读书交流会总结五篇

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第一篇:读书交流会总结

让阅读唤醒心灵

2014-10-04张彤

编者按:本文题目为小编自拟,全文为张彤老师在中国中学生基础书目发布会上的讲话。(图片源自网络)

文/张彤

(长春汽车经济开发区第六中学校长)

尊敬的各位大家,亲爱的同仁们,我非常感谢,经过吴总的介绍我有这样一个机会站在这儿。我来自长春一汽的一所高中,应该说是一个机缘巧合走到这儿,我们正在给学生寻找自主能力培养操作性的书的时候,吴老师和他的手下的一个老师给我寄了这本书,我如获至宝,我就特别希望看看这本书是什么样子的。在这个过程当中告诉我有今天这样一个发布会,所以我是欣喜的奔过来了。

到了这里,用我们东北的一句话叫特高兴。为什么特高兴?有三点原因:一是过去我见到各位名家的名字,今天都在座,我内心特别崇拜。今天除了高兴之外,我更多了一份敬重,我不敢说代表全国的中小学校长和老师,我能代表我们学校的师生,对于今天在座无论是爸爸、妈妈还是助产士,无论是哪个角色我们都表示敬重,原因是我觉得现在的教育应该是被批评的极尽功利的时代,而有人终于做了一件特别有功德的事情,这是我发自内心的。今天我也不宜在这里做宣传,这是我自己内心的想法;二是我也比较喜欢阅读,有这样一套书目,我替喜欢阅读的孩子高兴;三是我特别喜欢十一学校,来过两次,我今天能够站在这里更高兴。

下面我不敢说是汇报,也不敢说是介绍,把我们做的点滴的东西给大家做一个介绍,请大家批评指正,我昨天来的时候跟我的同事理了这么一个稿。我们说抗战用了8年时间,我到这个学校到现在有8年时间了,有几组数据,我们有48个班级,现在48个读书会,每年定期有12期的读书沙龙,我们有一个教师读书俱乐部,有经典的活动10余项。还有我们8年举办了大型的校内读书交流会60余次,青年教师每人每年要读书心得40余篇。我们有一个北师大毕业的老师,他每年购书300余本,家中藏书近4千册,这是一个很典型的老师。我们有一个中年老师撰写文稿200万字,我挑的都是好的说的。我们也有不特别愿意读书的老师。还有一个老师是数学老师出身,在这个学校工作了8年,自己写了随笔接近200万字,那个人就是我,写得不好,但是比较愿意写,这就是我和我的学校。

还有一个我们青年教师夏俊香在2011年写工作总结的时候,用了她一年下来看了26本书的书名写的,用刚才老师的话说,这都是工具书,没有闲书,都是她实用的书。他说今后《本领恐慌》的我定会《出发》与智慧同行在《西点军校的经典法则》、《伊顿公学》、《牛津品格》、《哈佛精神》的引领下,不断反思《今天怎样管学生》,在《学校管理理论与实践》中,在《ISO9000在学校管理的应用中》,经过《教师的20项修炼》,利用《高中生心理学》、《学习心理学》创造《全脑激发的高效课堂》,在汽车六中每一个充满《希望教室》中,创造《第56号教室的奇迹》,最后坚信,《世界因你而不同》。但是不是所有的老师都是这么读的,这就是我和我的学校。

我们学生读书俱乐部的LOGO叫边走边看,包括我们的活动,集体活动、小组活动、个人读书活动。还有我们经典的“全家读书,快乐幸福”,是我们全校的老师领着自己的爸爸妈妈、公公婆婆,包括自己的孩子,每年定期的购书,学校拿一点钱,他们自己拿一点钱,这是我们的启动仪式,释放的是心情,凝聚的是力量,最小的读者是非常小。还有小组活动,青年教师的阳光社团、为学生好书推荐等等,包括我们2008年举办的小型图书馆、班级图书馆,还有一些语文活动,诗歌原创、辩论赛,还有小说等等。我们的星期六阅读,学生的分享沙龙等等,还有每周二中午学生自己做的人文讲堂。包括我们请到尹建莉老师,和我们的青年教师来谈怎么做个好妈妈,包括陶老师到我们学校,还有韩老师,上一星期我们请了一个小学老师到高中来讲如何进行海量阅读。老师们最受触动的不仅仅在课堂,他还想到了自己的孩子。包括长春市中小学读书现场会在我们那里召开。

