上海桃浦中学2017年工作总结

第一篇：上海桃浦中学2017年工作总结

上海市桃浦中学2017年工作总结

2017年是学校初临高考综合改革实施验收成果的阶段，也是学校基建设施校园面貌焕然一新的一年。学校紧紧围绕实现普陀区教育规划 “三化一强”的发展目标，深化“学生在我心中,我在学生心中”的办学理念，继续有效落实“学校新一轮发展规划”的各项措施，深化教育教学改革，巩固基础创新取胜，凸显质量提升与内涵发展，踏踏实实办好家门口的好学校，不忘初心，继续前行！

一、2017年主要项目和成绩

1、办学理念内涵不断丰富。全体师生对“学生在我心中，我在学生心中”办学理念进行再诠释，丰富特色办学的内涵。我们育人目标是培养具有民族精神、身心和谐的现代公民，即“三人”中国人、现代人、健康人；学校特色育人目标涵盖“三人+法治素养”的现代公民，为学生扎实文化基础的同时，致力于学生现代公民的角色塑造和核心素养构建，培养学生适应未来社会的能力；“学生在我心中，我在学生心中”增加了二层含义，一是，办学理念是建立在民主平等的氛围中的，构建法治特色高中所需要营造的民主法治文化。二是，教学相长，全体师生幸福发展。办学理念内涵不断丰富，体现了我们对教育本质的理解，对解决现实教育问题、社会问题及促进未来发展的一种强烈的责任感和使命感。

2、特色高中建设再上台阶。2017年5月，学校顺利通过上海市特色普通高中法治人文类特色学校交流展示评估。上半年，学校在三楼模拟法庭、模拟联合国法治体验中心的建设、“以法育人”课程群体系的开发，法治文化软环境的营造、法治教育基地拓展、“安徽—南京寻访法的足迹”法治教育研学旅行方案的完善等各个方面工作全方位推进。下半年，开展《珍爱生命 远离毒品》禁毒科普讲座，教育学生珍爱生命，远离毒品；荣获首批“青少年法治教育协同创新中心实验校”荣誉称号（上海市仅有9所学校获得该称号），更加坚定了依法治校的信心；承办上海市第三届高中生法治辩论赛、普陀区宪法宣传周主等活动，扩大学校法治文化、法治课程的影响力；学校模拟法庭、模拟联合国以及辩论队等法治社团发展迅速，其中校辩论队参加上海市法治辩论大赛，模拟联合国成功通1 过“雅典杯”全国中学生模拟联合国大会学术测评，积极备战寒假期间的赛事；全力奋斗迎接2018年的上海市特色展示活动，我们的任务还十分艰巨，创建过程“永远在路上”。

3、规划项目制建设分工到位。2017年4月，我们召开了教代会通过了学校十三五规划，并确立了十大发展项目，制订了十个《“十三五”规划项目年度任务分解表》，每一个项目按照学校的总体发展目标进行分解，确定学校的阶段性工作目标,并作好规划实施的阶段性工作总结，以确保规划实施工作的有效、有序开展和逐步深入。制定《上海市桃浦中学督导整改报告》，对于学校不足的改进及特色举措进行的认真梳理与总结凝练;2017年9月20日，学校顺利迎接区政府教育督导室领导专家的督导回访，专家们对学校办学理念从学生出发的思路，站在教师角度思考问题的做法，聚焦学校特色创建发展的实践，以及对教师分层培养的行动，予以高度评价，并对学校下一步发展重点提出宝贵意见：明年学校将迎接特色普通高中的展示汇报，建议将学校特色以课程的形式落实到实实在在的工作中。

4、高考改革安全平稳有序。2017年是高考改革整体实施的一年，学业水平考试制度、学生综合素质评价制度、科目考试和招生录取模式改革等各种政策逐步落地明朗化。学校多次召开教学专题会议、家长会、专家指导培训会议等研究高考政策，实现了秋考本科上线人数相对第一次调研考翻倍，本科率达66.1%的佳绩,确保了2017年高考取得满意答卷。12月8日，市教委发展规划处、基础教育科，上海市教育技术装备部，上海市建筑设计院等各级领导领导来到我校，对我校高考改革走班制实施情况进行了调研。调研过程中，各级领导及专家聆听了我校的走班制实施情况汇报，详细了解了我校高中三年级走班的方式、班级设置、经费保障及组织保障等情况，对我校的高考走班工作给予肯定。

