琼海市实验小学2010-2011年第二学期教育教学工作总结

第一篇：琼海市实验小学2010-2011年第二学期教育教学工作总结

琼海市实验小学 2010—2011年第二学期教育教学工作总结

弹指一挥间，2010-2011年第二学期已经结束。这一学期我校以“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐书香校园，促进师生共同进步”的工作思路，在学校管理工作上力求做到求“精”求“细”，学校的教育教学工作稳步推进。俗话说“春的耕耘，秋的收获”，现将本学期的工作总结如下：

一、在德育方面，以文明班级创建为抓手，培养学生良好的行为习惯。

1、加强少先队阵地建设。继续办好学校红领巾广播站，努力做好反映校园生活，树立学生榜样，让学生互动，喜欢的节目，每周一下午播出。开设了“校园直通车”、“佳文共赏”、“故事会”、“点歌台”等四个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天下午2：10－2：30播出，周五下午上课前还设有“生日好歌大放送”栏目，使学校的少先队的建设更具人性化。每个节目中间加插各班每天的好人好事，充分发挥广播在德育教育中的功能。

2、充分发挥大队委的作用，持之以恒做好“以生管生”的工作。加强红领巾监督岗的检查。每天由大队部组织队员，对全校学生的两操、路队、卫生等方面进行检查，每周公布一次，授流动红旗。我校开展的“文明标兵评比”活动，深受同学们喜爱。让每个学生学做文明，走向文明。现在我校的学生懂得尊敬师长，行为更加文明礼貌。

韦佩妮（省）、被评为市三好学生：李晓煜、吴艺莹、何佳恒、颜炜钊、王晓欣、黄武宝、黄小倩、陈洋艺、王辉虹、王淳

此外，“黎芯彤、马济筠、王研”三位同学获得海南百名书香少年称号

二、活动精彩纷呈，尽享学习的快乐。

我校举办的庆祝“六一”文艺汇演暨“童心向党”舞蹈比赛已顺利结束。经过一个月排练，在全全校师生的共同努力下，这次的班级比赛取得圆满成功。

通过大赛，学生的舞台综合素质得到了进一步的锻炼，舞台表演也得到了很大的提升，这都将为学生将来的就业打下一定基础。这次的比赛，它促进了我校舞蹈的发展，树立良好的形象和声誉。在比赛过程中，各班的学生得到了很好的交流，使她们自己认识到更多的不足和以后要加强的地方。

琼海市实验小学2011年“童心向党”舞蹈比赛获奖如下: 低段

一等奖: 一（7）班、二（1）班

二等奖：一（6）班二（6）班二（10）班二（8）班 三等奖：二（9）班、二（5）班、二（7）班、二（2）班、二（3）班、一（3）班

中段

一等奖：四（6）班三（3）班

二等奖：四（9）班四（8）班四（2）班三（4）班

三等奖：四（4）班、三（5）班、三（2）班、四（1）班三（1）班 五年级合唱获奖如下： 一等奖：五（9）班

二等奖：五（8）班 五（5）班

三等奖：五（4）班 五（1）班 五（6）班

红领巾心向党系列活动“唱红歌”歌咏比赛，有的用自己稚嫩的歌声歌唱祖国歌唱党。他们更加了解党的知识和党的光辉历史，懂得“没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活”的深刻道理。

五年级竹竿获奖如下： 一等奖：五（8）班

二等奖：五（2）班 五（3）班

三等奖：五（5）班 五（6）班 五（9）班

在全市“红领巾心向党”杯小学生书画比赛中，我校报名参赛的多件作品获奖；在全市“红领巾心向党”舞蹈比赛中，我校舞蹈队获一等奖。

在迎接全市讲中小学故事比赛活动前夕举行的“故事大王”比赛，为孩子们搭建了才艺表演的平台，三年级的余婉欣同学、四年级的王妍同学脱颖而出，代表我校参加市里举行的“我是快乐故事王”比赛，分别荣获一等奖与二等奖的好成绩；

讲故事，一等奖：韦佩妮、孟倩、余婉欣、黎绘、杜贤龙、王研（二等奖）

王任冰老师选择了三年级下册第五单元的习作“父母的爱”作为研讨课例，而程巧老师选用的是“小动物素描片断训练”。两位老师逐渐摸索出习作教学的一般路子，为大家今后的习作教学开辟了一条探索之路，具有“里程碑”的意义。

