教育信息工作业务培训会资料——教育宣传信息采编有关问题

第一篇：教育信息工作业务培训会资料——教育宣传信息采编有关问题

教育宣传信息采编有关问题

——2012年乐至县教育系统办公室工作暨教育信息工作业务培训会

各位办公室主任和信息联络员上午好：

欢迎大家来参加本次培训，从去年下期确定教育宣传信息联络员起就一直有这个想法，因为这一年来大家从事这项工作所面临的一些问题我们尽量在本次培训会上逐一给大家进行研讨。因为宣传信息报送工作有一定挑战性，有的信息人员存在畏难情绪、懈怠情绪，只求按上级要求完成任务，不愿积极主动报送信息，即使主动报送也存在质量不高的现象，希望今天来的各位同志认真领会每项培训内容，使宣传信息报送工作难度变小，质量更高。

我今天主要从四个方面介绍教育宣传信息采编的有关问题：一是乐至教育网介绍；二是教育信息采编的主要途径；三是教育信息报送应遵循的主要原则；四是其他应该注意的问题。

…………………………………………………………………… 乐至教育网介绍

一、“乐至教育网”是由乐至县教育局主管、局办公室负责管理、各股室以及辖区学校共同参与的公众信息网门户网站。教育网经过测试后，正式开放时间为2011年8月，此网定位为乐至县教育局面向社会公众服务的综合信息支撑平台，以“公开、公平、高效、及时、便民”为宗旨，以政务公开为基本出发点，以全面教育信息服务为手段，突出信息提供、政务公开、便民服务和对外教育宣传等职能，且具有音频、视频、图文服务多种功能，资源共享、安全可靠的门户网站。目前百度“乐至教育网”和“乐至县教育局”都 可以搜到近15万条相关信息、谷歌160多万、SOSO150万、搜狗近万条、必应bing25万、有道6400多条相关信息，且均排在首页前三位（现在目前每天浏览量达到上千次独立IP）。从这些搜索引擎可以看出来乐至教育网在网络中的地位是靠前的容易搜到。（目前乐至县委政府、资阳市教育局、四川省教厅等相关人员都时常浏览乐至教育网，有些时候他们发现什么亮点内容就直接来采访报道什么的，目前每天流量比较大，这在局门户网来说整个四川都少见，这与各位办公室人员和教育宣传信息联络员的辛勤劳动分不开。

二、网站名称、域名、板块和功能

网站名称：乐至教育网；英文域名：http://www.xiexiebang.com/，中文国际域名：www.xiexiebang.com。如果稿件有其他媒体已经采用，务必及时将相关印证资料报送局办公室。

稿件的发布

报送至教育局的稿件经过编辑审核合格后在乐至教育网上发布，重大信息在乐至县政务信息公开网上公布（县政府网站上），并根据稿件内容特性向其他媒体投稿，对不适合发布的稿件不予退稿。县教育局办公室对上传发布的信息均拥有正当的修改权、建议权、审核权和删除权。所以，希望各校信息联络员平常将教育网收藏到电脑收藏夹里，随时查看。

…………………………………………………………………… 其他应该注意的问题

一、数量少 部分乡镇、学校没有做到“以公开为原则”，上报信息数量较少，即使有结构较为单一。

二、不审稿 部分学校没有严格按照撰写要求和审核程序对需要公开的信息进行严格审查，公开信息存在明显错误，让我们也无法修改，导致不予采用。

三、不及时 少数学校上报公开信息不及时，往往超过数日才想起上报活动内容。上报信息必须在形成或者变更之日起7个工作日内上报（遇到周末递加两天）。

四、捆绑报 将多个简报打包压缩后一起发送（部分少数学校）。（比如上学期某学校因看到自己上报和采用的数量极少，估计是他们学校校长过问了，于是没有过几天邮箱收到这个学校的三次发送简报，每次都是一二十个、二三十个简报，打开居然还有去年下期的…这是明显的对自己不负责，更是态度不端正，如果再有下次，是否考虑不但不计数，还应倒扣点目标考核分）

五、不重视 个别学校校长不重视宣传（极少），觉得有没有你这个宣传都无所谓，对于学校没有影响，老师照样教书，学生照样学习，这种想法在现在这个社会来说是极其错误的（多年前对于我县学校位置可能大多数人都不知道在什么地方，如今由于网络发达，让我们足不出户就知天下事…从宣传角度来说学校不在大小，在于别人的关注度和本身的知名度…山区贫困学生接受资助等等）。

因此，年终我们将严格按照乐教发〔2012〕32号文件精神对未完成教育宣传信息报送任务的学校、乡镇进行扣分处理。对于信息联络员要根据乐教发【2011】367号文件进行一定绩效考核。

几点建议：

信息报送工作是一项综合性较强的工作，不仅要求具备较强的文字表达能力和信息写作技巧，而且要求熟悉各项工作方方面面的事情。常言道：大文章检验水平，小文章更见功底，我们从事的是小文章。“信息文字要精炼、精干、精致。有时把三千字浓缩成五百字可能就是精品，而把五百字放大到三千字可 能就是废品”。写出来的信息要“精炼”而又不“空洞”，就要求写作人员“功底实”“常积累”。也就是要在平时注重下功夫，在一点一滴中积累、提高。我建议力争在“学、读、写、听、看”五个字上下功夫。

一是“学”。一个人的成功，很大程度上取决于自己的学习能力。学习是进步的阶梯，是成功的路径。做信息工作就要有坚韧不拔的学习精神和态度，做到先学一步，学深、学透一点。

二是“读”。做信息工作的“读”就是读好的范文、读各级领导的讲话稿、读上级部门的重要文件、读报刊上的好文章、读同事的好材料。

三是“思”。作为信息工作的“思”就是要消化读过的东西，变为自己的。要经常思考本单位的工作部署，经常思考工作中的难点、热点问题，结合上级要求和本地实际思考。

四是“听”。听，实际是就是一种信息收集的方式，它是客观外在的信息作用于我们主观内在感知的过程。做好信息工作的“听”，就是听领导的讲话，听本单位其它同事对工作的认识、分析等，也要听社会各界对本单位、系统工作的反映、评价等。

五是“看”。从信息工作的角度来说，“看”就是看自己是写后别人是怎样改的。信息稿件经修改后刊载出来，要仔细看有那些方面是别人改的，自己原先是怎么思考的，最后定稿刊登是怎样的。如果是自己起草的信息文稿，要从第一稿到最终定稿仔细看，从中总结和体会修改的思路、补充的内容等等。

