读书交流会总结

第一篇：读书交流会总结

八十班读书交流会总结

同学们：

今在我们聚在这儿，交流读书的体会，展示我们近段时间的读书成果，有的同学谈了自己读书的启发，有的同学展示了通过阅读积累的丰富的词语，有的同学展示自己通过阅读在写作水平方面的提高„„这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好地充实我们的头脑。

中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢？每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩，尤其是对文科类的学习最有好处。

同学们，前段时间我们的读书活动进行得井然有序，老师对大家下一段的读书活动再提出一些要求。

1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。因此，在阅读中，我们要善于从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养精读感悟的能力。真正做到读书与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。

2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕。因此，我们要有选择性的购买、阅读书籍，提高阅读的质量，扩大阅读的视野。定向阅读名人传记，使自己胸中有“大气”。平时要多读古今中外文学家、史学家、科学家、军事家、政治家的传记，心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜样，写作文时，“大气”当然会自然流泻。

3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。因此，我们在读书时要做到“不动笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，增强读书的效果。写读书笔记时：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。写出所读文章的主要内容，各部分的大意，培养总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，提高自己的认识能力、表达见解的能力和及时抒发自己感情的能力。

4、要多多背诵充满“大气”的诗词和名人名言。如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么，优美的语言就该是美丽的面庞了。语言是否有亮点，是否有出彩之处，会直接影响印象分的得失，而一些充满“大气”的诗词和名人名言就是文章的亮点。

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，让我们的校园成为读书的花园、精神的家园、成长的乐园。让书香弥漫校园,让书香为我们一生的发展做奠基。

第二篇：读书交流会总结

孟庄小学读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

学校是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。

总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第三篇：读书交流会总结

读书交流会总结

六年二班

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，而应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

我们要让学生亲历读书过程，让学生扎扎实实的静下心来读书，并且在读书的过程中习得阅读方法。在课堂上，教师应多一些时间留给学生，多一些耐心等待学生，多创设一些条件送给学生，多一些阅读方法教给学生，使他们“会读书，会独立地读书，会独立地读好书”。

我认为，阅读应该是“读-思-读”这样一个回环往复的过程。引导学生静静地边读边思考、边读边回味是非常重要的。透过语言形式理解言语内容，进而凭借对言语内容的把握，品味言语形式的奇妙，这样的语文课堂吐露着言语的芳香。所以，要把书读到寂静的程度。

从读《狼王梦》开始，我就开始思考如何开展活动。我利用阅读课进行师生共读，发校信通让家长和孩子进行亲子共读。孩子写读后感，家长写点评。

经过学生认真的准备，我“是小书虫读书交流会”如期举行了。孩子们从《草房子》谈到了读书方法，又谈到了推荐的其他书目。学生还说出了自己的读书榜样。活动开得很成功。

第四篇：读书交流会总结

读书交流会总结

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。

下面就我们16光信2班举行的读书交流会这一活动做一总结。要想办好一次交流会上，我们首先得达成了以下共识。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

但是对于这次对《习近平的七年知青岁月》读书交流会，我们班开得实在很差，不知是校园政治氛围太稀薄，还是学生不削去关心国家政事，对于整体来说，这次读书交流会实在开得没有氛围。但我们还是按照程序来走了一遍。

首先由团支书宣布交流会开始，并简述《习近平的七年知青岁月》主要内容，谈论习近平重要思想：

其次到同学上台分享读后感，这位梁润年同学就习近平的思想，分别讲述到中国国事走向，社会现存风气：

由于现场氛围实在太安静，同学们对该会不感兴趣，所以此次交流会就简单地进行直到结束了。

此次交流会后，我就我们班的形势总结出以下几点：

1.不知道对于工科学生来讲，还是现在大学普遍都这样：每位同学都会自我认为多一事不如少一事，对什么活动或者会议，实在太无趣就完全不会用心去参与。2.现在我们班的班级氛围实在很差，根本不像一个班的样子。

3.很少有聚集一起的时候，就算关系好，也只是发展到班内少部分人的圈子。

第五篇：读书交流会总结

读书交流会总结

为激发广大学子们对书籍的热爱，提高大学生的阅读兴趣，同时，增强社团成员之间的认识和了解，加强各成员间的思想交流，书社在会议室举办了读书交流会，在众多文学爱好者的积极参与下，交流会持续一小时，并取得圆满成功，现将此次活动简要做一总结。

本次读书交流会以“书香”为主题，共有二十五名读书爱好者参加。本次交流会的主要内容是推荐一两本好书，交流读书心得，活动以单独发言为主要方式，每位同学先进行简单的自我介绍，然后针对自己要推荐的书，畅谈一下感想。交流会流程：

首先，主持人介绍此次活动流程。

其次，同学们互相介绍自己，与周围的同学认识。活动开始

第一环节：畅谈读书的交流体会。

在这一环节里，在座同学踊跃发言，其中，马丽丽就《美的历程》和《平凡的世界》两本书展开了详细的介绍，王文玉还提到了非常著名的《狼图腾》，并就书中内容联系生活实际，带给我们很大的启迪。

第二环节：讲述我的书源，分享我的快乐

吴瑜幽默诙谐的介绍将交流会推向了高潮，他因为好奇和《人性的弱点》结缘，并深深喜欢上了这本书，以及由此改变的读书历

程。王坤同学也讲述了她的书源，还详细介绍了简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，并深刻的谈了自己的感受和体会。郭可就《平凡的世界》，《战地密码》两本书也谈了自己的书源。

第三环节：推荐书目。

此环节中，所有参与者都积极发言，其中袁夏雨推荐了《人生》、《三字经》

李明亚推荐了《年华是无效信》

结束：主持人致辞，社长总结

本次交流会的举行，大家的思想进行了交融碰撞，现场气氛热烈愉快，交流会在大家不舍的掌声中圆满结束，相信通过这次读书交流活动，在场的每一个人都获益良多，大家将对读书有了重新的思考和认识。本次活动的成功举办，对大学生阅读兴趣的提高，打造书香校园，营造校园文化具有重要意义。