化工学院“十一五”教学工作总结

第一篇：化工学院“十一五”教学工作总结

化工学院“十一五”教学工作总结

一、根据高职教改指导思想，不断完善专业人才培养目标和方案。

正确确定专业的人才培养目标，对专业建设、体现专业的特色、提高教学质量具有至关重要的意义。我们通过对各专业的社会背景和行业背景的分析，将人才培养目标确定为：立足河南，面向全国，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的具有全面素质和综合职业能力、在生产一线工作的高等技术应用型人才。

在确定人才培养规格时，我们采取了“请进来，走出去”的方法，聘请多家生产一线的技术专家和环境管理的专家作为专业指导委员会的成员，定期召开会议，采纳他们的建议，收集有关信息，并且始终与他们保持联系。同时组成专业调查小组，多次深入生产第一线进行专业调查，明确了毕业生所面向的岗位和岗位群所需的人才质量，以此确定的人才培养方案，使人才培养方案不断完善。特别是通过对2010届毕业生人才培养方案实施情况的总结表明，我们学院人才培养方案整体上是行之有效的，其成功之处表现在以下方面：

（一）目标明确，针对性强

各专业在制定人才培养目标时，对专业就有一个明确的定位，那就是要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，面向第一线，掌握各专业所必须的基础知识和基本技能，具有全面素质和综合职业能力的高技能应用型人才。正是在明确目标的指导下，我们学院按照基础理论课程必须、够用，专业课程针对性强、结构合理、科学可行的原则，对课程进行模块化组合。以职业素养为纽带，以技术知识为重点，做到“宽度”和“重点”统一，确保形成一定深度和较为系统的专业技术基础以及多种职业技术能力，使学生适应市场对专业技术人才的广泛要求，增加后续发展能力。

（二）结合实际，科学可行

各专业在制定人才培养方案时，都是在通过对职业岗位群和人才需求调查分析，依据培养目标和相关技术岗位任职要求的基础上，在专业建设指导委员会指导下进行的。为了落实人才培养方案，我们以校内外实习、实训基地为依托，实 施了“项目带动式”、“职业技能培训、考试融合式”等多种培养模式。为了保证人才培养模式的实施，我们采用了前两年学习专业理论、素质教育和基本技能训练，第五学期围绕职业核心能力进行岗前培训，结合岗前培训进行毕业设计，第六学期带薪顶刚实习的“2.75+0.25”双段式教学；通过对2010届毕业生的调查回访，用人单位和社会对毕业生的反应良好。

（三）要求全面，内容完整

在人才培养方案中，我们对人才培养要求作了详细的说明，包括知识要求、岗位基本技能要求、岗位综合技能或技术应用能力的要求、素质要求、职业资格证书要求等等。其中，知识要求既有核心知识要求，又有其他知识要求；岗位综合技能或技术应用能力的要求既有核心能力要求，又有其他能力要求；素质要求又包括思想道德素质、职业专项素质、科学文化素质、身体心理素质等。另外，毕业生实行多证制，除毕业文凭之外，学生应积极参与英语、计算机等级考试和国家职业资格考试，以获取英语三级证书、计算机一级证书及一个相应的中级工职业资格证书为基本要求。同时，专业课程设置内容完善，不仅列举了专业理论课程和独立设置的实践教学环节所包括的内容，还对各理论课程所要达到的要求以及设置各实践课程的目的、要求以及考核方式均作了详尽的说明。在此完备的要求之下，使得我们的学生不仅具有必要的理论知识，同时还具备了一定的职业能力和职业素质，为人才培养方案的贯彻和实施提供了条件。

随着经济的发展，市场对人才所具备的素质和能力提出了更高的要求，只有遵循市场发展的规律，才能培养出适销对路的“产品”。为此，我们的人才培养方案今后应从以下方面进行改革：

1.应更加注重市场调查和专业指导委员会的作用。由于市场对人才需求的变动要超前于我们的培养计划，这就要求我们要及时的对人才培养方案进行修订和改进。同时，应聘请更多有实践经验的企业人才参与到我们的人才培养方案中来，指导我们的方案制定。这样，才能使我们的学生毕业后有好的出路。

2.应更好的践行服务地方经济这一宗旨。我们学校是一所地方性高等院校，它的宗旨之一就是要为振兴地方经济服务。正是基于这样的宗旨，我们学院就较早的提出了“工学结合，全方位服务地方经济”的专业培养模式。但工学结合是专业教改的难点和热点之一，虽然我们学院在此方面进行了大胆的探索和实践，但还没有达到理想的效果，今后人才培养方案的制定和修订应在这方面下功夫。

3.应使专业课程设置更加趋于合理。课程的设置应是“集约式”的，而不是“粗放式”的，不能讲究“大而全，小而全”，而应强调“精”。要对一些知识内容重复的课程进行整合，提高专业核心课程的学时比例。更加突显理论课必须、够用的原则，对课程进行模块化组合，更加注重学生专业能力的培养。

4.应更加注重实践性教学环节的效果。从目前来看，我们的实践性教学环节，比如认识实习，生产实习等还存在一些不足，表现在实习单位偏少，实习效果差，某些实习和专业的方向有一定偏差等方面。今后的人才培养方案应更加突出实践性教学环节的效果，以增强学生实际操作能力为目标。只有这样，才能实现我们的培养目标，即培养具有全面素质和综合职业能力的高技能应用型人才

