教师读书交流会总结

第一篇：教师读书交流会总结

教师读书交流会总结

教师读书交流会总结

寒假为老师们推荐了《读书是教师最好的修行》这本书，上周以教研组为单位进行了读书交流活动，今天利用业务学习的机会进行了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李**、李**、罗**三位年轻教师进行了交流，数学组孔**、彭**两位中年教师进行了交流，还有年轻的刘洁也进行了交流，英语组张**做了交流，科任组张**、周**、徐**进行了交流。

其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的老师真的拿着书上去交流，有的老师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李**将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟；李**则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为；罗**则谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变；孔**结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜；彭**动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识；刘洁重点介绍了夏**老师的影视教学；徐**也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果；张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力；周**也选择了现代教学的内容做交流。

听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。

情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲，有老师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。

心动：好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。

互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，如果有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活动就是一次互动。

唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最廉价的高贵。

第二篇：教师读书交流会范文

学海无涯学无止境

读书交流会发言材料

日照市特殊教育学校艺体组 朱庆石

随着教育形式的改革、创新与发展，新时期对教师的教育素养提出更高的目标和要求。教师终身学习的理念已成为必然的趋势和潮流，读书活动已蔚然成风。作为教育教学者，要想勇立教育阵地的前沿，就必须不断地学习，不断提高自己的知识储备，不断丰富自己的精神层面，最有效、最直接的途径就是坚持不懈的读书，读好书，读经典书，才能有更多桶水来用于教育教学实践。

我校自去年就制订了教师读书计划，为教师们购买了经典书籍，供教师读书学习。书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们宝贵的精神食粮。今天我们进行读书交流会，就是交流我们的读书心得，分享我们的读书乐趣，检阅我们读书的效果，升华我们终身读书的理念。我们的读书交流旨在共勉，互相学习，互相借鉴，希望从读书中感悟人生，感悟真理，学习做人。用以纠正我们的世界观、价值观、人生观，到达书为我所用，知识为学生用的目的，做到教学相长，提高自己的专业技能和教育教学实践水平。

正所谓“开卷有益。”近阶段我仔细品读了钱文忠、蒙曼等注明的历史学教授和文学教授编著的《汉唐精神》，真正体会到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理，真正感受到书是我们最好的朋友，书是我们可以随意拿来随意翻开，也许随时有会心的微笑在字里行间。读《汉唐精神》，就是让我们感受到历史永远是当代史，必须有助于我们理解今天的现实；读书如饮水，每个人冷暖自知。读《汉

唐精神》确实是受益匪浅，它让我明白了汉唐时代的精神内涵，了解了明清时代的文史魅力，汲取了透射着智慧的知识源泉。读书就要取其精华，弃其糟粕，古为今用，继承和发扬中华民族的优良传统和优秀文化精髓，把握时代的脉动，摒弃腐朽固化的封建沉积，武装和完善自己的精神世界，精华我们的灵魂，荡涤世俗的尘埃。

通过读书使自己明白，需要读的书还有很多，人生需要学习的东西还有许多，读经典才感知自己孤陋寡闻、学无止境。我们确确实实应树立终身学习的理念，养成读书的好习惯。

《汉唐精神》这本书共有三大部分十三个章节，分别由13位知名的历史学教授、历史研究员或文学史、文学系教授、研究员编著，有的曾经在中央电视台“百家讲坛”里讲过，有的是为高层人员或大学生做的讲座。无论如何，专家们讲了自己在每一领域十几年、几十年的研究成果，他们“仁者见仁，智者见智”，从不同的角度，不同的层面，以独到的视角对历史事件、历史人物、时代精神、人物形象、文明的传承等诸多方面进行深刻地、全面的、细微的阐释和描述，让我们了解了戏说人物与正说历史的的本质区别，让人们更客观、更直接的了解历史，更清晰地认识了历史上的唐宗汉祖、孔孟之道、礼仪之邦，让我们重新对历史、事件、人物有了更准确的定位和评价。全书是我们读后耳目一新、如醍醐灌顶、似玉液琼浆沁人心脾，而且几乎每一章节对我们有警示教育意义的名词佳句，都在醒目的位置加以标示，增强了读者的乐趣和韵味，使我们在读书时不偏离作者的初衷，而且更加有利于对历史和人物的理解。

