牛村中心小学行风民主评议工作总结

第一篇：牛村中心小学行风民主评议工作总结

牛村中心小学行风民主评议工作总结

根据上级行风评议的文件精神和我校行风评议实施方案，自开展行风评议工作以来，我校行风评议工作坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想，坚持以对党和人民群众高度负责的态度开展工作。工作中，我们努力树立爱岗敬业、为人师表的人民教师形象；努力树立管理规范、文明育人的学校形象；努力树立依法治教、廉洁勤政的教育形象；努力树立从教为民、奉献社会的教育工作者形象。现就此项工作总结如下：

一、学校概况

牛村中心小学位于新镇镇东北五公里处牛村中心，有11教学班，20名教师，402名学生。

二、加强领导，成立领导小组。

根据市教育局文件精神，为抓好我校行风评议工作，将行风评议工作落到实处，责任到人。我校一接到行风评议通知，就着手成立行风评议领导小组。经学校研究决定，成立了如下行风评议领导小组：

组

长：于希尧 副组长：牛会军

赵继胜 成员：各班班主任

领导小组成立后，根据行评工作的有关要求和本校实际，及时对学校的行风评议工作进行了全面的研究、部署，并制定出《牛村中心小学开展行风民主评议

活动实施方案》。方案确定了我校开展行风评议工作的指导思想、评议内容，具体时间安排等工作，并对每个阶段的工作进行了详细的规划安排。在评议的内容上，我校按照行评规定的10个方面内容结合本校实际，在义务教育阶段学校政策落实情况、治理教育收费和校务公开情况、规范办学行为、师德师风建设、群众投诉问题解决等方面进行评议。在评议的步骤上，我们实施“四步走”战略。第一步是进行自查、自评，重在认真查找问题；第二步是自查自纠，不断改进；第三步是配合和接受助评，听取上级意见；第四步是制定切实可行措施，进行整改。《牛村中心小学开展行风民主评议活动实施方案》的制定和出台，为我校下一步切实有效开展行风评议活动打下了坚实的基础。

三、提高全员认识，广泛宣传。

根据上级部门的要求和工作部署，结合学校实际，召开全体教职员工行风民主评议工作动员大会。明确行风民主评议指导思想、主要目标和具体内容，从而思想上高度重视。同时对全校行风评议工作作了具体的部署和安排，采取多种形式进行宣传教育，如利用学校的广播进行宣传报导，利用板报进行展示宣传等。

扎实有效的动员、宣传和发动活动，使学校的行风评议工作得到了全体教职工、群众和社会各界最广泛的理解和支持，营造了良好的行评工作氛围。

四、认真自查评议，深入调查。

在行风评议中，学校认真组织并抓好了行风建设和行风评议工作。学校行风评议工作小组领导经常深入到各办公室与教师交流、沟通，进行行风评议工作指导。评议小组通过发放问卷调查表、学校评述等多种形式深入开展自查自纠，掌握实情，使全校教师边学边改，边查边改。如：在开展自查自纠阶段，南山小学向师生、家长发放了200多张问卷调查表，针对行业中存在的敏感问题征求了师生、家长的意见和建议，经过认真梳理后，及时提出了整改措施，做到了责任到人，防患于未然。

五、坚持校务公开，强化民主监督

（1）建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建社会主义和谐社会有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组，校务公开监督组，使得校务公开工作与行政管理、教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一切不属，一起落实，一起检查，一起考核。

（2）制定校务公开实施细则。为使校务公开的内容具有全面性、针对性、时效性、可操作性，加强制度化、规范化建设，我校制定了《关于实行校务公开监督制度的暂行规定》，建立了一套切实可行的校务公开民主管理制度，对校务公开的形式做到“六个一”即：①有一套切合实际、统一规范、便于操作和群众 3

监督的公开制度。②有一个固定的校务公开公布栏。③有一本登记校务公开事物的记录本。④有一个供群众提意见或建议的意见箱和举报电话。⑤有一名具体负责校务公开工作的负责人。⑥有一个检查校务公开工作的民主监督小组。

（3）对学校工作的内容做到“四公开”即：重大决策公开。学校“全面育人、办出特色”的办学目标和“四优化”的发展规划；学校的重大事件如,《学校章程》、《教师教学“六认真”工作考核方案》等学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过，使全体教师既是制定改革方案的参与者，又是执行者。人事制度公开。学校中教师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平以是否深化学校内部管理制度、不断激励教师教书育人工作积极性为衡量准则，自觉接受教师群观众的监督。财务制度公开，对学校财务收入及开支情况均列出明细收支账目进行公布，学校领导成员每年向教代会汇报个人的政治学习、思想作风、品德修养以及廉洁从政的情况，自觉接受党内外同志的监督和评议。推行校务公开制度，重视工作的规范化、制度化建设。确立校务公开资料定期归档保存制度，校务公开监督组的监督制度。学校教代会的定期例会制度，强化了民主管理、监督的力度。

