2013年中心小学中考总结（汇编）

第一篇：2013年中心小学中考总结

2014-2015学年度第一学期期中考试总结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按学区要求，使用学区统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐;考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（一名任课教师和一名本年级代课教师)，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试结束后将试卷交给任课教师批阅，学校没有统一安排阅卷。最后每位任课教师将自己所任科目成绩汇总交归学校教务处，学校将全校各年级成绩统一汇总、小结后反馈给教师。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在大面积不及格的现象，大多数科目的优秀率特别低;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，低年级成绩优于中高年级成绩，语数成绩又优于英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能

力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是六年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷四年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

四、答卷分析

(1)、语文得分率较高的有看拼音和写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在80%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

(4)、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

(1)、从三位英语教师的分析来看，英语试卷没有设听力部分。

(2)、笔试部分：根据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

五、改进意见：

1、语文

(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

(5)、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

(5)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。

(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

(4)因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

土桥中心小学 2014.11.4

2014-2015学年度第一学期

期中考试总结

土桥中心小学

第二篇：中心小学总结

精神文明建设工作总结

近两年来，我校认真贯彻“三个代表”重要思想，在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，学校逐步形成了优良的校风，扎实的教风，向上的学风。回顾近两年来的精神文明建设工作，我们着重抓了以下几面的工作：

一、加强班子建设，依法以德治校

1、加强领导班子建设。通过抓学习、抓认识、抓制度、抓考核，学校领导班子成员都能自觉树立“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，自觉地依法执教，按章办事，在思想上保持有活力，在工作上做到有创新力，在管理上做到有凝聚力；各职能部门负责人都有明确的工作目标和工作职责，并认真履行职责，为教师排忧解难，为学生服务。

2、全面贯彻党的教育方针。组织全体教师认真学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》的精神，端正办学思想，大力推行素质教育，认真实施新课程改革，学校结合实际情况确定了办学目标，严格执行省颁课程计划，对教师实行目标管理，并注重过程性管理，对学生实行“鼓励性评语＋等级”的评价方式，并为每一位学生建立了成长档案。

3、健全各项制度，规范学校的领导行为和经济行为，在教师考评、设备购置及学校重大问题上坚持集体研究，强化民主意识、大局意识，实施全程监督。近几年来，我校各项工作实现了“0”举报、“0”违纪。

二、规范学校管理，提高服务水准

1、完善学校管理机制。学校能完善机构，建立健全制度，做到各处室职责明确、责任落实，工作流程顺畅，并开拓进取，工作协调，办事效率较高。校长善于在教学第一线指挥教学；教导处、教研组能充分发挥在教研中的职能作用；教学管理形成了规范化、制度化。

2、发挥党的核心作用。学校党支部能坚持以“三个代表”的重要思想为指针，严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，开展“争先创优”工作，争做“人民满意先锋”，进一步规范党员干部的行为。做到思想认识、制度建设、表率作用、监督检查“四到位”。

3、全面实行民主管理。一是认真全面实行民主管理、民主监督的管理方式，学校能严格按照教体局有关文件精神认真做好校务公开工作，做到内容全面、形式规范、公开及时，并把学校工作的重点、难点、热点问题作为校务公开的重要内容，真正做到政策公开、过程公开、结果公开，接受群众 监督。二是积极开展行风评议活动。学校通过发放调查问卷、召开座谈会、民主评议，及时解决群众反映教育的一些热点、难点问题，大力促进学校依法办学、依法执教的力度。

三、规范教学常规，提高教学质量

1、开展校本培训与研究，推动课改深入开展。一是开展校本培训活动。认真组织教师观看名师教学等光盘，并选送骨干教师参加上级举办的培训班。鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高教师学历层次，教师大专学历达到56％，50周岁以下的老师计算机培训合格率达90%以上。二是加强教学反思与研究。每位教师每两周做一次阶段性教学反思小结、每两周提供一个有探讨价值的实践问题、每月提供一个典型案例分析、每学期写两个教学故事。

