读书交流会总结五篇

第一篇：读书交流会总结

让阅读唤醒心灵

2014-10-04张彤

编者按：本文题目为小编自拟，全文为张彤老师在中国中学生基础书目发布会上的讲话。（图片源自网络）

文/张彤

（长春汽车经济开发区第六中学校长）

尊敬的各位大家，亲爱的同仁们，我非常感谢，经过吴总的介绍我有这样一个机会站在这儿。我来自长春一汽的一所高中，应该说是一个机缘巧合走到这儿，我们正在给学生寻找自主能力培养操作性的书的时候，吴老师和他的手下的一个老师给我寄了这本书，我如获至宝，我就特别希望看看这本书是什么样子的。在这个过程当中告诉我有今天这样一个发布会，所以我是欣喜的奔过来了。

到了这里，用我们东北的一句话叫特高兴。为什么特高兴？有三点原因：一是过去我见到各位名家的名字，今天都在座，我内心特别崇拜。今天除了高兴之外，我更多了一份敬重，我不敢说代表全国的中小学校长和老师，我能代表我们学校的师生，对于今天在座无论是爸爸、妈妈还是助产士，无论是哪个角色我们都表示敬重，原因是我觉得现在的教育应该是被批评的极尽功利的时代，而有人终于做了一件特别有功德的事情，这是我发自内心的。今天我也不宜在这里做宣传，这是我自己内心的想法；二是我也比较喜欢阅读，有这样一套书目，我替喜欢阅读的孩子高兴；三是我特别喜欢十一学校，来过两次，我今天能够站在这里更高兴。

下面我不敢说是汇报，也不敢说是介绍，把我们做的点滴的东西给大家做一个介绍，请大家批评指正，我昨天来的时候跟我的同事理了这么一个稿。我们说抗战用了8年时间，我到这个学校到现在有8年时间了，有几组数据，我们有48个班级，现在48个读书会，每年定期有12期的读书沙龙，我们有一个教师读书俱乐部，有经典的活动10余项。还有我们8年举办了大型的校内读书交流会60余次，青年教师每人每年要读书心得40余篇。我们有一个北师大毕业的老师，他每年购书300余本，家中藏书近4千册，这是一个很典型的老师。我们有一个中年老师撰写文稿200万字，我挑的都是好的说的。我们也有不特别愿意读书的老师。还有一个老师是数学老师出身，在这个学校工作了8年，自己写了随笔接近200万字，那个人就是我，写得不好，但是比较愿意写，这就是我和我的学校。

还有一个我们青年教师夏俊香在2011年写工作总结的时候，用了她一年下来看了26本书的书名写的，用刚才老师的话说，这都是工具书，没有闲书，都是她实用的书。他说今后《本领恐慌》的我定会《出发》与智慧同行在《西点军校的经典法则》、《伊顿公学》、《牛津品格》、《哈佛精神》的引领下，不断反思《今天怎样管学生》，在《学校管理理论与实践》中，在《ISO9000在学校管理的应用中》，经过《教师的20项修炼》，利用《高中生心理学》、《学习心理学》创造《全脑激发的高效课堂》，在汽车六中每一个充满《希望教室》中，创造《第56号教室的奇迹》，最后坚信，《世界因你而不同》。但是不是所有的老师都是这么读的，这就是我和我的学校。

我们学生读书俱乐部的LOGO叫边走边看，包括我们的活动，集体活动、小组活动、个人读书活动。还有我们经典的“全家读书，快乐幸福”，是我们全校的老师领着自己的爸爸妈妈、公公婆婆，包括自己的孩子，每年定期的购书，学校拿一点钱，他们自己拿一点钱，这是我们的启动仪式，释放的是心情，凝聚的是力量，最小的读者是非常小。还有小组活动，青年教师的阳光社团、为学生好书推荐等等，包括我们2008年举办的小型图书馆、班级图书馆，还有一些语文活动，诗歌原创、辩论赛，还有小说等等。我们的星期六阅读，学生的分享沙龙等等，还有每周二中午学生自己做的人文讲堂。包括我们请到尹建莉老师，和我们的青年教师来谈怎么做个好妈妈，包括陶老师到我们学校，还有韩老师，上一星期我们请了一个小学老师到高中来讲如何进行海量阅读。老师们最受触动的不仅仅在课堂，他还想到了自己的孩子。包括长春市中小学读书现场会在我们那里召开。

