九年级历史学科组工作总结

第一篇：九年级历史学科组工作总结

2011-2012年度九年级历史学科组工作总结

钟培平

本学期九年级历史学科组以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观；在学校领导和教研处的直接领导下，积极钻研学科理论，组织带领我学科历史教师，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下：

一、加强师德建设，全组教师都树立敬业爱生的思想，形成良好群体。

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们历史组成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有参与科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，认真学习新课程教育教学理论，树立学生全面发展的教育观。认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。不仅形成了各自独特的教学风格，而且都尽心尽力，任劳任怨，敬业爱生。

二、认真落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索，提高教学质量。（1）每位教师能够自觉遵守学校的规章制度，克服各种困难，认真坚守岗位。（2）教学上集体制定教学计划，并在教学实践中及时的交流、不断调整和完善。每位教师精心研究教材和课程标准，认真备课、上课、批改、辅导、考试，切实做好教学这五个环节每一步骤的工作，提升教学的有效性。（3）教研组认真贯彻学校教研处的要求，认真组织主题教研活动。

（4）群策群力，互帮互学，加强历史学科组内交流、研讨、协作。加强集体备课，充分发挥学科组、各部备课组作用，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，定时集体备课，统一教学进度、教学目标和教学检测，把握重点突破难点。加强双边乃至多边沟通，集思广益，发挥集体智慧。经过实践，互相启发，拓宽视野，各方交流，大家得益。（5）聚焦课堂，提高了课堂教学的有效性。积极开展听评课活动，提倡组内推门听课，以提高课堂教学效率，来提升成员的教学业务水平，在课堂中诊断、总结、改进和推广经验。

（6）贯彻新课程改革的要求，重视课堂教学中“三维目标”落实。重视课堂常态多教，夯实“双基”，渗透学科思维和方法，重视阅读和提取信息能力的培养，突出史鉴作用。

三、始终紧抓初三年级的复习迎考工作。

初三历史备课组制定了切实有效的学习计划，分阶段有步骤地组织新授课和复习课。目前初三历史组新授九年级世界历史上下两册已经完成，八年级中国近现代史的复习也已结束，备课组认真研究了近年来的中考历史试卷，摸清中考的命题方向和趋势，并选取典型试题，加强了训练。复习时以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实了基础，第一轮的复习步子迈得较小，练得扎实。同时处理好了纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处如：在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的；校本资料的整理还跟不上教学的需要等。

四、今后学科组努力的方向：

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以学科组为单位进行讨论。

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科老师的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

4、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。一学期以来，通过本组老师的共同努力，取得了一些成绩，但还存在着许多不足，还必须继续努力，把今后的工作做得更好。我们深知自己责任重大，而2011年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。同心协力共建一个优秀、文明、和谐的学科组。

第二篇：历史学科组工作总结

历 史 学 科 组 工 作 总 结

（2003——2004学年第一学期）

本学期有八个方面的工作总结如下：

一、科组活动

（1）两周一次学科组活动，地点多在606或610会议室。实行签到、请假制度。力求高效、务实，并做有内容纪要。（2）组织过两次教学常规检查,查备课教案、课件、学生练习用书、作业批改、测验成绩，情况良好（3）。教师们还参加了本学期的“教学一得”、“教学课件比赛”的投稿。（4）中青年教师都参加了市里组织的继续教育学习，配合深圳市读书月活动，集体到书城选购书籍，充实学校图书馆藏书。（5）为办好我校的体育节、艺术节，我组教师各显才艺：郭可人老师做第十二届艺术节的主持人，有7位老师参加了学校合唱团排练和演出活动；邓蓉蓉老师作为学校选手参加了区乒乓球比赛，有4位老师参加了田径、足球、排球比赛。历史学科组表现了对学校对集体公益活动的热爱。（6）揣调高三张立强老师帮助高二年级进行期末阅卷工作，体现出团结合作精神。