二、适应教改目标要求，强化专业建设、课程建设、师资队伍和实验实训基地建设

我院坚决、全面、准确地贯彻焦作大学“产学研一体化”办学方针，在十一五期间狠抓教学质量工程建设，以重点专业为龙头、突出强化优秀教学团队建设；以省级特色专业建设为依托，完善专业人才培养方案特色建设；以精品课程建设为抓手，发挥精品的引导、辐射作用；以职业技能鉴定站鉴定工种的扩充为切入点，普及专业师生职业资格证书考取制度；以西班牙贷款设备到货为契机、全面提高实验实训整体水平；以先进管理建设和条件建设为保障，与时俱进，乘势而上，突出特色，增强活力，为培养具有较高综合素质的应用型型人才，全面提升学院的教育质量和服务地方经的能力而努力奋斗。

（一）专业建设

我院根据社会需求积极调整学科专业布局，深化企业参与专业建设，以省级师范专业应用化工技术为龙头专业，积极建设相关专业，2006年我院的环境监测与治理技术专业遴选为焦作大学教改试点专业，校级重点专业。2006年设立生物化工工艺专业，2010年生物化工工艺专业被评为省级特色专业，继2005年环境监测与治理专业通过专业验收后，2008年商检技术专业和材料技术专业再次顺利通过新专业验收。化工学院紧密围绕“产学研一体化”的办学思路，专业 定位明确、专业建设有特色、培养方案切实可行，专业社会适应性强，在应用化工技术专业通获得省级示范专业后，再次培育出学院的品牌专业—生物化工工艺专业，形成与重点专业相匹配的、有一定影响力的优势专业。

（二）精品课程建设

在院领导的指导下，经过全体教师的努力，我院有《微生物》、《化工设备机械基础》和《高分子成型工艺》三门课程申报了校级精品课程，其中《微生物》和《化工设备机械基础》进行了校级精品课程鉴定，《化工设备机械基础》又积极申报了省级精品课程。通过精品课程建设，在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，全面带动了我院的课程建设水平和教学质量。

（三）师资队伍建设

建设一支高水平的师资队伍是搞好专业教学改革的关键。首先要打破基础教师与专业教师的界限，每个教师都要掌握专业所要求的知识与技能。要求教师集理论、技术和技能于一身，既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富工作经验的“双师型”教师。十一五期间，学院引进了一批高职称高学历的教师，师资力量得到了进一步加强，现有专任教师39人，外聘教师8人，其中教授7人，副教授10人，博士4人，在读博士1人，硕士21人，职称结构、学历结构合理，教学经验丰富，专任教师双师素质比例达90%以上，2008年应用化工技术专业被评为河南省优秀教学团队；焦作大学化工学院“环境监测与治理技术教学团队”自2009年5月获校级教学团队立项建设项目以来为提高学院教师的职业素质，鼓励教师参加中高级职业资格证书考试，学院12名教师取得化学检验工技师资格，学院教师队伍职业技能素质得到了质的飞跃；加大名师遴选力度，有效推动教师教学方法的改革和创新，促进教学研讨和教学经验交流，推进了教学工作的老中青相结合，发扬传帮带的传统，目前我院行春丽、杨林老师先后被评选为校级名师。一只高素质的教师队伍为我院高水平的教学提供了有力的保障。

（四）实习实训基地建设

校内试验、实训室是教师进行实践教学和科学研究、技术开发的基地，是培养学生实际操作能力、岗位适应能力的训练基地。我院以西班牙贷款设备到货为契机、全面提高实验实训整体水平，完成了焦作大学精细化工厂、焦作市怀药工程研究中心、焦作市焦大科苑商贸有限公司、化工基础实训中心、电分析实训中心、分析测试中心和基础化学实训中心七个校内实训基地；为了使学生得到在产业一线的实际训练，我院与焦作市出入境检验检疫局、焦作市环境监测站、焦作市新科资源综合利用研究有限公司、蒙牛集团、多氟多化工有限公司、淼雨饮品、金山化工、雅戈尔服饰等多家企事业单位建立校外实训基地，加强与社会相关单位的联系和沟通，实施跟踪教学，建立了比较稳固的合作关系，目前实习实训基地已能较好地满足学生的实践教学和技能培养。

（五）学生职业技能的培养和鉴定

为提高我院学生在就业中的竞争力，学院积极申报“职业技能鉴定站”，在学校领导的大力支持下，我院在2008年率先获得了劳动与社会保障部颁发的焦作大学职业技能鉴定站，使焦作大学成为具有职业鉴定资格的高校，四名教师考取了化学检验工考评员资格证。2008、2009、2010三年组织了学生参加化学检验工职业技能鉴定的考试，并取得优异成绩，通过率超过95%，学生就业竞争力得到明显提高；在课程改革中，学院制定了详细的计划将职业技能鉴定融入课程体系，以化学检验工实际操作成绩代替《分析化学实验》成绩，督促学生实践动手能力的提高。

三、坚持教学规范化，保障人才培养质量

（一）制定课程教学大纲：

根据人才培养规格制定每门课程的教学大纲，实行模块化目标化教学。在组织每一个单元或每一次课的教学时，都必须事前确定三大教学内容的模块，即基本模块、技能模块和拓展模块，并同时明确三大教学目标，即知识教学目标、能力培养目标和思想教育目标。还要努力做好三大目标的融合和三大模块的协调。

（二）择优选用高职特色教材

教材是体现教育思想、教学内容和教学方法的知识载体,是教师授课和学生学习的依据,在整个教学过程中有着十分重要的地位。我院根据专业设置和师资力量,一直择优选用高职特色教材和自编的内容与人才培养模式和教学内容体系改革相结合的实用教材。

（三）改进教学方法和手段：

以学生为主体、素质为中心、能力为本位，采取多种灵活的教学方法和手段。在理论教学中，根据学生的认知规律，由浅入深，由具体到抽象，采取启发、引导、讨论、案例等教学方法。学习地点可设在教室，也可设在实验室、实训室、企业生产一线，并且积极使用多媒体、网络等新型教学手段。在实践教学中，坚持以学生为本，让学生真正参与其中，亲自动手，亲自操作。在单项技能的集中实训中，采用“项目教学法”，真题真作，使学业与就业紧密结合，更加注重职业素质的培养，努力使学生通过实训教学获得就业的技能和创业的本领。

