第一篇:语文教研组长总结
白市镇小学2013--2014学年度第一学期语
文教研组工作总结
组长:谌洪菊
一学年来,语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学年初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展。
本学年,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。用先进的教学理念来引领学校的课堂模式改革。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校“提高农村中学生记叙文写作策略”的课题研究中,结合课题研究和语文学科的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极参加各级教研部门的教研活动,开展教师大练兵活动,提高教师教学能力和教学水平。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。本学期为了进一步推荐课堂模式的改革,大家一起沉下心来,参与生本课堂的研讨活动,大家畅所欲言,集思广益,在交流中共促提高。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规常抓不懈,落实到位。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,教导处每个月都有常规检查,通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,本学期,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文,并取得了一定的成绩。
五、教研组工作存在的不足。
1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、今后努力的方向。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
总之,在本学年里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学年经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
白市镇小学语文教研组 2014年1月8日
第二篇:教研组长总结
政治教研组互听互评课组长总结
十月中旬,我们政治教研组进行了互听互评课活动,取得了良好的效果。
首先,在准备过程中,各位教师都能够积极主动地参与,根据学校要求和学生实际情况报课选课。认真查找资料,挖掘教材,研究考纲。探索教法,创新课堂。充分利用大屏幕等电教手段,变抽象的知识为具体直观,把生冷的考点变为鲜活而富有生命力。
其次,在实施过程中,讲课教师准备充分,听课教师及时到位。讲课教师驾驭课堂的能力和对教材取舍把握度上明显提高,注重静态教学和动态教学的调整,在知识生成的过程中善于启发引导学生,给予学生学法指导,做到“授人以渔”。根据学生情况及时反馈练习,温故知新,在融会贯通中做到举一反三。听课教师认真做好听课笔记,及时总结归纳,做好评课记录。并虚心学习他人之长处补自己之不足。教学相长不仅适用于学生和教师,也同样适用于教师之间,应该说取得了互听互评的预期效果。
再次,评课过程中及时准确、客观公正。我组三位教师正是老、中、青的组合。刘红老师作为前辈热心指导,而且自己以身作则,不管是不是听课,都做到认真备课,认真制作课件,还总是尝试新的教学方法和新的手段。知识储备深厚,是其他教师学习的榜样。作为中坚力量的教研组长王春老师戒骄戒躁,承前启后,既学习老教师的高明之处,又热心指导青年教师,自己在业务上更是一丝不苟,精益求精。青年教师吴艳虚心好学,开朗大方,能够听取意见并及时改正,我组教研洋溢着和谐之风。在评课中,我们既能看到优点又能指出不足,互相帮助,互相借鉴。每一次互听互评活动都能有不同的收获。既增进了彼此之间的感情又能相互促进。“有朋指导乎,不亦乐乎”。
相信在实实在在的教研互帮互助中,我组教师业务素质会有很大的提升,在和谐的互听互评中,会有“百尺竿头,更进一步”的飞跃。
2013年11月5日
第三篇:教研组长总结.doc
教研组长工作总结
时光飞瞬即逝,还没来得及细细品味这一年的酸甜苦辣,还没静下心来对自己的得失进行详细的反思和总结,这一年就又匆匆而过了。这是我担任教研组长的第二个年头,经历了酸涩、彷徨阶段,迎来了摸索、成长,我收获了硕果,也尝到了挫折,其中苦辣酸甜,只有我自己独自品尝。经过一学期工作的磨练和组内老师的磨合和协作,自己在工作方面还是有所心得收获的,尽管我深知,自己同其他组长相比,甚至不算是一个合格的组长,但是,我会继续发扬自己务实求真的作风,在今后的工作中努力朝合格的方面前进!
