第一篇：2012届毕业设计《楼宇》
天津城市建设管理职业技术学院 毕业设计说明书/论文/实习报告（三选一）
（小一号华文新魏居中）
（上面标题为华文新魏字体，如图，把字体文件复制到c盘 windows 下
（或system32里）的 font文件夹里就行了，）
题目：基层电大法学本科毕业论文写作问题研究
（题目小二 号黑体居中）
作者： 张德 系别： 能源机电系 专业： 焊接技术及自动化 学号： 8031026 指导教师： 韦中山
（三号宋体居中）
2012 年 4 月
目 录
（目录标题三号黑体居中，目录内容四号宋体，1.5倍行距）
内容摘要....................................................................................................1
一、基层电大法学本科毕业论文写作存在的问题................................2
（一）选题问题.....................................................................................2
（二）论文本身问题.............................................................................3
（三）抄袭问题.....................................................................................3
二、存在问题分析....................................................................................3
（一）学生.............................................................................................3
（二）指导教师.....................................................................................3
（三）社会环境.....................................................................................3
三、对策及建议........................................................................................4
四、结束语................................................................................................4 致
谢........................................................................................................6 参考文献....................................................................................................7（生成目录说明：把正文中所有一级和二级标题 分别选中，右键段落
对话框右上角有个大纲级别 ：一 设一级，（一）设二级，然后再在正文前面 目录下 点插入-引用-索引与目录
再点第二个 目录 挑勾 显示页码和页码右对齐 那个点点选最密的那种 格式选正式 显示级别为 2 就可以了，如下图
然后目录字体也和模版一样 目录全选 开始用宋体、四号、1.5倍行距，然后再点一下TIMES NEW ROMAN 那个小点点就又密了）
内容摘要（三号黑体居中）
撰写毕业论文是开放教育法学本科实施专业教学计划、实现培养目标必不可少的环节。基层电大法学本科学生在毕业论文写作中存在着若干问题,分析问题产生的原因,探讨解决问题的对策,进行毕业论文教学模式及其运行机制的研究,是当前开放教育毕业论文教学改革面临的一项重要任务。（300字左右，四号宋体）