三、综合实践课程拓视野，特色教育育全才。

这学期我们组织三到六年级的同学到海口火山群世界地质公园春游，同学们在活动中都能遵守纪律，听从老师的安排，主动参与到活动中去。学生们在海口火山群世界地质公园登山踏青，了解科普知识，感受书本之外的自然大课堂。同时，获得了难得的精神放松与愉悦。更进一步增加了同学之间的了解，增强了班级凝聚力，并使同学们身体力行，以自身的行动来实践对环境的保护。

这期间组织了春游征文比赛。同学们能以春游为内容，领略大自然的美好风光，开阔视野，陶冶情操，感受团队精神和集体的温馨，主题鲜明，内容多样，语句优美，想象丰富，有真情实感，体裁多样，其中，获得一等奖的同学有：

在我校开展了春游活动之后，语文科组在三至六年级开展了综合实践活动征文评比活动

三年级：一等奖：杨廷彦（7）王 超（6）庄 果（5）陈晓宇（8）宋美萱（4）

四年级：一等奖：彭宝仪（8）王辉虹（9）曾令芹（9）陈宗臻（6）王 淳（6）董雯雯（2）黎芯彤（4）何忠造（3）

五年级；一等奖：王日娜（5）钟明瑶（1）林子琬（1）黄士成(8)黄武宝（9）禤俊铭（7）王春莉（7）

六年级一等奖：蒙倩仪（8）朱柔静（8）邓欣柔（4）王盈盈（8）曾铃筱（5）李丽雅（5）陈冬仪（5）

我校还荣获了海南博物馆征文比赛的组织奖。参加“校讯通杯”征文比赛中； 中年级组：

一等奖： 黄茹露4（7）曾琼娇4（7）夏 霈4（6）陈晓宁4（8）杨子杰4（8）黎芯彤4（4）陈宗臻4（6）邱诗蕊3（2）王辉虹4（9）高年级组：

一等奖：王振铮五（3）陈洋艺五（2）颜玮钊五（6）周靖淞五（7）王晓欣五（3）黄小倩五（5）曾铃筱六（5）李 婕五（1）庆“六一”举行的现场习作比赛； 一年级一等奖

杜贤龙（6）黎 绘（7）林 滢（7）韩 睿（7）林舒婷（2）姚亦欣（7）黄启铭（5）王静盈（3）王琼谊（6）杨昌柏（8）

二年级一等奖

伍慧中（5）陈丽芳（5）李 盈（4）梁家玮（6）符永发（7）黄月江（9）李金栩（1）池莘莘（9）李晶晶（8）王艺臻（2）

三年级一等奖

何宇（2）王奕尹（3）王祺（3）陈靖怡（4）朱美萱（4）马济筠（2）陈晓宇（8）贤悦（7）

四年级一等奖

曾令芹（9）黎芯彤（4）黎恋（5）曾兰茹（7）禤夏仪（4）曾琼娇（7）王奕虹（2）陈虹如（1）王研（6）五年级：一等奖

李 婕（1）黎雨帆（6）韦 钰（3）颜炜钊（6）王日娜（5）何书涵（2）黄静仪（4）王晓欣（3）吴姿谕（8）六年级：一等奖

翁川茹（1）梁 慧（9）邓欣柔（4）叶少仪（1）巫任健（6）李沁怡（1）周丽茜（4）陈可欣（2）王盈盈（8）吴艺莹（7）

在全市中小学生“第十届小学生田径运动会”比赛中，我校田径队参加了比赛并获得总分第六名的成绩

三月份开展的“我让妈妈露笑脸”活动掀起了感恩热潮。每天校“红领巾广播站”都能听到学生感恩先进事迹报道，活动过后少先总队举办了“我让妈妈露笑脸”征文活动。评选出了二十九名同学为“最贴心孩子”。三月也是中队辅导员们快乐的一个月份，大队举行了“庆三八”女教师篮球比赛，在各中队孩子们的加油声中，女老师们全身心地投入比赛，让比赛异常的精彩，孩子和老师共享着学校生活的欢乐。

