第三届全国外语教研工作示范学校汇报材料[精选多篇]

第一篇：第三届全国外语教研工作示范学校汇报材料

突出特色 争创示范

第三届全国中小学外语教研工作示范学校汇报材料

湖北省黄冈中学

黄冈市地处大别山革命老区，黄冈经济并不发达，但它有着非常鲜明的城市名片：教育。长期以来，黄冈教育都在中国取得了巨大的声誉，尤其是黄冈中学等一批学校为代表的基础教育。20世纪80年代以来，“高成才率”、“国际奥赛摘金夺银”、“黄冈教学资料”成为湖北省黄冈三大现象。

近年来，黄冈中学将减轻学生负担，提高课堂教学效率，全面推进素质教育，作为课堂教学改革的重要目标。在教学教研中，近两年来共有64个校本研究课题选题、论证、实施顺利开展，成功结题。教师参与面广，提高了教师参与教研的积极性；研究目的明确，体现了新课程标准的教学理念；研究方法科学，着重解决了教育教学实际问题，一切以提高课堂教学质量为前提，以提高课堂效率为研究目的。校本教研提高了我校教育教学质量，校本教研初步形成我校教研一大特色。

黄冈中学外语教研组以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高英语学科组教研水平。同时加强教研组建设，增强备课组内集体意识，加强教师敬业精神，学习新课标思想和最新外语教学理念，营造讲正气、讲团结、讲奉献的民主、和谐、平等的文化气氛和比教学重科研的学术研究氛围，充分调动全体教师参与的积极性，形成了“教学做扎实，教研求创新”的工作方针，实中求新，不断进取，使学校的英语教学教研工作又有了一定突破。

一、教研制度，突出特色

1.教研组制定统一的英语教研计划。老师们严格按照计划实施教学，定期讨论或不定期检查，共享教学资源，加强教研的指导性作用。每学期初，召开备课组长参加的业务会，学习新课改下课堂教学的评价标准、教师备课标准、作业批改标准等，各备课组制定出学期教学工作计划，为教研活动顺利开展打下良好的基础。

2.教研组发挥良好的传、帮、带传统。组内进行了师徒结队，对全组老师进行

第二篇：示范学校汇报材料

示范学校汇报材料 杨文宾

一、学校介绍

我校占地面积15990平方米，生均面积为12.87平方米;总建筑面积 9585平方米，生均面积为7.72平方米；学校绿化面积2979m2，生均绿化面积2.40m2，现有29个教学班，1242 名学生，有教职员工68人，专任教师66人。

我校始建于1912年，在97年的办学里程中名人辈出，有徐勉先生——温州和平解放的功臣、农工党浙江常务副主席；有担任过南京军区空军政治部主任的吴三多（吴特）将军；有中国装甲兵工程学院教授、博士生导师、兵器科学与技术的学科带头人——徐宗昌将军；有国家航天导弹专家的徐大新；有中央中宣部理论局巡视员、副局长黄忠平等等，从这些校友身上我们发展了一种共同的精神——“善待人，诚做事”，这就是碧莲中心小学的校训。

在各级人民政府、教育局的关心支持下，经过全体教职工近三年的艰苦创业，辛勤工作，学校获得跨越式发展，办学理念逐渐成熟，办学规模不断扩大，学校内部管理日趋规范，教育教学质量不断提高。学校在“以人为本、和谐发展”的教育思想指引下，坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，积极倡导“我努力、我成功、我幸福”的学风，通过温州市示范性小学的创建逐步形成了学校办学近、中、远期的办学目标。

经历三年艰难的创业，学校的各项工作均取得了一定的成绩。先后获得：浙江省农村中小学远程教育先进单位、温州市雏鹰红旗大队、永嘉县文明单位、永嘉县小学发展性等级评估一类学校、永嘉县教育规范管理合格学校、永嘉县中小学日常行为规范达标学校等近20来项荣誉。

二、办校特色

三年来，学校立足实际，引领学校特色教育幸福成长，倾力打造校内的特色教育平台，挖掘一批不同类型的、能够展现不同学生不同潜能的特色教育。

1、利用乡土资源，开发凸现乡土韵味的校本课程。

在校本课程开发的过程中,我们努力发掘碧莲的资源, 开发了符合学生兴趣、需求、促进学生发展的课程——《话说碧莲》，校本课程分“我们的学校”、“家乡的杨梅”、“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”、“永嘉郡祠”七个主题。校本课程结合土色土香的山区资源，做足“土”字文章，让各科的教师尽情地挥洒教育的艺术，以自己不同学科、不同年级的特点演绎校本课程《话说碧莲》，我们还组织全校教师开展校本课程教案评比，收到良好的效果。