（四）改革考核方法：

根据各课程的特点采取多样化的考试考核方法，如闭卷、开卷笔试相结合；笔试与口试相结合；口试、笔试与技能操作相结合，或采取论文、设计、制作、撰写调研报告与答辩相结合；也可以采用无标准答案试题，着重考核学生的思维方法，提出思路与见解等方法。学生技术能力及综合技能的考核可邀请生产一线的技术专家共同参与。在整个教学过程中注意恰当渗透职业资格考试内容，努力使学生取得职业资格证书，并记入考核成绩。

（五）专业化的教学管理队伍

我院在教学管理方面倡导树立“管理育人、服务育人”的以人为本的管理理念。把教学管理工作放在院部管理工作中的重要地位，重视教学管理队伍的建设，基本形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构合理、队伍稳定、素质高，服务意识强的教学管理队伍。形成了教学院长、教学副院长、教学办公室主任、各专业教研室主任梯队式教学管理队伍。在这些教学管理人员中大部分具有多年的教学管理经验，是一支整体素质高、勇于创新、极具战斗力的队伍。

（六）以教研室为依托的教学管理模式 我院在教学管理上，充分发挥了教研室的作用。日常教学任务尽量都以教研室为单位下发，教学活动比如专业技能大赛先以教研室为单位进行教研室内部的选拔，然后由各个教研室推荐出来进行院部决赛，这样避免了由教学办直接对各个教师而带来的管理容易出来漏洞的现象。

（七）科学规范的教学管理规章制度

在学校的各种规章制度的基础上，我院集思广益，征求广大师生意见，制定了符合我院实际、实用性强的各种教学管理规章制度。如为了更好发挥教研室作用，我院制定了《化工学院教研室工作职责》，详细规定了各个教研室的责任；为了保证毕业设计和毕业实习的顺利进行，使学生在这个过程中有更大的收获，我院制定了《化工学院毕业实习/设计管理规定》，在这个规定中，对指导教师和学生都提出了更多的要求；为了保障学生顶岗实习期间的安全，在学生顶岗实习期间实行辅导员和教师的双重管理，我院实行了毕业实习和顶岗实习一体化的管理模式，并制定了《毕业设计、顶岗实习一体化管理规定》；为了充分调动各个教研室的积极性，我院制定了《优秀教研室量化评比标准》，采用有加分项有减分项最后累计分数最高的为优秀教研室的评比体系，每学年评出本年度优秀教研室并进行适当奖励。

实验室方面，我院也建立了很完善的规章制度，如《实验室主任岗位职责》、《实验室管理员岗位职责》、《实验设备借用规程》、《低值耐用品使用管理制度》、《学生实验守则》等，同时按照制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善，一方面约束了实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还逐渐建立了完整的实验室档案，这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。

这些规章制度的建立，对规范教学过程、提高教学质量起到了重要保障作用。

（八）完善的教学质量监控体系

1、实行多元评估体系。院长、副院长听课评估、同教研室听课评估、跨教研室听课评估、学生评估、院部教学督导评估。

2、实行教学督导制。成立了院长为组成、经验丰富的老教师为成员的院部 教学督导，监督教学工作的运转情况，指导青年教师的教学和教学研究，为促进教学工作和保障教学质量发挥重要作用。

（九）多样化的教学奖励制度

为充分调动广大教师投身教学、教书育人的积极性、主动性和创造性，在学校教学奖励机制基础上，给予有突出表现的教师适当的奖励。主要包括以下奖励制度：

1.教案展评奖。每学期举行教案展评，现场参观的师生以无记名方式投票打分，最后选出院部优秀教案奖。

2.青年教师赛教奖。每学期评选一次，主要奖励在教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面成绩突出的青年教师。

3.教学质量优秀奖。每学期评选一次，主要奖励在教学中，教学水平高、教学效果好，既教书又育人并取得显著成绩的教师。

4.优秀指导教师奖。每学期评选一次，主要用于奖励在指导学生参加省级以上各级各类学习竞赛活动中取得优异成绩的指导老师。

四、强化顶岗实习实践教学，提高学生实际操作能力和解决问题的能力，培养学生的职业道德和行为习惯，提高一次就业率。

以服务为宗旨，以就业为导向，坚持产学研结合是高职高专教育发展的必由之路。我们根据当地特点、学校实际、专业要求，选择恰当的产学研合作教育模式进行了实践。强化顶岗实习实践教学，提高学生实际操作能力和解决问题的能力，培养学生的职业道德和行为习惯，提高一次就业率

（一）做好顶岗实习动员与安全教育

化工学院于学生放假之前，由各教研室主任负责分专业进行了毕业生顶岗实习总动员与实习前后及过程中的安全教育。安全教育内容包括两大块，一是生产岗位安全；二是人身和财产安全，主要讲防盗、防抢、防骗、防传销、防网络犯罪等内容。

（二）建立毕业生顶岗实习档案

化工学院自成立顶岗办以来，就进行了详细的工作分工，并立即着手建立毕业生顶岗实习档案。档案主要分两块，一是院部总档案，包括学校文件，院部文件，上报信息，顶岗实习学生汇总信息；二是班级档案，此档案在学生实习期间由学生辅导员保存，包括以下信息：化工学院与学生签订的安全责任书、顶岗实习登记表、毕业生顶岗实习离校协议书、顶岗实习周志、顶岗实习鉴定表等

