第一篇:小学教师《个人教研小结》
个人教研小结
本学期,在校领导的关心和支持小,以促进学校的教学质量,提高自身的业务素质和教育教学水平为目标,本人参加了一系列的教研活动,并取得了一定的成绩,现做总结如下:
一、努力提高完善自己,提高自身的业务水平和教学能力、管理能力。我积极参加业务学习,不断为自己充电,从而提高自己的业务能力,努力学习教育教学新观念和新的教学手段,提高自身的教学能力,同时,总结自身的不足,并想办法去改进和完善自己,在学习和积累的同时主动与其他教师谈心得,交流思想,虚心请教,提高自己的教学管理能力。充分利用学校现有的教学条件,切实抓好教学工作,认真分析处理教材内容,分层次进行教学,把在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力作为主攻目标,以激发学生的学习兴趣为主攻方向,认真上好每一堂课,在课后反思自己,总结自己的教学经验,同时与其他教师探讨新教法,不断完善自身的教学手段,抓好教学工作。
二、为学生搭建多彩的世界,提高教学兴趣。
以促进学生生动,主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展。
三、立足本职,管理创新。
切实抓好安全管理,使管理有章可循,有规可依。
四、积极地参加各种教研活动。
学校和中心校经常组织各种教研活动,凡是教研活动我都能积极参加,而每次都有所得,对课堂教学中理论与生活实际的联系教学有了更深的理解,学习了先进的教学理念,让我的教学能力,教学手段都有很大改进,而我的努力也得到了老师们的肯定。总之,成绩代表着过去,未来等待着开创。我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离,我将在现有的基础上继续努力,与时俱进,开拓创新,以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。
第二篇:小学教师个人小结
小学教师个人小结
在平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我感到有自己值得怀念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃我做人的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。在教育实践中,我们常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位t是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然,有实际工作中,我有时做到并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝一方向前进的,我也就感到问心无愧。
二、加强学习,不断提高自身素质。现代社会,日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习,紧跟时代步伐,就会被社会所淘汰,甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中,我能不断主动学习,第一是学科学知识,了解当今科学发展的一些动态,纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等,都是我学习的源泉。因为我深深的知道,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论,掌握其中的精髓,是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革,才能克服盲目性、随意必,才能取得积极的效果。在这一学年,我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》、《小学语文教学》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊,了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师,不是流水线上的操作工,这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外,更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年,江主席就很明确地提出,要在国人特别是青年中进行历史知识的教育,一部屈辱的中国近代史,就是一部生动的爱国教育题材,可以设想,缺乏对过去的了解,哪来对现实的满腔热爱,又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人,哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界,他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史,过去和现在的强烈对比,使我激动不已。激动之后,我常常告诫自己,不能在生活的冲刷中,变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化,更是社会的产物,我可以放弃其它一切,但我不能不成为一个我心中的好人,我在努力充实自己的精神生活,营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵,一种开放进取的思维方式,是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作。第一,上好每节课。作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时,我还积极开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题,进行有目的的分析和选择,抓住其中的核心问题,有计划地进行研究。在本学年中,我个人的研究课题是:让学生做课堂学习的主人。通过近一年的研究,有效地推动了我班学生学习积极性的提高,素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;第二,做好小学语文教研组组长工作。作为学校的一名低层领导干部,做好教研组的管理工作,是我工作的一个重要部分。在教研组管理中,我能做到尽心尽力,以身作则,团结同事,发挥各位教师的特长,把教研组工作搞得有声有色。
三、今后努力的方向:增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色,发展学校内涵,作为自己的一个奋半目标。
第三篇:小学教师个人小结(范文模版)
教师个人小结
南漕小学:李保中2012年1月
一学年来,我没有轰轰烈烈的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹,有的只是平平淡淡的扎实工作。生活给予我的是更多的思考!现将一年来自己的思想、学习、工作总结汇报如下:
本人热爱党的教育事业,热爱本职工作,与同事和睦相处。在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。对党的创新理论“科学发展观”“建设和谐社会,促进和谐发展”理论有一定的理解和认识,并深受启发,能自觉地应用到工作中。
领导安排我上五年级“综合实践活动——劳动与技术”课,兼做文印室、图书室工作,我只能尽自己最大的努力勤勤恳恳工作、老老实实干活。所有的一切都是为了教学秩序的正常。
作为一名文印工作人员,心中时刻牢记热情服务是我的宗旨;提供便捷是我的工作本职。怀着这样的心态在文印室工作,我不仅仅做好了每一项本职服务工作,而且还将这种积极向上的工作心态融入到我的生活当中。
文印工作表面看来是非常简单机械的工作,但一旦你干上了这份工作,就会发现并非如此。我为了能胜任这份工作,虚心取经学习,从掌握基本操作开始,逐步了解机器的性能,学会简单的故障处理,慢慢地了解到简单的工作并不简单。学会印刷只是第一步,第二步就是努力为师生服务。我能尽我自己的努力完成文印任务,不惜放弃休息时间,有时中午不休息,有时放学迟回家。即便如此,我无怨无悔,这份工作的性质就是这样——只有错误,没有成功。只要有空,我能主动上门拿印刷的活,同时把印好的资料送到老师办公室,以节省他们的宝贵时间,为了第一线的老师,我觉得值!!