六、强化监督责任，突出重点。

加强学校行风建设，办人民满意教育，是实践“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观的具体举措。学校行风好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到党和政府的形象。为此，南山小学把行风评议工作摆上重要议事日程，狠抓师德师风建设。学校依据行风评议的要求，认真组织了教职工多次学习《新义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》；学习教育系统加强行风建设的先进典型和师德高尚的优秀教师。要求所有在职教师要遵守以下规定：

1、不得举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班等行为。

2、不向学生推销教辅资料或叫学生到指定的地点购买教辅读物。

3、不能够因职务或工作之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利。

4、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

5、不向学生索取或求学生家长办事及家长送给的财务。如违反上述规定，教师自愿接受学校有关规定处理。

针对学校教师的不良师德师风，学校高度重视，做到及时教育整改，并在一定范围内予以曝光。多元的行风评议监督平台更好的推进了学校行风评议工作的开展，为实现办人民满意的教育打下了坚实的基础。

七、促进交流反馈，及时总结。

学校在开展行风评议工作中，十分注重及时总结行风评议工作开展以来取得的主要成绩及存在的问题，对于取得的宝贵经验，我们积极推广运用。对于存在的问题，学校将根据情况，认真务实地研究整改方案，积极落实有效的整改措施，并及时向全校师生和社会通报整改后的情况，力求行风评议工作取得实效。

八、测评结果

（一）、规范办学行为

1、基础教育学校是否存在弄虚作假举办农民办学校（无）

2、基础教育学校是否存在违反规定举办“校中校”,实行高收费的实验班、特长班等平（无）

（二）规范招生行为

1义务教育阶段学生招生是否考试行为存在考试行为（无）采取的是就近入学、划片招生。

（三）规范收费行为

1、收费标准公示情况

学校坚决执行了中央关于中小学书本费、杂费全免政策，除此以外未有收任何费用。

2、是否存在自立项目收费和超标准收费现象（不存在）

3、是否存在收费不提供服务或降低服务标准高收费现象（不存在）。

4、是否存在强制性收取经营服务性费用（不存在）。

5、是否存在收费不开规定的票据（不存在）。综上所述，按学生家长的测评分数为：94分。

以上是我校在行风评议工作中所做的主要工作。在这次行风评议中，我校做到了结合学校实际，坚持客观，公证的态度，一步一个脚印，努力提升我校教师的思想觉悟和各方面素质，扎扎实实地开展此项工作。我们坚信：在上级部门的正确指导下，在全校师生的共同努力下，在今后的工作中，我们一定会克服困难，竭尽全力去出色完成党和人民交给我们的各项工作任务。

总之，我校认真贯彻落实省、市教育部门关于教育系统开展行风建设评议的文件精神，以师德师风为重点，以创建“优秀教师群体”为动力，以规范学校常规工作为实体，全员参与，积极行动，在前阶段的教育行风建设评议过程中取得了良好的成效。但与上级的要求、与人民群众的迫切期望相比，还存在着一定的差距。我校有决心，搞好教育行风建设，坚持把我校办成一所全县人民最信得过的学校，办好让人民满意的教育。

第二篇：牛村中心小学行风民主评议工作总结

牛村中心小学行风民主评议工作总结

我校根据县教育局【2011】66号文件《2011年全县民主评议学校行风工作实施方案》，及时制定了《牛村中心小学行风工作实施方案》，扎实开展各项工作。通过开展宣传，组织发动，行风教育，查找问题，整改反馈等系列工作，有计划、分步骤地完成各阶段的工作任务，全面铺开行风评议工作，收到良好的效果。从全体教师、学生家长、及部分学生的座谈会上反映的情况，及200份行风评议问卷调查表反馈的情况看，社会各界对我校的行风建设持肯定的态度，对我校的发展给予很高的期望和关注。

一、统一思想，提高认识。

一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持标本兼治、纠建并举、民主监督的方针和“管行业必须管行风”的原则，通过发挥人民群从及社会各界代表的监督作用，建立和完善廉政机制，树立“为民、务实、廉洁、高效”的良好形象。我校行风评议工作以加强学校内部管理，提高教育质量，树立学校良好形象，办人民群众满意、政府放心的学校为目标；以提高党员干部和教职工队伍的职业道德和师德师风为核心；进一步规范教育收费为重点，以学生、家长、社会对学校满不满意为标准。坚持行评与治理乱收费工作相结合；与师德、师风建设相结合；与廉洁教育、荣辱观教育相结合；与学校中心工作相结合，扎实开展教育政风行风评议工作。

二、加强领导，成立领导小组。根据市教育局文件精神，为抓好我校行风评议工作，将行风评议工作落到实处，责任到人。我校一接到行风评议通知，就着手成立行风评议领导小组。经学校研究决定，成立了如下行风评议领导小组：