（三）通过飞信、QQ群、学院网站等渠道，多方位联系并指导学生

除了网络平台信息员，实习学生的辅导员上班时间几乎都在留意自己的QQ群等信息来源，及时关注学生情况。为了及时了解学生变动情况，几乎每两周就要对学生进行联系一遍。

（四）致顶岗实习学生家长一封信

考虑到学生实习在外，担心时间久了学生放松警惕而发生安全隐患，我们给所有实习学生发了一封《致顶岗实习学生家长一封信》转交学生家长。希望多管齐下，加强顶岗实习期间对学生的管理。

（五）防患于未然，以多种渠道提醒学生谨防上当，识破传销伎俩等内容

在学生实习的过程中，我们一直高度警惕，尽一切可能提醒学生注意安全。2009年3月5 日，经过我们办公室的集体讨论，共同生成了《谨防上当》一文，并通过多种信息渠道公布于所有实习生。2009年4月21日，我们又充分利用网络资源，搜集大量信息，整理出《识破传销》一文，并将其传给学生。

（六）进行顶岗实习后师生座谈会，及时梳理师生建议，为以后更好的进行工作奠定基础。

按照工作计划，每年6月召开化工学院顶岗办的成员与实习学生代表的顶岗实习后师生座谈会。会议气氛良好，学生们道出了自己的实习收获，也谈到了实习时遇到的问题，经过我们的整理，大家提出的问题与建议汇总如下：

（1）要重视学生职业规划能力

不少学生在我们的交流大会上提到，到实习的时候才知道职业规划的重要性。而职业规划课程最好从大一就开始上，经过两三年的感悟，效果会更好。因为不少学生在读大学时迷迷糊糊的选择了这个专业，上学期间个人没有一定的目 标，在茫然中就到了实习的阶段，面对选择的时候，不知道如何取舍。

（2）要加强学生关键能力的培养

许多时候，我们可能容易培养一个具备了很高技能的人，但不一定就等于培养了一个合格的成功的人才，加强对学生关键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。实习中某些学生在这方面的欠缺告诉我们要强化其可持续发展的能力。

（3）要进一步加强职业安全教育

职业安全的教育在专业教育阶段非常重要，一些学生实习中发现单位或多或少的存在安全隐患，或者在短期内单位会发生几起安全事故。因此，为了学生的安全考虑，最好教育学生在学校受安全教育的基础上，在单位里也要先向老员工请教安全施工方面的信息。

（4）要有针对性地进行计算机课程教学

计算机是现代人不可缺少的工具，但由于计算机课程各专业统一开设，针对性、实用性体现就可能不是很强。这次实习中，很多学生出现了这样尴尬的事情： WORD 使用不熟练，EXCEL 操作不好，复印、打印、传真等设备不会使用„„，并建议学校加强这方面的改革。这值得我们深思。（5）加强就业指导

因为受经济危机的影响，学生在找实习单位的时候，遇到一系列的问题，比如：如何识别各种形式的骗子公司，如何避免误入传销组织，如何正确对待工资，如何处理同事与领导的关系等等。（6）修订顶岗实习管理制度

在实习期间，大部分学生能够及时和院里联系，但也有少部分学生不停劝阻，更换个人联系方式，也不及时通知院里，造成管理困难，而原来的顶岗实习管理制度里没有明确的量化管理。经过一次的摸索，在管理中发现了一些漏洞，需要及时修改顶岗实习管理制度。

（7）建立有效的激励和约束机制，建立一支稳定的带队指导教学队伍 因为今年的顶岗实习属于首次订单式培养，学生集中在一个企业集中工作学习，为了避免学生往返学校和造成工作不方便，学生难于管理的难题，应该安排老师把毕业答辩安排到企业现场，让学生真得能把理论和实践联系起来。也可以安排 10 毕业生的辅导员轮流驻厂，方便和厂方沟通学生在实习期间遇到的工作和生活难题。

顶岗实习质量的高低，很大程度上取决于带队教师资队伍的整体素质与结构。学校要制订相关政策，建立有效的激励和约束机制，通过顶岗实习工作量津贴、顶岗实习工作考评等机制，加强政策引导，充分调动教师参与顶岗实习的主动性和积极性，使高水平、责任心强、有丰富指导经验的教师参与到顶岗实习工作中。（8）合理安排毕业生时间

不少毕业生在实习的过程中得到单位认可，已经与学生签订正式协议。鉴于工作原因，请假尤其是请较长时间的假就是更难了。如果能在提前将毕业手续时间安排时间通知大家，那么毕业生就可以合理安排自己工作进度和请假时间。学生离校实间和毕业生九周课时间冲突，所以为了管理学生方便，应该统一把实习单位的招聘时间统一安排到毕业生课程结束之后。

第二篇：化工学院教学工作总结

化工学院教学工作总结

化工学院教学工作总结

在我院的教学工作中，各位任课教师兢兢业业、任劳任怨，良好的完成了本学期的教学工作。即使在北京市突发“非典”疫情时，所有任课教师及时按照学校的要求，调整了教学班级和教学计划，无一人、无一堂课无故缺勤。在教学评分中，除两位教师被评为中以外，全部达到了优和良。其中优秀率为%，居全校各院之首。各位班主任与学生及时保持联系和沟通，尤其是大一的班主任，主动与北区的学生保持电话联系，或到北区探望学生，以稳定学生的情绪，保证了学校教学工作的正常进行。

