2017年电气工程学院学生工作总结[★]

第一篇：2017年电气工程学院学生工作总结

2016-2017年度电气工程学院学生工作总结

我院现有本科学生1945人，65个本科学生班级，研究生81人，学生党员135人。2017级575名新生入住雨母校区，而我院专职学生辅导员仅5人，一年制辅导员1人，人均负责400多名学生的管理，工作任务之重可想而知，但这些政治辅导员不计个人得失，兢兢业业，以学院电子专业认证和学校本科教学审核评估工作为契机，真抓实干，以评促改，圆满地完成了各项任务。

一、狠抓日常，锐意创新，关注后进，争创先进

1、健全考勤制度，狠抓日常工作。针对我院学生实际情况，我院开展了学业导师计划，请学院老师作学生的学习、生活导师，开展了“创精神文明、建优良学风”的系列活动。在严格执行学校各项规章制度的同时，健全、完善考勤制度，成立了学风督察小组，贯彻落实《电气工程学院学风建设方案》和《电气工程学院关于学风建设的若干规定》等制度，狠抓低年级学生“早晚自习”工作，各班配发手机袋，实行无机化课堂。同时，我院还加强寝室卫生安全监督措施，实行各部门分工制，由自管会在各寝室进行考勤，把检查情况及时反映给院各专业辅导员老师，检查结果由办公室整理，每周进行通报，通过严抓齐管，取得较好成绩。自动化1503班、自动化1602班、电子1501班、电力1601班、通信1601班等5个班级被评为先进班集体，自动化1503班被评为十佳先进班集体，通信1601等5个班级被评为先进团支部；张洁等68人被评为三好学生，杨娜等41人被评为优秀学生干部；王伟、况宗旭、王成赟、王炜韬、姜云鹏5位同学被评为校级三好学生标兵，苑玉彬、杨思源等19名同学被评为省优秀毕业生，段倩倩等12名同学被评为校级优秀毕业生，苑玉彬同学被评为学校2017年优秀共产党员。

2、借力科研平台，推进创新创业。

我院的学生科研工作历来受到院党委和院行政的高度重视，学院科协积极肯干，成绩突出，联合护理学院举办了第七届科普知识竞赛，成功举办了“南华大学第一届科普知识竞赛”，举办学校首届电脑义诊，反响良好。学院荣获2017年度“南华大学创新创业工作先进集体”，学生科研成绩突出：

郑锴希、彭时玉、吴彩、董冲等的作品《基于MPPT算法的太阳能光伏并网逆变器》荣获第十届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国三等奖；成雷的作品《实用型专利 ：有限空间内生命安全自动检测及与预警系统》获国家知识产权局奖励；禚海宾、邱依林、杨婷等获第十二届湖南省大学生挑战杯三等奖；郑锴希、李其、蔡烈钊、等荣获第十二届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛《基于主动降噪原理的降噪窗罩》省三等奖；马锦模、汪涛、李闯等荣获2017年湖南省大学生智能车竞赛三等奖；孙淑琪、谢玲、刘其等获第四届湖南省大学生工程训练综合能力竞赛三等奖；黎诗贝、徐杰、吕雪冰等获第十二届湖南省大学生挑战杯三等奖。

二、与时俱进，以文化人，团学工作成绩斐然

1、注重新媒体平台的建设

我院在宣传方面不断完善新媒体平台建设，利用微信、新浪微博等网络平台进行宣传工作。特别是微信公众号的建设取得了令人满意的成效，我院利用学院微信公众号及时向师生反映学院的新闻动态，做到“每日一更，内容丰富”；同学们可以通过微信公众号了解校内外最新动态，分享学习资源，新闻资讯以及网络征文等，还可以通过公众号预约成长辅导室的老师进行辅导。现在电气工程学院微博及微信公众号已经成为我们学院对外交流的一张名片。

2、开辟二级学院社团工作新篇章

我院在2016年下半年开始组织筹建了电气工程学院社团联合会，同时我院也是全校第一批成功申办院属社团联合会的学院，在学院的大力推动和学生的积极参与下，现已发展到拥有19个兴趣社团，并每年定期举行社团联合晚会，给我院学生提供一个展示自我、放飞梦想的舞台。现在我院二级社团已成为学院对外交流的又一张名片。

3、团学活动丰富多彩

我院分团委和学生会全体干部能充分发挥自我教育、自我管理的作用，积极带领全院广大同学开展丰富多彩、有益于身心健康的活动，如篮球赛、足球赛、新生辩论赛、主题演讲比赛、网络征文大赛、女生节、宿舍文艺风采大赛等活动，极大丰富了同学们的课外活动，培养了学生兴趣，提高了学生思考、动手能力，为同学营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。同时积极组织参加了学校的各项活动，加强了与各兄弟学院的交流，在一系列活动比赛中，取得了可喜的成绩。

一年中来，我院荣获校级“2016-2017学年先进学生会”、校级“2016-2017五四红旗团委”称号，通信1601班等5个团支部被评为校先进团支部；获得大运会精神文明奖、团体总成绩第七名，张春源同学获得大运会万米跑冠军，陈智科获得标枪和铁饼双冠军；获得学校“共建雅舍，爱我南华”2016-2017年度校级文明宿舍组织奖，获得新生军训合唱比赛二等奖、校团体朗诵比赛三等奖，获得校啦啦操大赛三等奖，获得了南华大学学生足球联赛三等奖，南华大学“校园杯”篮球联赛女子甲级三等奖。我院辩论队获校辩论比赛殿军，自管会获得“优秀507分队”称号，院科协获校科技文化节 “科技创新先进集体”荣誉称号；自动化1403班薛洪涛、高晗、肖好等荣获第三届湖南省青年文化艺术节才艺大赛声乐类集体组优秀奖；通信1502班柳兴昊、郑志豪第三届湖南省青年文化艺术节才艺大赛曲艺类集体组优秀奖；通信1502班柳兴昊、赵津、郑鑫等第三届湖南省青年文化艺术节才艺大赛曲艺类集体组优秀奖。

同时，为全面提升大学生的思想道德素质，学院2017年继续大力开展跨步行动，谢岳鋆、王伟同学分别主持的大学生德育实践项目获得2017年度湖南省大学生德育实践项目支持。学院开展了学习雷锋精神等主题教育系列活动，如“关爱自闭儿童，我们在一起”、“青志感恩心灵之旅”等；“行万里路，将理论与实践结合”三下乡社会实践活动；“敬老爱老，倡孝扬善”——青春暖夕阳系列活动等，这些活动不仅提高了同学们的综合素质，更使我院师生树立了良好的社会形象，在传播先进文化、丰富居民文化生活、构建和谐社会等方面起到了很好的促进作用。

三、加强学生监控和管理，实行全员育人全过程育人 在学生日常教育管理中，我们充分调动全体教师和班主任的作用，明确规定班主任一星期要下学生宿舍1-2次，检查学生的自习、宿舍卫生情况，找学生谈心，大力推广那些教书育人，做得好的先进经验。对违反校纪校规的现象与行为严格处理，决不手软。为搞清学生中存在的问题，我院将学生工作办公室搬到了学生宿舍，现场指导学生，院党政领导还经常带队检查学生晚归和自习情况，特别在新生报到期间和节假日，院领导均深入学生宿舍进行走访，党委副书记每周一带队检查学生宿舍，查出安全隐患和违章电器，达到了防患未然的目的，学生宿舍卫生也焕然一新。学院老师带队组织团学会成员每周对全院宿舍进行两次全面检查，每个月进行一次零点抽查，发现问题及时处理，今年全年我院学生没有发生意外事故，学生思想稳定，情况良好。

四、关爱特困学生，做好心理健康教育工作，维护稳定大局

我院贫困生多，学院学生欠学费较多，学院严格按照《电气工程学院学生学费催缴管理办法》落实工作，一方面督促学生积极申办生源地贷款，同时积极催缴毕业生贷款利息。2017年10月，我们加班加点完成了年度综合测评工作和国家奖助学金评定工作，共评出励志奖学金64人，助学金463人，国家奖学金本科3人，研究生2人。此外，学院对个别有特殊困难的学生采取发动师生伸出援助之手，学院老师慰问每位生病或受伤住院的同学，从多方面关心他们。本着关爱学生的原则，我院辅导员对个别学生存在的一些特殊的思想问题，能不厌其烦、反复做耐心细致的思想工作，对心理预警对象一个也不放松，时刻关心爱护，维护了稳定大局。学院获评2017年度心理健康教育工作先进集体。

五、注重思想引领，强化学生党员的发展和教育管理工作

学院认真做好党员教育与管理工作，进行了学生党建工作小组换届，成立了第五届党建工作小组，同时狠抓新党员发展工作，严把入口关，切实加强入党积极分子的培养，全年培养入党积极分子298名，发展党员74名。

党支部深入开展两学一做教育实践活动、“青春喜迎十九大·不忘初心跟党走”主题宣传教育工作，严格落实党员带班制、党员负责制，主题党日活动开展得有声有色，带领党员同学走访毛泽东、彭德怀、刘少奇、罗荣桓等伟人故里，传承红色精神，有两个学生党支部分别和机关党支部结对子，党支部的战斗堡垒作用得到了更好的发挥，党员的先锋模范作用发挥较好，自动化专业学生党支部两学一做支部案例荣获校一等奖，电气工程及其自动化专业学生党支部党课荣获三等奖。

