建德市新安江第二初中2007年度德育经验交流材料

第一篇：建德市新安江第二初中2007年度德育经验交流材料

建德市新安江第二初中2007年度德育经验交流材料

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！非常荣幸能有今天这样一个机会与各位同仁一起学习和探讨学校德育工作。当今初中生生活在信息来源广、信息更新快的新时代，他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”，给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战，新安江二中的学校现状非常的特殊，虽有城市初中称号，但入学生源中有75％来自农村，单亲、留守学生多加上有几百号住校生，管理难度年年加大。今天有机会参加德育经验交流非常高兴，因为有了一个和各位一起讨论和交流德育工作困惑的机会，所以希望我的发言能起到抛砖引玉的作用。下面是我们学校在近几年的德育实践中的几点具体做法。

一、更新理念、明确思路、明确目标

首先我想说得的是我们邵黎华校长非常重视德育工作，我们感觉到现在的德育工作难以落实的阻力主要来自于社会的唯分数论人才的片面评价体系，导致家庭、教师、学生的精力不得不过量集中到追求文化课成绩上去，而学生去因自身素质的差异，在压力之下自然导致厌学情绪浓厚，家庭矛盾冲突、师生冲突不断。在两年前邵校长就提出了“校园在和谐中才能求发展”的论点，现在“生活因健康而快乐、学校因和谐而美丽”的理念已深入人心，成为了我们的共同愿望，一切德育工作的开展都围绕着“和谐”而努力。尤其是在立足综合实践活动的开展上，投入了大量的财力、人力，如积极投身创建国家卫生城市的各类学生宣传、体验、实践活动，参与市科技节各类比赛，参加大型团会、警民开放日，参观秦山核电站、气象站、水电站等、举办校园文化艺术节，舞蹈、美术、科技、合唱、体育各类社团的运行，指导学生会的各类工作的顺利开展等等。在发展学生的思维品质；促进学生运用所学知识，满足自主发展的愿望和能力的同时，增强了以校为荣，为校增光的团体凝聚力，对于立体德育网络的构建、其它德育工作的开展起到了良好的促进作用。

二、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素质。

1、突出班主任在学校德育工作中的主力军地位。

班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和32位班主任的工作休戚相关。班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。因此，选择好班主任，做好32个班主任的工作，充分调动班主任的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。

为调动他们育人的积极性，学校自2001年制定了班主任工作职责、考核细则，并在后面的工作中不断的完善与补充。根据每月的综合评定成绩予以一定的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。班级工作考核分为两块：月常规考核、学期考核。学期考核由月常规考核、成绩、教师问卷、学生问卷、总务处考核、管理常规等组成，努力做到更科学、更合理，管理效益最大化，班主任积极性最大化。坚持每月一次“班主任工作交流会”，进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，坚持依法治校、依法治班。鼓励“新手”的新方法，弘扬老班主任的有益经验，强化学习与合作，力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。积极开展班主任主题活动，拓展训练、名校取经、校际交流等等，提升班主任队伍素质，增强了团队的凝聚力。

2、调动各科教师教书育人的积极性。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求。邵黎华校长在前几年就提出学校应该实施全员、全方位、全过程育人的政策，政教处在04年开始实施推行“班级德育辅导员”制。在增强德育实效性和问题学生转化上取得一定的收获，积累了一些经验，接下来准备进一步完善和细化德育辅导员制。

三、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材 1.加强师德师风建设，教师成为学生典范。

做好德育工作，教师是关键，因此我校从加强师德师风建设做起，要求全校教师恪守师德，尽职自勉，成为学生的典范。实践告诉我们：“摆事实、讲道理”的说教方法是我们在德育教育中常用的方法，也是我们教育者通常使用的方法，它所起到的效果是不容忽视的。然而，空洞、抽象的说教则是无法令学生心悦诚服的，特别是要求学生做是一套，而教师自己做又是另一套，这样不但使已有辨别能力的初中生难以接受，还容易使学生形成双重人格，阳奉阴违。所以，我们邵黎华校长要求在进行德育教育时，教师既重言传，更重身教。在日常工作学习生活中，要求学生做到的，自己首先做到，而且要做得更好。如：每周一早晨全体教师要和学生一起到操场集队，教师要和学生一样排着整齐的队伍，且与学生一起大声唱国歌；要求学生进出校门不准骑车，老师同样一个标准要求。每周我们有一个班级校值勤，要求学生七点之前到校，打扫室外卫生、校门口值勤、督促同学安放好自行车等等，我们的班主任和值勤行政老师比学生还早到岗，且班主任经常会与学生一起参加卫生打扫，直到干干净净为止；要求学生做好卫生保洁工作，首先教师要提高素养不随地吐痰，见到垃圾弯腰就捡，从校长带头似乎已经成为学校一道靓丽的风景。

2．“严”字当头，“爱”在其中，对学生进行行为规范、意识形态等方面的教育。

严抓学生日常行为规范，加强纪律和法纪教育，历来是我校德育工作的重点，贯穿于学校工作的始终。

（1）、利用新学期、新学校的“首始效应”，每学年开学之初均组织全体学生认真学习《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《新二中学生手册》、《住校生管理实施细则》等。对于初一年级新生实施为期一周的学军学法活动，增强了他们的组织纪律性以及班级凝聚力，更好的适应初中生活打下扎实的基础。

（2）、学期中，不断加大宣传、管理和检查力度，深化规范。提出“做最好的自己”的宣传与自律口号，站稳思想阵地，着重突出行为规范、文明礼貌、道德品质和做合格初中生的教育。以集体主义为原则，把社会公德、传统美德、遵纪守法作为德育的基本内容，从小事抓起、从现在抓起，让学生树立“做最好的自己”的观念，形成了知行并进的工作特色。通过进出校门检查、入班突击检查、课间巡查等形式（如查胸卡、发式颜色、着装仪表、卫生、行为语言等），依据《班级量化考核方案》，与班级量化积分、学期末评优评先相结合，使学生将常规、规范落实在行动上。

