聋校第六册美术教案

时间:2019-05-12 14:32:26下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《聋校第六册美术教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《聋校第六册美术教案》。

第一篇:聋校第六册美术教案

聋 校 第 六 册 美 术 教 案

第一课 海棠果——中国画(1)

教学目标:

1.知识目标:学习中国画的绘画方法。

2.能力目标:培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。教学重点:学习中国画的绘画方法,画海棠果。教学难点:在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。教具:海棠果及课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、导入新课。

师:同学们,你们吃过海棠果吗?谁能告诉我它是什么形状的呢?生讨论并回答。(小的球体)师:今天教师也带来了一些海棠果,请同学们仔细观察它们的特征。

三、新授。

师出示海棠果,生观察师讲解。

四、巩固练习:

师:请同学注意一堆海棠果的疏密关系,并试着画一画。

五、小结: 总结生练习情况。

第一课 海棠果——中国画(2)

教学目标:

1.知识目标:学习中国画的绘画方法。2.能力目标:培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。教学重点:学习中国画的绘画方法,画海棠果。教学难点:在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。教具:海棠果及课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。绘画步骤:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业: 画一盘海棠果。

第二课 画一群麻雀——中国画(1)

教学目标:

1.知识目标:了解、认识麻雀的结构特点。2.能力目标:初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重点:学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。教学难点:表现麻雀的动态。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、导入新课。

师:同学们,你们一定都抓过麻雀吧?那谁能说说麻雀的样子呢?生讨论并回答。师:今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。

三、新授。麻雀的形体结构:

四、巩固练习:

师:请同学对照范图互相说说麻雀的特征。

生互相练习,师巡回指导。

五、小结:总结生练习情况。

第二课 画一群麻雀——中国画(2)

教学目标:

1.知识目标:了解、认识麻雀的结构特点。

2.能力目标:初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重点:学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。教学难点:表现麻雀的动态。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

静止麻雀的画法步骤:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业: 画一只小麻雀。

第三课 漫画(1)

教学目标:

1.知识目标:了解漫画的艺术特点。

2.能力目标:培养学生对生活的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重点:学会运用夸张变形的手法,表现人物表情。教学难点:注意人物表情。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、导入新课。

师:同学们都看过漫画吧,谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢? 生讨论并回答。(哆啦A梦)

三、新授。

师出示漫画图片,生观察师讲解。

师:他们的表情是不是都很夸张呢?

四、巩固练习:

师:请同学互相做一做夸张的面部表情,同桌间画一画,看谁画得最好玩。

五、小结: 总结生练习情况。

第三课

漫画(2)

教学目标:

1.知识目标:了解漫画的艺术特点。

2.能力目标:培养学生对生活的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重点:学会运用夸张变形的手法,表现人物表情。教学难点:注意人物表情。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。绘画步骤:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。

第四课 选临漫画(1)

教学目标:

1.知识目标:了解漫画的艺术特点。

2.能力目标:培养学生对生活的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。教学重点:学习画漫画。

教学难点:进一步了解漫画夸张、变形的特点。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、导入新课。师:巩固上节课内容。

三、新授。

师出示漫画图片,生观察师讲解。

师:大家在报纸上有没有看过类似的图片呢?谁能出来讲一讲?

生举手回答。

四、巩固练习:

生临摹简单漫画,师指导。

五、小结: 总结生练习情况。

第四课 选临漫画(2)

教学目标:

1.知识目标:了解漫画的艺术特点。

2.能力目标:培养学生对生活的观察能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。教学重点:学习画漫画。

教学难点:进一步了解漫画夸张、变形的特点。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

局部夸张的绘画方法:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

临摹或创作1-2幅漫画,要突出漫画夸张变形的特点。

第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画(1)

教学目标:

1.知识目标:启发学生回忆自己喜爱的玩具。

2.能力目标:培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重、难点:启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、导入新课。师:巩固上节课内容。

三、新授。1.师:大家小时候都喜欢玩玩具吧?那谁能说说你们都喜欢玩什么呢? 生讨论并举手回答。

师:同学们的玩具这么多呀?那你们还记得它们都是什么样子的吗? 生举手发言。

2.师:今天老师也带来了一些好玩的玩具,大家看一看,熟悉吗? 师出示玩具图片,生观察师讲解。

师:大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢?