2、结合区域资源，开展楠溪特色的综合实践活动。综合实践活动具有很强的地域性，因此它的开展不能与当地的社会环境相脱离。积极开展学校以三到六年级分“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”等四个主题开展综合实践活动，学生通过综合实践活动，不仅了解和重新认识了家乡，还在实践中锻炼了能力。如三年级段开展了主题综合实践活动，围绕“碧莲早香柚”这一主题展开。学生每两周去碧莲早香柚标准化示范园，认真地向果农了解有关早香柚的相关知识。在果农的介绍下，孩子们初步了解了早香柚的树形，花形等外部特征，还了解到了现季节正值早香柚异花授粉结束期。

3、利用心理咨询阵地，关注农村留守儿童的心理健康。

我校地处农村，大部分学生为农村留守儿童，留守儿童的心理问题是一个大问题。针对学校留守儿童多的现状，学校充分利用校心理咨询室和班主任这两个心理咨询阵地，积极开展符合“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导学生走过人生发展的关键时期，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。徐赛白等教师的《农村小学青年教师的心理压力问题及对策--以五位青年教师的心理叙事为例》获县级课题结题获奖并被立项为省课题进行研究。

4、立足制高点，实施农村教育手段现代化。

教育技术现代化涉及方方面面，是个系统工程，我校作为农村中心小学，着重围绕“教育观念现代化”、“教育设施现代化”、“教育队伍现代化”、“教育管理现代化”等展开工作。2007年，学校被省教育厅评为浙江省农村中小学远程教育先进单位，2009年温州市中小学教育信息化建设首批创建学校。

5、营造书香校，提高学生人文素质。为营造“书香校园”的读书爱书氛围、构建“德馨满园，书香满园”的人文环境，我们在实施新课改过程中，创建了古诗文吟诵考级社团和小荷文学社团，利用学校图书阅览室，校园的文化长廊、走廊书吧，班级书屋三级读书网络引领学生诵读古诗文，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、工作回顾

1、管理方面：实施愿景管理

通过三年市示范学校的创建，我们在“以人为本、和谐发展”的教育思想引导下，对师生实行了愿景激励管理，形成学校办学的利益共同体，按照现有的政策法规和教育发展形势，结合学校的实际，用学校共同的愿景去带动教师个人的愿景，通过师生个人的愿景达成从而实现学校的愿景，愿景以人的发展为价值取向。如，一位将要退休的老教师

2、德育方面

⑴开展以“善待人，诚做事”为核心的德育渗透

“诚善”蕴含了中华传统美德的精华，既有古典的“儒家”风范，又有新时代的校园气息，学校以“善待人，诚做事”为校训，学校以‘诚善’为教育德育特色。在继承传统道德教育的基础上，融入经典文化。把“诚善”传统道德教育同学校文化建设有机结合，逐步形成学校特色文化。把“诚善”同学科教学有机结合，全面提高教育教学质量。把“诚善”同教育教学活动有机结合，培养全面发展，又有特长的幸福人。

⑵开展“幸福少年在行动”的德育激励 “幸福比成功更重要”，我们应该明白，成功只是手段，学生的幸福才是目的。幸福对学生健康成长比成功更重要。一个有幸福感的学生，她的身心会很健康，对世界、社会、人生、事业、他人等各种问题的看法会比较正确，为人处事比较合理。一个人有了幸福，成功是迟早的事，我们要的就是这种教育理念。学校大队部积极开展富有特色的“碧小幸福少年”评比活动。具体做法是我们学校统一设立星级：一星少年至五星少年、阳光少年、幸福少年。满4分为一星少年，满12分为二星少年，满20分为三星少年，满28分为四星少年，满36分为五星少年，满48分为阳光少年，连续两年或满三年被评为阳光少年的可以升级为幸福少年。评比活动贯穿学生小学六年的学习生活，给他们设立了短期与长期的双项目标，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。