在实践中摸索 在实践中锤炼 经验来源实践 而能力来源于实践积累

结束语： 同志们：教育宣传责任重大，其意义深远，我们肩负的重任是难以言表的。我认为：我们都具有高尚的情操、具有热爱教育事业的情怀，正是有这样的情怀才促使我们努力做好教育宣传工作而无怨无悔。我们作为教师很幸福，是因为教育是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂的交融，是人格与人格的对话。在我看来，我们绝不能把教育当作一种谋生的手段，而应把这项工作视为一种生活态度、精神信仰。教育是一种事业，我们作为教育宣传工作者要从内心深处挚爱这项事业。只有这种挚爱，才能让我们成为真正的教育成功者。也只有这种挚爱，才能让我们为教育事业倾心付出，无怨无悔！在此，我向今天到会参加培训的所有人员道一声：你们辛苦了!谢谢大家!（我与大家共研讨的内容到此结束）（乐至教育宣传交流群：

QQ群1：1941 41791 QQ群2：2022 99650）

第二篇：信息采编及新闻写作(纪检监察业务培训材料)下

信息采编及新闻写作（纪检监察业务培训材料）下

发布日期:2008年12月8日

张学林

二、常见新闻体裁的写作方法

我们在报纸上最常见的新闻体裁有消息、通讯、新闻照片、新闻评论，而运用最多、最广泛的是消息这一文体。下面，我就消息的写作方法作以重点介绍，其他三种简单的向大家作以说明。

（一）消息的写作方法

在了解消息的写作方法之前，我们要首先了解消息结构。消息结构，指的是消息这一文体的内部构造成分及其组合方式。所谓“内部构造成分”，通俗的讲，就是组成一篇消息的基本零部件。一般包括：标题、消息头、导语、新闻躯干、结尾等部分。所谓“组合方式”，指的是新闻报道的各种布局形式。也就是说，怎样把导语、新闻躯干等基本零部件进行有机的组合，使它们组成不同表现形式的新闻报道。消息采用最多的是“倒金字塔式”结构，在材料安排上通常采用“时间顺序式”、“悬念式”、“并列式”三种结构。由此我们可以看出，不同内容的新闻事件，在报纸上有不同的表现方式；有时即使是同一件事情，不同报社有时会采用不同的形式进行报道，而产生的报道效果是大不相同的。如果说，主题是一篇消息的“灵魂”，具体的材料是消息的“血肉”，那么，结 构就是消息的“骨骼”。一个人，只有具备了坚实匀称的骨骼，血肉和灵魂才能有所依附，有所寄托，才能生龙活虎，运动自如。同样道理，只有找到了恰当完美的结构形式，才能把各种零散的观点和材料、情节和场面等串联交织起来，组成一篇生动活泼的新闻报道。

1、标题

标题就是新闻的题目，是新闻内容的形象概括，是新闻的“眼睛”。要求“一语破的”，点明新闻精髓所在，令编辑与读者“一目了然”、“一见钟情”。标题变化多端、丰富多彩，一般分为单行标题和多行标题。单行标题就是一句话标题，如《商南科级干部任前廉政考试》。多行标题一般由主标题和辅标题组成。主标题是标题中最主要的部分，所用的字号最大，居于最显著的地位，一般用来点明消息中最主要的事实或观点。辅题又包括引题和副题两部分。引题在主标题之上而字号较小，又称之为“肩题”或“眉题”，主要是从一个侧面对主题进行引导、说明、烘托或渲染。副题是置于主标题之后的次要标题，字号最小，主要起补充、注释作用。新闻标题，不论是单行题还是多行题，都必须处理好实标（或称实题）与虚标（或称虚题）的关系。

单行标题必须实标，也就是说，必须以叙事为主，点明必要的新闻要素，使人一见标题，就知道这篇消息报道的是什么事情。多行标题有两种形式，一种是二行题，一种是三行题。二行题，一般有“引题+主标题”或“主标题+副题”两种。不论采取何种类型，其中有一个必须实标，另一个可以实际，也可以虚标。虚标，即内容较为抽象含蓄，或者以说理为主，着重说明某个原则、道理、愿望等。例如：

老有养 病有医 伤有赔 失业有保障 生育有补偿（眉题）

鄞州为百姓撑起民生“保护伞”（主标题）天地正气 海上清风（主标题）

全国廉政文化大型绘画书法展上海巡展反响强烈（副题）

三行题，是“引题+主标题+副题”的系列标题。其中有一个必须实标，其余的可以虚标。但是副题一般是实标的。引题以虚标居多。主标题可虚可实。三行标题均为实标亦不乏其例。

江苏召开行政权力网上透明运行推进会（引题，实标）

着力打造阳光政府 确保权力正确行使（主标题，实标）屈万祥出席并讲话（副题，实标）

制作新闻标题要遵循三个基本原则：一是传神。要从新闻中抽取精髓，使读者望题而知文意，不能题不对文，更不能歪曲、虚构。二是具体确切。新闻标题必须包含若干新闻 要素，何人何事一般应在标题上交代明白。三是简练生动。新闻标题要求字少、意明，琅琅上口，最好能使人一见就怦然心动，激发阅读兴趣。

2、消息头

报纸上刊登的消息，其开头部分往往冠以“本报讯”或“XX社XX地X月X日电”的字样，这就是“消息头”。消息头的形式主要有“讯”与“电”两类。“讯”，主要是指通过邮寄、电子邮件或书面递交的形式向报社传递的新闻报道。“电”，主要是指通过电报、电传或电话等形式向报社传递的新闻报道。“讯”与“电”只是传递手段上有所区别，其性质与作用是一样的。消息头是“版权所有” 的一种标志，与新闻发布单位的声誉紧密相连，它可以使读者与编辑很容易地一眼把消息与其他文体区分开来。正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。

3、导语

导语，是“消息”这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的又一重要特征。新闻导语是消息的开头部分，它紧接在消息头的后面，一般由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。它担负着三项使命：第一，以省简的笔墨反映出新闻的要点和轮廓，使读者一见即知此消息主要传递的是何新闻信息；第二，一语定意，为整篇新闻 4 报道定下基调；第三，唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣。

导语在写法上千变万化，但也有一些公认的基本要求与准则：一是出语不凡，巧于开篇，突出最有新闻价值的新闻要素；二是抓住事件的核心与精华，突出新闻本身所具有的特点；三是简要的交代新闻来源和新闻根据；四是突出最新的内容和最新的时间概念；五是清晰、简明、生动。新华社记者郭玲春，曾以其不同凡响的新闻报道而闻名全国。她说：“我有一个追求，那就是：我要写得和别人不一样。”我衷心的希望大家能够写出更多和别人不一样的作品。