四、巩固练习:

生讨论自己喜欢玩具的外形特点,师指导。

五、小结: 总结生练习情况。

第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画(2)

教学目标:

1.知识目标:启发学生回忆自己喜爱的玩具。

2.能力目标:培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重、难点:启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。画法步骤:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画(3)

教学目标:

1.知识目标:启发学生回忆自己喜爱的玩具。

2.能力目标:培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重、难点:启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。画法步骤:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

通过记忆,画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。

第六课

设计花坛

教学目标:

1.知识目标:欣赏花坛。

2.能力目标:培养学生实际应用造型、色彩的技能。3.情感目标:使学生感受生活中的美。教学重、难点:学习设计花坛的方法。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。设计步骤图:

生练习绘画,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

设计色彩鲜艳的画坛图样,或写生一幅节日花坛。

第七课

节日餐桌

教学目标:

1.知识目标:运用装饰性的着色方法。

2.能力目标:培养学生实际应用造型、色彩的技能。3.情感目标:使学生感受生活中的美。

教学重、难点:通过多角度观察,描绘节日丰盛的餐桌。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:同学们想一想,过春节的时候家里都会做什么菜呢? 生:龙虾、火锅、红烧鱼……

师:那同学们还记得它们的样子和颜色吗?哪位同学起来说一说? 生举手回答。

2.师:老师这里也带来了一些菜,请大家看黑板。

师示范几种菜的画法,生练习。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。

第八课 小蝌蚪找妈妈——连环画

教学目标:

1.知识目标:运用装饰性的着色方法。

2.能力目标:通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。3.情感目标:培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。教学重、难点:要求学生运用连环画的形式表现故事内容。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗? 生:听过。

师:那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁? 最后小蝌蚪们找到妈妈了吗? 它们的妈妈是谁呢? 生举手回答。

2.师:今天我们就来学习把这个故事画出来,画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。

师讲故事引导,生练习。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。

第九课 蹲着的人——写生(1)

教学目标:

1.知识目标:引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。2.能力目标:通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。3.情感目标:培养学生感受生活中的美。

教学重、难点:通过写生,使学生了解蹲着的人的基本形状。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:同学们,以前我们学习过站着和坐着的人的画法,那你们在生活中注意过蹲着的人吗? 生:看过。师:蹲着的人又有怎样的特点呢?它的基本形状又是怎样的呢? 师请一位同学上台蹲下,并引导生观察回答。2.师:今天我们先来看一看,蹲着的人的基本形状。

师示范,生练习。

四、小结: 总结生练习情况。

第九课 蹲着的人——写生(2)

教学目标:

1.知识目标:引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。2.能力目标:通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。3.情感目标:培养学生感受生活中的美。

教学重、难点:通过写生,使学生了解蹲着的人的基本形状。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。作画步骤:

师示范,生练习。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

写生一个蹲着的人。

第十课 小树小树快长大——命题画(1)

教学目标:

1.知识目标:了解植树的意义。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。3.情感目标:培养学生感受生活中的美。

教学重、难点:掌握小树的结构特点及画法,利用不同动态的人物组织植树的画面。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:同学们,现在是春季,正是植树的好季节。前几天我们也在校园里种下了好多小树,那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢?

生讨论并回答。

2.师:今天老师带来了一些同学们植树时的照片,大家注意观察他们都是什么样的姿态。

师指导生观察。

四、小结: 总结生学习情况。

第十课 小树小树快长大——命题画(2)

教学目标:

1.知识目标:了解植树的意义。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。3.情感目标:培养学生感受生活中的美。

教学重、难点:掌握小树的结构特点及画法,利用不同动态的人物组织植树的画面。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:老师先把自己看到的植树场景画出来,同学们可以参考,也可以把自己眼里的画面画出来。

2.生自由创作植树画面。师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

画一幅大家植树的创作画。

第十一课 孙悟空——临摹

教学目标:

1.知识目标:了解孙悟空勇敢、正直、是非分明的画面。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。3.情感目标:学习孙悟空的优秀品质。教学重、难点:临摹卡通画中孙悟空的形象。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:同学们,你们看过《孙悟空大闹天宫》的动画片吗? 大家印象中的孙悟空是什么样的呢? 孙悟空都有哪些优秀的品质呢? 生讨论并回答。

2.师:今天老师把“孙悟空”带来了,大家和老师一起回忆一下吧。

师指导生观察。

3.作画步骤:

生练习,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:描绘一幅孙悟空勇于与坏人做斗争的画面。

第十二课

设计头饰(1)

教学目标:

1.知识目标:制作头饰。

2.能力目标:培养学生的组织创造能力。

3.情感目标:培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点:学习制作头饰的方法和步骤。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.师:“同学们,我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏,想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上?” 生讨论并练习制作。

2.师生合作探究美化头饰的方法。

师:我想用两种色彩的纸条,剪花纹一样的花边装饰我们的头饰。大家快帮我想想能用什么办法? 生举手回答并演示制作方法。

师:同学们再想一想,还有哪些制作方法来做头饰呢? 师板书提示:剪、挖、刻、粘贴、折,摞在一起剪、插。3.师:大家在生活中,都见过什么样子的头饰? 生举手回答。

师:这节课我们先来欣赏头饰作品。

师引导生欣赏头饰图片,探究装饰的方法。

四、巩固练习。

比一比,头饰的外形有什么不同?

学生小组汇报,请小组长说一说:头饰上装饰了哪些图形?是怎样制作出来的?比一比哪个小组找到的方法多?

