初中2015-2016学年第一学期工作总结

第一篇：初中2015-2016学年第一学期工作总结

2015年9月，xx学校，新学期终于迎来了期待已久的学校。然而，新校园并不是按时完成，学生不能搬进来，所以教师和学生克服困难，都住在xx别墅的生活，学习。

别墅班是不够的，首先与同级同班，学校分配教我第一语言，因为班数不够，我申请初中和高中地理。在学校的前两个星期，学校安排是学前教育，以期待新校区完成搬迁。我没有上课的任务，只是在寻找时间看到初中的孩子，当第一和第二课在同一时间在一个蒙古包里，我选择了文天祥正义歌给孩子们学习。但也幸运的是，听到这里的感谢周红父亲的教育，分享，欣赏他对孩子的深刻理解，取代指导，努力从长期的实践。这时学校的孩子们也很幸运地在活动的指导下欣赏教育团队的老师，我对活动的结束印象深刻，因为我看到这个派对改变了一个孩子。

这是我上一学期教一个孩子，已经退学了，他是一些老师的强迫教学方法不满，是受伤学生的灵魂。早上听教育讲座 当我坐在旁边看到他不听准备去，我问他，怎么不听？他馅饼Piezui说：无聊！晚上安排晚会，班级应该是一个节目，他们的班级推荐他来演奏嘻哈。其实，他是一个多才多艺的孩子，学会了多年跆拳道，喜欢漫画，嘻哈也跳得很好。然后他仔细准备晚间节目，和另一个嘻哈大师在同一舞台表演。没想到晚上他们的节目取得了巨大的成功，作为观众最热门的结局，场地温暖的气氛，我们都冲到舞台，热情地掌声。孩子已被大大鼓励，品尝成功的喜悦，他从一开始就从不反常，开始变得积极，然后甚至主动找到我第一次学习整本书地理书。真的是在欣赏教育后绽放！

最后分配后，第二天开始与课堂上班，开始进入正常的教学。刚开始的课堂只是一个很好的表现，孩子们整齐地坐着，注意力集中，大部分都能跟上过程，刚刚开始学习国家统一教材，我认为经典教科书后来推出的经典课程，也是期待移动新校园。新校园没有动，经典教科书终于来了，我问的是 吴教授手写版“孔子论语”全三卷，厚三，看起来有点可怕。但我没有教经典的经验，孩子们不喜欢读经典，看到我的失望的效果。在读了两个星期后的经典，我有幸采取了高阶的语言，和一个高阶导演，从几乎所有的能量到高级。

10月26日，我开始和高中学生一起学习。我们回到每天早上7点的攀登路径，8:30后回来组织房子，吃早餐，然后读经典，我们第一次查看孩子们学到的经典，他们已经长期留下了经典拿起。语言课我安排古代视图只有二十个，作为经典课程的学期，语言课本准备测试三个星期前的惊喜研究。孩子们学的很仔细，背诵也更好，刚开始有点慢，然后我解释了一些更快，事实上，孩子都有潜力，我清楚地记得一个孩子两天前三个古典，非常流利的学习动机被动员，我学会了我了解他们的方式。高中的孩子们有很多的学校活动需要参加，如一段时间练习龙每天两个小时，后来每天下午练习书法，清洗 有很多时间。他们也想参加一些校外表演。这些活动还锻炼了孩子培养素质的能力。

日期

参与者

事件位置

活动

2015.10.26开始

班学生

木走道

七天早上爬上悬崖 2015.11.13 班学生

Alvin咖啡馆 龙舞和武术表演 2015.11.25 班学生

新校区

移动，清洁

2015.11.26 / 30 班学生

新校区

清洁

2015.11.27 班学生

国际博览中心

执行武术，书法 2015.12.8开始

班学生

滑雪设施

滑雪

最后要总结的是个人的学习过程。当然，提高教学水平，教师自己学习是最关键的，教育是老师，家长和孩子的共同成长，我非常同意这个论点，教学和学习，而且这个过程。学校安排我们的培训。2015年10月19日开始了为期一周的培训，江博士再次为大家解开了x X的教育方向和方法，从中我们开始五个坚持学习，通过阅读经典的学习实践，了解xx教育的本质，所以我会成为纪念馆，大学的后面，现在回读孔子的论语，平均的教义。

2015年12月4日至6日，我很幸运被派到珠海参加全国小学语言质量教育研讨会，我们从国内听了十几位优秀教师的精彩课，王梦，林庆璇瑞敏等报道，取得了不少收获。其实，如果只有了解北京十一个学校教师长立华的全程教学一个，足够学习和探索很长时间。我将在未来的教学中探索和申请我们自己的一部分。

所有教师的培训从2015年12月21日开始，再次加强了我们的学习习惯。哪个北京新学校路，两个校长郝和昌的报告，使我们打了一段赞美，钦佩，对教育和成就感兴趣的人物啊！学校的概念与我们的xx教育的想法相吻合，有很多地方值得我学习。Mo的第二周主持研究，幸福生活讲座让我受益 所以我更多地了解真正的教育是教孩子什么。让我明白教学内容和教学方法之外的更关键的事情。