5、法治课程实施初具雏形。上半年立足特色育人目标，学校制订了《上海市桃浦中学“以法育人”课程体系开发方案》，完善学校“三人”课程体系以及丰富“法与人文传统”、“法与现代社会”、“法与健康生活”三大课程群。围绕以“法治·中国人”——人文情怀、“法治·现代人”——科学素养、“法治·健康人”——法治素养的“三人”教育为主要内容，“法在我心中”法治校本教材也从1.0版走向2.0版，真正迈向德育课程特色化之路。所有学科教研组进一步完善了基础型课程的法治渗透案例；27门拓展课程2 和研究型课程的校本教材的初步研发实施中，课程开发为学生自主发展提供了丰富的实践性平台，为师生营造个性发展的氛围，为培育桃浦区域转型背景下的现代城市公民奠定了良好的基础.6、双创文明工作落实落细。我校认真对照全国文明城区的具体要求，逐项落实，通过制定双创方案，完善整改清单、实行责任区包干、综合治理行动等把文明创建和争创全国文明城区、卫生城区、食品安全城区等工作落细落小落实，以多种形式培育和践行社会主义核心价值观，校园环境洁净美，人文环境建设健康向上，文明的成果人人共享。学校已经连续八年被评为上海市文明单位，本着承担更多社会责任的宗旨开展“同心共筑智创城 携手共建文明校”上海市第十九届文明单位创建活动，奋力让这朵文明之花开得更加绚烂绮丽；做好了“2016-2017”上海市安全文明校园的终期评选工作，坚持以构建学习型、平安型校园为工作己任，积极开展校园安全管理工作，有效维护校园的安全环境与政治稳定。

7、信息科技建设助力添彩。学校拥有网络“七网一平台三大系统”——校园网，党建网，法制网，内网，文明在线，联合体网站和风采网页、微信平台、教育教学资源库系统，网上阅卷平台系统，寒暑假作业平台系统；学校积极构建智慧校园，学校办公、成绩处理、作业要求都通过网络传输，教师在环境的触动与推动下，自觉学习、钻研并主动应用、开发教学资源；学校以大修建设为契机加大教育信息技术设施投入，借助“创客教育”、“科学素养连续培养”、“信息技术协作中心”等项目为平台，以数字地理创新实验室为阵地，建有“三室一站一走廊”； 2017年成为上海市中小学新科学新技术创新课程平台试点学校。2016-2017年园方杯大奖赛中有7个人次获奖、有三位教师参赛第一届上海市教育信息化论文大赛。2017年10月，学校积极申报上海市中小学教育信息化应用实验校。

8、课题研究提升科研品质。学校以课题研究为载体，推进各级课题的推进与实践。通过课题研究、培训讲座、论文案例等途径，不断扩大教师参与教育科研的领域。德育课题全面开花：今年有三个德育课题申报市区立项成功——《在实践体验中开展学生职业生涯规划能力培养的研究》、《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》、《高中生生涯规划辅导课程设计初探》；教育部立项课题《基于移动互联网的教育教学创新应用研3 究》已开展中期课题汇报；66篇校本课题请区教育学院科研室专家评选，共有8人评为A等,有3篇文章推荐发表在《普陀教育上》；2017年“园方杯”信息化论文比赛、“黄浦杯”读书征文比赛，学校又有五位老师获奖，说明我们的老师不仅在教育科研中锻炼了自我，在受益中发展了自我。

9、校园文化建设稳步推进。校园大修基础建设以及之后校园文化设计工作交叉繁复，在全体教职工的理解和支持下，各校园文化项目有序开展扎实推进。目前明志楼六楼艺术走廊、五楼书香阅览室、四楼书画工坊、三楼法治课程中心、二楼科技走廊以及博学楼的一楼中央大厅、三楼教师阅览室、屋顶花园、百草园、室外气象站、操场等各类设计工程正在有序进行中，为学校的发展、广大师生员工的生活学习创造良好的环境。校园建筑、校园文化设施、校园生态环境等物质景观系统布局合理、格调高雅、和谐相融，与学校文化相吻合，每一处景观都能够对“三人”育人文化进行诠释。