我校少先队开展了大量的活动，在四月份结合清明节组织学生观看了《山娃》等几部爱国主义影片，并举行了观后感征文比赛。同时在市少工委的主持下，组织五年级中队参加了“学习先辈，做好传人” 到我市的杨善集烈士陵园进行扫墓活动。

四、开展第三课堂体育活动，保证学生在校体育活动1小时。一年级以队列及游戏为主，二年级以上以活动为主，活动内容有大板鞋、三人四足走、接力跑、同心球、打保龄球、钻山洞、丢沙包、赶鸭子、大鱼网、推小车、改换目标、障碍跑、跳背接力、单脚跳、击打目标、跳绳、拔河、篮球、排球、足球、体操、滚轮胎、跳橡皮筋、跳方格、攀爬、竹竿舞等，让每一位学生都能在运动中体验到健康成长的乐趣。⑶举行系列的竞赛活动，一年来，我们举行了班级足球、篮球、拔河、三人制篮球对抗赛等活动，这些竞赛促进体育活动的发展。“快乐体育”使这原本“不作为”的课程，在我们学校成为学生的最爱。

五、搭建校园写字特色的活动平台

我校自2009年成立写字课题组以来，便致力于从各方面提高学生的写字能力，并做到常抓不懈。

中国书法历史悠久，博大精深，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的素养大有好处。结合《小学生写字教学研究》课题的研究，我校十分注重培养学生对书法的爱好与兴趣。

为了加强教师基本功，提升我校教师三笔字书写水平，也为了弘扬传统文化，提升教师自身书法修养，使教师能够在教育教学中更加专业地对 5

学生进行书法指导，5月16日晚我校再邀书法教育家胡一帆教授为广大教师讲课。

此次活动学校全体教师参加。培训过程中胡一帆教授从理论讲解到个别指导都专业到位，教师们热情极高，使课堂一次次被推向高潮。培训结束，各位教师纷纷展示了刚刚完成的钢笔字书法作品。

这两周，学校将原先每天下午的写字时间更改为静心时间，旨在通过静心训练使学生将一颗浮躁的心安静下来，为练好字做好准备。每当音乐响起，听到自己的声音从广播里传出来，看到孩子们专注的神情、整齐的姿态，总有一种别样的感觉在心头徘徊流淌。

“静心写字”比赛获奖情况通报

一等奖：一（7）班、二（8）班、三（4）班、四（4）班、四（6）班、五（4）班

六、安全教育不放松。

安全教育一直是我校少先队工作的重中之重。暑假即将来临之际，为了让学生们更加珍惜生命，我校邀请琼海市安监局局长到我校开展安全进校园活动，为学生们举办各类安全知识讲座，增强孩子们的安全意识。

一学期的工作在各位教师与同学们的共同努力，比较圆满地完成期初计划中的任务。在成绩面前，我们要始终保持清醒的头脑，不骄不躁。谦虚谨慎、脚踏实地的工作，以饱满的热情和积极的态度投入工作中。一定要铭记“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，更要铭记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”下个学年我们必将以百倍的信心，以昂扬的姿态，把学校的工作推上一个新的更高的台阶！

第二篇：实验幼儿园2016——2017第二学期教育教学工作总结

实验幼儿园教育教学工作总结

本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、狠抓日常工作，提高工作实效。

我园充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识；鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受益。坚持开展赛教、听评课等活动，让一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、赵庆同志被评为优秀教师，受到表彰奖励。用心、用情、用智慧，日常工作人性化。在日常工作中教师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们；用一颗金子般的心来感化温暖着孩子们；用自己的才思敏捷启迪开导着孩子们。教师们关注幼儿，解读幼儿，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿的发展创造了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，充满五色阳光。

二、注重教研活动，提高保教质量。为了全面提高我园的保教质量，提高教师业务素质和教育教学能力，促进教师专业化成长，发挥教学研究的积极性，有效提升教师的教研能力。我园本学期还要求教师学习新知识、新经验、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径。

为了让不同层次的教师在不同水平上都得到发展，我们实行分层管理。开学初，所有教师积极参加，踊跃报名，我们每月、每周安排了各类汇报课：即骨干教师的示范课，新教师的成长课，幼儿园的研究课，外出学习的移植课，课题组探索课。

教师们根据孩子的年龄特点和发展水平，精心准备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上，认真准备，精心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学经验，展现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在教师的引导下，积极主动的参与活动，充分体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

研讨中，大家互相点评每位教师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说，每一次的聆听都是一次学习的机会，每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中，不管是展示活动的教师还是参与听课的教师，都会有所思、有所获。

本学期通过这项活动，给每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，让不同层次的老师相互学习，取长补短，共同提高。从而实现了全园教师共同进步，共同成长的目的!