（3）、以活动为载体，在活动中育人。

学生正值青春年少，喜爱参加学校的各类活动或比赛，所以，注重点面结合，开展寓教于乐、形式多样的德育活动。如，演讲比赛、辩论会、讲座、体育竞赛、元旦联欢、合唱比赛、十大歌手评选等等。我校不仅重视各类活动的组织和开展，更重视活动效果的拓展和引深，使德育工作如春风化雨，润物无声。如，结合新生学军学法活动给初一学生带来的有利影响，继续在初一年级举办“难忘学军”征文比赛；结合创国卫过程开展的各类教育实践活动带来的触动和新鲜感，继而举办“提高城市品位之我见”调查报告评比活动等。颁奖仪式尽量确保隆重，颁发奖品，对于获奖作品一方面在宣传橱窗展示，同时还在校园之声广播中予以播出，进一步深化影响，扩大战果。

（4）、重视学生的安全与法制教育

初中学生，正处于性格与习惯养成、品行与道德修养的关键阶段，处于未成年与成年的边缘地带。一方面，他们渴望成熟、独立，有极强的创新意识；一方面，他们会出现自以为是盲从、冲动和肤浅，不知天高地厚，不忌条规法纪。容易行为偏激，所以，加大学生的学生的安全与法制教育是学校德育的重要组成部分。我校坚持通过国旗下演讲、班会、主题板报、校园广播、告家长书、消防演练、安全知识问卷等多种形式时时讲安全、处处抓安全。注重对每日一分钟安全教育的落实，班级安全责任制的落实。坚持每学期举办两次大型的法制讲座，或专门聘请专业人员（交通、卫生、心理健康等）讲授，或由共建单位城南派出所的民警讲授及建德市看守所民警携少年犯现身说法授课。努力将安全与法制的种子播撒在学生的心田。

学校的值班，要求轮值的行政一周24时全部在校，全程参与白天的学生常规管理、放学的安全检查和晚上的住校生管理；食堂及校门口都安排专门值日教师进行管理，明确职责，责任到人，尽最大可能弥补学生在脱离课堂教学的空档期间的安全管理。连续几年的“建德市综合治理先进单位”“平安校园”等荣誉称号的获得与每位行政与教师的辛勤付出密不可分，今年我校再接再厉，力争创建“杭州市平安校园示范学校”。

（5）.加强学生的自我管理，开展主体性德育教育

在学校的德育工作中，我校十分注重让受教育的主体--学生，积极参与到学校的管理中来。如我校坚持数年的学生会制度，已成为学校管理中的一个常规制度，学生会成员，在学校的管理中起着独特的作用，本月在成员的共同努力下就成功举办了“寝室美化设计大赛”、“校园十大歌手赛”，活跃了校园文化氛围的同时提升自己的才干。此外，学校主体性德育还反映在学校或年级、班级的各类活动之中，我们要求教师在德育教育中，要充分发挥学生的积极性和主导作用，学生能做的，老师切不要代做，学生不会做的，教师也要给予热情指导，帮助其完成。用我们平时的话来说，“教师要在幕后，唱戏得让学生。”这样便极大程度地调动了学生的积极性和主动性，从受教育者，过度到学生之间的相互教育者，不但可以让学生之间彼此监督约束，而且还使学生加强了个体自律。每学期初由政教处和团委按计划组织专门的班委干部培训，内容涉及了怎样做好班干部，怎样与其他班委合作，怎样与别的同学沟通，学会怎么工作等方面。内容形式方法虽显粗糙、稚嫩，但我们毕竟做了尝试，今后准备逐步加强。学生参与到管理中去后，他们便觉得人格受到了尊重，积极性得到了老师的承认，效果是其他方法所不能替代的。

（6）、重视心理健康教育。

未成年人的心理健康问题是学校德育工作的重点之一。我校积极建立心理咨询室，开展心理健康讲座，并对学生进行心理跟踪辅导。将心理健康教育与未成年人思想道德建设适当结合、探索。对于部分心理偏差学生的转化起到了积极的促进作用。现我校心理辅导室工作的实效已得到了一定程度的社会认可，为“杭州市优秀心理辅导室”。

四、努力营造校园主流文化环境，实现学校德育的良性流动。

校园文化环境是校园文化建设中的一个重要方面。整洁、优美的校园，可以创造出一个蕴含丰富文化信息的、充满人文芬芳的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种安慰与尊重。因此，我们学校党支部非常重视校园环境建设，在局党委和街道办的大力支持下，学校多方凑促资金，短短几年内不仅完成了综合楼的建设，同时增设了风雨球场一个，300M塑胶跑道及三个塑胶球场也已投入使用。廊道壁挂、展示窗、宣传板、林荫小道的布置。教学楼内除在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则外，还在各楼层用展板张贴了学生自己的一些书法美术作品，校园内安置了休闲座椅，开辟了林间小亭，围墙上由学生自己绘画成环保主题的宣传画，各处标语牌上的用语都来源于学生自创，注重了服务于人，尊重于人的准则，“应该”、“要求”、“请”等尊重、平等类词处处可见，增强了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的实效性。校园内处处散发出浓郁的以人为本的气息，体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。学校在短短几年内连续评为“建德市绿色学校”“杭州市绿色学校”、“浙江省绿色学校”。实践证明，富于时代的教育理念，务实的内容，鲜活的形式是吸引当代中学生的一大法宝，我们只有开动脑筋，真抓实干，青少年思想道德教育才能深入到每个学生的心灵深处去，生根开花。

五、协同多方教育资源，积极推进立体德育网络的建设。

我们感觉到现时期，促进学生健康成长的相应教育，如果还是仅靠学校这一阵地孤军作战，显得太淡薄空洞了，因此我们利用现有的一切有利条件，积极扩展德育教育资源，社区、法院、电视台、武警中队、交警中队、消防大队、看守所、少年宫、气象站、水电厂、农夫山泉、结对学校等等，组织开展丰富多彩的校外德育活动，净化周边校园环境，扩大办学影响。此外，我们还十分注重家长学校与学校德育的互动，提高学生的综合能力。“我们教育子女不仅要学好科学文化知识，更重要的是思想道德、综合能力的培养和提高”这已成为家长学校学员们的共识，他们对我校办学目标，办学理念，尤其是“做人教育”的理念“做事要先做人”、“做人第一”等给予肯定和支持，使家长积极参与对学生的德育教育，对学生综合能力的培养。杭州市艺术节比赛我校多次获得第一名及一等奖，建德市中小学生体育运动会屡获佳绩与家长教育理念的转变，对于艺术、体育工作的支持和配合密不可分。努力形成全员、全过程、全方位的育人格局。我校的德育工作在校长和学校党支部的正确领导下，在全体班主任和老师的支持下，取得了一些成绩，也获得了一些荣誉，如“浙江省示范初中”、“浙江省爱国卫生先进单位”、“浙江省绿色学校”等，同时也对学校教学质量的提升起到了保障和促进作用。我们一定会继续努力，吸取兄弟学校的成功经验，使德育工作有更大的进步！