3、教学方面

开展碧小教学质量监控过程性评估，使学生在预习、听课、复习质量等方面得到控制，使每班后20%—30%的学生的教学质量在平时就得到加强，参加评估对象是碧莲镇中心小学的每一名在校生，学生在学校六年期间必须参加所有12次的过关测试；各年级段各学科具体评估细则由各备课组根据新课标要求自主商定，并交于学校质量监控过程性评价领导小组审阅方可实施。我们将过关测试分为三个等级：“达标、基本达标、待达标”。并且对“待达标”和“基本达标”的学生进行跟踪测试，并要求科任教师在一个月之内必须加强对“待达标”和“基本达标”的学生进行辅导，使其达到“达标”或“基本达标”，学校质量监控过程性评价领导小组在一个月后的规定时间内重新派评估人员对“待达标”和“基本达标”的学生进行测试。

4、教科研方面

学校重视教师专业化发展，三年来教师专业素质稳步提高。特别是2009年三位老师参加县优质课评比获一等奖一人，二等奖两人，三等奖一人；2009年三位教师被评为县骨干教师。这些成果的取得得益于我校三年来坚持不懈开展“专家一对一活动”和“名师一对一活动”，给教师搭建成长的舞台。

专家一对一活动——为了使教研活动真正为提高教育教学质量服务，为提高教师的业务水平服务，我校改变以往 “一人上课，大家评课”的单一教研模式，每学期聘请县里的各学科专家与我校各备课组进行“一对一”结对活动，定期为教师做辅导讲座，并下班蹲点指导，共同探讨教育教学策略。

名师一对一活动——为了培育我校名师，我们采取了“教师上课、名师评课”的“一对一”指导模式。我校每学期聘请永外实小等学校的市、县级名师一对一听取我校骨干教师的随堂课，课后他们相互进行交流探讨，我校名师知道了自己教学工作中的缺点及今后努力的方向，有效促进了个人专业成长。

5、基建工作

加强硬件建设力度，改善办学环境，近三年来，学校为了创建市示范学校，共计投入近1100多万元完善校舍及教学硬软件建设。2006年投资360万元，建造一号教学楼3287㎡，2006年下半年投资50多万元建造了学校围墙，添置小平台7套，添置学生课300套；2007年投资近240万元建成学校学生宿舍楼、可以容纳450人用餐的师生食堂，2008年下半年投资310万元建造200米环形塑胶远动场、校园绿化景观等等；2008年7月，学校投资近124多万元更换了教师办公室的办公桌、教师办公电脑、1000副学生课桌椅，新增一个37座学生电脑室、一批教育教学仪器设备等；2009年上半年共投入经费20万元改造卫生室、心理咨询室、校史室、大队部、文化长廊、校园走廊书吧等，学校将在2009年暑假投资近40万元对教工宿舍进行全面维修，不断改善住校教师的生活质量。

四、指标说明及存在的问题

回顾近三年的工作，我校在上级领导的大力支持关心下，全体师生艰苦创业，学校的办学规模不断扩大，办学水平日益提高，办学成绩明显突出，但学校的发展前进还面临着诸多的制约因素和困扰。我们认真对照市义务教育示范学校的评估细则，进行逐条自评，28项B级指标中，26项达标，B1、B26两项基本达标，没有不达标项目。

为此，在今后的办学过程中，我们必须正视现实，针对所存在的问题，及时整改。

1、由于我校处在永嘉小楠溪核心位置及教育教学质量提高较快，得到了社会、家长的认可，近几年茗岙乡、山坑乡等非施教区儿童要求将子女送进我校就读。我校共有29个教学班，学生数为1242人，平均每班人数42.83人，个别班额超出45人，此项只能基本达标。今后学校将努力控制班额，逐步实现小班化教学。

2、我校地处山区，这几年学校的师资素质虽然得到明显提高，但由于年轻骨干教师流动过于频繁，所以学校的市级以上教学骨干和县级以上学科名师缺乏，但教师队伍中只有县级骨干教师5人，市级骨干教师以上教学荣誉获得者没有，此项只能基本达标。

3、校园东南两面临溪，特别是南面的楠溪江支流由于上游的金溪电站发电放水时间不定，溪水时大时小，溪边又没有保护栏，学校的安全管理难度很大，我校每天安排一名值日老师蹬点管理。

我们坚信问题和困难是前进的动力，只要全体教职工齐心协力，针对问题，认真反思，努力克服存在的问题，认真做好义务教育示范学校的有关工作。在完成温州市义务教育示范学校的创建后，我们将进一步强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，继续积极创建高一级示范学校和文明学校。为了将永嘉县碧莲镇中心小学打造成一所示范性窗口学校，我们希望继续得到市县人民政府、教育局在政策、财力、技术上的大力支持、帮助和指导。

第三篇：全国消防安全教育示范学校汇报材料(政教处)