六、做好毕业生离校工作和迎新工作、新生教育工作

1、加强对毕业生的就业创业指导和文明离校、感恩母校主题教育工作，确保了毕业生文明离校顺利完成，2017届毕业生2017年9月统计就业率达到94%。

2、周密部署新生入学工作，新生报到各项工作圆满完成。新生军训成绩突出，获得革命歌曲大合唱全校二等奖，队列会操一等奖、宣传报道二等奖。在学工部组织的全校宿舍内务大检查，雨母校区学生宿舍整体获得全校第二名。

七、积极探索学生教育管理新思路，业绩突出

辅导员老师践行科学发展观，勤奋学习，积极探索学生教育管理新思路，周艳玲老师主持2013年度的湖南省普通高校优秀辅导员团队建设项目“追梦人”团队正在积极建设中，我院在2017年湖南省大学生思想道德素质提升工程省级项目申报立项中取得新的成绩，周艳玲老师和周忠禄老师分别指导申报的两个大学生德育实践项目立项，周忠禄老师主持南华大学关工委重点创新项目：老骥伏枥谱新篇 工匠精神长相传。周艳玲在《学理论》发表论文一篇，周忠禄老师在省级刊物《科教文汇》发表论文《借力新媒体深化大学生理想信念教育的几点思考》。管龙陵老师被评为校十佳辅导员，周艳玲老师荣获2016年度湖南省普通高校辅导员工作研究与实践先进个人。

第二篇：2009年电气工程学院学生工作总结报告

服务学生成长成才

打造一流电气学院 ——2009年武汉大学电气工程学院学生工作总结报告

回顾过去的一年，在院党委、行政的坚强领导下，在学工部、研工部和校团委等学校有关部门的亲切关怀下，经过我院师生员工的共同努力工作，不断开拓创新，坚持锐意进取，电气工程学院学生工作全面开花，取得了丰硕成果，为我院整体的建设与发展奠定了良好基础。

一、抓党建，促团建，全面推进思想政治教育

1.以学生党建为龙头，引领思想政治教育工作

2009年我们迎来了建国60周年，澳门回归10周年，建院50周年等重大纪念日。学院积极贯彻落实中央16号文件精神，学习实践科学发展观，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用，以学生党建为龙头推动学生思想政治教育工作。

学院高度重视学生党员教育与发展工作，顺利完成了武汉大学第11分党校第43、44期共200余人的入党积极分子培训工作，全年共发展党员113

人，按期转正党员133人。目前共有本科学生党支部12个，本科学生党员203人，占学生总数的14.45%；研究生党支部 12 个，研究生党员304人，占学生总数的72.38%。

各党支部紧密围绕时事热点，积极组织开展一系列政治性强、形式新颖、参与面广、受学生喜欢的思想政治教育活动，如新生党员面对面、时事辩论赛、红色影展等。在武汉大学“学习实践科学发展观活动”主题学生党员征文比赛中，我院获得了一等奖一名、二等奖一名和三等奖两名。2.以团学工作为重点，培养青年马克思主义者

学院坚持用党的先进理论武装青年，积极培养坚定的马克思主义青年。在2009年暑期，学院紧密围绕党团工作大局，配合“团校——党校”梯级人才培养体系的发展，开办了电气工程学院第一期分团校。通过开展理论学习、交流讨论和素质拓展等，第一期团校共有112名学生顺利毕业，其中20名同学获优秀学

员称号。与此同时，张超等9名学生骨干参与了学校“青马学校”、未来学院、科学发展观主题研习班的培训学习，并以优异成绩结业。

在2009年思想政治教育超市中，我院积极承办了团干论坛、科学发展观和青春领航等活动，获得了校团委和广大同学的一致好评。学院在“纪念祖国成立六十周年”、“深入学习实践科学发展观”等重大历史时刻，积极响应号召，组织各团支部开展3次主题团会，以生动活泼的形式对同学们进行爱国主义教育，收到了良好效果。在武汉大学首届“助学政策，助我成才”征文比赛、迎国庆知识竞赛、家乡风采大赛等大型思想政治教育活动中我院同学荣获多个奖项。3.以心理健康教育为支撑，提高学生心理素质

大学生心理健康作为思想政治教育的一环，其重要性不容忽视。学院在新生入学之初即开展了内容丰富、形式多样、针对性强的活动，如新生心理讲座、心理素质拓展活动、电影放映等，营造重视心理健康的氛围，为学生搭建起锻炼心理素质的平台，全方面的对同学们进行心理健康教育的引导。在武汉大学第八届心理健康知识大赛中，同学们积极参与并取得了优异成绩。在“健康交友嘉年华”团体心理辅导中，通过老师与同学面对面交流，一对一辅导，进一步加强了对同学们心理健康的关注与教育。

二、夯实专业、拓展素质，提高学生培养质量

1.开展诚信教育，促进学风考风

学院秉承“抓考风促学风，夯实专业基础，鼓励创新实践，提高培养质量”的工作思路，始终把提高学生专业素质放在青年发展的重要地位。学院建立了老师学生双向反馈交流机制，加强了老师和学生的沟通，同时调动教与学双方的积极性，促进教学工作的开展。同时为了使学生养成勤于学习，自主学习和敢于创新性学习的好习惯，学院定期组织课堂抽查考勤，保证学生到课情况。

学院开展了“诚信考试、端正考风”的诚信教育，组织学生学习考试违纪处分的有关规定，熟悉诚信考试规则，引导学生向诚信考试中涌现出的先进集体和个人学习，加强学生自身约束和自我监督，不断推进学院学风考风建设。2009 2

年我院共有20几个班级申报无人监考，其中8个被学校批准为无人监考班级，这为学院学风考风建设做出了示范效应。2.重视实践教学，培养实践能力

读万卷书，行万里路。学院鼓励学生走出学校，接触社会，积极参与社会实践活动。在2009年暑期社会实践中，我院共组织实践队伍48支，其中校级重点队5支，校级一般队2支，其中大型暑期社会实践“走进新能源”队伍分赴5个省、直辖市，开展新型能源发电、电力发展现状调查，取得了良好的社会反响。我院已连续四年被评为武汉大学社会实践优秀组织单位，“走进新能源”更荣获今年湖北省社会优秀实践团队荣誉称号，另有武汉大学社会实践一等奖一项，二等奖三项，三等奖五项，多人被评为暑期社会实践活动先进个人

学院以青年志愿者活动作为学生培养爱心、服务社会的平台。与珞睿社区签订了续约协议，并与洪山社区签订了志愿服务协议书，定期到社区进行义务清洁活动，照料孤寡老人，进行电气义务维修等，充分展现了同学们的良好精神风貌。同时学院不断创新志愿服务形式，为同学们提供更多的志愿服务岗位，培养同学们的志愿精神与服务社会意识。3.强化创新意识，提升科研能力

学院从政策引导、培训组织、平台保障、后勤服务四方面入手，大力加强学生创新能力的培养。一方面，学院不断加强学科竞赛培训力度，定期邀请老师，参赛学生举办讲座，进行相关指导与培训。2009年7月，学院举办“第三学期”科技板块电工数模集训活动，07级共166人参加，占总人数45%左右，评出院级一等奖7队，二等奖14队，三等奖22队，获奖率为77.7%。另一方面，学院通过支持学生申请科研课题立项，号召广大学生申请专利，培养学生创新意识。2009年大学生创新性试验计划中，我院共有68人参加（占07级本科生总人数的18.5%左右），成功申报国家级项目3个、校级项目14个，其中一个国家级项目已有专利成果。此外，在今年的全国大学生数模竞赛中我院六名同学参加，并取得国家一等奖一名，国家二等奖一名，省一等奖一名，省二等奖两名，省三等奖一名的骄人成绩；在“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，我院两个团队也分 3

获两个武大“自强杯”一等奖，湖北省一、二等奖，全国二等奖。4.营造学院文化，提高文体素质

学院深入推进“六个一工程”，努力营造“学术氛围浓厚、文体活动多样”的学院文化，推动学生综合素质的提高。

学院积极组织校内校外学术带头人来我院做学术演讲，发布各种本校以及外校举办的学术活动，极大地丰富和拓宽了同学们的知识面。今年学院组织学术讲座20余场，研究生会更积极参加了武汉大学第四届学术科技节活动，与校研究生学报合作开展“研究生新生训练营”系列讲座，举办第四十八期“珞珈博士沙龙”活动，受到了同学们的支持和欢迎。

与此同时，学院通过举办迎新晚会、军训征文比赛、新生运动会、院级篮球赛、新生乒乓球赛、IT大讲堂、PPT设计大赛、寝室美化大赛、新生书画大赛等内容丰富、形式多样的文化活动，努力做到“全民参与”。在武汉大学2009年田径运动会上，我院一举夺得团体总分冠军、女子团体冠军、男子团体第二和体育道德风尚奖。向全校师生展示了不畏艰苦、奋勇拼搏、力争上游的精神。我院不仅在体育方面独占鳌头，在金秋艺术中也是全面开花。在武汉大学“五四红歌会”上荣获二等奖，全校第六名，2009年迎国庆“我爱祖国”大型合唱比赛上获得三等奖，金秋合唱大赛获得二等奖，金秋情景剧大赛上以《团结珞珈》获得一等奖第一名和最佳编剧奖的好成绩。

