班主任安全工作[合集五篇]

第一篇：班主任安全工作

班主任安全工作

咱们班主任的工作是最辛苦的，其中的酸甜苦辣只有我们自己清楚。把自己这二十几年班主任工作的一些做法和体会与大家分享。七个字：一勤、二细、三扎实。

一、勤。

1.勤动脑：即勤于思考，善于发现问题，善于解决问题。学生的安全是我们班级管理的首要任务。为了保证每一位学生的安全，我们班主任时时刻刻要想在前，干在前，把一切安全隐患消灭在萌芽之中。

素质教育的“ 列车”以越来越快的速度在它的轨道上行驶时,当学校安全教育成为学校教育的头等大事时，我的教育理念也在发生着变化。因此，当学校提出安全教育常抓不懈时,我便积极地思考着：我的教学思想,怎样体现在我的班级管理中,我的班级该如何反映出别具一格的文化。于是我大胆地将我们的管理对手变成了管理助手，让学生自己管理自己，自己约束自己，当然这就需要一个大家一致认同的班级公约。在一次班队会上，通过集体讨论制定除了我们班的班级公约。学生生自己制定的无形之中就增强了它的可行性。

如何让枯燥无味的班队会变得有声有色，成效显著？我突发奇想，班队会让学生自设计、自己规划、自己组织，因为学生最有发言权，因为他们自己知道需要什么样的教育。学生的班队会开展得有声有色，有”珍爱生命，安全第一”，有“交通标志我知道”，有“文明出行，平安回家”，有“拒绝零食，健康生活”等等，而且形式多样，有小组讨论交流，有情景剧表演，有小小辩论会，有讲故事明道理，有交通知识问答竞赛等等。这样的班队会不仅主题鲜明，而且生动有趣，学生喜闻乐见，在轻松快乐的活动中既进行了安全、养成教育，又培养锻炼了学生的能力，何乐而不为呢？

伽利略说：“给我一个支点我就能撬动地球。”那如果我们给孩子们一个支点，他们也能改变课堂。瞧我们班的“小老师”就改变了我们的班队课。每到星期一下午，周会课上就出现了“小老师”的身影。只见张晓琳和毛汝洁两个学生落落大方地走上讲台，扫视一下教室，就开始了他们的开场白：“诚信是我们中华民族的传统美德。一个人有了诚信也就拥有了一切，包括朋友、财富、信任、理解……让我们做一个诚实守信的人吧！五四班主题班队会现在正式开始……”

孩子们的表现让我惊呀，不仅组织的有模有样，而且设计还挺有创意，更主要的是他们了解自己的需求，还组织排练了情景剧，有时还要组织小讨论、小测试、辩论会等等，形式多样而活泼，还颇有小老师的风范。的确，不能小瞧我们的学生。给他们展示的舞台，他们会奏响新时代的最强音。

2、勤动手：有了好想法，还要去认真实施、落实。

接到一个新班，首先要了解学生，于是第一节课我们进行了师生互动交流：介绍自己，包括老师，搜集整理学生相关信息，以便更全面地了解学生。同学生一道制订班级公约。同学生一起布置美化教室。

3、勤沟通。通过校讯通平台，家长会，电话、网络等形式，与家长勤沟通勤联系，将学生的在校情况即使反映给家长，同时也了解学生在家的表现，有针对性地进行教育，充分利用好家庭教育。

二、细。

（一）、拟定主题,群策群力,包装班级外型。[物质文化]

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以积极向上的启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我在一次班会上安排了主题为 “我心中的四（4）班” 讨论活动,共同拟订了班级文化建设的主题：团结向上、自信发展。布置的目标是让教室美丽温馨 ,积极向上,让每面墙,每个角落都有教育的内容，力求创造一个赏心悦目,抬眼得益的学习空间。于是我班教室就出现了这几大板块：

1、我爱我家——班级公务栏。这里我用一张白纸做底，周围以淡绿色的藤蔓作为陪衬，边框里张贴着班级公约、课程表、班委会成员、德育计划等内容。边框的下面是八个白底红字的大字：团结向上、自信发展。一望去既温馨又催人奋进。这个栏目使学生直观地感受到“ 家庭” 的温暖，并增加班干部的的责任感,让全体学生都有归属感,安全感。