以人为本

预防为主

——大英县育才中学创建“消防安全教育示范学校”汇报材料

大英县育才中学校长

唐光国

尊敬的各位领导、各位来宾：

大英县育才中学位于大英县新城区，在校师生

多人。近年来，我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，提高对师生消防安全的认识，全校多年未发生一例消防安全事故，为学校创造了良好的教育教学环境。

多年来，在大英县教育局的正确领导和大英县公安消防大队及市消防中队的悉心指导下，我们从思想上到行动上都不断提高着学校的消防安全预防及消除安全教育的水平及能力，尤其是显著提升了检查和消除火灾隐患能力，补救初期火灾能力，组织引导人员疏散逃生能力，消防安全知识宣传教育培训能力等消防安全“四大能力”。现就我校消防安全教育工作开展状况汇报如下：

一、学校切实认识到消防安全的重要性和必要性

学校成立了以校长为组长，分管副书记为副组长,各部门负责人为成员的领导小组。领导小组分工具体，责任落实，全体成员本着对学校负责的思想，各司其职，严密防范，努力消除各种安全隐患，保障全体师生的安全。

学校把消防工作纳入到学校日常管理工作中，提高全体教职员工对消防工作重要性的认识。认真处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为教职工和学生营造了一个祥和的工作和学习环境。

二、以人为本，“三防”齐抓，构建创建工作网络，加强消防安全 宣传教育工作

（一）将消防安全教育融入学校日常教学内容，每学期每班必须安排一节以上消防安全知识课，班主任和科任老师要在教学过程中贯穿消防安全教育，使学生做到“两会两须知”，即会报火警，会使用灭火器；知道火灾的危害性，知道自救逃生常识。

（二）建立健全消防组织，明确消防工作责任。消防职责规定悬挂上墙，制定消防工作计划和完善应急疏散预案。

（三）在校园内书写一条永久性消防安全宣传标语，开辟个消防安全教育宣传栏。学校宣传橱窗及黑板报定期有消防常识内容。

（四）组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校在“消防安全宣传教育月”活动期间，组织开展全校性的消防安全知识专题讲话，举办安全知识图片展，开展“六个一”的学生安全教育活动（即一是组织一次全校性的教育动员大会；二是举办一次安全主题班会；三是出一期安全主题黑板报；四是学校印发一份安全警示案例材料；五是开展一次安全主题征文；六是发放一份《学校安全告家长书》），传授日常防火，火场逃生自救等消防常识。

三、积极采取措施落实消防安全工作

（一）建章立制，规范管理，提高全员防控意识

为加强消防安全管理，学校以《中华人民共和国消防法》为学习重点，结合学校实际情况，先后制定了《大英县育才中学消防安全制度》、《大英县育才中学防火安全规定及预案》、《大英县育才中学安全管理专项整治行动实施方案》、《大英县育才中学突发事件应急处理预案》等相关制度文件，并及时完善各项消防规章制度“上墙”工作，同时充分利用教职工大会、升旗礼及各部门召开的会议组织全体师生认真学习，加强全员防控的能力。

1、认真学习执行上级关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确行政责任负责人，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。

2、严格按规章制度执行，防止师生伤害事故的发生，并与教师的考核挂钩。

3、利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。

4、加强对门卫的管理，严格头昏眼花来人员登记制度，杜绝无关人员进入校园。

5、各班在学生离校后必须关闭电源。

（二）贯彻安全第一、预防为主的方针。做好学校消防工作，关键是要防范于未然。继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。值班人员每天在校内进行巡逻，做好防火等工作。发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞，并做好记录。

（三）全同开展消防大检查，及时消除安全隐患。学校定期、不定期的开展隐患排查工作，做到常规排查与突击检查，全部排查和重点部位检查相结合，特别是对重点要害部门、人员集中或可造成安全事故的场所，进行全面细致的地毯式排查。实验室、学生宿舍、图书馆、食堂、供电等重点部位更是定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换、杜绝隐患。定期对消防员进行培训，健全安全工作台账资料，（即安全工作计划、安全工作会议记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作有关文件和要求等）。

五、日常维护到位，建立台账管理

学校每学期开学前和放假前都对全校消防设备设施进行全面大检查，同时也加强对设备设施日常维护的管理，建立台账式的管理。3 例如学校总务处定期安排人员，对全校的电器，特别是寝室电器、线路，消防设施进行地毯式检查，对有故障的消防应急灯进行更换，对即将过期的灭火器内的干粉重新调换等。