《汉唐精神》全书对我印象最深刻、最有趣、最耐人寻味的当属

江南大学文学院教授、古文献研究所所长姚淦金缩写的《老子智慧与人生成功》一章。他说“不到长城非好汉，不读《老子》真遗憾，读了《老子》有味道，用了《老子》真神妙。我们知道《老子》就是《道德经》，全书5000多字，要读《老子》很容易，半小时就可以读完，但要真正读懂，可能一辈子都读不懂，这就是《老子》的美。《老子》中最有名的一句是”道可道，非常道；名可名，非常名。《老子》的道和德享誉世界，囊括宇宙。老子说人生是痛苦的，身体的存在有一个复杂的内心世界存在，老子叫你要考到人生痛苦，还要看到人生要超越痛苦，不仅要超越痛苦，还要活的长寿。《老子》说要超越痛苦，人活在世上几十年，谁没有点沟、坎。如果遇到沟，老子叫你跨越，如果遇到坎，老子叫你翻越，如果遇到艰难，老子叫你逾越，遇到险阻，老子叫你穿越。当我们能够跨越、翻越、逾越、穿越的时候，一轮过去又面对新的沟坎、艰难、险阻，我们仍能跨越、翻越、逾越、穿越，我们的生命会变得越来越卓越，你就会变得越来越优越。人面对痛苦要学会穿越、跨越，才能完成人生成功的一个“道”。

诸如此类，在《汉唐精神》这本书中还有许多启人深思，发人震撼的精彩论断，很值得我们去细细的品读。

总之，我们只有经常读书，读好书，的的确确能增长我们的聪明才智，开阔自己的视野，提升自己的文学素养，才能不被假象所迷惑，才能不被名利所诱惑，活出精彩的人生。我们一定要成为书籍的奴隶，只有成为书籍的奴隶，你才又成为将军的基础，我们一定要养成读书的好习惯。

第三篇：教师读书交流会材料

----教师读书交流会材料

三堡寄宿制小学 项秀兰

今天在这里跟大家进行读书汇报交流，我想这是一件非常有意义的事，我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识，提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上换来芬芳满园的佳境。从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是属于“眼高手低”之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而羞愧不如。古人云：“开卷有益”，一点不假。“腹有诗文气自华”的道理这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。

大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上临睡前的短暂时光，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的时光，可惜的是这种时光对我来说过于短暂，以至于现在知识储备甚少，不能与博学多识沾边。

我这个人在书的选择上比较随意，比较喜欢散文，诗歌，像徐志摩的张爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴我三年的读者杂志。三年前一次偶然的机会，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。发现刊物还不错，于是就开始定阅。在不知不觉中，友谊开始了。现在新一期的读者读完了，总盼着下一期出版的日子。读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”他发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。读者每月有900万的发行量，全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。

我喜欢读者网站中的二句话，因为他最真实的体现出了读者。一句是：一生读你，静静感动。另一句是：以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁如初。我读故我在，宁静致远，淡泊人生。这两句话也是我在读者中得到的最深的感悟。

我喜欢读者的人性，喜欢他的大气，喜欢他的清雅，喜欢他的宁静。下面我从几方面来给大家介绍一下读者。

一、人性中的真善美

现代人在现实生活中忙于自己的生活，对自己的情感处于麻痹状态，成天被工作压力压的喘不过气来。可以说已经是不知人情冷暖，已经不知道大自然的味道，而读者所给予的却是动人的人情世界，大自然的清新空气，尽情放声大笑的喜悦。

在读者的“人生”“生活”这两个栏目，你会读到许多感动至深的文章，会让你懂得去关注你的亲情，关注那父爱的深远，那母爱的拳拳。通过朴实的文字，真实动人的故事。会触动你心底最柔软的角落，不禁会泪流满面。

例如《娘是世上那个最亲的人》《卖米》《我的瞎子父亲》《感动于如水的亲情》〈有一种谎言，会让我们泪流满面〉等等这些文章，相信你看过之后，一定会为父母那博大的爱，那默默无闻的爱所感动。〈卖米〉是一篇短篇小说，就是记录了母亲和作者去卖米的全过程，没有丝毫的渲染，朴实安静的文字，却让你感动，他不是小说，里面的每一个细节都是真实的。〈卖米〉曾获得北京大学首届校园原创文学大赛一等奖，而在分布奖现场，获奖者并没有出现，原来获奖者在年前已身患白血病离开了人间。正是这样一篇篇小短文，让我更加珍惜我身边的亲情、友情，幸福的人们，珍惜现在吧，让我们牵住身边亲人的手。