关键词:基层电大；法学本科；问题研究（3—5个）基层电大法学本科毕业论文写作问题研究
（题目三号黑体居中，下面正文小四宋体，单倍行距）
撰写毕业论文是开放教育法学本科实施专业教学计划、实现培养目标必不可少的环节。远程开放教育在毕业论文这一集中实践环节上进行了多年的探索并取得了不少成功经验,但毋庸讳言,同时也存在亟待解决的问题。笔者作为多年在基层电大从事法学专业教学和毕业论文指导的专职教师,对法学本科学生在毕业论文写作中存在的若干问题进行了初步的分析和探讨。
一、基层电大法学本科毕业论文写作存在的问题（一级标题）
（一）选题问题（二级标题）
（一级和二级标题，分别选中，右键段落，大纲级别分别为1级和2级，段前、段后0.5，未最后生成目录，如下图）
一级标题 二级标题
选题问题万丈高楼平地起,完成毕业论文的第一步是确定研究论题,选题得当与否直接影响论文的质量,关系论文的成败。法学本科学生在选题时存在的常见问题如下:
1、选题偏大,如“论依法治国”,“论民法的基本原则”,“谈司法腐败”,这些选题偏大,涉及范围过宽,又由于论文篇幅和字数所限,对于学生而言很难把握,在内容上面面俱到必然导致论述不够透彻深入。
2、题目陈旧,如“论正当防卫的条件”,“浅析青少年犯罪的原因”,选题陈旧则会老生常谈,人云亦云,照搬别人的资料和结论,缺乏个人的创新观点。
3、选题过于集中,视野不够开阔。一是选题时题目扎堆,以我校2004年秋法本为例,在78名学生中有5人写家庭暴力问题研究,4人写计算机犯罪,3人写刑事被害人保护问题,这些选题扎堆的论文大同小异,结构相似,内容相仿,缺乏创新。二是选题集中于民法、刑法及诉讼法等课程,而宪法学、法理学、行政法学等学科以及涉外的学科如国际私法、国际公法等的研究比较缺乏。
（二）论文本身问题
1、文体问题。少数学生上交的初稿根本不是学术论文,或是工作总结,或是学习体会,或是案例分析。
2、论文本身质量不高,写作水平低,学术性欠缺。有的词句表达不清,逻辑思维混乱;有的文章从理论到理论,很少联系到学生自身的实际生活和实际工作,更没有作者自己的思索和见解;还有的罗列了大量的事例,没有提升到理论的高度。
3、论文格式不规范。文章层次不清,绪论、本论、结论标示不明显,小标题混乱,甚至缺失内容摘要关键词,没有任何注释和参考文献,而这些问题只要在定稿时稍加调整是不难解决的。
4、引用过时的法律及观点。有学生在论文中引用了1997年国务院的《反倾销反补贴条例》,而这一条例则在2001年12月由国务院修订为《反倾销条例》和《反补贴条例》。
（三）抄袭问题
抄袭现象时有发生论文抄袭主要表现为从网上下载,网络不仅改变了人们的生活方式,更为抄袭论文提供了便利。用百度搜索引擎搜索关键词“法学论文”,查询结果为319000篇相关网页,进入相关网页就可以轻松选择合适的文章进行抄袭,这样学生或东拼西凑,或大段大段抄袭,或稍作改头换面,更有甚者一字不改地照搬别人的文章。
二、存在问题分析
原因分析之所以出现上述问题,笔者认为原因有以下几个方面
（一）学生
学生层面的原因一是平时没有论文写作的训练,虽然有的学生有写好毕业论文的愿望,但是不具备论文写作的基本技能,不清楚论文写作的基本格式,更不知道论文写作的过程,也就谈不上阅读文献进行调查研究,收集整理和筛选资料。二是专业知识学得不扎实,没有将专业知识学懂、学透,融会贯通,所以很难会运用知识去分析问题解决问题。三是工作忙没有时间写,大多数学生除了面对学业外,还有工作、家事、社交等多重压力。四是学生不重视,部分学生认为简单写写随便抄抄就能够蒙混过关,于是马虎应付,草率从事。
（二）指导教师
指导教师层面的原因一是有的指导教师素质不高,指导教师自身不具备扎实的理论功底、较高的学术素养和学术水平,也难以指导学生写出高质量的论文;二是有的指导教师工作作风不严谨,责任心不强。主要表现在指导毕业论文过程中,对有明显的抄袭迹象的论文不进行核实,对格式不规范的论文不认真审查。这样,指导难以达到预想的效果。有的学生只花费了几天时间就完成了论文的写作,其一稿、二稿几乎一模一样,看不出指导教师修改的任何痕迹。
（三）社会环境