在文印过程中,我尽量为学校节省每一分开支:将两张16K纸合成一张8K纸,可节约一张蜡纸;机器正常情况下,每份试卷最多只余两张样卷;试机时,尽量用废纸试印。本共复印各类资料有195000多张 壹
次。
图书室的工作看似简单的“借借还还”,但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作,既需要有耐心、细致、周到的服务态度,也需要有良好的专业水平。因此,我除了勤奋踏实地工作外,平时还不断地注重提高自身素质,包括政治素质和业务素质。
在书籍管理工作方面,我首先认真学习《中小学图书馆、阅览室管理制度》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。其次注意防潮、防折、不涂划、不污损书集,及时修补破损书集,积极配合学校教育教学工作,宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理,对归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目,到书架旁勤看一看,为师生查找资料节省时间,提高效率。本师生借书量达到了10500人次。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我管理的是图书,传播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我要以满腔的热情更加努力地工作,始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务的宗旨,每项工作都做到“严、细、实”,管理要有章有序,有始有终,使图书室所有图书资料最大限度的得到利用,让图书室成为我校的一个文明窗口。
我除了完成以上工作外,还能利用其它空余时间收集、装订各类报章杂志等资料。各种报纸都按月(从前到后的顺序排齐)装订收藏;各类杂志,特别是教育教学杂志全部按年装订收藏。
在此同时,班主任、低年级老师教学工作特别繁忙,年老教师不熟练现代技术,我还帮助他们上网收集资料、打印材料,亲自送到他们手中,为他们在教学工作中赢得宝贵时间。一句话,为了学校工作的正常,我愿意尽自己的努力做好学校的百搭。
在今后的工作中,我将根据师生的需求、根据学校的实际情况,更好地为师生服务,使之在教育教学中发挥更大的作用。
贰
第四篇:2012小学教师个人教研总结[范文模版]
2011-201学年第二学期
教研工作总结
洪波
本学期,本人按照教研组学期初工作计划,以强化阅读训练、全面提高学生的语文素养为目标,灵活、踏实、有效地开展活动:以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题;以丰富多样的活动为载体,促进自己提高业务素质。我圆满地完成了本学期的语文教研工作。
学生阅读可以在语文教材所提供的文本基础上向课外延伸,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来,缩短课本知识与实际生活的距离。这样既能激发学生的学习兴趣,又能拓宽学生的视野,充分满足学生获取知识的愿望,使课堂教学更富有趣味性、知识性,使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外,养成主动阅读求知的良好习惯。因此作为语文教师,面对着现在社会文化市场的良莠不齐、网络文化对传统文化的冲击,万不可忽略对学生课外阅读的指导与监控。因为根据研究发现,学生的课外阅读兴趣与其学业成绩存在显著的联系,即学业成绩越优秀的学生,其课外阅读兴趣越浓厚。正是从这一点上出发,我们说课外阅读也是学校教育的重要内容,是培养学生自我教育能力及其全面发展的一种重要方式,加强对学生课外阅读的指导,可对学生起到陶冶性情、激发兴趣、丰富知识的作用。
当然,学生阅读习惯、阅读兴趣的养成和语文素养的提升其平台主要还是课堂,因此,课改专家吴效锋老师特别关注语文课堂的教学改革。他说:“(课堂)阅读教学就是学生在教师的指导下,按照阅读要求,通过运用自己的内部语言来理解与改造课文的句子和段落,以达到对阅读内容准确、深刻理解的过程。阅读教学是语文教学的重要环节,阅读是学生获得知识的重要途径。”阅读教学是师生心灵共同交流与沟通的过程,是开放的过程。教师对课文的理解与感悟是与文章作者的心灵与情感的超时空交流,教师把自己的理解与感悟释放到课堂教学中,是与学生一起对文章内容及作者丰富的情感世界的感悟和交流,这种交流需要通过充分地挖掘学生丰富的想象力。没有想象力,文章只能是文字符号的堆砌,谈不上美不胜收,更谈不上身临其境、引发心灵与情感的共鸣。
一、课堂上应更加重视对学生阅读兴趣的培养。
法国教育家卢梭认为:“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”苏霍姆林斯基说:“在学龄中期和学龄后期,阅读科普读物和科学著作,跟在学龄初期进行观察一样,起着同样的重要作用。对于一个善于观察的学生来说,不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣。”
二、营造开放的阅读氛围,培养学生语言思维的独立性。
开放的阅读教学氛围不是狭隘意义上的“自由市场”,而是一种平等对话与交流的课堂氛围,即所谓的蹲下身子听学生的心声,要求教师利用学生“餐桌式”的座位,放下架子,抛开已有的见解,把自己的“讲”变成学生的“讲”,让学生在课堂上自由地“我口说我心”,充分启迪学生的思维,让学生读出自己的“哈姆雷特”。这种经过独立思考获得的阅读感悟肯定会让学生受益匪浅。
三、重视对教材文本的解读,提升学生的语言感悟能力。
苏霍姆林斯基说:“有些少年学生在家庭作业上下的功夫不大,但他们的学业成绩不差……这常常是因为他们有着较好的阅读能力。而好的阅读能力反过来促进着智力才能的发展。”但这种因“较好的阅读能力”而使自己“学业成绩不差”的现象一直引不起学生的重视,老师有时候会忽略阅读的重要性。在新课程改革的浪潮中,老师组织课堂教学时为了突出学生的主体地位,不敢自己泛读课文,也不采用CAI等先进的教学媒体指导学生的阅读,生怕自己又成了课堂的主角。
总之,阅读教学是语文教学的重头戏,它理应承担提升学生语文素养这一重任,因为它不仅能展示阅读过程,提高学生的阅读效率,提升学生的语文能力,更重要的是对学生一生的发展都会产生积极的影响。
2012-6-26
第五篇:小学教师个人教研工作计划
教师个人教研工作计划
郭成英
一、指导思想:
全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点:
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
三、具体活动内容:
(一)、加强理论学习,更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,(二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。
要切实提高教学质量,必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段,形成符合课改精神的课堂教学模式,是本人的研究目标。具体工作安排如下:
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握教学特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。