（四）完善消防基础设施。按国家规范配置灭火器、消防栓和应急灯，并在几个楼顶加装了消防蓄水箱；定期对消防器材进行更新和维护（从2008年至今学校用于维修、更换的消防器材费用已达3万多元）。电器产品的安装、使用和线路铺设符合国家规范，不准私拉乱接电气线路，学生宿舍内无使用电炉、液化气、明火照明及违章用电的行为；疏散通道畅通，教学楼、实验楼、图书馆、学校宿舍、食堂设置火灾应急照明设施。

四、硬件设施设备完善

学校各建筑物（包括教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼）消防设备设施完善。消防栓、灭火筒、消防疏散示意图等均按要求设置。配合我县消防大队做好对新建筑物进行消防验收，邀请消防大队同志对我校各建筑物安全设施进行检查整改，为我校各建筑物绘制火灾预警路线，进行火灾逃生预演。保证学生宿舍消防设备的使用，以及走火通道的畅通。迅速对学生宿舍周边围墙进行建设，以保障学生住宿安全。

三、加强与大英县公安消防大队和市消防中队的沟通，提高学校预防消防安全工作水平

多年来，大英县公安消防大队和市消防中队都在消防安全教育方面给予了我校很大的支持与帮助。学校定期组织师生、物业公司人员前往县公安消防大队参观学习，每年消防大队及中队均派消防队员到校与我们共同进行消防疏散演习及进行消防安全知识讲座。2007年3月我校与大英县公安消防大队学校成为了“双拥共建单位”，大英县消 4 防大队教官自2005年开始作为学校的消防安全教育的校外辅导员，长期协助学校进行消防安全教育工作。

六、因地制宜，形式多样的消防安全教育活动

我校根据学校生活环境、学校火灾特点和高中生的年龄、生理、心理特点，以及学生知识结构、认识能力的差异，针对性地开展消防安全教育，如通过升旗礼、班会课、宣传栏、消防课外辅导员的消防安全教育课，参观消防大队、学科教学渗透、灭火疏散逃生演习、消防知识竞赛，“全国中小学安全教育日”、“119消防日”宣传活动，观看消防安全警示资料片、卫生救护知识专项培训等多种形式，有计划地对学生进行消防安全教育，做到因地制宜，多策并举。

七、重点开展消防应急疏散演练

学生的生命安全是第一位的，面对火灾如何从容应对也是我们在日常生活中应该首先让学生掌握的，因此进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练，掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识，感觉“实战”体验成为我们消防安全教育工作的重点。

我们坚持开展恒长的消防疏散应急演练，每学期都组织全校师生进行3——4次的疏散演习，把应急疏散和逃生演练经常化、制度化，加强消防安全宣传教育，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

由于消防安全教育工作出，我校被大英县作为消防安全教育的优秀典型在全县进行示范。分别在2006年和2008年承担了大英县教育系统消防安全教育现场会，取得了良好的效果，得到了教育局领导及大英县公安消防大队领导的充分肯定。

长期以来，我校的安全教育工作者工作取得了良好的成效，近年来，我校未出现安全重大事故，得到社会各方面的认可。

学校获得遂宁市公安消防局颁发的2005消防宣传“四进”工 5 作先进单位，遂宁市依法治校示范校、四川省依法治校示范校、大英县安全文明校园等光荣称号。师生参加相关竞赛还获得了遂宁市红十字会、遂宁市教育局“中学生卫生救护知识竞赛”获一等奖；2007年获得大英县教育局消防安全知识测绘三等奖等优异成绩。

对青少年学生进行消防安全教育，关系到他们的成长进步，关系到国家的未来，是一项社会性、长期性的基础工作，我们将继续努力推进我校的消防安全教育工作。

多年来，学校安全领导小组认真落实自己的职责，做到了目标责任化、工作制度化、检查经常化，使安全管理工作落到了实处。

对于安全隐患，学校采取“日查制”，不仅每天行政值班领导巡视，而且专管领导和后勤部门也做到经常检查。发现电线老化，学校及时投入资金进行更新、增加电容；发现消防玻璃损坏和消防栓渗水，后勤人员及时修理和理换，切实做到防患于未然。

对于学校各科室和实验室，要求做到了重点科室专人管，明确防火责任人，签订防火责任书，增加了不足的灭火器。

加强安全保卫值班制度，来人来访有登记，确保学生在校时间受到保护；加强夜间安全、校园的巡视，加强了节假日及寒暑假的安全管理。全校干部和政教、教务管理人员轮流值班，杜绝一切不安全因素的隐患发生。坚持安全、防火月检查制度，做到认真检查，不留死角，整改及时，记载详细。认真贯彻上级精神，认真贯彻安全生产通知精神，防止各类事故的发生。