第二篇：初中2015-2016学年第一学期工作总结

初中2015-2016学年第一学期工作总结

初中2015-2016学年第一学期工作总结

2015年9月，xx学校，新的学期终于迎来了期盼已久的开学。然而新校区没有按时完工，学生们搬不进去，于是师生们克服重重困难，全部居住在xx山庄生活、学习。

山庄教室不够，先是同年级的合班，学校分配我教初一语文，因为课时量不够，我又申请了初中和高一的地理科目。开学后的前两个星期，学校安排是学前教育，以期待新校区完工搬家。我没有上课任务，只是找时间进班看看初中的孩子们，当时初一和初二班同时在一个蒙古包，我选了文天祥的《正气歌》给孩子们学习。也有幸在这里听到赏识教育周弘老爸的分享，很佩服他对孩子深刻的认识和到位的指导，功夫来自长期的实践。此时全校孩子们也有幸在赏识教育团队的老师们的指导下进行活动，我印象很深的是活动结束时的那场晚会，因为我看到这场晚会改变了一个孩子。

这是我上学期教过的一个孩子，本来已经退学了，他对前任一些老师强制性的教学方法不满，是心灵上受过伤害的学生。早上听赏识教育讲座的时候我坐在旁边，看到他不听准备走，我就问他“怎么不听了？”他撇撇嘴说：“没意思！”晚上安排的是晚会，各班都要出节目，他们班推荐他来表演街舞。其实他是个多才多艺的孩子，学了多年的跆拳道，喜欢漫画，街舞也跳得不错。他于是认真准备了晚上的节目，并且和另外一名街舞高手合作同台演出。没想到那场晚会他们的节目大获成功，成为全场最受欢迎的压轴戏，会场气氛热烈，大家都涌到台前来，掌声热烈极了。那个孩子受到了极大的鼓励，尝到了成功的快乐，他从此一反常态，开始变得积极向上了，后来竟然主动找到我要自学初一的全册地理书。真的是在赏识教育之后绽放了！

之后终于分班，初一初二有了自己班的教室，开始步入正常的教学。初一刚分班的表现很好，孩子们整整齐齐坐着，注意力集中，大部分能跟上进程，刚开始学的是国家统一教材，我想的是经典教材来了以后再隆重推出经典课程，也是在期待搬新校区。新校区迟迟未搬，经典教材终于来了，我要求的是吴教授手写版《论语》全三册，厚厚的三本，看上去有点吓人。可是我并没有教经典的经验，孩子们不喜欢读经典，读的效果让我失望极了。经典读了两周之后，我有幸接过高一班语文，并代理高一班主任，从此几乎把精力都放到高一班了。

10月26日，我开始和高一班孩子们一起学习。我们每天早上七点钟准时出发爬木栈道，八点半之后回来整理内务，吃早饭，然后早读经典，我们先是复习孩子们以前学过的经典，把他们早已丢下多时的经典捡起来。语文课我安排的是《古文观止》二十篇，作为本学期的经典课程，语文教材准备在考前的三周突击学习。孩子们学得很用心，背诵也比较好，刚开始有点慢，后来我说明了之后快一些，其实孩子们是有潜力的，我清楚的记得有个孩子两天背了三篇古文，很流利。学习的积极性可以被调动起来，我在了解他们的过程中学到方法。高一班孩子有很多学校要求的活动要参加，比如有段时间每天练习舞龙两个小时，后来又每天下午练习书法，打扫卫生的时间也有不少。他们还要参加一些校外的表演。这些活动也锻炼了孩子们的能力，培养了素质。

日期

参加人员

活动地点

活动内容

2015.10.26开始

全班学生

木栈道

早上七点爬木栈道

2015.11.13

全班学生

艾文咖啡屋

舞龙和武术表演

2015.11.25

全班学生

新校区

搬家，打扫卫生

2015.11.26/30

全班学生

新校区 打扫卫生

2015.11.27

全班学生

国际博览中心

表演武术，书法

2015.12.8开始

全班学生

滑雪场

滑雪

最后要总结的是个人的学习过程。当然，要提高教学水平，教师自身的学习是最关键的，“教育是老师、家长和孩子的共同成长”，我非常赞同这个说法，教学相长，也是说这个过程。学校不失时机的安排我们进行培训。2015年10月19日开始的为期一周的培训，姜博士再次给大家明确了xx教育的方向和方法，从此我们开始“五个一”的坚持学习，通过读经典、学书法领悟xx教育的精髓所在，我于是背会了《礼记 学记》、《大学》，现在开始读背《论语》、《中庸》。

2015年12月4日到6日，我非常有幸被教学部派往珠海参加“全国小学语文素质教育研讨会”，我们聆听了来自全国十几位优秀教师的精彩课堂，以及王蒙、林清玄、温儒敏等大家的报告，收获多多。其实如果仅仅只了解了北京十一学校教师常丽华的全课程教学一项，就足以我学习和探索很长一段时间了。我会在以后的教学中去摸索和运用适合我们自己的一部分。

2015年12月21日开始的全体教职工的假期培训，又一次加强我们的学习习惯的养成。其中北京新学道两位校长郝校长和梁校长的报告让我们击节赞叹，无比钦佩，都是有志于教育又做出了成绩的人物啊！其学校理念和我们xx教育的理念不谋而合，有很多值得我学习的地方。第二周莫主任主持的学习中，幸福人生讲座又让我受益匪浅，让我更加明白了真正的教育是教孩子什么。让我明白了教学内容和教学方法之外更关键的东西。我期待在以后的教学工作中更努力，成长更快!

第三篇：初中学校第一学期工作总结

一转眼，初中已经开学了，来看看学校的工作计划是怎样的吧!亲爱的读者，小编为您准备了一些初中学校第一学期工作总结，请笑纳!