我们是一个什么样的学校?是2006年划归地方的,我们的正规名字叫长春汽车经济技术开发区第六中学,曾用名很多,小名就是一汽六中,这就是我和我的学校。我到了这个学校一直梦想着办一所有灵魂的学校,因为我一直在我们学校倡导一句话,叫错过中学有点晚,很多孩子的事情不能错过这个时期。中学教育真是应该很神圣的,我们努力的去追求。所以非常感谢教育部校长培训中心给了我这样的一个机会,在2013年我们梳理出了学校的办学思想,其实不敢称为思想,只能说叫一个想法——教育就是“心灵的唤醒”。我下面要谈的就是唤醒心灵的阅读,希望让阅读唤醒心灵,我从三个维度简单说明。

我们希望阅读能够唤醒师生正确的价值观,知道什么是对的。我们也希望阅读能够让师生情感丰富,知道什么是善的,我们也让学生的思维优秀,知道怎么做是对的。我仅从一个角度做以说明,如何通过阅读,让孩子和老师的思维更优秀,这是我们最近一直在努力的一件事情。我们学校的课堂教学改革叫问题式自主学习,为了让老师能够从理论上真正的理解问题,我们选择了一种方法,我们先是教研组长通读,骨干教师通读,寒假教师共读,优秀者在学校交流。我们针对第七章提问策略,再次在全校进行交流。阳光社团的青年教师反复阅读、讨论,阳光社团的推荐的教师阅读与文化有关的文章,人人阅读百余篇。

当我读到这儿的时候,我再听刚才我们在座各位大家解释的时候,你们肯定有个疑问,这样的读书老师肯定没有兴趣,确实是这样,这也是我们在行走过程当中遇到的困难。但是读了就有一定的收获,这就是我们的读书交流,这是我们对青年教师读完书之后的书面考试,我想这也应该是很悲哀的事情。今天听完了大家讲,就是我们在不读书的时候用一种什么样的方式逼着大家读完了。但是有着一定的效果,至少在教学上有了应用,这是一个小的例子。

我们的课堂叫问题式自主学习,这里核心的是一三五六学习模式,其中的六就是我们力推学生六种自主学习能力的培养这项工程。六个能力在这一侧,我们现在没有老师都能够把这六种能力讲好,我们用书籍做老师。到目前我们选择两本比较实用的,一本是《思维导读》,培训的是归纳提炼能力,还有一本是《老板到底要什么》,培养的是有目标、有计划的能力,我不知道我们做得对不对。比如说这本《思维导读》,我们对老师进行导读,自己看的时候没有任何兴趣,我们导读了之后,老师们都觉得这本书太好了,不仅对教学有益,而且对他的孩子有益,甚至跟孩子聊天,可能以后也要用这种方式,这是我们对老师和学生进行导读过程的图片。还有就是《老板到底要什么》,这是世界五百强的一个老总写的一本书,这本书相对可操作,所以我们也采用了它。关于这个我们还有很多的是需要得到大家指导的,还有这些能力,我们没有做到实用的书,其实这些书都是在谈实用。

为了让思维能够更深刻,我做了一个尝试,我给老师做了一个榜样,我开了一门课叫新华文摘的阅读课,高中生完全可以读得了这个,而且他写的读后感,我们欣喜的给他编了一本书叫《我看世界》,全是学生的作品。这一点让我们自豪的同时,让老师也能够清晰,学生阅读的潜力是巨大的。

我刚才谈的都是讲实用,如何让思维更优秀?我们应该读点闲书,我觉得可能我偏颇的想,闲书是不是就能让价值观正确与情感丰富呢?我想应该是这样。但是我真的不知道闲书到底应该是什么书,我们也是在努力的推荐给学生,但是推荐不了太全,也说不明白。在这个跌跌撞撞过程当中我们一直走下去,我们自己也在努力的编制向学生推荐的书目,到目前这一版书目300多本,用我们新阅读研究所推出的这套书目来衡量,我们的书目就是乱糟糟的放到一起的,我们大概是三百多本,有文学类,还有历史类、哲学类等等。这些书推荐给孩子们的时候,我们自己心里面也没有底气。在没有底气的时候,这个时候正好遇见了这本书目。当遇见这套书目的时候我有一种感受,就是蓦然回首,在灯火阑珊处,我突然有一种如获至宝,欣喜若狂的感受。大概我是一周之前拿到的这套书目,我自己和我的同事们绘制了一张思维导图,我们真心觉得这个书目非常好。大概围绕这套丛书有几件事情:

一是以此来看出我们学校图书馆的书目的不足。

二是我们学校在搞课堂改革的时候有学组,每个学生都发一本肯定是发不起的,但是我给每个学组发这样一本书,这本书就是每6个孩子可以集中起来购置这样的书,在一个学期他可能就形成了图书漂流,按照这样图书漂流的感受,我们下一步六个孩子以自己自由的时间开展很多的读书活动,孩子们的创意会无限大,我相信可能就能把我们学校的读书活动再往深推一步。

三是我们要做我们教师的推介,不仅仅是推荐他读书,更推荐他给自己的孩子读书。在这个思维导图这里还有一个我们特别欣喜的事情,当我们和老师议论这件事情的时候,他特别希望学校的这种氛围感染他,因为并不是所有的学校都努力的推荐这套书目,老师们特别希望我们学校的氛围影响到他的孩子,他希望我们学校办一个学校教师子女的阅读学校,我说这是一个很好的创意,我不知道这个阅读学校是什么样子,但是我相信,它是一个对教师最大的福利的地方。我们教师还有继续推介自己的读书活动。

四是我们希望推介给家长。因为这里有书目了,很多家长跟孩子说不要读那些杂书,不让孩子看,包括我们有些老师也是。家长能够认同这套书目的话,他认为孩子也不是在读闲书,所以我们的家长学校就有了事情可做,再开家长会的时候,可能更多的是导读了。

五是我自己作为高中校长,同时我也是我们区域教育局的副局长,因为我们是汽车区,汽车区提出的口号是打造世界级产业基地,创建汽车人的幸福家园。我来之前和我们局里的一把手也说了,我特别推崇这套书目,他们也建议,能不能在全区的书香校园活动当中做一个重要的载体。我相信如果做得好的话,我们全区的孩子也会得到一种福音。

以上就是把我们自己的事情做了一个简要的介绍,相信这套书目我们用起来能够实现我刚才的观点,也就是我的梦想,让阅读唤醒心灵。最后也请大家能够记住我们的学校,希望有更好的消息能够告知我们,再次感谢大家!

第二篇:读书交流会总结

撷英文学社读书交流会活动总结

阅读,作为一种学习的方式,对人产生着巨大的影响。而当代大学生作为新时代的建设者,其科学文化素质应走在世界的前沿,所以我们要用更高质量的阅读方式在更大程度上充实自己。基于此,我们就在这学期开展了读书交流会,借此机会也将同学们的热情推向一个新的高潮,展现同学们积极向上、活泼大胆的青春风采。

这次的读书交流会的主题是:打造专业图书角,传播经典文学。也借此给同学们提供一个互相交流互相学习的机会,在这样的交流中,大家能够锻炼自己的思维,不断提高自己,通过这次活动也能促进社内成员的感情,使他们产生共鸣。

此次活动是以《红楼》为主,主要分两个部分,第一个是演讲,有主讲人自己决定话题范围,另一部分是各部门的才艺展示。他们都是以话剧的形式来展现他们的才艺。虽说是文学社,但他们的话剧表演的也是相当的好。总之,很出乎我们委员的意料之外,这也是各部长的功劳,他们每次都陪在社员们的身边。帮他们指导。他们突出的表现让我们都为之震撼,我们不愿放弃精彩的瞬间,所以我们也拍了一些照片。这次活动是我们文学社的第一次读书交流会,虽说是第一次,但办的很成功。活动之后我们还有一些助兴表演。为了更好的感受大家彼此之间的感情,我们的活动刚好也是临近圣诞节,所以我们之前让社员准备了一份礼物,然后在这次活动中互相交换了礼物,大家都很开心!此次活动,我们还邀请了话剧社的社长做了我们的评委,他对我们社员话剧的评价也是很好,我们的社员让他也是眼前一亮。

第三篇:读书交流会总结

孟庄小学读书交流会总结

读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

学校是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。

总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。

2、教给学生知道读什么书。是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己的具体做法:

(1)保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。

(2)保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。

(3)保证读书交流会我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

第四篇:读书交流会总结

读书交流会总结

读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。

下面就我们16光信2班举行的读书交流会这一活动做一总结。要想办好一次交流会上,我们首先得达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。

但是对于这次对《习近平的七年知青岁月》读书交流会,我们班开得实在很差,不知是校园政治氛围太稀薄,还是学生不削去关心国家政事,对于整体来说,这次读书交流会实在开得没有氛围。但我们还是按照程序来走了一遍。

首先由团支书宣布交流会开始,并简述《习近平的七年知青岁月》主要内容,谈论习近平重要思想:

其次到同学上台分享读后感,这位梁润年同学就习近平的思想,分别讲述到中国国事走向,社会现存风气:

由于现场氛围实在太安静,同学们对该会不感兴趣,所以此次交流会就简单地进行直到结束了。

此次交流会后,我就我们班的形势总结出以下几点:

1.不知道对于工科学生来讲,还是现在大学普遍都这样:每位同学都会自我认为多一事不如少一事,对什么活动或者会议,实在太无趣就完全不会用心去参与。2.现在我们班的班级氛围实在很差,根本不像一个班的样子。

3.很少有聚集一起的时候,就算关系好,也只是发展到班内少部分人的圈子。

第五篇:读书交流会总结

八十班读书交流会总结

同学们:

今在我们聚在这儿,交流读书的体会,展示我们近段时间的读书成果,有的同学谈了自己读书的启发,有的同学展示了通过阅读积累的丰富的词语,有的同学展示自己通过阅读在写作水平方面的提高„„这些充分展示了同学们的才华,也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展,以更好地充实我们的头脑。

中国盛行儒家文化,但热爱读书的人越来越少,据统计,以色列人平均每人每年读55本书,俄罗斯人读50本书,美国人读44本书,而我们中国呢?每人每年平均读4本书,一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的,为了改变这种状况,国家倡导国人读书,温总理说:“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的,读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖”,希望同学们做一个爱读书的人,有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说:“腹有诗书气自华”,爱读书的同学很安静,很儒雅,而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养,还能提高我们的学习成绩,尤其是对文科类的学习最有好处。

同学们,前段时间我们的读书活动进行得井然有序,老师对大家下一段的读书活动再提出一些要求。

1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程,多阅读,可以丰富学生的大脑,美化学生的心灵。阅读分为精读和略读,略读是粗略的读,为的是博采,精读要读透读懂,精读和略读相辅相成。因此,在阅读中,我们要善于从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵,培养精读感悟的能力。真正做到读书与思考同步,即读有所思,思有所悟,悟有所得。

2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海,书多如沙砾。在此中间有一部分书需要精心研读,有一部分书要远离(内容不健康地书)。读一本好书就像与一位高尚的人交谈,读一本坏书比不阅读还糟糕。因此,我们要有选择性的购买、阅读书籍,提高阅读的质量,扩大阅读的视野。定向阅读名人传记,使自己胸中有“大气”。平时要多读古今中外文学家、史学家、科学家、军事家、政治家的传记,心中有了一尊尊高大的形象,有了效法的榜样,写作文时,“大气”当然会自然流泻。

3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的,俗话说“好记性不如烂笔头”,读书要做到眼到、心到、手到。因此,我们在读书时要做到“不动笔墨不读书”,阅读时作好读书笔记,增强读书的效果。写读书笔记时:①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄,以加强语言积累,丰富写作素材。②提纲式摘录。写出所读文章的主要内容,各部分的大意,培养总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受,评价文中的人物、事件、语言等,并记录下来,久而久之,养成写读书笔记的习惯,提高自己的认识能力、表达见解的能力和及时抒发自己感情的能力。

4、要多多背诵充满“大气”的诗词和名人名言。如果说好的题材是作品搏动的心脏的话,那么,优美的语言就该是美丽的面庞了。语言是否有亮点,是否有出彩之处,会直接影响印象分的得失,而一些充满“大气”的诗词和名人名言就是文章的亮点。

同学们,“鸟欲起飞先振翅,人欲上进先读书”,行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书,让我们的校园成为读书的花园、精神的家园、成长的乐园。让书香弥漫校园,让书香为我们一生的发展做奠基。

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