第一篇:北京一对一辅导年度工作计划
围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下,培训中心总体目标是: 拓展视野、巩
固教学、完善服务、规范管理、综合创新,继续探索完善出一条服务社区,提升中小学潜能 的小区服务模式。为力争在一年内,新增教学点完善相关管理服务模式。强化培训中心教育特色,即倡导“得法的教育”,鼓励优势潜能,提升专注力,形成良好
独立思维习惯,练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。
一、管理目标
1.完善各部门职责和人员工作管理,提高各部门工作执行力和衔接度。
2.严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服
务。
3.形成一套完整的教、学档案管理系统,并逐步形成规范的电子版档案管理系统。
4.综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。主要措施:
1.推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。在规范管理,完善服务的前提下,密切沟通,资源共享,协调工作,力所能力的在完成
工作的前提下,进行一定的业务创新,落实招生、报名、教学、客服的各个环节。重视执行力度,注重细节,相关活动需要全中心工作人员一起参加的,要密切协作,明
确分工,强化管理程序,完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。
2.严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排,进行宣传招生等日常工作。教
务、市场宣传、综合等部门协调合作,明确分工,落实中心负责人制度。
3.定期举行中心例会,并落实办公管理等制度。例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2:30点。
(1)各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结;
(2)于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处,并上传中心邮箱。
汇报内容包括当月各部门工作情况及反思,涉及教学服务的,要重点进行阐释,以及下月各
部门工作重点。(3)每期开课前3周内上交下一期工作计划,包括招生、宣传、教改、活动等。此外,每期课程结束后,整理书籍归档。
4.加强中心负责人和各部门负责人的沟通,上下一心,努力落实工作。
5.做好每期工作总结和计划,评估原规划目标的达成度。
6.培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》,试运行一年,期间收集各部门意见
与反思,做相应修改,定稿后遵照执行,形成教学管理模式的雏形,为下一步拓展业务和市
场做好准备。
二、中心队伍稳定和建设
1.“爱上每一个学生,心同每一位家长”,成为我们中心每个工作人员的追求。
2.围绕“个性化培养,专业化教育,权威性辅导”进行教学跟踪和服务。
3.工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。主要措施:
(1)健全、完善人事聘用制度,建立相关实习储备机制,以便引进相关人才。招聘人才,应结合中心各阶段工作目标和性质不同,对于人才的能力等方面的要求,应有所调整适应。
(2)落实培训学习,在做好相关工作的前提下,相应开展一些涉及服务和工作绩效等方
面的培训。一方面,团结同事,增强员工归属感;一方面,激励大家爱岗敬业,注重细节,热情服务的精神,努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。
(3)上学期和下学期各安排一场,主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”
两项内容的培训,暂定有请总部林总监主讲。
(4)确实履行《管理指南》的岗位职责,认真学习《学习手册》内容。
(5)开展读书活动,坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事,参与年终评比。
三、教务教学目标