初中学校第一学期工作总结1

一、指导思想

以党的__大精神为指导，以社会主义核心价值观教育为统领，以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标，通过开展“三爱一践行”主题德育行动，培养学生爱祖国、爱劳动、爱学习的情感;以“八礼四仪”教育和新“中小学生守则”学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养，通过多种途径提高班主任队伍的素质，实践“精致管理”，不断强化育人意识、完善德育队伍建设、丰富德育教育内涵、创新德育工作方法、争创德育特色品牌，努力把学校德育工作做实、做细、做优，为全面提升教育教学质量夯实基础，促进学校德育工作再上新台阶。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设。定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论水平和育人能力。

2、注重德育阵地建设。充分利用橱窗、班会、社会实践活动基地等德育阵地并通过各种生动活泼的形式，对学生进行爱国主义、集体主义以及遵纪守法、行为习惯等方面的教育，营造催人奋发的文化氛围，使学生受到潜移默化的影响和熏陶。

3、深入开展主题德育活动。积极开展“三爱一践行”主题德育活动，在巩固已经开展的主题教活动成果的基础上，创新组织学生认真学习有关学生守则和规范，加强文明礼貌教育和环境卫生教育，提升学生文明素养。

4、建立学校、社会、家庭教育结合体。完善家访制度，走进社区，学校、社会、家庭三者互相配合，携手共育，形成合力，促进青少年学生的健康成长。

三、工作措施

(一)加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。

1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2、开展班主任专题学习活动，通过读书，外出学习等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。

3、开展班主任技能竞赛，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4、结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

(二)注重德育阵地建设，提高德育实效。

1、创新班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，对班会内容进行微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。年级组要利用推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。本学期将创新开展微型德育课——我的晨会有特色，评比活动，充分发挥班会、晨会的育人作用。

2、加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、根据学生年龄特点，制定德育养成计划。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成计划，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

(三)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

组织各年级学生认真学习贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“成功少年”、“优秀学干”的评比宣传活动。并及时检查反馈，发现问题及时指正。

2、抓好学校常规，创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育。形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育真正落在实处。

(四)开展主题教育，增强德育创新意识。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高学生的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“三爱一践行”系列教育活动，引导全校学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”的理解和认识，增强参与“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”教育活动的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，营造广大师生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习，努力奋斗的氛围。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

4、加强未成年人思想道德建设。

开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《中小学生行为规范》、《中小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为青少年的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

5、开展文明礼仪养成教育。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的;以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导;以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口;全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

(五)调动各界参与，增强德育整体实力。

1、充分发挥德育基地的作用。组织带领学生参观城市规划馆、档案馆等校外德育基地，并采取走出去，请进来的形式，拓宽学生眼界着力在培育学生基本素养、核心素养的同时，重视学生创新素养、信息素养等未来素养的形成，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

2、进一步加强家校联系与沟通。进行家长委员会的改选。充分利用校讯通、网站与家长联系，让家长了解学校的教育教学工作，介绍优秀学生(或家长)学习和育人经验。让家长学校有声有色的开展。

3、与社会相关部门联系，加强法制教育，禁止未成年人进三室一厅、网吧。做好禁毒、不搞迷信活动等方面的教育工作，在教育学生的同时征得社会的帮助，发挥学校与社会的教育互助功能。

初中学校第一学期工作总结2

一、指导思想

深入贯彻落实好学校《五年发展规划》，以适应教育为目标，以培养学生的行为习惯、文明礼仪、自理能力为重点，积极拓展德育渠道，挖掘德育资源，形成德育特色。

二、工作重点

1、抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。由校长室、德育处、少先队大队部、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。

2、注重德育阵地建设。充分利用牵手广播、黑板报、班(队)会、社会实践活动基地等德育阵地并通过各种生动活泼的形式，引导学生树立正确的三观。同时引导各班加强班级文化建设，积极创建温馨教室，不仅重视班级环境和氛围营造，也要在班风学风建设、班干部培养和班级特色方面下功夫。

3、积极开展“六礼”教育(三)出行之礼：教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

4、做好班主任考核工作。

5、继续推进家校合作。加强家校沟通，形成教育合力，携手共育，促进学生全面健康成长。

三、工作措施

(一)加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。

1、召开每月1次班主任工作例会，布置、落实当月工作，做到上传下达，及时总结工作得失，不断提高工作水平。

2、开展班主任专题培训和学习活动，关心新上岗年轻班主任的业务能力和水平，以专题学习、沙龙、讲座等形式，通过研讨、经验交流，剖析当下班主任工作的新特点新要求，不断提高班主任队伍的整体素质和管理能力。

3、继续以“六礼”主题教育为载体，本学期的重点内容为“出行之礼”，通过主题教育，培养学生遵守公共秩序，养成文明礼仪的好习惯;提高学生自身生活技能的同时提升个人素养。

4、做好班主任考核工作。提高班主任责任感，加强岗位意识，注重各项活动过程中的监督、检查及反馈，做到量化，细化，操作性强。

5、开展优秀陪读家长评选工作。拓展家校合作有效渠道，鼓励陪读家长积极配合学校做好教育教学工作，促使学生全面发展。

(二)注重德育阵地建设，提高德育实效。

1、抓好班会、晨会管理。班主任老师根据年级、班级的具体情况，认真上好每一节班会和晨会课，做好过程的监督和检查管理工作。

2、加强班级文化建设。积极营造良好的班级氛围，树立良好的班级形象，争创班级特色。做好温馨教室的评比工作，温馨教室的创建工作固化、常态化进行。

(三)强化规范养成教育，培养学生良好习惯。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。加强学生在校一日行为规范，重点强化文明用餐礼仪，注重细节，逐步积累，努力培养学生良好的行为习惯。

