核制度。一是根据学校财务管理办法，学校配有专任会计和出纳。制定了相应的财务管理流程，采取行之有效的监督措施，将各项经费使用情况明细化、公开化、规范化。二是健全长效的学

行岗位责任制，细化责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节上。建立健全校长住校、校级领导带班、教师值班、突发事件应急预案、事故追究责任制和夜间巡查等安全制度。加强完善学校应急突发事件的预防机制和保障措施；加强学生安全卫生教育，教育学生遵守各项安全卫生制度，建立应急预案防控体系，严格加强传染病的防控。五是持续开展平安校园创建活动。健全安全工作责任制度和责任追究制度，把安全责任落实到部门、岗位和责任人，使综合治理和安全工作层层落实，档案规范，资料健全。六是严格实行校园防护和学生管理制度。严格门卫制度和值周夜间巡查制度。不断完善校园安全设施，并定期搞好水、电、体育设施、生活设施等方面的安全隐患排查及整改。七是加强依法规范办学行为，组织师生认真学习涉及教育的相关法律法规，并结合在学校开展综合治理暨普法各阶段学法的学习活动为契机，不断增强法制观念，提高法律意识。在全年利用课余时间组织教师举办43个学时的学法培训。坚持依法治校，规范办学行为，不断完善学校各项规章制度，促进学校各项工作健康持续发展。

八、存在的问题

（一）基础教育设施条件与实现义务教育发展目标之间仍有较大差距，截止目前学校还没有一套设备功能齐全的多功能教室。

011-

第二篇：2012年窝赛乡寄校“两基”工作计划

2012年窝赛乡寄校“两基”工作计划 为了更好地巩固“两基”成果，达到“两基”巩固提高的目的。根据上级的指示精神及工作要求，结合本校实际，特拟定本计划。

一、指示思想

坚持以邓小平进理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持把“两基” 巩固提高工作摆在教育工作重要地位不动摇，努力搞好各项工作。

二、统一思想，提高认识

充分利用宣传工具，加大宣传力度，使《义务教育法》得以落实，保证适龄儿童、少年依法接受九年制义务教育，做好“控辍保学”工作。

三、建立健全组织机构，加强领导管理

学校建立以校长为组长、教务主任为副组长，校委会成员及班主任为组员的“两基”工作领导小组，经常召开工作会，实行层层责任制，抓好学校“两基” 巩固提高工作。

四、本学期工作要点

1、认真搞好开学工作。开学初每天按要求向乡政府、县教育局上报一次学生到校情况。

2、做好流动学生的清理，建立好相关表册，清理出辍学学生，组织教师做好家访工作，了解辍学原因，动员学生入学。

3、认真建立好学前班—六年级在校生花名册，建立好学籍档案。

4、认真做好流动学生印证材料的收集，做到材料与表册一一 对应。

5、建立好学生电子档案及流动学生学籍变化。

6、继续做好 12届毕业生去向调查。

7、抓好学校教学常规管理，力争教育教学质量（特别是毕业班）进一步提高。

8、加强师资队伍建设，鼓励教师创造条件，提高学历水平，提高教师的政治思想觉悟和教育教学业务水平，提高依法执教和依法治教的法律意识。

9、进一步做好资料收集及档案管理工作。

10、完成上级下达的各项临时工作任务。

第三篇：九间楼乡中心学校两基”迎复检汇报材料

九间楼乡中心学校“两基”迎复检工作汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好，今天，“两基”工作检查团一行来我校检查验收“两基”巩固提高工作，在此，对你们的到来表示热烈欢迎！

自从 2009 年顺利通过国家“两基”验收达标以来，在市委、政府、教育局的正确领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过上级对我校“两基”工作的复检验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住 两基” 工作接受复验的契机，进一步调动全体教师的积极性，把我校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我乡基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校“两基”工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

九间楼乡地处市区以东23公里，东距奎屯市20公里，与农七师131团接壤，西至皇宫镇，南毗夹河子乡，北临130团，总面积120平方公里，拥有可耕地6.8万亩，主要种植作物有：棉花、红薯、番茄、小麦、玉米，是一个以农为主，农牧结合的乡。本乡辖5个行政村（11个自然村，1个开发农场），15个乡直单位。主要聚居着汉、哈、回、东乡、蒙、维六个民族，共6970人，其中，汉族占总人口的69％，其他民族占总人口的31％。学校布局自2003年和2009年两次调整后现有九年一贯制学校一所，教学点两所。九年一贯制学校教学区共有在校学生620人（其中3个双语教学班共有学生20人），16个汉语教学班共有学生600人，平均班额为37.5人。两所教学点

设臵了4个教学班，共有学生59人，平均班额为14.75人。

二、各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）入学率：2009-2010学年我乡7-12岁适龄儿童 484 人，女 234 人，实际入学 484 人，女 234 人，入学率 100%（其中适龄女童入学率 100%）；13-15岁适龄少年总数267人（其中失能1人），实际入学266人，入学率100%。