新闻导语大体上可以分为三大类：叙述型导语、描写型导语和议论型导语。

（1）叙述型导语。大多数新闻采用的都是这一类型。它又包括直叙式、概括式、对比式等不同的类型。直叙式导语要求开门见山，把最有新闻价值的新闻事实告诉读者，适合于快速的报道新闻。概括式导语又叫综合性导语，主要特点是对整篇报道的内容进行浓缩和概括，大气包举，笼罩全篇，为读者提供整篇消息的梗概，适用于内容复杂、过程曲折的消息。对比式导语就是把现在的情景和过去的情景，或者把此时此地的情景与另一处情景相对比，便之相映成趣，主要特点是着眼于当前，讲过去是为了衬托现在，使消息中所蕴含的新闻价值得以充分显露。（2）描写型导语。描写型导语是以展示事物的形象或场景为主要特征的。有些新闻事实具有生动的形象或鲜明的色彩，富有个性的细节，在写导语时若能抓住其中一点绘声绘色，给读者以某种现场感或生动感，那就成为一条描写型导语。描写型导语最常见的有见闻式和特写式两种。见闻式导语一般用于记叙、描绘比较大的场面，以叙事为主，穿插一些形象的描写。而特写式导语则抓住人物表情或一些事情的局部细节加以描绘，给人留下特写镜头般的印象，使人有身入其境、如见其人、如闻其声之感。在采用描写型导语是要注意：第一，要明确描写的目的，让描写为生动地表现报道主题服务，不能为描写而描写；第二，描写要简明而传神，一般只寥寥几笔勾勒就行了，不能过多；第三，在描写时要尽力避免陈词滥调和过分矫饰。

（3）议论型导语。新闻报道以客观叙事为主，一般不允许直接在新闻稿里大发议论，但这并不意味着排斥一切议论。议论如果运用得巧妙，照样可以达到好的报道效果。议论型导语主要有以下几种：一是引语式导语。就是作者不直接出面议论，而是借别人的口发议论。适当引用新闻中主要人物的精彩而有新意的语言，放在新闻导语中，往往给人以强烈的印象。二是设问式导语。作者故意在消息的开头提出某个尖锐的、读者关心的问题，然后加以解答，这就是设问式导语。设问时要注意抓住读者有共同兴趣的问题，不能无 疑而问，也不能连续提问。三是评论式导语。在叙述新闻事实的同时，对此事实作出画龙点睛的评价，用以揭示其涵含的因果关系和现实意义，这是评论式导语的主要特点。评论式导语适用于寓理于事、以小见大的报道，但要特别注意分析事物的复杂性，不能胡乱评论。

4、新闻躯干

在欧美新闻界和国内新闻学术界，把新闻导语到结尾之间的部分称之为新闻躯干。新闻躯干具有解释和深化导语以及补充新的事实两大功能。在写作新闻躯干部分时，有四项基本要求：一是要围绕一个主题取材。意思就是说要紧紧围绕导语中所确立的主题思想来选择和运用材料。对于材料虽然很生动、很感人，但若与所要表达的主题无关或关系不大，那就一定要舍得割爱。我们要知道，写得多，不一定会使新闻分量加重。二是叙事要尽量具体、充实，使读者对于我们所报道的人物或事件有较为完整而真切的了解。要围绕报道主题，以生动具体的材料进一步阐释、深化、补充、完善导语中所涉及的内容。三是叙述要生动，行文有波澜，保持读者的兴趣。“文似看山不喜平”，就像园林布局一样，只有讲究峰回路转、曲径通幽，才能让我们的新闻报道转折起伏、摇曳多姿。四是层次段落要分明，起承转合要自然。新闻躯干部分在消息中所占的篇幅较长，在表述时，一定要注意材料安排的顺序，先说什么，后说什么，力求层次分明、环环 相扣，每一段最好只说一层意思，不要你中有我、我中有你，含糊不清。

5、结尾

结尾对人们的阅读心理有相当大的影响。心理学研究表明，由于识记材料的序列位置，记忆的效果也不一样。一般而言，处于序列首尾位置的材料容易记住，处于序列中间材料的位置容易遗忘。为了尽可能取得好的报道效果，我们既要在导语上呕心沥血，也要仔细斟酌消息应在何处结尾为好，以何种方式结尾为好。

一般说来，消息结尾的常见方式有四种：一是自然结尾法。大多数消息采用这种方法，即按照新闻报道的结构安排，顺乎自然地把必要的新闻内容、事件、新闻诸要素交代完毕，而全文已具有“水到渠成”之势，就此戛然而止，不再旁生枝蔓，给读者留下咀嚼回味的余地。二是拾遗补缺法。这种结尾有个较为明显的“结尾段落”，它主要用于补充消息导语和躯干部分未提及的新闻要素，使新闻报道完整、圆满；或者补充有关背景材料，使新闻报道更加充实、可信。三是卒章见义法。这种结尾主要用以画龙点睛，总括全篇，突出主旨。四是别开生面法。这种结尾，不拘一格，往往“别出一层，补完题蕴”。

消息的结尾，不论采取何种形式，要特别注意：一是结尾要紧扣报道主题，使其为表现和深化主题服务。二是结尾 要以叙事为主，切忌空泛，诸如“受到众人一致好评”、“进一步调动了大家的积极性”之类的空洞套话，应该摈弃。三是结尾宜顺势而行，既不要草率结尾，不当结处不硬结；也不能拖泥带水，该戛然墨止处，应如立马断崖。四是结尾要令人留恋，或取豹尾之势，遒劲有力，给人以强烈的印象；或取撞钟之意，余音缭绕，使人掩卷长思、回味无穷。

（二）通讯的写作方法

通讯是比较详尽、生动地报道新闻事件或人物的新闻体裁，是报刊、广播中大量采用的一种文体。与消息相比，具有取材范围更广、体裁容量更大、表现手法更活的特点。通讯无需在开头加“本报讯”或电头。它所报道的内容是现实生活中具有典型意义的人和事；选择的材料要全面系统，要有故事情节；写作时要应用叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法，力求形象化；表达口吻上除了第三人称外，时常采用第二人称，有时作者进入“角色”，还用第一人称表述；在结构形式上通常按时间顺序、逻辑顺序、时间与逻辑顺序相结合等组合形式；篇幅较长，注重强调事态的发展过程及蕴含的思想性。通讯主要分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和风貌通讯四种，今天我们主要了解前三种。