2、抓好日常管理，营造良好校园氛围。抓好学生出操、上下车的管理及每月各项常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，加大检查力度，及时反馈检查情况，积极营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，努力打造和谐校园环境。

3、抓好心理健康教育，形成健全人格。开展好学生的心理健康教育，做好学生心理疏导工作。根据特殊学生的特殊需要保质保量的开展心理健康教育活动，本学期将在中高年级每月开展一次心理辅导专题教育活动，以促进学生身心全面和谐健康的发展。

(四)、开展主题教育，增强德育创新意识。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、重阳节、国庆节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。

2、开展各种安全法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园广播、校园网等途径宣传普及法律知识，提高学生的法律意识和法制观念。结合安全教育周开展系列活动，同时我们将邀请学校法制副校长开展法制讲座，提高学生法制安全意识和自我保护能力。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和掌握的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，杜绝不安全隐患。

4、以《__学校学生能力训练和培养目标》手册为指导，以学生生活自理能力展示为载体，开展分段考核工作。

(五)利用校外德育资源，充分发挥育人作用。

1、充分发挥校外社会实践基地的作用。优化以中队(班级)为单位的实践活动，组织带领学生参观城市规划馆、科技馆，气象局等校外德育基地，接触社会，融入社会，体验社会生活，拓宽学生眼界，着力于培育学生基本素养、核心素养的同时，提高学生的社会适应能力。

2、进一步加强家校联系与沟通。充分利用QQ家长群、校讯通、班级微信群等途径，让家长了解学校的教育教学工作情况，分享育人经验，协同、共同做好育人工作。开学初召开新生家长会、成立新一届家委会、开展我的家庭教育优秀征文、做好优秀陪读家长评选活动等工作，立典型树榜样，形成长期有效的激励机制。

初中学校第一学期工作总结3

一、思想

新的学期将“教育优先发展、率先发展、发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为，以办满意的教育为宗旨，素质教育。以教学为中心，以质量为，求真务实，开拓创新，努力追求优质教育均衡化、质效管理科学化、学校发展化。中心中学“工作，狠抓教育教学”会议精神，狠抓常规管理，教学质量，学稳定和安全，教育环境，夯实学校发展的基础，办好满意的教育。

二、工作的思路

1、以德育为首位，思想政治工作，“三风”建设，学校稳定。

2、抓紧抓好安全工作，、安全工作责任制，防止安全事故的。

3、狠抓教育教学质量，素质教育。以初三为，团结一心，众志成城，明年中考再创辉煌。

4、规范和创新教育教学管理机制，“精、细、实”管理，规模、质量、结构、效益的发展。

5、依法治校，以德治教，依《章程》办学，推行校务公开，政务公开，民主管理，教代会、工会的工作。

6、办学条件，搞好学生宿舍、浴室的改建和维修。

三、本学期的主要工作和措施

1、德育工作的首要位置

①师生的思想政治工作，抓好师生的政治学习，《教师职业道德规范》和《中学生日常规范》，教职工的职业道德修养和爱岗敬业精神的培养，严禁体罚和变相体罚学生。

②搞好普法学习，依法执教、依法治校、师生学法守法。

③规范德育工作，家庭、学校、社会三的德育网络，学生的养成教育，把开学周规范周，个月规范月，使规范教育纵贯整个学期。

④爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，校园文化建设，让校园环境陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。

2、实施素质教育

①市《关于中小学实施素质教育的规定》，强化“课堂是实施素质教育主阵地”的意识，“素质教育进课堂”，每教师都要自觉实施素质教育。

②对新教材、新课程标准学习和，改革教学手段，运用现代教学手段教学的新路子，人人做课件，网上优秀教育资源的作用，用科学的方法教学。

③对学生安全教育，培养学生的自我防范意识，卫生、健康教育和心理健康教育，上好劳动技术课。

④图书馆的建设和管理，图书馆为教师服务，为学生服务的作用。

3、教育教学管理，教学质量

①强化坐班制度的管理，会议纪律，文明办公室评比工作，文明执教。

②抓好教学常规管理，“教案周检查”、“教学检查”、“行政干部值导”、“教师教学情况调查”、“教学信息反馈”制度，“听课登记”、“作业批阅检查”、“教学设备使用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。

③教研活动，各教研组要有的教研课题，并经常教研活动。鼓励教师撰写论文，教师由经验型向科研型转变。

④体育活动，组织学生体育锻炼，学生身体素质。兴趣活动，是音、体、美活动，和培养特长学生，学生素质。

⑤炼好教师的“内功”，组织教师参加学习、培训、进修，支持教师参加高层次的学历学习和参加专业的学习，参加计算机高级测试和普通话测试，举办电教仪器设备操作、计算机教学课件制作培训。

