3.14读书交流会情况总结

第一篇：3.14读书交流会情况总结

对3月14日读书交流会的情况总结 3月14日班会时间，各班召开了读书交流会。现将检查情况总结如下：

大多数班级能按照学校要求召开读书交流会，黑板上有名称，学生有交流。

好的班级：四年级1班、六年级2班、一年级4班。表现在：组织严密，很正式，老师提前安排了。六年级2班举行的是班级读书交流会。每个小组均推选代表上台发言。一年级4班的小朋友能把稿子背下来，这充分说明了老师对这项工作的重视。

其他各班的准备工作相比来说做得不够好，表现在：一年级2班、3班没有安排，语文老师不在场；二年级1班中午才安排，不能确保效果；……

总之，个别语文老师思想上没有重视，行动上没有落实，或者落实不到位。

第二篇：读书交流会总结

撷英文学社读书交流会活动总结

阅读，作为一种学习的方式，对人产生着巨大的影响。而当代大学生作为新时代的建设者，其科学文化素质应走在世界的前沿，所以我们要用更高质量的阅读方式在更大程度上充实自己。基于此，我们就在这学期开展了读书交流会，借此机会也将同学们的热情推向一个新的高潮，展现同学们积极向上、活泼大胆的青春风采。

这次的读书交流会的主题是：打造专业图书角，传播经典文学。也借此给同学们提供一个互相交流互相学习的机会，在这样的交流中，大家能够锻炼自己的思维，不断提高自己，通过这次活动也能促进社内成员的感情，使他们产生共鸣。

此次活动是以《红楼》为主，主要分两个部分，第一个是演讲，有主讲人自己决定话题范围，另一部分是各部门的才艺展示。他们都是以话剧的形式来展现他们的才艺。虽说是文学社，但他们的话剧表演的也是相当的好。总之，很出乎我们委员的意料之外，这也是各部长的功劳，他们每次都陪在社员们的身边。帮他们指导。他们突出的表现让我们都为之震撼，我们不愿放弃精彩的瞬间，所以我们也拍了一些照片。这次活动是我们文学社的第一次读书交流会，虽说是第一次，但办的很成功。活动之后我们还有一些助兴表演。为了更好的感受大家彼此之间的感情，我们的活动刚好也是临近圣诞节，所以我们之前让社员准备了一份礼物，然后在这次活动中互相交换了礼物，大家都很开心！此次活动，我们还邀请了话剧社的社长做了我们的评委，他对我们社员话剧的评价也是很好，我们的社员让他也是眼前一亮。

第三篇：读书交流会总结

孟庄小学读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

学校是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。

总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第四篇：读书交流会总结

读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。

下面就我们16光信2班举行的读书交流会这一活动做一总结。要想办好一次交流会上，我们首先得达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

但是对于这次对《习近平的七年知青岁月》读书交流会，我们班开得实在很差，不知是校园政治氛围太稀薄，还是学生不削去关心国家政事，对于整体来说，这次读书交流会实在开得没有氛围。但我们还是按照程序来走了一遍。

首先由团支书宣布交流会开始，并简述《习近平的七年知青岁月》主要内容，谈论习近平重要思想：

其次到同学上台分享读后感，这位梁润年同学就习近平的思想，分别讲述到中国国事走向，社会现存风气：

由于现场氛围实在太安静，同学们对该会不感兴趣，所以此次交流会就简单地进行直到结束了。

此次交流会后，我就我们班的形势总结出以下几点：

1.不知道对于工科学生来讲，还是现在大学普遍都这样：每位同学都会自我认为多一事不如少一事，对什么活动或者会议，实在太无趣就完全不会用心去参与。2.现在我们班的班级氛围实在很差，根本不像一个班的样子。

3.很少有聚集一起的时候，就算关系好，也只是发展到班内少部分人的圈子。

第五篇：读书交流会总结

八十班读书交流会总结

同学们：

今在我们聚在这儿，交流读书的体会，展示我们近段时间的读书成果，有的同学谈了自己读书的启发，有的同学展示了通过阅读积累的丰富的词语，有的同学展示自己通过阅读在写作水平方面的提高„„这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好地充实我们的头脑。

中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢？每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩，尤其是对文科类的学习最有好处。

同学们，前段时间我们的读书活动进行得井然有序，老师对大家下一段的读书活动再提出一些要求。

1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。因此，在阅读中，我们要善于从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养精读感悟的能力。真正做到读书与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。

2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕。因此，我们要有选择性的购买、阅读书籍，提高阅读的质量，扩大阅读的视野。定向阅读名人传记，使自己胸中有“大气”。平时要多读古今中外文学家、史学家、科学家、军事家、政治家的传记，心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜样，写作文时，“大气”当然会自然流泻。

3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。因此，我们在读书时要做到“不动笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，增强读书的效果。写读书笔记时：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。写出所读文章的主要内容，各部分的大意，培养总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，提高自己的认识能力、表达见解的能力和及时抒发自己感情的能力。

4、要多多背诵充满“大气”的诗词和名人名言。如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么，优美的语言就该是美丽的面庞了。语言是否有亮点，是否有出彩之处，会直接影响印象分的得失，而一些充满“大气”的诗词和名人名言就是文章的亮点。

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，让我们的校园成为读书的花园、精神的家园、成长的乐园。让书香弥漫校园,让书香为我们一生的发展做奠基。