2、扬帆起航：四艘帆船一字排开，上面有自由飞翔海鸥，下面是碧绿的树林，帆船的船体上贴着“安全、文明、纪律、学习”八个大字，每艘帆船的帆上张贴着各类班级明星的照片。为了规范学生行为，激励学生比学赶超，营造积极向上的班级氛围，我实行严格的星级考评制度。分四类一周一汇报一评比，（晚上作业都检查，并分等级进行奖惩：练习册分优良差，凡得优的加一颗红星，差的记一颗蓝星，日记已打分为主，10分记一颗红星，作文有读字的＋颗红星，生子听写100分记一颗红星，以此激励学生认真完成作业，表扬先进，惩罚落后。安全方面发现一例，严惩一例，如发现买零食、说脏话、打架、乱扔废纸等行为罚记5颗红星。六一的表彰主要看平时的表现也就是总得星数，再大型活动表现和考试成绩，三块内容相加排名在前面的就受表彰，以此激励孩子们规范言行举止，加强团结协作，增强学习责任心，加强行为规范教育。

3、开卷有益：把自己阅读摘录的精彩片段和大家分享，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。

4、展示台：上面贴有精美的的手抄报。它形象直观地展现了我们曾经开展过的综合性学习活动，图文并茂，内容丰富，值得你细细品味。近期的展示台是52为学生在教师节制作的贺卡，寄托了孩子们对老师的祝愿和感激。

5、我的天地：这是学生尽情挥洒的天地，每月换办一期黑板报，学生自己设计，自己书写、绘画，展示自己的在设计、书法、绘画、写作方面的特长。

全体学生使出所学,各尽所能,用自己的双手装饰出一个美丽、温馨、生气盎然的班级外形。

（二）、提高学生素质，丰富班级内涵。[精神文化建设]

首先，制定班规，规范学生的行为习惯，提高他们的道德素质。国有国法，家有家规，当然一个班级要管理好也就少不了制度的约束。让学生从学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》开始，让他们有一个大概的行为定向，让他们知道作为小学生该做的与不该做的。同时也把规范细则化，制定班级公约，从纪律、卫生、礼仪等各个方面着手，让学生做得更为规范。

其次，通过活动，培养学生的综合能力,增强班级的凝聚力。对于学校和班级开展的各项活动，我都积极鼓励每一个学生参与活动，培养学生心往一处想，劲往一处使。我觉得他们接力比赛胜利后的笑颜和期中考试失败后的伤心一样可爱，因为这都是集体荣誉感的体现。于是班级凝聚力在这些活动中得到提升，使得班级文化形成了更好的氛围。

再次，利用日记，搭建师生交流的平台，建立民主和谐，相互理解的人际关系。很简单的一个活动，但是要把这项活动延续下去，那需要很多的精力和时间。简单的一个作业，但是批改量是很大的。不过学生的作文又是他们内心世界的一个缩影，喜怒哀乐全然跃于纸间。期中考试之后，翟业超在日记中这样安慰我：“老师，您别伤心了。我知道，期中考试的阴影一直笼罩在您的心头，但是伤心是没有用的，只会伤了您的身体。我希望您重新鼓起勇气，迎接新的挑战，相信我们吧，老师。”当我要在协作会上讲课时，卜轩宇是这样给我打气的：“老师，您对这次讲课不必担心，自自然然地给我们讲，我们一定好好听。因为自然是最美丽的，只要您正常发挥，我相信您一定会赢得阵阵掌声的。”李浩楠给我提建议：“老师，我觉得咱们班少一点创意，比如我们可以建一个师生信箱。每个同学人有什么心事可以把它写在纸上放进里面，等您有时间时打开看看，或安慰，或帮忙，或鼓励，同学们肯定回很乐意的。”发生一件，解决一件事情，既提高了学生的写作能力，又了解了班里学生的动态，何乐而不为呢？

收集废品，培养学生环保意识和艰苦朴素的作风。这样，不仅改善了教室及学校的环境，还锻炼了学生不怕脏、不怕累的劳动习惯，养成艰苦的优良作风，更增强了他们做家庭小主人的责任感。