组

长：张风山 副组长：赵国银

成员：梁

秋

蒋希宝

高金善

侯彦玲 领导小组成立后，根据行评工作的有关要求和本校实际，及时对学校的行风评议工作进行了全面的研究、部署，并制定出《牛村中心小学行风工作实施方案》。方案确定了我校开展行风评议工作的指导思想、评议内容，具体时间安排等工作，并对每个阶段的工作进行了详细的规划安排。在评议的内容上，我校按照行评规定的7个方面内容结合本校实际，在义务教育阶段学校政策落实情况、治理教育收费和校务公开情况、规范办学行为、师德师风建设、群众投诉问题解决等方面进行评议。在评议的步骤上，我们实施“四步走”战略。第一步是进行自查、自评，重在认真查找问题；第二步是自查自纠，不断改进；第三步是配合和接受助评，听取上级意见；第四步是制定切实可行措施，进行整改。《牛村中心小学行风工作实施方案》的制定和出台，为我校下一步切实有效开展行风评议活动打下了坚实的基础。

三、提高全员认识，广泛宣传。

根据上级部门的要求和工作部署，结合学校实际，召开全体教职员工行风民主评议工作动员大会。明确行风民主评议指导思想、主要目标和具体内容，从而思想上高度重视。同时对全校行风评议工作作了具体的部署和安排，采取多种形式进行宣传教育，如利用学校的广播进行宣传报导，利用板报进行展示宣传等。

扎实有效的动员、宣传和发动活动，使学校的行风评议工作得到了全体教职

工、群众和社会各界最广泛的理解和支持，营造了良好的行评工作氛围。

四、认真自查评议，深入调查。在行风评议中，学校认真组织并抓好了行风建设和行风评议工作。学校行风评议工作小组领导经常深入到各办公室与教师交流、沟通，进行行风评议工作指导。评议小组通过发放问卷调查表、学校评述等多种形式深入开展自查自纠，掌握实情，使全校教师边学边改，边查边改。如：在开展自查自纠阶段，南山小学向师生、家长发放了200多张问卷调查表，针对行业中存在的敏感问题征求了师生、家长的意见和建议，经过认真梳理后，及时提出了整改措施，做到了责任到人，防患于未然。

五、坚持校务公开，强化民主监督

（1）建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建社会主义和谐社会有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组，校务公开监督组，使得校务公开工作与行政管理、教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一切不属，一起落实，一起检查，一起考核。

（2）制定校务公开实施细则。为使校务公开的内容具有全面性、针对性、时效性、可操作性，加强制度化、规范化建设，我校制定了《关于实行校务公开监督制度的暂行规定》，建立了一套切实可行的校务公开民主管理制度，对校务公开的形式做到“六个一”即：①有一套切合实际、统一规范、便于操作和群众监督的公开制度。②有一个固定的校务公开公布栏。③有一本登记校务公开事物的记录本。④有一个供群众提意见或建议的意见箱和举报电话。⑤有一名具体负责校务公开工作的负责人。⑥有一个检查校务公开工作的民主监督小组。

（3）对学校工作的内容做到“四公开”即：重大决策公开。学校“全面育人、办出特色”的办学目标和“四优化”的发展规划；学校的重大事件如,《学校章程》、《教师教学“六认真”工作考核方案》等学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过，使全体教师既是制定改革方案的参与者，又是执行者。人事制度公开。学校中教师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平以是否深化学校内部管理制度、不断激励教师教书育人工作积极性为衡量准则，自觉接受教师群观众的监督。财务制度公开，对学校财务收入及开支情况均列出明细收支账目进行公布，学校领导成员每年向教代会汇报个人的政治学习、思想作风、品德修养以及廉洁从政的情况，自觉接受党内外同志的监督和评议。推行校务公开制度，重视工作的规范化、制度化建设。确立校务公开资料定期归档保存制度，校务公开监督组的监督制度。学校教代会的定期例会制度，强化了民主管理、监督的力度。

六、强化监督责任，突出重点。

加强学校行风建设，办人民满意教育，是实践“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观的具体举措。学校行风好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到党和政府的形象。为此，南山小学把行风评议工作摆上重要议事日程，狠抓师德师风建设。学校依据行风评议的要求，认真组织了教职工多次学习《新义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》；学习教育系统加强行风建设的先进典型和师德高尚的优秀教师。要求所有在职教师要遵守以下规定：

1、不得举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班等行为。

2、不向学生推销教辅资料或叫学生到指定的地点购买教辅读物。

3、不能够因职务或工作之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利。

4、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

5、不向学生索取或求学生家长办事及家长送给的财务。如违反上述规定，教师自愿接受学校有关规定处理。

针对学校教师的不良师德师风，学校高度重视，做到及时教育整改，并在一定范围内予以曝光。多元的行风评议监督平台更好的推进了学校行风评议工作的开展，为实现办人民满意的教育打下了坚实的基础。

