第一篇：2017年初一第一学期生物学科个人总结
连云港实验学校2016——2017学年度第一学期
生物个人工作总结
时间眨眼即逝，这一学期任教七年级七个班生物课，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说,我认真执行学校教育教学工作计划,执行学校的课堂模式，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象，与同事间的关系融洽。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。每周按时参加升旗仪式,每天按时到岗，从不缺勤。
二、教育教学方面
生物学科的成绩是被纳入中考总分的，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。第一年教学，在上课前需要了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。达到运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、把如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“高效课堂”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂内容以问题的形式呈现，学生独立思考、集体讨论的形式学习、思考，从而解决问题，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;本学期在备课、上课、听课、评课方面都认真对待，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极向“师父”学习各种教学方法和教学主要内容，遇到问题及时请教，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。集体备课过程中积极发言，准备充分，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
四、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，课间多找一些在生物学习上有困难的同学谈话，对自学性不强的学生加强督促。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、在教学方法上应该要更加灵活的运用，针对不同班级采取不同的措施。
第二篇：初一生物学科总结
初一生物学科教学总结
根据学校安排，本学期，担任初一年级2个班的《生物学》教学任务，同时兼任理化生实验室管理员，科学工作室管理员的工作。本学期按照教学计划以及新的《生物课程标准》，已经如期完成了初一年级生物下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课——激发自主学习的动机
课堂是教育教学的主阵地，上课是教学过程的中心环节，能否取得良好的教学效果，关键在于老师能否有效调控课堂，有效调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。我的一些具体做法是：
（1）、理论联系实际，结合鲜活的事例，通过深入浅出的讲解，使学生明确学习的作用和意义，激发学生的学习兴趣和动机。
（2）、讲课力求生动活泼，使学生觉得上课轻松有趣，进而乐学、好学。
（3）、注意将知识点问题化，以问题引领教学，充分发动学生去思考、去解答，尽量让每位学生都能参与，让每位学生都带着问题学习，进而激发学生的求知欲。
(4)、利用多媒体手段，加强教学的直观性与生动性，并引导学生利用互联网资源，获取生物教学资料，开展自主学习。
(5)、注重实践活动。在课堂上除了老师的必要讲解之外，还在实验条件允许的范围之内，精心准备并认真在组织学生进行实验操作，尽可能完成学时安排的所有分组实验，此外，还引导学生利用课余时间进行生物小实验，充分培养学生的学期兴趣和操作能力。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
4、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。本站资源永远免费提供
四、管理工作方面
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需的仪器和材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生之实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，完成实验教学。
（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
（5）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并做好相应发放，收回记录及损坏、修理等相应记录；做好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。
严格执行仪器的借还制度，借仪器必须填写实验通知单，加强对仪器设备的管理、维护、维修、以及日常的卫生工作，保证地面、墙面、桌面清洁干净，仪器橱窗整洁，经常开窗通风，做好仪器的防腐、防潮工作。并处理好实验室、仪器室的用电设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
科学室在倡导孩子们玩中做、做中学的教育理念的同时，鼓励他们在制作各种机器人的过程中不断发现问题、寻找答案、探究科学奥秘，养成科学的思维方式和健全和谐的人格。激发青少年爱科学、学科学、懂科学、用科学的兴趣和热情，使之成为青少年学生的第二课堂和科学乐园。媒体教室在内的近200平方米的活动场所。这里可以播放科普电影，进行科技培训，机器人的搭建、竞赛，电影、图像的制作，创新科技实验，以及电脑知识普及等活动。
四、成绩与反思
1、科学支配时间，合理分配任务。多抽出时间研究教育教学的途径和方法，增强教学工作的预见性和主动性。
2、增进师生交流，增强信息反馈。多一些与老师和学生交流谈心，充分了解师生的思想动态，增进相互间的沟通与理解，营造更加和谐的教学氛围。
3、加强对外交流，注意取长补短。积极与兄弟学校取得联系，借鉴优秀的教学经验和管理方法，进一步增强教研意识、改进教学方法，促进生物科组教学教学质量的整体提高
第三篇：初一下册生物学科总结
生物学科教学总结
xx中学xx
根据学校安排，本学期，担任初一年级1个班的《生物学》教学任务，同时兼任理化生实验室管理员，科学工作室管理员的工作。本学期按照教学计划以及新的《生物课程标准》，已经如期完成了初一年级生物下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，一、在教学方面