建德市新安江第二初级中学 汪伟 2007年12月24日

第二篇：初中教师班主任德育经验交流材料

班主任德育工作经验交流材料

翠峦第三中学

郑力

班主任德育工作经验交流材料

我自从参加教育工作以来，一直承担班主任工作，和学生相处久

了，接触了各种不同类型的学生，我的思想和管理班级的方法也在不断地发生变化，下面我就浅谈一些我的想法和做法，请领导和老师指教。

一、端正自己的心态，承认学生之间的差异，对不同群体的学

生做不同的要求。

做学生的思想工作，注意是做调皮孩子和学困生的工作，他们是

班级管理的难题。在我刚参加工作的时候，对学困生和调皮淘气的学生存在偏见，特别反感，给予他们的微笑少，批评多，但是几年下来，我对学困生及调皮的学生的态度逐渐发生了改变，因为过去我过多的注重了学困生的缺点，而忽略了他们身上的优点。我逐渐发现，他们也有很强的上进心，可是由于一些特殊原因或条件的影响，导致了这样不良的行为。当他们得到关心、关注的时候，他们的眼神和举止也会发生变化的。有了笑容，有了自信，他们会磕磕绊绊地努力改正，努力前进，看到了他们的变化，也给了我百倍的信心，与他们的交流接触我感到越来越来轻松。

教育学承认学生之间的差异，所以在开展德育教育时，我基本不对全体学生提过高的共同要求。优等生的自律性强，文明基础相对牢固，我对他们的要求就相对宽松，给他们思想和行为留有相对的活动空间。中等生的思想和行为不够稳定，常常在善恶之间动荡，所以对中等生的要求比较严格，目的是让他们尽快养成良好的行为习惯，快乐健康成长。

学困生淘气生身上的缺点多，问题多，这些缺点和问题都是长期形成的，有些缺点和问题让他们马上改正有很大困难，所以我对他们的要求相对宽容，慢慢地培养他们向上、向善的信念，只要他们能主动说出我错了的时候，我就认识到他们在进步。

二、批评和表扬相结合。

无论是批评还是表扬，能达到教育的目的就好，我坚持的原则是批评就要批评个心服口服，表扬就表扬个心花怒放，达不到这样的效果就不要花费无效的力气。我很欣赏胡善辉老师夸学生的语言和方式。所以我尝试了用一些幽默诙谐的语言对待学生的缺点和错误，收到的效果很好。比如，这届一班的学生比较淘气，有几个淘气的学生影响班级课堂纪律，看管批评了一学期效果也不明显，经过一学期的观察接触，摸清学生的情况后，这学期我改变了管理方法，采用了表扬优点或幽默的夸大缺点的方法，或与他们近距离接触，有时候摸摸他们的小脑袋，弹个头闷，掐一下脸蛋等方法，结果，学生更开心了，和老师也更亲近了，自然就听话了许多。现在班级形成了良好的班风，学习风气和很浓，纪律也有很大的好转，看到他们的进步我更认识到这种做法的效力。

三 处理好学生之间的矛盾

以前，我处理学生的矛盾，总想弄清楚谁是谁非，结果是多数情况下都弄不明白。后来一想，弄清楚又如何？初一的学生还是小孩子，不定性，学生之间的矛盾可能一会就忘了，所以现在我不在做法官，而是采用冷处理的方式，让学生先冷静一会，再帮学生分析矛盾

产生的原因，一个巴掌拍不响，错误都存在，达到了既让学生心服口服，又对学生进行了德育教育的目的。

四在班级管理方面，我常采用评比竞争的方式，第一是小组评比，第二是一班与二班的竞争

每周进行一次小组评比，对小组的纪律，卫生，作业的收缴，好人好事进行打分，评出一，二，三，四。输的一组每人买两根棒棒糖，给获胜组每人一根，给我一根。学生对小组评比很重视。这样，就把个人的错误放在集体中，让集体的力量约束个人，收到了很好的效果。比如，上学期一班的作业上交的不好，收缴作业很费力，通过小组评比，这学期学生作业完成的就很好了。本学期学生有很大进步，其中一个原因是学生给我的那根棒棒糖帮了忙。当有科目小考时，我就把糖奖励给有进步的学生，虽然是小小的一块糖，但对学生的思想是一个促动，是一个鼓励，激发了学生对其他科目的重视。

在两个班级之间开展互相竞争和监督。比如，组织两班学生不定期地互查眼操、卫生、纪律。组织两班学生到另一个班进行参观学习听课，学习听课后摇写出书面汇报材料，谈谈自己的收获、看法，提出一些倡议或挑战性的建议，通过这样的活动培养了两个班级学生的竞争意识和团结意识，达到了共同进步的目的。

在学习方面，我在班级开展了一帮一助学活动，让是优等生和学困生结成对子，互帮互助，国道共同进步。当有学生问我习题时，我找学生帮助讲解，学生讲解后再像我反馈，这样做，即帮助了这名学生又培养了另一名学生，达到了双赢的目的。

现在学生正处于成长期，有毛病，有问题很正常，解决问题也很关键，方式方法也是灵活多样的，我会在今后的工作中不断摸索，不断总结，不断改善。以上观点，如果认识有偏颇，请领导老师帮助。