10、学生国际视野逐渐开拓。学校拓展外语教育的时空，同上海徐汇区百辉教育进修学校合作在预备年级开设WAP国际理解课程，个性化地研发与设计《让你的视野拥抱世界》全外教课程作为指定的英语语言文化拓展学习系统；在桃浦中学模拟联合国社团成立的第一个年头，我们迎来了第七届”雅典杯” 模拟联合国大会，学生历经重重严格筛选，终于从一百多所全国知名中学模联社脱颖而出，顺利取得了a四大会场联动线和日本内阁两个会场的重要席位，学生们将视野聚焦于全球化视野下的族群冲突，对世界经济问题、世界历史问题作出他们的理解和思考；2017年12月举行了初中首届“经历和梦想”学生英文演讲比赛，旨在提醒同学们关注学业生涯规划，为未来做好准备。

11、党建联建合力争优创先。学校带领桃浦地区党建联建责任区学校紧扣“联”字，把握“创”字，不断将活动创新创活，成功立项区党建课题《区域化党建背景下教师队伍培养机制的实践研究》，顺利通过第六届党建研究实验基地答辩，得到了基地专家的高度肯定，党建课题参加上海市普教系统第十三届（2016-2017年）优秀党建论文征集评选；继续推进党员公益服务菜单在社区党课教授、群众文体活动等领域发挥作用，我校王瑾、韩莹莹、陆文婷、金艺生、陈微等多位老师深入社区为居民上党课；带领各责任区单位做好十九大推荐提名工作、社区教育咨询工作、双创一巩固工作、区教学能手新秀专业能力4 评比工作；为了更好地贯彻落实十九大精神，邀请十九大代表、莲花公寓党总支书记梁慧丽，普陀区教育党工委书记吴凌昱进行《参加十九大会议的工作体会》《打铁还需自身硬》的专题讲座，向桃浦联合体成员单位党政干部及骨干教师做十九大精神的深入介绍和解读。

12、三重一大建设长效推进。依法治校，有效实施民主管理，2017年1月至12月共召开行政会议会31次，三重一大决策项目25项，包含学校重大事项决策3项，重要项目13项、大额度资金9项，包含如绩效考核增资项目方案、屋顶花园建设、二楼科技走廊建设、WAP国际理解课程资源服务项目、学校大修搬迁、管乐队设备采购等等。严格贯彻执行中央八项规定精神，加强对“三公经费”的使用管理，强化勤俭办学意识，将更多教育经费放在学生综合素质发展、教师队伍建设、学校优质均衡发展上，提高经费使用效益。2017年11月，学校完成领导干部任期经济责任审计工作，审计组对于三年来学校经济责任工作高度评价，取得了教工利益有保证、学生权益有保护、学校建设有保障的多赢效果，针对存在的问题学校将以积极的态落实整改措施，责任到人，整改到位。

二、2017年常规工作措施

（一）传承传统，创新德育策略，优化学生成长环境

13、传承传统文化，落实“立德树人”。继续深入推进《中小学学科德育试点研究》的德育综改试点项目，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练出中华优秀传统文化教育内容实质；结合“非遗项目进校园”组织学生开展寻访、体验、实践等活动，让传统文化焕发生机。初二1班顾馨馨《让昆曲走进我们身边》的非遗征文获上海市一等奖；初二2班李郡婷获上海市“我是非遗传习人”创意作文演讲一等奖；组织开展一年一度“古诗词”吟诵比赛，《花木兰》为剧本的古诗词综合艺术展演也获区美育节三等奖。学生在接受中华古诗词的文学滋养和文化熏陶的同时，提高了学生的欣赏品位、审美情趣。

14、抓住节庆契机，开展理想信念教育。结合“3.5”学雷日、“五四”青年节、“六一”儿童节等，广泛开展“童心向阳，喜迎十九大”主题系列活动；结合“清明节”，通过召开“清明节那些事”主题队会、制作电子小报、“网上祭先烈”活动以及初一年级赶赴同济大学（沪西校区）参观爱国将领沈寿昌纪念碑等，开展革命传统教育；5 2017年也是中国人民解放军建军90周年，我们也与地方驻军部队联系，开展慰问联谊活动。通过丰富多彩的教育形式和多种鲜活生动的典型事例，指导学生以理想信念和爱国主义为核心的思想道德教育。