2、规范课堂教学行为，实施有效教学

为规范教师的课堂教学行为，切实增强课堂教学的实效性，我们组织全校教师认真学习《有效教学的行为标准》，并剖析了每一种关键行为的具体标准，使原来很多不明确的问题逐渐清晰起来，以指导我们的课堂教学行为。学习之后，学校又组织老师们进入课堂进行常态课的观摩，在观摩中发现、思索和探讨有效教学行为的落实情况。研讨中老师们不仅对五种关键行为进行了反思、探讨，逐条落实，并且对有效教学的五种辅助行为进行了讨论。特别是针对“提问的艺术”老师们发表了许多观点，其中有如何启发学生发现问题、提出问题的一系列见解。大家一致认为 “启发学生提问的艺术”，非常符合新课改的教育理念。在学标准、立标准之后，老师们又结合实际，反思了自己以前的课堂教学是否有效，并对照《标准》找出了自己的不足之处，对无效的教学行为进行了理性的反思、检讨。大家把需要整改的教学行为一一落实，并将今后的整改措施写出来，以时时提醒自己、督促自己规范课堂教学行为，努力使课堂教学中产生的效率能够达到或接近教学目标，真正实施了有效教学。

3、开展 “三课”研讨活动，打造高效课堂

上好汇报课——这是我们学校多年来的传统做法了,每学期所有教师在学校内上一节汇报课，同学科教师和学校领导班子成员共同听课评课，以促进教师授课水平的快速提高。并依据课堂教学评价标准打出等级，纳入教师期末成绩考核。

立好样板课——每学期每学科选出一位教师执教样板课，同学科教师跟班听课，听后由业务领导组织评课，认真分析课堂教学的收获、得失，让 听课教师明白什么样的课是好课，明确今后努力的方向。

抓好家常课——全体教师认真学习借鉴样板课的教学模式，以样板课的标准上好每节课。学校要求每位教师深入学习课程标准和研究教材的基础上，精心设计教案，每天都能够向全校老师及家长开放课堂，把每一节课都当作公开课来上，上出水平。学校领导坚持推门听课制度，并做好听课记录，同时向执教教师反馈评课意见，听课成绩全记入个人考核成绩。

4、加强作业管理，落实减负增效措施。

为了减轻学生作业负担，我校同一年级同一学科教师都精心设计作业，统一作业，并进行分层练习。杜绝了不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免了作业布置的随意性，使作业做到具有拓展性、实践性和综合性。老师们亲自下题海，做到学生要做的题自己先做，整合各类题目的精华，引导学生发现规律，达到举一反

三、触类旁通，避免学生无价值的重复作业。教师批阅严格按照《莱西市小学教学常规管理办法》执行。

5、加强综合实践活动。我校能落实综合实践活动课程，并积极开展“综合实践”的课程内容、活动形式、评价方案的研讨，努力探索“综合实践”与“学校课程”的关系，“综合实践”与“课外活动”的关系，“综合实践”与“信息技术”的关系，切实提高综合实践活动课程研究水平和教学质量。

四、改进德育工作，提升道德素质

1、进一步细化常规管理工作。一是在德育工作的要求上，能做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。二是在德育内容上，扣紧《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，制定了《水集中心小学学生60个好习惯》标准，培养学生良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯。三是在保证措施上，校内能加强以班主任、任课教师、少先队组织等力量，班主任例会有研究德育工作的内容；校外能主动争取社会各方面的支持，充分发挥家长会、法治副校长、关工委、德育基地的作用，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力；同时继续做好家校沟通工作，对家庭教育进行必要的积极指导。

3、注重对“特殊生”的帮助教育。一是对品行较差学生。能采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。除班主任格外关注外，学校选派一名中层领导干部跟踪帮教，使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“偏碗饭”。二是对“学困生”。能采取多作鼓励、单独辅导、分层作业等方法，降低学习难度，减轻学习压力，使他们在学习上找到自信心。三是对单 亲、孤儿的学生。采取多给展示机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止他们自暴自弃。四是对“留守学生”组织开展了关爱教育活动，老师与他们的父母保持电话联络。在学习、生活等方面给予更多的关爱，并积极探索“留守孩”的家教问题。