三、完善内部机制，抓好“两支队伍”的建设

1.定规矩、成方圆，构建学生工作内部机制

“不以规矩，无以成方圆。” 学生工作关系到学生学习生活的方方面面，需要有一套完整的工作制度和体系予以扎实的保障，实现学生工作从无序化向规范化的转变。

学生工作办公室方面，学院建立了工作请示汇报制度、例会制度、工作学习交流制度、重大事件集体讨论制度、年终工作总结制度等，大力加强学生工作科学化、制度化、规范化建设。在团学工作方面，2009年进一步完善了各项内部 4

机制，制定并实施了《电气工程学院学生工作手册》、《电气工程学院活动与经费管理制度》、《团组织活动开展基本办法》等一系列规章制度；研究生会方面，也逐步形成了形成了《电气工程学院研究生会例会制度》、《电气工程学院研究生会活动管理制度》、《电气工程学院研究生会工作制度》以及《电气工程学院研究生会中期调整办法》等具体工作管理制度体系。2.学生工作队伍（辅导员与班导师队伍）建设

认真贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《武汉大学辅导员队伍建设实施办法》的精神，努力加强辅导员队伍建设。学院坚持“会教育、会管理、会研究、有学问、办实事、能吃苦、肯奉献”的队伍建设理念，明确辅导员的工作职责要求，从高、从严、从实、从细规范辅导员工作。制订了《电气工程学院班主任工作条例》，选聘了10名德才兼备的年轻教师担当09级班主任，同时选拔了10名优秀的研究生本科生任班主任助理，学生工作队伍更加坚强有力。3.学生干部队伍建设

2009年学院完善了干部的档案统计工作，建立了学生干部培训方案、考核方案，全面完善人事制度。学院以“基层、专项、核心”为指导思想，针对不同年级、不同岗位的学生干部进行不同的培养。本学期学院共组织了3次干部培训，一次干部素质拓展。通过新老干部交流会使新生干部迅速融入集体，激发工作热情与兴趣；通过新闻写作培训等培训加强干部的专项素质；通过与老师领导面对面的交流，学习整体协调管理组织能力，提升高年级学生干部的宏观调控能力。在干部队伍不断壮大的同时，学生组织也充分发挥着学生之桥的作用。如班长联席会制度解决了以往研究生会与各研究生班级工作脱节的情况，并形成各班班级监督研究生会的机制，扩大了研会在全院研究生中的影响力。

2009年学院共有4名同学获武汉大学优秀学生干部称号，5名同学被评为共青团武汉大学优秀共青团干部，19名同学被评为共青团武汉大学优秀共青团员，6支团支部被评为先进团支部。

四、加强基地建设，持续推进学生就业工作

2009年，我院被评为武汉大学就业工作先进集体，康俊明老师、刘洪波老师被评为武汉大学就业工作先进个人。与此同时，电气工程学院就业工作稳步前进，就业率和就业质量一直名列学校前茅。今年11月，我院作为武汉大学学生就业指导工作特色基地接受学校验收，得到了学校领导及有关部门的充分肯定和高度评价。

1.动员千军万马，营造良好就业环境

学院党政领导班子一直以来高度重视就业工作，在实际工作中认真贯彻落实中央第十六号文件以及教育部和学校得相关指示精神，成立了以院党委书记、院长为核心的就业基地建设工作领导小组，建立了党政联系会定期研讨，领导小组、学工办每周汇报等工作制度。学院克服困难努力实现就业工作人财物三落实，提供了近百平米的场地专门用于就业指导和学院专场招聘会。鼓励并要求全体学工干部参加就业工作相关培训。

我院领导坚持每年带队走访各省市电力行业各个重要的用人单位，在锻炼学生实践能力的同时加又加强我院师生与本行业各个单位的联系。我院还要求全院教职工都来关心就业、促进就业，并在研究生就业工作中引入“导师工程”，真正做到 “动员千军万马，走遍千山万水，道尽千言万语，用尽千方百计”的口号，用实际行动、以高度的政治责任感和对学生的无限关爱大力推动我们学院的就业工作。据统计，三年来学院发布的近千条就业信息中，有四分之一的信息来源于学院的教职工，而在老师推荐下满意就业的学生高达百分之二十。2.把关学生质量，全面提升学生竞争力

学院坚持将德育工作贯穿于大学教育的全过程，在实际行动中加强学生党团建设在学生思想政治工作中的龙头作用。希望以政治素质引领综合能力的全面提高，成为吸引用人单位的闪光点。

在以适应就业市场为目标的理念的指导下，我院多次召开以学制改革、培养方案、课程建设为主要内容的教学研讨会，重新制定了培养方案，提高培养标准，6

实行了论文盲审、集中答辩与末位淘汰制度，推行了“博导论坛”和“博士生论坛”，加强了学术交流等一系列举措，提高学生的专业能力。为此，我院十分重视寒暑假社会实践、挑战杯比赛、数模竞赛、国家电工电子实验以及与其相关的竞赛，帮助学生组办了、并积极鼓励学生参加大学生科技创新指导小组等具有高度创新意识的活动。从实际行动上真正的做到了鼓励并帮助学生动手实践、积极创新。

3.牢牢把握行业，纵横开拓就业市场

我院主要以“联合办学”（与清华、华北电力等高校联办）、“订单培养”（广核班、三峡班）、“成立联盟，巩固市场”作为主要指导就业途径。通过积极努力，于2009年武汉大学被确定为首批校园招聘基地，成为电力行业在南方的核心就业市场。而其中联合培养目前也已经圆满地完成了三届学生的联合培训，每届人数占应就业人数的12％左右，并在此基础上立足于电力行业的基础上，积极加强与铁路、航空、石油、石化、冶金及制造业等其它行业的联系，开拓新的就业市场，实现就业市场多元化，以降低未来就业市场变化的风险，同时也扩大学校影响度和社会服务面。通过多方面联系沟通，铁道部设计院、上海宝钢集团、中海油等多家单位近几年都在接受我院的毕业生，目前我院学生在非电力行业的就业比例由过去的几乎空白上升到现在的5-8%。4.立足学生实际，优化指导服务体系

经过长期的摸索和总结，我们针对不同时段学生的特点和需求，逐步建立了全程化、多层次、菜单式的就业指导体系，即“T”型指导体系，加强学生职业生涯规划教育与就业指导。所谓“T”型就业指导体系，就是根据不同时段学生的特点和职业规划需求，把大学四年划分为四个阶段：适应阶段、强化阶段、拓展阶段、实战阶段，实行全程化指导。在指导方式方面从三个方面开展工作，即学校层面的《大学生职业规划与就业指导》公选课程、学院组织的相关专题讲座及老师与学生一对一指导，做到集中指导、分类指导、一对一指导三个层次相结合。在指导内容方面，鼓励、引导学生全面参与、全面成才，学生也可根据自身特点和兴趣进行菜单式选择，需要什么补什么。

与此同时，我院还积极组织学生学习、实践“六个一工程”，并组建服务专班，加强网站建设，加快实现就业工作信息化。

五、做好日常管理，构建学生和谐成长环境

1.安全稳定工作

2009年学院学生安全稳定工作整体形势是好的，全体学生工作干部以强烈的安全稳定意识和高度的责任感，认真做好突发性、群体性事件的应急工作准备，建立、疏通了学生信息快速反馈渠道，及时发现问题、解决问题，化解了各种不稳定因素。利用新生入学教育和主题班会形式对全院学生进行广泛的法制宣传教育，邀请湖北消防总队教官为全院学生做火灾消防逃生专题讲座，提高了广大学生法制与安全意识。另外，针对不同时期学生的热点问题，有针对性地开展疏导、教育工作，收到了明显的工作成效，确保了学院的稳定和正常的教育教学秩序。

11月份以来，面对甲流肆虐和天气骤冷的双重袭击，为了同学们能正常健康地学习生活，学院特地组织了一场“全民消毒”活动，组织同学为每个寝室喷洒消毒液以保持寝室卫生，抑制细菌和病毒的繁殖，并普及了对于甲型流感的预防知识，得到了同学们的积极配合和响应。2.评优评先工作

在关系学生切身利益的奖学金评定和各类评先工作中，学院严格按照学校规定的政策和评选程序，确保各类评优评先公正、公平，评选出一大批学习成绩好、综合素质高、同学真正信服的优秀学生，为学生成长成才树立正确导向。完成了

黄冠彬等20名同学国家奖学金的评选工作，完成了高明伟等43名同学国家励志奖学金的评选工作，完成了李凯等317名同学的人民奖学金评选工作和刘林，韩巍等55人等优秀研究生及奖学金的评选工作。经过多方联系，学院还成功介绍著名校友潘垣院士、刘志坦总经理等知名人士及华中电网调度中心、武汉巨精科技有限公司等企业来院设立奖助学金。

3.扶贫资助工作

学院积极探索创新工作思路，始终坚持“以生为本，促进贫困生全面发展”的理念，力争有效做好贫困生帮扶工作。深入了解贫困生的心理、生活、学习状况，加强与贫困生的沟通与交流，根据贫困生的情况合理安排助学岗位。积极利用社会资源，多渠道地为贫困生解决实际困难。今年学院成功为73名同学办理助学贷款，帮助245名同学顺利续办，总贷款金额为1，860，300元。完成了全院450余名硕博研究生，总额50余万元的助学金评选发放工作同时学院加强对经济困难学生的成才教育工作，帮助他们提高综合素质，使他们不仅在经济上解困，生活上自立，而且在精神上自强，思想上富有。