本学期我们还多次组织师生间的教学交流座谈。当大二同学的英语四级

模考成绩出来后，主管学生工作的党总支副书记和教学副院长及时与模考成绩较差的几个班级举办了座谈和动员会，通过与学生的交流，使学生认识到英语学习在大学阶段的重要性，以及对今后成才所具有的重要作用，鼓励同学以班级或以宿舍为单位，相互带动，相互促进，加紧努力，力争在全国四级统考中考出好成绩。期中考试后，我院在北区组织了一次一二年级的表彰大会，院总支书记、副书记、教学副院长、行政副院长和各年级的辅导员、相关班主任等都到会，对在这次考试中取得全校前五名的班级进行了奖励。由教学院长向学生介绍了我院近年来在科研和教学上所取得的突出成绩，尤其是在今年，我院两位教授同时获得了国家科技发明二等奖，在全国如此众多的院校和科研院所中，我院就占了“国二奖”的九分之一；同时，我院教授入选中国科学院院士的有效侯选人。这些科研方面的成就，极大的鼓舞了同学们对专业的爱好，增强

了同学们的自信心和自豪感，对于培养同学们爱校、爱院有很大的帮助。同时介绍了我校即将开展的优秀生培养计划，对学生的学习积极性也有了很大的促进作用。党总支副书记结合国内外教学研究的发展，向同学们介绍了人才培养与大学学习的关系，并介绍了今年的就业形势和考研的情况，让同学们了解到，一方面我校、我院毕业生的就业率和考研率比较高，但也存在着不少的困难学生，尤其是一些没有拿到“三证”的同学。因此，为了保证同学们自身的成才和未来的成长，必须从现在开始努力。期未考试前后，我院又分别与各专业的同学代表进行了教学工作的座谈，对目前教学工作所存在的问题、同学对任课教师的反映进行了深入的调查，对包括“双语教学”在内的一系列教学改革工作，听取了同学的意见。并及时向同学强调了考试纪律。

二、教学与科研的互动要构建一个研究型的大学，必须有高水平的科研队伍和高水平的教学队伍。

科研与教学之间需要建立一个良好的互动关系，才能保障教学水平的不断提高和教师层次的上升，才能不断涌现出“教学名师”。

“科研是源、教学是流”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有源头的不断创新，才可能产生教学上的不断改革、进步的动力。教学内容、教学体系、师资队伍的建设都离不开科研水平的提高。

作为一个科研大院，我院在科研与教学的互动上取得了较大的成绩，这体现在以下几个方面：

1.教学管理上加大对教学的支持 在教学管理上，我院依托于较强的科研力量，对教学工作提供了大量的支持。为保证教学工作的顺利、良好的开展，我院每年都从科研创收中向教学一线提供40万元左右的补贴，分别用于实验室条件的改善、教师办公条件的改善、学生工作及学生活动经费、教师生活条件的改善、以及对公共课考试成绩达到全

校前三名的班级及个人的奖励等。这些补助和奖励措施极大的提高了教师和同学的积极性，对于提高我院的专业教学水平起到了重要的作用。同时，在我院还一直强调教师上岗时，其教学工作的好坏是一个重要的指标；在职称晋升时，更是强调是否承担过一线教学任务。这些管理制度和任课教师收入的提高，有效的缓解了几年来我院一直存在的教学与科研的矛盾。同时，我院还积极鼓励从事教学工作的教师，要投入的科研中来，通过科研水平的提高，开阔知识面，以更好的服务于教学。我院通过各种方式，鼓动和帮助一些长期从事教学的教师，参与科研项目和学历学位的提升中来。以化工原理教研室为例，通过几年的不懈努力，目前化工原理教研组将计算机控制与采样技术应用到实验教学中文 秘 家 园，不断改进实验设备和装置，每年向国内各高校输出实验装置，在国内享有很高的知名度。今年，该教研组主持了国家自然科学基金、863、北

京市科技新星计划等一系列国家级和省部级纵向科研项目，以及大量的横向科研课题，科研到款逾百万元；教研组成员还作为主要技术骨干，参加了其他教师所主持国家自然科学基金、863及其他攻关项目等科研工作中。在毕业论文的选题上，我院也一直坚持真题真做，使同学能在大学阶段参加一些国家重点的科研项目。另外，在“非典”期间，我院化工原理教研组的杜俊祺老师，把自己通过科研所产生的杀毒技术贡献出来，为学校捐献了大量的活性氧杀毒剂，用于各个教学场地的消毒，也为保证教学工作的正常进行提供了很大的帮助。http://

2.教学内容上融入最新的科研成果 教学内容的选择，直接影响着学生学习的兴趣和专业知识体系的构筑。将最新的科研成果融入到教学内容中，不仅可以大大提高学生的学习兴趣，也可以通过案例分析，从而使学生了解本学科的应用，对构筑学生的专业知识体系有

着极大的帮助。课程教材《化工过程分析与合成》中，作为一门近年来整合较大的课程，不仅融入了人工智能、dcs控制、换热网络综合等内容，而且还将我院施宝昌教授的研究成果“相对费用函数法用于分离序列的综合”列了教材内容中，还将毕立群、朱群雄等人的研究成果提练为工业案例，在教学过程中得到了学生和国内同行的好评。

3.课程体系上合理配置，体现专业的现代发展动向 为了使学生能够学到专业上最新技术成果，在课程体系设置上，除专业基础课、专业课、实验课和实习课外，我院还在化学工程与工艺专业开设了一门《现代化工技术选讲》。该课程请各博士生导师和有科研上有突出成绩的年轻教师，结合自己的科研工作，在专业课学习的基础上，向同学们介绍化学工程的新的发展方向。通过这门课程，使学生真正了解了化学工程与工艺“在做什么”，“能做什么”，从而使学生明白了化学工程并不是只有合成氨和化工