（2）辍学率：本学年辍学 0 人，辍学率为 0%。

（3）完成率：15 周岁总人口 87人，已受完初等教育 87人，完成率100%；17 周岁总人口 102人，已受完中等教育 102人完成率 100%。

（4）15 周岁文盲率：15 周岁人口中，文盲人数 0人，文盲率为0%。

（5）毕业率：上学六年级学生109 人，实际毕业 109人，毕业 率 100%，上学九年级学生70 人，实际毕业70人，毕业率 100%。

2、师资水平：

（1）我校现有教职工 94 人，其中有专任教师 93人。（2）专任教师中，小学取得大专及以上学历的 55人，中学取得大专及以上学历的 34人，学历符合规定要求的比例为100%。

（3）2010 年后补充的教师16人。

（4）校长岗位培训合格1人，合格率 100%。

3、办学条件：

（1）小学现有校舍建筑面积 3831平方米，生均 8.7平方米；

中学现有校舍建筑面积 4340平方米，生均18.1平方米，校园校舍达标率100%。我校根据学校实际，认真及时汇报学校实际情况，得到上级部门的关心和支持，2009年，在布局调整中，撤并了九间楼乡中心小学、九间楼乡中学，投入资金348 万新建教学楼 2718平方米，建成了九年一贯制、寄宿制学校。

（2）图书室藏书15368 册，小学生均 20册，中学生均 27册，配齐率100%；学校现有计算机65台，配备达到相应标准；建有科学实验室、物理实验室、生化实验室、音乐室、美术室、体育器材室、劳动器材室等功能室，各功能室仪器、设备配齐率均达100%。建有远程教育资源卫星地面接收站，教学设备齐全，使用效率高。

（3）活动场地 26640平方米。音乐器材156 件，体育器材 619件，劳动器材1132件，均达到规定标准。

4、教育经费：

（1）坚决贯彻落实“两免一补政策”，按政策免去学生的书本费、杂费，无乱收乱支现象。

（2）教职工工资实行了“全市统管、按时发放、银行直达”的管理体制，教师工资能足额发放。实行绩效工资制度，实行多劳多得，按劳分配。

（3）按照规定，合理利用资金，办学条件不断改善。

5、管理与质量：

（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程标准》，开足课时，开齐课程，开课达标率100%。积极推行素质教育，继续深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

（2）在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的

目标管理，为教学目标的实现保驾护航。我们要求班主任一天三个到位，即早操、课间操、课外活动。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。强调周末学生的安全工作，并引导好学生休息日的学习。班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进良好校风的形成。

（3）我校十分重视体育工作。我校积极开展各项体育活动，认真上好活动课、体育课，课间操，眼保健操；认真组织学生进行体育达标锻炼，每年达标率均为98％以上。学校一贯坚持开好艺术课，对学生进行艺术常识以及基本技能方面的教育。成立了音、体、美等兴趣小组，通过组织开展歌咏会、文艺演出、演讲比赛，书画展等形式，充分展示学生多方面的艺术才能，增强学生在艺术方面的表现能力。

（4）在教学管理上，我们始终把教学作为学校一切工作的中心。教学过程管理，要求教师在五个环节上做到：功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，成绩出在训练上，宗旨落在育人上。教学目标管理，就是每学年开始，学校与教师层层签订目标责任书。学年末经过各种考试，将各人所教学科的成绩与平时的德、能、勤、绩结合起来进行全面考核，并将考核结果作为教师的履职考核、评先评优、职称评定、奖金发放的依据。

我们还贯彻执行“三制”，即实行教师全员聘任制、岗位目标责任制以及绩效工资制。实践证明，由于实行了“三制”改革，大家把压力变成动力，都能自觉地在各自的岗位上全身

心地投入教学工作，最大限度地调动了每一个教师的积极性和创造性。

（5）坚持走教研兴校之路，用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。我们一直高度重视教研工作，加强集体备课，定期举行新教师汇报课、各学科公开课、示范课，每年开展一次课堂教学竞赛活动，评选教学“新秀”、“能手”。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍，为全面实施素质奠定了强有力的基础。

（6）大力加强校园文化建设： 积极创建阳光校园文化，以培养健康、文明、快乐、向上的阳光少年为学校使命，以“阳光”为核心理念，以“精致”为发展主题，以“精进”为学校精神，把学校管理提升到文化管理的层次，确立“求真、博爱、善思、高效”的教风，我们本着“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”原则，在学校大楼门口两侧设立校园文化宣传栏，建立了德育教育阵地。在每个教室墙上均悬挂名 人名言，对孩子起到潜移默化的教育作用。在班级管理中，学校突出三“字”管理，即“严、细、实”。“严”指规章制度严，学校制定严格的班级管理制度，各班级又根据班级实际制定了“班规班纪”，在班级管理中严格执行；“细”指管理过程细，我们要求班主任要加强班风、学风和班级文化建设，“文明班级活动”要细致、要深入，做到班级事务“事事有人做，人人有事做”；“实”指班级活动要扎实。升旗仪式上对学生进行德育教育，开学典礼上进行优秀学生表彰、组织学生为患病学生捐款，每年都要组织进行古诗文诵读活动，传统文化手抄报、板报设计比赛，学