4、后勤工作，为学校发展保驾护航

①抓好后勤管理，把“为教育服务”位。

②优质服务竞赛，后勤人员的学习，改进作风，育人意识。节约用水、用电，节约开支，争创节约型校园。

四、工作安排

九月份

1、开学工作，迎接开学工作检查。

2、动员流生、学额、固生工作

3、开学典礼，布置本学期工作，对学生安全、法制等一系列教育，布置110警务室。

4、学习市局文件，校内结构工资制。

5、制定计划，听课评课安排，组织学习新课程标准，集体备课工作。

6、师徒结对工作，对新教师性听课，并互相听课。

7、各科兴趣，教学常规检查。

8、庆祝教师节和迎国庆系列活动。

十月份

1、骨干教师上示范课活动。

2、爱国主义教育，发展一批新团员。

3、广播操比赛。

4、新教师上汇报课，请教研室专家来校评点。

5、学生字画比赛。

6、期中考试工作。

7、对后勤伙食民主测评。

8、初一新课程标准课型展示。

9、教学六检查。

十一月份

1、组织期中考试。

2、期中考试情况分析。

3、家长座谈会，师、生座谈会，征求对学校教育教学4、工作的意见。

5、组织安全、法制讲座

6、组织校运动会。

7、读好书征文活动。

8、各学科技能竞赛。

十二月份

1、教学常规检查工作。

2、各教研组教研活动，评选优秀课。

3、校级骨干教师评比。

4、主题班会评比活动。

5、读好书征文活动。

6、迎元旦系列活动。

7、年终考核、评先工作。

8、教学六检查评比。

9、各班结束课务，制定好期末复习计划。

元月份

1、代办费结算，财务审计，校产校具清理。

2、各、教师写好工作总结。

3、期末复习和考试工作。

4、检查实验室，微机房，图书室工作。

5、布置寒假工作，安全法制教育。

6、安排好寒假护校值日工作。

初中学校第一学期工作总结4

根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和国家教育部、省教育厅有关文件精神，为确保每一个本施教区内小学毕业生以及外来进城务工子女都能按时升入实验初中学习，确保我校招生工作有序、规范;有利于推进义务教育均衡发展，有利于提高教育教学质量;有利于减轻学生过重的学业负担和促进学生全面发展;为贯彻落实好扬州市、江都区中小学招生工作的相关要求，现就20__年实验初中招生工作提出如下草稿意见：

一、初中招生对象

具有本施教区常住户口及永久住房，年龄在15周岁以下(20__年9月1日以后出生)的应届小学毕业生。

本施教区各企事业单位引进的高层次专业人才和外地或农村乡镇来本施教区投资创业、务工人员的子女中要求在我校就读的应届小学毕业生。

对年满15周岁、已接受义务教育9年以上的小学毕业生，原则上不予录取。对其中要求继续升学的，由父母或监护人提出书面申请后，可作为非义务教育学生在本校试读。

二、报名登记

1、招生对象在本施教区内小学就读的，原则上由毕业学校集体到实验初中办理报名登记手续。也可由家长自愿到校报名，但必须遵守区教育局规定报名时间。

2、因户籍、住址变更而要求进入实验初中就读的小学毕业生，由家长持户口簿、房产证、子女小学生素质报告书等材料，于20__年6月20日前到仙女镇教育办公室(办公地点在仙女镇政府内)办理报名手续。

3、外地来江都投资创业和务工人员子女要求在实验初中初中就读，则持户口簿、父母在区内的居住证明、父母与用工单位签订的合法劳动合同(或工商行政管理部门核发的营业执照)、计划生育证明、小学生素质报告书等材料，于6月20日前到仙女镇教育办公室或所在镇教办报名。其中已在区内小学就读的，由所在小学对照上述要求审核后统一办理报名手续。

三、招生时间

实验初中正式招生将按照区政府和教育局要求在小学毕业考试后进行。时间为6月28日-7月10日。

1、发放验核预备通知：6月22日(龙川、双语、镇中心、实小、建乐)。

2、初步验核房产证、户口簿、同时发放领取“录取通知书”通知单：6月22日——23日(6月22日验核龙川小学;6月23日上午验核建乐、双语小学;下午验核实小，镇中心、花园小学。)

3、整理编序登记档案，确定施教区内生源数。

4、准备录取通知书(6月26日—6月29日)。

5、凭“领取录取通知书通知单”、应届小学毕业证书，发放正式录取通知书：6月30日—7月2日。

(1)、6月30日龙川小学

(2)、7月1日上午双语小学，下午花园、建乐小学。

(3)、7月2日上午实小，下午镇中心

6、外来务工及进城子女报名登记录取(7月5日-6日)

(1)报名手续：外县市来本施教区创业、务工人员子女须带新区有效暂住证、就业单位营业执照、用工合同、当地乡镇计生办出具的计划生育证明、子女的小学毕业证。

(2)验核合格后发放录取通知书。

7、在20__年6月28日前不接待报名，最终报名时间以教育局文件规定为准。

四、招生原则与方法

(一)招生原则

20__年我校将严格执行上级文件精神，初中招生实行免试就近入学的原则，坚持“三不”：不提前招生;不分实验班、重点班、强化班;不考试录取和分班。

(二)招生办法

城区初中的招生由区教育局和仙女镇联合制定具体招生方案并予以实施，并严格按教育局计划招生。

江都城区公办初中继续实行免试划区相对就近入学的办法，即依据小学毕业生的家庭户口和实际住址，按划定的施教区招生。小学毕业生的实际居住地址是确定初中施教区的主要依据，学生和家长应如实填写《小学毕业生情况调查表》。《小学毕业生情况调查表》审核确认后统一发放《江都城区初中入学新生报名登记卡》。学生凭《江都城区初中入学新生报名登记卡》到实验初中报名(一般由招生学校直接到镇教办室领取)，逾期不报名的作自动放弃处理。