五、小结: 总结生学习情况。

第十二课 设计头饰(2)

教学目标:

1.知识目标:制作头饰。

2.能力目标:培养学生的组织创造能力。

3.情感目标:培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点:学习制作头饰的方法和步骤。教具:课本图片。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。制作步骤:

1.在白板纸上画一个自己喜欢的图案,并着色完成。2.将图案剪下(留出穿带的位置)。3.穿孔,将松紧带系好。

生练习,师巡回指导。

四、小结:总结生练习情况。

五、作业:制作一个自己喜欢的头饰。

第十三课 泥塑(动物)

教学目标:

1.知识目标:捏塑简单的动物造型。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。

3.情感目标:培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点:学习泥塑方法。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。方法步骤:

1.将泥分成两部分。一部分揉成团状,一部分做成方块状。2.在球状泥团上捏出两个圆耳朵,做成熊猫的头。

3.在方形泥团上捏出4条短粗的腿和1条小尾巴,做成熊猫的身体。4.将头和身子粘接在一起。

生练习,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:用黏土、彩泥或其他材料制作一个简单的小动物。

第十四课

窗花——剪纸

教学目标:

1.知识目标:了解我国传统的民间剪纸艺术。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。

3.情感目标:培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点:学习最基本的剪纸制作方法。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。讲评作业情况。

三、新授。

1.对折剪纸的制作过程:(莲花)(1)将纸对折。

(2)先想象出莲花的外形,再用笔画出它的轮廓线。(3)沿外轮廓线剪下外形。(4)剪出锯齿形做装饰。

2.蝙蝠和蝴蝶的剪制过程:

3.窗花的剪纸过程:

生练习,师巡回指导。

四、小结: 总结生练习情况。

五、作业:

用彩纸剪制2-4个窗花。

第十五课 欣赏民间工艺美术

教学目标:

1.知识目标:了解工艺美术与生活的关系。2.能力目标:培养学生的组织创造能力。

3.情感目标:培养学生对家乡民间工艺美术的热爱之情。教学重、难点:引导学生欣赏书中的多种多样的工艺美术图片。教具:课本图片。教时:一教时。教学过程:

一、组织教学。师生相互问好。

二、复习导入。展示一两件民间玩具的挂图。

师:这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来,它的色彩更鲜艳,形象更生动可爱,你们喜爱吗?

师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义。

三、新授。

师讲析作品,重点介绍民间玩具、象牙雕、瓷塑等。

1.《布老虎》、《双头狮》、《七品芝麻官》——民间布玩具,多出自农村妇女之手,用料为碎布,色彩、造型极为生动有趣,充分显示了作者的聪明才智。前二者为陕西、山西甘肃等地富于个性,有的勇猛、有的乖巧,充满稚气,逗人喜爱。后者则显示了西北地区的习俗和生活情调。

2.《龙船》是具有我国南方风格的象牙雕刻,这艘有多层船舱的龙船,船头为龙头造型,船舱结构复杂,用透雕精工雕成,气势非凡,其工艺技巧之精湛,堪称一绝。

3.《马》是瓷塑。造型夸张、变形、色彩对比强烈,具有洗练的特色和鲜艳夺目的色彩效果,使人从有趣的装饰中看到作者的丰富想象力和表现力。相传已有300多年的历史。

4.《青蛙》是一种民间香包,造型简练夸张,稚拙逼真。此作品是出自我国西北地区,是针扎工艺品,具有特有的粗犷味。

5.让学生自已欣赏椰雕、木雕、及陶瓷艺术。

四、巩固练习。

让学生谈谈自己喜爱哪几类工艺品,并引导学生说明其原因。教师通过提问加以引导。

五、小结:

师:布玩具、石湾陶瓷、木雕等都是我国民族传统工艺美术,有悠久的历史、享誉世界,这些工艺品的艺术特点是造型纯朴洗练,形态生动,色彩强烈,清新悦目,技艺高超,显示了我国劳动人民非凡的才智。

第二篇:聋校语文第六册

聋校语文第六册《彩虹》教学设计

固原市特教中心:崔 哲

教材分析:

1、本文写了丁丁看彩虹和造彩虹的时,课文有五个自然段,共是一个句子。课文按“雷雨后出现彩虹,丁丁看见了,叫爸爸看彩虹,爸爸给丁丁造彩虹,丁丁学习造彩虹”的先后顺序,记叙了丁丁和爸爸造彩虹的事。

2.课文告诉了学生形成彩虹的知识,激发他们对自然现象的兴趣。学情分析:

学生学习态度积极,思想端正。由于听觉障碍,理解词语句子的意思较难,从而影响了学生理解课文内容。学生的学习自主能力还没养成,课前预习习惯较差。小组学习力有提升,一帮一学习效果较好。教学目标:

1、知识与能力:

(1)学会本课十一个生字和新词。会用常用的词语说、写句子。(2)正确观察插图,理解句子的意思和句与句的联系,理解课文内容,是学生初步懂得彩虹是怎样形成的,培养他们对自然现象的兴趣和观察力。(3)能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。