如果说教室是提升学生素质的温床，那么班级文化就是最好的肥料。因为，它能督促人改过自新，它能诱使人慷慨奉献，它能打开智慧之门，它能催人不停奋进。

三、扎实。

安全工作警钟长鸣。班会上讲安全，黑板报上宣传安全，食品安全、卫生安全、交通安全、课间活动安全、交通安全、卫生大扫除安全。

每周班队活动、每天晨会各班都要对学生进行安全教育，做到早发现、早防患、早教育，警钟长鸣。积极排除安全隐患。

每项工作都有人负责监督，每个人都是自己的职责和权力。如班级财产管理，要进行包干到人，责任到人。黑板谁来擦？门窗谁来管？图书角谁包干等等，都要落实到具体的人。学生的行为，如上下楼梯推打，课间活动打闹等不良行为都要有专人监督管理。学生的安全工作如用电安全、交通安全、活动安全、玩水等都要进行教育。建立一日常规，对早读、上课、课间、做操、升旗等各项活动作出具体规范，要求学生遵照执行。刚接上这个班就听老师们说起过李金星这个学生，经常不做作业，一检查作业就不来上学了。第一个星期结束了，要放假了。我就找李金星谈话：“金星，明天动作业记住了吗？能完成吗？”他点点头。结果星期一来时，组长汇报李金星的作业没做起，我拿来一看，比我预想的要好一些，还做了一点点。又到了第二个星期末了，我依然和他谈话：“金星，上个星期的作业虽然没做完，但是你做了，老师很满意。希望这个星期能一如既往的坚持。”他又点点了头。星期一一到校我就看到他的位置是空着的，赶紧打电话联系，家长说：“他在家。”接二连三，四五个星期都是这样，每个星期一都没有人影。有时候来了学校又走了。教了二十多年的书还没有碰见过这样的学生。给家长打电话相沟通一下，可家长说顾不上来，耳边传来的是麻将声。真是皇上不急太监急呀。这样下去可不行，家长以为是来了学校，学校却不见人影，万一中途出了什么不测，责任谁能担得起呀。于是我草拟了一份协议，准备和他的家长好好沟通一下。好不容易请来了家长，并签订了一份安全协议：家长那个每天按时接送孩子到校，保证孩子的安全。接下来的几个星期相安无事，可好景不长，老毛病又犯了。有时候第一节课不是自己的课，或者有时候自己请假了，这个学生到校了没有，如果来了又走了怎么办？只好把配给老师的校讯通卡交给班长，每天一到校第一件事就是查看李金星来了没有，如果没有，赶紧和家长联系汇报情况。这样一来，即使老师有事，也有人监管他，不至于疏于管理导致失误。接下来的日子，为了保证他能正常到校，对于他的作业不能查问，每天班长检查到校情况汇报。这样大半学期相安无事。

第二篇：班主任安全工作经验交流

做孩子的平安长大的护航人

安全是学校的头等大事，也是我们每个人身上的“紧箍咒”，既事关学校的发展稳定，学生的健康成长，万千家庭的幸福，也事关我们的个人的生活安定、事业顺利和人生走向，怎么强调都不为过，怎么狠抓都是应该。抓安全大家各有各的高招，下面我就谈一点个人的粗浅体会，不足之处敬请指正。

我认为，作为一名教师，一名班主任，抓安全要做到四点：

一是嘴勤，做到教育日常化。小学生的持久性差，生活经验少，所以安全教育要时时讲、处处讲、事事讲，不能偷懒。要抓住日常教育机会，特别是对于学生易忽视、易违纪的地方，如动手推搡、用小刀铅笔对着人挥舞、上下楼梯不看路跑动，同学做作业时按他的头部等，勤说，多说，让学生能记住。要注重说的方式，不能一味的强调这个不能那个不行，而要用事实、用案例、用身边的人身边的事来教育学生，提高说的实效性。

