中心小学行风总结

第一篇：中心小学行风总结

2013年教育行风建设情况问卷调查结果总结

埕口镇中心小学

按照民主评议活动安排，我校于12月18日开展了学生、家长调查问卷活动。学校共印制调查问卷100份，发放100份，收回100份，现将调查问卷结果总结如下：

此次《学校民主评议问卷调查表》共分为三部分：

一是对学校情况进行总体评价，从学生打分来看，满意程度100%，分值都在80分以上，无基本满意、不满意、弃权现象。

二是对学校存在问题进行调查，具体包括：办学行为、教育收费、师德师风、民主管理、其它等五个方面。调查情况表明我校均不存在所属问题。

三是对学校还有哪些意见和建议，通过调查，没有发现任何意见。只有个别学生或家长提出了建议，归纳如下：

1、学校按图书借阅安排向学生实施借阅；

2、学校适当增添些体育设备设施；

3、学校多开展些文娱活动；

4、学校多开展一些知识竞赛或技能比赛

今后，我校将针对以上建议，制定相应的整改措施，进一步改善办学条件，规范办学行为，营造良好的育人环境，提升我校的办学声誉。

第二篇：中心小学2010年民主评议政风行风(总结)

官埠桥镇中心小学2010年民主评议政风行风

工 作 总 结

从10月份开始，我校严格按照《区教育局2010年教育系统民主评议政风行风工作实施方案”的要求，积极开展行政风行风民主评议工作。以加强行风建设为核心，以解决问题为目的，广泛宣传发动，认真组织领导，强化责任纪律，广泛征求意见，深入查找问题，切实改进作风，促进学校依法治教、规范管理，树立学校新的形象。现就我校行风评议工作的情况总结如下：

一、已开展的工作和取得成效

1、成立机构，加强领导

我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组和领导小组办公室，建立了由李桔梅校长任组长，其他副校长为副组长、组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，负责学校行风工作计划，信息收集，宣传报道，情况上报，并制定了《2010年官埠桥镇中心小学小学民主评议行风工作实施方案》。

2、广泛宣传，营造气氛

我校召开了行风评议动员会，并利用橱窗搞好宣传工作。积极宣传上级有关部门的行风的有关文件精神以及学校评议行风的实施方案，让全体教师对我校各项工作及行风建设工作有一个全面的了解。召开了行风评议动员大会，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

3、认真排查、整改，组织测评，规范管理

（1）规范收费

学校领导把治理乱收费工作作为工作要点，组织全校师生认真学习上级有关各部门下发的关于规范教育收费的若干规定，明确乱收费的危害性，能按文件精神和要求规范收费，坚持收费公开管理制度，自觉接受群众监督，让学生明白，让家长放心。把有限资金真正用于学校的教育、教学活动，促进我校教育事业的健康发展。

（2）校务公开

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公示，增强透明度。

（3）师德建设

学校狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。组织广大教职工认真学习关于政风行风建设的有关文件，结合学习“八荣八耻”内容，认真开展思想政治教育，进一步规范教育教学行为，学校利用政治、业务学习时间，组织教师学习有关教育法规和教师职业道德规范，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》《八荣八耻》等，并写心得体会，提高广大教职工的思想认识，使他们明白民主评议行风工作的目标和要求，了解评议工作的步骤与方法，弄清自己应做什么和怎么做的问题，并努力在教学中实践，通过自查互查，教职员工中没有违法乱纪现象，也没有体罚变相体罚学生的现象，做到了关爱学生、文明执教，展现了我校良好的师德师风。