七、促进交流反馈，及时总结。学校在开展行风评议工作中，十分注重及时总结行风评议工作开展以来取得的主要成绩及存在的问题，对于取得的宝贵经验，我们积极推广运用。对于存在的问题，学校将根据情况，认真务实地研究整改方案，积极落实有效的整改措施，并及时向全校师生和社会通报整改后的情况，力求行风评议工作取得实效。

八、测评结果

现将我校行风评议结果总结如下：

1、这次共发放问卷200份，其中教师20份，学生家长60份，学生120份。

2、从问卷的汇总结果看（1）、对我校的办学行为满意率为99%。（2）、对我校的招生行为情况满意率为100%、（3）、对我校的收费情况满意率为100%。（4）、对教师教学和学生管理情况的满意率为95%。（5）、对后勤服务的满意率为97%。（6）、对师德师风建设情况满意率为97%。（7）、自评情况满意率为97%。（8）、综合以上汇总结果我校总得分是97。.以上是我校在行风评议工作中所做的主要工作。在这次行风评议中，我校做到了结合学校实际，坚持客观，公证的态度，一步一个脚印，努力提升我校教师的思想觉悟和各方面素质，扎扎实实地开展此项工作。我们坚信：在上级部门的正确指导下，在全校师生的共同努力下，在今后的工作中，我们一定会克服困难，竭尽全力去出色完成党和人民交给我们的各项工作任务。

总之，我校认真贯彻落实省、市教育部门关于教育系统开展行风建设评议的文件精神，以师德师风为重点，以创建“优秀教师群体”为动力，以规范学校常规工作为实体，全员参与，积极行动，在前阶段的教育行风建设评议过程中取得了良好的成效。但与上级的要求、与人民群众的迫切期望相比，还存在着一定的差距。我校有决心，搞好教育行风建设，坚持把我校办成一所全县人民最信得过的学校，办好让人民满意的教育。

第三篇：牛村中心小学教育行风民主评议工作实施方案

牛村中心小学行风工作实施方案

为深入贯彻落实上级文件指示精神，进一步加强教育系统行风建设，树立和维护教育的良好社会形象，切实维护广大人民群众的根本利益，实现教育又好又快发展，为构建和谐社会做出积极努力，根据《2011年全县民主评议学校行风工作实施方案》的要求，结合我校实际，经研究决定，自2011年5月开始，在牛村中心小学开展教育行风民主评议工作，特制定本实施方案：

一、指导思想

我校2011年民主评议政风行风工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，坚持“标本兼治、纠建并举”的原则，切实提高教师职业道德，杜绝不文明教学行为，按照学校要求认真上好素质教育规定的各门课程，营造和谐师生关系，着力解决群众关注的体罚、变相体罚学生问题、有偿家教问题和辅导后进生问题，促进教育的公平、公正，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

（一）坚持教育教学工作必须自觉接受社会监督的原则。

（二）坚持实事求是的原则，客观公正，公开透明，务求实效，强化制度建设，规范管理行为。

（三）坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，注重制度建设和体制机制的创新。

（四）坚持以评促建，以建促防，边评边改，评改结合的原则，把落实整改贯穿于评议工作的全过程。

（五）坚持公平、公正、公开的原则，严密实施，严谨操作，严肃纪律。

三、评议对象

牛村中心小学全体教职工。

四、评议主要内容

结合当前社会反映学校行风存在的问题，特别是2011年学校行风评议考核中发现的问题，主要评议考核以下内容：

（一）办学行为情况。基础教育学校是否存在违反“四独立”规定举办分校，是否存在弄虚作假举办“民办学校”，是否违反规定举办“校中校”、实行高收费的实验班、特长班等。

（二）招生行为情况。基础教育学校是否存在违反规定跨地区招生、许诺优惠条件恶性竞争招生等；义务教育阶段学校是否存在招生考试现象。

（三）收费行为情况。学校是否实行收费公示；是否存在自立项目收费和超标准收费现象；是否存在强制性收取服务性费用；是否存在收费不开规定的票据；基础教育学校是否存在收取借读费和超标准收取择校费、有偿补课等现象等。

（四）教师教学和学生管理情况。教师授课质量、教学管理水平如何；国家给予学生的各项补贴是否足额发放;资助贫困生是否到位。

（五）后勤服务情况。是否采取有力措施改善学生学习、生活条件。

（六）师德师风校风建设情况。是否采取有力措施加强师德师风和校风建设；是否发生影响师德师风的重大违规事件；学校领导班子成员、教师和管理人员是否有违反廉洁自律规定，是否发生违法违纪行为；是否结合实际开展师德师风和校风建设专项活动等。

