常宁市职业中专办学情况汇报五篇

第一篇：常宁市职业中专办学情况汇报

常宁市职业中专办学情况汇报

一、学校基本情况

常宁市职业中专创办于1983年，是一所有着30年职业教育办学积淀的国家公办中等职业学校。学校占地面积348亩，建筑面积4.7万平方米。学校现有学生3611人，其中全日制在校学生2111人，短期技能培训学生1500人；教职工187人，其中专任教师149人，专业课教师108人，“双师型”教师56人。学校现有省级专业带头人3人，省级优秀教师5人，市级专业带头人8人。学校办学条件优越，教学质量上乘，各项事业快速发展，已稳稳站在衡阳市中等职业学校前列。学校拥有设施一流的计算机教学中心、模具制造实训室、电子电器实训室、工美服装实训室、数控车间、汽车运用与维修车间、钢琴房、舞蹈厅等，教研楼、教学楼、实训楼、运动场及学生食堂、学生公寓等布局合理、设施齐备。学校现有加工制造、交通运输两个专业大类，开设了模具制造技术、电子电器应用与维修、机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、工艺美术、医卫护理、服装设计与工艺、文秘、现代农业等专业。计算机应用专业为衡阳市精品专业，电子电器应用与维修专业为省级精品专业，模具制造技术专业为国家级地方骨干专业。2012年，模具制造技术专业实训基地成功申报为中央财政支持的职业教育重点实训基地。常宁市职业中专是湖南省示范性县级职教中心的牵头学校，承担了常宁市阳光工程培训、农村劳动力转移培训及退伍军人职业技术培训等社会培训任务，每年为全市提供技术培训1500人次以上，为地方经济发展做出了重要贡献。学校是衡阳市职业教育先进单位、衡阳市中职招生先进单位、衡阳市园林式单位。学 1

校2011年6月晋升为国家级重点职业中专，2013年8月成功挂牌为湖南省示范性中等职业学校。

二、办学特色与成绩

常宁市职业中专以科学发展观为指导，积极顺应职业教育改革发展的潮流，牢牢把握国家大力发展职业教育的大好机遇，紧紧围绕常宁地方经济发展的要求，在市委、市政府及市教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，坚持“三足鼎立、多重并举、上挂横联、校企对接”的办学思路，确立了 “立德为先、强能为本、突出特色、和谐发展”的办学理念，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走精细化管理、内涵式发展之路，培养具有良好职业道德和综合职业能力的有知识、懂技术、会经营、能吃苦的复合型人才。全校师生奋力拼搏、携手共进，学校各方面工作取得了可喜的成绩。

（一）强化制度建设，学校管理日渐规范

学校出台和完善了一系列制度，使学校管理有章可循。制定和完善了《教职工竞聘上岗方案》、《教职工目标管理考评细则》、《学校绩效工资方案》、《教职工岗位责任制》、《处室绩效考评方案》等管理制度和方案，并将这些方案汇编成书，人手一册，实施严格的考评考核。

（二）加强专业组建设，教学质量稳步提升

1.针对学校实际，整合了资源，对专业设置进行了调整。设立了计算机、电子电器、医卫护理、汽车维修、工美文秘等五个专业组。优化了专业组管理模式，明确了专业组长的职责，加强了专业组建设。

2.加强教学常规管理。认真检查和督促教学常规落实情况，大力整顿课堂秩序，定期进行学生满意率测评，努力提高课堂教学质量。2

学校出台并实施了《课堂教学质量评价方案》，对全校教师的课堂教学逐个进行量化考核，每期评选出20名教学能手。学校教风学风明显好转，涌现了一大批兢兢业业、扎实工作的教职工和努力学习、刻苦钻研的好学生。

3.强化学生技能训练。学校充分发挥设备优势，加强实践教学。每年组织开展学生专业技能比武，并精心组织学生参加国家、省、市各级专业技能竞赛。近三年来，学生参加市级以上专业技能竞赛共获奖82人次，其中获国家级二等奖1人次，三等奖2人次；获省级一等奖2人次，二等奖5人次，三等奖6人次。2012年和2013年分别获得衡阳市技能竞赛团体总分第六名和第五名（共有30多所学校参赛）。组织学生参加全省的计算机、英语等级考试，一次性合格率均达90%以上。