15、丰富法治教育内涵，成效令人瞩目。扎实做好法治建设各项工作，各项活动全面开花：由陈微老师撰写的《加强依法治校，共建和谐校园》在区“优化成长环境 共建同心家园”优秀共建项目评选活动中荣获二等奖。王瑾老师撰写的青少年法治教育优秀教案征集获上海市一等奖。组织开展2017年“春天的蒲公英——小法官网上行”法治故事征集活动；定期更新法治网站内容，继续发挥校外法治优质教育资源，拓宽法治教育领域等。

16、加强道德实践，重视职业生涯体验教育。今年4月份，和来自泉州第一中学省级课题“中学生职业生涯规划”课题组成员齐聚一堂，就学生职业生涯规划教育进行了经验交流与研讨学习，双方都收获颇丰。4月中旬的上海市职业体验日，组织初二学生赴上海信息技术学校开展“遇见未来的自己”职业体验日活动；组织高一年级同学到彭博资讯公司“职业见习”，学校科研课题《高中生生涯规划辅导课程设计初探》也在积极申请2017年市“德尚”课题。6月，借助航之涯的专业资源，组织全体高一年级学生开展了职业生涯体验日活动，通过户外游戏、梦想追寻、能力发展路线和生涯自我管理计划的制定等环节，引导学生进一步了解自身素质特点和优势，从而更好地确立生涯目标，选择适合自己的发展方向，助推自身的多元化发展。

17、拓宽育人途径，切实提高德育实效性。试行的《国防教育读本》，学校被国家教育部命名为国防教育特色学校；围绕“锦绣河湾”主题实践系列活动，进一步加强学生生态文明、环境整治、河道管理等的思想教育，引导学生身体力行，为最美普陀添光彩有序；开展各年级社会实践活动，尤其是高中生社会志愿者服务工作，2018届高中生志愿者服务基本完成，2019届学生也基本人均完成20学分。

18、改进评价方式，推进综合素质评价建设。针对学生的课外实践活动，制定校本化的学生综合素质评价手册。用好《学生成长记录册》和高中生综评网。通过网上网下对学生基本信息、参加志愿服务（公益劳动）信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合分、体育艺术科技活动项目等内容采用客观数据导入的方式记录。以正确的教育质量观全面评价学生，全面反映中小学生的发展状况和水平。6

19、聚焦课题研究，大力开展心理健康教育。2017年1月市级德育课题《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》入围面试答辩，5月正式由上海市德育研究协会立项。针对今年预备年级和初一年级学生进行相关问卷调查，了解掌握本年段学生异性交往的现状，并适当采取有效的生理和心理的干预，引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则，学习异性交往的方式方法。组织上海市中小学专题教育“网上学”活动，让预备学生直观了解生长发育特征和青春期保健知识。20、健全组织架构，加强队伍建设。学校健全德育队伍机构，从分管校长、政教、团队到心理、卫生组成的学生思想工作领导小组，分工合作、相互协调，有效开展学生思想教育及实践活动。同时加强对德育队伍的培养，借助市、区搭建的教育平台，通过“送出去”、“请进来”等方式，加强德育研修，提高德育管理能力和实践能力。下一学年，借助学校改建后的新校园，通过自愿报名、面试答辩等，组建新一届自管委成员，同时加强培训，建立师徒带教机制，评选优秀志愿者，注重榜样示范引领。

21、落实常规管理，工作稳步推进。管乐队成立一年多来初具规模。在桃浦镇牵头 “琴声飞扬同心园 童心向阳欢乐颂”庆“六一”乐器专场展示活动中压轴表演，学校将以此为特色，引领学校整体艺术教育的发展。继续实施《桃浦地区基础教育社区听证、咨询制度》，广泛听取社区的建议，进一步完善家长委员会的组织和制度建设，组建家长志愿者队伍，有效推进“家校共育”计划；专门开设的“紧急救护方法指导”拓展型课程，开展 “食品卫生安全”教育征文活动、“健康知识与行为”的网上测试等，有效地指导学生初具科学自救与自护的能力；帮困工作按照公开、公平、公正的原则，做到细致排摸、井然有序。本学期政府资助和社会各界爱心人士结对帮困人数67人，共计金额10万。

（二）深化改革，完善教学管理，提升教学工作效益

22、优化课程设置，全面实践高考改革。在《上海市桃浦中学2016学年课程计划》的基础上，本学期继续调整并优化课程计划与实施方案，分年级切实实施课程改革。本学期各门学科的等级考都进行了一次，对合格考和等级考的要求进一步明确，因此在走7 班排课、课时安排及教学内容安排、教学难度调整等方面有了一定的经验，在总结经验的基础上组织学科组加强交流，分年段做好学生学业成长的规划，切实实施好课程改革。