冬至珞珈万归藏，一元厚积孕华章！展望2010年，我们要坚持以学生为本，进一步构建和完善以思想政治教育为引领，以组织制度建设为桁架，以专业素质培养和综合素质拓展为支撑的人才培养体系，更加努力、积极地工作，不断开拓创新，使我院学生工作始终走在学校学生工作的前列，推动我院综合实力和核心竞争力的不断提高，为建设国际知名的高水平电气工程学院做出我们应有的贡献！

附件：《武汉大学电气工程学院2009年学生工作荣誉汇总》

武汉大学电气工程学院2009年学生工作荣誉汇总

1、思想政治研究与教育工作

2009年武汉大学团委评优中，学院荣获“五四红旗团委”称号，5名同学被评为共青团武汉大学优秀共青团干部，19名同学被评为共青团武汉大学优秀共青团员；

2009年学院第八届学生会、第五届研究生会分获武汉大学“优秀学生会”和“优秀研究生会”荣誉称号；

武汉大学十佳教师评选中，我院樊友平老师凭借优异的教学工作成绩和良好的学生学习反馈一举夺得十佳教师荣誉称号；

武汉大学“学习实践科学发展观活动”主题学生党员征文比赛中，学院获得了一等奖一名、二等奖一名和三等奖两名；

武汉大学首届“助学政策，助我成才”征文比赛、迎国庆知识竞赛、家乡风采大赛等大型思想政治教育活动中荣获多个奖项；

张超等9名学生骨干参与学校“青马学校”、未来学院、科学发展观主题研习班等学生骨干培训班，并以优异成绩结业；

2、学科竞赛与科研创新成果

2009年5月底，我院6人入围校数模竞赛培训，并在9月的全国比赛中分获国家一等奖一名，国家二等奖一名，省一等奖一名，省二等奖两名，省三等奖一名，获奖率达100%；

2009年“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，我院“XBL-Ⅱ型高效防绕击避雷针”课题团队获得全国二等奖、湖北省一等奖、武大“自强杯”一等奖，“便携式SPD测试仪”课题团队获得湖北省二等奖、武大“自强杯”一等奖；

2009年大学生创新性试验计划中，我院共有68人参加，占07级本科生总人数的18.5%左右（全院本科生总人数的5.7%左右），成功申报国家级项目3个、校级项目14个；

第六届全国研究生数模竞赛中，我院获得全国一等奖一项；

2009年全国大学生电工数模竞赛中，全院共提交57份答卷，参与人数超过

170人，在 07级本科生中覆盖率接近50%（全院本科生总人数的14.1%左右）。

3、文体活动与宣传工作

在武汉大学2009年田径运动会上，我院一举囊括团体总分冠军、女子团体冠军、男子团体亚军和体育道德风尚奖；

在武汉大学第二十一届金秋文化艺术节中，我院以《团结珞珈》一剧获得情景剧版块一等奖第一名和最佳编剧奖，并在合唱大赛中取得二等奖的好成绩；

在武汉大学珞珈金秋宣传板及平面设计大赛中，我院参赛队伍均取得

了优异成绩；

在武汉大学2009年五四红歌会比赛中获得二等奖，迎国庆“我爱祖国”大型合唱比赛中获得三等奖。

4、社会实践和志愿服务

我院连续三年获得武汉大学社会实践优秀组织单位荣誉称号；

2009年暑期社会实践中，学院“走进新能源”实践队荣获湖北省社会优秀实践团队荣誉称号，另有武汉大学社会实践一等奖一项，二等奖三项，三等奖五项，多人被评为暑期社会实践活动先进个人；

2009年武汉大学消防安全月中，我院或安全知识竞赛一等奖，消防安全宣传视频制作第一名和优秀组织奖。

第三篇：学院学生工作总结

2008学院

2008年，对学院来说，是不平凡的一年，是跨越式发展的一年，是办学历史上树树立丰碑的一年。学院学生工作在校党委、学工部及团委的领导下指导下，围绕学校及学院的各项工作重点，通过学生工作战线上的老师勤奋努力，出色地完成了本的工作任务，总结如下：

一、学生思想政治教育工作

我院高度重视大学生的思想政治教育工作，把思想政治教育工作作为人才培养的奠基工程。我们强化“德育为先”的教育理念，始终坚持以党建工作为龙头，形成以党建带团建，以团建促党建的思想政治教育工作总格局。

在党建工作中，我们强化三大工程建设，一是党建启蒙工程，二是党建教育工程，三是党建深化工程，在启蒙工程中，从大一新生入学教育开始，着手引导教育新生追求进步，积极向党组织靠拢，扩大积极分子队伍。目前 我院本专科生学生2210名，其中1607名同学向党组织提交入党申请书，占72.7%。

在党的教育工程中，立足于分党校建设，建立了以袁秀珍书记为分党校校长的信息学院党校，在组织部的指导下，完善组织机构和党校课程体系，本开展两期党校培训班，320余名入党积极分子得 学生工作总结 以培训并合格毕业。

在党的深化工程中，加强支部建设，建立了四个学生党支部，并定期开展支部活动；根据学院实际制定了《信息学院学生党员发展实施细则》，规范入党程序；开展丰富多彩、形式多样的党建主题教育，来深化党建工作。

在团的建设方面，我们重视组织建设，建立了完善的团总支支委会，选举优秀学生担任团总支副书记，并设臵书记助理2人，设组织委员、宣传委员各1人，全面指导和引导各支部开展工作。加强团学培训：开展信息学院团校培训一期，105名团学干部受到培训。以团支部为单位，坚持“百花齐放、各展特色”的原则组织开展丰富多彩的团日活动，重普及、创品牌，其中计科0706支部开展调研活动在校第二届团日活动创意大赛中获奖。

在思想政治阵地，我们不断探索思想政治教育方法与手段的改革与创新，不局于思想灌输和理论教育形式，将思想政治教育工作渗透于全方位、多形式、多层次的活动之中，如开展英模座谈会、升国旗仪式、英模报告会、红军事迹报告会、参观烈士陵园等，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，深化爱国主义、集体主义、民族主义教育，使大学生健康成长成才。

二、不断加强队伍建设

学院在队伍建设方面，重视制度建设，不仅成立了学生工作领导小组，毕业生工作领导小组等，而且针对不同的岗位，制定了详细的岗位职责，并将重要岗位职现上墙，明确责任。为明确思路，有的放矢地开展工作，学院的学生工作按、学期及阶段性活动都制定的工作计划或方案，并做好总结工作。每项活动都要电子打包保存，学期及计划每学期以PPT形式在全院大会上进行交流。

我院学生工作紧紧依托两支队伍，辅导员班主任队伍学生干部队伍。在辅导员班主任队伍建设上，我们辅导员配备采用一一配臵（即一个年级配备一个辅导员）内聘老师担任学工办副主任（学院解决待遇问题），外聘老师担任辅导员，是对辅导员任用的探索，该老师主要负责软件学院的学生工作，取得了很好的效果。聘用了3名助理辅导员，来协助辅导员班主任的工作。在班主任配备上，我们聘用高学历、高职称教师担任班主任，由于高学历高职称教师的工作任务重，我们根据工作负荷，两个班或一个班配备一名班主任，同时选用担任我院重要课程的外院任课教师担任班主任。

我们还为辅导员提供良好的工作条件与设施，每两个辅导员一个工作室，各配备全新液晶电脑。

在学生干部队伍建设方面，我院学生会干部采用公开竞选方式，选拔素质高、能力强优秀学生担任学生会干部，根据工作需求，设立完善的学生干部机构，并对每个机构的工作职责进行了明确的规定。我们积极支持校学生会的工作，推送优秀学生干部到校学生会任职,我院有30余名学生在校级学生各级机构中担任职务。加强以学生干部的培训与锻炼,开展学生干部培3次，培训人数达216人次。学生干部无违纪现象，学生干部出现不及格现象，原则上不再担任学生会干部，暂停其工作。目前学生干部不及格为1人，不及格率为：0.07% 学生工作中，我们坚持例会制度，每周周一召开辅导员例会，每月第一周周二召开班主任例会。班主任例会采用会、训相结合的方式，促进班主任的各项工作。随机问题测问班主任方式加强对班主任的日常管理，当我们掌握一定情况时，会测问班主任对该情况的掌握程度。对班主任手册进行定期不定期检查。每学期开展班主任工作交流会，并对班主任考核评价。

我们还动员学生工作线的教师，加强对学生工作规律的研究，目前承担1个校级项目的研究，发表相关论文1篇。

三、学风建设

在学风建设方面，我们的基本思路是：以教育树信念，以管理正风气、以评优树典型，以活动造氛围，达到“四高一低”的目标。即提高到课率、提高考研率、提高四六级英语通过率、提高毕业率，降低违纪率。

在教育树信念方面，我们大力开展学风教育,树立全员抓学风、促学风的氛围，并想方设法激发学生的学习兴趣，开展学风建设研讨会2次，学生座谈会13场，对贫困学生考研同学进行慰问，召开学院考研动员会，开展诚信教育正考风来促学风，开展理想信念教育活动，使同学们树理想、磨意志，持之以恒固学风。如开展“我的大学生活”演讲比赛、顺境VS逆境辩论赛等。