（七）自评工作情况。健全组织领导机构情况；学校行风自评工作组织开展情况；主要领导处理群众投诉情况；学生及家长反映的问题是否做到件件有着落、有回音等。

五、评议方式方法

教育行风民主评议工作采取问卷调查、检查暗访、汇总分析等形式进行，坚持民主与集中相结合、定性与定量相结合、评议与整改相结合，切实保证民主评议质量。

（一）问卷调查

问卷调查参评对象为学生和学生家长，参评人员填写《浚县2011年民主评议学校行风问卷》。发放问卷调查表，学生为各班学生数的40%；学生家长人数为各班学生的20%；教职工为100%。

（二）召开座谈会

学校行风评议领导小组组织召开学生代表、家长、教职工座谈会，及时发现、解决问题，做好记录。

（三）汇总分析

领导小组对问卷调查、座谈会和平时了解的情况进行汇总分析，找出学校教师在教育行风建设方面存在的普遍问题和个别问题，提出整改意见，强化整改措施，确保学校教育行风民主评议工作质量。

六、评议步骤

学校民主评议工作分为宣传发动、自查自评、接受评议、落实整改四个阶段。

（一）宣传发动阶段

1、成立领导小组。学校将成立政风行风评议领导小组和工作小组，负责领导、组织、协调学校民主评议政风行风工作。做到机构健全，责任到人，工作到位。

2、提高认识，统一思想。学校组织全体教职工，认真学习、深刻领会上级关于加强政风行风建设的文件精神，使广大教职工充分认识开展行评的重要性、必要性，从而提高纠正行业不正之风的自觉性。从而营造良好的行评氛围。

3、结合实际，制定计划。教师要根据学校的实施方案，结合本人实际，制定个人行风建设的具体计划、内容，做到目标明确、内容具体、切实可行。将实施计划，报学校行风民主评议工作领导小组。

4、广泛宣传，营造氛围。通过校园网、校务公开栏等形式，宣传教育改革发展的成果，宣传行风评议的意义、内容和要求，营造良好的评议氛围。同时通过公开信、通讯报道的方式将评议内容向社会公开，取得社会的理解和支持。

5、拓宽渠道，接受监督。

向社会发出征求意见的公告，召开教职工会、家长会、学生座谈会，与家长和学生沟通，分别对学生、家长进行问卷调查，广泛征求意见，向社会公布学校教育行风民主评议举报电话、意见箱、电子邮箱，广泛收集意见。

（二）自查自评阶段

学校教职工要按照学校的安排，对照评议内容、标准和要求逐项进行自查自评自纠，发现问题认真解决。学校将通过开放日、召开座谈会、问卷调查、走访学生家长、中小学教育行风民主评议意见箱、电子邮箱等，收集对教师教育行风建设的意见和建议，将群众反映的热点问题进行归纳整理，及时反馈到个人。教师要找准自己在教育行风建设中存在的问题并及时整改，保证自评质量。

（三）接受评议阶段

1、学校教职工要将自查自纠情况，结合广泛征求的意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施。

2、学校教职工在自查自评和落实整改的基础上，接受学校领导小组的评议。评议工作主要通过问卷调查、召开座谈会等形式进行。相关教师要积极协助、主动配合做好评议工作。

（四）落实整改阶段

学校教职工针对在评议过程中体现的问题认真研究制定整改方案。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对暂时不具备条件解决的，要列出整改计划，分期解决；对涉及政策性问题不能解决的，要取得群众理解，做好耐心细致的解释疏导工作，化解矛盾。通过整改，促进学校校风、教风和师德师风建设的进一步发展，以实实在在的成效取信于民。

七、评议结果

结合座谈会和调查问卷反映出的问题，将教师行风民主评议情况，按照满意、基本满意、不满意和不了解四项内容，对群众提出的意见、建议和学校存在的问题，要限期整改。为激励先进，弘扬正气，发挥典型示范作用，扎实推进教育行风民主评议工作，学校将对在本次教育行风民主评议工作中做出突出贡献的教职工进行表彰奖励。

八、有关要求

（一）提高认识，加强领导

民主评议行风工作是党风、政风建设的重要组成部分，是教育系统行风建设的切入点和有效载体，学校将进一步提高对开展民主评议行风工作重要性的认识，结合上级纠风办的有关文件精神，建立和落实民主评议行风工作责任制，以求真务实的精神抓好具体实施，创造性地做好今年民主评议行风工作。将把行风评议结果作为党风廉政建设考核的一项内容，赏罚分明。

按照“谁主管谁负责”的原则，成立学校民主评议政风行风工作领导小组和工作小组，负责检查指导各年段、各教研组、各部门民主评议行风工作的组织和开展，并组织评议各年段、各教研组、各部门行风状况。