二、主要存在的问题

1、部分教职工理论功底不够扎实，有待进一步学习深化。

2、部分教职工终身学习的认识不足，风气欠浓，效果欠佳。他们忙于事务，累于杂物，苦于家务，自身学习“充电”在时间上就无法保证。

3、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为。

4、对教学改革，个别教师感到突然，少数教师感到茫然，相当部分教师虽感到自然，但不够坦然，有很多的疑虑 和担心。

5、部分教师认为教育穷，教师苦，从事教育无可奈何，所以只能把教书当“职业”，而不能把它当成终身追求的“事 业”。

6、批评和自我批评方面有待进一步加强。有的长于批评，但自我批评稍差，有的敢于自我批评，但怕被批评。

7、少数教师与学生家长沟通不够，未按学校的要求家访（含电访、信访），使学校教育和家庭教育脱节。

三、强化措施，自查自纠

通过学习，全体教师提高了认识，认真开展自查自纠，写出自查报告。学校要求教师对照教师职业道德规范及教师法等，开展自查互评，坚持行风评议工作与先进性教育活动相结合、与八荣八耻相结合、与教师的师德师风相结合，结合先进性教育活动及八荣八耻查找问题，进一步找出了自己在工作中存在的问题。在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度；还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改善，效能有待进一步提高等等。通过自查等方式，查找存在的问题，改进工作作风，限期改正，提高教师素质和服务质量。通过开展创建行业新风和民主评议行风活动，我校教职工职业道德水平有了进一步提高，都能真正做到：献身教育；热爱学生，依法治教；爱岗敬业，无私奉献；文明礼貌，为人师表。总的来说，自开展政风行风建设以来，我校根据上级的指示精神，认真做好了每个阶段的工作，收到了一定的成效。

官埠桥镇中心小学 2010年11月

第三篇：中心小学行风评议自查报告（范文）

中心小学行风评议自查报告

根据县教育系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校根据县教育局“2011年中小学教育行风民主评议工作实施方案”，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教务主任为副组长，各班班主任为成员的行风评议领导小组，经领导小组讨论，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教职工大会，认真学习县教体局“2011年中小学教育行风民主评议工作实施方案”，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、办学行为

（1）、全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的目标。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教、言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天

天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着我校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，新生入学率100%，无辍学现象。（2）面向全体学生

实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理排座次。无歧视学生现象发生。一至六年级无侧重班，树立各班公平竞争的意识。

2、课程开设

我校认真贯彻省教委颁发的《中小学常规管理基本规范》，开全课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好课程表、周活动安排表、作息时间表、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级不超过半小时，五六年级家庭作业不超过30分钟；不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

3、工作作风和生活作风情况（1）领导班子。

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，用自身的人格力量感染教师、引领教师。班子成员团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，爱校敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师行风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教现象。

4、学校管理（1）收费管理情况

我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财

务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。（2）政务、校务公开情况

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏，并通过教职工大会，广泛听取大家意见，及时公开重大事项，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。

（A）规章制度的公开。我校将上级的文件或本校的规则制度下发到教师手中去学习、讨论，再认真组织贯彻实施。

（B）财务管理工作公开。学校的收费项目、标准严格按照市教育局、市物价局和市财政局联合下发的有关文件执行，实行亮牌收费。（C）招生管理工作公开。招收新生、插班生时，做到招收条件公开，程序公开、录取名单公开。

三、存在的问题及整改措施

1、存在问题

行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键，目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：

（1）学生的行为习惯养成不到位，乱扔果皮纸屑、吃零食等现象没有彻底杜绝。

（2）学校围墙局部有裂痕，节假日学生有越墙现象，存在安全隐患。

2、整改措施

针对以上问题，主要采取以下整改措施：

（1）要进一步强化学生行为习惯养成教育，充分利用思想品德课及各科教学，对学生进行教育，并定期为学生进行法制教育报告。加强学校与家庭的联系工作。定期召开家长会，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，实行学校、社会、家庭三结合教育，增强教育的有效性。

（2）进一步与有关单位协商，尽快解决围墙问题。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情投身到教育教学之中，办人民满意的教育。

第四篇：乡中心小学 2009年政风行风工作自查总结

期路白乡中心小学2009年政风行风工作

总

结

根据蒙自县人民政府、蒙自县教育局和期路白苗族乡中心学校《民主评议政风行风实施方案》的要求，为认真、扎实开展好我校的民主评议政风行风工作，塑造良好的教育形象，更好地为学生、家长和社会服务。期路白乡中心小学认真组织全体教师学习有关文件，本着“实事求是，查找问题，重在提高”的原则，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教师廉洁重教、依法治校、依法执教、为人民服务情况等方面进行了认真、深入的自查自评，取得良好的效果。现将情况汇报如下：