在管理正学风方面，我们强调“三抓、一结合、两促进”，分学院抽查、辅导员查、班主任跟班听课等机制狠抓到课率、下大力气抓考研率、四六级通过率，目前，我院抽查到课率平均在96%以上，考研率从去年的6%提高到12.8%，四级通过率去年 17.5% 提高到 29.4%，六级去年为 11.7% 今年为：11.9% ,毕业率从96.7%提高到97%，均有提高，学位丢失率从17%降低到6.7%。此外，我们在抓学风方面，采用教学管理与学生管理相结合的原则，两者齐抓共管理，并制定信息科学与工程学院师德建设规定（草案）》、《信息科学与工程学院学风建设规定（草案）》，实施每学期三次学生评教活动和教师三次评学活动，从而实现教风、学风两促进。

在评优树典型方面，我们以“公平、公开、公正”的原则，全院共评定国家奖学金 5人，励志奖学金65人，助学金461人，省级优秀三好学生6人，省级优秀学生干部2人，省级优良班风班级 5个，优秀毕业生 ３8 人（其中省优毕业生６人）。为促进学风建设树立了典型。

在活动造氛围方面，我们结合专业和我院这生的特点，开展各类活动，激发学生的学习兴趣，如英语演讲比赛，考研辅导、学术报告、记者文化节、IT狂潮等

四、大学生文化素质和创新能力培养

我们紧紧围绕培育IT之星所具备的文化素质和创新能力这一核心，构建“科技创新、社会实践、校园文化、体育竞赛、基础文明、心理健康”六位一体的培养体系，六个方面相辅相承，互相渗透。

在科技创新方面，本我院学生科研创新分数达1400余分。我们高度重视大学生科技创新工作，一方面，我们努力构建大学生创新平台，成立IT创新创业中心，下设四个工作室，开拓”IT视窗”学术论坛，开展11讲。另一方面，积极开拓各类竞赛活动。组织我院学生参加2008亚洲Altera创新设计大赛,获优胜奖（河南省唯一一所进入总决赛的团队），组织四个团队参加ACM国际大学生程序设计大赛，获一个省三等奖，两个省优秀奖，承办全国ITAT大赛，三个获优胜奖，获教育部特别贡献单位奖。参加河南省青年创新软件大赛，获1个优胜奖、省优秀组织奖，2008全国大学生英语竞赛，获全国一等奖1人，全国二等奖1人，省优秀奖12人。校Flash大赛，获二等奖1人。获学校“挑战杯”重点资助项目6项，立项15项，并开展了三次进度检查会和交流会。

在社会实践方面，社会实践活动对我院来说，是一个传统强项，连续三年被评为校社会实践先进单位。我院按照职业发展教育课程的框架体系，开展点面结合的实践活动，建立了8支校级重点团队，17个院级社会实践团队，全部学生按照要求自发结合参加了实践活动。活动被河南日报等新闻媒体报道一百余次。如重走长征路,新化网等报道，“小袋子改变大世界”，河南日报报道，“温礼义、品文化、迎奥运、促和谐”宣传活动，郑州电视台、郑州晚报等报道，情系革命老区、传递奥运梦想，信阳晚报、新县电视台报道。

在校园文化方面，努力营造IT之星成长成才的文化氛围，开展了丰富多彩的文化活动，如新生文化艺术节、社团文化艺术节、宿舍文化艺术节等，极大地丰富了大学生的文化生活，全面拓展了大学生的文化素质。我们粗略估算一下，各类文化活动近百项，学生参与率达到150%左右。在体育竞赛方面，我们努力打造IT之星所具备的团队协作精神、集体荣誉感，使IT人才具有为国家健康工作五十年的身体素质，开展了多种多样的体育竞赛活动。在校第三届运动会获学生团体冠军，教工第四名，在迎新运动会上，获全校总分第一名，省大运会，我院5名队员打破2项记录，为学校取得冠军立下汗马功劳。此外学院还开展了趣味运动会、女子篮球赛、博弈棋社棋王争霸赛、羽毛球比赛、拔河比赛等系列活动。

在基础文明方面，我们强化IT之星的文明素质，立足于各类活动，加强素质教育。在校运会获精神文明奖，在青春杯足球赛，获精神文明奖，新生军训我院获内务卫生全校第一，分列式全校第三名。同时开展大学生走进敬老院、助残活动、心系灾区系列活动，毕业生文明离校活动等各类活动，来深化教育工程。

在心理健康方面，我院高度重视心理健康工作，不仅建立重点学生档案，而且开展了深入细致的工作。如开展2次心理健康报告，建立“院领导—辅导员—班主任—团支部书记”四层次的心理健康辅导员体系，老师获优秀心理健康辅导员称号。并开展对心理问题学生建立一对

一、多对一帮扶活动。对新生心理健康测试、心理健康问卷调查、心理健康教育电影赏析等活动，打造IT之星身体、心理双健康的成长成才之路。

五、职业发展与就业工作

对于职业发展与就业工作，我们以“成就IT之星”为核心，大力抓好“培育”、“助推”两大工程。IT之星培育工程主要加强专业教育、创新教育、素质拓展和平台建设，使IT之星走向社会富有竞争力，IT之星助推工程主要是全方位推进就业工作，使IT之星拥有一个施展自已才华的舞台。

IT之星培育工程方面，我院建立ＩＴ创新创业中心、修订了培养方案，构建科学的、适应社会需求的专业人才培养体系、强化以”挑战杯“为核心的创新培育工程、建立适应学科发展的实习实践基地、全力推进”六位一体“的素质与创新培养体系，为IT之星的培育奠定了坚实的基础。

在IT之星助推工程方面，我院通过构建“四年不断线”的职业发展教育体系，形成”院领导－－系负责人－－辅导员－－班主任”四位一体的就业服务体系。建立“就业指导－－双选会－－校企合作”稳定的三角就业推进体系

召开专场招聘会９场，校内外就业报告１２场。本就业率：本科９９％

专科９８％

均高于学校平均水平

六、日常工作和安全稳定工作

日常工作我们的工作基本思路是：通过建章立制来实现管理科学，通过规范流程来提高工作效率，通过公开透明来实现公正公平、通过强化服务来促进IT之星成长成才。

安全稳定工作我们一直坚持“安全稳定无小事、安全稳定是前提、安全稳定奠基础、安全稳定重泰山”的思想，从制度到安全防范体系，从预案到安全检查，甚至做到非常的付出（连陪学生住几晚，书记亲自做家长思想工作、护送学生到家、三次登门拜访家长等），使我们一个安全问题层出不穷的学院实现了连续三年安全稳定百分百的目标。

二O一一年四月十六日

第四篇：学院学生工作总结

某学院 学生工作总结

某学院学生工作进一步深入发展，学院认真贯彻执行学校的各项工作指示精神、充分结合自身实际，对自身原有的良好工作经验进一步总结与完善，对工作的新领域进行大胆探索与创新。一年来，取得了一些成绩和工作经验。现总结如下：

一、以平安校园创建工作为载体，健全相关工作档案，加强学生日常教育管理

平安校园是学院发展工作的前提和保证，学院党政领导都十分重视学院安全稳定工作，我们将平安校园工作与教学工作、学生工作、实验室建设等结合起来，做到思想教育落实、组织保障落实、处理突发事件落实三落实。

1、党政领导一手抓，安全稳定有保障

首先是组织保障，以学院党政领导为组长成立创建工作的领导小组，学生团学组织中成立安全保卫委员会，在班级里有舆情信息员，我们已能做到学生一有什么思想动态或心理问题就能第一时间知情。

其次是制度保障，学期初学院制订出建设平安学院暨创建平安校园工作计划，并建立深入学生的红黄橙预警机制，给予学生人文关怀并掌握学生思想动态。学院党政领导及行政人员、辅导员实行值班考勤，值班期间要求值班老师下寝室、下班级、下教室找学生谈心，进而切实有效了解学生的动态、解决学生的一些实事，同时学院学生干部实行值班制度，抽查新生晚自习情况，处理一些学生日常事务工作。学院的“三进”工作获得校领导的表扬。

再者是工作保障，学院在每次节假日来临前夕，积极做好相关安全教育工作。为配合好学校的安全法制教育周活动，学院邀请保卫处李栋老师给全院学生上以“三防反两抢”为主题的安全知识讲座。在校安全知识竞赛中，我院学生采取自学与集中学习的形式围绕竞赛内容展开学习，努力扩大知识面，提高安全知识水平。

2、重视心理工作，帮扶“四困”学生

我院一直十分重视对学习困难、经济困难、就业困难、心理问题等学生的帮困工作，完善学生帮困机制，关心学生全面成长，努力做到不让一个学生中途掉队。学院采取多种办法对“四困”学生进行帮助辅导。对家庭经济困难的同学则及时建立档案，努力增加勤工助学岗位，给予补助和帮助。学院以“公平、公正、公开”为宗旨，做好勤、助、贷等工作；配合学校落实困难学生助学的各项政策和措施，掌握贫困生的学习、生活和思想现状，深入细致地做好贫困生工作；建立“监督举报制度”和维权信箱，为学生维护自身合法权益和合理利益建立平台。