1、人物通讯

人物通讯的报道对象有两大类：一类是先进个人和集体，如雷锋、焦裕禄、任长霞、张淑珍、“神舟七号”载人航 天英模等，这类报道往往能影响不少人，甚至感染几代人。另一类是报道转变中的人物和有争议的人物，这一类报道近几年比较多，如《仇和到底会不会做官？》，这种报道在当今时代背景下，对社会各界产生了很大影响。在人物通讯写作中要注意以下几点：一是要从人物本身特点出发，提炼主体，选择材料，寻找报道对象与众不同之处，避免 “千人一面”之流弊；二是要有时代气息，体现出当今时代的特征；三是通过刻画人物的言行与外在气质，表现其内在性格与精神境界；四是要在特定环境中表现特定人物；五是要抓住有特色的细节，写好关键性情节；六是要运用多种表现手法，叙述、描写、议论、抒情并重，尽可能把人物写活。

2、事件通讯

事件通讯是反映具有典型意义的新闻事件的通讯体裁。要求全面、客观地反映新闻事件的始末，形象、具体地描绘其细节，集中深刻地揭示其主题，给人们以较强的思想教育与启示。该体裁通常分为三种：一是以表扬、歌颂为题材，用以重大事件中所体现的时代精神、社会风尚和人们的思想境界、道德水准，起鼓舞、激励、倡导等作用，如《问责，在强力推动中稳步前行——云南实行领导干部问责制》、《创建新机制，择优选人才——天水公开选拔村党支部书记纪实》等；另一种是以批评、揭露为题材，用以触及社会生活和工作中的弊端，起催人猛醒、驱邪扶正的作用，如《中行 开平案追踪——中行开平案两主犯不愿认罪，拒绝余振东遣返模式》、《从书记到阶下囚——马晓蔷的堕落之路》等；再一种是介于表扬、歌颂与批评、揭露之间，即通过报道某一事件，揭示现实社会与生活中存在的问题、矛盾、热点，评说其意义，起活跃思想、启发思路的作用，如《一人沉浮千夫评说——步鑫生被免职后的种种议论》、《“献血状元”甜苦记》等。根据事件通讯典型性强、突发性强、思想性强、具体性强、政策性强的特点，采写时一定要闻风而动、精心选材、深入挖掘、历历如绘，特别要注意掌握好分寸。

3、工作通讯

工作通讯是一种较为直接地反映和指导实际工作的新闻体裁。它可以通过报道各种生动、典型的事例，介绍本地、本单位贯彻党与政府各项方针政策的具体经验，批评和揭露实际工作中存在的问题，并对新形势下面临的一些新情况、新课题进行探讨和研究。工作通讯具有新闻性和理论性色彩，和一般的工作总结或理论文章是不同的，在材料选择上要突出一个“新”字，在写作手法上必须要有生动、形象的细节描写和画龙点睛的议论，不能像工作总结一样只有叙述。在报刊上我们经常能够看到这类通讯，如《沃野清风劲——河南加强农村基层党风廉政建设工作纪实》、《向群众交一本放心账——广元市纪检监察机关抗震救灾款物监督检查 工作纪实》等。在采写工作通讯时要特别注意：第一，题材要抓准，有现实针对性；第二，问题要抓得早，敢于说出大家普遍关心、想说而又未说出的话；第三，要 “钻进去，跳出来”，写出思想深度；第四，要利用多种表现手法，尽可能写得生动活泼，引人入胜。

通讯的写作手法很多，我们也不必拘泥于一格，可以用见闻式、日记式、对话式、随笔式、故事式多种形式来表现主题。当然，要写好通讯，必须多实践、多揣摩，方能行文自如。

（三）新闻照片

近年来，新闻宣传十分重视“图文并茂”，为新闻照片提供了广阔的舞台。新闻摄影是摄影艺术的一种，同时又是新闻战线上一支独特的轻骑兵。作为一名通讯员，不仅要会写新闻文字稿，而且要熟练地掌握新闻照片的拍摄技术，这样才能全方位、多层面、立体式地把我们的纪检监察工作报道好、宣传好。新闻摄影的基本要求和新闻写作的基本要求是一致的，有这样几点要特别注意：一是要按照新闻价值去衡量每一个事件，决定哪个该拍摄，哪个不该拍摄；二是要善于运用图片画面表现人物和事件的内涵；三是要绝对真实，绝不允许“摆布导演”和“组织加工”；四是要有艺术感染力，切忌雷同、程式化和概念化；五是要写好文字说明，文字说明要言简意赅、准确无误，清楚地交代新闻发生的时间、地 点、人物、内容等，使文字说明和新闻照片相得益彰；六是要有熟练掌握照相机的技能和新闻敏感性，能够在新闻现场选择拍摄对象，及时抓拍；七是具备一定的操作电脑技能，能够运用网络传送新闻照片。现在，几乎所有报刊都要求采用数码照片，如果我们不具备这些技能，我们就落伍了。

（四）新闻评论

新闻评论是就当天或最近报道的新闻事实，或者未见诸报端但有意义的新闻事实，所发表的具有政治倾向，以广大读者为对象的评论文章。报刊是新闻评论的生身之母，是新闻评论赖以生存和发展的阵地，而新闻评论则是报刊的旗帜和灵魂。各家报刊可以发表同一条新闻，但却有很不相同的评论来表明自己的个性。可以说，没有自己的评论，这家报刊就失去了存在的价值。新闻评论分为社论、评论员文章、短评、编者按和编后、署名评论五类。我们可以撰写的只有署名评论，其他四种都是代表编辑部发言的，与我们没有关系。

署名评论的思想性、理论性、艺术性、可读性很强，写好一篇评论并不容易。评论写作的基本要求有：一要做到论据和论点相结合。这是评论一条基本的也是最重要的原则和方法。实践表明，新闻评论唯有体现论据和论点的统一，才具有说服人的力量。二要做到虚和实相结合。虚是指理论、观点、政策、思想，实是指事实、实践、业务、材料。在评 论写作中，虚和实是矛盾的统一，只有做到虚实结合，评论才丰满匀称。三要做到破和立相结合。破就是反驳和批判错误的观点；立，就是正面提出和论证自己的观点。破与立是辩证的统一，以正面立论为主的评论需立中寓破，以批驳错误观点为主的评论则需破中有立。四要做到严肃和生动相结合。只有做到严肃和生动相结合，才能使评论由事入理、事理相融，才能使评论平易近人、理情并茂，才能使评论逻辑思维和形象思维相互渗透。

评论一般采用据事议理、比较分析、论辩交锋、算账说理等四种方法，在结构上要求布局合理、层次清晰、逻辑顺畅，能够深入浅出、生动形象、富有文采地阐明一个观点或道理，切忌套话连篇、啰嗦累赘、逻辑不清、拖拉冗长。