我们是一个什么样的学校？是2006年划归地方的，我们的正规名字叫长春汽车经济技术开发区第六中学，曾用名很多，小名就是一汽六中，这就是我和我的学校。我到了这个学校一直梦想着办一所有灵魂的学校，因为我一直在我们学校倡导一句话，叫错过中学有点晚，很多孩子的事情不能错过这个时期。中学教育真是应该很神圣的，我们努力的去追求。所以非常感谢教育部校长培训中心给了我这样的一个机会，在2013年我们梳理出了学校的办学思想，其实不敢称为思想，只能说叫一个想法——教育就是“心灵的唤醒”。我下面要谈的就是唤醒心灵的阅读，希望让阅读唤醒心灵，我从三个维度简单说明。

我们希望阅读能够唤醒师生正确的价值观，知道什么是对的。我们也希望阅读能够让师生情感丰富，知道什么是善的，我们也让学生的思维优秀，知道怎么做是对的。我仅从一个角度做以说明，如何通过阅读，让孩子和老师的思维更优秀，这是我们最近一直在努力的一件事情。我们学校的课堂教学改革叫问题式自主学习，为了让老师能够从理论上真正的理解问题，我们选择了一种方法，我们先是教研组长通读，骨干教师通读，寒假教师共读，优秀者在学校交流。我们针对第七章提问策略，再次在全校进行交流。阳光社团的青年教师反复阅读、讨论，阳光社团的推荐的教师阅读与文化有关的文章，人人阅读百余篇。

当我读到这儿的时候，我再听刚才我们在座各位大家解释的时候，你们肯定有个疑问，这样的读书老师肯定没有兴趣，确实是这样，这也是我们在行走过程当中遇到的困难。但是读了就有一定的收获，这就是我们的读书交流，这是我们对青年教师读完书之后的书面考试，我想这也应该是很悲哀的事情。今天听完了大家讲，就是我们在不读书的时候用一种什么样的方式逼着大家读完了。但是有着一定的效果，至少在教学上有了应用，这是一个小的例子。

我们的课堂叫问题式自主学习，这里核心的是一三五六学习模式，其中的六就是我们力推学生六种自主学习能力的培养这项工程。六个能力在这一侧，我们现在没有老师都能够把这六种能力讲好，我们用书籍做老师。到目前我们选择两本比较实用的，一本是《思维导读》，培训的是归纳提炼能力，还有一本是《老板到底要什么》，培养的是有目标、有计划的能力，我不知道我们做得对不对。比如说这本《思维导读》，我们对老师进行导读，自己看的时候没有任何兴趣，我们导读了之后，老师们都觉得这本书太好了，不仅对教学有益，而且对他的孩子有益，甚至跟孩子聊天，可能以后也要用这种方式，这是我们对老师和学生进行导读过程的图片。还有就是《老板到底要什么》，这是世界五百强的一个老总写的一本书，这本书相对可操作，所以我们也采用了它。关于这个我们还有很多的是需要得到大家指导的，还有这些能力，我们没有做到实用的书，其实这些书都是在谈实用。

为了让思维能够更深刻，我做了一个尝试，我给老师做了一个榜样，我开了一门课叫新华文摘的阅读课，高中生完全可以读得了这个，而且他写的读后感，我们欣喜的给他编了一本书叫《我看世界》，全是学生的作品。这一点让我们自豪的同时，让老师也能够清晰，学生阅读的潜力是巨大的。