第三中学郑力

2011.5.12

第三篇：新安江第二幼儿园会议学习制度

新安江第二幼儿园会议学习制度

一、每年召开全体教职工大会，讨论、决定、审议园内重大事宜。

二、每月园务会，讨论、计划、总结规章制度的建立、修改、废除等事宜。

三、每月教师会，由园长主持，总结前阶段工作，布置下阶段工作。

四、保教组召开每月2次的例会，定期地组织学习、讨论教研工作。

五、教科研会根据课题需要随时召开。

六、党小组每季度学习一次，按时参加党支部会议。

七、定期召开膳管会，讨论、分析幼儿的伙食问题。

八、参加各类会议、学习时，做到不迟到、不早退、不讲小话，认真做好笔记，积极讨论，做到严肃认真、人到心到，不做与会议、学习无关的事。

九、参加会议、学习，无特殊情况不得请假。

新安江第二幼儿园教师带班制度

一、严格执行幼儿园的规章制度，不迟到、不早退、做好带班准备。

二、严格按园内制定的作息时间，有目的、有计划地组织各类活动。

三、进班之前必须做好充分的教学准备工作。包括教具、玩具和其他用具以及场地安排、环境创设，不打无准备之仗。

四、进班时精力集中，做到“人到心到”，不无故离开幼儿，不做与带班无关的事，不接待亲友、不离岗，不串岗，不怠岗，手机关机，不在幼儿面前吃零食，幼儿午睡时做好巡视，管理好每位幼儿的安全与冷暖。

五、树立“一切为了孩子”的观点，对幼儿做到关心、细心、耐心、童心，尊重幼儿个性差异，不偏爱，不歧视，不说反语，全心全意为幼儿服务，教养好每一位幼儿，使家长放心。

六、两位搭班教师要团结协作，互相配合，形成一致的教育目标，对班级的工作全面负责，做好各项记录工作，按要求上交。

七、班级发生安全事故，带班教师应立即向园领导和安全工作小组汇报，并取得保健员的协助，视具体情况进行处理，如属失职事故，按事故大小追究责任，并严肃处理。

八、班主任、教师按期接受各类班级工作的检查及考核。

新安江第二幼儿园教师配班制度

一、严格执行幼儿园的作息时间，按主副班制进行配班，认真做好带操、分饭、午间管理、午睡起床、点心管理、清洁卫生、家园联系等工作。

二、配班时间不做任何与工作无关的事，做到“人到心到”，配合带班教师组织好各项活动。

三、在备课时间段，如班级内有临时性任务或突发性事件，必须灵活、及时进班协助调度。

四、班主任和教师要共同为创设优秀班级而努力，在工作过程中经常交流，配合默契，为幼儿创设舒适、和谐、宽松、温馨的环境。

五、班主任和教师之间在配班过程中，必须团结一致，绝不允许相互诋毁。

六、班主任、教师要定期召开班务会，商量班级中的各种情况和重大事项，以便更好地配合。

新安江第二幼儿园财产保管制度

一、健全和完善固定资产注册制度，按幼儿园财务管理制度分别设置固定资产帐册，食物帐和财产分户使用保管册。

二、幼儿园一切财务、设备未经领导批准和管理员同意，不得任意外借或擅自拆毁，各班班内物品未经班主任和后勤主任同意，不得擅自搬动，挪作部门使用。

三、借物公用或私用，经领导和管理人员批准后必需登记入册方可，定期退还，归还时注销，电教设备（电视机，录音机、照相机、DVD、电脑、摄象机）不得以分散保管为名个人使用。

四、领用物品以节约为原则，杜绝浪费，领东西必须经保管人员同意，在领物登记本上签名，方可领取。

五、爱护公物，人人有责，坚持教育与赔偿相结合的原则，对财务保管好的人员应予以表扬或奖励，对损害公物者视情节轻重给予教育、赔偿。（人为损害、遗失按30%—100%赔偿），对造成浪费的要扣其各类奖金，对造成园财产重大损失者追究责任。

六、所有的体育活动器械在晨间活动时，需按照《体育器械活动轮流表》执行，在组织教学活动需用时，由负责组织活动的教师领用，活动结束后，必须整理好放回原处，有损坏的，及时报告后勤主任。

七、各类财产责任到人保管，每学年进行分类编号列册登记，每学年初，学期末清点，每学年办好交接手续。

八、总务处要全面负责固定资产的定期检查，大、中型玩具一月一次大检查，每天一次巡查，做好定期维修的工作。

九、贵重物品和危险品，由专人负责保管并定期检查记录。

十、各室钥匙，专人负责，责任到人，任何人不得擅自乱配。

十一、各室的物品由各室人员负责保管如有损坏，按第五条执行。

新安江第二幼儿园安全制度

一、认真做好幼儿园保卫工作，加强全方位宣传教育，成立幼儿园安全工作小组。

二、认真负责保管好国家和集体财产，经常校对库存现金和银行存款余额，一切公款未经领导批准不得支付。

三、教育幼儿不随身携带锐利器具，不把杂物放入口、鼻、耳中，以防伤害。

四、各班把好接送关，除幼儿直系亲属外，其他人必须受亲属委托（书面、电话）方可接送幼儿。

五、教师给幼儿吃药前仔细核对姓名、药名等，避免误服或过量。

六、教师带班时严格执行带班制度，做好安全检查，发现隐患及时处理或上报。

七、每日进行安全教育，并做记录，建立班级安全教育台帐，做好幼儿的安全保护工作。

八、易燃、易爆、易腐化等化学药物、卫生清洁品由保健室统一摆放。

九、定期检查幼儿园房屋及活动器械，经常检查场地有无石块、玻璃等尖锐杂务，发现有破损等不安全因素，及时修理和排除危险因素。

十、正确使用紫外线及其他消毒品，定时消毒。

十一、门卫人员严格执行岗位职责，做好来客登记，防止闲杂人员进入，在家长接、送高峰期间，严格把门，做好门前交通疏散。

十二、食堂人员管好、使用好燃气、电源等能源。及时开、关燃料按钮。

新安江第二幼儿园安全检查制度

一、教师、保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的安全。

二、教师交接班时要认真清点幼儿人数，户外活动或外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子时必须按照幼儿园的接送制度执行，不得违反。