2、过程与方法:通过看图,学习课文,了解课文内容。

3、情感目标:懂得彩虹是怎样形成的,培养他们对自然现象的兴趣和能力。

教学重点及难点:

教学重点: 理解课文内容,使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。教学难点:理解文中造彩虹环节的基本内容。教学过程:

一、复习生字

现在 等 已经 消失 喝 含 喷 雾 试 橙

二、揭题引入

大家看过彩虹吗?今天老师也给你们带来了几幅彩虹的图片。(欣赏图片)说说彩虹的样子。

过渡:彩虹很美,它是大自然的杰作,你们会不会创造彩虹?今天我们继续学习课文,我相信学完课文,你们一定会创造出一条美丽的彩虹。

三、新课学习:

1、指名朗读课文,思考:彩虹在什么时候可以看见?(1)什么时候出现了彩虹?回忆雷雨后天气怎样?(雷雨过后。天气有阳光、很潮湿、空气清新)

过渡:彩虹是美丽的,它会一直挂在天空吗?(不会)它会消失的。

2、学习第二自然段

(1)提问:丁丁看见了彩虹说什么?重点分析“啊!”什么语气(兴奋、高兴、激动)指导朗读,有表情。

(2)爸爸看见彩虹了吗?从哪儿看出?(彩虹已经消失了)理解“消失”:没有了,不见了。

过渡:这么美丽的彩虹,爸爸却没有看见,真可惜,真遗憾啊!让我们读丁丁说的话。(3)丁丁心情由先前的高兴变为现在的失望、遗憾,让我们再读第二段,让老师从你的语气和表情的变化中体会到丁丁心情的变化。

3、学习第三自然段。

过渡:爸爸没看见彩虹,丁丁很失望,爸爸是怎么做的呢?(1)自由朗读第三段,思考:爸爸怎么做的?找出句子。

“爸爸„„喷去。”

(2)齐读句子,找出写爸爸动作的词语(喝、含、背、喷、拿)板书:背向太阳、喷水)

(3)面对太阳行不行?在不同地方贴太阳图片理解“背向”的意思。(4)表演读,一人读,一人表演。

(5)总结造彩虹的条件:我们背对太阳喷水,喷出的细雾中就会出现美丽的彩虹。

(6)为什么爸爸会造彩虹呢?(课件出示知识窗)

过渡:明白了其中的道理,让我们来造彩虹,先看丁丁是怎样学爸爸做的。

4、学习第四段。

(1)看图:丁丁在做什么?细雾中出现了什么?

丁丁一手拿着杯子,嘴里含着水,背向太阳喷水,细雾中出现了一道彩虹。谁来读读第四段?

过渡:看,丁丁造的彩虹多美呀!真是太神奇了,太令人惊喜了,带着这种惊喜齐读最后一段。

(2)“啊!”心情怎样?(惊喜、高兴)(3)彩虹有什么颜色?彩虹有五颜六色的真美丽。

四、总结:

大自然很神奇,能造出美丽的彩虹,但是,只要我们善于观察,肯动脑,收集资料,明白其中的道理,我们也能造出像丁丁爸爸一样造出彩虹。孩子们我们喷出的是水,为什么会变成五颜六色的彩虹?希望大家多观察身边的事物,多看课外书籍,一定会从中找出答案。

板书设计: 彩虹

背向太阳

出现 看 造

(雷雨后)喷出细雾

第三篇:聋校语文第六册 13螳螂

螳 螂

教学目标:

1、学会本课11个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力。

3、会用“什么时候,我们在什么地方,可以怎么样”的句式说、写句子。

4、能正确朗读课文,会背诵和默写课文。教学重点:

能正确朗读课文,会背诵和默写课文

教学难点:正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力 教学课时:4课时 教学过程:

第1课时

一、教学目标:

1、学会本课11个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、能正确朗读课文。

二、教学重点:

能正确朗读课文,会背诵和默写课文

三、教学难点:正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力

四、教学过程:

(一)、导入、揭题:

1、看图。

2、你们知道这是什么?它的名字叫“螳螂”(板书)螳螂是种昆虫,今天我们来一起认识它。

3、读题,教学“螳螂”。

(二)、教学生字词

1、读课文,勾画不认识的字。

2、提出生字

触角

3、教读字音。

4、再读课文,勾画不理解的词。

5、理解词义。

6、读带有生字新词的句子,理解句子的意思。

(三)、指导书写

(四)、巩固练习

1、读字词,讲词义。

2、写字词。

(五)课堂小结:今天我们学习了《螳螂》的生字词,下课后认真读和写。

六、课后作业

1、抄写生字词;

2、读课文。

七、板书设计:

13螳螂

触角

教学反思:这节课我们班学生都很认真的听课,能很好的回答问题。在教组词时好的学生都知道词语都在课文里,不认真的学生就不会,尤其是程建东和严笑远。

第2课时

一、教学目标:

1、正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力。

2、会用“什么时候,我们在什么地方,可以怎么样”的句式说、写句子。

3、能正确朗读课文,会背诵和默写课文。

二、教学重点:

能正确朗读课文,会背诵和默写课文

三、教学难点:正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力

四、教学过程:

(一)、复习

1、看(听)写词语。

2、讲讲词语的意思。

(二)、新授

1、读课文,读出停顿。

2、边读句子边对照插图,理解句子的意思。

3、边读句子边思考下列问题,并从课文中找出答案:(1)什么时候,我们在什么地方可以看到螳螂?(2)螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子?(3)螳螂爱吃什么?