厂，使学生对专业方向有了更多的了解，也树立起对专业的兴趣。通过基础课、专业基础课、专业核心课的教学，使学生在学习的过程中，从基本的原理和知识逐渐入手，到专业课阶段开始渐渐地接触到化学工程与工艺的原理及应用方法，并在《现代化工技术选讲》中，了解到这些原理和方法可以应用于什么样的领域，并最终在毕业设计阶段，真正地投入到科研中去，用自己所学的基本知识和原理，针对实际问题进行分析，从而形成了一整套的知识体系。

第三篇：化工学院2013工作总结

化学与环境工程学院2013工作总结

在校党委、校行政的正确领导下，按照学校各职能部门的指导和管理，在兄弟院（部）的积极支持下，依靠全体教职工生，较好地完成了2013年工作任务，总结如下：

一、深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，不断提高思想觉悟和理论水平

2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京召开。化工学院党总支组织党员、教师和学生党员收看十八届三中全会直播及相关解读，做好宣传学习报道；及时安排党政领导学习十八届三中全会公报，并交流学习心得体会；时刻关注新闻报道，了解最新进展。大会胜利闭幕后，党总支及时安排相关学习活动，及时传达学校党委学习要求，采取自学与集体学习相结合、个人交流与民主生活会交流等形式深入学习贯彻十八届三中全会精神，不断提高思想觉悟和理论水平，并以此为指导，提高管理水平和质量。

二．加强领导班子自身建设，形成“思想硬、团结紧、作风正”的领导集体

化学与环境工程学院领导班子注重加强班子自身建设，严格按照学校《XXXX学院（部）党组织、党政领导干部职责及工作规则暂行规定》的要求开展工作，明确职责，分工合作；不断加强制度建设，做好顶层设计，进一步规范党政联席会制度、教学工作会议制度，加强教研室建设，规范各种议事制度和会议记录制度等，进一步规范各种管理记录材料等；广开言路，通过设置意见箱和安排领导接待日等 1

方式广泛听取教职工生对教学运行管理、学生管理等方方面面的意见

和建议，并主动接受监督，使管理处于阳光下，形成“思想硬、团结

紧、作风正”的领导集体。

三．、扎实推进“本科教学工程”建设和学科建设，科研工作取

得重大进展

学院扎实推进“本科教学工程”建设，进一步加强了应用化学重点

学科、省级实验教学示范中心、精品课程、教学团队的建设力度。听

取了省级、校级“本科教学工程”、“质量工程”项目建设的项目负

责人建设进展汇报，并就相关项目建设提出了具体要求。各项目组按

照学校、学院的要求建立了项目的二级宣传网站，及时更新内容，宣

传报道建设成效。学院以此为平台，锻炼队伍，提高水平，不断提高

教学质量。

学院进一步凝练了学科方向，加强省级重点学科建设构建学科平

台，召开了多次学科建设研讨会，对重点学科的建设提出了目标、措

施及奖惩机制，按照高标准、高水平、高规格的建设要求展开工作，为顺利通过验收奠定基础。学院进一步加强了学科带头人和团队的培

养，采取了一系列措施促进学科带头人的成长和团队的形成、稳定。

四、加强日常教学管理，教学活动有序开展

进一步巩固教学工作中心地位，强化教学基本建设。规范教学管

理，保障教学质量。在加强教职工生对学校管理规章制度的学习的基

础上，根据本部门特点，进一步加强部门制度建设，逐步实现“有章

可循，有章必循，执章必严，违章必究”。加强日常管理，严格执行

教学管理规章制度，按本科评估要求规范理论教学管理、实践教学管

理、考试管理等环节。开展中青年教师业务技能训练等活动，不断提

高教学业务水平和能力。

五、加强学生管理工作，开展丰富多彩的文体活动

加强学生管理工作，保证良好的教学秩序。开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，全年共计开展各类文体活动近20项，缓解了学生学习压力，促进了学生的身心健康。

在2013年的各项工作开展过程中，也出现了较多的问题，表现在就业工作抓而无果上，表现在个别教师业务学习效果不佳上，表现在对个别老师、学生关心不够上，表现在工作方法上，等等。我们对此有深刻地认识和反省。化工学院将继续依靠全院师生解决好发展过程中的问题，及时总结经验教训，迎难而上。

化工学院将按照学校2014年工作意见，扎扎实实做好各项工作，完成好各项任务。

我们坚信，在校党委、校行政的正确领导下，化工学院各项工作会有更大的提升，化工学院会取得更大的发展。

第四篇：化工学院2013工作总结

化学与环境工程学院2013工作总结

在校党委、校行政的正确领导下，按照学校各职能部门的指导和管理，在兄弟院（部）的积极支持下，依靠全体教职工生，较好地完成了2013年工作任务，总结如下：

一、深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，不断提高思想觉悟和理论水平

2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京召开。化工学院党总支组织党员、教师和学生党员收看十八届三中全会直播及相关解读，做好宣传学习报道；及时安排党政领导学习十八届三中全会公报，并交流学习心得体会；时刻关注新闻报道，了解最新进展。大会胜利闭幕后，党总支及时安排相关学习活动，及时传达学校党委学习要求，采取自学与集体学习相结合、个人交流与民主生活会交流等形式深入学习贯彻十八届三中全会精神，不断提高思想觉悟和理论水平，并以此为指导，提高管理水平和质量。

二．加强领导班子自身建设，形成“思想硬、团结紧、作风正”的领导集体

化学与环境工程学院领导班子注重加强班子自身建设，严格按照学校《XXXX学院（部）党组织、党政领导干部职责及工作规则暂行规定》的要求开展工作，明确职责，分工合作；不断加强制度建设，做好顶层设计，进一步规范党政联席会制度、教学工作会议制度，加强教研室建设，规范各种议事制度和会议记录制度等，进一步规范各种管理记录材料等；广开言路，通过设置意见箱和安排领导接待日等 1