这一学年以来,我们走扎实之路,做扎实之事,彼此互相关心、互相帮助、取长补短,依托于校本教研的平台,走着共同成长的道路。
1、回忆过去。
这一年我担任了教研组长。受任之时,心里颇为忐忑不安,一来自己从来没有想过担过这么重要的责任,二来习惯了接受任务、按部就班式的工作作风,三是质疑自己的能力水平,因此,我始终怕令大家失望,加上没有工作经验,做事畏首畏尾,还有天生的惰性等等的因素,上半学期的教研工作,开展得非常不顺利。
2、总结现在。
下半学期,在同组老师的支持下,在本组教研工作方面进行了一些努力和尝试,努力向别的教研组学习和竞争,在教研形式上、内容安排上,都力求充实、脚踏实地,着眼于本组教师业务能力的提高,也取得了一定的进步,尽管还有这样或者那样的不足,但在这条新开辟的、还充满荆棘和未知的路上,我算踏出了第一步。
首先,本期初,我认真总结上学期的经验和教训,学习别组的经验,改进了上期的教研工作计划,突出了专题和问题两个重点,以听课评课为主要途径,以上好课堂教学环节和抓好培优补差工作为主要内容,开展了多次的学习和交流活动。事实证明,在本组老师的协同作战和相互交流中,我们彼此取长补短,在培优补差上狠下功夫,因此在期末的成绩中,各班的成绩均有所提高,尤其是个别后进生的进步更是突飞猛进。
其次,在教研工作中,我执著追求“实”。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。
⑴加强了教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
⑵固定教研模式,追求扎实的前提下形成自己的特色。
每周的教研由固定的三大板块组成:
一、经典诗歌诵读,了解一些文学常识;
二、统一教学进度,每周一班的作业展示;
三、每周的专题研究。版块一的设置是为了配合学校的语文教师背诵经典诗文的活动,让语文老师多积累一些语文常识,提高自己的专业素养;板块
二的作业展示,是为了树立组内教师的作业质量意识,从学生的书写、教师的批改方面更加规范的要求自己。
⑶鼓励老师们勤动笔,将自己的反思形成文字,及时地收纳整理,做好自己成长资料的搜集。
这些已成为我组的教研特色,切实让老师们从中收获了成长,收获了乐趣,收获了团结和凝聚。
但不得不说的是,在这短暂的一个学期中,虽然我个人和整个教研组有了令人欣慰的成长,可自己身上或多或少还存在着一些亟待改正的不足。在完成工作方面,我努力向组内优秀的老师看齐,因为校长曾经说过,作为一个教研组长,应该事事走在前面,不能落后于普通老师,我深深牢记着这一点,但是,在有些时候,惰性思想仍旧影响着我,在上交一些任务的时候,也出现过拖沓滞后的现象,我反思着,决心着将这个不足努力尽快改正。
工作的方方面面中,千头万绪,任何工作都不是简简单单就能做好,必须有端正的态度和不断钻研探索的精神,过去的一学年,我已不能再做什么,再说什么,今后的组内教研工作,我会将它看作我常规工作的一部分,将它做实;我也会将它看作是挑战,不断钻研,不断探索,在平凡中务实,在平凡中做出成绩,在平凡中得到成长,在不断的成长中努力绽放自己!
第四篇:语文教研组长年终述职
语文教研组长年终述职
面对新形势、新要求、新观念,回顾自己半年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:
1、师德方面:
本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
2、教学工作方面:
按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。
3、班级工作:
根据学校德育和少队的工作精神,积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人接受管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。
与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。
4、语文教研方面:
主动带头上教研课,本学期主讲了两堂教研课:一堂是本组内的教研课,另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会,论文一篇选送市参加评选。每周四组织了集体备课,重点研究课堂教学,陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课,为了上好这一堂课,我组的五位老师,团结一致,献计献策,经过反反复复的多次修改,还主动向市教研室李老师、我校的教学主管李主任和教研员刘老师请教,并在这堂课的基础上,我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。
回顾本的工作和学习。从个人而言,尽了自己的主观努力,但有时还有吃老本的思想,业务学习得不够,不能持之以恒,希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天。
第五篇:语文教研组长工作总结
2012-2013学年第一学期 初中语文教研组总结
这学期,初中语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、抓好理论学习,推进教师队伍建设
更新教学观念,不断提升教师素质。通过多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,及时交流学习心得,及时了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。本学期,我组教师参加了宁强县教师“阳光师训”、“宁强县中学语文教学年会”,部分教师参加了“宁强县校本教研专题培训” “陕西省中考研讨会”,等等,做到理论联系实际,学以致用。
一、大力开展集体备课活动。
鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求,初一备课还设计了“导学案”。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对备一堂好课有了更全面的认识。
二、认真积极地开展校内听课活动
这也是我校搞好教研工作的传统。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。教研课后认真评课、认真分析,这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了共同提高教育教学能力的目的。
三、配合学校,搞好学科带头人的评选及新教师教学技能展示活动
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,老师们配合教导处,落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期的常规检查,本校都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期还要求老师出一份自命题试卷,也是提升教师学科素养的方式之一。
四、教研组工作存在的不足:
1、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
2、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“一分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。
5.要加强现代文阅读教学,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要一视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养,养成良好的阅读习惯,如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学,要立足教材,没有课内的“一”,哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟,形成语感,就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理,作文教学要有时间保证,要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求,但作文考试情况并不理想,暴露出来的问题很典型,应认真分析其中存在的问题,有针对性地进行作文指导和作文训练。
五、改进措施
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。