我刚才谈的都是讲实用，如何让思维更优秀？我们应该读点闲书，我觉得可能我偏颇的想，闲书是不是就能让价值观正确与情感丰富呢？我想应该是这样。但是我真的不知道闲书到底应该是什么书，我们也是在努力的推荐给学生，但是推荐不了太全，也说不明白。在这个跌跌撞撞过程当中我们一直走下去，我们自己也在努力的编制向学生推荐的书目，到目前这一版书目300多本，用我们新阅读研究所推出的这套书目来衡量，我们的书目就是乱糟糟的放到一起的，我们大概是三百多本，有文学类，还有历史类、哲学类等等。这些书推荐给孩子们的时候，我们自己心里面也没有底气。在没有底气的时候，这个时候正好遇见了这本书目。当遇见这套书目的时候我有一种感受，就是蓦然回首，在灯火阑珊处，我突然有一种如获至宝，欣喜若狂的感受。大概我是一周之前拿到的这套书目，我自己和我的同事们绘制了一张思维导图，我们真心觉得这个书目非常好。大概围绕这套丛书有几件事情：

一是以此来看出我们学校图书馆的书目的不足。

二是我们学校在搞课堂改革的时候有学组，每个学生都发一本肯定是发不起的，但是我给每个学组发这样一本书，这本书就是每6个孩子可以集中起来购置这样的书，在一个学期他可能就形成了图书漂流，按照这样图书漂流的感受，我们下一步六个孩子以自己自由的时间开展很多的读书活动，孩子们的创意会无限大，我相信可能就能把我们学校的读书活动再往深推一步。

三是我们要做我们教师的推介，不仅仅是推荐他读书，更推荐他给自己的孩子读书。在这个思维导图这里还有一个我们特别欣喜的事情，当我们和老师议论这件事情的时候，他特别希望学校的这种氛围感染他，因为并不是所有的学校都努力的推荐这套书目，老师们特别希望我们学校的氛围影响到他的孩子，他希望我们学校办一个学校教师子女的阅读学校，我说这是一个很好的创意，我不知道这个阅读学校是什么样子，但是我相信，它是一个对教师最大的福利的地方。我们教师还有继续推介自己的读书活动。

四是我们希望推介给家长。因为这里有书目了，很多家长跟孩子说不要读那些杂书，不让孩子看，包括我们有些老师也是。家长能够认同这套书目的话，他认为孩子也不是在读闲书，所以我们的家长学校就有了事情可做，再开家长会的时候，可能更多的是导读了。

五是我自己作为高中校长，同时我也是我们区域教育局的副局长，因为我们是汽车区，汽车区提出的口号是打造世界级产业基地，创建汽车人的幸福家园。我来之前和我们局里的一把手也说了，我特别推崇这套书目，他们也建议，能不能在全区的书香校园活动当中做一个重要的载体。我相信如果做得好的话，我们全区的孩子也会得到一种福音。

以上就是把我们自己的事情做了一个简要的介绍，相信这套书目我们用起来能够实现我刚才的观点，也就是我的梦想，让阅读唤醒心灵。最后也请大家能够记住我们的学校，希望有更好的消息能够告知我们，再次感谢大家！

第二篇：读书交流会总结

撷英文学社读书交流会活动总结

阅读，作为一种学习的方式，对人产生着巨大的影响。而当代大学生作为新时代的建设者，其科学文化素质应走在世界的前沿，所以我们要用更高质量的阅读方式在更大程度上充实自己。基于此，我们就在这学期开展了读书交流会，借此机会也将同学们的热情推向一个新的高潮，展现同学们积极向上、活泼大胆的青春风采。

这次的读书交流会的主题是：打造专业图书角，传播经典文学。也借此给同学们提供一个互相交流互相学习的机会，在这样的交流中，大家能够锻炼自己的思维，不断提高自己，通过这次活动也能促进社内成员的感情，使他们产生共鸣。