原则上不招收江都区内其他镇户口的小学毕业生。

五、分班原则与方法

1、坚持不考试随机编班，任课教师根据资历、能力、绩效等情况交叉搭配，合理安排(20__年8月28日)。

2、“华江班”根据生源状况及企业要求设立2——4个班，以华江建筑公司职工子弟和本施教区小学部分留守儿童、建筑工人子弟为主，由实验初中和华江建筑公司共同协商确定，仍然随机编班。留守儿童、建筑工人子弟的证明由有关社区、华江公司、江都建工局出具。

3、20__年8月30日上午在橱窗公布学生所在班级。

4、20__年8月31日上午凭录取通知书到所在班级报到，下午2时开始上预备课。

初中学校第一学期工作总结5

一、指导思想

以《江苏省中小学管理规范》为指针,以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，全面实施素质教育，突出目标引领、机制创新、发展多元的工作导向，促进学校的特色发展、优质发展和均衡发展。大力弘扬树勋中心小学“把简单的是做好了，把平凡的事做精致了”的工作作风，确立精细管理的理念，提升常规管理水平与品位;扎实开展学校文化建设，彰显底蕴丰厚的学校魅力;建设情智和谐的教师队伍，促进专业成长;打造以学为中心的理想课堂，全面提高教育教学质量，求真务实，迎难而上，凝心聚力，拾级而上，努力提高办学品位!

二、工作目标

1、规范管理——

认真落实省管理规范的各项要求，落实“五严”规定，做素质教育的自觉领导者和实践者，扎实推进社团活动，发展学生个性，通过完备的课程教学和丰富多彩的活动促进学生素质的全面提高。坚持以教学为中心，以“轻负高效”为教学的核心追求。

1、德育工作——

分层细化“每月一事”项目十二个主题，在大主题引领下，要把各种德育主题融合其中。身教重于言教，年底学校将评选“榜样教师”与“榜样教室”。

2、理想课堂——

理想课堂是不断焕发生命活力的课堂，是智慧不断生长的课堂，理想课堂的最高境界是实现知识、生活与生命的深刻共鸣。我们的课堂真正要实现从低效到有效，从有效走向高效，必须深度变革传统的以教师为中心的课堂模式，全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主。

3、队伍建设——

建立评选、表彰、宣传先进师德典型制度，培养“敬业爱生”的职业信念，激发工作热情，自觉践行社会主义荣辱观。提高教师自主学习培训的能力，形成在研究状态下工作的职业生活方式。充分发挥校内骨干教师的影响力和推动力，努力培养一批校级、片级、市级骨干教师群体，促进共同成长，孕育学校可持续发展的力量。

4、教育科研——

以全国教育科学“__”规划教育部立项课题《区域教育共同体建设的实践与研究》为载体，不断创新区域教育共同体的运作机制。深入推进科研兴校的战略思想，认真总结“十·五”规划课题研究的经验，扎实稳妥启动“十一·五”规划课题的研究，完善过程管理，增强教师的研究意识，提高科研能力，将课题研究落实在日常教育教学工作之中。坚持研究成果多样化的原则，每一位教师都要力争取得优秀课例、教育教学叙事、科研论文发表或辅导学生获奖、发表作品等一项科研成果。

5、特色建设——

深化精细化常规管理，积极探索大班额教学背景下如何有效提高课堂教学质量的路径，做到堂堂清，要求教师课前准备要充分，目标定位要准，课中讲解要精，突破难点和重点，课后练习要有针对性，反馈及时。要以纲为纲，以本为本，适当拓宽、拓展，力求达到教师教得轻松，学生学得快乐的理想境界。

6、社团活动——

组建起科学类、艺术类、体育运动类、文学、动手实践类、主题探究活动等社团，每个类型的社团组织要细化成若干个项目组，聘请专兼职辅导老师，确保活动质量。学校每年至少要举行艺术文化节、体育文化节等，以形成学校传统文化，丰富学生校园生活，提供学生展示和发展的平台。

三、具体工作

新的学期，我们要坚持以市局下达的20__年下半年义务教育阶段教育工作思路为指导思想，实施精细化、动态化、情智化的管理，使各项工作落到实处、做出成效。

(一)明理导行，注重德育实效

素质教育，德育为先。要坚持把每月一事作为德育的重点内容来抓，针对儿童的身心特点，深入浅出地开展教育工作。要丰富德育活动的载体和渠道，增强针对性，追求实效性，使德育要求融入学生的价值认知体系，使德育规范转变为学生的自觉追求。

1、德育队伍求活力。培养一支充满激情、讲求艺术、管理精细的德育工作队伍，完善班主任考核制度，每月召开班主任会议。努力提高德育工作水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采用理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长。

2、基础文明讲细节。我们要认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。

同时，落实市局对习惯养成的“每月一事”项目提出明确的底线要求：每周一节主题教育实践课(与品德与生活或综合实践活动结合);每周两节主题晨会课;每周两次主题晨诵;每月一次集体晨会;每月一次展示性活动。

初中学校第一学期工作总结

第四篇：武桥初中2013—2014第一学期工作总结

武桥初中2013—2014学第一学期

工 作 总 结

根据县教育局2013-2014工作要点和要求，依据武桥初中发展规划及本学年的计划，着重开展了如下工作。

一、加强硬件设施管理及维护

学校根据发展的需要，针对农村学校特点，按县教育局要求，不断完善寄宿制。以机制促发展，继续加大校园改造力度，完成校园整体规划，继学生宿舍楼完工，校园绿化工程结束、塑胶跑道建成，学校加大管理力度，维护设备设施，让其发挥应有的作用，成为学生知识、生活的乐园。

