2017年高中生放流堵辍总结（★）

第一篇：2017年高中生放流堵辍总结

放流堵辍工作总结 高三（3）班

放流堵辍工作是学校工作的重中之重,它关系到国民素质的提高和社会的和谐稳定, 更关系到学校的发展，因此我校对放流堵辍工作尤为重视，建立了机制，制定了工作目标，并将此项工作列入学校常规工作。现对我班本学期放流堵辍工作做一总结。

一、以学校为阵地，充分发挥学校主导作用。

学校健全了放流堵辍工作领导小组。学校对领导小组成员进行了明确的分工，落实责任到人，保证放流堵辍工作正常有序地进行。学校建立健全了放流堵辍工作制度。明确了具体任务、主要措施，完善了学籍管理；严把班级学生出勤关，对于学生出勤，学校形成了班主任上报、值周教师每日清点、学校每月清查并公布反馈的监控程序；对于辍学生，采取了“班主任上报-班主任家访-班主任与包保教师家访-年级组长与学校领导家访-家访无效上报”的流程进行，形成全员“控辍”的基本格局。

二、减轻贫困学生的后顾之忧。

因为我校是一所农村中学，我班学生主要是周边农村子女，学生在经济方面存在的一些困难，为此，在学校原则基础上，我千方百计，争取为学困生解决经济困难。

三、办好特色班，吸引住学生。学校联系外校特长老师到我校，创办特长班，吸引了不少学生，也成为我校的一大亮点。我班作为特长班，不少学生取得好成绩。这成为放流堵辍工作的最好宣传画。

四、发挥家庭在放流堵辍工作中的主体性作用。用外因推动内因，促进我校放流堵辍工作的健康发展。

（一）充分发挥家长学校的作用，提高家长思想认识。

本学期，我班充分利用学校组织的家长学校的各种活动，与家长进行充分沟通，使家长在心理上认可学校教育，并认识到完成高中教育也是作为家长的一种应尽的义务。

（二）按教育局安排，组织了轰轰烈烈的“教师爱心访万家”活动。

我积极和我班教师展开家访活动。到达学生家前，先将学生的在校情况在家访登记表上做详实的记载，使家访活动能有的放矢、行之有效地开展。这样加强与学生家庭的联系，增强了家庭对放流堵辍工作的保证性作用。

（三）加强电话家访，与家长及时沟通，做通学生的消极怠学心理。

五、成立帮扶小组，用爱心筑一道放流堵辍的堤坝。

由帮扶小组教师和学生共同组成，或由学生组成。采取思想教育、经济扶助、学习辅导、砥砺意志等切合学生实际的帮教方法，使这些学生感受到学校温暖的同时，不至于因掉队而产生厌学心理。树立起了学习的信心，学习成绩有较大提高，一些学生的辍学念头也因此而打消了。

总之，通过努力，本学期的放流堵辍工作取得了一定成效，但“控辍”工作是一项长期、艰巨的工作，还有很多不足，也存在着无论怎样动员都无效的“顽固生”，这都需要进一步改革探索与创新，以使放流堵辍工作取得更加满意的效果。

高三（3）班 防 流 堵 辍 总 结

第二篇：放流活动总结（推荐）

***2014年中华鲟放流活动总结 集团公司：

4月13日，在宜昌市胭脂园长江珍稀鱼类放流点江段，中国三峡集团和宜昌市人民政府共同主办了2014年长江三峡中华鲟放流活动。联合国教科文组织、世界自然基金会、大自然保护协会、巴塔哥尼亚公司对该活动给予了支持。这是***承办的第56次中华鲟放流活动，共放流平均体长70㎝、平均体重2.5Kg的的子二代中华鲟2000尾。