方式广泛听取教职工生对教学运行管理、学生管理等方方面面的意见和建议，并主动接受监督，使管理处于阳光下，形成“思想硬、团结紧、作风正”的领导集体。

三．、扎实推进“本科教学工程”建设和学科建设，科研工作取得重大进展

学院扎实推进“本科教学工程”建设，进一步加强了应用化学重点学科、省级实验教学示范中心、精品课程、教学团队的建设力度。听取了省级、校级“本科教学工程”、“质量工程”项目建设的项目负责人建设进展汇报，并就相关项目建设提出了具体要求。各项目组按照学校、学院的要求建立了项目的二级宣传网站，及时更新内容，宣传报道建设成效。学院以此为平台，锻炼队伍，提高水平，不断提高教学质量。

学院进一步凝练了学科方向，加强省级重点学科建设构建学科平台，召开了多次学科建设研讨会，对重点学科的建设提出了目标、措施及奖惩机制，按照高标准、高水平、高规格的建设要求展开工作，为顺利通过验收奠定基础。学院进一步加强了学科带头人和团队的培养，采取了一系列措施促进学科带头人的成长和团队的形成、稳定。

四、加强日常教学管理，教学活动有序开展

进一步巩固教学工作中心地位，强化教学基本建设。规范教学管理，保障教学质量。在加强教职工生对学校管理规章制度的学习的基础上，根据本部门特点，进一步加强部门制度建设，逐步实现“有章可循，有章必循，执章必严，违章必究”。加强日常管理，严格执行教学管理规章制度，按本科评估要求规范理论教学管理、实践教学管理、考试管理等环节。开展中青年教师业务技能训练等活动，不断提 2

高教学业务水平和能力。

五、加强学生管理工作，开展丰富多彩的文体活动

加强学生管理工作，保证良好的教学秩序。开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，全年共计开展各类文体活动近20项，缓解了学生学习压力，促进了学生的身心健康。

在2013年的各项工作开展过程中，也出现了较多的问题，表现在就业工作抓而无果上，表现在个别教师业务学习效果不佳上，表现在对个别老师、学生关心不够上，表现在工作方法上，等等。我们对此有深刻地认识和反省。化工学院将继续依靠全院师生解决好发展过程中的问题，及时总结经验教训，迎难而上。

化工学院将按照学校2014年工作意见，扎扎实实做好各项工作，完成好各项任务。

我们坚信，在校党委、校行政的正确领导下，化工学院各项工作会有更大的提升，化工学院会取得更大的发展。

第五篇：化工学院就业工作总结

就业总结

学院毕业生就业工作始终坚持“以市场为导向，以考研为抓手，全员参与，全程服务”的工作理念，我本人也为学院毕业生就业工作的推进尽心尽责，为毕业生开展了内容丰富、形式多样的就业指导与服务活动，就业工作取得了一定的成效。

一、构建学院全方位就业体系

就业工作是一项长期的工作，因此，从新生入学时就提前做好就业规划，加强职业生涯教育，使新生明确大学四年生涯目标；分年级进行专业教育，强化学习和就业意识；在日常学习活动中，通过各种类型的学生活动提高学生从业技能，加强综合能力的培养。在即将毕业的最后一年，积极组织学院的“未就业谈话制度”。深入教室和学生宿舍，主动找暂未就业的学生谈心，引导学生树立正确的就业观，降低学生的就业期望值，缓解学生的心理压力，使其在市场竞争过程中保持平和的心态，帮助学生树立先就业、后择业、再创业的理念，切实为暂未就业的学生提供有效的服务和指导，尽早签订就业协议，尽快找到自己理想的工作，实现自我的社会价值。

二、积极为毕业生就业牵线搭桥，拓宽就业渠道

1.积极开拓毕业生就业市场、广泛搜集需求信息、开展就业指导服务、建立就业实习实训基地，在推荐毕业生就业方面取得了明显成效。2012年，我院与连云港江苏豪森药业股份有限公司、江苏蓝丰生物化工股份有限公司、徐州环境监测站等多家单位签订了就业实习基地协议，新增就业实习基地3家，为学生实习、技能培训等方面开展合作，增强学生自身竞争力，提供了有力保障。截至2012年年底，学院与利民化工有限责任公司、江苏恒盛化肥有限公司、徐州莱恩药业有限公司、徐州恩华制药有限公司、徐州市环境检测中心站、江苏维维集团、徐州出入境检验检疫局、徐州市中医院、徐州远恒药业有限公司、徐州市产品质量监督检验所、江苏省徐州药品检验所、连云

港出入境检验检疫局等十几家单位签订了实习就业基地协议，另与金陵石化、扬子乙烯、江苏氯碱集团、徐州洗涤剂总厂、新沂恒丰化肥厂、徐州万邦制药有限公司等单位，建立了长期合作关系，解决了学生的实习难、就业难的问题。

三、举办化学化工、制药工程专业专场招聘会

为积极推进毕业生就业服务工作，方便学生求职应聘，从而进一步提升我院毕业生就业质量，12月10日上午，化学化工学院隆重举办2012届毕业生供需洽谈会，来自上海、苏州、常熟等地的近二十家企业，提供化学类、电气自动化、市场营销、财会、企业管理、外贸等工作岗位400余个。经过了解用人单位信息、投递简历、企业面谈、面试，不少学生和企业现场签约，企业圆满完成招聘计划。本次招聘会的成功举办，为广大的应届毕业生提供了良好的就业机会，也为我院2012届毕业生就业工作的高质量完成提供了保障，同时也进一步拓展了院企合作的空间，为我院毕业生就业工作奠定了坚实的基础。