（二）统一步骤，突出重点

学校将按照县上的统一部署，根据评议步骤，分阶段突出工作重点，抓好任务落实。在宣传发动阶段，建立工作小组，制定实施方案，深入开展行风大讨论活动，勇于正视问题，认真进行自查自纠，积极争取主动，迎接民主评议；在接受评议阶段，抓好调查问卷发放和回收工作，及时核对汇总；在落实整改阶段，认真分析问题，查找薄弱环节，消除隐患，纠建并举，标本兼治，进一步强化行业作风建设和队伍形象建设。

（三）紧扣主题，加大宣传

学校将把宣传工作贯穿整个教育行风民主评议的始终，利用各类媒体的宣传作用，开展多种形式的宣传活动，为教育行风民主评议工作的顺利开展，营造良好的社会舆论环境。

（四）严肃纪律，确保实效

在教育行风民主评议工作中，全体教职工要严格程序，严明纪律，认真贯彻落实学校教育行风民主评议工作实施方案。力争做到务求实效，边找问题边整改，发现问题及时整改，将此项任务贯穿于整个学校工作中，以进一步提高我校教育教学质量，促进学校健康、可持续发展，把我校办成家长放心、人民满意的学校。

牛村中心小学 2011年5月20日

学校行风工作领导小组

组 长：张风山副组长：赵国银成 员：梁 秋

蒋希宝

侯彦玲

高金善

学校行风工作实施方案

牛村中心小学 2011年5月

第四篇：牛村中心小学工作总结

工 作 总 结

本学期学校在各项工作中都能够认真贯彻上级部门工作会议的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步以改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，我们特做如下总结：

一、德育工作

1、深入开展创先争优活动

（1）我校高度重视“创先争优”教育，建立“创先争优”教育领导小组，按照上级教育部门关于“创先争优”教育的有关要求，认真开展工作，合理安排时间，把创先争优教育和教育教学工作统筹兼顾起来，相互促进，共同提高，确保活动的质量，教育效果良好。

（2）结合教育系统开展“创先争优”教育活动，学校开展了以“育人成才先锋”为主题的实践教育活动，解决学校党员教师在发展教育事业中先锋模范作用发挥不够的问题。同时，学校通过“争先创优”教育活动，进一步加强学校班子党员教师的队伍建设，加强自身政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强领导班子成员及党员教师的凝聚力和向心力，达到“树立教育良好形象，创办人民满意教育”的目的。

2、加强教师职业道德建设。

（1）本学期学校开展了“师德教育”活动。强化教师职业道德教育，修改和完善＜学校师德考评细则＞，进一步规范学校教师的职业道德行为。

（2）学校认真抓好学校师德考核工作，坚持以正面教育为主，针对学校教师在行风中存在的问题，加大整治力度，抓好典型，以点带面，推动学校师德教育工作的开展。

（3）学校召开了学校师德教育经验交流会，本校师德标兵石晓霞和赵艳敏的先进经验，充分发挥典型示范作用，推动学校师德工作的深入开展。

（４）学校召开了＂五五＂普法工作总结会，评选出学校＂五五＂普法模范教师及优秀班级．开展＂五五＂普法知识测试．

3、加强学校教师队伍建设。

（1）进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径，作好学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面提高。

（2）加强学校制度管理。进一步完善《学校常规管理制度》、《教师工作制度》、《教职工量化考核细则》，调整学校教师考核方案，制定校本培训管理制度，达到既让教师满意，又要切实可行。

4、加强学生思想道德建设，强化学校的育人功能

（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的副校长、大队辅导员、思品课教师及班主任教师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作“责任”。

（2）发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程计划，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教育课程以及法制与国防教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。聘请法制副校长张建军或相关人士贾刚军作法制讲座，重点为学生解

读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我保护意识，并指导学生的守法行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

（3）学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径。加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而来进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。

（4）抓好校园环境建设，形成良好的德育教育氛围。组织开展“绿色文明校园”活动，完善＜卫生清洁日制度＞和＜各班级卫生分担区管理制度＞，创办学校“绿色走廊”“绿色操场”，实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

（5）加强班队主题活动。本学期开展“读爱国主义书籍”“观爱国主义影视片”“唱爱国主义歌曲”“讲抗日英雄故事”“写爱国主义影视征文”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高首先素养。同时，学校还将以“感恩教育”“生活教育”为主题，结合重大传统节日如“教师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教育。

3、坚持以法治教，提高管理水平。学校加大依法治教力度，开展了全员参与的以法治教活动。

二、教学工作

（一）贯彻新课程理念，促进“有效备课”。

1、开学初，我们组织全校教师认真学习以《贯彻新课程理念，促进“有效备课”》为主题的学校新学期专题讲座，进一步明确《学校2010学备课要求》，完善《学校备课制度》，指导教师采取读、画、查、写、研等五环节进入新学期的备课。

2、改革备课方式，采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式达到备课的创新。

3、改革检测备课方式，改终结性考核评价为过程性督促评价，采取在说课中检查备课，在平时听课中反映教师备课，在自我反思、年级及学科组评课中反思备课，在随机抽查中检查备课，从而提高教师备课能力。