23、整体架构思考,“三人”课程体系。本学期进一步明确了“以法育人”的法治特色高中的课程体系，“三人”课程的校本微课程群初步建立。学科教研组在立足于教学实践的基础上，进一步完善了基础型课程的法治渗透案例，拓展课程的校本教材的研发，研究型课程的进一步拓展，研学旅行课程的初步实践，一系列推动了校本课程的完善和发展，部分教师的课程开发能力得到了提升。

24、加大研修力度，促进学科团队建设。本学期每两周一次召开学科组长会议，每次会议均有意识的提供校本研修的内容和要求并进行相应的考察。所有学科组通过磨课-开课-评课等过程最终在全校进行了展示11节校级公开课，英语组地理组借助专家指导的力量，数学组、物理组借助区第四轮团队建设的基地学校的优势，生物组、政治组在经验丰富的老教师的引领下，语文组历史组在校领导的亲自带领下，学科团队建设开展的活动丰富、且重质量、重实践、重实用，促进了教师个人能力的提升和发展。

25、完善减负增效，有效提升学业质量。落实普陀区“依法治教、提高效率，减负增效落到实处”的工作要求，切实减轻学生过重的课业负担，实行作业、考试的备案制，学生每日作业、练习通过家长群、校园网等形式进行公示，接受家长与社会的监督；不随意增加年级统一测试的次数，不给学生进行排名，关心学生的心理健康和自信心的建立；多门学科尝试编制符合我校实际的学案提高作业的性价比，老师及时批改、订正反馈帮助学生自信心的建立，关心学生的身心健康；开展基于课程标准的教学与评价工作，完善和改进教育教学方式，做好质量跟踪和托底工作。

26、关注教学质量，时刻把握教学动态。本学期加强对所有年级的专题教学质量分析，校长室不断根据实际情况教学部门调整年级教育教学安排。教学质量分析会注重年级组各个班级各门学科的成绩对比分析中，挖掘出各学科教师教学的优势和问题，并根据学科特点提出进一步改进的具体建议。专题会议的召开有效地帮助教师理清了新学期教学工作的重点和思路，推动了各学科教学及研究工作的展开和深入，为提高教学质量打下了坚实的基础。

27、完善评价体系，加强教学常规考核。进一步完善教学评估手册，借助月教学考核实施方案加大教学常规检查的力度。每个月通过主题式内容的检查、评估，督促课堂有效性的提升，初步建立了“备、教、批、辅、考”的教学规范，不断改进教师的教育、8 教学的方式和方法，有效提升教学质量；通过对学生和家长的问卷调查，了解学生和家长在师德、师风方面的要求，强化教学有效性的研究，切实提高教学的有效性；调整了月教学考核方案、学业水平考奖励方案、初高三毕业班教学质量奖励方案，非毕业班教学考核方案，优秀备课组、教研组评选条件等奖励机制的不断完善，提高教师教学的主动性和积极性。

28、推进教学改革，推进数据平台建设。完善e帮手作业平台和考试平台，对学生的学业质量发展变化进行持续跟踪。寒暑假作业线上线下同步使后阶段的教学针对性更强，部分教师针对寒暑假网上作业撰写一定质量的网络作业中期报告；学校内网上实现学科教学设计、试卷命题的共享,形成校本资源,助力教学和命题的质量提升；继续开展“一师一优课，一课一名师”活动，积极推进J课堂微视频项目和“一师一优课，一课一名师”学科网上晒课活动，实现教育、科研与信息技术相互融合。

29、提升指导能力，加强研究性学习报告。加强对学生研究性学习报告的管理,高一年级初步形成报告,高二年级报告的修改完善,辅导教师完成报告的指导评价,提升每一位学生的报告质量。设计《研究型课程指导手册》，对记录本的填写，提出了明确具体的要求，使之能真实地对师生进行课程的过程记录。对优秀成果及论文进行展示和保存。对优秀教师给予奖励，充分调动了教师的积极性，使学校的研究型课程开展得越来越规范。30、紧抓科技教育，培养学生创新素养。设计科技长廊和机器人教室，布置具有明显而独特的科技教育特征和风格；积极开发校内外科技教育资源，参与编写好《新科技十二讲》，提升学生科技术素养；依托市科协、市科艺中心、普陀区青少年中心，STEM课程培训，联合体创客教育，大力推进学生科技创新活动，积极参与各级科技比赛，2016学年科技类获奖