四、发挥学生专业特色，增加学生就业砝码

在当前大的社会就业背景下，市场对人才提出了许多新的要求，学生就业能力首先要以市场为导向，面向企业，适应社会需求。其次是要培养特色人才，要面向当地实际，主动为当地的经济建设和社会发展服务，从而形成自己的办学特色。在这一思想的指导下，学院积极引导学生发挥专业特长，参加各类专业技能竞赛，锻炼动手和创新能力，增加就业砝码。

学院有着良好的学风院风，在夯实学生理论知识的基础上，学院建立大学生创新实验室、设立学院科研项目立项，实施本科生导师制等一系列措施，推动学生创新能力培养。倡导学术文明之风，鼓励学生科技创新，在学生创新能力培养方面取得了一些成绩。

2012年，在“第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大

赛教学设计比赛”中获一等奖2项，二等奖9项，三等奖4项；“胜利油田胜利化工杯”第二届江苏省大学生化学化工实验竞赛中获得获二等奖1项，三等奖5项；江苏省师范生教学基本功大赛中获一等奖1项，三等奖1项。

2012年，我院学生共发表论文11篇、申请国家专利9项，申请省级项目8项，校级项目12项，同时学院设立资助项目16项，有力地推动了我院学生的创新工作。

此外，积极推行职业资格证书制度，组织学生参加国家职业技能鉴定化学检验工高级工的培训考试，2012年全院有151人参加考试。通过参加各种技能大赛和培训考试，提高了学生实验操作能力和创新能力，增强了学生就业竞争力。使毕业生进入学校、公司、企业后就能够很快的适应，发挥作用，得到用人单位的好评，进而与企业建立了良好的供求关系，为以后毕业生就业开创了更好的条件。

五、加强考研引导，缓解就业压力

积极引导学生考研，使学生能够进一步深造，从而在一定程度上缓解了就业压力，考研也是最好的就业形式之一，是高层次的就业。注重在新生中宣传考研思想，培养学生考研兴趣和信心。分阶段的召开考研动员会，本学年先后3次对学生进行考研动员。针对考研的同学，为他们营造良好的考研氛围，专门提供了考研教室，倡导“团队复习”模式，鼓励同学刻苦学习，以便能够实现自己的目标。考研结果出来之后，都要组织考取研究生的同学进行专题的经验交流会，以他们自己的切身经历激励志愿考研的学生，起到了良好的示范作用。根据需要制定了考研奖励办法，激励教师督促学生考研，调动教授给本科生授课的积极性。同时加强与往届考入名牌院校的同学的联系，让他们积极地为师弟师妹们提供信息。

1.辅导员队伍建设

学院对辅导员队伍建设狠抓不放松，着力打造一支业务精、素质高、发展全面的辅导员队伍。学院在高职称、高学历的教师中选派辅导员，现有辅导员14名，其中高学历、高职称的9人，教学、科研、行政院长都担任了兼职辅导员，形成了一支战斗力强、素质高的辅导员队伍，他们在毕业生就业工作中发挥了不可替代的作用。

学院根据有关规定和工作实际，加强对辅导员的工作实行目标管理，加强对辅导员工作的要求，推进辅导员工作科学化、规范化进程，以创造良好的学习、竞争氛围，为我院学生就业工作打下坚实基础。

就业工作关系到学生的未来，家长的期望，关系到学校的发展和国家的未来。近年来，我院就业工作取得了一些成绩，但也存在着一定的不足：如毕业生就业指导需要进一步创新；就业服务体系需要进一步完善；就业市场需要进一步开拓等。

面对不足，学院全体教职工将在今后的工作中注重就业内涵建设，进一步提升就业质量，同时结合学院实际情况，积极探索工作的新形式、新思路，同时也希望学校主管部门的领导和兄弟院系多多批评指正。

我担任的是金融系06市场营销的班主任学生数99人通过一年工作的开展最终就业率98.99。现将就业工作总结如下

一、认真做好就业指导工作重视就业工作中的每一个环节。在大三伊始我便做好就业工作的规划加强业务知识学习了解和熟悉有关就业政策。开展个性化就业指导教育保证就业信息传递渠道通畅、及时认真组织毕业生参加学院组织的各类招聘活动。

二、积极主动的与用人单位的联系帮助毕业生就业。我主动联系了安徽省电子商务中心、安徽真心食品有限责任公司、中国人寿保险股份有限公司等多家用人单位分别组织了符合用人单位要求的同学参加了面试最终有20多位同学顺利被这些用人单位录用。在此过程中我还注意对毕业生加强诚信教育其中录取到真心公司的潘明海同学已被破格提升为河南省区域营销主管。

三、鼓励升学考试对参加升学考试的同学进行专业辅导促进升学率提高。在我的鼓励下有21名同学报考其中17名同学被安徽农业大学、合肥师范学院等高校录取录取率达到81。针对跨专业报考突出的现象我利用自己的专业优势对这些学生进行《西方经济学》和《货币银行学》等课程的专业辅导并认真研究历年考试真题对他们进行有针对性的训练。在12名跨专业报考安徽农业大学金融专业的同学中有9名同学被录取。

四、认真细致的做好各项与就业相关的工作。做好毕业生生源信息核对、毕业生档案整理等工作及时上报毕业生推荐表、毕业生就业协议书、证明函等材料宣传毕业生进基层工

作选聘生、三支一扶等帮扶双困毕业生就业认真做好毕业生离校工作确保学生安全离校。

五、注重就业工作的理论研究做好工作思路和方法的总结。我参加了学院的“就业优秀论文评选活动”并提交论文《浅析高职毕业生就业新特点及应对策略》。在这一年的就业工作的开展中我得到了系领导及学生办工作人员的支持和帮助今后会更加努力并注意总结工作中的经验和不足更好的做好工作。