一、学校基本情况

期路白乡中心小学下辖2个教学点；现有教职工19人，其中代课教师3人；全校在校生为335人，其中住校学生260人，学前班至六年级共9个教学班。

由于多方面的因素，给我校教育教学质量的提高造成了一定难度。在办学过程中，我校始终坚持社会主义的办学方向和“近抓基础设施，远抓教师队伍素质建设”的办学思路，坚持“育人为本，全面发展”的原则，坚持以普及教育为主题，以提高教育质量为根本，以改革创新为动力，以培养人才为核心，不断深化教育改革，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育。学校领导班子认真分析研究学校存在的问题和困难，带领广大教师进一步解放思想、更新观念、转变作风、开拓进取，认真实践“三个代表”重要思想，努力办人民满意的教育。

二、政风行风自查工作情况

（一）开展政风行风自查的主要内容

一是各学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策、法规的情况；二是教师队伍建设和师德师风建设情况；三是学校治理乱收费和资金管理使用情况；四是学校各项工程的建设中是否存在暗箱操作的情况；五是学校管理和校务公开的情况。

（二）开展政风行风自查的主要方式

根据蒙自县教育局和期路白乡中心学校的有关安排，2009年9月8日上午8：00组织召开教师、学生、家长民主评议会（通过问卷，走访调查等形式）对本学校的行风情况开展深入调查，及时了解群众反映突出的问题，深入问题的根源。通过学生评教师、教师评领导、家长评学校等方式将政风行风工作做实做细，力争使此项工作取得实效。评议结果满意率为75％，基本满意率25％。无其它重大问题或不满意现象存在。

（三）政风行风自查的基本情况

我校全面认真贯彻党的教育方针和政策，自觉遵守教育法规，依法治教，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，学校各项工作的开展得到了社会的认可。

1、加强领导，大力推进师德师风建设。师德师风建设任重道远，意义重大，我们精心组织，狠抓落实，杜绝形式主义走过场，确保师德师风建设取得实质性的突破。我们把师校风、教风、班风、学风四风建设作为一项政治任务提上学校重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。针对我校师德师风存在的实际问题，特别是学风建设的问题，认真研究制订实施方案，提出时间和进度要求，制定具体措施，落实领导责

任，将责任层层分解，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。同时，实行责任追究制，对群众意见大、反响强烈的突出问题，对整改不到位的，按规定追究第一责任人和直接责任人的责任。认真开展“三学三做”活动，即组织广大教师学法律法规，做遵纪守法的好公民；学中小学教师职业道德规范，做师德高尚的好园丁；学教育教学理论，做勇于创新的好老师。采取集中学习和讨论交流等有效形式，落实学习制度，大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观，树立爱岗敬业、乐于奉献的新型教师，扎根山乡，勤勉务实，用爱心和执着抚育着每棵幼苗；

2、健全管理机制，规范从教行为。结合我校情况，完善制度建设，形成定量与定性相结合、奖励和问责相结合的师德师风考核奖惩机制。一是对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励。二是建立和完善考核机制，把师德师风建设作为重要内容纳入教师个人年终考核的范畴，要求教师要坚决做到“六个禁止”：禁止从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班；禁止讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；禁止向学生推销、变相推销教辅资料或其他商品和强制学生搭餐；禁止接受或索要学生、家长财物等以教谋私行为；禁止招生考试和组织社会实践活动等工作中的不正之风和违纪违法行为；禁止在教职工参与赌博等娱乐活动。对违反“六个严禁”的教师及管理不力的学校领导将进行严肃的批评和处罚，对情节严重并造成恶劣影响的按照有关规定坚决处理到位。

3、规范招生收费行为，创建群众满意工程。学校招生、收费是学生家长和社会关心的热点问题，学校根据上级的统一部署，我校严格执行招生、收费政策，坚决制止乱收费，认真贯彻落实义务教育阶段