二是眼明，做到排查全时段。很多事故都是有预兆的，隐患排查是预防事故的重要环节。作为班主任，不仅要随时观察班级里面各类设施设备是否安全，发现隐患能自己排除的迅速排除，不能排除的立即向领导汇报争取及时排除。同时还要随时观察学生的动态，特别是对于出现的一些不安全倾向要迅速制止，尽一切可能将隐患消除在萌芽状态。当然，我们老师不可能时时刻刻在学生身边，所以我们要利用好班级安全联络员，让一些腿勤眼明的同学能把班里发生的事在事件发生的第一时间报告给老师，尤其是一些突发的，危险的事，以便我们能及时做出处理，不致于因延误时机而酿成大错。

三是细致，做到紧抓关键点。作为一名教师，精力毕竟是有限的，抓好安全监管的重点部位、重点时段，是非常重要的。如学生下课自主活动期间的安全、学生集体活动期间的安全以及个别特殊学生的安全等，教师不可能时时跟在学生后面，所以就要从班级管理制度上进行约束，从安全文明习惯上进行养成、从学生自主管理上进行监督等，想方设法减少事故发生概率。

四是沟通，做到织密防护网。学生安全是一个系统的工程，班主任也只能起到班主任该起的作用，不可能全包全揽。所以要及时与科任教师、生活教师、学校领导、门卫以及家长等各方人员进行沟通，及时通报信息，共同承担责任，不留死角，不留空白，使学生安全防护网又密又牢。

班级安全工作是是搞好班级教育教学的必要保障。只有做到安全无事故，才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长。作为班主任，我们要牢固树立“100-1=0”的安全工作理念。学生平安健康成长始终是学生生活的第一位的。不然，纵然成绩是100分，学生一旦出现不安全事故，影响了孩子的身心健康，100分便会显得苍白无力。因此，严格执行学校的制度，认真履行自己的职责，坚决摒弃侥幸心理，真正做到警钟长鸣，努力减少责任事故的发生，努力实现学校、学生和自己的平安幸福，是我们每位教师共同的责任。做好安全工作，为孩子的平安健康成长保驾护航，是我们共同的使命！

第三篇：班主任安全工作职责

正副班主任安全工作职责

1.班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。

2.认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。

3.在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。

4.保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。

5.充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。

6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，并将学生出勤情况写在黑板右上角。告知科任教师。及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。（正副班主任联系电话都要告知学生及家长）

7.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。

8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。

9.协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。

11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

12.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

13.认真准确采集学生及家庭相关信息。14.完成领导小组交办的其他安全工作。

15、正副班主任因病事不能按时到校的，应提前向有关领导请假，课前安排代课教师，以免课前学生无人看护而发生安全事故。

16、正班主任负责上午学生在校时间安全看护工作，副班主任负责下午学生在校时间安全看护工作。（课前时间也可根据工作需要适当调整）正或副班主任有一方因病事不能到校工作，另一方应主动负责看护学生。并协助代课教师共同管理班级事务。

2015年9月修订

第四篇：班主任安全工作职责

班主任安全工作职责

1.班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。

2.认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。

3.在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。4.保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。

5.充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。

6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。

7.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。

8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。9.协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。

10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。

11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

12.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。13.认真准确采集学生及家庭相关信息。14.完成领导小组交办的其他安全工作。

任课教师安全工作职责

1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。

2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。

4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。

5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。

6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

7.完成领导小组交办的其他安全工作。

为了确保学全校师生的生命财产安全，增强学生安全防范意识，每位班主任教师均要树立以人为本、安全第一、预防为主、学生至上的安全意识，明确自己岗位的安全职责要求，落实安全工作责任制，做到“事事有规矩，人人有责任、时时有监控”，根据上级的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，特制定学校与各科任教师安全责任状，要求各班主任教师签订责任状后严格遵照执行：

一、要对本班安全工作负全责。在学校安全工作领导小组和教导处、大队部的直接领导下，具体负责本班安全教育工作的计划和组织实施，负责贯彻和落实好学校的有关意见和要求。要求班主任每周对学生进行至少一次的安全教育，每次教育活动要有记录，使学生牢固树立安全意识，切实使学生时时、处处、事事均把安全放在心上，并掌握一定的安全常识，及一定的自我保护能力。