二、生命的感悟

生命因为什么而美丽，又为什么而变的高尚，或是一件平平淡淡的小事，或是一个感人的故事。〈藏羚羊碑说〉，讲的是捍卫可可西里的热血男儿们，用自己的青春和血泪筑起的一座丰碑。〈谁能为一只小鸟下跪〉说的是一位运动员，在参加比赛时，网球打在小鸟的身上，小鸟当场死亡。这位运动员立即中止了比赛。走到小鸟跟前，当着那么多观众的面毫不犹豫的跪在那只小鸟面前。我想不求我们为小鸟下跪，只求能放他们一条生路。

三、充满希望的生活，感恩每一天。

生活中有很多不如意，笑一笑，也就过去了。想让平淡的生活漾起涟漪，认真点，幸福也就来了。对于生活，别奢望太多，只要我们有坚持到底的勇气。

读者真的改变了一些我对侍生活的态度，原来我是一个急躁的人，有时爱怨天尤人。读了几年的读者后，我变得看事情乐观了，平淡了。在平淡的生活中，只要你认真的、努力的对侍，健康的成长，快乐的享受，甚至放弃也是一种美，怀着一颗感恩的心，去看侍这个世界。

例如读者中的〈真正的慷慨〉〈哑巴的春天〉等等，他们都让我懂得了怀着希望看侍每一天，感恩每一天。除了这些读者还给了我许多，这里就不一一细说。另外，做为一名教师，还应该读一些关于教育方面的书籍。因为我们今天面对的孩子行行色色，境况不一，或出身名贵，或生于贫寒，或性格开朗，或沉默寡言，或大而化之，或勤于思考，或活泼好动，或静若处子，这都需要我们教师去了解，去走近。但在这方面我深感惭愧，我读的很少。读过〈哈佛女孩刘亦婷〉等，这些书也让我学到了很我东西。

我想以后，每年我要多读上几本好书，能够让知识得到进一步的积淀，使素质得到进一步的升华，鲁讯说过：“时间就像海绵里的水，只要你挤，它就有”所以人今天的读书交流以后，我还是要下定决心多读书，读好书。

第四篇：读书交流会总结

撷英文学社读书交流会活动总结

阅读，作为一种学习的方式，对人产生着巨大的影响。而当代大学生作为新时代的建设者，其科学文化素质应走在世界的前沿，所以我们要用更高质量的阅读方式在更大程度上充实自己。基于此，我们就在这学期开展了读书交流会，借此机会也将同学们的热情推向一个新的高潮，展现同学们积极向上、活泼大胆的青春风采。

这次的读书交流会的主题是：打造专业图书角，传播经典文学。也借此给同学们提供一个互相交流互相学习的机会，在这样的交流中，大家能够锻炼自己的思维，不断提高自己，通过这次活动也能促进社内成员的感情，使他们产生共鸣。

此次活动是以《红楼》为主，主要分两个部分，第一个是演讲，有主讲人自己决定话题范围，另一部分是各部门的才艺展示。他们都是以话剧的形式来展现他们的才艺。虽说是文学社，但他们的话剧表演的也是相当的好。总之，很出乎我们委员的意料之外，这也是各部长的功劳，他们每次都陪在社员们的身边。帮他们指导。他们突出的表现让我们都为之震撼，我们不愿放弃精彩的瞬间，所以我们也拍了一些照片。这次活动是我们文学社的第一次读书交流会，虽说是第一次，但办的很成功。活动之后我们还有一些助兴表演。为了更好的感受大家彼此之间的感情，我们的活动刚好也是临近圣诞节，所以我们之前让社员准备了一份礼物，然后在这次活动中互相交换了礼物，大家都很开心！此次活动，我们还邀请了话剧社的社长做了我们的评委，他对我们社员话剧的评价也是很好，我们的社员让他也是眼前一亮。

第五篇：读书交流会总结

孟庄小学读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

学校是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。

总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。