“两免一补”政策。每学期收费前向全校师生发放通知，明确公布收费项目和标准，接受社会监督。各项收费均纳入财政统一管理。不以任何名义向学生额外收取费用。不巧立名目自行收费，严禁年级、班级和教师个人搭车收费。为了严肃纪律，学校还实行了收费问题一票否决制，凡发现擅自向学生收费的部门和个人，一经查实，均要追究当事人的责任，除批评教育、退还所收费用外，取消当年评优甚至行政处分。对家庭困难的学生，采取缓、减、免交学杂费及发放助学金的办法，以保证他们按时入学。家庭有困难的学生，在每学期开始申请补助，经班主任核实，学校审批，公布发放尽力减轻家庭负担，坚决抵制滥用教辅资料的现象。

4、加强民主监督，深化校务公开。自年2006年开展民主评议政风行风工作后，我校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、制度化。建立健全校务公开制度和实施细则，坚持季度公开和公开相结合，使校务公开工作“制度更健全，校务更透明，管理更规范”。

三、存在的主要问题

1、学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：教师的责任心不够强，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在纪律松散的现象，有损教师和学校形象等；总的说来，我校教师队伍素质整体偏低，主要表现在：（1）个别教师师德差、纪律松散、责任心不强、不珍惜自己的岗位；（2）部分中老年教师，基础知识薄弱，难以提高教学业务水平，无法适应新课程的要求，上课效率低，不能适应新课程的要求。这需要我们全体教职员工充分发挥

主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

2、学校管理水平还很低，管理无序，对教师的监管力度不够，对学校制定的各种规章制度不能认真执行，各方面的管理也不够系统、科学，制度不健全，难以激发广大教师的工作热情。

3、我校虽没有乱收费现象，但学校对收费工作的宣传还不到位，部分家长对国家的收费政策了解不够透彻。

4、学校的校风、教风、学风、班风建设远远不够，不能为学校教育教学质量的提高起促进作用。

四、今后的整改工作

1、继续加强教师队伍建设，加强师德师风和社会主义荣辱观的教育，继续学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》和有关的法律法规，逐步形成一支政治思想强，作风过硬，道德纪律好，业务水平高的新型教师队伍。

2、进一步加强学校管理，健全各种制度，提高管理水平，加强学校领导班子建设，加强对教师的监管力度，增强全体教职工的凝聚力和向心力，努力使学校管理向规范化、科学化和系统化迈进。

3、继续加大国家有关深化农村义务教育经费保障机制改革的政策和农村义务教育阶段学生收费政策的宣传力度，使广大家长对及时了解和掌握国家的相关政策，做到家喻户晓、人人皆知。

4、加大教育科研力度，提高教学科研水平，使广大教师不断更新教学思想，增强教学能力，努力使我校的教育教学质量整体攀升。

5、定期召开行风评议会议，加强政风行风的监督机制，接受社会的监督，切实加强党风廉政建设，增加工作透明度，虚心接受各种意见和建议，把我校的行风建设提高到新的水平。借行评之风，针对评议代表和群众提出的意见和建议，制定整改计划和措施，建立整改

档案，同时将整改落实情况向上级主管部门进行反馈。

6、进一步加强学校校风、教风、学风建设，创设一个优良的育人环境，继续争创“文明学校”和“文明单位”。

我们经过广泛宣传，扎实推进行风建设，深入开展纠风评议工作，进一步端正了学校的办学行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤学乐教，在和谐发展的轨道上取得了教育教学工作的累累硕果。但行风建设是一个艰巨的长期工作，我们清醒地认识到，民主评议政风行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作不可能“一劳永逸”。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强行风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程。积极推进学校民主管理，树立学校新形象，树立教师“校兴我荣、校衰我耻”的现代教育理念，再创期路白中心小学灿烂的明天。

期路白乡中心小学

2009年9月8日

第五篇：湖口中心小学行风评议工作总结

湖口中心小学行风评议工作总结

根据上级有关文件精神和中心学校安排，我们就我校的教育收费、办学行为、教风学风、服务意识，师德师风建设等方面进行了自查和评议，召开家长代表座谈会议，教师会议、学生代表会议，采取问卷调查和征求意见的形式，并设置了意见箱。现将本次活动情况总结如下：