生书画、广播体操、英语朗读、比赛等竞赛活动。节约教育、爱心教育、绿色教育是我们学校坚持多年的学生德育系列教育常规活动，每学期都要举行一到两次的全校大型活动，各种活动的开展既丰富了学生的校园生活，增强了学校的凝聚力和向心力，也让学生在潜移默化中受到校园文化的熏陶。

（7）近年来，通过多方努力，有效控制了学生辍学率，提升了升学率。上学年毕业班实际毕业 179人，行为规范合格率为 100%，体 育达标率、各学科合格率均达 100%。

6、扫盲工作：

（1）辖区总人口 6970 人，15-50 周岁人口4701人，其中非文盲 4701 人，非文盲率 100%。

（2）开办文化技术培训学校、教学点6个，办学面100%，办学条件达到标准。

（3）积极组织学员参加培训和学习。近三年来培训人员 4132人。

（4）脱盲人员巩固率 100%。三．主要工作措施及效果

（一）深化认识，加强领导。

虽然我校“两基”工作已顺利通过验收，但这只能说明该项工作取得了阶段性的成果，为此，我们在思想上不松懈，行动上不动摇，做到机制不散，人员不减，始终坚持以“科教兴乡”为战略目标，加快发展、调整结构、深化改革、提高质量，提升教育形象，把教育事业推上一个新的台阶。

1.为了把“两基”工作落到实处，全面抓好，人员变动后及时调

整了双基工作领导小组。完善一切软、硬件建设，充分发挥各职能部门的特长和主观能 动性，明确目标，落实责任，保质保量完成任务。

2.乡党委、政府把教育事业的发展纳入了全乡经济社会发展的总体规划，作为完善配套功能的重要基础，分落实重点建设，并逐步按规划实施，每年筹集一定资金用于改善办学条件。

3.乡党委、政府经常召开教育工作专题会议。市、乡、教育局主要领导干部定点联系学校。上级领导定期或不定期地深入学校了解工作情况，分管领导随时掌握教学工作的动态，千方百计为学校解难事、办实事，做好事。凡有疑难问题，乡领导总是亲临学校，现场办公，与学校班子共同分析问题，制定方案，及时解决，切实保证学校工作的组织领导和各项工作的顺利开展。

4.实施目标管理，每学年我校与教师签订《学校安全工作目标责任书》《学校教育教学质量目标责任书》等，明确任务，责任到人，年终考核，奖勤罚懒，有效调动了学校管理和教师教书育人的积极性。

（二）依法治教，切实抓好“控辍保学”

1、始终坚持依法治教。坚持“一手抓教育，一手抓法制”，使教育走上法治轨道。通过法制进校园，聘请派出所民警为学校法制副校长，学校开设法制课等形式宣传、贯彻、落实教育法律法规，开展各种依法治教活动，使受教育面达100%。

2、“保学控辍”是“两基”巩固提高的一项重要、长期工作内容。为把“控辍保学”工作落到实处，我们首先是加强宣传。通过宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识。二是明确责任。通过签订责任书，层层落实 “保学控辍”工作职责。坚持“四包六到位”，即驻村干部包村、村组干部包片、校

长包学校、教师包学生，并做到任务到位、责任到位、措施到位、人员到位、动员工作到位、执法到位。三是建立流失生报告制。四是实行学校承诺制，减少学校因素的辍学。学校向社会承诺：不体罚、变相体罚学生，不以任何借口迫使学生退学、转学，不歧视学困生，不乱收费。五是在全乡实行“控辍三步走”方针，（即：第一步，学校派教师进村入户对辍学学生进行摸底调查，第二步是由乡政府对非贫困生家长采取教育动员等办法，劝诫学生家长依法送子女入学，第三步是扶助贫困生入学，对经济困难的学生实行优先享受照顾政策。）以达到“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。乡政府主管领导亲自带领干部、教师深入农户家中动员适龄儿童、少年复学。对有能力供读又不愿送子女入学的，依法实行处罚。六是认真贯彻落实国家“两免一补”政策和号召全社会都来救助贫困生,保证学生不能因贫困而辍学。由于“保学控辍”措施有力，我们有效地控制了学生辍学现象，通过以上措施，确保了2010年中小学巩固率均达100%。

（三）多方筹资，完善硬件。

全乡上下，齐心努力，情系教育，围绕“科教兴乡”的战略目标，求真务实地为教育办实事。加大基础设施建设步伐，极大地改善了办学条件，为师生创造了一个较好的工作、学习环境。近年来，乡党委、政府、教育局、学校克服多种困难，积极争取上级专项资金投入，2009年争取d级危房改造资金270万，修建教学楼一栋2718平方米；2010年市级财政投入67万元，修建了厕所、维修了教学区地坪、车棚，生活区围墙；2011年争取自治区校舍维修资金25万元，新建篮球场、整修运动场、改建水房、浴室、大门等，通过近年不断努力，我校教