4、加强师德教育。一是认真贯彻落实教体局《关于进一步开展师德建设活动的意见》文件精神，组织全体教师重温了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等有关法律法规；教师处处以身作则，为人师表，模范遵守职业道德规范，认真兑现教师个人十项信用承诺内容。二是结合教体局开展的“八比四评”活动，开展了一系列师德教育活动，如：“树师德 铸师魂”、“八比一做”、“师爱助你成长”、“新学期这样当教师”“魏书生系列讲座学习讨论”等活动，我们把这一系列探索和措施作为切实提高教师水平的发展平台。

五、优化文体活动，发展学生特长

1、广泛开展课外艺术教育活动

组织各种课外艺术团体，培养学生的艺术创造力和表现力。学校在原有合唱团、军乐队、舞蹈队、书画组、等的基础上，今年又投资成立了“快板队”和“欢乐颂竹笛乐队”，购买300多副快板和200多支竹笛供学生学习，从校外聘请专职的、优秀的教师于每天课间操、活动课时间来我校任教，为了保证教学质量,每个兴趣小组都安排一名教师负责，既起到了监督作用，又能协助老师进行辅导，学生的学习兴致很高，现在我校的快板队和竹笛队已有近200人参加，快板队的学生能掌握最基本的快板的演奏方法，竹笛队的学生能吹奏几首简单的乐曲。学生们都积极参加，兴趣特长得到了培养。

2、常抓不懈，推动“二操一课活动”有序开展。

学校“两操一课”是反映学生整体面貌的“形象工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一直以来，我校始终严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，树立各班领操员榜样模范作用，督促“两操一课”的正常开展。并于学期初及早做好队列队形及广播操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，并广泛开展学生队列队形、广播操比赛，极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

3、丰富体育卫生活动，营造良好的体育锻炼氛围。

一个人的全面发展，应当是包括身体素质在内的各方面素质的和谐发展。学校培养的人才不仅应该具有高尚的品德，渊博的学识，创新的精神和 实践能力，更应该拥有强健的体魄。为此，学校每年都会举行一系列的体育卫生活动，让每一位学生在活动中得到提高与发展。

（1）举行一年一度的田径运动会，运动会上共设田赛、径赛两个大项十余个项目，低年级还开展趣味游戏比赛；

（2）每学年安排一次队列队形、广播操比赛，进一步推广广播体操工作；

（3）开展阳光体育冬季长跑活动和大课间活动；

（4）每年举办一次健康主题教育讲座，邀请专家来校讲学传授知识，举办预防疾病等图片展活动，让学生学会生活、学会健康。特别是今年针对甲型H1N1流感防控形势，更是加大了宣讲力度，在学校宣传橱窗及各醒目位置张贴了大量的专题图片，提高全体师生的健康意识；

（5）丰富课外活动的内容与形式，或球类活动、或跑步、或跳绳。自09年秋季以来，我校足球队被定为全国中小学生校园足球培训基地，全校男女生共90多人参加了足球队，每天上午、下午两节课后都有计划、有组织的开展有序训练。

学校还鼓励学生积极参加校外体育卫生活动，据不完全统计，学校在校生参加校外业余训练的学生达30%左右，有参加乒乓球的、有参加跆拳道的、有参加篮球的，学校根据实际也组建了学生乒乓球队、田径队等体育训练队，常年开展训练活动。

六、以服务为宗旨，改善办学条件

改善办学条件是建设名校，推进素质教育、办人民满意教育的重要举措，也是促进师生主动、生动、全面、和谐的发展，提高教育教学质量的重要举措，我校特别注重建、管结合，规范管理，充分发挥办学条件建设的育人功能。近几年我校办学条件的改善可以用三个字来概括，即“新（面貌新）”、“美（环境美）”、“多（变化多、成果多）”。