三、午睡值班时，当班老师勤巡视，仔细观察幼儿的行为，防止幼儿在被窝内发生意外。

四、卫生保健人员晨检时，必须做到一摸二看三问四查，防止幼儿将危险物品带入园,发现传染病及时隔离。

五、保健员要妥善保管好药品、消毒剂、杀虫水等。教师喂药时要仔细核对，不能搞错。

六、注意房屋、场地、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，安全检查人员每周巡查1次，每月大检查一次，做好检查记录，破损及时维修，确保安全。

七、发生事故必须立即送交保健室，根据伤势大小及时进行处理,严重的必须立即送医院。

八、每月召开一次安全工作会议，作出近期安全小结，改进防护措施，消除事故隐患。

九、食堂专管员、保健人员定期或不定期检查食堂工作及消毒情况，做好记录。

十、加强门卫管理，严格出入制度，确保师生安全。

新安江第二幼儿园消防安全制度

一、幼儿园的全体教职工要认真学习防火知识，学会消防栓、灭火筒操作，学会保护孩子。

二、幼儿园安全检查小组每周检查一次幼儿园电路、电器、电插座、防火设备情况，做好记录，消除隐患。

三、幼儿园的所有电器（包括饮水器、DVD、空调、录音机、音响设备等）在用玩后马上关闭，并要放置在干燥地方，以保安全。

四、教师下班前，要关好所有电器，方能离班。

五、各班午睡室、活动室之间的后门，通道要保持通畅，孩子在室内时，不准上锁，发生火灾事故时，教师、保育员要沉着冷静，迅速从安全通道疏散幼儿，不能丢下孩子不管。

六、经常对幼儿进行防火安全教育和消防基本知识宣传，使幼儿懂得不能玩电插头，发现情况及时报告大人，培养幼儿良好的自我保护能力。

七、食堂工作人员下班前仔细查看灶台设备及电饭煲的开关，检查各类电器是否关闭。

新安江第二幼儿园幼儿接送制度

一.严格遵守幼儿一日生活作息时间,正常接送时间为：早上7:15

—8:30(夏令)、7:45—8:45(冬令)；下午：16：00—17：00(夏令)、16：00—16：45(冬令)。特殊情况早送晚接时间为： 6：45(夏令)、7：15(冬令)；傍晚由值班教师管至接完为止。

二.家长接送幼儿时亲自将孩子送到值班教师手中,方能离园,来

接时,如遇到晚接时间，需到值班老师处签字才能接走。

三.如委托他人接送孩子,家长亲自向本班老师提出书面或口头

申请,并说明来接人员的体貌特征,同意后才能接走,否则,本班老师有权拒绝接走孩子。

四.家长从班内接走孩子后,立即离园,不要在园内逗留、玩耍,以

免意外事故发生。

五.家长接送孩子时,必须服从园门卫人员的指挥,将使用车辆在指定范围处停放好,不得随意停放,堵塞园区交通。

六.每学期初,幼儿园向家长发放接送幼儿的书面规定,双方共同

为幼儿安全负责。

第四篇：第二初中德育工作计划

第二初中德育工作计划

（2010至2011学第二学期）

以教育教学改革为动力，以进一步促进德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，以民族精神和时代精神为精髓，以社会主义荣辱观为基础，以培养学生服务国家服务人民的社会责任感为核心，以国学为载体，以八八二为主要内容，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育导师制工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现“教育社会化、社会教育化”德育一体化的德育目标。

具体工作安排及措施

(一)、德育建设

1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“八项规定”》及处罚规定，结合上级要求制定我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

2、要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以团委、学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立 “人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。政教处、团委、少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。

要根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“

五、一”、“

七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善值周制度，充分发挥团委、学生会、少先队组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实管理工作思路，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展班级评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范 “纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。进一步严格出入管理。指导和发挥好干部、教师对学生的管理，坚持好领导轮流值班制度。

(二)常规工作。

加强德育常规工作的检查管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

(1)本学期学校的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

(2)要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、环保教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，开展主题道德实践活动，.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

(3)要进一步强化班、团、队会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

(4)要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到30%以上。学校要及时掌握教师的家访情况。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

(5)为继续强化班级管理。学校环节干部和有关教师要联系一个年级或一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

(6)加强学生的心理健康教育，增学生的自信心。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

(7)继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级学习园地要定期更换，要保证质量;校园广播要办出特色，为师生所喜爱;（8）加强法制安全教育，定期召开法制安全讲座，每学期举行一次紧急疏散演练。努力提高学生安全防范意识，增强学生的自护自救能力。

瓦房店市第二初级中学

2011.3

第五篇：德育经验交流材料

快乐带班 阳光教书

靖边县第六小学 马志禄

（一）德育经验交流材料

今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：苦中有乐，乐中有甜。领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。

班级管理方面，我主要想从以下十个方面谈一谈我的一点做法和体会。

一、寻找原因 了解学生

刚到六小，我接的是四（4）班，它是由三个班分流出来的新班级，与去年毕业。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我与四班有缘。新接手的这两个班，都有共同点，迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。特别是09年一调入六小，给了我很大的压力和挑战，家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，而是一步一步对症下药。想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的 放矢，帮助他们改正。（了解渠道：班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）

二、组建队伍 锻炼学生

我接手每一个班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。班干部也实行轮流负责制，有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布臵教室。（让班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。）

三、召开班会 引导学生

学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。如一年一度的“学雷锋活动”，“扫墓”，“读书节”，“中国梦、我的梦”、“艺术节”，“科技节”，“运动会”等等由学校来定大主题，各班再根据实际确立自己的活动主题。对于学校没有安排的班会，我们也要上好，可以以“感恩分母”，“校园安全”，“拒绝零食签字仪式”等主题活动。（分享2011年校园安全主题班会文字材料及视频：文字材料获市级一等奖）

四、创建氛围 改变学生 1.确立班训 “无规矩不成方圆”。在班级文化氛围创建方面，班训不可缺少，我们班现在的班训为：“进**们，做**人，走**路，铸**魂”，班训就像像校训指引学校一切工作一样指引着我们**班师生的工作、生活和学习，当我们抬头看班训的时候，就知道自己是**班的一员，做什么、该怎么做以及如何做，就会按我们平时的要求来做。