育硬件设施得到了进一步改善，校舍焕然一新，图书、教学仪器不断补充，学校布局趋于合理，迈进了教育发展的新阶段，为巩固提高“两基”成果奠定了坚实的基础。

（四）建设队伍，配强班子。

“没有好的教师，就没有好的学生，也就没有好的质量”，近年来，我校根据教育发展规划，大力开展教师业务技能培训，广泛展开继续教育学习，截止目前，中学教师学历达专科以上的人数占 94.6%；小学教师中达中师以上学历占 100%，并有 93.2%的教师达到了专科水平，中学教师中大专以上学历占 100%。我校多次选派教师、骨干教师参加省、市交流与学习，利用教学评比，教研竞赛的方式，反复锤炼教师业务技能，利用远程教育和多媒体教学大力培训教师制作现代课件的能力，通过相互学习、相互促进，提高了广大教师的现代教书育人的理念，提升了教师的业务能力，打破了传统单一的教学模式，推动了学校素质教育的发展，保持了我乡教育教学的生机与活力。同时，学校通过不同形式，组织教师学习“一标四法”《教师职业道德标准》《中华人民共和国义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学校事故处理办法》等政策、法规，提高了教师教育法规理论水平，增强了教师依法从教，廉洁从教的社会责任感，树立了为人师表的良好形象，把校园建成了一个真正教育人、塑造人、成就人的大摇篮，打造出一批批业务尖、思想硬的现代教师队伍，促使我校教育质量稳步提升。为巩固“两基”成果，构建“教育人、陶冶人、锻炼人”的摇篮，学校狠抓了“三风”（领导干部作风、教师教风、学生学风）建设，积极开展“三让一树”（让学生成才、让家长放心、让人民满意、树文明新风）活动，加强了校园美化、绿化、净化和校园文化建

设。在狠抓教师队伍建设的同时，学校更加注重班子队伍建设。不断创新，以求真务实的态度大胆工作，使学校工作做到了“事事有人管，时时有人抓”，既分工又协作，形成了一个团结向上、真抓实干、集活力、凝聚力、战斗力为一体的领导集体。

（五）规范运作，严格管理。

我校制定了各项规章制度，完善了校长、主任、教研组长、班主任职责，有效地保证了整个教育教学工作的正常开展，同时狠抓了入学巩固工作。每学期开学，入学工作是学校的中心工作，并将其纳入了学校的目标管理，由于学校重视，狠抓入学率、巩固率，认识到位，抓得早、抓得及时，工作落得实，入学率、辍学率、毕业率、完成率均符合国家的标准和要求，确保了我校“两基”工作的巩固与提高。

（六）推进课改，提升质量。

近年来，我校组织广大教职工深入学习有关素质教育、新课程改革的理论知识，积极配合上级组织的各种教师培训，转变教育观念，树立正确的人才观、质量观，更进一步明确基础教育的目标和任务。进一步深化改革，积极开展教研和教育科研工作，成立了教研室，具体领导教研工作，积极准备申报参加地区、市重点课题的立项研究。加强了未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格，让学生学会学习、学会生活、学会做人。近年来，学校开展了一系列丰富多彩的主题教育，并邀请了老干部、法制辅导员到学校作法制、安全报告，全面提高学生素质。按规定开齐了课程、开足课时，强化教学过程管理和教学质量管理，大面积提高了教学质量。近几年，我校教育教学质量一直名列东片区、全市前茅。

四．存在的主要问题：

1．受农村经济发展滞后的制约及打工潮的影响，农村人口涌入城市,在一定程度上影响了普及程度，初中学段巩固问题面临新的挑战。

2．学校负债，无力解决。为改善办学条件，我校早已处于负债建设之中，虽近几年，我校一直在避免负债办学，一直在努力还债，但是学校的经费仅能满足日常办公需求，无力还债，截止2009年底我校负债累计已达134.4万余元。

3．硬件设施建设有待于进一步完善，中小学均没有语音室。多媒体教室和微机室有待完善，部分教学仪器设备配臵时间已久，已老化，不能正常使用，部分仪器与现行新课程教材不相配，需逐步更新完善。

4．教师数量不足，结构性缺编，尤其是音、体、美、理化专业教师短缺。教师流动性大，稳定性有待提高。

五．今后努力的方向

经济的发展靠教育，教育的发展靠学校，努力提高全乡全民教育发展水平，任重而道远。

因此，在下步工作中，我们将结合实际，加以整改，继续坚持教育优先发展理念，增强办好人民满意的教育的信心和决心

1、以提高质量为核心，积极推进素质教育。坚持把提高质量作为教育改革与发展的战略重点，进一步完善了“突出一个根本（教学质量）、抓好两支队伍（管理队伍、师资队伍）、深化三项改革(教学方法、课程、评价机制)，全面提高教育质量”的工作思路，全面实行教育质量目标责任管理，我校按照教育部门的有关规定，开齐课程、开足课时，使我校教育教学质量稳步提高。

2、学以致用，办好成人教育。多层次培训、培养当地劳动者。开办乡村两级实用技术培训班。采取“校校办班”和“一长管两校、一师任两教”及“农闲集中办班、农忙学生包教”等多种形式开展成人教育