首先是改善校舍校貌。经过多年努力，多方磋商，在办事处、办学村的大力支持下，新教学楼于2009年正式启用，几代水小人的梦想终于成真，这是水集中心小学的一大盛事，也是办学村娃娃的一大幸事。新教学楼启用之后，我们与青岛市少年宫达成合作伙伴关系，得到他们赞助的1000套全新升降式学生课桌凳以及100套教师桌凳。一号教学楼和二号教学楼因年久失修，教室内外墙皮脱落，极不美观，也不安全。近两年我们共投资约30万元，进行了全面整修，对艺术楼、教学楼进行了重新布置，并按省规标准全面配备了实验室、劳技室、多媒体室等，新进师生计算机70余台。近期 在水集办事处领导以及教委领导的大力关心和鼎力支持下，已与热电厂达成了协议，新教学楼的取暖问题彻底得到解决，学校投资6万元左右，师生今年就可以在崭新的教学楼内度过温暖的冬天了。校园里还建起了沁人心扉、风格高雅的艺术长廊；内容新颖、催人奋进的文化长廊；形象生动、包罗万象的科普长廊；寓教于乐、生动活泼的德育长廊。我们以“建设校园，绿化校园，爱护环境”活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校园建设、绿化美化工作，先后投入20多万元进行环境设施改造及校园绿化，绿化用地3272 ㎡，总绿化面积达到 4557 ㎡，绿荫植被覆盖率达34.36﹪绿化，达到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的绿化效果，学生一进校园，就感觉到每一面墙壁乃至地面都会说话，一花一草一木皆有情。校容校貌的改观提升了学校品位，美化了育人环境。

其次是巩固扩大办学条件改善成果。如何把学校优质的设施设备管理好、维护好，如何最大限度的发挥其使用效益，进一步促进学校内涵发展和质量提高，我们通过建章立制、强化管理、加强督查三条途径，防止重“建”轻“管”、只“摆”不“用”的问题，把对各项办学条件建设的显性的物质投入转化为师生的内在素质，最大限度的发挥其育人功能。

七、加强安全建设，巩固“平安学校”

1、认真做好创建“平安校园”的巩固工作，以强化教育、强化管理、落实责任为重点，深入持久广泛地开展创建活动，进一步建立健全安全管理长效机制，全面实现建设“平安校园”的目标任务。近几年来，学校无一例安全事故发生。

2、认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将安全责任分解到人，做到职责明确，问责有人，层层签订责任状，每逢长假都印发《告家长一封信》。

3、建立完善学校安全管理制度。根据的上级规定，切实建立完善了学校安全管理和突发事件处置预案，并建立完善学校安全工作检查督查整改制度，把学校各项安全管理工作落到实处。积极开展以“安全学校”为主题的安全系列教育活动，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，通过开设讲座、主题班会等形式，对师生进行交通、体育活动、消防、集体活动、游泳、门卫值班、防火防电、卫生防疫、防拥挤踩踏、校舍、防地质灾害、防盗窃、学生自救互救等安全教育和预防工作，每学期都做好预防事故的自救演练工作，并制定相关的应急预案，定期组织师生进行逃生避险的实战演练。

八、硕果满园，精神文明创建工作跃新高

在各级领导的亲切关怀指导下，在社会各界的大力支持下，近年来，学校先后获“山东省心理健康教育先进单位”、“青岛市文明单位”、“青岛市教书育人先进单位”、“青岛市规范化学校” “青岛市标准化学校”、“青岛市德育工作先进单位”“青岛市绿化先进单位”、“青岛市依法治教先进单位”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市艺术教育示范校”、“青岛市课外文体活动示范校”、“青岛市职工代表大会先进星单位”、“青岛市劳动关系和谐单位”、“青岛市少先队红旗大队”、“青岛市少先队规范化学校”、“莱西市平安和谐校园”、“莱西市办学水平督导评估优秀等级学校”、“莱西市小学教学示范校”、“莱西市课外文体活动示范校和艺术教育示范校”、“莱西市青少年科技教育工作先进集体” “莱西市普法工作先进单位”等20多个综合奖项。