1．由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。2．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和刘新两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习。采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。3．为探索美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步形成我园美劳课的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。4．本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高，并且通过对教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。5．结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。6．我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在这里快乐成长。

三、研究区域活动，凸显班级特色。

我园《绘画》、《舞蹈》课程实施一年来。科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据，研究工作初显实效，孩子们在这里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。

四、培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯。进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。

盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。

整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面。针对这一问题，我们在三月份就开始对幼儿进行这个方面的培养：首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿；其次教师在幼儿大小便后或随机检查，提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了；时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到。

五．家、园共建保教平台。

本学期，我园不定期的开展家长学校活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察。注重活动内容的多样性、兴趣性。一是开展丰富多彩的幼儿体育活动：开展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳绳、等晨间体育活动、户外体育活动；开展幼儿体育运动会、操节比赛等幼儿体育竞赛活动。二是举行各种丰富多彩的小小运动会，并发挥活动的教育价值，创设一种师幼、家长互动的氛围，让幼儿在活动中得到锻炼、学习，感受幼儿园生活的快乐。设计亲子游戏等，让幼儿在愉快的活动获得了更多发展的机会。四是积极组织好活动区活动，使幼儿在各种活动区获得更多游戏的机会，获得更好的发展。

六、共庆节日、文明发展。我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。活动在表演《礼仪操展示》中拉开了帷幕。盛装登台的孩子们，辛勤忙碌的教师们，跟满怀欣喜的家长们组成了一幅“快乐六一图”。舞蹈：《中华孝道》精彩的表演轰动了全场。中班的《蜗牛与黄鹂鸟》、大班的《老鼠招聘》、《功夫小子》、《兔子舞》都深深地吸引了观众的眼球。

亲子舞：小班的《爱上幼儿园》、中班的《妈妈宝贝》，在孩子们的带动下，家长们也踊跃参与更是迎来了观众的阵阵掌声，最后，节目在大班的舞蹈《起床了》中落下帷幕。

七、下学期工作思路。

回顾上学期的工作，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一致好评，但成绩毕竟属于过去。展望未来，我们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成绩，我们还应再接再厉。因此我们必须利用一切可以利用的机会不时为自己“充电”，假期中我们将继续加强培训，提高工作技能。在下学期初围绕课程理念(关注幼儿兴趣和需要，在情境中学习)培训教师，在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。

总之，在我园全体教师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定会在今后的工作中，不断探索、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩。

淳化县实验幼儿园

2017年6月24日

第三篇：2017——2018学第二学期小学教育教学工作总结

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2017——2018学第二学期小学教育教学工作

总结

公文 2017——2018学第二学期小学教育教学工作总结

本学期，我校教育教学工作紧紧围绕林业局及教育局的工作部署，在学校领导及全体教师的共同努力下，按照“让教师得到发展，让学生获得成功”的工作理念，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标，工作中努力践行“品德为先，能力为重，创新为强”的教育思想。进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现了师生素质全面、持续、有效发展。取得了较好的工作成绩。现将主要工作总结如下：

一、以德育为先导,推动了学校各项工作稳步向前。

1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，校领导身体力行，率先垂范，积极深入班级听课，带头参加学校组织的各项活动及劳动等，在各个方面起到了积极引领示范作用。

2、加强教师德育教育，坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。本学期，为强化2

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教师的师德修养，举行了“赞教师风采诵高尚师德”诗歌朗诵会，抒发教师对工作的满腔热情，彰显红旗教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬红旗教师教书育人、为人师表的职业情操。同时在六月份开展了教师师德经验交流会。取得了较好效果。