3、努力改善办学条件。积极争取各类项目资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，使我校教育硬件设施进一步趋于规范、完善，逐步迈上一个新的台阶，不断优化教育资源配臵，逐步达到设施齐全、办公舒适、环境育人的目标。

4、进一步加大“新义务教育法”的宣传力度，采取有效措施将普及程度各项指标控制在规定范围内，确保在校生辍学率为“0”。

我校“两基”工作取得的成绩，这与上级领导的支持与关心分不开的，是全乡广大干部群众和全体教育工作者用辛勤的汗水浇灌的，是随着社会的发展，全民素质不断提高，自觉遵守与履行教育相关法律、法规的具体体现。能达到目前的效果和为之而付出艰辛努力取得的成绩，是可喜的，也是鼓励我们继续做好“两基”巩固提高工作的动力。面对上级的要求，我们已深刻意识到工作中的差距，全校上下决心从躬身实践“科学发展观”的高度出发，继续沿着“科教兴乡”的战略，全面贯彻党的教育方针和法规政策，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，开拓进取，奋勇争先，巩固提高“两基”成果，在“两基”复验中顺利过关，为实现经济的跨越式发展再做出新贡献，努力谱写九间楼乡教育发展的新篇章！

九间楼乡中心学校 2011年10月

第四篇：乡两基迎国检汇报材料

尊敬的各位专家，各位领导，大家好！

首先，我代表乡“四班子”成员对各位专家、各位领导的到来表示最热烈的欢迎！近年来，乡在各级党委、政府及各位领导的关心、帮助下，全乡人民群策群力，攻坚克难，各项工作有了长足发展，教育教学工作取得了可喜的成绩，教育水平跃上了新台阶。今天，各位领导心系山区教育，不顾路途遥远到我乡检查验收“

两基”教育工作，这将会进一步促进教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就乡近来教育工作的开展情况向各位领导作简要汇报：

一、全乡基本概况和教育基础现状

（一）全乡基本概况

乡位于县东南部，距县城82公里，国土面积561.38平方公里。全乡辖11个村委会、116个村民小组，现有常住户数6402户、人口27063人。其中农业人口5870户、25511人，占总人口的94.27％；非农业人口1552人，占总人口的5.73％；人口自然增长率6‰，人口密度为每平方公里48人。，全乡实现国内生产总值8566万元，农民人均纯收入1740元。

可以说，近年来，乡的发展速度纵比较快，但与其他乡镇相比，各项经济指标在全县的排位是倒数第一,基础设施建设投入是倒数第一，人口总数是倒数第一。但在全面发展中，乡也蕴含着较大的发展潜力。从总体上看来，有“四大优势”需进一步发挥，“四大瓶颈”亟待解决。

四大优势：一是生态优势：境内群山叠翠，谷壑幽深，溪流蜿蜒，动植物资源十分丰富，有秃杉、红花木莲、金丝榔、红椿等珍贵树种；有猕猴、野猪、白腹锦鸡等国家级保护动物。全乡有林地面积56万亩，森林覆盖率达59.5％；人工林面积达32万亩，其中，商品林面积达21万亩。位于坝林村委会的丁累大箐是全市仅存的少有原始森林之一，也是滇东旅游片区不可多得的天然原始森林。二是区位优势：乡地处“两省（区）三地州四县”的结合部和南盘江与清水江夹角处，是曲靖的“南大门”。境内交通便捷，省道“以马线”贯穿南北连接文山邱北；通省公路“高布线”纵跨东西直入广西西林；南盘江穿境而过直达黔桂，是一条出滇入海的重要航道。三是气候优势：境内最高海拔2030.5米，最低海拔737米，每年5—10月为雨季，近10年平均降雨量在1300毫米左右，雨季降雨量占全年降雨量的85%以上。11月—翌年4月为干季，最高气温达40℃，最低温度10℃，年平均气温18.5℃，平均气温为20℃，日照时数年平均值为2013小时，积温5650℃—6100℃，相对湿度达82%，全年基本无霜，属典型的低热河谷槽区，适宜多种作物生长，特别有利于发展热带农作物和冬季反季蔬菜。四是民族文化优势：是典型的少数民族乡，全乡有壮、苗、瑶、彝等少数民族4541户、19913人，占总人口的73.58％。其中，壮族2101户、9370人；苗族1924户、8466人；瑶族465户、1897人；彝族51户、180人。每一种少数民族都具有悠久的历史渊源和各具特色的民俗文化、饮食文化、建筑文化和服饰文化。其中，壮族的“三月三”、祭老人房，苗族的踩花山，瑶族的盘王节、度戒等民俗文化丰富多彩，意蕴悠远，每年都按时举行，吸引了周边市、县各族群众前来参加，为发展民俗旅游业创造了良好条件。