社会环境影响当前,学风不正并非偶然的个别现象,已成为社会一大公害。硕士博士抄袭,教授博导剽窃,名牌大学学生和一般大学的学生毕业论文更不用说。所以,电大学生不重视写作论文和抄袭论文更有了堂而皇之的借口。
三、对策及建议
1.明确法学本科毕业论文的学术定位我们不能用普通高校法学本科学生毕业论文的标准来衡量开放教育学生毕业论文的水平,针对开放教育学生的理论基础知识薄弱而实践经验相对丰富的特点,在论文理论性方面的要求可以适当降低,论文的写作着重在于培养一种法律思维能力,重在理论与实践的有机结合。所以,根据开放教育法学本科学生的工作性质和生活阅历,引导其选择能将工作经验、生活积累都运用起来的题目,以充分发挥社会经验丰富,动手能力强的优势,而避免了理论基础相对较薄弱的劣势,从而扬长避短,写出具备电大毕业论文特色(平易性、实践性)的高质量论文。笔者认为这种鼓励务实的做法更符合成人教育的培养目标。
2.毕业论文教学应该贯穿于教学的各个环节按照教学计划的安排,毕业论文安排在最后一个学期完成,而开放教育的学生都是业余学习,用来写论文的时间少之又少。从选题到写作的全部过程都在这么短暂的时间内完成,要保证质量是很难的。笔者认为毕业论文的教学不应只是集中在对学生写作过程的指导上,而应贯穿于从入学教育开始的各个教学环节中;从平时的积累和准备入手,从根本上提高毕业论文的质量,才能真正把这一教学环节落到实处。(1)入学教育的心理准备。在开学初第一学期开学典礼入学教育时,专业责任教师要把毕业论文写作的任务介绍给学生,使学生提早了解毕业论文写作的重要性和意义,引起学生思想上高度重视,从而在今后的学习中会关注并搜集与论文写作有关的资料信息,甚至会主动地进行思考和研究。(2)专业课程学习中进行理论准备和材料准备。论文的写作实际上是一个消化知识、整合知识、训练思维的过程,是一个富于进取性的主动学习的过程。所以在入学后的专业课程的学习过程中,辅导教师在导学阶段要有意识地引导学生进行研究性的学习,积极探索并逐步推广研究式教学方法。在集中面授辅导环节中,辅导教师可以适当介绍该学科的学术前沿问题,以激发学生研究探索的兴趣,要有意识地给学生介绍一些学术期刊,推荐一些有价值的、规范的学术论文,指导学生吸收论文的主要观点、知识内容、写作方法、理论体系等,以开拓视野。在课程实践环节中,辅导教师通过案例研讨、专题辩论、撰写小论文,指导学生结合自己的工作实际,搜集自己在亲身实践中取得的与论题有关的典型案例、经验总结、统计材料等感性材料;鼓励学生拓展知识面,积极上网查找相关信息资料,培养学生收集、检索、加工利用信息的能力和素养;引导学生理论联系实际,探索本学科的热点问题和焦点问题。在集中实践环节中,充分利用实践基地开展丰富多彩的活动,如法律咨询、专家讲座、社会调查等为学生写论文提供素材,鼓励学生通过参与实践活动去亲身体验和感受所学的专业理论知识,并将其用来解决实际问题,同时在解决实际问题的过程中发现现有理论的不足与遗漏,并在思考的基础上进行知识的改造与创新。(3)提前布置写作任务,举办专题讲座,进行实战准备。提前一个学期把毕业论文的写作任务和具体要求布置给学生,聘请专家或本专业有经验的教师举办毕业论文写作知识讲座,系统的讲解如何选题,如何撰写论文,使学生进一步明确毕业论文写作的基本过程和基本方法,从而有充足的时间确定选题,搜集素材着手写作。
四、结束语
毕业论文作为检查学生运用理论解决实际问题能力,检查学生综合水平措施的功能是众所周知的,但笔者认为毕业论文的写作更是一个过程、一种训练,是培养学生阅读能力、分析能力、写作能力、创新能力的过程,是对学生掌握法学基础理论、专业技术知识的功底,分析问题的能力及书面语言的表达水平的一种综合训练。因此,应该把毕业论文这一实践性教学环节当成一门课,当成整个教学过程中的一个组成部分,看成培养学生综合能力的过程。在这一思想的指导下,我们有必要进行毕业论文教学模式及其运行机制的探索和研究,尽快地建立完善的教学操作规程,这是当前开放教育毕业论文教学改革面临的一项重要任务。
致
谢
至少200字参考文献：
1．谢虹光.毕业论文学术定位初探[J].山西广播电视大学学报,2004,(4).2．张锁通.工商管理本科论文指导和答辩问题探讨[J].河北广播电视大学学报,2006,(3).3．黄芬香.开放教育文科类毕业论文评价模式的构建[J].中国远程教育,2006,(4).4．郑春玲.对开放教育毕业论文的反思[J].湖北广播电视大学学报,2006,(5).5．黄河.教育学[M].北京：高等教育出版社，2008，(5)，59-80.（正文字数不少于5000字）