二、区公开课

我组承担两次区级公开公开课活动，一次是高二年级张宏亮老师上的《工业革命》，教学形式是尝试了新的办法：老师、学生、教材、电脑、网络资源的技术整体合等。第二次是高一年级杨莉老师上的《新文化运动》，主要采用了学生将事前准备的有关新文化运动的知识，如“名人”、“名篇”做成幻灯片，上讲台介绍给同学们，还有学生合作学习，完成填写表格作业的任务。两节课都吸引了来自梅林、红岭、益田、福景外国语等学校的高中历史教师。课后在区教研中心副主任嵇成中的带领下进行了认真的评课。我们还及时的在学校网站上发表了文字和图片新闻，在全区高中学校产生了一定的影响。

三、学习新课标

（1）为迎接新课程改革做准备，我组老师集体参加了深圳大学李臣等老师举办的新课标继续教育学习。10月份学科组还专门组织了历史新课标的学习，就一些实际中遇到和可能出现的问题展开了讨论和辩论，进一步明确了方向，增加了使命感。（2）在实践上，高一年级备课组，在各班组织学生把《太平天国农民运动》编写成四幕历史剧，由学生表演历史人物，以体验历史，感悟历史；同时与政治、地理学科联手整合一份考卷，以知识的关联、相互渗透，引导学生学习。高二年级举办了《历史人物拿破仑》的活动课，学生将自己的理解、看法、评价以音乐、画面、天堂和地狱对话等方式表达出来，较有新意。从思想到行动上为2004年新课程标准的全面正式实施早做准备。

四、校本课程

正式实施修订后的新校本课程“历史长河”，内设二个课题，高一年级是《中国的近代化进程》、高二年级是《基督教文化》。郭可人老师精心组织指导，在高一，以影视剧《走向

共和》为主线，从学生的兴趣出发，帮助他们变换角度，探求历史事件、历史人物的复杂性，了解社会进步的艰难和代价。在高二，采用知识学习与实地参观相结合的办法，学生自学为主，老师指导为辅。带领学生走出校门，到福田、梅林、南山参观了两座基督堂，一座天主教堂，大有收获。历史校本课同时与政治、语文、化学、地理学科联合，进行了课程的相互观摩，佳片共赏，召开辩论赛，举办文化沙龙等多种形式的教学尝试，收到意想不到的效果。

五、学生社团

“长河史学社”做为学生社团首先进行了组织建设，社团社长、干事完全是学生自己选举产生的，进行分工负责、合作共事。活动有两大类型：常规活动包括《历史回顾》，系列讲座；金牌活动包括：历史知识竞猜游园活动，历史题材电影欣赏，基督教堂观摩弥撒等。开阔了学生眼界，活跃了思维，培养了学生自主设计主题，自己动手操办活动，协调同学关系的能力。过程即是学习，福田中学的校园生活正日益丰富多彩。

六、开设讲座

张立强老师在历史功能室做了题为《台湾“大选”与“台独”》的讲座。该选题基于三个原因：首先，一部完整的中国历史应该是包括中国大陆、台湾和港澳地区的现代史，而大家学习的中国历史却是残缺不全的。第二，大家作为中学生，作为国家的一份子应该关心国家，关心时事。第三，大家应该时刻将现实与历史联系起来，当代很多的国际、国内问题都可以在历史中寻找答案。内容主要是台湾“大选”与两岸关系和“台独”势力的发展过程。由于是热点问题，时效性强，加上张老师做了认真的准备，还配有图片资料，对高三学生帮助不小，受到学生们的欢迎。

七、功能室使用

从校图书馆借出40本历史理论和历史知识书籍，布置在历史功能室，供学生社团和上校本课程的同学使用。同时购置了一些影像资料充实功能室：《我的1919年》、《末代皇帝——溥仪 》、《黄浦军人》；把历史公开课的摄像刻成光碟存在室内。在功能室上区级公开课，借此机会向外校展示、宣传我们学校的硬件设施。