4、对照插图,理解课文内容。

5、指导朗读,读出句子之间的停顿。

(三)、巩固练习

1、读句子,指图讲讲句子的意思。

2、指图讲讲课文内容。

五、课后作业:

朗读课文。

六、板书设计:13 螳螂(1)什么时候,我们在什么地方可以看到螳螂?(2)螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子?(3)螳螂爱吃什么?

教学反思:通过对第一自然段的学习发现我们班的学生还存在好多问题,曹高淋上课总是喜欢聊天讲话,严重影响上课的氛围,不过这节课总体来说教学效果还是可以的。

第3课时

一、教学目标:

1、正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力。

2、会用“什么时候,我们在什么地方,可以怎么样”的句式说、写句子。

3、能正确朗读课文,会背诵和默写课文。

二、教学重点:

能正确朗读课文,会背诵和默写课文

三、教学难点:正确观察图画,提高学生有顺序观察的能力

四、教学过程:

(一)、复习

指图讲讲句子的意思。

(二)、新授

1、读课文,读出句子之间的停顿。

2、读第二自然段,思考:先写什么,然后写什么,再写什么,最后写什么?

3、小结:从大处到小处,从头到胸部的腿,到背上的翅膀。这和我们观察螳螂的顺序是一样的。

4、再读课文,思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么?(1)引导学生说出每个自然段的意思。

①螳螂生活的季节、地方。

②螳螂的样子。③螳螂是庄稼的好朋友。

(2)理解课文先写什么,再写什么,最后写什么。

(三)、巩固练习

1、朗读课文,读出句子之间、自然段之间的停顿。

2、试背课文。

五、课后作业:

1、背诵课文;

2、默写课文。

六、板书设计:13 螳螂

①螳螂生活的季节、地方。②螳螂的样子。③螳螂是庄稼的好朋友。

教学反思:通过对第二段的学习,逐步引导学生的思维,让学生体会螳螂是什么样子的:在逐步的引导学生自己讲述出螳螂的样子。这节课上课学生都很认真,表现都很好。对于螳螂都很有兴趣。

第4课时

一、教学目标:

通过对这节课的学习,让学生掌握基础知识,为了以后的学习奠定基础。

二、教学重点:1、2、3题

三、教学难点:

4、5题

四、教学过程:

(一)、复习

1、背诵和默写课文。

2、评价。

(二)、练习

1、第1题:

(1)读拼音,打指语。(2)写句子。(3)评价,读一读。

2、第2题:

(1)读词语,想想应填什么词。(2)学生填空。(3)评价。

3、第3题:(1)读句子。

(2)让学生自己填写。(3)评价。(4)读一读。

4、第4题:(1)读例句。(2)分析句式:

什么时候,我们在什么地方可以怎么样。(3)引导学生仿照句式说、写句子。(4)评价。

五、课后作业: 1、2、3、4、5题。教学反思:

学生对螳螂并不陌生,因此学生能够理解课文,但教学中,要引导学生正确观察。通过对这节课后练习题的讲解,学生第1小题都能掌握,第2小题严笑远和程建东不大会,有的字还不会组词,第3小题还比较难,教过了再重新写还是会错,只能强制要求学生背下来。在课后多加练习。

第四篇:聋校语文第六册 10 养小鸭

养小鸭

教学目标:

1、学会本课5个生字和新词,会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解 课文内容,教育学生要热爱农业劳动。

3、学习用“什么(或谁)在哪里,一边做什么,一边做什么”的句式说、写句子。

4、会背诵和默写课文。

5、能仿照课文,联系实际,说、写几句意思连贯的话。教学重点:

理解句子的意思和课文内容。教学难点:

联系实际,说、写几句意思连贯的话。教学课时:4课时 教学过程:

第1课时

一、教学目标:

1、学会本课5个生字和新词;

2、会用常用词语说、写句子。

二、教学重点:

学会本课5个生字和新词

三、教学难点:

会用常用词语说、写句子

四、教学过程:

(一)导入新课:

1、同学们,你们养过小鸭子吗?你知道怎样养小鸭吗?

2、这节课我们学习第10 课《养小鸭》(板书课题),看看小作者“我”是怎样养小鸭的?