当然，我们的工作也存在着一些问题，如办学条件投入不足、留守学生家教缺失等问题。我们坚信在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们能够把握机遇，审时度势，与时俱进，不断地迎接挑战，坚持把创建文明学校工作开展得更好，为文明学校而不懈地努力。

水集中心小学

2010年10月26日

第三篇：北沟中心小学2013春中考总结大会主持词

北沟中心小学2012—2013学第二学期

前半期总结表彰大会主持词

尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天天气晴朗、艳阳高照、惠风和畅，我们北沟中小全体师生和家长隆重聚会，在这里召开前半期总结表彰及法制报告大会。首先，让我们以热烈的掌声对今天在百忙之中抽空前来参加会议的什字派出所公安干警和全体家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为了保证会议顺利进行，在大会开始之前，我宣布几项纪律：

1.各班科任老师分别坐在本班的前、后方，维持好本班学生秩序；

2.全体同学和家长做到安静、认真，保证大会的严肃性；

3.要保持会场的干净，不能随便出入、接打电话、交头接耳；

现在我宣布：北沟中心小学2012—2013学第二学期前半期总结表彰及法制报告大会现在开始，今天的大会有六项议程，下面逐项进行： 第一项：颁发聘书

先请杨校长为什字派出所指导员李小军颁发聘书；

下面请少先队员代表向法治辅导员佩戴红领巾；

第二项：宣布奖励决定

首先请景主任宣布“先进班集体”奖励决定；

接下来请李主任宣布“教学质量先进个人”奖励决定；

最后请于主任宣布“星级学生”奖励决定；

第三项：颁奖

1.为获奖班级颁奖；

2.为获奖老师颁奖；

3.为获奖学生颁奖。

第四项：代表发言

首先请获奖教师代表郭兴平老师发言；

下面请获奖学生代表六二班于佳妮同学发言；

第五项：法制副校长做法制报告

第六项：杨校长讲话

今天大会的议程已全部进行完毕，在大会上，我们表彰奖励了两个先进班集体、7名教学质量先进个人、两名优秀班主任和71名星级学生，希望全体受表彰的师生不骄不躁、再接再厉，百尺竿头、更进一步，也希望全体师生向受奖师生学习，在后半期里勤奋努力、勇往直前、争创佳绩！

呕心沥血育桃李，无怨无悔献青春。这正是杜文娟老师的忠诚誓言，她向我们阐释了作为一名教育工作者要长怀为师之德，常行教生之举，常系爱生之情！

学生代表于佳妮同学的发言感怀老师的教导，充溢奋进的激情，值得在座的每位同学学习，希望全体同学在本期不到两个月的时间里，努力拼搏，力争在期末考试中取得优异成绩！

公安干警张乐平结合目前实际情况，用一些具体事例，给同学们作了一场生动精彩的法制报告。他的报告深入浅出，通俗易懂，使同学们知道如何在日常的学习和生活中，防盗、防骗、防伤害、防事故，这场报告让我们深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。让我们再次以热烈的掌声感谢他的精彩讲座！希望全体同学能从小要遵纪守法，提高鉴别能力、谨慎交友、增强防范意识、掌握自救本领，从而使自己平安、健康、快乐成长！

杨校长的讲话中，对我校前半学期的工作做了简要回顾、对学校当前存在的问题做了总结，并对后半期工作做了简要部署。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会杨校长的讲话精神，增强责任感、使命感、把更多的精力投入到教与学上。我坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果；没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌！今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯，让我们以坚定的信念、饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越！