四大瓶颈：一是交通瓶颈：境内唯一一条通省通道“高布线”至今没有硬化，道路等级低，大部分通村委会的公路都是砂石路面，没有硬化，通村小组的道路是泥巴路，经常是晴通雨阻，加之山高坡陡，严重制约着当地经济社会的发展。二是教育瓶颈：近年来，虽然在教育方面争取了大量的投入，教学环境有了一定的改善，教育质量有了较大提高，但是由于发展规划起步较晚，投入少，群众居住分散，小学校点撤并难度大，民族中学继续提升困难多。三是基础设施瓶颈：是全县唯一没有烤烟的乡镇。近年来，没有烟水农田建设项目，农业基础设施投入几乎为零，农业生产基本上是靠天吃饭，抵御自然灾害的能力十分薄弱。四是产业发展瓶颈：全乡的林业发展较快，但由于标准化生产程度低，规范的样板林、特色林基地和林区道路建设较少，林业采伐指标少，加工困难，离县城较远；没有工业，实体经济落后，推动发展的内动力不足。

（二）教育基础现状

一是教育基本情况。全乡有初级中学一所，村完小12所，村小教学点28个，民办幼儿园2所，学校占地总面积134398㎡，中学总占地28770.8㎡。有教职工236人，其中中学56人，本科学历31人，专科学历24人，工人2人,教师学历合格率100%；小学180人，小学教职工中专任教师175人，其中专业技术人员161人，特岗教师14人，合同制工人5人，代课教师83人;公办教师中本科学历18人，专科学历133人，中专学历24人；成技校有学员260人，幼儿园有学生 283 人。中考，上曲一中6人，其中全县第一名、第二名都在；128名学生上普高线，中考成绩居全县16所普

第五篇：重点校复检汇报

强基础 抓内涵 提质量 创名校

---平泉县职教中心迎接国家重点职业学校复检工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表学校全体师生对复检验收组的各位领导、专家莅临我校检查指导表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校2010年11月通过国家重点校专家组评估验收，2011年5月正式被教育部认定为国家级重点中等职业学校。两年来，我校在县委、县政府的高度重视和教育行政主管部门的正确领导下，认真研究和落实国家重点校评估验收时专家组的意见和建议，以打造职教名校为目标，以内涵建设为主线，大力加强基础能力建设，很抓教学规范管理和办学质量的提高，各项工作在较短的时间内取得了明显的成效。基础能力建设进一步加强，办学规模持续扩大，学校管理日趋完善，质量立校成效初显，社会认可度大大提高。现将有关情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

平泉县职教中心校园占地124亩，建筑面积45000多平方米，农业实验实训基地一处，占地113亩，设施农业建筑2万多平方米。现有教学班48个，在籍4078人，其中“送教下乡”1560人，除三年级顶岗实习学生外，目前在校1816人；年短期培训在4000人次以上。教职工169人，专任教师128人，“双师型”教师51人。开设了旅游服务与管理、财会、园艺、美术、建筑、计算机、机械加工、机电技术、学前教育、电子商务、畜牧等专业14个。其中机械加工、机电应用技术为省级骨干专业，旅游服务与管理、电子商务为为市级特色专业。

学校建有较高标准的各类实训室45个，多媒体教室4个，移动多媒体设备2套，计算机553台，设备总价值718万元。实习基地12个。实验、实训开出率100%。校园网络通畅。现有图书6.8万册，各类报刊、杂志155 种。学生食堂3个。良好的设施为学校的教学和师生的生活提供了有力的保障。

学校先后被省、市、县有关部门确定为“河北电子特种行业平泉培训基地”、“ 河北省建筑起重机械作业人员考核基地”、“河北省中小企业职业技能鉴定中心平泉工作分站”、“承德市农村劳动力转移阳光培训基地”、“承德市食用菌培训、鉴定基地”、“平泉县创业培训基地”。学校先后被评为河北省德育工作先进集体，承德市职业教育先进单位，承德市文明单位，连续三年被平泉县教育党工委、教育体育局评为“领导班子考核优胜单位”和“先进基层党组织”等。

二、主要工作及成绩

（一）领导重视，方向明确，不断加大基础设施投入力度

县委、县政府高度重视职业教育工作，始终把发展职业教育作为加快县域经济发展、实现群众脱贫致富的重要举措。国家重点校评估验收后，针对2010年11月4日国家重

点中等职业学校评估验收组专家提出的建议，县委书记董正国同志，县长蔡福浩同志，常务副县长白晓利同志及分管的四大班子领导曾多次研究如何落实，如何达标的问题。在县财政较困难的情况下，于2011年9月30日，县里决定，县财政出资2885万元，启动12000平方米综合楼、400米塑胶运动场及其附属工程。县里领导们亲自出面协调代建单位垫资建设。现在综合楼将要完工，运动场因为用地指标问题暂时往后拖一下。为了达到配套要求，县政府又拨付320万元作为机加工教学一体机及校园改造工程投入。在省市领导的关怀下，上级拨付的100万元实训项目资金也已到位。为了支持职教中心“送教下乡”及农口教学，县政府把原来黄土梁子初级中学的113亩实验田划拨给职教中心作为实验实训基地，极大的壮大了学校的实力。同时2011年引入社会资金建起的2600多平方米的餐饮中心现已投入使用。