（三）突出安全教育，学生管理规范有序

1.切实加强了学校安全工作。一是加强对学生的安全教育，利用班会、升旗等对学生进行教育熏陶，将安全教育落到实处。二是强化值班，落实责任。行政值日、保卫值班、班主任值班相结合，实行责任追究制，一级为一级负责，层层签订责任状。三是加大对学校食品卫生、公共设施安全隐患的排查，做到人防、器防相结合。

2.制订和实施了班级考核评比。严格实施了《班级管理考评细则》，校风班风明显好转，校园文明程度明显提升。

3.充分发挥学生会、团委会的作用。明确职责，提出要求，开展活动，注重实效。涌现了一批优秀学生干部，起到了良好的表率作用。

4.加强学生日常行为规范教育。一年来，学校着重抓了学生课堂 3

学习习惯的养成，抓了文明卫生习惯的养成，抓了学生运动锻炼习惯的养成等，学校秩序井然，校风学风良好。

（四）加大重点项目申报力度，办学条件不断改善

学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇，积极申报重点项目。2008年8月，以常宁市职业中专为牵头学校的常宁市职教中心入围省示范性县级职教中心。2011年6月，学校晋升为国家级重点职业中专。2012年，学校成功申报了中央财政支持的职业教育重点专业实训基地项目，获得了400万元的设备支持，使学校的专业建设和实践教学得了到极大的改善。2013年6月，学校跻身省示范性中等职业学校行列。通过申创重点项目，改善了学校的办学条件，提高了教育教学质量，提升了学校的社会声誉。

（五）加大舆论宣传力度，招生就业成绩显著

争取政策支持，争取领导重视。召开专门会议，层层落实责任，出台《招生工作方案》，强化招生工作措施。加大宣传力度，进校进班，走村串户，宣传国家大力发展职业教育的政策，宣传学校的办学特色和成绩。常宁市职业中专2012年中职招生近900人，2013年招生近1000人，在衡阳市同级同类学校中名列前茅。学校推行辅导员制度，每位教职工对自己的辅导对象在学习、生活、思想等方面全方位了解、关心，让学生招得来，留得住。

广泛开展校企合作，实行联合办学，实施“订单式”培养，实现了学校与工厂对接、专业与产业对接、教学与生产对接。学校先后与湖南农业大学、湘南学院等高校联合办学，与水口山有色金属有限责任公司、中钢衡重、华硕电脑集团等企业合作，开办了订单培养班，4

与本地民营企业合作，开办了汽车驾驶与维修班。在校外建立了10余个实习实训基地，与江苏昆山模具厂、常宁帝煌大酒店、常宁动力快车、常宁何锋电器等企业签订了长期实习实训及就业协议。近三年来，毕业生就业率均达95%以上，对口就业率达到了80%以上。

（六）加强同职能部门联系，培训工作进展顺利

学校成立了培训业务部门，组建了专门的班子，加强同相关职能部门的联系，加强向领导汇报的力度。市政府下发了《常宁市职教中心培训统筹管理方案》，通过争取，劳动力转移培训的定点基地、阳光工程培训的定点基地、退役士兵职业教育与技能培训的定点基地落户我校。学校充分发挥模具制造实训基地、汽车驾驶培训基地、保安培训中心以及合作企业的优势，多层次、多形式面向社会开展职业技术培训。近三年累计培训机械加工、电子电工、计算机信息技术、汽车驾驶与维修、农村实用技术、家政服务、酒店服务与管理、沼气池技术等各类技能人才7500余人次，年均培训2500余人次。学校的“常宁保安培训基地”为社会培养了一大批现代保安人才。学校还充分利用教学资源，积极参与下岗工人再就业培训、农村劳动力转移培训等工作，为地方经济建设培养了大批实用型人才，为我市劳动力资源开发和地方经济“转方式、调结构、促增长”做出了积极贡献。