为及时掌握学生心理状况，学院定期召开班级心理委员会议，加强对心理委员的培训，收集心理晴雨表，组织学生参加学校组织的心理普测。同时，发挥寝室长、学生党员等学生骨干的信息收集作用，及时掌握情绪上有突发异常波动的学生情况。对排查出的存在心理问题的学生进行专门访谈和跟踪了解，及时做好心理干预及咨询工作。完善和健全学院心理工作档案，以学校下发的心理档案表格、手写稿件、辅导员工作日志记录、QQ聊天记录等形式，详细记录包括学生基本情况、心理问题情况、家庭联系方式、家庭情况、谈话记录、和家长联系的记录、特殊事件处理情况等在内的信息。基于部分心理问题的成因与家庭有关、家长对学生各方面情况更为了解和风险管理的考虑，学院争取学生家长的支持和理解，让学生家长参与到帮助学生的过程中来，确保了心理工作的实效性。对重点学生学院安排学生干部进行结对帮扶，及时掌握重点学生的行踪及动态，出现紧急情况时，及时向辅导员及班主任汇报。遇到问题及时向上级汇报，对确有严重心理问题的学生，在请示上级后，介绍其转诊，确保了心理工作及时性。由于我院扎实有效地开展心理工作，在全校心理工作会议上，我院作为优秀代表在大会上作了经验交流。

学院继续开展心理宣传周活动，开展了趣味心理测试，心理手抄报的评比等班级活动。在学院层面，组织了关注心理大型签名活动、看电影写心情活动、广场大型互动活动、全院心理知识专题讲座等丰富多彩、形式多样的心理卫生健康宣教活动，构建完善的大学生心理健康教育体系，形成群体心理健康的大环境。

3、注重宿舍管理，强化日常教育

学院十分重视学生的日常管理教育，加强公寓楼学生管理工作。本着以学生为本、服务学生的宗旨，学院领导、教师、辅导员深入学生寝室，了解学生的思想动态，关心学生的学习、生活，帮助他们解决各类实际问题，特别是对家庭经济困难、心理健康状况不良、学习上有困难等学生群体的思想状况，及时掌握，全面分析，采取有效解决措施；掌握学生在公寓中的思想政治表现，建立相关档案，并作出客观、公正、准确的评价。学生在入党、预备党员转正、评奖评优、办理助学贷款、勤工俭学时，其在公寓中的表现在综合评价中占重要比重，对公寓内学生的违规违纪情况及时上报，并按照相关规定作出处理；建立健全以学生党员、入党积极分子和学生干部为主要节点的学生安全稳定信息网络，增强政治洞察力和敏感性，保证学生信息系统的灵敏和信息渠道的畅通，尤其对学生中所存在的不稳定因素要尽早采取措施，切实有效的做好公寓楼的稳定工作，遇突发事件，须及时启动稳定工作预案；积极主动的引导学生社团、楼层、寝室开展健康向上、丰富多彩、富有实效的公寓活动，以公寓楼为载体，努力营造公寓文化氛围，优化育人环境，推动公寓楼内的精神文明建设。

在公寓管理工作上，学院还重点加强对学生在公寓使用电脑的管理。针对大一新生升大二时，学院给每位大一新生家长制作《致家长的一封信》，让学生家长清楚地了解到不合理使用电脑及玩网络游戏对孩子的不良影响。因此，建议已带或准备带电脑的同学家长要加强对孩子的教育，要求孩子承诺不会因此影响学习、生活。同时也希望家长们能经常与学院保持联系，就学生在校的思想、学习和生活情况及时的进行沟通和交流，了解他们在学校的成绩和不足，一起帮助孩子健康成长，让我们携起手来，为了孩子的成长与前途，尽到学校与家长的责任!

二、以学风建设为先导，发挥师生“双主体”作用，构建毕业生工作“五级捆绑、三级联动”网络

在学风建设中，教师和学生作为“双主体”，他们互为条件，相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体，而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风，通过教风学风互相促进，才能共同塑造良好的学术氛围，真正形成积极向上又各具特色的校园文化。

1、推进师德师风建设，抓教风促学风

学院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导，进一步完善和落实各项制度，明确岗位责任，形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制，组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。在教学工作方面，学院以专业教育评估和学位评估为契机，逐步完善学院教学水平的质量评估体系，教学基础规范水平得到了一定的提高，全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课，备课中能广泛参阅各种有关资料，把新理论、新观点、新技术融入课堂之中，本没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学艺术为青年教师作出了榜样。学院注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，提高科学研究的含金量和实用度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学生为本的理念，学院安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

2、激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。

学院以新生始业教育、专业教育为契机, 邀请院长、教授进行专业思想教育, 详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况, 帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生的学习兴趣, 从而树立正确可行的个人目标，引导学生正确认识和对待所学专业，通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低年级学生自主学习意识。

3、构建就业工作网络，提升毕业生工作效率 毕业生工作的质量好坏直接体现学风建设的成效，我院向来重视毕业生就业工作，学院提出的“就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同神圣使命”的教育理念深入人心，学院领导、辅导员、班主任、专业教师相互补充、相互支持，就业工作、思想教育、人才培养相互反馈、相互推动，共同形成全员全程开展就业工作的工作机制，有效地提高了人才培养质量和就业质量。我们就业工作的成功经验在于注重专业结构和学科建设结合,不断创新人才培养模式,提升学生就业竞争力，在服务上下工夫，在就业市场上求创新，在就业指导体系上求实效，探索出了一条以创新和服务为特色的毕业生就业工作之路。

学院形成了以五级“捆绑”为特色的全员参与、齐抓共管的就业工作网络格局。学院党总支书记与院长“捆绑”，为学院就业工作的第一责任人;学院学生工作办公室与教学工作办公室捆绑，为就业指导服务的第一责任人;专业带头人与专业“捆绑”，为专业就业市场开发的第一责任人;辅导员与学生捆绑，为就业管理的第一责任人；论文指导教师与学生捆绑，为毕业论文指导的第一责任人。同时学院学生工作办公室，学院团委，毕业生班级实行三级联动的工作网络。学生工作办公室有专门负责就业指导服务与管理的老师，学院团委成立校友联络中心，配合学生工作办公室，专门为毕业生提供就业服务。在毕业班中，以寝室为单位成立就业联络小组，每个寝室指定一名学生骨干或学生党员担任就业联络小组成员。主要负责各类就业信息传达、通知，相关数据统计，带动其他同学就业。“五级捆绑”、“三级联动”的实施，做到点面结合，全面做好毕业班学生安全、纪律、卫生及文明离校等方面的管理工作，通过搭建校园飞信、QQ群等现代化点对点的信息平台，及时传递毕业生就业信息、方便学生交流就业心得体会和毕业生服务管理。毕业生签约率和就业率均达到100%。

三、以科技创新工作为导向，深化“校企全程产学合作”项目，培养特色优秀学生

评价一个学校办学水平的高低，很大程度上取决上培养学生质量的好坏。学校党委提出培养各类特色优秀学生，为此我院按照学校培养人才的教育理念，为学生创业创新能力的提升搭建特色平台，为优秀应用型人才脱颖而出创造机会和条件，从多个方面开展培养学生骨干工作，鼓励学生积极参与相关实践，提升学生的综合能力，初步形成了各类特色优秀学生全面开化的良好局面。

1、以大学生物流创业创新基地为依托，培养一批具有创业创新能力的研究开拓型人才

学院十分重视学生科研能力和创业创新素质的培养，依托大学生科创基地，从学生科技创新竞赛、科研立项两大方面开展大学生科创指导工作和实践活动。学院出台了《学院学生学科竞赛、科技竞赛奖励办法》等一系列文件，对参与科创活动的教师和学生进行奖励和支持。学院还积极扩大大学生科技创新项目的规模，为学生科技创新提供更好的硬件条件。在大学生科创基地项目资金的支持下，学院为学生科技创新设置了专用办公室并购置了电脑、打印机等办公用品，还安排了科创中心的学生进行值班，保证学生可以方便快捷地查阅电子文献、使用学校数据库。学院不定期选拔一批对科创活动有兴趣、综合素质较高的学生组建了科创团队，由科创团队带领全院学生广泛参与相关活动，做到以点带面，营造学院良好的科创氛围和学习环境。

为了对基地内企业进行规范化、系统化的管理，学院制定了《创业创新基地管理暂行规定》及相关实施细则，要求每个企业都应提交创业公司设立申请表、创业企划书、经营承诺书，做到从源头上把关，对企业的类型和经营范围进行限制，争取做到基地企业与学生专业相关、各具特色并具有推广性和可操作性。学院鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级多层次组队参加与专业有紧密联系，与职业有密切相关的各类科技竞赛，并多次召开教工大会动员广大教职工作为学生科研团队的指导教师。在学生科技竞赛中，学生需要利用自己的现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及验证方案，进而完成从掌握理论知识到切实解决问题的跨越，这一过程也正是培养学生创新能力所采用的有效途径。

我院充分发掘师生潜力，在各类大学生科技创新活动中再创辉煌。其中，在浙江省第十二届“挑战杯”中，我院学生的《物联网背景下城市公共动态运行数据采集与融合研究》和《关于降低电动车事故发生率的研究探讨》分别获得了省二等奖和省三等奖，实现了我院科创活动最高奖项级别的突破；在全国大学生英语竞赛中，1名同学获得了省二等奖；在省大学生高等数学（微积分）竞赛中，1名同学获省二等奖，2名同学获省三等奖；我院三组队伍代表学校参加“天天发物流杯”市第二届大学生物流设计大赛，并分别囊括了一等奖、二等奖、三等奖，得到了市教育局的充分肯定；在校第二届电子商务大赛中，我院学生积极参与，提交作品有13件之多，其中有1组获得校二等奖，2组获得校三等奖，5组获得校优秀奖。在学生科研立项申报中，我院学生的《基于灰色网络购物满意度评价指标体系研究》、《地区逆向物流发展现状和对策研究》、《天气因素对交通事故评价》、《应用型本科生的特征与就业优势》、《生活固体废弃物回收物流体系建设研究》等项目已被学校立项。