2.积极参加各类活动

我班能高质量办好学校规定的每一期板报（每半年至少四期），学校举行每一次活动前，我们都先做准备，因为计划中有安排。比如我们学校刚举行过的科技节，学校安排在第十四周，我们十二周就着手准备。先在班上评比，选取好的作品上交学校。这样不但锻炼了每一位学生，也避免了因时间不足而带来的手忙脚乱。当然他们在做作品时比平时也要多费一些心。每学期在班级中根据班务计划内容定期举行手抄报、作业展览、讲故事大赛、谁是“智多星”等多项活动。

3.改善班级环境

有一年，开学的第一天，我们教室从二楼调到了三楼，我一开门，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖气水流在墙壁的斑痕到处可见。我组织几个大一点的男生与我一起用泥浆补平了坑洼的地面，墙壁也雇人刮了腻子。所以，要改变孩子，改变他们的环境也很重要。

4.了学生“明星情结”

现在的学生没有向师性，却对明星情有独钟，为此，我在教室的墙上专设了“班级之星”专栏。将各类活动获奖学生及平时表现好一点，或某一方面有亮点的学生，我会把照片张贴上去，让学生品尝一下做明星的味道，这一小小的举动，对学生触动很大，学生都默默努力，力争在班级中过一把明星隐！

五、注重文体 团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将很成功。比如说学校举行过的歌咏比赛、学雷锋活动、经典诗文诵读比赛、三节一会等活动，全班学生都要参与其中，参与的参与、助威的助威。班主任要全力支持，这是形成和谐班级、产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结和谐，削弱班级的凝聚力。我曾经带过的**班，各种活动成绩都不错，每次都拿奖，体育成绩尤为突出：连续两次运动会取得全级第一的好成绩。我班张佳乐、张婷婷、双毛毛、李娜四位同学在2011年6月代表学校参加的第一届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第三的好成绩；李鹏浩、张佳乐、席世权、刘佳欣、张婷婷、双毛毛、李娜在2012年5月上旬代表学校参加的第二届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第一的好成绩并打破县上男子400米和女子跳远2项纪录，立男子3000米一项纪录（共468分，4个班，我班独得257分）；2012年5月下旬张佳乐、双毛毛、李娜、刘佳欣四位同学代表靖边县体委参加全榆林市青少年田径运动会中以6金1银5铜的个人好成绩帮助体委获得了甲组第一、乙组第一，丙组第七的好成绩，其中张佳乐个人独揽4金。2013年6月张佳乐代表六中参加全省体传校比赛，参加三项，分别取得了第一、第三、第六的好成绩。8月，张佳乐、双毛毛、刘佳欣、林娇又代表县体委比赛取得了3个第一，一个第二的好成绩。我也带过一个学生叫朱建富，在2011年第九届“春芽杯”中，代表学校以绝对实力荣获全省小学声乐类一等奖。可以说，这些成绩的取得，与平时学校、班级中注重文体活动是分不开的。（讲述发现朱建富、双毛毛、张佳乐和李娜的过程）

六、提升魅力 吸引学生

1、备好课、上好课

每天精心备课，认真上课，并且力求每一堂课都让学生都处在欢乐之中，让学生坐在教室里轻松学习，快乐生活，全面发展。我追求内容连贯，逻辑性强的课堂。有时也会遇到不会的问题，要承认不会。让孩子们认为，老师也有不会的地方啊，真是学无止境！

2、想尽办法 拉拢学生

做法一：将全班合影放成桌面背景，每一堂课，学生都能看到自己的笑脸。

做法二：墙角有每人一张照片取名“自信的我们”。做法三：交朋友，要有几个铁杆朋友。做法四：用手机短信、qq、微信交流。

3、榜样示范

要求学生做到的我们教师自己首先应该做到才具有说服力。比如迟到早退现象，要求学生不迟到早退，自己就不能迟到早退一次。（1.沙石峁教书走20多里雪地<2002年冬>2.阳洼教书冒雨赶课<2005年秋>3.六小电动车坏了徒步上班<2012年夏>）前几天我看到有几位同学头发很长，我准备让他们中午理发，结果我看到自己的头发也很长，我没有立即下命令，中午放学站队的时候，我说了一句，中午头发长的，我们一起去理发。结果下午上课，长头发的男生都及时理了头）

4.教书为乐，学习为趣

很多人不喜欢教师这个职业，但我认为，干一行爱一行，既然走进这个行业我们就要喜欢它。有时候孩子们取得了好的成绩，我既高心又快乐,因为那里有我的些许付出，（张贵贵：毕业的孩子向我汇报学习情况，张佳乐、双毛毛省市体育成绩，双毛毛决赛前的电话）我让学生主动学习，学生以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为 趣。这样乐趣结合，何乐而不为呢？我每天都想和孩子们在一起，教书就是我的事业，给孩子们传道、授业、解惑我很快乐！

5、每天力求有创新

每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。如本学期我上过两节室外课，一节是《求树干的直径》，一节是《起跑线》。两节都是在操场上的，学生很乐意上这样的课，更乐意亲自动手体验、参与这样的课堂。曾益凡、薛保卫、殷小路、席崇林等基础差的同学一开始就非常投入，看到他们赛跑时都抢里道，说明他们都明白，里道比外道距离少。这样就需要定起跑点了，也就是我们的课题《起跑线》。这样，道差=Π*道宽*弯道个数这个公式就很好记了。如此一来就更有利于课堂教学，本堂课也超过了预期的教学目标。

七、抓住契机 激励学生

孩子们有自己的想法，也不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了。否则，只能起到相反的效果。一般比较严重的问题，我看到孩子们认识了就不会再批评。但不能放过对周一穿校服、上课说话、走路流里流气等小问题。我一直认为：不以小事为轻，而后方成大事！

事例一：表扬家长

日记两则（选一）

2013年8月29日

今天一早起来无事可干，提早到了学校，刚进校门口，看见我班高红旗独自一人在班门口一本正经在读，漫步校园，不禁想起了发生在开学不久的一件事。

开学第二周的一天中午，我一上三楼，就看见高红旗的妈妈在办公室门口等我。他肯定是想向我询问红旗最近在学校的表现，说实话吧，高红旗最近老是在课堂上开小差，不认真听讲，不按时完成作业……猛的，我想起，我和搭档不是6 有商量好的一招吗，该派上用场了吧，我顺口告诉他母亲，最近孩子在学校哪一科表现都十分好，进步十分明显，如果家长再多督促红旗学习，会更进一步的。听了我的一番话，他母亲脸上像开了花一样，高兴地不得了，表示不会辜负了我的一片苦心，并且说：“马老师，孩子念了快六年书了，我到学校从来没有这么高兴过，你说了这以后我才认为孩子还是可以学进去的，我会好好帮助他的”。