三、新闻语言

意大利著名诗人但丁曾说过：“语言作为工具，对我们之重要，正如骏马对于骑士之重要。”新闻报道要打动人，认真研究和准确使用新闻语言十分重要。新闻语言的核心是“准确”，基本要求是“形象生动富有特色”。那么，怎样才能做到在“准确”的前提下又“形象生动富有特色”呢？一要注意词义差别，遣词造句要恰到好处，切忌词不达意；二要推敲词语的感情色彩，千万不能把褒义词、贬义词放错了位置；三要讲究“立言得体”，不能使用含义不清、有歧义或带有人身攻击的字眼，避免使用方言土语，更不能“添油加醋”，力求运 用书面语言；四要简洁明了，剔除可有可无的词句，一句话表达一层意思，宁用短句不用长句，宁用简单句不用复合句；五要尽力寻找有特色的字眼，尽量使用有表现力、有感染力的词句；六要注意长短句的搭配，句式太长可读性差，长句短句相搭配容易产生节奏感；七要注意刻画富有特色的细节，运用形象具体的描写突出事物最为显著的特点，解除读者心中的谜团；八要多用动词，给人以动感，让人如临其境，经久难忘；九要交替使用记叙、描写、引语等多种表现手法，产生生动活泼的报道效果；十要多使用形象化的语言，力求把一些庞杂的数字和深奥难懂的专业术语具体化、形象化，给人以清晰的印象。这十种语言技巧我们可以根据需要有选择地使用。当然，大家可能还有更多更好的语言表达形式。总之一点，只要把新闻报道写得“形象生动有特色”就达到目的了。

四、新闻报送

新闻报送参照信息报送。在这里我要说明四点：一是新闻稿件写好后，一定要按照格式进行打印并仔细校对每一个字、每一个标点，不能有任何错误；在新闻稿件最后面要写上联系地址、邮编、联系电话，以便于稿件见报后报社给你邮寄稿费。二是无论是那一种文体的新闻在投稿之前，必须在首页上方写上“属实”二字和当天日期，并加盖公章；如果你有熟悉的编辑，最好再写上“XX编辑或老师收”，这样 做可以让编辑在同行面前有自豪感，也可以最大可能地保证稿件不丢失；然后最好给你熟悉的编辑打个电话，说几句客气话。三是投稿要用传真和电子邮件的方式同时进行，因为如果你的稿件被采用了，报社就要进行排版，有了电子邮件报社就更方便、更省力。四是切忌一稿重复投递，也就是说不能把同一篇稿件同时发给两个以上编辑，这样就极有可能造成多个编辑都来编你这同一篇稿件，就会造成“重稿”，那样的后果将会十分严重：一方面给报纸版面送审造成很大麻烦，编辑也会因此被处罚；另一方面，会造成你的稿件在这家报社被永远“封杀”。

信息采编和新闻写作有很多相通之处，但二者并不相等。同一个题材，如果采用信息和新闻的形式同时撰写，需要进行两次加工。但这仅仅是写作手法和技巧的不同，其前期的准备工作基本上是一样的，都需要我们处处留心，事事留意，随时捕捉有价值的信息点和新闻点。信息采编和新闻写作是一项苦差，两项工作都需要我们开动脑筋去观察、去思考、去写作。只有首先当一名“写手”，并且同时又是一名“快手”，才能算是一名真正的“高手”。我想特意给大家说三点：一要围绕领导写。就是要围绕领导的决策需要和工作需要去写。有些重点信息、重大新闻、重要调研文章和署名文章，最好以主要领导的名义刊发。只有署上主要领导的姓名，文章的价值和指导意义才能得到最大的体现，读者才能给予高 度的关注。如果署的是一般干部的姓名，文章的指导意义和读者的关注程度，肯定会大打折扣。因为，关注主要领导的人肯定比关注一般干部的人要多的多。二要围绕大局写。我们做一切工作都必须围绕大局来进行，纪检监察信息工作和新闻报道概莫能外。围绕大局写，就是要求我们运用信息采编和新闻报道的手段，最大限度地凝聚各方力量，更好地推进纪检监察工作。因此，该写什么，不该写什么，我们必须做到心中有数，决不能因一篇不恰当或者不真实的作品而破坏大局，甚至给自己带来麻烦。三要围绕工作写。宣传好、发展好纪检监察工作是我们的本职。围绕工作去写，就是要求我们时刻不能偏离反腐倡廉建设的航线，及时宣传党的反腐倡廉理论，及时报道反腐倡廉建设中的亮点工作，及时总结工作中的不足和差距，及时反映群众的呼声和建议，为推进工作、再创佳绩做出我们应有的贡献。

第三篇：教育信息

教 育 信 息 第34期

保定市教育局办公室 2014年7月25日 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【要闻】河北省农村小学教师新课标培训在涞水开班 我市召开学校卫生工作会议

【动态】我市2014年中小学骨干教师培训开局良好 保定学院领导到赴西部支教学生家庭走访慰问

【要闻】

河北省农村小学教师新课标培训在涞水开班

7月21日上午，“省培计划（2014）”--河北省农村小学教师新课标培训项目在涞水县进修学校正式开班，省教育厅副厅长王利迁、市教育局副局长刘恒、涞水县政府副县长梁丽敏出席开班典礼并做重要讲话。典礼由涞水县教育局党委书记、局长王金龙主持，县进修学校校长杨春哲致欢迎辞，学员代表做表态发言，来自全县300名小学优秀教师将参加为期 10天的集中培训活动。

据了解，此次培训是全省农村面貌改造提升行动省教育厅驻村工作组发起的帮扶教育系列活动之一。培训分培训课程及研修活动两部分，聘请24名省市县专家，围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求和小学教师队伍建设的实际需要，通过专题讲座、现场答疑、问题研讨、课例解析、课堂观摩等多种形式，帮助教师准确把握新课程标准，解决教育教学过程中面临的实际问题。王利迁同志在讲话中指出，教师是提高教育质量的决定因素，教师培训是提高教师队伍水平的做重要手段，此次培训是省级培训人数、投入最多的一次，体现了省教育厅对涞水教育的关注和支持。他要求，县进修学校要认真做好培训工作，利用省市专家授课机会多进行交流互动；培训工作要真正贯彻人文精神，把以生为本、师德为先、终身学习理念等人文精神做为此次培训的重要内容。

此类省级培训活动在涞水县尚属首次，为确保培训活动圆满成功，县教育局高度重视，专门拨付20万元用于改善培训条件。县进修学校作为具体承办单位，精心组织、周密安排、严格管理，保障了培训活动的如期举行。（涞水县教育局办公室）

我市召开学校卫生工作会议

日前，市教育局召开学校卫生工作会议，各县（市、区）教育局主管食品卫生和疾病防控工作的局领导、科（股）长，市直学校主管校长和有关负责同志参加了会议，市教育局副县级督学 2 陈志会出席会议。会议邀请省卫生与计划生育委员会综合监督执法局食品安全标准处处长郭智会、省疾控中心主任医师、原学生卫生所所长冯桂华分别讲授了食品安全、传染病防控的形势和规定要求。