（参考文献至少为5个）
（选用A4纸，页边距：上下左右均为2.5厘米，装订线1厘米（居左）。）7
第二篇：1-6-2014届毕业设计工作时间安排
信息学院2014届毕业设计工作安排
本届毕业设计管理工作按学校规定，使用正方管理系统进行毕业设计管理，根据毕业设计总体工作安排和学校规定，结合正方管理系统特点，我院2014届毕业设计具体工作安排及规定如下：
确定毕业设计题目阶段：
2013年10 月18 日至11月8日完成毕业设计题目申报，在此阶段指导教师与学生通过双向选择，确定指导教师与学生之间的指导关系。要求：
真题率力争达到90%以上；
11月15日前各系专业委员会完成毕业设计题目审核，各系上报学院毕业设计题目统计表。
开题和答辩阶段：
学生选题后，导师与学生及时见面，由导师向学生布置开题阶段工作，11月8日至11月29日学生完成课题调研和开题报告的撰写。2013年12月6日至12月20日各系完成一次二次开题答辩。 毕业设计题目正方系统录入、选择和确认阶段：
11月19 日至11月28日指导教师完成毕业设计题目正方管理系统的录入，未在规定时间完成题目录入，按相应教学事故处理。原则上毕业设计题目录入后不能随意修改，修改题目需提出申请，经审批通过后，由相关系负责完成统一修改。修改题目时间到12月1日结束，12月1 日学校关网。
11月19 日至12月1日各系完成毕业设计题目正方系统的审核。学生选题：12月2 日至8 日学生完成正方系统毕业设计题目选题，12 月8 日学校关网。未在规定时间内完成正方系统进行毕业设计题目选题者，视为本人放弃本次毕业设计，本次毕业设计该生成绩记为0分，责任自负。
教师确认学生：指导教师在 12月9 日至15日完成在正方系统中确认（选择）学生的工作，12月15日学校关网，未在规定时间内完成确认学生工作的教师，按相应教学事故处理。
2014年3月24日至3月28日进行毕业设计期中检查。 2014年4月28日前学生提交毕业设计论文正文电子版。 2014年4月28日至4月30日学院进行学术不端检测。 2014年5月5日至5月11日学校进行学术不端检测。
2014年5月5日至5月11 日进行毕业设计一次答辩，各系上报优秀和不及格学生名单和成绩。
2014年5月19日至5月23日进行毕业设计二次答辩。各系答辩委员会、院答辩委员会进行二级审核。
2014年5月30日前各指导教师完成毕业设计成绩在正方系统录入工作，未按规定时间完成成绩录入，按相关规定处理。
第三篇：绘画系届毕业设计工作总结
绘画系毕业创作工作总结
1、毕业创作领导小组：
组长：副组长：教师：
2、教师出题和学生选题：
毕业绘画创作是本科教学计划中的重要组成部分，是实现本科艺术教育培养目标与人才规格的重要环节，本次毕业创作院系领导非常重视，整个毕业创作各项工作在院领导的指导下有序进行，由绘画系毕业创作领导小组对具体工作进行统一部署和具体落实。本次毕业创作内容以实践性课题和研究性课题为主，并要求学生进一步明确自己的创作选题内容与方向。
2010.1.4院领导与绘画系毕业创作小组召开毕业创作第一次会议，审查商榷学生申报的预选课题是否符合创作要求，并确定本次毕业创作的导师、毕业创作指导性质、目的、要求、指导方法和教学方法。选题过程分为2步，先由学生自由选题，最后经毕业创作领导小组审定后公布。选定课题后，教师与学生进行指导教师的双向选择，确定后由指导教师向本组学生下达毕业创作任务书，从而完成毕业创作的准备工作。
3、毕业创作、答辩要求日期
从确定课题开始，学生就可以开始准备毕业创作。所有同学，必需在4月10日之前完成毕业创作所有内容，参加毕业答辩。艺术学院2010届绘画系毕业创作，共有2大创作方向，毕业创作的全过程分为四个阶段：（1）自主选题阶段；（2）开题阶段；（3）毕业创作与创作说明写作阶段；（4）答辩与成绩评定。具体时间安排如下：
2010.3.4 导师审稿：1系主任、教研室主任与各导师进行沟通，了解毕业创作进程；2各导师与所指导学生见面，指导教师带领各自学生学习相关要
求。教师帮助学生初定选题（1-2个），指导学生进行草图修改