1.探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。2.完善教务系统,使得中心教务正规化、专业化,符合教学规律。
3.在稳定现有散户客户群的基础上,努力探索其他客户群。
4.探索其他可行课程模式,如专题培训和出国留学咨询等项目。
5.年内着力筹备**教育培训中心特色课程筹备,内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、数学等课程。
6.稳定教师队伍。
7.参与筹备《**教育》宣传季刊,设计涉及培训中心工作的板块,收集授课教师及工作
人员教育管理心得,学员寄语,家长教育心得和寄语等,并于每个月末上交中心负责人处,统一整理发到公司公共邮箱。主要措施:
(1)建立巩固以课后辅导为主,辅之一中小学文化课一对
一、文化课小班教学、兴趣班
学习等综合课程的教学模式。
(2)上半学期,在稳定现有课程教育管理的基础上,考虑优化并初步制定行之有效的、适宜本中心现状的,针对不同年龄层次的招生和辅导方案,配合以教师管理档案和学生档案,完善相关教务系统,以期达到我们的教学规划和初定目标。
(3)扩大业务范围,争取用一年时间,扩大在御景湾小区及周边的招生范围,稳定小区
内部,拓展到大沙等周边区域。
(4)有效开展已有课程,完善课程跟踪服务,落实电访制度及听课监督制度,完善相关
考核方案,包括教师考核、员工考核等,充分挖掘资源,拓展相关特色课程,内容以美术、舞蹈、数学等为主。
(5)在稳定相关培训的基础上,用半年至一年的时间,考虑拓展其他培训课程及咨询项
目,有步骤的拓展业务范围。
(6)完善教员库,稳定一批有经验有较高技能的专职老师,巩固、更新一批具有相关教 学经验的兼职大学生教师,并给与一定教学培训,让“习惯代替习惯”的价值观贯穿教师教
学理念和教学互动的过程中,并以此作为教师重要的考核指标之一。
四、课程建设目标
1.优化已开设各项课程。
2.初步形成中心的稳定的课程体系,分为两大板块模式。
3.根据家长的相关需求和市场变化,灵活调整相关课程。主要措施:
1.优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况,以及学生家长的反馈,总结已开
设课程的优劣势,并根据实际情况做出结构性调整,力求做到课程得当,服务细致、周到、专业。
2.初步形成中心的稳定的课程体系,分为两大板块模式。其一是寒暑假期间,开设以兴
趣班与文化课(一对一及和小班)教学搭配的形式,考虑到寒暑假的具体特点,课程略有不
同,详见工作指南;其二是春秋季班,开设以功课辅导为主,兴趣班和文化课相结合的教学
搭配形式。
3.根据家长的相关需求和市场变化,灵活调整相关课程,在师资配合的基础下,发掘有
潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动,进行扩大宣传,扩大影响力。
五、创新思路
1.提高中心认知度
综合一年以来的经验总结,以及对部分家长及学生的访问,霭德教育培训中心在小区及
周边,并没有形成良好的认知度,普遍处于一个接受期,但这也符合初创公司或初创业务的
适应期及宣传期时间范围内,因而应着重从扩大宣传力度,创新宣传方式,以及保证教学质
量,提高服务水平等方面去提高,以平稳较快度过认知、接受期。
2.稳定完善活动平台本学期开始,利用一学期时间,探索稳定立足于小区的宣传活动方式,分析现有开班报
名人数不多的实际情况,总结出,主要原因之一是我们在开展培训,尤其是艺术培训的同时,没能给学生创造一个展示自我的平台,这方面工作,是接下来1—2个学期服务方面的重点工
作。最终形成一月一个小型活动,一期一个大型展览(活动)的活动模式,有假日庆祝需求 的,另作安排。充分利用小区资源,最大可能性的给学生提供一个展示自我,展示所学的一个平台。让
更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化,初期可以以简单的活动、展示为主,后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演,给孩子提供一个展示的平台的同时,为他们提供
一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。
3.灵活市场拓展
综合已有经验,并结合小区及周边情况,在已有宣传方式的基础上,考虑在本学期末或
者下学期初联系周边南武小学、华立学校等,以开展义务知识型、学习型讲座的形式,在给
学生提供学习帮助的同时,宣传**教育的教学理念,培养目标,以达到宣传的目的,力求与