从那以后，红旗变了，不再是调皮的孩子了，作业也不要老师督促，自己能独立完成了，家长隔三差五地询问他在学校的表现，最近的小测验中，他也已走出了后进生的队伍。

是啊，好孩子是夸出来的，好家长呢？呵呵，无语。我和搭档这一招可真灵！

事例二：小本子 大文章

张婷婷，在我们班除学习一般外，其它一切都表现十分出色，有几次到黑板做题 把很简单问题都做错，一次，我无意说了一句：张婷婷，你这样下去，…也会超过你的。我不知道对她伤害这么大，本次班主任经验交流会前我统计调查资料时，她给我写的纸条是这样说的：马老师，那几天我们做专项训练习题，你多给了我一张让我再训练一遍，我知道你在为我吃“偏饭”。我以为，中期考上24分以后你不会再理我，没想到你对我还有那么一点点重视，我知道在你心目中我差的还不如…，但是我一定会努力。还有，你一次叫我做题，你告诉蒋澳琳说，我离她差得很远，打击了我，也伤害到了我，当时我脸大红）可见，我的不经意的一句话，对孩子伤害有多大啊。

每周我都评比几个卫生、纪律、学习表现好的或进步十分明显的学生。虽然奖品只是一本小小的练习本，我认为里面的字却胜过了练习本自身的价值，我选三个给大家读读。

小曾上半学期在路上打过一次玻璃，在班级做过严肃的处理，本学期在学习上进步却十分明显，我在本子上这样写的：曾益凡，你本 学期的学习进步十分明显，请继续保持，在老师面前永远做一个闪光点，老师相信你，你会做到的，你也能做到，老师很期待你！

魏南芝，是一个平时不喜欢多说话的小女孩，经常被我遗忘，给她的本子这样写：你一次次用成绩证明，你是经常被老师遗忘的角落，但老师现在发现了你，你是一个追求上进的好学生，老师忠心的祝福你，一天比一天更进步，请记住，进前十名是你一般水平的表现。

刘帅，中期数学考了全级第一名，但有偏科现象，英语比较差，我给他这样写：小帅哥，你用成绩又一次诠释了什么叫智商，你用分数证明了聪明的人数学一定特长，但如果你用英语成绩能印证一下一切皆有可能。老师会更欣赏你的。

有些同学舍不得用这些本子做练习，而是将他保存下来留作纪念，因为这个本子上有他的骄傲。

人常说，话过三遍谈若水，再过三遍比水淡，一直用这样的办法，他们不会感到新奇，最近又换了一种办法，给家长发喜报，让他们一起享受学习带来的快乐。

事例三：写文章 激学生

从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。比如我曾经教过的包潇智，我经常对他进行表扬鼓励，也因为他的转变，我特意写过两篇文章《窗外发现的美》与《用欣赏的眼光对待孩子》。学生看了会更加努力的，这两篇文章也收集在《我们一起成长》这本书中。

八、撒播爱心 善待学生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘怀。我一参加工作有一个叫乔浩的学生，在一次体育课上玩足球，不小心摔倒扭伤了手腕。学生来喊我，我出去看到这个孩子被吓坏了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼泪。在与家长联系不到的情况下我用摩托车带他去中医院检查，手腕骨折，花了不少钱，事后又帮他们跑了保险。不用说，家长非常感激，并就此事写了篇文章《这样的老师咱欢迎》刊登在《靖边报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。在上一届六年级毕业生中，有一个小乔，学习特别差，通过一段时间的接触后，我了解到他在怀胎的时候父亲因车祸身亡，母亲也在生下他九个月后撒手人寰。他由没有正当职业的爷爷带着。租的房子里乱的不像家，除了住的那一间，另两间房顶能看见天。我跟他爷爷见了几次面也谈了几次卫生状况，一点也没改观。一天，看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，最后给他照照镜子。之后，给他爷爷打电话把办此事说了一番。从此他发生了很大的变化，基本上喜欢干净了。平时学校的补助也尽可能照顾到他，过“六一”时郭校长也拿200元钱和一套校服慰问了他，他爷爷是一次又一次的感激。我也带过多名智障或残疾学生：小郝、与我一起读过一年级，我毕业后当了老师，他还在小学念书，和他在一起，既要当老师，又要做朋友。小李，“哲”学的 “哲”字我让他写五行，当他写在第四行时，我让他到黑板上写，写得却是上半边，就这些学生，学不进去知识，教他们做人，教他们文明礼仪也未尝不是办法。以前学习较好的学生现在见面表现不一定比这些孩子好，这些孩子却老远见面就打招呼：马老师好，你在拉来来？到我们家串串。（靖边方言）

所以，我认为做好班主任工作，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，即使他是一个特差特差的差生，我们也要用欣赏的眼光对待，用慈父般的爱善待。相信学生，相信他们未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。

九、家校携手 共育学生 1.成立家长委员会

解决一些班主任解决不了的问题。2.三教育相结合

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,我在家长会上也提醒过此事。这一点值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息，换一个角度想,这要是我们,是我们的孩子会是什么样子呢?所以，我们与家长沟通时尽可能多报喜少报忧。我带过有一个叫燕雨潇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期中考试还有两周的时候,我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他的家长短信沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他最近的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后课堂里,他都特别的认真,数学能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助，看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。还 有我班李玲玲，中期考试后我发现他进步很大，像变了一个人似的，我立即向他母亲打电话，他母亲听后很高兴，沟通后给我发的短信里也全是令人高兴的话。可见，人人都喜欢好话，大人也一样，说上两句好话，心里一直感觉暖暖的，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛！（刘硕的例子）