完善，包括画面构图、小色稿、表现形式和技法等。
2010.3.10 毕业创作定稿：各组学生将选题与创作小样草稿报绘画系与各教研室，由系
部老师对草图观摩和指导，对毕业创作立意构思、内容题材
等方面进行审核与验收，并最终确定学生选题，确定创作主
题内容及表现形式，开始正式进入作品的绘制。
2010.3.16 毕业创作初期检查：绘画系主任与教研室主任与每位毕业生进行沟通，及时
了解毕业创作进展状况，再次落实学生的创作思路与内
容方法，并对收集资料、前期准备、撰写开题报告、创
作草图大稿等环节进行检查。
2010.3.25 毕业创作中期检查：绘画系主任与教研室主任对学生的创作色稿、作品绘制
修改状况、创作进度进行检查，同时检查任务书、开题
报告及论文说明书情况，采取学生介绍、指导老师和领
导小组审阅阶段成果相结合的方式，对进度迟缓、质量
较低或任务完成不符合要求的学生提出警告，并采取有
效的督促措施。
2010.4.6 毕业创作终期检查： 绘画系主任与所有导师对学生的创作进度与绘制作品状
况进行最后一次检查与审核，向学生明确交稿日期与展
出日期，并开始布置毕业展相关准备事项。
2010.4.10 交稿截至日，导师对作品的审核并批阅成绩，确定最后展览作品。同时开始
进入绘画作品的装裱制框与毕业创作布展准备阶段。
（1）毕业创作作品展览由毕业创作领导小组统一组织安排，全体指导老师
和所有毕业生共同参与布展、撤展。
（2）在可能的条件下，将展览地点推向社会，通过对外交流，扩大专业影
响和社会知名度。
（3）所有毕业创作作品全部留校，作品必须装裱完整
2010.4.25：2006级绘画系毕业创作正式展出，地点艺术学院展览室。
2010.5.8：答辩
2010.5.13-6.8:毕业实习
毕业创作是绘画教学的重要组成部分，是高等学校一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业创作既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。
在此基础上，绘画系建立了以主干学科教师为主的毕业创作指导小组担任毕业创作指导工作，定期进行工作进度检查和学生创作信息反馈，为学生及时解决创作过程中遇到的各类问题。
在整个毕业创作计划的实施过程中，为了提高学生的毕业创作质量，更是为了进一步提高学生自主独立的创作能力，指导老师在毕业创作的指导过程中正确的引导与实际的帮助，极大提高了学生的业务素养与高度。尤其是在创作选题阶段，指导老师结合学生的实际能力与学生的内在潜力，确定毕业创作的最终命题与方向，并给予学生及时有效的、有针对性、有深度的创作指导。在教师与学生的共同配合与努力下，本届毕业创作按计划在4月20日准时开展。展出的作品极具个性与创新性，充分的反映了学生的创作实践能力与艺术创造力，展现了学生的在绘画方面的综合实力与潜在能力，更体现了教师在指导过程中的辛勤付出与业务能力。
毕业创作说明是学生业务理论与学术思维能力的一种综合体现。学生可针对自己创作选题方向进行理论研究，对绘画技法、艺术表现形式与内容等多方面进行理论性的研究分析、对比，培养学生的资料整理能力、理论分析能力，为今后独立的艺术思维、学术方向的形成奠定基础。因此，指导教师的责任更加重大，不仅要求学生必须独立完成创作说明，不准出现抄袭现象，并且引导学生具有一定的理论探究性。在院毕业创作指导小组的指导下，通过全系教师和学生的努力，圆满完成毕业创作任务，并取得了一定的成绩。
毕业答辩是学生在毕业创作过程、创作方案、绘画技术与说明进行的综合答辩，是毕业创作的最后阶段，也是相当重要的一环。为了保证毕业答辩的顺利有序的进行，我系按专业对所有参加答辩的学生进行严密组织，工作准备周到、细致。在答辩过程中要求体现绘画创作特点和表现内容，力求在答辩时让每个毕业学生就各自的创作课题展开全面、清晰、详细的说明，并对评委提出的相关问题做出正确、详细的回答。这次毕业答辩在预计时间内顺利完成，不但效率高而且质量好，学生们通过这次答辩对绘画创作有了更深入的认识，使毕业答辩起到了对教学的推进作用。
为了给学生在毕业前有一个综合展示的平台，为了学生的相互交流与学习，更为了给学生与用人单位提供良好的沟通契机，艺术学院于4月底举行毕业创作展。院领导对此次毕业创作展高度重视，为了保证展览的效果与质量，全院师生共同努力，布置展厅，组织宣传。此次毕业绘画作品展内容涉及到中国画、油画，展览从整体来看，有效地把