学校建立长期友好的合作关系,扩大影响力。内容、讲师待定。
六、其他
综合考虑培训中心已有课室情况,及家长反映课室存在相应问题的基础上,考虑提供一
个可是容量更大,环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干净的学习环境。在完善模式,规范管理,完善服务的基础上,考虑在一年后,新增教学培训点,计划在
开点前考量选址的同时,进行一个月左右的市场调查和评估,以保证新增教学点顺利开班。
七、附招生推广方案
1.推广目的
**教育培训中心自2010年寒假招生以来,经过一年的发展运作,在内部管理、招生宣传、教务管理、市场运作、教师管理、后勤综合等方面有了一定的经验积累和管理储备。本着“好习惯·好学生”的教学宗旨,在小区及周边有了一定的影响度;随着培训中心
新址的落成,中心的招生宣传及管理,也需要进行一个调整,有目标、有效果的进行扩大推
广。在下一阶段,为了更好的扩大中心在小区内的影响度,进一步有效的进行招生推广宣传,以及更好的维护好我们的教学管理形象,特结篇二:hybl教育培训机构年度计划 瀚英教育培训中心年度(2012.12—2013.12)发展规划 2012年总结:
2012年初至6月份东小口分部经过一段时间的装修终于成立了,作为中心的负责人我感
到非常的开心。我亲眼目睹和经历了它的成长,中心就如同一个孩子,在一天天的变大,现
在已经从起初的9个学员增加到了近20名学员。虽然这个过程没有我预想的那么的快,但我
已经渐渐的看到了我们努力的成果。然而,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我们东小口
部将继续努力加油,拼搏前进。为了更好的创造业绩,迅速的提高学员人数,现制定下年度的计划如下: 总体目标:
我们要不断的拓展教育视野、巩固教学成果、完善对于中心学员服务、规范中心管理、综合创新教育手段,继续探索完善出一条适合中心发展的教学模式。为力争在这一年内,在
东小口中心教学点学员人数实现重大的飞跃。目标是在今年上半年中心会员总人数突破80
人,下半年中心会员的总人数增加到150人以上。具体需要改变和调整的有以下几个方面:
1.教师方面:提高教师教学技能和以及业务素质、吸纳优秀人才扩充教师队伍、积极组
织并实践外部交流和培训,内部专业教师对课程积极进行研讨和改进。
2.中心硬软件设施:积极维护中心硬件设施,保持桌椅的干净整洁;丰富中心的墙壁文
化:如红花棒,明星学员,与幼少儿生活学习相关的图片;增加中心的人文景观:如盆景和
花束。
3.中心与学员家长的服务方面:提升服务意识,视家长如上帝.具体的执行措施如下:
一、教师培训计划
1)专业教师的技能培训:中心教师制度培训学习、课程体系培训 教学进度的培训 教
学目标教学技能的培训
2)教务老师:应对家长的话术培训 中心课程体系培训 与教务相关的其它培训
3)托管老师:中心关于托管老师要求的培训与家长沟通的话术
4)外部培训:积极主动参加外部举行和邀请的与教学教务相关的培训
二、教学计划
剑桥小儿英语预备、1、2、3级的 教学计划 : 课程安排和实践目标 playway 教学计
划: 课程安排和实践目标
奥数的教学计划 : 课程安排和实践目标幼小衔接的教学计划: 课程安排和实践目标 其它课程的教学计划: 课程安排和实践目标 活动计划和安排: 跳蚤市场 拓展训练 晨操 英语角 等的活动安排和计划
三、招生宣传方式(具体详细的按当时策划)
第一阶段2012后半年
(1)前期:2012年11月底(第14周)
1、常态宣传(横幅,展板,海报,传单,宣传册、短信平台)。
2、常态电话邀约(充分利用资源库资源)。
3、摆摊位(东小口学校、对面幼儿园、附近小区以及人流密度打的广场)。
4、寻求与学校内部的合作。
(2)中期:2012年12月底(第18周周一)---2012年1月9日(第19周日)
1、借助圣诞晚会开展宣传。
2、借助功课辅导成果展开展宣传。
3、常态电话邀约。
4、常态宣传(横幅,展板,海报,传单,宣传册、短信平台)。
5、“搬家”宣传。
(3)后期:2012年1月10日(第20周周一)---2012年1月13日(第20周周 五)
1、摆点调查问卷活动。
2、常态宣传(横幅,展板,海报,传单,宣传册,短信平台)。
3、常态电话邀约。
第二阶段——2013上半学年以后
(一)指导思想
引进或培训营销战略精英,探索品牌战略渠道,逐步走上正轨,实现营业额目标(25万
---30万)。