二、抓好教育教学工作不放手

（一）加强学生管理。狠抓学生纪律，共建和谐班集体；加强合作学习，建立融洽和谐的关系；强化学生行为规范教育；关爱留守儿童，召开家长会，加强家校联系；坚持每周升旗及周会课活动，对学生进行常规教育。

（二）教学管理。

1、明确要求，很抓教学质量。“质量是学校延续的生命线”。我校强化教学中心意识、规范教学管理、提高教学质量，本学期学校对各年级组提出了不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不出现偏科；加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡发展；抓实九年级教学，谋方法求突破，培养优等生，争取中考好成绩。

2、坚持常规管理，狠抓课堂建设，加强质量监控。本学期教学从存在的问题入手，细化、规范课堂管理。要狠抓教师导学案二次备课，上课、辅导、作业和导学案批改；坚持九年级每月测试工作，制定出确实可行的检查标准。

3、搞好校本教研。

实行单周备双周听制度，集体备课每天下午在会议室进行。周一下午语文组，周二下午数学组，周三下午英语组，周四下午理化生组，周五下午政史地组，按时签到，严格考勤。每天下午由备课组长负责考勤，校领导检查。

三、加强师德师风建设促发展

学校多次召开专题开会研究落实教师队伍建设工作。建立了由校长任组长，学校其他领导为成员的师德师风领导小组，办公室具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施方案。学期初每一位教师签订了师德师风承诺书。利用教师例会组织教师学习党的教育方针，学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育行政处罚暂行实施办法》和《中小学教师职业道德规范》等法规，学习了“蚌埠市中小学教师师德八条禁令”、“五河县中小学教师师德七条禁令”等内容。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。对有违反师德行为的教师严肃批评教育，促其改正。

四、安全教育工作长抓不懈

1、提高认识，落实责任。我校处在104国道边，学生上下学密度过大，交通和住宿给师生带来了诸多安全隐患，安全工作必须常抓不懈。办公室对学校安全工作负总责，全体教师人人参与，层层监控，面面俱到，事事落实。按照“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理的责任。加强对学生上、下学交通安全管理和晚间学生学习生活的安全管理。加强双休日值班和夜间值班的管理，值班教师必须按照值班表及时到岗，不得以任何理由延误、旷岗，保持学校24小时有人值班。

2、学校利用法制讲座对师生进行法制教育。各班级利用班会、黑板报、校园宣传栏等各种形式，对学生进行安全知识教育和技能培养，确保校舍、交通、饮食、消防无事故发生。定期对学校用水、用电进行安全检查，及时消除安全隐患。

3、定期举行防震、防灾等各项安全演练，通过实地演练学生增强了防灾意识，并熟悉在险情下自救的方法，提高了防灾能力。

五、推进文化建设加快特色发展

1、环境文化建设。以校园绿化为契机，净化美化校园。学校加

强“桥文化”建设，打造以“桥文化”为主题的校园绿化区。彰显我校独特的校园文化魅力。

2、制度文化建设。完善学校各项规章制度，规范师生行为。坚持教职工大会和学生会制度，促进师生民主管理。加强执行和落实的组织机构和队伍建设，保证学校各方面工作和活动顺利开展。

3、精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。本学年以庆祝教师节活动、书香冬天读书节、校园文化艺术节为契机，升华学校精神，创设和谐校园。

七、下学期工作打算

1、申请阶梯教室建设。我校目前学生教室较紧张，紧缺教师办公用房，紧缺音、体、美等功能教室，紧缺留守儿童系列活动室，无报告厅，下学期及今后争取逐步解决以上硬件缺失问题。

2、利用特长教师的资源，坚持上好每一节艺体课，突出特色抓特长，筹备校本课程建设工作。丰富校园文化生活，利用课余加强师生体育活动，力争在各级各类音乐、美术、艺术节和运动会比赛中取得优异。

3、加强落实校本研修制度，认真开展教研活动，认真督促检查教师备课情况，进一步提高教师业务水平。

4、深化、细化以“桥”为主题的校园文化建设，加快创建班级文化。

5、以教学为中心，抓好其他各项工作。

武桥初中2013—2014学第一学期

工 作 总 结

二0一四年一月二十二日

第五篇：神峪初中2012——2013学年第一学期工作总结

神峪初中2012——2013学年第一学期

工作总结

神峪初中

2013.1.10

神峪初中2012——2013学年第一学期工作总结 2012——2013学年第一学期，我校认真贯彻县教育局教学工作会议精神，深入推进课堂教学改革，积极开展师生读书活动，狠抓学生良好行为习惯和学习习惯养成，强化校本培训，努力提升教师素质，全员班主任工作效率高，师生读书效果好，“前瞻分”评价突显素质教育，作业管理培养了学生良好学习习惯。学校师生安全、财产安全，全面工作质量协调稳步提升，现将一学期工作予以总结反思。