二、特别要加强学生的交通安全教育，把交通安全教育作为一项重点工作常抓不懈。要结合实际，利用班会、板报、知识竞赛等多种形式强化学生的交通安全教育，努力提高学生的交通法规意识和安全防范意识，使他们告别不文明行为，自觉遵守交通法规，维护良好的交通秩序。要教育学生红灯停绿灯行，步行时要走人行道，过马路要走斑马线。不满12周岁学生要坚决禁止其骑自行车上路，对符合骑车条件上学的学生要进行登记，并经常对其进行安全教育，自觉不进入机动车道行使，拐弯要给手势，做到“六不准”，即不准骑车带人，不准骑车并行，不准双手撒把，不准骑车打闹，不准抢行猛拐，不准骑快车；横穿马路，要下车推行，注意避让来往车辆，以免发生交通事故。

三、设立文明监督员，配合班主任搞好全班的安全工作，对课前、课后及上（放）学途中班上学生的安全情况进行监督，发现有学生违反交通安全的、乱买不洁食品的、上黑网吧的、在走廊里做扎堆等危险游戏的、打架的等现象要及时制止并向班主任汇报。班主任要定期对文明监督员工作进行检查、督促和指导，对班上出现的安全隐患或事故要及时向学生提醒，甚至批评教育，以避免安全事故的发生。

四、正确处理好师生关系，不允许以言语伤害学生幼小的心灵； 不得体罚或变相体罚学生，公平、公正对待每一个学生，不歧视学习有困难的学生。

五、跟班要勤、要紧，要经常深入到教室和学生之中了解学生的异常情况，发现火灾等安全隐患或事故，要及时疏散学生，采取有效措施确保学生的安全，并防止事态的进一步扩大，且要及时向学校汇报。如遇台风、暴雨、地震等重大自然灾害，要第一时间到班上保护好已到校的学生。

六、学生因故中途离校须班主任签名才准放行。如有学生私自外出或返校日不到校的情况，应及时与家长联系，避免发生意外事故。

七、负责班上物资的保管。教育学生要爱护学校的公物，对损坏公物的学生要进行严肃批评，并照价赔偿；要安排责任心强的学生进行管理，不在教室上课时或放学后，要切断所有电器的电源，门、窗要上锁。

八、按照“谁上课，谁负责”的原则，还要对上课班级学生安全工作负责，承担该节课学生安全管理责任。

下列情况下引起的安全事故由班主任负责，根据有关规定，追究相应责任。

1、因教室内的用电器未切断电源引发火灾，或因门、窗未上锁致使贵重物品失窃而造成的损失。

2、不按时放学，学生在放学途中出现意外事故。（因科任教师留学生，则由该教师负责）

3、出操、校内外大型活动时，班主任未到场，班上的学生出现踩踏等安全事故。

4、因未尽到教育的义务而使学生出现安全事故的；教室里有安全隐患未及时排除或向学校反映。

5、上课期间学生私自逃学未及时与家长联系并未向学校反映的；家长已向班主任通报学生的身体有特殊疾病，但未向科任教师和学校通报而使该学生在教学活动中造成伤害事故的。

6、学生参加有组织的校外活动，班主任要认真组织，出行前讲清安全的重要性，要提出具体要求，并和学生活动在一起。如出现因组织不严造成的人身伤害事故，要给予班主任必要的处分。

7、对所负责的范围内的教育教学出现安全事故，迟报、瞒报、漏报、不按规定呈报的，应急处理或处理不当，造成事态扩大，影响严重的。

8、因体罚或变相体罚学生，教师语言或行为不当所造成的意外事故。

9、如遇台风等重大自然灾害或其他紧急情况的发生，未在第一时间赶到自己班上保护学生而出现的安全事故。

此责任状一式二份，校方和教师本人各保留一份

第五篇：班主任安全工作记录

“班主任安全工作记录”

周五下午5:30上交情况公示

一（1）、一（2）、一（3）、一（4）

二（4）、二（5）、三（1）、三（2）、三（3）

四（1）、四（2）、四（3）、四（4）

五（2）、五（3）

共16个班

“一日两讲”（即“1530”之“1”）上交公示

一（1）、一（2）、一（3）、一（4）

二（1）、二（2）、二（4）、二（5）、三（3）

四（1）、四（2）、四（3）、四（4）

五（1）五（2）、五（3）

共16个班

安全办公室

2013.5.24