总之，我校在教育教学工作中始终将防火工作放在安全工作的首位，不断加强责任性，扎扎实实地做好学校消防安全工作。今后，我们继续落实隐患险于明火，防范胜于救突，责任重于泰山的重要精神，把学校的安全工作提高到一个新的层次。

第四篇：教学示范学校汇报材料

教学示范学校汇报材料

各位位领导、各位专家：

衷心地感谢你们莅临我校检查指导工作，现就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、学校概况与办学成果

xx中学始建于1995年，位于xx市城区南，朝阳路中部，是xx市xx乡唯一的一处中学。学校占地113亩，建筑面积21230m2，建有能容纳30个教学班集办公、教学、实验为一体的综合楼一幢，高标准的学生公寓楼一幢，清洁漂亮的师生餐厅一幢。学校现有28个教学班，在校生1330名，在职教职工141名，其中专任教师102人，中学高级教师13人、一级教师59人，市、地级骨干教师、学科带头人23人，市、地级教学能手29人，学历达标率100%。

XX学校年被中国教育学会聘为“中国西部地区教育顾问单位”，先后被xx省教科所确定为“xx省合作学习研究基地”，“xx省研究性学习实验基地”，“xx省探究学习实验基地”，被xx教研室确定为思想政治、生物两个学科研究基地；被评为“xx省教育科学‘十五’规划重大课题研究性学习优秀实验基地”，首批“xx市初中教学示范校”，“xx市优秀教研组”，“xx市十佳道德建设示范学校”，“xx市普法先进单位”，自1999年连续5年被评为“xx市文明学校”，“xx市教书育人先进单位”，“教学质量先进单位”；XX年5月顺利通过了“省级规范化学校”

验收、“xx市校园文化aaa级学校”验收；XX年中考又居肥城市首位，被评为“xx市教书育人先进单位”，受到了上级领导及社会各界的广泛赞誉和好评。

二、办学方向明确：

1、办学思想和总体目标

xx中学始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育；以“为学生终身发展奠基”为办学理念，坚持“三个面向”、“德育为先，五育并举”的办学宗旨；以“德法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“建立高度的责任感和进取心”为校训，倡树“求真、务实”的校风和科学、民主、合作、竞先”的教风，建立严格、规范、高效的管理体制，努力实现“办创新型学校，育创造性学生”的办学目标。

2、以先进的理念引导教师

首先我们引导让教师自觉阅读教育名著，我们把图书室中杜威、布鲁姆、苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等二十几位著名教育家的著作分发给教师。第二，督促教师阅读新的教育理论，周六下午确定为教师学习活动时间，主要让老师们阅读交流最新教育资信。通过学习教师的各种信息倍增，教学中的各种疑难顿开。激发了进一步学习、提高的热情。第三教导处及时进行检测。根据老师们学习的名著内容

及学习新课改的理论，学校每学期举行一次理论测试。这些举措有效地提高了教师的理论水平，为提升教育教学质量奠定了有力基础。

3、坚持德育为首，优化育人环境

首先，建立健全德育工作网络，改革德育工作评价方案，充分发挥团委、学生处、学生会的自我管理能力，营造宽松和谐的育人环境，在教师中大力倡导寓德育教育于各科教学中，避免教条式的说教，真正做到即教书又育人。在学生中大力开展丰富多彩的文体活动，文明监督岗，班长负责制、校徽、胸卡的佩带，“无字纸、无痰迹、无吸烟”的“三无教育”，摸拟法庭、安全教育，志愿者互助队。培养了学生的守法意识和关爱生命意识，培养了学生关心他人的社会责任感。

三、办学条件先进

XX年学校通过向政府争取资金，争取政策，找资助单位，市场化运作向社会招标吸收社会资金等形式筹措资金。四年的时间，相继建起了高标准的微机室、多媒体教室和语音室。征地53亩，扩建了100多万元的实验楼，建起了价值230余万元的学生公寓和价值130多万元的高标准学生餐厅，改扩建大小操场各一个。今年借迎接省规范化学校验收之机，投资10万余元改建了学校的大门院墙，投资2万元硬化了三个篮球场，增建了三口设施达12万元的新实验室，增置了10多元的图书、仪器。目前固定资产与XX年相比累计增加1300余万元。教学设施的建设为教学现代化和课程改革奠定了基础。