一、落实“十个一”，开展读书活动

新学年初依县局“一轴两翼”工程要求，我校制订了“十个一”师生读书活动。一是每名教师每学期至少选读一本教育教学理论或教学专业书籍；二是每人订一份教育教学专业杂志或报纸；三是每学期记一万字以上的读书笔记；四是每学期开学第一月为“课标研读”月，对新课标学习研究一次；五是每学期在全校师生间交流心得或参加读书演讲报告一次；六是每学期向全体教师推荐、介绍所读书目中的“五新”（新观点、新理论、新方法、新成果、新运用）一次；七是开展“教师就是学生阅读的书籍”教师读书学习师生评议活动；八是每学期表彰奖励一批教师、学生“读书助我成长（功）”标兵；九是建好班级图书角，变学校图书室为班级图书角，以方便师生读书；

十是每学期举办一轮读书学习论坛。

通过“十个一”读书活动，老师自己买书、征订报刊杂志，并把好的文章、案例、经验向周围教师推荐，实现了资源共享；教师在包组主任的督促下每周批阅两次，教师的读书学习成了天天的工作和乐趣；“课标研读月”活动，集中学习研读交流，提高了教师深刻把握课程标准的能力，提高了教师驾驭教材的水平，中期对评选出“读书助我成长”标兵进行奖励，期末校本培训开展了“读书助我成长”培训论坛交流，不断的掌声让教师真正感受到了读书使人美丽，读书使人快乐。

二、深入推进课堂教学改革，努力打造生本课堂

1.实行课改包抓一揽子制。全校教师分归五个学科组，五名班子成员分别包抓一个学科组，包抓本组教师备课、上课、辅导、作业批阅、读书学习、教研活动、学生作业批阅及管理。通过包抓一揽制形成了分块负责、分工负责，把各项常规和读书学习落实到了每天、每周，达到常化。

2.校长轮换督查课改。校长除抓好分管的学科组工作外，每两周轮换抓一个学科组：着重抓备课、上课、辅导、作业批阅、转听评议课、读书笔记、教研活动、作业批阅等，以全方位深入了解全校教师教学工作。一学期来参与每个学科组全程活动两次，全面具体地掌握着全校教师的常规工作。

3.开展“转听评议改”课活动。学校规定每名教师每周至少转听评议两节课，听后要与授课老师面对面交流，每周要写出评课稿，并要对所听班级学生课堂表现进行书面性评价。“转听评议改”活动促使全体教师动起来内学，对提高全体教师综合素质起到了很大的推动作用。

4.对班级学生课堂表现进行评价。通过听课教师评，每周“课堂表现评价”评价，班组教师评价，三方位评价力促学生良好学习习惯养成，培养学生积极主动、探究合作学习习惯，解决课改过程中教师热学生冷的问题。真正抓住了课改中教师、学生两个主要方面，为生本课堂的质量提升和矛盾解决找到了着力点。

5.学校全程录课，教师自我评价。学校教务处组织人力，对全校教师的课随机录摄。选取有学习借鉴价值的课，组织教师集体观看，借鉴学习；发给教师本人视频课，让教师自己反复看听，反复分析。写出自己视频课观后感。这项活动调动了教师积极性，让教师自己听自己课、赏自己课、改自己课变成现实。

6.开展以“前瞻分”为基础的学生综合素质评价。我们每周开展一次学生课堂表现小组评价，每月开展一次学生校内表现和校外表现自评与互评，每半学期考试后进行一次学生、小

组、班级、年级“前瞻分”评价。通过这三个评价充分发挥了学生自我教育、激励和相互教育激励的功能。把学生课堂学习表现评价、校内外表现评价与学习成绩评价有机结合，形成了对学生全面的综合素质评价，更为重要的是把评价与教育落到了日常；落到了班级班组和学生个人，同时使评价教育涉及到了课堂、校园，还延伸到了家庭社会，构成了全方位的教育体系。

7.开展教师教案、导学案展评和学生作业展评。本学期开展了两次教师教案、导学案展评，举行了两次学生作业展评，让教师在比较中寻找优点和不足，让学生在群体中找差距和优势，学生作业越来越认真，教师教案、导学案不断优化。

8.让全员班主任机制成为教学改革、质量建设、控辍保学的强有力保障。我校实行全员班主任制，学校把质量建设任务、安全管理责任、学生教育和控辍保学任务分配落实到每个班组，班组的教师分别包抓落实各项工作，减轻了班主任工作压力，使全体教师人人有事干，事事有人干，确保了各项工作的全面、具体落实。

9.依靠课改共同体和全县课改推进现场会机会，大量选派教师外出观摩学习，与兄弟校教师结对子、交朋友，结成学科课改团队，把共同体集体课改活动和教师个体间交流切磋结合了起来，形成了更为广阔的课改环境。

三、存在问题和改进措施

1.教师读书活动虽则开展良好，但学习自觉性差异大，把所学内容内化成为教育教学素养，还需寻找摸索更有效的方法和措施。

2.学生课外阅读与课堂教学在时间、空间、提高学习能力方面还存在着矛盾，“读课外书籍影响成绩提高”的想法还存在。还须在安排上相得益彰，还须再坚持。

3.不断激发培养教师课堂教学改革的热情和自觉性，树立课改信念还须我们锲而不舍地坚持。我校适合课型、师情的课堂教学模式构建还是我校课改未完成的任务之一。

4.课改的成效还不能反映在教学质量的提高上。少数教师课改效果不明显，教学效率不高。

5.学校特色建设统筹性不强，特色不突出，学校文化的引领作用和影响力弱，与全县特色学校相比差距大。

以上问题还需要我们继续努力探索解决。今后，我们将会继续认真落实“一轴两翼”工程，不断深化教学改革，努力提高教学质量，强力突显学校特色，为把学校办成农村素质教育特色学校奋力拼搏。