三、学校在发展中存在的主要问题及努力方向

（一）存在的主要问题。

1.“重普教轻职教”的社会观念影响和制约了学校发展。我市高中阶段教育发展不协调、结构不合理的问题还比较突出，中职招生占初中毕业生比例相对较低。我市初中毕业生实际普职分流比不足2:1，5

与国家1:1的要求相差甚远，造成职业学校招生困难、发展受阻。

2.经费困难，负债运行。目前学校还背负着建校欠下的900多万元的债务，虽然在逐步偿还，但利息负担沉重。

3.学校两支队伍建设有待加强。行政干部队伍尤其是中层干部多年未动，缺乏活力。专业教师队伍素质需进一步提高，“双师型”教师数量严重不足。

4.职教资源整合力度不够，职教中心统筹功能未得到充分发挥。目前我市职教资源比较分散，常宁市职业中专作为职教中心的牵头学校，承担的培训比例远低于60%。

（二）今后的努力方向

1．实施“四个拓展”，扩大招生规模和就业途径。今后，我们将着重实施“三个拓展”，进一步探索创新多层次、多形式、全方位的办学模式。一是向上拓展，积极争取与职业大专院校联合开办成人职业大专学历教育。二是向下拓展，大力开展全市农村剩余劳动力实用技能培训。三是向内拓展，积极挖掘生源，扩大职业中专学历教育。四是向外拓展，抓好校企联合、订单培养，以顶岗实习提高就业率。

2．实施“三位一体”，提高教育教学质量。学校将坚持 “宽平台、活模块、强技能”三位并举，促进学校教学质量的提高。宽平台，就是既要注重抓学生专业基础课程的学习，又要注重培养学生人际交流、沟通能力，提高学生综合职业能力和就业能力。活模块，就是要围绕教学技能设置，以基础训练模块、专业技能模块、实习见习模块、社会实践模块为教学重点，着力提升学生的专业技能。强技能，就是要强化学生专业技能训练，培养学生较强的专业技能和实践操作能力。

3．实施“科教双创”，提高师资队伍整体素质。加强职业教育科学研究，是职业学校发展的动力之本、活力之源。学校将继续按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，按照“学校围着市场转、专业围着产业转、人才培养围着需要转”的路子，创新学校管理与服务机制，研究课程结构、教学内容和教学方法，为教师提高科研水平搭建平台，开辟途径，使科研兴校落到实处。

4．实施“两开工程”，提升学校办学品位

学校办学品位的提高离不开开放办学和开发建设。今后，学校将实行开放办学和开发建设。开放办学方面，要在“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式上做好文章，狠下功夫，探索出一条符合我校实际的开放办学的特色模式。在开发建设方面，要充分利用学校的优势，做好 “国家劳务技能扶贫培训”和“农村剩余劳动力转移培训阳光工程”等培训工作，同时，通过争取项目支持，促进学校专业建设、信息化建设、校园环境建设等，为把学校创建成国家中等职业教育改革发展示范学校奠定基础。

四、发展规划

奋斗目标：2015年将学校建设成为国家中等职业教育改革发展示范学校。

（一）办学条件

2013年-2014年 新建一栋学生公寓 2014年-2015年 建成多功能体艺馆

（二）办学规模

全日制中职在校学生人数

2013年：2500人 2014年：3000人 2015年：3500人 成人学历教育

2013年：200人 2014年：400人 2015年：600人 职业技能培训

2013年：3000人 2014年：4500人 2015年：6000人

（三）教学质量

1．专业建设：到2015年，将学校电子电器、汽修、计算机、模具、护理、服装、机电、现代农业等8个主干专业全部建设成为省级精品专业。

2．技能竞赛：学生技能竞赛团体总分进入衡阳市前三名，单项参赛获国家级奖项达3项。

3．对口升学：本科二批以上上线人数2014年达20人，2015年达30人以上。

4．学生就业：一次性就业率达95%以上，对口就业率达85%以上。

（四）办学效益

通过3年的建设，到2015年，学校成功申报国家中等职业教育改革发展示范学校，为地方经济社会发展培养大量技术人才。学校建设成为衡阳市中等职业教育龙头学校，建设成为辐射湘南地区、享誉三湘大地的职业教育名校。