（二）改革课堂教学方法，促进学生自主发展

1、加强理论学习，吸收新的教学信息，采取以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写出万字学习笔记。

2、加强教师应用现代化教育技术的培训，要求教师努力提高教学艺术，善于运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，提高教师课堂教学机智。

3、组织教师深入研究课堂教学方法，做好四方面的研究，即，研究怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动，研究教师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、支持者与帮助者，研究怎样采用自主、合作、探究的学习方式，研究怎样在课堂上建立一个宽松的人性环境。

4、加大常规教学管理力度，采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展年级组互相听课活动和年级组“同课异构’研究反思活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。

5、开展了以“同课异构”为主题的年组校本教研活动，让研究与实践共生，促进了教师的专业化发展。本学期我校推行的是“同课异构”的校本教研其实质是对课堂教学的行动研究。基本程序是：发现问题――确立主题――学习理论――课前会课――研讨课例也就是递进式授课（行为改进――发现新问题――又进行新一轮研究）――课堂观摩――教师论谈――综合评价。具体而言是“三阶段五个环节”。三阶段是试教－初研阶段、再教－深研阶段，论谈－反思评价阶段。五个环节是第一阶段的“学习－备课、试教－观课、研讨－改进”的递进式环节；第二阶段的“示范观课－－论谈－反思”课堂教学示范环节；第三阶段是“再论谈－再反思――综合评价”的环节。

经过近半个多月来的行动推进，学校“主题多样，课例多种；视角统一，观点共识”特色化“同课异构”校本教研活动已经日趋成熟，推动的学校校本教研的开展，取得了较好的教育教学效果。

（三）形成科学的评价体系，全面提高教学质量

1、树立以学论教，教是为了促进学的科学的评价观，从学样校实际出发，认真细致研究修改完善学校教学工作评价细则。严格按照评价细则对教师各项工作做科学公正的评价，将评价结果和效益工资直接挂钩，调动教师工作的积极性。

2、建立多元化的评价方式。学校结合新课程改革实验，在本学期逐步完善教师评、同学评、自己评、家长评相结合的开放式、多元化、全方位的评价体系，做好学生素质综合评定工作。

3、采取多样化、生活化、综合化、多元化的检测方式，加强平时学习效益和作业、考试的检测，切实减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。

（四）积极开展新课程研究，大力推进新课程改革

1、积极开展新课程培训。大力开展校本培训，不断修改完善＜小学新课程校本培训方案＞，依据此方案研究和总结校本培训经验，准备做好校本培训经验交流会的材料。

2、认真实施＜新课程改革课时计划＞，组织全校教师参加新课程改革专题讲座、研讨活动。指导教师进行“课改研讨课”，举行教学设计大赛、教学反思（教育故事）交流研讨会，领导带头做新课程新教材示范课，促使教师自觉地投入到新课程改革活动中来，本学期，我校于振娇老师在合作区组织的观摩周上做课并受到好评。

3、深入开展教研活动。

（1）加强校本课程的研究，深入挖掘学校内部潜力。本学期使用学校编好具有实验特色的校本课程《 》。

（2）开展教育科研八个一活动，使教科研成为教师成长的助推器，凝聚教师、调动教师积极性的胶合剂。在活动中，学校做好了资料的收集和储存工作，并把教师活动总结、感悟、反思、评析等材料装订成册。

（3）开展好常规性研究、提高性研究和前沿性教学研究工作，以“备课拉动、课题带动、案例推动、教材促动”为主要方式，实现教学资源共享，不断探索课程改革方法，积累教育科研经验，丰富课程资源，从而提高教师的教学机智和教科研能力。

（4）建立学校校本教研新模式，让教师在“同伴互助、专业引领、教学反思”的过程中实现专业化发展。认真研究和总结近年来教学研究工作，为会议交流和今后教学工作的开展提供有益经验，使学校教育教学水平再上新台阶。

三、体育、艺术、卫生工作

1、加强学校体育工作

（1）进一步做好＜学生体质健康标准测试＞学生数据储存工作，解决＜学生体质健康＞标准实施过程中的测试、卡片填写及统计中的不规范的问题。

（2）加大投资力度，解决学校测试器材短缺的问题。

（3）开展了学校冬季跳绳、踢键子等体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。

（4）学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。

2、加强艺术教育工作

（1）加强音体美教师的业务素质建设，积极参加全县音体美教师的基本功竞赛、优质课、优秀论文评选工作，按要求向上级选送参赛选手。

（2）利用我县少儿选拔赛的时机，开展艺术教育综合成果汇报，上级有关领导参加了汇报活动。

四、做好“普九”的巩固提高工作，完成“普九”各项指标

认真贯彻＜义务教育法＞，开展创建“无流失生校、班”活动，坚决杜绝常旷生、流失后，严格学籍管理，健全变动学生手续。保证一年级新招入学生在教育局规定的指标范围。小学入学率100%