在集团公司各部门的共同努力下，此次活动还得到了国务院三峡办、农业部渔业局、湖北省水产局、宜昌市委市政府、中国“人与生物圈”国家委员会、中科院水生生物研究所的重视。同时，集团公司对口支援的，来自全国17所学校的学生代表；宜昌市第十六中学、宜昌市夷陵中学、三峡大学的学生代表、三峡集团青年志愿者一起参加了放流活动。现将放流活动开展基本情况总结如下：

一、新起点上的高规格放流活动

此次中华鲟放流活动是在我国连续禁止科研捕捞野生中华鲟亲鱼达5年时间的背景下进行的。2009年开始，在专家的建议下，我国停止了持续27年的野生中华鲟科研捕捞人工繁殖工作。野生中华鲟停捕，中华鲟物种保护工作并未停滞，为保证人工种群的壮大，确保中华鲟放流的连续性，***全力攻关中华鲟全人工繁殖技术。5年来，研究所连续攻

克性腺诱导、雌雄同步、催产掌控、营养调控、鱼苗培育、再次成熟等6大难关，实现了中华鲟全人工繁殖体系的全面成熟。中华鲟的物种保护不再依赖野生亲鱼，从技术上确保了中华鲟物种的永存。该技术经专家鉴定，达到国际领先水平。自2009年禁捕中华鲟以来，***已累计放流子二代中华鲟超过1万尾。本次放流的2000尾中华鲟，整体规格均达到70㎝。放流的中华鲟规格大，生存能力强，对于有效增加和恢复中华鲟自然种群资源量，改善资源结构具有重要意义。

二、运用新科技手段监测中华鲟

为准确掌握这批中华鲟放流群体在江水中的洄游行为，本次放流的中华鲟，采用PIT、T型标记和声呐标记等三种方式进行了标记。对鱼体无伤害的永久性PIT芯片，含有唯一的身份识别信息，可以通过专用设备将放流群体与野生中华鲟进行区分。T型标 外挂在鱼体，上面有研究所的联系方式，一旦发生误捕，可以快速联系科研人员实施救护。本次少量的放流中华鲟体内植入了声呐标记，此种标记方法在放流后无需回捕标记鱼，当标记鱼游经接收器接收范围（约1500m）时，可以自动记录接收信号时间，从而推测鱼类洄游过程。研究所在宜昌、宜都、沙市、城陵矶、武汉、九江、铜陵、南京、江阴9个断面布设了声呐接收器。科研人员在放流后至放流鱼到达长江口期间进行跟踪监测。4月24，研

究所科研人员通过武汉断面设置的声呐设备，监测到部分放流中华鲟已经到达武汉江段。自放流开始，中华鲟已经向下游游动超过600公里，再经过1044公里的距离，即可到达河口江段，进入大海自由生长。所有监测数据将被完整收集起来，用于中华鲟后续科学研究。

三、加大宣传力度扩大社会影响

本次放流活动吸引众多媒体关注，4月12日，三峡集团在***召开媒体见面会，介绍中华鲟保护情况，以及三峡集团的环保措施和环保成果，加深了媒体记者对中华鲟放流和保护工作的理解和认识。

4月13日，人民日报、新华社、中央电视台、中国新闻社、国务院国资委官方微博“国资小新”、湖北日报、湖北电视台、三峡日报、三峡晚报、三峡商报、三峡电视台等中央和省市媒体的30多名记者赴现场采访报道。人民网、新华网、中国广播网、中国新闻网、中国网、中国政府网、新浪网、搜狐网、网易网、腾讯网、凤凰网、荆楚网等近200家网站转载了各媒体刊播的中华鲟放流新闻。

新华社对此次中华鲟放流活动进行多媒体全面报道，播发了《三峡举办中华鲟放流活动 2000尾子二代中华鲟回归长江》对内新闻稿和《保护长江“活化石”——中国放流2000尾大规格中华鲟》对外新闻稿。