常宁市职业中等专业学校

第二篇：南县职业中专办学先进事迹报道

南县职业中专办学先进事迹报道

近年来，在上级政府主管部门的大力支持下，我校各项工作取得了巨大的成绩。现将有关工作作如下汇报。

1、不断整合职教资源，逐步做大、做强、做精职业学校。学校现有办学人数规模达到2048人，拥有数控、会计两个省级精品专业，计算机与旅游服务管理专业为市级精品专业，其他专业在逐步完善合理，今后将有更多专业升入省市精品专业，学校非常重视教师队伍建设，近年来，我校参加国家、省、市的专业技能技术培训的教师达到了95人次，通过这些培训，极大地提高了我校教师的教学水平，学校先后培养了8000多名专业技术人才，从我校走出去的个体户就有100多位，有的资产上千万。

2、想方设法探索新的办学模式，倾心服务地方经济发展。学校在原有办学模式基础上，不断探索新的办学模式来推动学校发展。学校近年加大了校企合作力度，通过筑巢引凤的方式先后与湖南三力士农机制造有限公司、东莞天兆新能源科技开发有限公司签订了校企合作办学，学校还建立了学校+农户的合作模式，学校与当地10多位农户签订学校放心菜供应合同，既保障了学校食品安全，又提高了农民收入。可谓一举两得。学校坚持服务于地方经济的原则，先后与克明面业，顺祥水产，湖南橡塑密封件等10多家企业建立了校企合作。

3、尽量享受国家资助项目，多方争取发展职校办学资金。我校积极争取国家资助项目资金，推动了学校发展。学校于2008年获得了420万国家数控实训基地建设资金，2010年获得了十二五国家中等职业教育基础能力建设资金1600万。学校每位学生能享受1500元助学金，每年有35%的学生能享受到国家2400元的困难补助。

4、充分利用各项服务三农政策，积极开展各类培训活动。学校充分利用学校优势，为当地农户提供技术指导，每年为本地培训500人次技术人员，积极配合国家家电下乡活动，组织学校骨干专业教师跟踪服务，为农民提供技术保障，学校还派教师对农民进行农机操作指导，每年培训人数达到300人次，为企业、宾馆、单位员工进行技术培训达到1000人次。

5、始终参加社会民意调研活动，高质量撰写调研报告。学校近年撰写了4篇高质量论文，其中《大力发展职业教育，推动地方经济发展》一文在国家职业技术大会上进行了报道，《关于城镇公交线路的增设》一文被列为重点提案。

第三篇：办学特色汇报材料[范文]

白云区铁矿二小办学特色汇报材料

一、学校基本情况

白云鄂博矿区铁矿二小始建于1973年，位于白云矿区10号街坊稀土路东段。学校占地总面积 17282.5平方米，建筑面积 6219.98平方米，教学楼两栋，其中新教学楼的交付使用进一步完善了我校的办学条件。操场面积4800平方米，学校设有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、美术室、音乐舞蹈教室、卫生室、仪器室、荣誉室、塑胶运动场、愉快体育等设施、微机室(电脑62台)、电子备课室、多功能厅和6个多媒体教室，且均能很好的服务于教育教学，学校现有教职工55人，在校学生953人，教学班24个。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

二、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 ：“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“学而不厌，诲人不倦”的教风和“自信、自主、自觉”的优良学风，彰显“注重课改、经典诵读、小交警靓矿区、以人为本，共同发展”的办学特色。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是传承国学经典，经典诵读与思想道德建设相结合，坚持文化育人、制度育人、活动育人，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养，彰显办学特色；二是立足校内，服务社会，小交警义交亮特色；三是走内涵建设之路，学校搭建多种平台，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。四是遵循ESD理念，开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展。