八、名师诞生

日前，深圳市教育局评选的我市第二批“名师”已出炉，我组王永曾老师荣获市历史学科带头人，并作为学校代表于十二月二十九日在深圳市大剧院召开的表彰大会上接受颁奖，这是历史组的光荣。

我们组全体教师将继续努力，为创建全国示范性高中而创造性的工作。

历史学科组2004年1月9日

第三篇：历史学科组工作总结

历史学科组工作总结

2014——2015学年第一学期即将结束，现将历史学科组工作总结如下：

一、具体安排和完成的工作

1、组织学科组全体活动七次，按时组织各备课组认真召开备课组会议，并承担一次学习橱窗的布置工作；

2、四位老师参加“电信杯微课教学大赛”，并上传了参赛作品；

3、三位老师承担并按期举行了校级高效课堂示范课活动；

4、配合学校圆满完成了高一“交互式智能平台”优质课大赛；

5、对新分配进入我校的三位历史老师多次进行了课堂教学观摩和研讨活动。

二、取得的成绩

1、学科组、备课组活动相比以往更加务实和扎实有效；

2、对年轻教师加大培养力度，特别是三位新分配教师成长很快，基本能适应高中历史教学工作；

3、校本教研取得了初步成果，编写了《河西走廊的民族变迁》为课题的校本课程

三、存在的问题

1、备课组活动形式还略显单一；

2、学科组还未举行一次全校性的大型活动；

3、老中青教师之间的教学经验的传承和衔接上还存在一定的问题。

四、对未来工作的设想

1、集思广益、创新思维，使学科组活动更加扎实、非富多彩，进一步增强学科的凝聚力；

2、力争举办几次能彰显学科特点的大型活动，增强历史学科的魅力；

3、加强本学科内部，以及与周边强校的交流，以促进年轻教师的成长。

张掖二中历史学科组

2015年1月6日

第四篇：2010--2011高一历史学科组工作计划

高邮市甸垛中学2010——2011学第一学期 高

一

历史

学科组教学计划

（包括：工作思路、具体措施等内容）

一、工作思路：

高一年级是新课改的重要基地和试验田，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。

二、教学要求：

历史必修

（一）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、具体措施：

1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改进方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经验和做法。此后不间断学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清楚，所以我们除按照学校的要求，每星期三教研时集中，由一位老师主讲，大家集体讨论，形成一致意见外，每周再增加一次集体讨论的机会，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老教师可以在教学案上直接备课，新青教师必须再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。

3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测、相关链接等，每一部分内容都要做到详实、有可操作性。

4、要坚持教学的“五认真”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。

5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写。同步检测当堂反馈，课堂作业认真批改，认真讲评。

6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关抗日战争的部分影片，增强爱国主义教育，培养正确的人生观和价值观。

7、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，一学期听课不少于20节，相互交流，共同提高。

第五篇：2013——2014学年第一学期历史学科组工作总结(打印)

2013—2014学年第一学期历史学科组工作总结

万全中学历史学科组康永辉

在学校教务处和科研处的领导下，本学期历史组认真落实学校办学指导思想，以教学为中心，强化质量意识，面向全体学生，因材施教，各方面都取得了一定成绩。现把本学期的工作总结如下：

一．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们历史组共有7名老师，分三个备课组，明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

二．加强高考研究和学业水平测试研究

本学期在教研活动中，加强对考纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上高

三、没上高三的教师了解高考试题的特点，把握高考命题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生历史学科能力的培养和训练，尤其是信息提取和分析能力的培养。加强思维能力的培养训练，包括分析比较、判断推理能力等。

三．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课 1

我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

俗话说的好，人活到老学到老，作为历史教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“主导式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

教研活动主要内容

1、认真学习了学校新学期《工作计划》和目标要求；

2、传达了学校教研组和备课组组长会议精神；

3、高三教师参加了北京利德智达高考备考研讨会；

4、全体教师积极参加每周一课的作课及讲评课活动

5.本人参加张家口市历史优质课说课大赛并获得一等奖；

6、积极迎接市教学联查并听取历史专家对学科组建设的建议

2014年1月8日