(二)初读课文

1、轻声地读课文,勾画出不认识的字。

2、板书生字词:

3、教读字音。

4、指名读,指导学生发音。

5、再读课文,找出不理解的词语。

6、让学生讨论、交流词义。

扁扁的:看图理解。

一摇一摆的:观察图中小鸭子走路时的样子,并辅以动作。

挖、铺:动作演示。

些:一些,表示数量少。结合它后面的词语来理解。

扑通扑通:这是小鸭子跳到水里发出的声音。

7、读带有生字新词的句子,理解句子意思。

(三)巩固练习

1、读字、词,讲讲词语的意思。

2、指导书写。

五、课后作业

1、抄写生字新词。

2、读课文。

六、板书设计:10养小鸭

教学反思:

1、在教生字词时学生把“铺”字总是写错,“铺”总是写成“辅”,整节课曹高淋注意力都很不集中,都在开小差。

第2课时

一、教学目标:

1、观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解 课文内容,教育学生要热爱农业劳动;

2、能流畅的朗读课文。

二、教学重点:

能流畅的朗读课文。

三、教学难点:

观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解 课文内容,教育学生要热爱农业劳动

四、教学过程:

(一)复习

1、看(听)写词语。

挖野菜

一些

一摇一摆

铺干草

小虾

扑通扑通

2、讲讲词语的意思。

(二)新授

1、读课文。

2、边读句子边对照图画,理解句子的意思,重点理解两个句子:(1)小鸭的嘴扁扁的,脚向扇子一样,走起路来一摇一摆的,真可爱。(2)它们看见水,高兴极了,拍拍翅膀,扑通扑通地跳到河里去了。

3、读课文,思考下面的问题,并从课文中找出答案:

(1)小鸭是什么样子的?

(2)小鸭喜欢吃什么?

(3)“我”是怎样养小鸭的?

4、指导学生正确地朗读课文。

(三)巩固练习

1、读句子,讲讲句子的意思。

2、边看图边读课文,理解课文内容。

(四)课堂小结

教育学生要热爱农业劳动。

五、课后作业

熟读课文。

六、板书设计:10养小鸭

(1)小鸭是什么样子的?

(2)小鸭喜欢吃什么?

(3)“我”是怎样养小鸭的?

教学反思:这节课时为了下一节课做铺垫,让学生对课文内容有个整体了解,虽然提出的问题难了点,但对下面的学习打下基础,下面的内容相对来说就好理解和好掌握了。

第3课时

一、教学目标:

1、学会本课5个生字和新词,会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画,理解句子的意思和句子之间的联系,理解 课文内容,教育学生要热爱农业劳动。

3、学习用“什么(或谁)在哪里,一边做什么,一边做什么”的句式说、写句子。

4、会背诵和默写课文。

5、能仿照课文,联系实际,说、写几句意思连贯的话。

二、教学重点:

理解句子的意思和课文内容。

三、教学难点:

联系实际,说、写几句意思连贯的话。

四、教学过程:

(一)复习

1、讲讲句子的意思。

2、复述课文的内容。

(二)新授

1、读课文,说说课文有多少个句子。

2、说说每个句子的主要意思:

第1句:“我”家养了十只小鸭。

第2句:小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。

第3句:“我”天天喂东西给小鸭吃。

第4句:“我”常常打扫小鸭的窝。

第5句:小鸭长大了,我赶他们到河边去。

第6句:小鸭看见水,高兴地跳下去。

第7句:小鸭在河里游水,捉鱼虾吃。

3、读1、2句,提问:小鸭是什么样子的?(生答)小结:这个自然 段主要讲了小鸭样子。

4、读3—7句,注意读出句子的停顿。

提问:

(1)小鸭子小的时候,“我”是怎么做的?在课文中划出相关的语句。

(2)小鸭大些了,“我”又是怎样做的?在课文中划出相关的语句。

小结:这两个自然段主要是写“我”怎样养小鸭的。

(三)巩固练习

1、读课文,读出句子之间、自然段之间的停顿。

2、说说课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么?

3、试背课文。

五、课后作业

1、朗读课文。

2、背诵和默写课文。

六、板书设计:10养小鸭

第1句:“我”家养了十只小鸭。

第2句:小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。

第3句:“我”天天喂东西给小鸭吃。

第4句:“我”常常打扫小鸭的窝。

第5句:小鸭长大了,我赶他们到河边去。

第6句:小鸭看见水,高兴地跳下去。

第7句:小鸭在河里游水,捉鱼虾吃。

教学反思:通过这节课教学,让学生体会小鸭的生活习性,让学生对小动物都拥有爱心,知道具体怎么养动物,对于小鸭的外貌上学期教过,所有教学很顺利。每个学生都兴趣很高昂。

第4课时

一、教学目标:

通过对这节课的学习,让学生掌握基础知识,为了以后的学习奠定基础。

二、教学重点:1、2、3题

三、教学难点:

4、5题

四、教学过程:

(一)复习

1、背诵课文。

2、默写课文。

(二)综合练习

1、第1题:

(1)读拼音,打指语。

(2)让学生独立写词语。

(3)评价。

2、第2题:

我天天()小虫和小鱼,()野菜,()小鸭吃。我还常常()小鸭的窝。

我把小鸭()河边。小鸭()水,()翅膀,()河里。

(1)让学生根据课文内容,在括号里填上适当的词语。

(2)评价。

(3)读一读句子,进一步理解句子意思。

3、第3题:

(1)指导学生仔细观察课文插图,看清图上画的是什么。

(2)读课文,想想哪些句子是描写图意的,把它画出来。

(3)评价。

4、第4题:

(1)读例句。

(2)分析句式。

什么或谁在什么地方,一边做什么,一边做什么。

(3)指导学生联系生活实际,仿照句式说句子。

(4)把句子写下来。

五、课后作业 1、2、4、6题。教学反思:

在这节课中,对于仿写句子比较难,学生很容易跟以前学的搞混,就随便写写,感觉差不多一样就这样写,只有樊豪杰跟他讲明白怎么写,其余的都糊里糊涂,课后练习要多做做。

第五篇:聋校语文第六册 9 我选我

我选我

教学目标:

1、学会本课10个生字新词。会用常用词语说、写句子;

2、正确观察图画,理解句子的意思和句与句之间的联系,理解课文内容,教育学生要有热心,有为同学服务的思想;

3、练习用“谁要像谁一样,怎么样,怎么样”的句式说、写句子;

4、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵和默写课文;

5、能看课文插图说、写几句意思连贯的话。教学重点:

理解课文内容。教学难点:

理解句子的意思和句与句之间的联系。教具准备:挂图、词卡 教学课时:4课时 教学过程:

第1课时

一、教学目标:

1、学会本课10个生字新词;

2、能会用常用词语说、写句子。

二、教学重点:

学会本课10个生字新词

三、教学难点:

能会用常用词语说、写句子。

四、教学过程:

(一)导入揭题 今天我们来学习第9课《我选我》(板书,读题),看了这个课题,你们想知道些什么?下面我们一起来学习课文。

(二)初读课文

1、读课文,勾画出不认识的字词。

2、板书生字词:

李永勤

劳动

委员 愣

亲切

集体

3、教读字音。

4、指名读,指导学生发音。

5、再读课文,找出不理解的词语。

6、帮助学生理解词义:

劳动委员:联系班集体理解。

转学:到别的学校去学习,举例。

愣住:演示。

亲切:演示兵结合经验理解。

为什么:询问原因或目的的意思。

集体:举例说明。

7、读带有生字新词的句子,理解句子意思。

(三)巩固练习

1、读字、词,讲讲词语的意思。

2、指导书写。

五、课后作业

1、抄写生字新词。

2、读课文。

六、板书设计:9我选我 选

李永勤

劳动

委员 愣

亲切

集体

教学反思:在教生字词时,“愣”字学生很容易写错,里面的两横是分开的不是连着的,“乖和剩”相近,“厨和橱”也比较相近,容易写错.生字掌握还不是很好,课后应该多加练习。

第2课时

一、教学目标:

1、正确观察图画,理解句子的意思和句与句之间的联系,理解课文内容,教育学生要有热心,有为同学服务的思想;

2、能有表情地、流畅地朗读课文。;

二、教学重点:

能有表情地、流畅地朗读课文。

三、教学难点:

正确观察图画,理解句子的意思和句与句之间的联系,理解课文内容,教育学生要有热心,有为同学服务的思想

四、教学过程:

(一)复习

1、看(听)写词语。

李永勤

劳动

委员 愣

亲切

集体

2、讲讲词语的意思。

(二)新授

1、读课文。

2、说说课文有几个自然段,每个自然段有几句话,并标出来。

3、边读句子边对照图画,理解句子的意思。

4、读课文,思考并回答问题:

(1)林老师为什么让大家补选一名劳动委员?

(因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校去了,所以,林老师让大家补选一名劳动委员)

(2)王宁为什么选自己当劳动委员?

(因为王宁和李永勤是好朋友,王宁要像李永勤一样,热爱劳动,关心集体,所以,王宁选自己当劳动委员。)

(3)大家选了谁当劳动委员?从那里可以看出来?

(大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声”可以看出。)

5、指导学生正确地朗读课文。

(三)巩固练习

1、读句子,讲讲句子的意思。

2、边看图边读课文,理解课文内容。

3、有表情流畅地朗读课文。

(四)课堂小结

教育学生要有热心为同学服务的思想。

五、课后作业

朗读课文。

六、板书设计:

9、我选我

(1)林老师为什么让大家补选一名劳动委员?

(因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校去了,所以,林老师让大家补选一名劳动委员)

(2)王宁为什么选自己当劳动委员?

(因为王宁和李永勤是好朋友,王宁要像李永勤一样,热爱劳动,关心集体,所以,王宁选自己当劳动委员。)

(3)大家选了谁当劳动委员?从那里可以看出来?