（二）优化结构，强化培训，不断提升教师队伍素质 我们始终把培养一支师德高尚、业务精良的教师队伍，作为学校内涵建设发展的源头活水。为此，我们大力加强师德师风建设，引导教师树立正确的职业观、教育观、质量观。同时，把专业教师队伍建设作为师资队伍建设的重点来抓。一是优化专业师资结构，通过多种方式充实专业教师队伍。争取政府优惠政策，招聘大学新毕业生12人，通过空编运行，招聘有企业实践经验的实习指导教师11人。“双师型”教师增加了17人。二是强化师资培训，提高教师专业素质。

加强校本培训，以自主学习、理论讲座等形式，对教师进行专业基础培训、业务提高培训；开展教师说课、教学案设计、硬笔书法、课件制作等教学基本功竞赛，促进全体教师专业素质的提升。推进“青蓝工程”，通过新教师业务培训会、过关课，老教师的示范课、公开课，以老带新，培养青年教师快速成长。推进“名师塑造工程”，两年来，选拔推荐优秀教师参加国家、省、市级骨干教师培训20多人次，选派专业教师到企业实习14人，推进骨干教师、学科带头人、“双师型”教师的培养，让专业课教师“既是课堂上的老师，又是车间里的师傅”。鼓励教师学历进修，不断加强专业知识修养。同时通过“精品课”的提炼、校际听课的交流、骨干特色专业的带动、技能大赛的促进。使一些教师迅速成长为行家里手，成为学校的专业骨干。现在学校有河北省教学能手2人，市县级骨干教师21人，“双师型”教师51人。10余名教师在国家、省市优质课、精品课评选中获奖，其中旅游专业教师金亚楠获国家级说课三等奖。

（三）立足校情，面向市场，切实加强专业建设 一是抓市场，重外联，强化专业建设。我们坚持“立足京津冀，面向环渤海”办学发展战略，专业建设由联合到独立，由分散到集中。在认真深入的市场调研基础上，结合我校“设备、师资、教学质量、就业质量等不断提升”的发展现状，改变了 “联合办学为主，自主办学为辅”的办学思

路，加大了自主办学力度，逐步减少了联合办学专业，努力实现由联合办学为主向自主办学为主的转变，由校校联合向校企对接的转变，由浅层面的联合向深层次联合的转变。强化长项专业、发展骨干专业、增设紧缺专业。通过校企合作，依托县域制造业、服务业、旅游业、种养殖等主导、特色产业，实现了自主办学能力的不断提升。同时积极加强骨干特色专业建设，重点在师资培养、实训基地建设、教育教学改革、招生规模等方面下功夫，推动骨干、特色专业的建设。近两年，学校新增了3G网络、银行商务、畜牧、数控技术专业，机械加工、机电技术、电子商务三个专业由校校联办转变为校企合作的典型专业，并发展为省、市级骨干专业。

二是抓招生，重就业，夯实专业基础。我们认识到，一个专业的发展，上游要有充足的生源作保障，下游要有畅通的就业渠道做后盾。专业围绕市场定，课程跟着岗位走。招生实行在县教体局领导下的“学校全员招生”机制，严格落实校级领导包片、中层包校、老师包班的招生责任制。招生人数年均达到1000人以上（2010年招生1094人、2011年招生1536人，2012年招生1354人）。

在生源得到保证的同时，为了进一步提高办学吸引力，扩大职教影响，坚定树立起以“出口”带动“入口”，以高质量的就业吸引生源的理念。积极寻求与京、津等地的大企业直接联合，不断拓宽技能性岗位的就业领域和渠道，让每

一个满怀希望来到职教中心读书的学生，在毕业时也可以充满信心的带着笑容步入社会。为此，大力推进“校企合作、订单培养”办学模式，与首钢燕郊机械有限责任公司、北京首实新业劳务有限责任公司、北京恩众医疗技术有限公司、承德晨光变压器厂、中国移动北京分公司、承德鸿泰鑫科技电子有限公司、平泉希才应用菌科技发展有限公司等大企业联合，实现了直接就业，高质量就业。

（四）加强管理，发展内涵，努力提高育人质量 一是完善教学管理机制。健全和完善十余项各种管理制度，做到干有标准、做有抓手、行有规范、责有范围。在落实中，充分发挥领导干部的表率作用。要求每个干部既是教育管理的先锋，又是教学业务的能手。在学校领导的带动下，各项规章制度都能切实得到落实。建立优胜劣汰的竞争机制，修订和完善了《教学常规量化考核方案》、《教学成果奖励方案》等，强化督查考核，实行全员聘任制、岗位责任制、结构工资制，加大对对口升学毕业班教师、技能大赛辅导教师以及班主任的奖励力度，极大的激发了广大教师的工作热情。自主开发了 “网上教学管理系统”，以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生和教师的长远发展；同时提供了考务管理，教材管理，实训管理，值班管理，教学常规管理等应用模块，成为学校覆盖范围广、实用性很强的教学管理平台，实现了管理信息化。使教学管理更加方便、快捷、有