3、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高了学生辨别真善美的能力。

4、学期初开展了“学雷锋树新风”六个一系列活动，在孩子的幼小心灵里植下了乐于助人的种子。

5、学校经常利用晨会、每周一国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

6、抓好校风的养成。以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园环境。

7、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的良好局面。老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的，能密切注意抓好学生的养成习惯和思想品质教育。

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8、注重家校联系，召开家长会一次,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出了一个健康、文明、舒适的学习生活环境。形成了学校、家长、社会三位一体的教育网络。

二、注重教学常规，规范教学秩序

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。博采纵长，共同进步。

(2)抓上课。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改做到经常性检查,及时查找不足进行整改。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心和使命感。

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(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。学校对毕业班进行了四次质量抽测，并组织人员认真批阅，及时召开卷面分析会，查摆不足，进行了教学调整。使即将毕业的学生成绩稳步提高。

三、积极响应局“千人教育”计划工程及学区招生工作。

本学期，学校领导班子带头响应局“千人教育”计划，和校委会成员先后多次到龙镇、二龙山、小五队、内莫尔等地宣传我局环境优势，宣传我局丰厚的教育资源，教育成绩，及招生政策，同时针对我校地处偏僻的实际情况，全校教师深入到学区适龄儿童家中宣传我校的教学成绩，教学特色，学校亮点和优势，初见成效。

四、加强教师培训，提升教师素质

1、教学负责人亲自授课，为教师解读各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组5

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织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1)本学期我校共进行四节高效课堂展示课，十二节常态课观摩，举办一期“展课堂风采促教师成长”青年教师优质课赛课活动，赵玉香老师在比赛中脱颖而出，获得第一名。王玉华、周建华两位老师参加了总局骨干教师赛课活动，王玉华被评为总局级骨干教师。

(2)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、在教师中适合开展了硬笔书法比赛，全校教师全部参赛，王丹老师获得一等奖，展示了红旗教师扎实的教学基本功，体现了教师们努力提高自身技能的热情和决心。

五、开展丰富多彩活动，搭建教师、学生成长平台。

1、积极参加上级举办的各类比赛活动。我校5月份参加教育局举办的国学经典伴我成长演讲比赛，四名参赛同学全部获奖，创造了我校参加此类赛事的最好成绩，其中，高爽获得全局一等奖。郭玲、郑旭芝两位教师参加的局深入贯彻十九大知识竞赛中获得三等奖，我校师生在六月份教育局举办的“共沐阳光共同成长”的文艺演出中，参6

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演节目获得领导和观众一致好评。

2、在全国中小学安全教育日到来之际，开展了六个一安全教育活动，取得良好效果。

3、在“文明、美德、守则、规范知识竞赛”活动，使学生们进一步掌握了《守则》《规范》的内容和要求，有效地促进日常行为规范养成教育的落实，为进一步构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。

4、开展了“文明礼仪我先行”主题队会，队会的开展提高了学生的文明修养，孩子们纷纷表示一定要让文明美德之花开遍校园的每一个角落。

5、六一儿童节到来之际，学校首次在局文化活动中心举行了吸收新队队员大会暨庆六

一、展才艺显特色活动，各社团及各中队节目丰富多彩，异彩纷呈，展示了红旗小学师生良好精神风貌。在本次活动上，黑河农村商业银行沾河支三位领导亲临学校为20名贫困生捐赠了学习用品，献出一份浓浓的爱心。

6、以照片展、知识竞赛、写倡议书的形式进行了文明美德在红旗成果汇报

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7、七一之际，我校140名师生积极参加局大合唱，较好的展示了红旗师生良好的精神风貌。

六、重视日常安全教育，树立安全保护意识

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把安全工作作为学校教育工作的首要大事，做到校委会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防了校园安全事故的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全事故的发生，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。值周教师坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。课间，保安及时到楼外巡视，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。

七、存在问题

1.在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努8

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力。

2.学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。3教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。

4、教研活动实效性有待加强，缺乏积极主动的活动意识。

5、教师之间的执教水平良莠不齐，不够均衡。

八、努力方向

1.努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2.加强队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