中央电视台将此次中华鲟放流活动列为本周重点选题，派出了7人直播组。放流当天上午，《新闻直播间》栏目以《2000尾中华鲟放流长江》为题，进行了现场直播，时间超过4分钟。中华鲟放流新闻随后在中午的整点新闻中滚动播出。当晚的《新闻联播》也播出了中华鲟放流的消息。当天上午，湖北网络广播电视台《新闻直播间》也进行了长时间的现场直播。

放流当天，中国新闻社播发了《中国首次大规模放流2龄大规格中华鲟 体长70厘米 》大篇幅报道。当天晚上，湖北电视台在《湖北新闻》栏目、三峡电视台在《直播宜昌》栏目播发了中华鲟放流新闻。次日出版的湖北日报头版以《三峡放流中华鲟》为题，刊登了图文消息。

本次放流活动通过电视、报刊等媒体加强了对外宣传，扩大了社会影响。增强社会各界和广大群众对中华鲟乃至渔业资源环境的保护意识，营造了良好的社会氛围。

集团各部门协调配合，活动组织高效、安全、有序，透露出多出亮点，但值得改进的方面是，今后在放流前对参与转运中华鲟的学生、市民应当进行严格规范操作要点的培训，避免操作不慎，导致极少数鱼在进入江中时虚弱甚至死亡。

今后的放流活动建议加大预宣传的广度，通过在学生市民集中的场所进行实地科普宣传，主动向大学的论坛、贴吧等平台传送相关信息和话题等方式来吸引更多的学生、市民

参与其中，从而培养科学素养，增强环保意识，树立生态理念。

***

2014年5月23日

第三篇：2017中央财政增殖放流项目总结提纲[范文]

附件

2017中央财政增殖放流项目总结提纲

一、项目执行情况

（一）项目实施工作部署情况。包括省级实施方案制定及上报情况，项目资金分配和下达情况。

（二）项目任务清单完成情况。包括项目计划放流淡水物种、海水物种、珍稀濒危物种数量和金额，实际放流淡水物种、海水物种、珍稀濒危物种数量和金额；项目承担单位情况及主要实施区域和放流物种等。

二、项目资金使用管理情况

（一）账目设置情况。

（二）资金使用情况。包括项目经费支出情况，购买放流苗种费用支出金额及比例，开展增殖放流标志、后期跟踪监测和效果评估等费用支出金额及占比情况。

（三）财务规章制度执行情况。

三、项目规范管理情况

（一）项目实施监督机制建立情况。包括放流公证、公示、验收及相关资料存档情况。

（二）中央财政增殖放流供苗单位情况。包括供苗单位招标及资质准入情况。

（三）放流苗种种质鉴定、疫病和药残检测情况。

（四）增殖水域禁渔保护情况。包括增殖水域落实专门管护措施及具体实施情况。

（五）增殖放流基础数据填报情况。包括开展信息系统培训，以及通过信息系统上报数据情况。

四、项目绩效考核指标完成情况

（一）省级以上增殖放流活动（省级以上渔业主管部门作为活动主办单位）举办次数。

（二）渔业增殖放流规模。

（三）珍稀濒危放流苗种进行标志比例。

（四）渔业增殖放流经济物种放流经检验检疫的批次比例。

（五）农业生态与资源保护补助资金支出率。

（六）渔业增殖放流投入产出比。

（七）重要经济物种放流回捕产量对照（未开展增殖放流时期或地区）增长比率。

（八）捕捞渔民抽样调查满意度。

五、主要做法

为规范项目管理，确保项目顺利实施采取的做法。

六、取得成效

（一）开展增殖放流跟踪监测和效果评估情况。包括承担效果评价工作的单位，开展增殖放流效果评价的区域，具 体标志放流及跟踪监测工作情况，增殖放流效果评价结论。

（二）项目实施成效情况。通过项目实施，取得的经济、社会、生态效益，请尽量量化或举例说明。

七、主要经验

项目实施过程中总结的经验。

八、存在问题

项目实施过程中存在的主要问题。

九、有关建议

对项目实施的意见建议。

第四篇：控辍总结

控辍保学工作总结

作为科任老师，在学生心中的地位并不那么重要，但多年来，我在认真做好教学工作的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在保生控辍方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：