此次活动是以《红楼》为主，主要分两个部分，第一个是演讲，有主讲人自己决定话题范围，另一部分是各部门的才艺展示。他们都是以话剧的形式来展现他们的才艺。虽说是文学社，但他们的话剧表演的也是相当的好。总之，很出乎我们委员的意料之外，这也是各部长的功劳，他们每次都陪在社员们的身边。帮他们指导。他们突出的表现让我们都为之震撼，我们不愿放弃精彩的瞬间，所以我们也拍了一些照片。这次活动是我们文学社的第一次读书交流会，虽说是第一次，但办的很成功。活动之后我们还有一些助兴表演。为了更好的感受大家彼此之间的感情，我们的活动刚好也是临近圣诞节，所以我们之前让社员准备了一份礼物，然后在这次活动中互相交换了礼物，大家都很开心！此次活动，我们还邀请了话剧社的社长做了我们的评委，他对我们社员话剧的评价也是很好，我们的社员让他也是眼前一亮。

第三篇：读书交流会总结

孟庄小学读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

学校是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。

总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第四篇：读书交流会总结

读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。

下面就我们16光信2班举行的读书交流会这一活动做一总结。要想办好一次交流会上，我们首先得达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

但是对于这次对《习近平的七年知青岁月》读书交流会，我们班开得实在很差，不知是校园政治氛围太稀薄，还是学生不削去关心国家政事，对于整体来说，这次读书交流会实在开得没有氛围。但我们还是按照程序来走了一遍。

首先由团支书宣布交流会开始，并简述《习近平的七年知青岁月》主要内容，谈论习近平重要思想：

其次到同学上台分享读后感，这位梁润年同学就习近平的思想，分别讲述到中国国事走向，社会现存风气：

由于现场氛围实在太安静，同学们对该会不感兴趣，所以此次交流会就简单地进行直到结束了。

此次交流会后，我就我们班的形势总结出以下几点：

1.不知道对于工科学生来讲，还是现在大学普遍都这样：每位同学都会自我认为多一事不如少一事，对什么活动或者会议，实在太无趣就完全不会用心去参与。2.现在我们班的班级氛围实在很差，根本不像一个班的样子。

3.很少有聚集一起的时候，就算关系好，也只是发展到班内少部分人的圈子。

第五篇：读书交流会总结

八十班读书交流会总结

同学们：

今在我们聚在这儿，交流读书的体会，展示我们近段时间的读书成果，有的同学谈了自己读书的启发，有的同学展示了通过阅读积累的丰富的词语，有的同学展示自己通过阅读在写作水平方面的提高„„这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好地充实我们的头脑。

中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢？每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩，尤其是对文科类的学习最有好处。

同学们，前段时间我们的读书活动进行得井然有序，老师对大家下一段的读书活动再提出一些要求。

1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。因此，在阅读中，我们要善于从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养精读感悟的能力。真正做到读书与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。

2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕。因此，我们要有选择性的购买、阅读书籍，提高阅读的质量，扩大阅读的视野。定向阅读名人传记，使自己胸中有“大气”。平时要多读古今中外文学家、史学家、科学家、军事家、政治家的传记，心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜样，写作文时，“大气”当然会自然流泻。

3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。因此，我们在读书时要做到“不动笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，增强读书的效果。写读书笔记时：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。写出所读文章的主要内容，各部分的大意，培养总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，提高自己的认识能力、表达见解的能力和及时抒发自己感情的能力。

4、要多多背诵充满“大气”的诗词和名人名言。如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么，优美的语言就该是美丽的面庞了。语言是否有亮点，是否有出彩之处，会直接影响印象分的得失，而一些充满“大气”的诗词和名人名言就是文章的亮点。

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，让我们的校园成为读书的花园、精神的家园、成长的乐园。让书香弥漫校园,让书香为我们一生的发展做奠基。