2、以创新社会实践教育活动为平台，培养一批应用开发型人才 学校开展创新社会实践专项教育活动的第一年，创新以往暑期社会实践的机制，提出“学分化、项目化、团队化”实践模式。为此我院积极响应学校的号召，第一时间召开了党政联席会议，班子成员对相关文件的精神进行了学习，并依据学校党委的要求率先制定出学院创新社会实践活动实施细则的文件，之后又相应制定出创新社会实践活动的规章制度，指导教师、项目负责人准则和安全协议书。成立了“风华实践部”作为专门的团学部门协助学生工作部门开展社会实践活动，从多方面做好社会实践的准备工作。学院还在全校率先召开了二级学院创新大学生社会实践教育活动动员大会。学院创新社会实践项目申报成功的共有38支团队，其中重点团队12支（校级重点5支，院级重点7支）和一般团队26支，参与人数达到450多人，占学院总人数的70%左右。不仅学生参与积极高，学院院长、教研室主任、学科带头人、青年海归博士及学工办的老师都以极大的热情投入到项目指导的工作中来。学院荣获市大学生暑期社会实践优秀组织奖和校级创新社会实践先进集体；1个实践小分队被评委市级优秀团队，5个实践小分队被被评为校级优秀团队。

创新社会实践实践项目的王牌项目就是我院的校企全程产学合作项目，学院通过建立校企产学合作培养的新机制，建立长期的人才培养战略合作关系，培养了一大批综合素质优秀的应用开发型人才。学院联合宁波交通运输、物流两个行业协会，邀请交通、港口、轨道、物流等部门领导和企业代表，召开交通与物流人才产学合作培养研讨会，与多家交通、物流企业签订产学研合作协议。学院针对专业选择部分学生和用人单位，采取“学生申请、学院推荐、用人单位与学生双向选择”的方式确定三方合作关系，从大学二年级开始实行全程的校企产学合作培养。具体做法是：由学生志愿提出申请，从二年级开始，由学校推荐经学生、企业双向选择确定校企全程产学合作培养关系，签订三方合作培养协议，共同制定培养计划，并组织实施。参与合作培养的学生，利用教学计划内的生产实习周及其后的寒暑假的部分时间，在企业中有计划地接受实践锻炼。这样，合作培养的学生每学期都有一定时间在企业中实习，不仅使他们提前亲身了解了企业和企业生产，培养了他们的实践应用能力，而且回到学校以后对相关的理论学习更有针对性。根据培养计划，加上最后一学期的毕业实习，本科生全程有30周。此外，学生在校内期间还可以通过选修或自学的方式，学习企业要求的、校内正常培养计划中没有安排的课程，以满足用人单位个性化的人才需要。

我院这种优秀学生培养模式，使那些参与人才培养计划的学生除了完成大学本科正常教学计划之外，还需完成双方根据企业未来专业技术岗位工作需要而设置的培训课程的学习。部分学生毕业后，通过定向培养，企业可将参与产学合作学生直接录用为正式员工，直接从事相关岗位工作。通过相关企事业单位建立校企合作试点机构，为学院培养优秀学生提供了良好的基础。可以说，校企全程产学合作使双方做到了互惠互利，共同发展。产学结合办学，也为地方高校服务地方提供了新途径、新思路，有利地促进了区域经济发展。

学院迎来了首届本科毕业生，他们是最早一批参加校企全程产学合作项目的学生，由于他们表现出色，毕业之前就被企业预订，人数占全体毕业生总人数的40%，形成良好的培养效果。

学院选拔6名交通运输专业优秀学生前去市交警支队实习，假期结束后，由于他们出色的表现，6名同学全部留任在交警支队实习，毕业后可直接上岗工作。

3、以风华菁英研习营为阵地，培养一批优秀学生骨干 在高校的教育管理中，学生骨干既是教育管理的对象，也是教育管理最基层组织的具体实施者，同时也是将来工作岗位中的重点培养对象，由此可见建立合理有效的学生骨干培养体系是一项具有深远意义的系统的培养工程。高校学生骨干一般是指党团学干部、班级、社团干部以及那些在学校思想教育、社会活动、文化活动及学习活动等方面有突出表现,有较大发展潜力的学生群体。为积极配合团中央“青马工程”建设，做好团员干部的思想政治教育工作，做好优秀特色学生培养的工作，在推荐学院优秀学生骨干参加学校青年领袖研习营的同时，学院也开办了风华菁英研习营。皆在培养锻炼和塑造出一支“品质好，作风好，能力强”的学生骨干团队，真真切切地发挥学生骨干“服务学生、尽一己之力”的作用。通过树立学生骨干典型来促进学风建设。同时学院还积极开拓新途径，推荐优秀学生骨干参加更高层次的培训班同时推荐到地方机关挂职锻炼，现任校团委副书记成薇同学，院学生会主席乌影芸同学推荐到浙江省新世纪人才学院锻炼学习，其中成薇同学成为市学联驻会主席在团市委挂职锻炼，院团委副书记施珍妮同学成为工会主席助理在镇海招宝山街道挂职锻炼。

四、以培育校园文化品牌为抓手，深化“风华”系列讲坛文化，树立学院和谐文明新形象

校园文化是文明学院的重要载体，也是提高大学生综合素质、促进大学生成长成才的重要途径。因此我院积极开展集思想性、知识性、艺术性于一体的校园文化活动，为大学生的成长成才营造良好的校园文化氛围。

1、知行合一展风华，讲坛文化育英才

随着学院 “风华”系列讲坛文化的深入，使学生受益的范围越来越广，无疑已成为学院的一大校园文化特色品牌。在活动过程中的互动交流环节，现场气氛活跃热烈。出于好奇，出于对自己未来规划的需要，或者出于对人生价值的考思考等，绝大部分同学都踊跃发问，而各位作讲人均耐心作答，同学们第一时间了解到了自己关注的信息，也为解决同学们心中的疑惑提供了最直接的平台。通过“风华大讲堂”和“风华论坛”，一方面，可以帮助学生更快地适应大学生活，了解更多的专业信息、知识，引导学生做好职业生涯规划；另一方面，该项目也是学院在学校“双合作”人才培养战略的指导下，寻求校企、校地合作，培养特色学生的重要途径。通过该项目可加强与校友的联络和沟通，为与企业建立长期的人才培养战略合作关系寻找机遇，为促进在校学生实习和就业搭建有效平台。

2、党团工作进公寓，开展寝室文化建设月品牌活动

随着和谐校园建设的不断深入探索与发展，寝室也不再是简单的学习、生活、娱乐的场所，更是和谐校园建设的一个支点。而交通与物流学院便要撬起这个支点，将寝室文化推向更高点。学院校园文化从寝室文化建设抓起，努力抓好最基本的六人单元，以寝室影响寝室，进而带动班风，促进学院院风。每年上半年由学院团委、学生会各部门举办为期一个月的寝室文化建设月校园文化品牌活动。寝室文化建设月从风华十佳寝室评比、网络教育进寝室、党小组带团小组爱心义卖，趣味运动会等四个模块来开展活动。寝室是学习、生活的重要场所。构建舒适、整洁，和谐的寝室氛围，形成积极向上的良好寝室学习风气是举办寝室文化建设月品牌活动的初衷。把传统的寝室建设上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意，宿舍内的文化氛围，学习风气等。通过寝室文化建设月系列活动更好的动员全院学生，努力营造一个良好的寝室学习生活环境。

3、开展“百时奉献”志愿者活动，争做学习型星级志愿者

“百时奉献”志愿者活动是我院青年志愿者活动的重点项目，学院将创新志愿者活动形式，改变以往志愿者活动临时性、无系统性的特点，从志愿者培训、建立长期服务基地等方面，提升我院志愿者服务水平，扩大志愿者服务范围，挖掘志愿者服务深度，争取做到全院90%以上同学大学期间累计志愿者服务时间达100小时以上，学生党支部鼓励学生党员百分之百参加志愿者活动，进一步开展“百时奉献”项目，要求每一个党员学生在大学四年期间必须有累计100个小时以上的志愿者服务。建立培养学生乐于奉献，学会感恩，勤于助人，校外实践学习的长效机制。每年假期学院会组织多支志愿服务专项小分队进行社会实践活动。学院出台了《关于评定“百时奉献”星级志愿者暂行办法》文件，我院给每位星级志愿者发以相应的工作证，并要求每位星级志愿者持证上岗服务，从而进一步激发广大同学校外实践学习的热情。两年来，学院青年志愿者们组织参加了第一届、第二届中华慈孝节、首届亚洲杯桥牌赛等大型活动专项志愿服务。荣获了市专项活动志愿服务贡献奖、市志愿服务先进志愿服务站、宁优秀志愿服务项目、“学雷锋志愿者活动月”优秀集体。

学院还组织了大量校园文化活动，如文体比赛，辩论赛，演讲赛，主持人大赛等。同时积极组织、引导学生参加校内各类校园文化活动，在全院师生共同努力下，各类校园文化活动基本做到有奖必拿，名次靠前的良好势头。