(二)招生宣传定位
1)生源地和目标群:
2)招生规模: 100-150人次
3)核心课程:(1)功课辅导班
(2)学科辅导班
精品课程:(1)艺体班
(2)特色班
4)整体特色:立足社区,辐射周边,名师教学,优越环境。
(三)招生宣传时间
1)春季班开课前;
2)暑假班开课前;
3)秋季班开课前;
4)寒假班开课前;
(四)招生宣传方式
1.常态宣传((北京一对一辅导年度工作计划)横幅,展板,海报,传单,宣传册,摆点,网站,广告):
(1)利用学校开家长会散会后,发放宣传册或者传单;
(2)在周边人流多的地段,或者学校附近,挂好固定广告牌或方向标;
(3)会所外面悬挂或者摆放“hybl培训中心”的名字牌匾或其他;
(4)任何宣传的媒介一定要标明我们名称、地点、品牌;
(5)制作某些宣传物品,比如物品袋,小杂志等(看效果);
(7)充分利用楼盘楼梯内等宣传方式和途径
2.常态电话短信邀约:资源库分配资源到人,每天规定任务量,短信定期发(前 提是师资稍微稳定,硬件到位)
3、借助每月特色活动如晨操(做多了,成规模,名声好些后,就可慢慢弄些小的收费项
目)
4、大力度宣传内部培训进修项目
5、课程诱惑法:报课程量以及课程内容来赠送优惠(如报两科一对一,暑假报游泳班优
惠xx折)
6、特色培训班举行毕业(结业)仪式,成绩进步最大者发奖学金。
7、公益活动,赢得美誉。
8、定期家长会。
9、学术活动:名师论坛(不定期,主题有关教学,应试技巧,考试政策,心理等等内容,对象是家长);
专家讲座(不定期,主题有关教学,应试技巧,考试政策,心理 等等内容,对象是学生)。
10、寻求校企合作。
综上,hybl教育培训中心各位同事将在总部的指导下,充分利用已有资源,努力开
发招生潜力,在下一年度完成既定目标和相关公司任务。hybl教育
年月日篇三:教育培训机构年度计划模版 **教育培训中心年度(2011.12—2012.12)发展规划总体目标
篇二:一对一辅导计划模板
星火1对1个性化
辅导计划
星火个性化教学研究中心
一、基本情况
二、初步建议采用以下学习方案(例)注意:以一年为期,分阶段设计
三、辅导计划:
1、采取一线教师1对1授课+管理型巩固陪读+心理辅导
2、辅导期限及形式安排 ①期限: 暂定到暑假结束
②形式:数学一对一辅导每次2小时精讲+1小时陪读答疑 ③辅导科目课时:见计划
篇三:一对一教学辅导计划表格
教育培训_一对一教学辅导计划(表格)
教师: 教务主任:
第二篇:南昌一对一辅导
南昌巨人雷式学校--18年教学经验,提分有保障!
考名校,就到巨人雷式
【南昌作文一对一辅导】如何积累写作材料
我们有些同学平时怕写作文,写日记也总是三言两语,草草了事。是啊,“巧妇难为无米之炊”,造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活,感受不到生活中细微的感人事情,课外阅读面窄,不注重材料的积累。要解决这一问题,就要“开源活水”,积累材料。
一、在观察中积累
叶圣陶说过:“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切,它可以获取第一手材料,可从以下几个方面着手。
1、从“小”察起 一说观察,有人就只想到那精彩的场面、感人的事例,似乎只有这些才值得观察。其实不然,自然界的一草一木、一花一叶,大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌,由静态到动态,由个体到群体,都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人,不能“视而不见,听而不闻”。总之,要从“小”察起,这样,会觉得生活中有永远观察不完的内容,会逐步养成观察的习惯,提高观察能力。
2、全面细致 所谓全面,就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分,以及事物彼此之间的关系,从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人,可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如《故宫博物院》一文,作者对故宫博物院的观察很全面,抓住了故宫的总体特征,使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。1
南昌巨人雷式学校--18年教学经验,提分有保障!