三、传承国学经典，经典诵读与德育课程一体化，彰显办学特色

我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了 “以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越 ”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。

1、诵读经典，开启学生智慧

我校组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，课前诵读即每天利用课前3分钟学生在班级集体诵读，无论是晨诵还是课前诵，都能让学生们神采奕奕。

2、践行《弟子规》，学习当代人精神，创新德行工作。学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中，进而达到创新德育工作的目的。三月份，少先队大队辅导员向全校师生发出了倡议：让“帮助别人，快乐自己”的雷锋精神在矿二小校园得到弘扬，全校师生为我校患病理性骨折且家庭困难的尚志远同学举行了“学习雷锋精神 传递爱心火炬”献爱心捐款活动，共筹集善款7487.2元。

3、开展多种活动，促进广大师生践行国学经典 我校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为我们德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“优秀导行员”“文明礼仪示范班”。开展 “颂国学经典 做少年君子”经典诵读比赛，很多班级能够融入不同的创意风格，设臵了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。

4、以传统节日教育为依托，传承国学经典。在经典教育中注重与传统节日的教育相结合，将传统节日的文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，三月份举行《文明美德伴我成长》演讲比赛。利用重阳节开展尊老爱老教育等，并通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

5、经典教育与校园环境建设相结合。

在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

6、诵中华经典，品收获喜悦

一路走来，矿二小经典诵读不断地成长、进步，我校的这项工作得到了市、区各级领导的关注，给以了充分的肯定。2007年荣获包头市级“书香校园建设优秀学校”、2010年我校由百名学生表演的“经典诵读”为白云区的消夏艺术节晚会增添了亮丽的风采； 2011年8月，我校参加的白云区《红色经典诗词诵读》中，师生同台表演的“红诗颂”荣获全区第一名，2012年6月我校参加了白云区纪检委与教育局联合组织的经典诵读《弟子规》比赛中，由三十名一年级学生吟诵的《弟子规》荣获一等奖；八十人吟诵的《弟子规》获二等奖。

通过多年来努力探索、不断创新，扎实有序的经典诵读，我校形成鲜明的传统文化教育的办学特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

三、立足校内，服务社会，小交警义交亮特色

学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体。我校是全区唯一一所有少年交警的学校，因此，小交警已成为学校特色。为打造少年交警学校这张名片，每学年初都聘请了交警队警官担任辅导员。每一届的小交警人员共40多名，分别来自学校三至六年级一个班级。先进行交通安全知识培训知识培训, 邀请交警大队的警官给小交警们指挥手势,学校指定专人进行了训练、然后结合学生实际，由学校政教处进行知识、队列队形、八种交通手势等考核, 合格后方能正式上岗，我们通过开展参加周末上街实践体验、参加集中大型活动、小交警活动心得体会评比、小交警社会实践活动等系列活动，引导小交警及全校师生形成“在校学习文明、走向社会实践文明、带动千家万户传播文明”的良好风尚，形成“小手牵大手”、“人人讲文明、事事树新风”的良好局面，为“畅通白云”“平安白云”工程作贡献。我校2008年荣获“全国十大影响力学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、自治区级“交通安全文明示范校”、包头市级“学校文化建设先进单位”、包头市级“平安校园建设先进单位”。

坚持就是特色，责任胜于能力，我校将会把小交警义务执勤坚持下去，作为学生服务自己和走向社会服务他人的一个平台，让雷锋精神代代相传！

四、走内涵建设之路，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。

1、内奠基础，外塑形象，推进学校各项事业的和谐发展 我校始终对教师以“能力强 会创新，业务精 勤研修，爱心浓 多奉献，师德高 塑英才”为培训目标，将“魏书生的民主教育，周泓的赏识教育，邱学华的尝试教学法……”运用到教育教学当中，借鉴杜郎口中学的 “激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展”的 教学意图，结合我校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。宋瑞峰、李雨倩等20名教师在全国及自治区论文评比中获一、二、三等奖。王慧娜等青年教师参加市级青年教师讲课大赛中名列前茅。正因如此，教师学习惯得到养成，学校的教研氛围浓厚。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