五、学校总务工作

1、以开展创建 “平安校园”为目标，优化育人环境。本学期，学校加大投资力度，目前校园建设初具规模，育人环境有了很大的变化。为了给学生创造更加良好的学习环境，投资2500元粉刷墙壁，书写标语。学校投资5000多元保证学生取暖，电脑联网及维修投入1000余元。学校投资9000多元，新建车棚，解决了乱停乱放问题。不断改善办学条件，而且提高了教学效益和办学水平，推动了我校教育事业的发展。

2、提高防范意识，维护学校的安全稳定。（1）高度重视安全稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日值宿制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班、值宿人员及更夫不得擅离职守。

（3）经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。

（4）加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。

以上是我校本学期工作总结。我们将努力工作，不断提高办学条件和办学水平，进一步推动学校各项工作稳步开展。

牛村中心小学

2010年12月

牛 村 中 心 小 学

工 作 总 结

2010年12月

第五篇：牛村中心小学亮点工作总结

牛村中心小学亮点工作

2015冬活动概要：

一、积极开展教研活动。

1、努力开展好教学研讨活动。各科组每周组织了一次有针对性的教学研讨会，由各科组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

2、学校根据行事历安排在第八、九周举行了语文、数学教学实验观摩课：领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。在平时的常态课教学中，课堂教学运用“四字六步教学法”，体现每个学生的生命价值，让每名学生在每节课上上都有一些收获。

二、各类竞赛，彰显特色，促进学生全面发展。

本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩：

我校在10月17日晚上及12月25日下午对全校师生进行了作业教案检查，通过张校长、赵校长的认真检查，发现绝大多数教师工作积极性很高，把教学落实到了实际工作中。他们教案书写具体细致，教学后记深刻详实，作业批改及时认真，各种文字材料准备充分。最后评出了语文、数学、安全教案、作业批改认真等数名优秀者。最后并进行了展评。

为了迎接县级举行的口算比赛，我校于11月14日中午针对一、二年级10名学生举行了口算比赛，要求在10分钟完成100道题，充分检验了前段时间开展口算专项学习的成果。在比赛过程中，同学们充分发挥了自己的水平，同时找到了自己的不足与差距。最终二年级罗梦琦、一年级罗天宇胜出，特别是一年级罗天宇达到了3分钟内做对100道题的速度。此次比赛的成功举行同时也为广大教师开展提高学生的心算能力研究提供了有力的依据，对老师们进一步改进教学，提高教学效益起到了极大的促进作用。

我校在12月6日下午第三节又举行了前所未有的课文背诵比赛，这次比赛邀请了领导及各班语文教师当评委，赛出了风格，赛出了水平。经过一个小时的激烈角逐，在紧张而又愉快中结束了。

书法绘画显特色：我们牛村中心小学，在2015冬和2016春均开展了学生书法绘画预赛活动，由各班组织举行，书法、绘画各推选三名优胜者参加学校决赛。要求内容健康、积极向上。参与率学生98℅，教师100℅。并由学校组织举行决赛，每组书法、绘画各设一、二、三等奖，共12人。相信我们学校的书法绘画特色一定能在全镇学校里面崭露头角。活动的开展，使学生的课外生活更加丰富多彩，陶冶孩子的情操，增强了学生的民族文化底蕴。

另外学校还积极做好校内外的文体活动，如学校举行的“拔河、跳绳”比赛，同年级组比赛本着“友谊第一比赛第二”的宗旨，也分出了冠军和亚军。活动让学生展示了才华，丰富校园生活，促进素质教育的不断深化。

三、学校在一年内购置五台挂式空调，三台柜式空调，改善了教师办公条件。

四、领导关怀：

今年春季于新乐副县长、陈宗全局长、镇党委书记禄世飞、镇党委委员陈海霞、镇中心学校耿士忠一行来到我校督导工作。

2016春活动概况

1、第五、六周举行了语文、数学教学实验观摩课、及评课活动.2、4月8日下午第三节又举行了课文背诵比赛。3、4月14日上午及下午对全校师生进行了作业教案检查。4、4月14日中午针对一、二年级10名学生举行了口算比赛。5、4月18日下午第一节，牛村中心小学在前院集体办公室里面组织了小学数学竞赛。6、4月22日上午举行了期中考试。7、4月25日下午第三节四年级举行了默写比赛。8、5月30四至六年级举行小学生现场作文比赛。

9、为庆祝“六一”儿童节，开展了书法绘画展。10、6月4日上午及下午对全校师生进行了作业、教案、听课笔记、业务政治学习笔记检查。11、6月9日学校举行 “羽毛球”、乒乓球比赛。

12、学校举行 “跳绳”“踢毽子”比赛。