3、加强教育教研能力，加强教研组建设，使教师成为研究性的教师队伍。

4.以标准化先进学校建设为契机，加快学校文化建设，进一步充分发挥环境育人的功效，真正实现教育的均衡发展。

回首过去，成绩可喜，面对未来，信心百倍。我们相信，在各级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教育、教学工作推向一个新的台阶。公文

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第四篇：琼海市实验小学创建和谐校园工作总结

和谐校园 学习乐园 精神家园

琼海市实验小学创建和谐校园工作总结

近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》,并根据市教育局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，我校在创建和谐校园建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创建工作总结如下：

一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。

1.统一认识，健全组织。

我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了《琼海市实验小学创建和谐校园方案》，学校成立了以谭明校长为组长，杨健、李媛斋为副组长，伍世泽、黄娟、王小玲、曾维娟、王伟、陈焕江为成员的和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2.明确责任，层层落实。

按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公开、公平、1公正，关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

（1）、召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，组织新一轮校中层领导竞聘上岗，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）、坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力

（3）、建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校制定了《实验小学五年发展规划》《教职工岗责任制》《常规教学管理细则》《教职工聘任细则》《实验小学教师工作管理细则》《琼海市实验小学岗位设置考核量化》《实验小学量化评价细则》等一整套管理制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台的重要规章制度我们都通过召开教代会讨论表决，认真听取他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐发展。

三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。

学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以活动，特别是丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。如我校的读书活动开展尤为扎实，通过开展“读书节活动”，诱发学生多读几本好书，从而培养健康的情操。充分发挥广播站，学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会

真正提升学生的道德情操。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神素养，加深师生的道德修养，培养师生的爱国情怀。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、国庆节、“六一”儿童节、手拉手、雏鹰假日小队、红色文化传统教育；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅和谐的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人氛围。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。

1、营造温馨个性化的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校投入几十万元购置了一批新的办公设备，进行年级环境创建工作，年级组长发挥领导协调作用，组织全体组员投入个性美化工作，有的选购绿色植物，有的设计墙面，一时间各年级的办公室发生了巨大的变化。三年级组的布置最有个性，他们墙面上图文并茂的标语：“像蚁一样工作，像蝶一样生活”让人耳目一新，一个个温馨工作环境产生了巨大的凝聚力，整齐的办公桌，洁净的地面，如画般的环境，老师们在这样的温馨家园中工作着，学习着，更是享受着，快乐着。

2、丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。

我们年级组建设的最大特点，是在工作上、生活上都拧成一股劲，团结互助，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。许多年级组还创造了中午水果聚会，周末集体聚餐的生活文化。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力与进取，各年级备课组研

究气氛浓厚而融洽。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。

学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工篮球赛、快乐周末联谊等丰富多彩的活动，让教师在活动中增进了友谊，彰显个人才艺，提高个人素质，提升了凝聚力。

3、积极倡导和谐的师生关系。

提升教师的服务意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面提供优质服务。在学生心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要求班主任和科任教师关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望；开展班干部与学困生的“手拉手”帮扶活动，通过班干部的模范带头作用，影响、感化学困生；建立“一帮一”学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助学困生解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。合作、互助、友好、团结的师生关系，同学关系才是教育发展，人才成长的不可或缺的因素，也是建设和谐校园之关键所在。

五、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，学校真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

1、重视学校规划，合理美化、绿化校园。

我校是一所新建学校，布局已具特色，教学大楼前楼特色以两棵参天大树配合主体建筑的气势宏大相呼应，配以校训、校风、学风等内容，创造一种教学相长，培养栋梁之材的大气环境。

中院设计以书香为主题，西、南两大巨石分别写着笔耕、文魁，遥相呼应，隐含：文风大盛之意，院中绿树红花掩映，精心设计的天然阳光书屋。两侧几张小圆桌，十几个小圆凳，一溜儿排列着，给学生提供一个思考、读书、嬉戏的优美环境。后院目前二、三期工程设计还未实施，我们设计了绿草如茵的曲径深幽的环境，能使学生课间或漫步其中，或嬉戏玩耍放松心情。

2、美化楼道走廊，营造优雅有品位育人氛围。

一个哲人曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”我校在设计校园环境时，不仅注重自然环境的优化，更着力于我校每层楼道设计更是别具一格，溶艺术性、趣味性、教育性为一体，力争每个字每幅画每块墙都能成为陶冶情操，育智育能的好教材。