（一）加强组织领导，确保行评工作顺利开展

为了进一步加强我校行风建设，学校成立了行风建设领导小组，由校长任组长，由各室负责人和教师代表组成，聘请社会人士为学校行风建设监督员。建立并落实行风建设工作责任制，明确职责，责任到人。领导小组坚持集体领导和个人分工负责相结合的做法，首先要求领导小组成员要以高度的事业心和责任感，以自作则，用严谨务实的工作作风，热情服务的工作态度，科学有效的工作方法，自律奉献的工作精神，起模范带头作用。特别强调领导小组成员应树立群众观点，增强服务意识，关心广大教职工，关爱学生，尊重家长，倾听群众建议和意见，时常检查，反省自己的工作，对于群众提出的要求和建议，要逐条逐项进行整改，抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，切实做好学校行风建设。

（二）加强学习，统一认识，提高教职工的思想认识。

学校行风建设领导组，高度重视发动宣传工作，组织教职工学习省、市、区有关加强行风建设的文件，领会精神实质，充分认识加强行风建设的意义和作用。学校组织广大教职工认真学习“十八大”精神，认真开展“教坛标兵”岗位练兵竞赛活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办办法》等教育法律法规，教师、学生一起学唱《茶陵县廉洁自律准则歌》。同时通过开展廉洁自律教育，师德师风教育，不断提高教职师的思想认识，以主人翁的责任感积极参与行风建设活动。

（三）制定行风建设实施方案，完善民主督评制度。

（1）根据教育局的文件精神和中心学校的布置，结合本校实际，认真制定《行风评议实施方案，全面落实行风建设目标责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。在行风建设工作中，做好自查自纠，广泛征求意见，认真整改，做到标本兼治。（2）建立健全各项规章制度。学校制定和完善《教师出勤管理办法》、《教学常规要求》、《教师工作目标考核细则》、《红旗班级评比细则》、《安全制度》、《加强师德师风建设实施方案》等各项规章制度，把学校的教育教学活动纳入依章管理，依章办事的轨道，做到运行有程序，落实有保障，考核有依据。

（3）全面推行校务公开，设置行风建设专栏。

学校按要求设置了校务公开栏、意见箱、公布监督电话。成立校务公开领导小组，聘请监督员。在校务公开工作中，讲求实效，取信于民。把校务公开作为行风建设和学校联系教师、群众的主要渠道，把教师和群众关心的热点、焦点问题及时公开，接受群众监督，以进一步加强学校行风和廉政建设，密切学校与教师、家长的联系，取得群众的广泛支持，推进学校健康稳定发展。（4）落实民主评议制度，强化工作责任。

学校定期召开学生评议教师、教师评议行会议。通过学生和教师民主评议活动的开展、强化了教师特别工作的责任和效益意识。学校接受全校教师民主测评，满意率均达到100%。

（四）加强师德师风教育，提高教师队伍素质。

组织广大教师学习教育法律法规，遵守省中小学行风建设及教师职业道德建设“十要十不准”规定，积极倡导为人师表，无私奉献。通过举行教师宣誓和开展师德承诺活动，来提高教师职业道德建设水准，加强教师业务培训、技能培训、继续教等工作，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，具备迅速获取、筛选、鉴别信息并创造性地加工和处理信息的能力。学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

1、严格收费管理，严格执行一费制收费标准。健全财务制度，认真执行财经纪律，坚持收支两条线。

2、自评、他评结合，抓好整改。开展行风评议，我们重视自评与他评相结合，以此促进行风建设。在认真学习上级文件、广泛宣传发动的基础上，组织广大教师认真排查本校行风建设存在的具体问题。

（五）通过自查和评议，积极自纠。通过自查和评议具体情况如下：

1、严格执行收费政策，不存在乱收费现象。校务公开落实得比较好，服务学生服务教学的意识需要进一步加强。

2、办学行为也比较规范，存在个别的教师的师德水平低下的问题，我们将积极纠正。

3、办学条件和教学设施较差，湖口中心小学 2016年6月

教学环境需要改善。