在绿化方面，自XX年冬就着手校园绿化，截止到现在，我校绿化总价值达20余万元，栽植花木100余种，种植草皮8000多平方，兴建紫藤花架一个，铺设卵石弯道100米，安置文化石20余处，建有植物园、竹林、紫薇园、紫薇路、紫荆墙、家园等景点，绿化覆盖面积达30000平方，绿化覆盖率达44.5%，学校成了名符其实的绿色校园。

XX年借省级规范化学校的创建这个机会，我们又投资14万元将教学楼走廊、楼后墙壁和所有平房外墙、院墙用我校红、白、蓝色彩粉刷一遍，就连厕所的墙壁上也绘上了大型山水画，在校园甬道旁配置了长条木凳供学生休息使用，这些都给人以自然、新鲜、统一、和谐美的享受。

四、学校管理科学

1、建立科学高效的管理服务体制，是制定和落实制度的前提。

实行教代会监督下的校长负责制，实行级部，教研组双线管理机制，其形式为一室（校长室）——三处（教导处、政教处、总务处，下设科室。）——一部两组（级部、教研组、备课组）。每学年首先修订和完善各处室工作考核办法、教职工量化考核办法，经教代会讨论通过。各部门依据学校考核办法，再修定相应的制度，然后将这些制度汇编成册，作为师生工作学习和生活的行为规范。特别是省级规范化学校验收通过后，我们没有停步，而是借十年校庆进一步挖掘学

校文化，将学校所有管理规章制度进行完善、整合形成体系，我们也在考虑研究学校管理体系iso验证问题。在制度的制定上，不只是在管、卡、压上做文章，而是做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。

2、制度创新是激发内部活力的重要手段。

在教师考核中实行“捆绑式”的考核办法，即教师的个人考核与备课组、教研组、班级、级部的考核挂钩，培养教师的合作意识和合作能力，适应新课改形势的发展，增强学校的凝聚力。在教学管理中实行了“领导干部包学科制度”，无论你分管学校的哪项工作，都要想教学、为教学、抓教学，确保了教学的中心地位。班主任管理实行“级职制”，班主任根据工作业绩划分不同的等级，在管理和待遇中区别对待。

3、有效的监督机制是制度落实的重要保障。

制度的有效性关键在落实，再好的制度落实不到位等于没制度。学校为确保制度的落实，一是成立了督察室专门负责各项制度落实情况的督察。二是实行“校级干部带班的24小时值班制度”，全面督查，具体落实各项制度，发现问题及时通报。三是实行制度落实的“日查、周总、月结制度”，校务公开及时公示，提高制度落实的透明度。特别是在教师考核、评优选模等重大问题上，坚决按制度办事，决不掺加任何个人情感成分。

4、教师管理注重制度的刚性管理和人文的柔性管理相结合。

刚性的制度管理，是用严格的制度去约束人、规范人的行为。柔性的文化管理就是以德治校，以人为本.使遵守制度成为自觉行为。学校在创建“无烟学校”的过程中，一开始通过制度的刚性管理，规定校园内不准吸烟，违者严惩，但同时开展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜岗位”的“三珍惜活动”，逐步引导教师从思想上提高认识，通过这种潜移默化的柔性管理，实现了教师由不理解到积极支持到自觉遵守的转变。创办了校刊《求真》、《导航》、《教师文化早餐》。尤其是《教师文化早餐》以方便快捷的形式，给老师们提供了最前沿，最及时的教育教学信息，这一特色得到有关专家的肯定。同时也为老师们开辟了交流教研的阵地，搭建起了施展才艺的舞台。

5、学生管理注重习惯养成。

实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。在学生管理中，力求学生的行为规范统一，养成良好的习惯，我们下大力气去规范学生的服装、发型，培养学生良好的生活习惯；每学年初都进行一次正规的军训，两操做到秩序井然，整齐划一，培养学生遵规守纪的习惯；开展“无字纸、无痰迹”的“两无活动”，培养学生的卫生习惯。在不同年级开展不同主题的系列教育活动，使学生活动系列化、主题化，提高了活动的实效性。在学生的日常行为规范的制度落