提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课——激发自主学习的动机
课堂是教育教学的主阵地，上课是教学过程的中心环节，能否取得良好的教学效果，关键在于老师能否有效调控课堂，有效调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。我的一些具体做法是：
（1）、理论联系实际，结合鲜活的事例，通过深入浅出的讲解，使学生明确学习的作用和意义，激发学生的学习兴趣和动机。
（2）、讲课力求生动活泼，使学生觉得上课轻松有趣，进而乐学、好学。
（3）、注意将知识点问题化，以问题引领教学，充分发动学生去思考、去解答，尽量让每位学生都能参与，让每位学生都带着问题学习，进而激发学生的求知欲。
(4)、利用多媒体手段，加强教学的直观性与生动性，并引导学生利用互联网资源，获取生物教学资料，开展自主学习。
(5)、注重实践活动。在课堂上除了老师的必要讲解之外，还在实验条件允许的范围之内，精心准备并认真在组织学生进行实验操作，尽可能完成学时安排的所有分组实验，此外，还引导学生利用课余时间进行生物小实验，充分培养学生的学期兴趣和操作能力。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能
按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
4、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。本站资源永远免费提供
三、成绩与反思
1、科学支配时间，合理分配任务。多抽出时间研究教育教学的途径和方法，增强教学工作的预见性和主动性。
2、增进师生交流，增强信息反馈。多一些与老师和学生交流谈心，充分了解师生的思想动态，增进相互间的沟通与理解，营造更加和谐的教学氛围。
3、加强对外交流，注意取长补短。积极与兄弟学校取得联系，借鉴优秀的教学经验和管理方法，进一步增强教研意识、改进教学方法，促进生物科组教学教学质量的整体提高
第四篇：初一第一学期总结
一开学的家长会，课件
教师节照片
生日
期中考试照片
拔河比赛照片
买苹果照片
家访
小组评比照片
中午数学
第二次家长会课件
元旦晚会
双爱好
体检
个人总结
经过一个学期的锤炼我从一个11中人正在逐步的转化为一个25中人，从以前的唠唠叨叨到现在的紧紧张张，不仅自己的体能得到了锻炼心智也得到了提高。这其中的酸甜苦辣只有自己最清楚，过程是痛苦但收获的快乐也只有自己最能体会，在25中的第一个学期马上就要结束了现将自己的工作总结如下：
2009年9月5日成功召开初一第一次家长会，共分为六大主题进行：
一、课任教师及班主任简介
二、班级简介
三、班级管理
四、初中与小学的区别
五、给家长的几点建议
六、对家长的几点要求。用课件的形式进行展示同时时间限制在1个半小时，既提高了效率也让家长看到了一个守时有安排的班主任，继而可以放心的将自己地孩子交给我。
2009年9月10日班内学生在经过了半个月的磨合之后，稍微有了一些默契，在代文艺委员的帮助下初一7班为所有任课老师过了一个愉快难忘的教师节，买了蛋糕还为每位老师准备了鲜花和礼物，这不仅是对老师尊重的表现也是学生团结的体现
2009年9月19日----10月8日放假期间安排两名代班长及时报告体温，在班长的合理安排下我们还配备了8名小组长，能够及时完成学校交付的各种任务并在开学时间全体顺利返校 2009年12月24日平安夜相信是七班全体同学的成就日，因为就在今天我们分为四个小组分别被分到了龙湖公园，博物馆，新世纪，滏春美食林四个地点进行社会实践活动（卖平安果）每个人都真切的体会了一番父母的辛苦同时再次认识了一个不一样的自己，每个小组都在和别人的比拼中竭尽全力的去销售，真是几番苦涩几番收获！
2009年在年级组的安排和各任课老师的配合下我们分别深入10户学生家去家访，通过家访能更深入的了解学生从而制定更加合理的适合他的教育方法，这是一种不错的形式，但是确实太忙了，时间太难挤了真的是好累，但愿能抽出更多的时间
第五篇：地理初一第一学期个人教学总结
实验学校2016——2017学第一学期
七（8-13）班地理个人工作总结
回首这一个学期以来每天都是匆匆忙忙，但是忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担任七年级六个班的地理教学工作，由开学伊始的紧张到后来自己也总结出一些教学方法，过程虽然艰辛但收获满满。今天的所有收获和成长都离不开老教师的帮扶，悉心的指导以及青蓝工程结对子中师父的帮助，真的特别感谢各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下： 一、一切为了教学
对于一线教师来说课堂教学是本学期的工作重点，所有的努力也就是为了上好一节课，接下来说一说我是怎样做的。
首先，我们地理小组每周都认真完成集体备课，认真研讨教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，以及学生会产生的反应，关于教材的重难点学生的掌握情况提前了解。在本学期地理教学过程中，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，经常去听师傅的课以及其他地理老师的课，学习优秀的讲课方式方法，在空闲时间也经常去听其他优秀老师的课，在课堂上总会有意想不到的收获。
二、抓住课堂是重中之重
首先分析一下我所带班级的学生基本情况，由于初一刚接触地理而且第一章是地理经纬线的相关知识，要求学生有一定的空间想象能力，这时候大部分学生对地理感觉“无趣、畏惧”，另外许多学生对于一些地理方面的常识问题也了解不多，造成学习地理的难度加大，种种原因导致同学逐渐对学习地理失去兴趣，了解过后及时的调整教学方法，课件展示的内容多以有趣的图片以及小动画的形式吸引学生的注意力，逐渐培养学生学习地理的兴趣。
在课堂上以学生的展示交流为主，充分发挥学生的学习主动性，课上的知识当堂解决清楚，由于课堂时间只有40分钟，学生课前预习，课上展示，老师归纳总结，清晰本节课的思路概况，学生做练习的时间少之又少，这也是我们必须面对的困难。
课后制定了每天必背的知识点表格，成绩相对较好的师父带领两个成绩较弱的徒弟每天进行复习，既发挥了学生的主动性，每天的督促也提高了学习的效率。上课老师只需要随时的抽查就可以。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。在有些班级，个别学生不爱学习，我就经常关注他，多找他们聊聊天，增加他们的学习兴趣。
这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，也是我这学期的收获，还有一些做的不好的地方在以后的教学中要及时改正，认真学习，只为做一名优秀的地理老师。
地理组：贾 红
2017年1月4日
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