五、以学生党建工作为亮点，开展“支部书记接待日”工作，发挥党组织“三化”作用

学生党建工作向来是我院工作的特色亮点，建院以来支部工作创新奖年年荣获二等奖。党校第七分校举办了第41期、第42期入党积极分子培训班，183名学员通过培训考核顺利毕业，50名党员参加了第六期党员培训班。截至目前为止，学院共有学生党员146名，占全院学生总数的16%，其中今年发展的学生党员人数为77名。

1、加强党员红色教育实践活动,立志成长我先锋

我院学生党支部积极响应上级党组织的号召，开展“90年90人90事”暑期社会实践活动。这支团队中聚集了从大一到大三各年级的优秀学生党员以及入党积极分子，他们在此次社会实践活动中将走访90位优秀的老党员，通过采访的形式，向老党员了解他们过去的志向、思想和生活，并记录下他们在那段难忘革命年代时的风雨历程，学习他们的先进事迹和高尚情操。通过红色教育实践活动，队员们无一不深受教育，备受鼓舞，纷纷表示要认真学习贯彻胡总书记讲话精神，在平时生活中服务好身边的同学的同时，学习多关心国家大事，了解国际政治经济动态，并在践行党员先进性的过程中，锤炼党性观念，增强宗旨意识，争取早日把自己锻造成为一个合格的中国共产党员。

平时学院学生党支部还经常开展党员先进性教育，我院学生党员在各方面表现优异：146名学生党员中，80%以上的党员获得2010-2011学年奖学金，其中有1人获得国家奖学金，6人获得校特等奖学金，11人获得一等奖学金，多人获得移动奖学金等各类企业奖学金。学生党员中多人担任学校、学院主要学生干部，为学校、学院、班级建设做出了重大贡献。多名党员获得市优秀学生党员、校优秀学生党员、校优秀学生干部、校三好学生、校优秀团干部等荣誉称号。今年4月份初，我支部毕业生党员均提早就业并签约，并且鼓励和带动其他同学就业。为推进学院的就业工作做出了较大的贡献。目前，我支部毕业班党员正在努力找工作，并有多人落实工作，与企业签约。

2、推行学生党支部书记接待日制度，有效对学生的思想进行引导

为进一步拓展与学生沟通的渠道，倾听学生的心声，及时了解学生的思想动态。经研究，我支部决定实施“学生党支部书记接待日”制度。每月的15日、30日为接待日，遇节假日往后顺延至正常工作日第一天。由学生党支部书记主持接待，支部委员及对口的积极分子联系人、预备党员的介绍人；支部助理负责接待组织工作。通过接待工作来了解学生的学习、生活、工作等情况；接受学生的思想汇报，并指出其不足，提出改进措施；解答学生对党员发展过程中的疑惑；倾听学生对学生党员发展的看法、意见、建议；解决学生提出的党员的组织建设、思想建设和作风建设、党的工作和活动的各个方面存在的不足；其它学生需要解决的问题。共接待学生152人次，解决各类问题78项。

此次活动主要是为学生提供一个主动靠近党、深入了解党的平台。学生们依次向支部书记进行了咨询，支部书记就学生各自不同的提问，给予了有针对性的合理的解答。其中，团员表达了他们迫切的入党动机，咨询了入党条件要求、入党流程以及相关事项，明确了自我努力方向，表示希望早日入党；入党积极分子主要向支部书记提交了思想汇报并就其中的不足探讨了改进措施，支部书记对其提出了新的期望和要求，入党积极分子表示会一直以端正的态度不断向党组织靠拢；支部书记积极呼吁每个成员都应当主动投入到党组织建设中来；新生党代表还与支部书记交流了新生的思想动态以及生活状况。通过支部书记接待日活动，一方面增进了师生间的交流互动，真正做到“你需要，我帮助”，实时解答学生关心的热点问题和合理化建议，现场了解学生的思想动态，对学生的思想进行正面的引导。提高了工作的有效性；另一方面加深了学生对党务知识的了解，不仅拉近了学生与党组织之间的距离，加强了沟通，也进一步夯实了学生党建工作基础，同时提升了学生的党性觉悟，从而增强了党组织的凝聚力；通过此项制度创新，搭建了党组织服务群众的平台，现了对广大团员青年和学生党员的有效管理，也进一步深化和密切了党员联系、服务群众的关系。

3、学生党建工作细胞化、有形化、生态化，发挥党组织功效

“一个党员就是一个细胞，一个党员就是一面旗帜。”将学生党建工作细胞化，注重发挥每名学生党员的细胞功能和旗帜效应，使每个细胞渗透到教室、图书馆、学生寝室等学生学习、生活、工作的主要场所，积极营造学生主动学习、工作的良好氛围。一是要求学生党员严于律己，率先垂范，在学习、工作、生活等方面勇做标兵和先锋。同时要求学生党员要勤于钻研，带头学习科学文化知识，积极提高专业技能和知识水平，崇尚文明、健康、进步的生活方式，勇做生活中的模范。二是开展“一帮一”帮扶工作，充分发挥每名学生党员在学风建设中的传帮带作用。基本模式是一个学生党员一对一地联系帮助一个后进生，一起解决学习中各个问题，在过程中落实帮扶工作，引导带领广大同学共同成长和进步。

学院党总支、学生党支部、班级党小组“三级联动”，为学生搭建了勤学的平台，使学生党建工作更加有形化，使学生心目中的党组织更具体、更实在、更形象。学生党员到团支部、团小组蹲点，积极倡导学生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服务，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥。我院学生党支部给每个团支部安排几名联系党员，每个寝室组成一个团小组并且安排一名联系党员，这些党员主要负责和团支部、团小组成员的沟通交流、入党积极分子培养考察、同学思想动态、学习状况的了解和掌握、党支部会议精神的学习传达、团支部工作的指导和监督等，确保入党积极分子培养的针对性和延续性，调动广大团员入党积极性，激发他们学习的主动性，搭建起学生“三自教育”的有效平台。

我院党将学生党建工作融入学生教育管理服务的各个环节，如开展“知荣明耻”“认识你自己”等主题教育，开展“创先争优”系列活动，构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相互促进，学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生党建工作体系，校园内形成了学生之间、师生之间、老师之间相互作用、互帮互助、共同促进的生态格局。

按照学校“三促三带”的要求，着眼于学院的科学发展和学生的健康成才，学院不断拓展学生党建工作的新思路、新途径、新平台，扎实推进学生党建工作的细胞化、有形化、生态化，引导广大青年学生以主人翁精神参与到学生工作中，形成了你追我赶、创先争优、勤学好学的良好氛围，涌现出大批创新能力强、综合素质高的学生，毕业生的市场竞争力和社会适应度显著增强。

第五篇：自动化与电气工程学院学生请假考勤制度(2012年12月修订)

自动化与电气工程学院

本科生毕业设计期间请假及考勤规定

（2012年12月修订）

毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学知识，提高分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节,既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。为切实通过管理提高毕业设计（论文）的水平和质量，保证正常的毕业设计秩序,根据济南大学《济南大学毕业设计（论文）管理手册》的要求，结合本学院的实际情况，经研究，特制定以下毕业设计期间的请假及考勤制度规定。

一、请假及审批

1、经学院批准同意在校外（含外地）进行毕业设计的学生

学生在办理到企事业单位进行毕业设计相关申请手续时，凭申请审批表到教管办和学生工作办公室进行请假登记。一般毕业设计（论文）开始5周以后，学院不再受理申请。申请未获批准的，一律不得办理此类请假。

2、在学校正常进行毕业设计的学生

在校进行毕业设计的学生，确实因疾病、求职等原因需要请假的，须提前提出书面申请，3天以内（含3天）由导师签字同意，到学生工作办公室办理请假登记。3~7天，由导师签字同意，学院分管院长审批同意，到学生工作办公室办理请假登记。7天以上，由学校教务处最后审批。

3、请假期限

学生毕业设计指导教师和学生工作办公室务必按照学校相关规定控制学生请假期限，不得越期准假。

4、销假

到获准的请假期限后，学生必须到学生办公室销假，否则按逾期未归处理。

二、考勤制度

1、指导教师职责

进入毕业设计阶段后，学生指导教师应保证每周至少一次对学生进行指导和考勤，并对学生出勤情况进行记录；承担对学生办理外出请假手续的初审责任。

对连续2次以上无故不参加定期师生见面活动，或发现有设计（论文）抄袭现象，教师要及时向学院教管办和学生工作办进行书面报告。情节严重的，教师有权终止其毕业答辩资格。

2、统一签到考勤

自第六周开始，学生亲自每周至少一次到学院教学管理办理签到手续，不得为其他同学代签。

3、统一签到的监督

由学院分管院长负责组织监督工作。具体教学管理办负责。

4、具体考勤时间的确定

教管办每周至少提前2天确定考勤的具体日期，并请学办通知到各班级，每次考勤的时间为1小时，其他时间不受理签字。

三、考勤结果与毕业设计成绩

学院决定今年继续严格进行毕业设计过程管理和毕业设计答辩工作，在最终的毕业设计成绩中，学生出勤情况将占据重要比例。对缺勤达到一定限额、屡次教育不听劝阻的同学，除上报学工处进行纪律处分外，毕业设计将以不及格论处，必将影响学生获得毕业证和学位证书，严重的还将丧失已经签约的就业机会。

四、未尽事宜由学院教学督导委员会负责解释。

自动化与电气工程学院

2012年12月