教学楼五层，每层各有专题：

一楼以传统的儒家文化为主题，以三字经形式的行为规范，喜闻乐见浅显易懂的道德行为规范小故事为内容。

二楼主题为诚信、安全、书香。

三楼主题为科学、人文，科学家的故事，了解古代、现代的科学发展过程。

四楼主题为爱书、励志。

五楼主要体现了学校的办学理念，以各种办学名言为特色。整个教学大楼处处充满浓厚的文化气氛，无处不陶冶着师生们的情操。这充满生机和活力的整洁环境，对学生的行为习惯有无形的束缚和制约作用。更重要的是通过一些高品位、高格调的文化渲染，达到耳濡目染、潜移默化、养性怡情的积极作用。

六、重视班级文化个性建设，营造良好育人氛围

目前，班级文化建设，是我校校园文化建设的重要部分，它具有不可低估的“导向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“辐射功能”

1、创建富有特色的班级文化，培养高素质人才。

我校每个班级的教室布置中必须有体现本班个性特色的班名、班风、班徽、班级公约、班级特色介绍等基本组成，班级文化建设重视学生自主动手能力的培养，突出了学生共同参与的特点。我校既有统一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板报、光荣榜分班设

计，让每幅画、每条标语各个班都发挥其重要的作用。每个班的班级文化建设都体现了人人参与班级管理，共同协商班级的发展目标，让每一堵墙，让每一个空间都能说话。

2．打造个性化的班级管理制度，规范学生的日常行为。

管理文化具有重要的文化和价值导向的作用。管理文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班情况制定《班级公约》、《班级包干区卫生值日制度》、《早晨领读制度》、《小干部轮换制度》、《月班长制度》、《班级奖惩制度》等一系列体现学生自主管理的班级制度。

七、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。

校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通安全警示牌，铺设减速带，安排家长接送处等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边安全整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。

天道酬勤，付出必有收获。我校通过开展创建和谐校园工作，不仅提高校园文化品位，而且提高了师生员工的思想道德水平，促进师生全面发展和健康成长，提高学校的特色文化品味，推进学校的可持续发展。在今后的工作中，我们一如既往地创建文明和谐的校园，使实验小学这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

第五篇：连州镇实验小学2012学第二学期教学工作总结

连州镇实验小学2012学第二学期教学工作总结

弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

（一）开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

（二）严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

（三）进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

（四）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

1.抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予奖励。

2.抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

3.抓反馈。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，即有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。

4.加强教师间的交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师听同校教师的课不得少于10节。一学期来每位教师听课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

二、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证

（一）抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。截止本，我校45周岁以下的中青年教师已全部为大专学历，大学本科学历也呈上升趋势。

（二）抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

（三）继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

（四）以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。本学期我校教师有多篇教学论文在市、区级论文评比中获奖。

（五）抓实教师的业务学习。本学期，我们以校本培训为载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主，要求参与教师要有学习笔记和体会文章，教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，教师的理论水平有了较大提高。

（六）继续抓好校本培训工作。在上学年的基础上，我们继续加强案例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、组织开展各种活动，提高学生的素质

（一）继续开展推普活动工作。学校在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多彩的活动，真正使推普工作深入了人心，一次国旗下讲话、一份倡议书、一档“推普”特别节目、一次班级板报宣传、一次主题班队活动，并以各年级组为单位，针对学生不同年龄阶段的特点开展各年级组推普活动。二年级开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，三年级开展了“纠正错别字，推广普通话”的宣传活动；四年级开展了“推广普通话知识竞赛活动”；五年级、六年级分别以“我的家乡”、“当诚信人，做诚信事”为主题开展了年级演讲比赛。经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。

（二）本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作，并加强督促，儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性。

（三）加强学法指导，帮助学生提高学习效率。大部分学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法，因此，本学期初，教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率。

四、存在问题

（一）在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

（二）领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。

五、整改方向

（一）进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。

（二）进一步深入底层，搞好调研。没有调查研究就没有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息资料，为教学管理策略提供扎实的参考依据，进一步融洽干群关系。

（三）强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情。

连州市连州镇实验小学

2013年7月5日