今天的会议到此结束，请各班有序退场，休息十分钟后召开班级家长会。

第四篇：中考总结

中考总结

中考已经结束了，考出来的结果可以说是出人意料。不是因为别的，就是考出的成绩让我比较失望。这是一个我从未想过的低分，但却让我真正意识到了现实和理想之间是存在着差距的。以下是我对这次中考以及整个初中3年的问题分析。

一、单科分析

1.语文——掉以轻心

这门学科一直以来都是我的强项，但这次不知道什么原因有了些失误。可能没有对它产生一定的重视，再加上前几次模拟考试语文一直保持着良好的状态，所以这次的考试发挥失常，出现了一些基础上的错误。我想着都是我掉以轻心所造成的，也侧面反映了我学习不踏实，不沉稳，比较浮躁的缺点。

2.数学——细节决定成败

数学这门学科我总是认为它是我的强项，但实际结果总是令人不太满意。我总是认为自己的数学思维没什么大的问题，可是平时养成的不良习惯是我一再丢分的原因。我总是以为只要题目就可以了，往往忽略了答题步骤的完整和严密性，所以说细节决定成败，还是很有道理的。

3.英语——正常发挥

英语这门学科从初一开始就成了我最薄弱的学科之一，每次考试也是能用中规中矩来形容，成绩也相对“稳定”，始终保持在班级中下等。这次的英语试题比较的难，所以分数差别不是很大，我也在班级排名中等，可以说完成了预期目标。但我自知本身的英语学习还是有一定的漏洞，所以也不能疏忽。

4.物理——认真、细心

不得不说，临时抱佛脚还是有一定的功效的，至少我的物理就是如此。说实话，我的物理在班级总是排在最后几名，几次模拟考试也是如此，总是在及格线附近徘徊。认真总会有好的结果，在最后的突击和考试时无比认真和细心的情况下，这次物理成功的打了个翻身仗。

5.化学——不重视基础 恰恰和物理相反，本来是我前项之一的化学这次却马失前蹄。确实是我有点自信过头了，有的时候只在乎比较难的题，反而忽略了许多基础的东西。正如这次考试中的，平时我总会认为关于生活中的化学比较简单，不会考到，所以就没有认真的复习。结果不重视基础的后果就是丢分。

6.政治——解题不够灵活

初三的一开始，我的政治并不是很好，但在以后的做题当中，还是掌握了一些解题的技巧，所以在几次的模拟考试中，分数都在进步。但在这次中考中，出现了一些新的题型，令我有一些措手不及，所以可能会有些题型解答的不够全面，导致了这次政治的失利。

7.历史——兴趣是最好的老师

一直以来，我对历史都很感兴趣，所以对历史而言，我学的一直都较为轻松，成绩也一直不错。所以对历史我也没有太大的担心，结果也和想象中的大相径庭，出入不大。正是因为我对历史所产生的浓厚的兴趣，所以才会取得不错的结果。

二、初中三年的总结 1.初一

回顾：初一的一年学习生活，可以用圆满来形容。刚刚进入班级，就被推选为班长，又在校大队委选举中成为大队长。各门功课的成绩也是比较理想，虽然有的时候会有一些小小的波动，但总体来说还是呈上升趋势。在学期末的考试中，我也成功的进入了班级的前10名。

总结：其实，当时我的学习习惯和方式上还是有一定的问题，只是当时的副科较多，主课——语数外三门知识也相对较为肤浅，所以凭借着自己的小聪明也能取得不错的成绩。只是我被这一时的假象所迷惑，在以后的学习过程中没有注意，到最后小洞变成了大洞。

2.初二

回顾：初二的学习生活比起初一来说，比较的平淡和灰暗，但其中也不是没有亮点。在初二的上半学期新增了一门物理学科，一开始我学的并不是太好，但在老师的帮助下，我的物理慢慢的有了进步，在期末考试中取得了优异的成绩。而转折点发生在初二的下半学期，我们班的物理老师被调走，换来了一位刚大学毕业的新老师，由于对这位新老师比较抵触，所以我的物理学习一直不尽如人意。而物理上的吃力也让我别的学科起到了连锁反映，成绩一落千丈，班长也因此被下掉。但在期末考试和生物地理小中考中取得了不错的成绩，所以初二的学习生活还算是成功。