陈志会同志总结部署了学校卫生工作。他指出，近年来，各级教育行政部门和学校、幼儿园不断强化组织领导，积极开展宣传教育，切实加强卫生基础建设和管理工作，防止了食源性疾病、食物中毒事件和各类传染病的发生以及手足口病在校园内的流行，保障了广大中小学生和幼儿的生命安全和身体健康。在剖析了学校卫生工作中存在的问题后，陈志会同志强调，各县（市、区）和学校、幼儿园要积极行动起来，尽快将学校卫生工作水平全面提升到一个新高度。一要加强学习，明确任务。落实“健康第一”的指导思想，熟练掌握学校卫生工作规定和要求，树立管理、服务、环境育人的理念和意识；对学校食堂、卫生(保健)室进行建设和改造，对学校卫生工作进行规范；坚决防止把学校食堂作为学校的“创收主体”；严格采购制度，尽量不使用转基因油脂、散装油，坚决禁用地沟油；进一步完善晨午检、因病缺勤、病因追查等制度，严禁幼儿园代替家长为幼儿服药；落实校长至教师的“防近”职责，做好各类指标的统计分析，有针对性地采取“防近”措施；落实《中学生预防艾滋病专题教育大纲》和《中小学生毒品预防专题教育大纲》教育课时；按照《中小学生健康体检管理办法》做好学生体检工作；按照规定进行网上查验预防接种证、重污染天气科学及时应对、饮用水管理等工作。二要落实责任，加强管理。要按照要求配备校医或保健人员，明确责任，3 层层签订责任状；严格落实各项卫生管理制度，完善防控传染病预案和工作方案，培养学生的健康意识与公共卫生意识；大力开展爱国卫生运动，消除卫生死角；定期开展学校卫生检查，列出突出问题清单，有效预防和控制季节性传染病和流行病的发生；严格学生饮用奶管理，做到安全第一、严格准入、学生自愿、规范管理，严禁不合格企业和不合格产品进入校园。三要增加投入，提升硬件。要通过吸纳社会资金、上级拨付、单位自筹有计划地进行食堂改造；以国家条例和标准为依据，完善学校卫生室、保健室设施，配备必需的药品、器材，改善教室的采光照明、课桌椅配臵、厕所、环境卫生等，保证卫生设施条件达标。四要完善机制，确保效果。要建立内部监督、督导检查、考核评比、落实奖惩等多方面的机制，保证工作实效。组织教职工、学生参与监督学校卫生工作，落实学校领导跟餐、卫生自查、隐患排查制度；督查以暗访为主、明查为辅，对有问题的单位下达限期整改通知书，督促整改直至到位，并将明查暗访情况纳入考核的主要内容。对工作成绩优异的单位和个人进行表彰；对不能按期、按要求完成整改任务的单位进行点名通报；对关键环节存在问题并不及时整改的学校幼儿园采取必要的行政干预或协调相关部门视情节予以相应的处罚；对落实卫生防疫措施不力，导致校园发生传染病流行事件，危及学生幼儿身体健康和生命安全或在发生传染病流行事件不及时报告或隐瞒不报的，依法追究直接责任人和有关领导的责任。

会议要求，各地、各学校要秉承“学校安全无小事，学生健康大如天”的原则，进一步增强责任意识和紧迫意识，切实增强 4 工作的针对性和主动性，深刻领会有关要求，按照规范要求尽职尽责，认真查找不足，制定并落实改进措施，更好地为发展教育事业、促进学生健康成长做出新的贡献。（市教育局思政体卫处）

【动态】

我市2014年中小学骨干教师培训工作开局良好

按照市教育局2014年培训中小学骨干教师的安排，市教师培训中心结合群众路线教育实践活动，早谋划、早部署、早落实，教师培训工作取得“开门红”，实现了参训教师100%报到率。一是培训准备“足”。该中心与各县市区教师进修学校加强联系，对2014年中小学骨干教师培训工作进行超前谋划，广泛深入中小学一线蹲点调研，根据调研确定参训教师需求，根据需求精心设计培训方案。二是培训内容“精”。围绕参训教师需求，精心选取培训内容，着力推进教师职业道德教育、依法执教教育，引领提升科研能力、教学水平和知识视野。二是培训师资“强”。遴选河北省各学科特级教师、高校著名教授和京津地区优秀教育专家授课，形成了一支理论与实践兼优的精干师资队伍。三是培训管理“严”。制定实施了《参训教师培训工作管理办法》，对参训学员的考勤、学习态度、学习效果等方面的管理做出明确规定，保证了培训纪律严明、学风良好。四是培训效果“好”。根据各县市区反馈情况看，首期培训组织严密、管理严格，内容精炼、讲解精彩，具有示范引导作用，为2014年中小学骨干教师培训工作开了个好头，打下了坚实基础。（市中小学教师培训中心）

保定学院领导到赴西部支教学生家庭走访慰问

7月10日，保定学院院长崔勇一行五人到涞源县，在副县长杨文彪的陪同下，走访看望慰问该校赴西部支教家属，并给他们送上慰问金。崔勇同志关切地询问支教教师家中有没有什么困难，老人身体怎么样，有没有需要学校帮忙解决的事情。谈话中，崔勇同志高度赞扬了家属们对支教工作的大力支持并为之作出的贡献，感谢家属们对援疆支教工作的理解和支持，并表示学校将尽最大努力为他们解决后顾之忧。支教家属表示会尽力照顾好家庭，全力支持他们在西部安心工作。2000年，涞源县白石山镇下北头村辛忠起、大北关村庞胜利、北石佛乡艾河村贾振海、城里村徐建旺四名保定学院毕业生响应国家西部大开发的召唤，主动到新疆且末县、西藏日喀则地区执教，在西部地区三尺讲台上用智慧和青春实现着自己的中国梦，展现了当代大学生爱国奉献、自强不息的青春风采。（涞源县教育局办公室）

报：市委办公厅信息处、市政府办公厅信息处 送：各位局领导

发：局机关各处（室），市直各学校、各单位

责任编辑：于忠辉（共印50份）

第四篇：关于信息采编工作的几点体会

关于信息采编工作的几点体会

如何做好信息工作是每一位信息员都在思考的课题，笔者结合在办公室学习和从事信息工作发现的问题，从五个方面浅谈信息采编工作的体会和感受。

一、如何选题

选择主题非常关键，它直接影响信息的价值。选得准，报送的信息参谋价值就大，领导就比较关注；否则，即使费了很多心思，也很难引起领导的注意，就很难被采用。我们在写一篇信息之前，首先要思考就是：要明确这篇信息将要写给谁看，要从受众的角度选择题材。一篇信息在某个街道、全区范围内来看，可能是一篇不错的信息，但若放在全市的层面，可能不一定具有决策参考价值。因此，只有善于站在全局高度，尽可能地把握上级部门及本单位某一时期中心工作和领导关注的问题，以此为切入点来搜集素材，编辑报送信息，这样的信息才会有的放矢，采用率就会高。在信息选题上，要关注“四点”：