2、加强德育工作队伍建设

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设，认真贯彻落实包头市教育局和白云区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。由“5.12”大地震引发的全国人民对于教师职业道德的新思考，组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到 “敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

五、遵循ESD理念，以活动促发展，彰显个性

构建以ESD理念的四个尊重教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，树立 “以人为本，为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的可持续发展办学理念，创设优质特色教育环境，开展丰富多彩的第二课堂活动，充实了学生的学习生活。每年“

六、一” 我校都要组织以 “挥洒童真 争做阳光好少年”等主题的校园艺术节暨综合表彰大会。学校的“校园之星”评选活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。

同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、冬季越野赛等，开展经常性的学校传统活动，如每年开展“热爱自然、保护环境活动”、“放飞理想——风筝比赛”活动，2011年被评为“中国书画艺术院美术教育基地”、“廉政文化进学校示范点”。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，每年举办不同形式的运动会，在今年“

六、一”举办“我运动 我健康 我快乐 我成长”趣味亲子运动会中跳绳、拔河、背靠背传球、大脚拖小脚等趣味体育活动，学生与家长的参与率达到了 100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。2010年我校在全区教育系统举办的中小学田径运动会荣获“小学组总分第一名”、“中小学田径运动会儿童组第一名”。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。先后被评为国家级“全国十大影响力学校”、市关心下一代工作委员会评为“全市关心下一代工作先进集体”、包头市级“优秀家长学校”、自治区级“内蒙古自治区少先队红旗大队”、包头市级“学校文化建设先进单位”。教师中，所撰写的论文获国家级、市级以上等级奖32篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

2012年9月 20 白云区铁矿二小

第四篇：职业教育办学汇报材料

西乡县职业技术高中发展情况汇报

各位领导：

近年来，省委政府、教育厅，市县政府、教育局一直以来对西乡职业教育发展给予了长期的关注、支持和厚爱，借此机会，我向各位领导表示衷心的感谢！下面我就学校近年来的办学情况作简要汇报：

一、学校基本情况

西乡县职业技术高中创建于1983年，位于城西三里河，距县城三公里，覆盖人口41万，占地面积100亩，开办有秦巴茶艺、旅游服务与管理、电子技术应用、计算机网络技术、数控技术、汽车运用与维修、铁路运输、空中乘务、新能源应用等九大类专业。其中，秦巴茶艺专业为省级示范专业，汽车运用与维修、电子技术专业为省级骨干专业；双师型教师比例达56%，历届毕业生就业率均在96%以上，稳定率达85%，近两年就业学生月收入均达4000元以上，近5届毕业生中已经有8人成功创办了个体企业，有4人成长为大型公司的中层领导，学校对外培训部年培训人数达4000人以上。

近年来，学校抢抓机遇、科学谋划，累计争取中省市县专项资金2000余万元，新建了公寓楼、茶艺楼、运动场，装饰装修了校园文化广场，专业实训设备不断更新；成功与北京通航、江苏连通教育达成合作办学协议；各类竞赛硕果累累，2016年全省职业院校技能大赛，我校获得一等奖1个、二等奖5个、三等

第五篇：办学行为汇报材料

马街镇革岗完小规范办学行为自查报告

为学习、贯彻、落实县教育局规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于九月初召开了校务委员会、教职工会，学习各级文件，传达了各级会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生年龄，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和延长教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校严格按照马街镇中心学校考试要求，不随意增加考试次数。对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校每月严格考核教师的师德师风，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守罗平县教育系统“五条禁令”和教师从业行为“十不准”。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。

四、规范办校办班行为方面

我校现有10个教学班，300多名学生，平均每班人数30人左右。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，不存在向学生收取任何费用的行为。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库，同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为罗平县教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据相关文件，我校建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学校也被评为“平安和谐校园”。

3、值日教师每日对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、落实卫生责任区，学校每天组织卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与教育局规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

马街镇革岗完小 2011年10月17日