一、求真务实，工作到位。

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。我深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是所有老师的职责。因此，作为教师的我深感责任重大。“不让一个孩子失学”是我们教师“控辍保生”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。所以我采取有力措施，切实做好“控辍保生”工作，使任教学生“进得来、留得住、学得好”。

1、学生出勤关。学生无故不到校，在我课堂发现尽快与班主任联系。

2、双向劝学关。有辍学倾向的我及时对学生进行说服教育。同时，我坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与学生谈心形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解九年义务教育的意义。同时，我积极组织学生认真学习有关法律文件使学生进一步树立起“学生辍学违法的，应当承担法律责任”的观念。

3、深化教育教学改革，使学生乐学好学。我深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。因此，做好后进生工作，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了教育教学质量。

二 “爱”是干好教育工作的法宝。

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。农村学生的家庭条件普遍不好。了解每一名学生的家庭，用“爱”挽留了学生，也有效的为学校控辍保学工作目标的顺利完成做出了自己应尽的努力。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，教师的付出，学生也会在教师的感染下懂得了关心、关爱别人。我想：让“爱”谱写教

育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。

我会在控辍的道路上继续努力，用自己的一颗爱心浇灌每一棵幼苗，让他们团结在一起，健康成长，绝不流失

第五篇：控辍总结

本学年，我担任一年级二班班主任工作。一年来，本班由最初的41人增加到现在的42人。辍学率为0，转入1人，总体来看，我班的保学控辍工作取得了一定的成绩。现将一学年以来保学控辍工作总结如下：

一、用爱心拉近师生间的距离。

新学年开始，学生们从幼儿园走进小学一年级的大门，觉得新的学习环境有很多地方都很新鲜的同时也有一些陌生感和不适应。我就抓住学生这一特点，在新生来校的第一周，除了在课堂上蹲下身子与学生交流、在生活上多关心他们，而且还尽量抽出时间和他们一起活动、一起游戏，使他们从心里喜欢新的环境、新的老师，建立新的师生情。

二、因材施教，提倡张扬个性。

开展适合学生特点的活动，增强学校的吸引力，面向全体学生，因材施教，分类指导，做好增优补差工作的同时注重学生良好学习习惯和行为习惯的培养。对于所有的学生来说，养成的良好的学习习惯终身受益。首先让学生养成热爱学习的好习惯，每天按时完成作业，上课积极回答问题。其次，养成乐于助人的好习惯。一人红红一点，全班红红一片，百花齐放春满园。让家长实实在在的感受到孩子在学校不仅学了知识，还长了见识。

三、对留守儿童，要更加呵护。

由于我们是农村学校，许多学生父母多数在外打工。因此，更要对本班学生家庭情况了如指掌，制定表格，调查好学生的自然情况，对统计上来的情况，分类，排查，摸清学生的家庭情况，教师要对待每个学生一视同仁，晓之以理、动之以情，悉心呵护和教育，让每个孩子都享受校园的温暖。让这些孩子在学校有家的归属感。

四、对学困生，要送去春天般的温暖.学困生是班级的一员，是班级的一分子，教育班级同学要和他们友好相处，遇到困难要友情提示。这样，才能让他们没有孤独感，才能让他们有自信心，才能更加上进，为班级争光，有一份责任感。同时开展手拉手，结对子活动。班主任老师带头，主动和班级的学困生结对子，从心理上让他们感到温暖。同学自愿组合。使每个学生都能有发展的空间。让鲜花和小草都共同沐浴和煦的阳光。

五、实行经常电话家访的措施。

以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

总之，在做了大量的控辍工作后，一学年来，我班的保学控辍工作取得了实效，没有一名学生辍学。