序，提高了教学精细化管理水平。

二是完善德育管理机制。确立“快乐学习，快乐生活”的育人理念，坚持“立德树人”的学生道德培养目标。引导学生自觉的把吸收优秀文化与加强自身修养相结合、与掌握精湛技能相结合、与将来的创业发展相结合。积极倡导“公平正义、团结互助、敬业奉献、技能至上”的核心校园文化。深入开展“企业文化进校园”活动，建立校内企业文化墙，组织教师、学生到企业参观学习，聘请企业专家、领导来校讲座。组织学生观看“企业文化”视频讲座，开展企业文化知识竞赛和演讲比赛，开展学生技能作品展评活动和“工学交替”活动，帮助学生进行职业生涯规划。帮助学生顺利完成由“学校人”向“职业人”的转变，实现学生与企业员工在思想上的对接。实施“星级管理”，充分发挥学生自我教育、自我管理的能动性，强化学生养成教育；实施“军事化管理”，促进学生坚强意志品质的形成；实施赏识教育、成功教育，促进学生全面健康的发展。组织学生积极参与社会各种公益文化活动，让学生在社会实践中展示才华，增长才干。建立了完善的应急管理机制，确保紧急突发事件的及时发现和处理。

三是完善教育科研机制。学校成立以主抓教学校长为组长的“教研室—学科教研组—学科课题组”三级教科研网络。推进“六个一”教研工程。即每周定专题定专人进行一次教

研活动，每月进行一次教研总结、每学期进行一次优质课评选活动，每学期组织一次外出学习观摩活动，每个专业每一学年轮流编辑一本校本教材，每学年进行一次学生技能比赛。在对口高考班推进“教学案”一体化教学改革，突出讲练结合，增加课堂容量，调动学生自主学习的积极性，向课堂45分钟要效率；在就业班强化学生动手能力的培养，以能力为中心，够用为原则，围绕岗位需求，建立动态专业课程体系，推进“项目教学”、“模块化教学”、“案例教学”等改革，保证各专业实训课的开课率，切实提高实训设备的利用率，使实训教学保质保量；根据教学实际需求，编辑使用校本教材，经过3年的筹备、组织、应用，我校校本教材的研发初见成果，在10个专业中共编辑21种校本教材，4种教材在河北省中等职业学校“送教下乡”优秀校本教材评选中获奖。近年来，学校对口升学吸引力进一步增强，本科上线率15%以上，专科上线率达到100%。参加省市技能大赛，获省级团体奖8个，市级团体奖7个，获省级个人一等奖3个，二、三等奖26个；获市级个人一等奖2个，个人二、三等奖20 个，在今年11月28日结束的全市中职学校舞蹈技能大赛上，我校幼师专业代表队荣获团体一等奖。学生思想道德素质和专业技能不断提高，毕业生深受用人单位好评，在京津等地形成了“平泉品牌”。学生当年就业率、就业稳定率、取得“双证”率、专业对口率大大提高。

三、办学中存在的困难和主要问题

一是专业教师队伍无论从数量还是从质量上讲还不能完全满足专业发展的需要。

二是骨干特色专业建设差距较大，教学改革、校企合作有待进一步深化。

三是基础能力建设还略显不足，新教学区场地狭小，不够工整，图书馆建设、文体设施建设还有差距。

四、下一步工作努力方向

我们将进一步解放思想，抢抓机遇，深化改革，加快发展。力争通过３－５年的努力，把我校打造成全省一流，市内领先，冀辽蒙三省交界区域有深远影响的职业教育名校。具体思路是：以内涵建设为主线，以提高质量为目的，以提升基础能力和教师专业水平为支撑，以深化改革为动力，着力提高自主办学能力，着力打造专业品牌，为此我们重点做好以下工作： 一是强化基础能力建设。明年7月前完成400米塑胶风雨运动场的建设。继续加强实训基地建设，充实实训设备，增加图书数量，努力提高自身办学品位。二是强化专业建设。整合专业设臵，在积极拓展新兴专业的基础上，做大做强骨干特色专业。积极创造条件使更多的专业实现自主办学。就业专业将主要打造三个专业群，实施“358”能力培养模式。即机电复合专业群培养“电、钳、焊”3种专业能力，幼师专业群培养“唱、弹、说、舞、绘”5种专业能力，商务复合专业群培养“计算机、电子商务、旅游服务、酒店管理、商务会展、文秘、市场营销、物流管理”8种专业能力。以培养基础通识人才。三是深化教育教学改革。坚持“快乐学习，快乐生活”的理念，继续推

进工学结合、校企合作、顶岗实习等办学模式的改革；继续探索模块教学、项目教学、案例教学等适合职业教育的教学方法。加强学生动手能力、实践能力、创业能力和职业技能的培养，使学校培养的人才更好的适应社会的需求。四是加强师资队伍建设。加强专业教师队伍建设，充实专业教师队伍，提升“双师型”教师队伍的素质。完善专业教师企业实习制度，创造条件有计划的组织专业教师到相关企业学习，提升专业教师专业技能。

二〇一二年十二月二日