实中，实行值日班长制度、督查员制度和小组合作竞争制度，充分发挥学生会的作用，逐步实现了学生的自主管理。

五、存在的问题与努力的方向

我校在办学过程中，虽然取得了很大的成绩，但是对照《教学示范学校评估标准》，仍然存在一些薄弱环节，需要在今后的工作中努力改进。

1、教师职称、年龄结构不合理。

2、需扩大办学规模，改善办学条件。

3、教育观念需要进一步转变。近几年，我校树立了以素质教育和人文精神为特征的促进学生全面发展的教育理念，形成了“课堂为中心，活动为网络、德智体美劳、合格加特长”的办学特色，但旧的教育观念并没有根除，因此，我们要切实转变教育观念，坚定不移地探索课堂教学改革的新途径，使我校的教育改革得到不断深。

发展未有穷期。XX中学的全体教职工决心以科学的发展关为指导思想，认真探索新课改下的学校发展的客观规律。落实为学生终身发展奠基的办学理念，努力办成一所社会满意、群众称心的学校。

第五篇：创示范学校汇报材料

奉节师范学校附属小学创建县示范小学自查报告为了追求领先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近几年来加大力度，加强学校的硬、软件建设工作，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子。根据《奉节县示范小学评估标准》，我校在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，认真地自查自评，认为我校已具备奉节县示范小学的条件，符合要求。现将自查自评结果报告如下，敬请审查。

一、学校概况我校创建于1914年，20xx年5月从奉节旧县城整体移民搬迁到新县城少陵路，占地16000平方米,是奉节县唯一的一所县直属重点小学。是原万县地区重点实验小学、中央教科所小学自辅实验学校、重庆市教育科研基地校。学校教学设施完善，配有校园立体广播系统，三个大型计算机房，阶梯教室、图书室、阅览室、运动场等一应俱全，每间教室均配有多媒体教学设备，并用光纤接入INTERNET，教育教学设施在全校堪称一流。学校现有55个小学班、6个学前班、4780多名学生、157名教职工，是奉节县规模最大的小学，学生人数最多的学校。学校师资力量雄厚。现有重庆市特级教师1名，国家级骨干教师１名，重庆市级骨干教师4名，中学高级教师1名，小学高级教师52名。硕士研究生1名，大学本科12名，大学专科118名，逐步形成了“专、本、研”结构的教育教学高水平的科研型教师队伍。近年来，学校以移民迁校为重点，以提高教育质量为中心，立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教育环境、优化教育过程、优化教育结构，依靠依法治校、科研兴校、特色立校，努力创建一流办学水平的示范小学。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。先后获得重庆市文明学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市学校卫生工作先进单位、重庆市科技活动先进学校、重庆市巾帼文明示范岗、重庆市“三八”红旗先进集体、重庆市德育工作先进学校、重庆市中小学德育示范学校、重庆市绿色学校、重庆市十佳红旗大队、全国巾帼文明示范岗、全国红旗大队等光荣称号，深受社会各界的好评。

二、学校自查自评情况汇报我校自20xx年9月，申报创建奉节县示范小学工作以来，成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教科室、教务处、后勤处、大队部主要成员为组员的示范小学创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创示范学校活动。现对照《奉节县示范小学评估操作标准》的六个方面39项指标，38项达标，1项基本达标，现将自查自评结果汇报如下：

（一）领导班子团结务实我校校长李圣保同志是一位务实廉洁的好校长，至——年调入我校工作以来，给学校带来了新的生机，他办学理念先进，明确提出“科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，以“实施素质教育、打造品牌学校、创造优质教育、争创重庆市示范小学”为目标，亲自参与研究————课题，大胆创新、锐意进取，一切为学校所想，一切为学校所做。还经常深入课堂，听评教师的课，检查教师教案，为年轻教师教学能力的提高提出中肯的建议，带领广大教职工在全校营造出一片融洽和谐、乐于奉献、争先创优、积极向上、与时俱进的新气象。学校领导班子的其他成员符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，熟悉各自分管工作的规章、制度，学历、职称达标，班子团结协作、廉洁奉公，服务意识强。分管教育教学的副校长王富国同志工作踏实认真，带领教师参加————课题，并长年坚持深入教学第一线，认真听好、评好每一节课，大大的促进我校教师自身教学能力的提高。

（二）教师队伍素质精良要建设一所好的示范小学，实施素质教育，培养具有创新意识和实践能力的人才，关键在于建设一支有创新意识和创新精神的高素质的教师队伍。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，切实加强教师的思想政治教育，增强教师的服务意识。通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100，大专及以上学历占80，小学高级教师占60。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，从20xx年至今，先后有——人次在全国获奖，——人次获市奖，——人次获县级奖，培养出10多名市县级骨干教师和一大批校级骨干教师。