考名校,就到巨人雷式
3、精于思考 茅盾先生说过:“想象的来源,就是观察„„观察的范围愈广阔,想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人,选什么样的词语,用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时,把这件事及这段情描述下来,这就需要思考,如果没有思考是写不出来的。
4、讲究方法 我们不但要勤于观察,而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析,可有目的、有计划地积累观察方法,提高观察能力。
二、在阅读中积累
一篇篇精选的课文,一段段优美的文字,都是作文中闪亮的“贝壳”;生动有趣的朗读,可以激发学习欲望,诱发想象、模仿、创作的热情。
1、分析法
有的用词造句看似普通,却有非常丰富的内涵,单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法,联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。
2、想象法
对意境优美的句段或全文可展开想象,体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象,联系实际想象,拓展延伸想象等。
3、朗读法
有的文章用眼看,不一定能充分体会它语言的艺术美,而只要读一读则可比较细致地体会,如节奏美、音韵美等,连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。
其实“材料”在哪里?“材料”就在我们的生活中,只要用心去感受、用心去体验、用心去表达,就一定能写出好的文章来。
第三篇:一对一辅导初中化学
乐清虹桥初中生辅导中心_依米书院招生 乐清虹桥初中生各科辅导班
招生对象:初中一年级——高中三年级;课程:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理;特殊课程:小升初、中考高冲刺、艺术生文化课
一对一辅导初中化学 一:初中化学学习:
化学作为初中全新接触的课程,对于所有的学生来说都比较陌生,一对一的课程辅导有利于学生占领先机,全面了解与接触化学学习,同时好的开始也可以帮助学生树立良好的学习习惯与心理优势。从而达到学生自主学习热爱学习。二:初中物理一对一辅导内容: 1.讲解化学基本原理与性质,帮助学生打好基础,一对一辅导帮助学生就平时学习中不懂的疑难点做出一一解答。2.帮助学生熟练记忆化学元素周期表,帮助学生就化学课文与上课时产生的不理解点,进行详细的分析与解答。3.通过习题等方式帮助学生学习化学基础,通过对实验的讲解来完善知识点,梳理归纳总结各个实验的现象结论与过程原理,通过培养学生自主学习兴趣来提高学生求学欲望。三:初中化学一对一辅导教育优势
1:领先的教学理念 2:丰富的辅导内容 3:全方位的辅导过程 4:独特的教学特色 5:雄厚的师资力量
招生对象:初中一年级——高中三年级
课程:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 特殊课程:小升初、中考高冲刺、艺术生文化课
学习形式:精品小班、培优小组、个性化一对一
招生热线:0577-80250688(周老师)QQ在线客服348575681 报名地址:虹桥银虹大厦三楼
欢迎来电、来校、在线客服QQ咨询最新招生信息。常年招生。
常年招生,欢迎来电、来校、在线咨询最新开班信息,可预约体验课。
精品小班特色:按学员学习成绩分班教学,由教育专家和集团总部认证教师授课,课程设置以中考和高考为目标,教学计划系统性强,激发学生对学科的兴趣与学习主动性,从而使学习成绩稳步提升,帮助学生考上理想的学校。
培优小组特色:根据成绩和学习能力进行分组教学,采用“竞争教学模式”,激发学习兴趣,掌握知识要点,典型例题精讲,提升综合实力,最终达到高效提分。
个性化一对一特色:制订个性化辅导方案。针对学生薄弱知识点进行查漏补缺,强化训练,实现快速提分。教会学生运用适合自身情况的学习方法,形成系统性地思考方式,养成自主学习的能力。
宁波依米教育集团课外辅导课程
依米书院是浙江省中小学生课外辅导领导品牌,23年专注教育,50万名学子,印证了依米书院一个个的奇迹,依米书院独创的“ECP课堂教学模式”进行一对一辅导,结合品牌亮点:四人特色培优组,五大课程体系,六步爱严教育法,打造了全方位为学生和家长服务体系,“教育即爱”的理念深刻说明依米书院对教育的理解,从而汇聚全省名师,为您的孩子进行针对性的辅导,成就您孩子的名校梦。
依米教师全部需要通过依米教育集团的严格教师认证,分特级教师,高级教师,一级教师,二级教师,三级教师,见习教师。从而让依米的教师队伍不断的追求专业化研究,先后在各地级市成立当地的中考研究院,其中杭州中考研究院最为有名。授课方式:一对一辅导、特色培优组、全科培优班、托管。
一、个性化辅导
1、特色培优组:人数在2-4人,五大特色体系。分组特色:成绩类似原则;竞争特色:激发学习兴趣,你追我赶;师资特色:专家授课,循序渐进;辅导特色:题量难度进度差异化,针对性超强;品牌特色:依米书院独创,仅此一家。让您的孩子在依米书院体验实验班的魅力。
2、一对一辅导:人数1人,6对1的服务体系。教育咨询师、陪读师、学科教师、心理咨询专家、学习管理师、个性化教育专家。详情查看具体课程。
第四篇:一对一辅导还有商业价值吗?