热点。所谓热点，就是各级领导、各级单位高度关注的问题，也即是各单位的重点工作、中心工作。

例如，5月中旬以来，受供求关系和国内外饲料价格上涨影响，我国猪肉价格上涨幅度较大，国家陆续采取多项措施补贴和保障生猪养殖以增加供应平抑猪肉价格。受其影响，猪肉替代品市场进一步活跃，不法商贩走私进口国家禁 1 止入境的疫区猪、牛、羊肉副产品和禽蛋产品，成为热点问题。某外贸管理部门认真进行了调研，撰写了《受国内猪肉价格上涨影响 重点地区应加强对肉类走私的查缉》，受到了领导的好评。

难点。所谓难点，就是一定时期内影响制约地方发展及各项工作开展的困难所在。近年来，基层的计生、查违、信访等领域都出现了一些新情况、新趋势,对我们的工作提出了新的挑战。另外,特区内外一体化、迎办大运会、应对金融危机等都对我们提出了新要求、新挑战,这些新情况、新问题,都要求从事信息的同志及时掌握,及时反馈，以信息的形式,及时提供给领导,以服务领导决策，为地方工作服务。

新点。所谓新点，就是选择新的观察点、新的视角，研究问题，分析情况，发现的新特点、新趋势、新经验。各街道所作的很多工作是相同的。因此，对同一问题或别人已编发过的信息，就要寻找新的观察点，从新的角度进行分析总结，编出新鲜、新颖的信息。如交通治理等问题，很多街道都有报送，有的“新点”很突出，很有特色，市里编发很多。

特点。所谓“特点”，就是受所在地区的地理位臵、社会环境、经济发展、执法环境等因素影响，形成的自身特色。如我们布吉街道特点就是人多、城中村多，社会管理任务重。针对这一点，我们可以做更多的挖掘和对工作的总结，推广我们的经验。

二、如何提炼标题

标题是文章的眼睛，是信息编写工作的一道重要工序，对于一篇信息来讲，标题所起的作用很大，往往直接决定者阅读者的第一印象，通过它，阅读者可以直接明白信息主题，概括地了解信息的主要内容。

（一）题文要一致。

标题是从内容中提炼出来的，要忠实于原文，做到题文相符。这也是对标题制作的基本要求。标题还要与正文内容相匹配，即标题的内涵不能大于或小于正文阐述的范围，而应对等一致。另外，对于篇幅较长的正文，为了条理清楚，往往需要准确二级、三级标题，以增加层次性。

（二）要高度提炼。

从信息内容中，选取对信息需求者最有价值、最有吸引力的事实拟定标题，才能起到画龙点睛的作用。

(三)要简洁明快。

信息的标题要采用简洁明快的形式，增强可读性。实践证明，标题越长，阅读越不方便，给人留下的印象也越模糊；反之，标题越简练，短小精悍，给人的印象也就越深刻。

三、如何开好头

开头是一篇文章的起点，在文章的显著位臵，具有特殊的意义。一篇信息的开头，基本采用开门见山、直述不曲的写法。在编发信息过程中，经常会发现一些直属局上报的信息，开头过于繁琐，虚话、套话太多，存在“戴高帽”现象。比如，“领导高度重视”、“成绩十分突出”等表述经常出现。

不同的信息载体有着不同的基本模式。情况通报类信息，其基本模式是：一种是以统计数据开始，接着通过对统计数据的对比分析发现，最后写“主要有以下特点”，提起下文；另一种是以具体工作简述开始，接着写取得了什么成绩，最后可以写“出现什么新动向”。工作经验类信息，一般是根据什么安排或精神，为了开展什么活动或做好什么工作，采取什么措施，取得什么效果，最后以“主要做法如下”，提起下文。

四、如何写好正文

信息内容要真实准确，观点鲜明，逻辑严谨，对于不同的信息载体，要有所侧重。

我们的信息要有新意，新举措，新做法，对其他兄弟街道的工作有所借鉴和启发，如果仅仅是把所做的工作写出来，那是工作总结，起不到推广经验、交流工作、启发促进的目的，所以措施要有新意，有借鉴意义，借鉴意义越大，被采用的几率就越大。

一些分析类信息，要有对新问题、新特点的深入分析，揭示出问题的本质和内涵，突出性、苗头性、预警性，站在全市和全区层面，提出具有宏观性、可操作性的建议和对策。

具体来讲，一篇好的信息应做好以下二点：

（一）结构要严谨。

即上下文要有严谨的逻辑关系，相互不冲突，不重复累赘。编辑中对问题的来龙去脉、论述的起承转合，要清晰完 4 整。逻辑上的把关，需要信息编辑人员认真揣摩好段落和层次的关系，做到层次清楚、段落分明，要“言之有序”。

为了让信息条理清楚、能够一目了然，要有层次，该分段的还得分段，不能随意将几层意思揉和，这也不便于上级信息采编人员的编辑。在编发过程中，采编人员经常发现有些信息，结构混乱，缺少逻辑，阅读起来非常吃力，往往要花费很多时间去理解。一些上报的信息，主题选得很好，材料也很充实，但结构混乱，主题被隐藏在内容之中，不编发很可惜。这种情况下，采编人员往往要花费很多精力去修改，有的甚至要动大手术，重新布局谋篇，归纳标题。

（二）内容上要准确，逻辑性、概括性要强。

上报信息要注意其准确性、逻辑性和概括性。在内容上切忌空话、套话、累赘话，更不能有假话。在个别单位上报的信息，我们发现，有些直接从领导讲话、上级文件中照搬照抄原句，根本没有认真消化理解。

准确：一是要注意时间的表述。避免使用“近日”、“截至目前”、“至今”等模糊性表述，尤其在同比上，一定要将同比的时间写精楚；二是要避免错别字。信息员要以高度的责任感和敬业精神，对信息的来源、材料的真实性和准确性加强审核把关，尽量做到零差错，杜绝劣质信息产出。

逻辑：逻辑严谨，是指说明问题、归纳整理特点、分析原因等环节，前后要有严谨的逻辑关系，相互不矛盾，不重复累赘。问题的来龙去脉，表述的承上启下，要很自然，很 5 完整，一篇信息无论长短，都应该是条理清晰的，顺畅的。