总结：其实，在初二的下半学期，也就是在班长被下掉了之后，我的学习可以说是初中这3年来最努力的了，在期末考试中我也考的不错，但老师没有按照承诺恢复我的班长。所以即使我不说什么，但心中总会有一些隔阂，这也为我初三的学习埋下了一个不好的伏笔。可以说，在初二的学习中，我有点钻牛角尖了，没能及时的调整好自己的心态，没能及时的适应不通的老师，所以在初二的学习时往往处于被动当中，这也是我初二成绩下滑的原因之一。而生物地理的小中考，虽然考的不错，但和初一时的问题大相径庭。因为就2门，所以在我的突击下还是有一定的效果，所以也导致了对初三中考的认识不准确。

3.初三

回顾：初三的学习生活可以说是彻头彻尾的灰暗。从一开学开始，我的成绩始终不太理想，尤其是在物理学识上出现了许多的问题，而许多非学习的事情也一点点的干扰着我的学习，再加上青春期的叛逆心理，所以，总是和家长背道而驰，虽然知道这些事情不对，但还是要做，现在看起来当时是那么的幼稚和搞笑。可以说，整个初三我就在和老师以及家长对着干的心理下度过了。

总结：整个初三，可以说我是非常的自信，但却自信过了头。这些自信一方面是我自己给我的，一方面是树人这个学校给我的。我总是以为我小中考突击一下就考好了，所以把中考和小中考联系在了一起，可以说，这是我初中三年作出的最最愚蠢的想法。正因为如此，所以我直到二模之后才真正的开始努力。但时间不等人，我也第一次认识到了其实我也不是那么聪明。而树人给我的自信源自于这所学校的优秀，在去年中考的光环之下，很容易使我骄傲，最后的结果就是听不进老师和家长的话，可以说是夜郎自大。而刚刚升入初三的时候，外界和家长的压力，以及对初三痛苦学习的恐惧，也使我无形中的排斥初三的学习，但这只是无数因素我很小的一部分，关键问题还是我过分的自信以及太多使学习分心的事，可以说初三这次的“滑铁卢”会使我始终铭记。

三、对于整个初中三年的感想

初中三年已经结束了，从初一刚进校园时的幼稚，已经逐渐走向成熟，这三年来，对于我而言，发生了许多的事。可以说，三年中的我都不太成熟，现在看来，那时是多么的愚蠢。总是认为自己已经长大了，可以脱离父母，脱离老师，其实这都是错误的。

巴金说“青春是美丽的”。是的，我走过了这样一个青春期，尽管外表看上去并不美丽，但我相信，这才是青春的价值——在错误中成长，在跌倒后爬起。我希望，在若干年后，回忆起往事，这会是一个无悔的青春，尽管这个青春充满了遗憾，可这些遗憾又何尝不是往后你前进的动力呢？青春只有一次，在这生命的为一种积累下来的一切，都会化作以后学习和生活中一笔宝贵的财富。

潮起潮落，花开花谢，这是大自然的哲理。人生总不会一帆风顺，也总不会一直处于巅峰，拿破仑的起起落落不就印证了这人生的哲理吗？回想初中前的学习生活，确实过得太顺心了，所有的荣誉，所有的辉煌，都照在我一个人身上。让我觉得取得成绩就那么简单，其实不然，取得成功是要付出时间和汗水。以前的我，只不过是把别人玩耍的时间用来“流汗”，才奠定了成功的基础。现在看来，我的人生中也有了起起落落。可是，浪潮的低落不正是为了新潮的迭起，花儿的凋谢不正是为了明年的花儿开得更灿烂吗？