一对一辅导还有商业价值吗?
2013年初,专注中小学一对一辅导的美国上市公司学大教育公布了财报。财报显示,2012年全年净利润为200万美元。而在2011财年,这一数字为480万美元,净利润下降一半以上。利润低下、虚假宣传等负面新闻频频出现,一对一辅导商业模式,也遭遇了越来越多的质疑。
一对一模式,更适合“船小好调头”的中小型机构运作,或者在综合性教育集团之下做一个事业部。中小型机构如果开在有利位置,聘请少量教师,可以小而精;综合性集团生源量大,一对一生源可以内部转化。如果省去网络关键词广告及其他各类型的各种广告,销售提成适度降低,一对一辅导业务的成本可以减少20%~30%,这门生意就好多了。新航标个性化一对一模式,不做规模化直营连锁店,只和有资源的人合作,会扶持很多个‘小而精’的机构。这是一个大的渠道平台,当平台的规模足够大,利润也就可以产生,同时,平台还可以和一些机构合作,比如做游学产品、留学产品等。
教育行业中,那些有直营店同时又做加盟的企业,肯定会把精力都放在直营店上,开放加盟要么为了占地盘,要么为了收加盟费回收一部分现金。”新航标的盈利模式是“加盟费+业务分账”。如今这个模式已初现效果,无论是相对落后的宁夏,还是相对经济发达的北京等各类城市,新航标个性教育在全国已经有了40多个加盟店。新航标总部利用加盟的规模效应,主要提供的核心产品只是教学运营的IT系统,而加盟店的办学资质、师资、教学场地、招生等其他环节,均由加盟店自己解决。
实际上,如今大机构一对一辅导课程的成本中,40%是教师工资,30%是营销推广,20%是场地费用。为了实现规模化,一对一辅导机构在营销和推广上大量投入,突出了平台的品牌,强化了咨询师的销售能力。但是,节节攀升的营销推广投入和跑马圈地、新建校区的投入,却迫使机构降低对师资的投入。最终的结果是,消费者花费了大量的金钱,却无法享受与之相匹配的教育服务内容。
在一对一教育利润低下、销售导向、遭受质疑的市场环境下,新航标个性教育项目从寻找商业模式的蓝海出发寻求突破,无疑是非常正确的选择。
官方网站:http:///
详询:400-665-4301
第五篇:语文一对一辅导教学计划
语文一对一辅导教学计划
联合教育李云云学生冯琪琪年级 四年级(上)
一、学情分析:
通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析,发现冯琪琪同学学习态度较端正,学习积极性较高,但仍存在一定的问题:
1、语文基础知识不太乐观,特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强;
2、对于课文中一些需要牢记的知识点,比如名言名句、作者年代等,未能熟记;
3、语文学习习惯不是很好,经常用错或者漏加标点符号;
4、还存在着一定的依赖性,独立解决问题的能力不强。
针对于此,本计划决定加大对其的辅导力度,尽快促使冯琪琪跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。
二、教材分析:
四年级上册教材,共分8个单元,共计32篇课文,其中14篇为略读课文,另外还有8篇选读课文。纵观教材,不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。
三、教学目标:
1、生字新词和句子的学习,结合阅读、习作的实践解决错别字的问题,增加生字新词、名言警句、佳作的积累;
2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图,基本能对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯;
3、习作训练。养成写日记(周记)的好习惯,练习写真实生活,能写出文从字顺的短文;
4、口语交际和综合性学习。
四、主要教学措施及思想:
1、仔细钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,扎实进行语言训练,向课堂要质量。
2、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到导,逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中,教给学生摘录笔记的方法,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受,发挥学生的主体作用,将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托,采取日记(周记)和小作文等多种方式练习,注意听说读写的联系,并充分运用课文中学到的表达方法。