概括：要注意在每段的短首用一句概括性的话来开头，来提示整个段落的中心思想这样不仅便于阅读，而且简洁明了，一语中的，层次感也强。

目前，各单位报送的信息中普遍存在的问题主要有： 一是选题上。抓不住主题，日常的、琐碎的情况频繁报送，有些对于一些热点信息，没有及时组织人力去写。因为各单位所处的地理位臵、工作量、工作任务、队伍情况，各有不同，开展各项工作的措施、方法也可能有所不同，只要深入地进行深入挖掘，认真总结，就会提炼出自己特有的“闪光点”。

二是载体上。载体使用不当，《信息快报》、《信息专刊》、《龙岗信息》等载体没有规范使用。

三是内容上。主要有两种现象：一是逻辑混乱。有的要素不全，内容不完整；有的信息内容冗长，把所有情况都罗列在一起，杂乱无章。二是文不对题：报送的信息内容支撑不起标题，信息内容空洞，甚至与标题没有关系。有的只列举数据，没有对比；有的有事实说明，没有材料证明；有的有分析，但缺少建议对策。

四是价值不高。主要表现在：一是只谈数据，没有对比，缺乏定性分析，枯燥乏味，影响信息可读性；二是信息的选题、结构、内容固定不变，这个月的信息和上个月的信息、上条信息和下条信息相比，只是改了其中几个数字、时间，6 其它内容只字未变；三是大量信息集中在对日常事务性工作的反映，采取的是常见的措施，制定的是雷同的规定，缺少新意，参考借鉴价值不大；四是反映的问题只是偶发性，只是局部的琐事，不具有普遍性或代表性，不足以在整个全局层面上来讲。

五是经常出现错误。在信息采编过程中，发现的常见错误主要有：

1．数字大小写错误。按照要求，部分结构序数、词和成语中作为词素的数字必须使用汉字外，其他应当使用阿拉伯数字。

2.计量单位错误。如把万元写成亿元，亿元写成万元，千克写成克，克写成公斤，或者遗漏单位，另外，文中计量单位前后不统一等。（总署局，案件数量的表述通常用“起”，而不是“宗”）

3.引文错误。有的信息提出一些未经仔细推敲的方针、口号、任务，而这些方针、口号、任务又往往与某一时期的工作方针相违背，从而造成一定的混乱。

4.名称表述混乱。信息中的人名、地名、单位等名称表述混乱主要有：同一名词在一篇信息中前后表述不一致，随意用简称。

5.时间表述模糊。用时间代名词而不用具体日期；年份随意省略，如将2007年写成07年。

6.用词不规范。词语混用，广东话与普通话混淆，如“不 7 留麻烦”与“不留手尾”，“未申报”与“无申报”等等。

五、做一名合格的信息员需具备的素质

信息工作是一项基础工作，需要“厚积薄发”。信息员只有平时通过坚持不懈地学习，博采众长，不断充实和提高自己，才能多出品、出精品。笔者个人体会，做好信息采编工作要树立“三种意识”，培养“三种能力”。

三种意识：

(一)要树立大局意识。要做好信息，应牢固树立大局观念，站在全局的角度、立场，收集题材，撰写信息，提炼观点，使其反映问题更具普遍性、宏观性、可操作性，从更高层次上实现信息价值的最大化，使其更好地为领导决策服务，为全局工作服务。

(二)要树立服务意识。在信息工作中，要主动掌握领导对信息的需求，主动到基层开展调研，确保信息的服务价值。既要服务好领导，也要服务好基层、服务好工作一线。要从工作重点入手，把领导关注的、思考的、想知的问题作为信息工作的切入点，采编针对性强的信息，及时为领导科学决策提供服务。要从广大人民群众、干部职工普遍关心的热点、难点入手，及时反映工作中的新情况、新举措。此外，还要从反映问题入手，加强问题类、建议类信息报送，为完善各类政策规定提供基层、一线实际情况。

(三)要树立精品意识。在信息的综合、挖掘、提炼、深加工上下功夫，把零散的信息通过综合归纳整理，从偶然中分析 8 必然，从细微中洞察倾向，发掘规律，反映本质，形成能够说明某一方面问题的“精品意识”，精益求精，努力提高信息质量，为领导的决策提供帮助或提示。

三种能力 ：

（一）文字表达能力。要想成为一名优秀信息员，文字表达能力是一项基本功，没有扎实过硬的文字表达功底，做好信息工作是纸上谈兵。要想提高自己的语言文字表达能力，必须多写，多练，多总结，多积累，另外通过学习借鉴他人的优秀信息作品，也是一个有效的渠道。通过认真学习，不断提升自己的文字表达能力，力争以准确简明的文字表达真情实意，以有限的文字展现无限的内涵。

（二）提炼归纳能力。对每篇信息，信息员都应坚持精雕细琢，坚持从浩瀚的素材中总结提炼，由表及里，去伪存真，去粗取精，发掘本质和规律。要善于从大量的零散的动态信息中筛选有用信息，进行归纳整理，综合分析，提炼升华，发掘信息背后的深层价值。

（三）调查研究能力。我们的工作始终都面临着要求更高、难度更大、任务更重的新形势，给各项工作带来一些新的研究课题，这就要求信息员加强调查研究，采取有力措施积极应对。信息员观察问题要多视角、研究问题要多方位、解决问题要多方法。要善于用超前性、发散性思维，从一般性事物中解放出来，深入到基层，深入到具体工作中去，深入研究，认真总结。通过广泛深入地调查研究和理论探索，9 形成正确的理论观点并逐步转化为指导执法实践的意见，更好地服务全局中心工作。

第五篇：关于教育信息宣传的几点注意事项

关于教育信息宣传的几点注意事项

1、鼓励各校多在学习强国平台上发稿，新闻、文学作品、视频等很多方面。宣传部要求必须通过郾城宣传部、区教育局学习强国上传稿件端口上传，郾城区以外的学习强国上传端口上传的稿件不算郾城区的稿件，不纳入考核评估范围。

2、信息稿件要质量，内容言简意赅，普通稿件300—500字之内，人物通讯、工作经验、优秀稿件字数1000字以内；配精美图片3张，必须上传原图；上传不能用美篇、文字和图片结合在一起的文档，不能从手机上上传qq图片；时间写清楚，地点写具体，领导职务写准确；教育局名称已经从教体局改为教育局，不能再用旧称呼；每篇信息写好后，请学校主要负责人过目图文。

3、全区各学校向区教育局“教育播报”投稿统一邮箱yanchengjiaoyu123@126.com4、各学校校内信息新闻的题目和内容不能以偏概全，私自主张，代表教育局。（举例说明）

5、郾城教育信息一月一排名，一月一通报。