梦想有多远，路就有多远。一个人究竟有没有梦想？其实每个人的心中都有一个属于自己的梦想。鸟儿飞翔的高度取决于他对天空的认识。我当然也有梦想，只是有的时候梦想会被一些东西遮住，比如自信。自信没有错，但过分的自信会使你偏离自己的轨道，蒙蔽你的双眼。有的时候，遇到挫折，遭受打击也未尝不是件好事。塞翁失马，焉知非福，每件事情都有他的两面性和相对性。或许，这件事之后我会认清自己，更加努力；或许，我也会因此蒙上阴影，自暴自弃。可如果要我选的话，我会选择前者。

人生就像是一本乐谱，需要你自己去填写。人生的悲欢离合，潮起潮落就像这首乐曲中的高潮和低谷，正是因为他们的融合，才是这首乐曲最吸引人的地方。经历了这样一个高潮和低谷之后，我的第一乐章已近结束，我想第二乐章会在平淡中逐渐走向高潮，回音袅袅，最后是那一个完美的休止符，来结束这样的高中三年。

伊丽莎白女王曾经说过：“在所有的珠宝中，我并不喜欢奢华富贵的黄金白银；也不喜欢淡然典雅的翡翠玉石；我独爱钻石，因为它坚韧，因为它永不磨灭。”我也希望自己的人生能像钻石那样——越磨砺，越光芒。

常江 2010-7-14

第五篇：中考总结

2010年中考语文备考总结

广平二中 黎 殷

尊敬的领导、老师们：

上午好！今天有机会能向大家学习语文中考复习的经验，我感到很荣幸。感谢领导给我们这个学习的机会，2010年我们学校取得了点滴成绩，与一些成绩好的学校相比，我们是微不足道。现在我代表我们学校将我们语文科迎考复习的一些做法说一下，谈不上经验，只希望抛砖引玉，以期自己更上一层楼。

我们具体的措施与方法是：

一.狠抓语文基础知识的训练。在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以中考考试说明作为复习指南，对于中考中的基础知识积累与运用这一块要求学生力争考满分。如古诗文的背诵理解默写，要求学生充分利用早读以及课前三分钟的时间来强化阅读和背诵，在进行专题复习时则每天课前利用十分钟进行默写训练，并争取满分。

二.注重阅读。

在学生中我们一再强调，语文科的阅读就像数理化每天的作业一样重要。所以我们除了要求学生阅读必读书目外，还要求学生到图书馆广泛阅读各种书刊，并倡导学生自由订阅《语文周报》和《中学生学习报》（中考版）中的热点文章等，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。经过长时间阅读积累，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师也做适当的启发和点拨。

关于现代文阅读的复习，我们是以课本为典型示例,并结合一些课外类文、美文，教给学生现代文阅读答题的技巧和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力，另外也特别重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

课内文言文复习则采用任务型教学，以册为单元，分册分课搜集多年的中考试题，做到一课多测，课课过关。并且抓的早，如：九年级上册的文言文一授课完，就马上分课印发相关的中考专题进行训练。

三.注重作文积累。

对于作文的复习以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,并增加作文的训练量，每星期一次作文，教师采用多种形式批改。并加强作文的指导和讲评工作,在初三的每一次考试中，把各班的优秀作文统一整理出来，然后相互交流学习。

四、注重中考题型的接触。

如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷、模拟试卷，让学生训练，让学生熟悉考题。

五、集思广益、团结协作

我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我们毕业班六位语文老师。我们常相互交流经验，彼此毫无保留，从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，目标一致，资源共享。

六、具体复习安排分三轮：

第一轮复习: 课本为主，按册复习。

夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。

第二轮复习: 专项训练，强化重点。

即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“ 四多 ” 即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。这一阶段的复习关键在于归类整理，作好专题。

第三轮复习: 综合训练，查缺补漏。

这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养, 结合各市县的中考模拟题，要求学生整体把握试卷的题量，安排好做题时间，检测学习的成效,并查漏补缺。

最后，顺祝大家身体健康，心想事成！祝愿每所学校2011年的中考取得辉煌成绩！

我的发言就到这里，谢谢大家！