传统写实与意象表现相结合、传统技法与现代意识相结合，效果良好，艺术气氛浓厚。同时，此次展出也得到了学校及社会广泛的关注，取得了良好的社会反响。
通过广大毕业生和全系教师的努力，使这次绘画系中国画和油画专业毕业创作取得了圆满的成功，在各兄弟院校中都有很好的评价。绘画系全体师生都将会在院领导的带领和指导下，求实创新，把这次毕业创作的经验应用到今后的教学中，以推动我系教学的不断发展和进步。
艺术学院绘画系
第四篇：中北大学XXXX届毕业生优秀毕业设计(论文)摘要
中北大学XXXX届毕业生优秀毕业设计（论文）摘要
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳题目、小3号黑体、居中
╳╳╳╳学院╳╳╳╳专业╳╳╳╳班4号楷体、居中
指导教师：╳╳╳4号楷体、居中
1． 前言标题：小4号黑体
2． 2.1 ╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳————正文小4号宋体。
2.1.1 ╳╳╳╳╳╳
2.1.2 ╳╳╳╳╳╳
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
2.2 ╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
3.2 ╳╳╳╳╳╳。
┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
如有插图，按“图
1、图2„„”格式编辑。
要求：1.用Word编辑
2.A4纸
3.页面设置：
上：2.5cm
下: 2.0cm
左：2.0cm
右：2.0cm
页眉：2.0cm[内容：“中北大学XXXX届毕业生优秀毕业设计（论文）摘要”（5号黑体）]
页脚：1.5cm
4.插入页码：
位置：页面底端（页脚）
对齐方式：外侧
第五篇：基于楼宇智能化管理的毕业设计
南京铁道职业技术学院 毕业论文
题目：微办公楼作者：张艳学号：421211145系：建筑设备工程系专业：楼宇智能化班级：11楼宇303
指导者：范臻
(姓 名)(专业技术职务)
评阅者：范臻
(姓 名)(专业技术职务)
2013年6月
目录
第一章 绪论
1.1 设计题目
1.2 工程概况
1.3 设计内容
1.4 设计依据
第二章 方案论证
2.1照明系统方案论证
2.2防雷系统方案论证
第三章 照明系统
3.1照明平面图的布置
3.2 照明配电系统设计
3.3 设备选择
第四章 负荷等级及负荷计算
4.1负荷等级
4.2 供电电源
4.3 用电负荷计算
第五章 导线的选择及开关插座的具体安装
5.1 电源，电缆进户方式
5.2 线路的计算电流
5.3 导线和电缆类型的选择
5.4 绝缘保护层的选择
5.5中性线，保护线截面积的选择
5.6 本设计导线，电缆的选择
5.7 断路器型号及安装高度
5.8 插座的选择
第六章 防雷接地系统
6.1 建筑防雷等级确定
6.2 防雷措施
6.3 接地及等电位
第一章本论文主要阐述了一个办公大楼建筑供配电的设计依据，原则和方法及设计选择的结论。主要内容包括：照明系统的选择及布置，插座的安装和布置，空调的布置，还有防雷接地系统的设计，其中包括照度的计算，负荷计算，照明灯具的个数统计等：进行导线及电气设备的选择与确定。
本次设计的完成图纸一共7幅，具体参见图纸目录。
本次设计为课程设计，其目的是通过学生在完成设计的同事更好的掌握所学的专业知识并将其运用到到的工程设计中去，锻炼学生独立思考问题和解决问题的能力。
供配电工作要好好的为用电部门及整个国民经济服务，必须达到以下的基本要求：
（1）安全——在店里的供应，分配及使用中，不发生人生事故和设备事故。
（2）可靠——应满足电力用户对供电可靠性和连续性的要求。
（3）优质——应满足电力用户对电压质量和频率质量的要求。
（4）经济——应使用供配电系统投资少，运行费用低，并尽可能的节约电能和减少有色金属消耗量。
另外，在供配电工作中，还应尽可能处理局部和全局，当前与长远的利益，又要有全局观点，能照顾大局，适应发展。
点击咨询 