3.召开好每一次家长会。（曹靖补家长会的例子）

十、飞信交流 沟通学生

办公室同事告诉我飞信可以免费发送信息，他帮我在网上建了一个飞信群，用它来与学生交流、我可以用它发布家庭作业，作重要通知。学生也可以反映一些班级情况等。这里不妨读上几句与大家交流交流。（根据时间看读不读）

彩信节选

日期：2011-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校举行一、六年级的家长会，请各位家长准时参加，每位家长都要发言，尽可说出能多一点的家长管理经验，以便交流，每位家长的发言不超过5分钟，不低于2分钟，不得有误！

日期：2011-10-15 21:52:04 虽然数学成绩不如我想，但是，成绩我比较满意，通过本次考试，我们共同发现，努力的一定有进步！再努力吧！我的弟子们！

2011-10-16 20:19:49 控制上网的办法：

1、严格控制零花钱；

2、防止夜不归宿；

3、防止亲戚大一点的娃娃带坏；

4、你儿子说在同学家，同学家长又以为在你家，这样就给孩子上网的空挡；

5、注意平时孩子的走向

6、网瘾仅次于毒瘾。综上所述，请家长认真对待，决不能让类似事件再次发生。控烟方法：

1、严格控制零花钱；

2、家长讲述吸烟的危害并控制的不要在孩子跟前吸烟；

3、家长特别要管理好自己的烟盒；

4、尽可能不要让孩子与调皮的孩子或不三不四的人来往。切记切记！！日期：2011-11-17 马志禄 18:33:15 各位家长：即日起，我**班将对一直犯错误、屡教不改的学生进行回家反思一周的教育，让那些极不负责任的家长尝一下管孩子的味道，看一下自己一个孩子都教育不好，送在学校如何让老师教育好74个，同时也提醒各位家长，现在是小学阶段两极分化的关键时期，请各位家长放下手头的工作管管孩子吧！

日期：2011-11-19 马志禄 18:38:39 注意：家庭作业不能照答案，如果不会可以空下，我辅导后再填，我也希望家庭作业分批次做完，要认真，不能毛毛躁躁。争取放假给我和家长一个满意的答案。

马志禄 19:11:02（发往刘娜娜）

你用行动证明你一直在努力，老师教了十年书，教你是老师莫大的荣幸，因为从你身上我看到的是不甘落后的勇气，你，将来前途一定无量，如果在学习方法上再稍作改进，进全级前十对于你也不是难事！相信自己，我很期待你哦！！！

马志禄 18:25:16 家长最近对孩子学习督促不到位，孩子有偷懒现象，再一次向大家说明，要在双休日管理好孩子，不然他们在一起胡混。比如今天偷车子、销赃的，不全被派出所带走调查了吗？所以要引起我们的高度重视。我就不信：孩子经常有钱，经常早出晚归，经常骑来历不明的自行车，我们家长怀疑过吗？十几辆自行车不是小数目，如成人行为。最低5年牢狱之灾，这些我们家长作如何感想，要早教育，不要亡羊补牢！！！！

总之，我认为，带好一个班级，要从微不足道的小事抓起。在缺少父母爱的孩子群里，你就是父母；在家庭贫困孩子群里，你就是慈善家；在学困生群里，你又是心里学家，所以，要做好班主任，先要当好这一个个专家，要让孩子快乐，你这个专家首先要快乐！

（二）高段数学教学点滴谈

至于我的高段数学教学，没有什么绝招，我只能将我平时的一些做法与大家分享：

一.强调预习预习的作用：

１.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。

通过预习，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢？原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，就可以避免这种被动局面的出现。例如，《圆的面积》预习。

２.预习可以提高听讲水平。

一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。

如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感体验，印象淡薄。由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能够匀出精力来思考理解？更谈不上与教师同学比较思路了。

３.预习可以提高笔记水平。

由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。4.如何预习

1.今天晚上预习明天的内容。

2.以单元或一本书为单位预习。（我班倡导）3.预习后把书本上的习题用铅笔做下。二.课前准备很重要

上课前让学生做准备（按平时要求及做法说）一堂课笔不离手，包括举手（当场示范）本子为打开状态。

三.上下课不含糊

十多年来，我上课时没接过一个电话，没接待过一个人。上课我读错字、说错话的事时有发生。学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从没拖过一节堂。也从不要求学生课间十分钟写作业。拖堂、课间十分钟写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生又没有休息，又要上厕所，还影响下一堂的课，实在要不得。我从来没有耽误或影响一次眼保健操，即使没电，我用口喊的也要让他们做完。

四.把握学生的学习节奏

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况上完课适当复习，不搞题海战术，不会布臵很多的作业，也不会买一大堆资料。特别注意节假日及寒暑假起来孩子的学习状态，根据学生的状态来把我我的课堂。

五.布臵、批改作业讲实效、时效 1.布臵作业要有针对性

一般讲什么，布臵什么，要有选择。

2.坚持作业次次面改（教书十二年来我收在一起改作业没有超过十次）调入六小后没有一次。3.对照抄作业说“不”

照抄作业，一个十分普及的问题，我是这样做改变的： <1>抽查，既然你会，在黑板上你也肯定会，不定时不定人在黑板上抽查<2>讲道理，你照别人的作业，相当于吃别人嚼过的食品，不但不卫生尤其得不到营养，因为营养被别人早嚼的吸收走了<3>严厉批评让别人照抄自己作业或主动让别人照抄的那些学生。（吃火腿的例子）

六.整理复习抓重点

出一些专项训练题（这半年为例）七.“一帮一”辅导

一个好学生帮一名后进学生（以前的成效或以我们班现在为例）

八、多听听孩子的心声

学生每半年写2—3次意见反馈，让我知道学生对什么知识点还不明白，以便以后教学中做到有的放矢。

八.不放弃任何一个学生

（以中期测验前忙，没有顾后进生而导致成绩略走下坡为例，说明注重后进生对于平均成绩的重要性。）

人们常说，教学有方，教无定法，有教无类、因材施教，我说的不一定对每一位老师都管用，但只要我们用心去耕耘，每人都会在自己的教育教学事业中收获一方沃土。但愿我们。。小学在好校长贾校长的带领下，如东升之朝阳，在靖边的教育战线上崛起！

最后祝愿全体老师合家欢乐，身体健康，谢谢大家！