(大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声”可以看出。)

教学反思:第一自然段相对简单,学生对于我上课提出来的问题都能回答出来,尤其是根据课文内容回答下面的问题,樊豪杰都能很好的回答各个问题,只有严笑远怎么都不理解。花费时间比较多。

第3课时

一、教学目标:

1、练习用“谁要像谁一样,怎么样,怎么样”的句式说、写句子;

2、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵和默写课文;

3、能看课文插图说、写几句意思连贯的话。

二、教学重点:

练习用“谁要像谁一样,怎么样,怎么样”的句式说、写句子

三、教学难点:

能看课文插图说、写几句意思连贯的话。

四、教学过程:

(一)复习

1、指名学生朗读课文。

2、读课文,思考:

(1)林老师为什么让大家补选一名劳动委员?

(2)王宁为什么选自己?

(二)具体讲解课文

1、读课文,注意读出句与句之间的停顿。

2、课文有几句话?

3、说说每句话的主要意思。

4、帮助学生弄懂句子之间的联系:

(1)为什么要补选劳动委员?

(2)为什么大家都愣住了?

(3)王宁为什么选自己?

(4)大家为什么鼓掌?

5、讨论:课文是按什么顺序写的?

劳动委员转学了→补选劳动委员→大家都在想选谁→王宁站起来说选她自己→大家愣住了→老师让王宁说为什么选自己→王宁说了原因→大家鼓掌

(三)巩固练习

1、朗读课文,读出停顿。

2、试背课文。

五、课后作业

1、背诵课文。

2、完成课后第五题。

六、板书设计:9我选我

(1)为什么要补选劳动委员?

(2)为什么大家都愣住了?

(3)王宁为什么选自己?

(4)大家为什么鼓掌?

教学反思:这篇课文所写的内容学生生活实际都有发生,贴合实际穆萱萱转学来进行教学,学生理解的很快。接着在教学中在进行充分结合图画,引导学生展开想象,懂得句子的顺序是和事情发展顺序一样的。

第4课时

一、教学目标:

通过对这节课的学习,让学生掌握基础知识,为了以后的学习奠定基础。

二、教学重点:1、2、3题

三、教学难点:

4、5题

四、教学过程:

(一)复习

1、默写课文。

2、评价。

(二)综合练习

1、第一题:

(1)让学生读题,想想课文中的有关句子。

(2)根据课文内容填上适当的词语。

(3)评价。

2、第二题:

(1)读题,理解题目的要求。

(2)搭配词语。

(3)引导学生用词组说、写句子。

(4)评价,提醒学生给句子加上标点。

3、第三题:

(1)出示例句。

我要像李永勤一样,热爱劳动,关心集体。

(2)读例句,分析句式。

谁要像谁一样,怎么样,怎么样。(3)启发,引导学生联系实际,仿照句式说、写句子。

(4)评价。

4、第四题:

(1)出示挂图。

(2)指导学生正确地、有序地观察,并展开合理的想象。

(3)用本课新学的语句写几句意思连贯的话。

(4)评价。

(四)课堂小结

教育学生要勇敢面对一些事情,课后认真读课文。

五、课后作业

1、第1、2、3、4、题。

2、看课文插图写几句意思连贯的话。教学反思:

通过对这节课课后题第1、2小题的讲解,题目相对来说比较简单,学生上课讲的时候都能掌握,学生对选举班干部不甚了解,针对这个还专门要求班主任开了一节班会来选取班干部。让学生知道选取班干部的布置,知道班干部到底要做什么。

下载聋校第六册美术教案word格式文档
下载聋校第六册美术教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    聋校语文第六册《15小铃铛》

    15、小铃铛 教学要求: 1、学会本课7个生字和新词,会用词语说、写句子。 2、正确观察课文插图,理解句子的意思和课文内容,教育学生,同学之间要团结友爱、相互帮助。 3、会用“什么......

    聋校美术课堂教学之我见

    聋校美术课堂教学之我见 摘 要:美术课是一门实践性很强的综合性学科,是聋校素质教育所设置的课程中一个重要部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。聋校......

    聋校 法制教育教案(大全)

    法制教育 吕新 第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标: 知识目标 1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗; 2.国歌也是祖国的象征,是......

    苏教版第六册美术教案

    第1课 色彩的明度渐变 一、教材分析: 本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是明度,什么是明......

    第六册美术 风教案

    苏少版小学美术第六册第3课 《风》 镇江市南门小学曹洁 一、教学目标 (I)认知目标:感受风的奇妙,运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人的不同感受。 (2)操作目标:引导学生......

    小学美术第六册教案

    小学美术第六册教案 1、家乡的桥 一、教学目标 1、了解有关桥的相关文化,欣赏桥的美丽。 2、了解桥的基本结构和形状, 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3、培养观察力、......

    聋校第一册教案1

    1一、教学要求:1、掌握ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音方法和口型。2、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的指式。3、学会iɑ、uɑ、uo三个复韵母的发音;会看它们的口型,会打指......

    聋校 牙刷 牙膏 教案

    语言训练课教案(1) 教学名称:洗漱用品 教学对象:聋校一年级 教学目标:教学重点:教学难点:教学准备:活动过程:、让学生认知理解洗漱用品,并学说。 2、能够理解洗漱用品的作用 3、培养学......