31、提前谋划准备，平稳做好招生工作。制作了学校招生视频和宣传资料让家长了解我校师资情况和中高考升学率等一系列情况；设计调查问卷，了解家长需求，组建管乐班、外教班和诗词鉴赏班；做好初高中衔接工作，把一部分优秀学生留在桃浦中学高中部，提升高中部的优质生源，促进学校整体全面发展。

32、严格流程管理，完善教务常规工作。加强学籍管理及档案建设，做好初、高三毕业生档案材料的整理工作；按照相应的管理条例，做好考务把关工作，规范命题、审卷、打印、校验、保管、阅卷、登分等一系列操作。按照文印室工作人员的工作职责和条9 例，加强对文印工作的管理，特别要做好试卷的保密工作，实行申报、审批、登记、统计等措施，控制文印室的工作量。

（三）项目驱动，深化科研引领，助推教师专业发展

33、师德修养加强 锤炼师德品质。

师德是师资队伍建设工作的灵魂。因此，我们在广大教师中以“法治桃中，幸福校园”、“创城我先行”“两学一做”为主题开展师德建设活动，通过教职工政治学习制度，加强师德师风建设，通过规范其行为，完善其人格，强化教书育人、管理育人、服务育人的意识，提升师德品位。《“六要六不”师德师风规范》大讨论。2017年5月，学校支部牵头，商讨工作方案，组织中心组学习，并在教职工大会上全面发动教职员工征集“六要六不”师德师风规范，同时加强师德建设，树立德树人典型，最后在党员例会上收集、删选、酝酿、整合、汇总师德师风规范征集稿，在教职工大会上宣读最后上报教育局宣传科。通过这样系列活动，教师边学习边受到教育同时又提高认识。身边榜样激发教师责任担当。2017年6月，通过市区园丁奖、普陀区教育系统第五届“我心目中的好老师”评选等活动，创“身边榜样”，大爱情怀，激发教师责任担当。张菊红老师获市园丁僵，黄志敏、陈微、张正丽老师获区园丁奖；推荐陈丽红、王莉萍参与普陀区教育系统第五届“我心目中的好老师”评选；推荐蒋春生校长参加区“8035”优秀年轻干部库评选。

34、落实分层培养，促进专业成长。

职初教师培养。采用骨干教师带教的方式，签订师徒结对协议书，制定师徒结对计划，开展有效的带教活动。学校通过听课情况统计通报、调研检查听课笔记等举措来加强过程管理，促进师徒共同提高。郭梦方2016年新进教师参加普陀区见习规范化培训，于2017年6月完成了区见习规范化培训，获普陀区见习教师规范化培训考核优秀，获区“新蕾杯”一等奖，参加区见习规范化培训展示活动；顾栗豪获区教育工会“我爱朗读”优秀作品。骨干教师培养。普陀区教师第四轮发展团队中，我校有区学科带头人1名，高级指导教师2人，区教学能手、教学新秀8名，11人申报特级教师、学科带头人工作室学员，骨10 干教师积极参加学校教育教学的研究，主动参与课程的管理，积极承担带教任务等，以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为发展目标，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。特色教师培养。2017年学校继续外聘联合体名师，完善教育视导制，实行专题研修。围绕办校特色及校本教材，各班开设特色，推进特色教师的个性化成长。第六届教工联聘教师周丽、陈志红、张菊红围绕“七个一”工作、进一步实现联合体各校之间在师资方面的资源共享、互惠互利、合作共赢，发挥骨干教师的辐射引领作用。2016学年我校输出了王霏霏、居志鹏二位优秀走校教师，有效激活联合体内各成员单位的教师队伍，为联合体教育人才培养、办学质量提升，提供重要的人力资源支撑。

35、推进课题研究，提升科研品质。学校以课题研究为载体，推进各级课题的推进与实践。注重研究成果在教育教学实践中的推广应用，并进一步开展更深层次的研究，以推动教育科研工作的良性循环。

（1）德育课题全面开花：今年有三个德育课题申报市区立项成功——《在实践体验中开展学生职业生涯规划能力培养的研究》、《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》、《高中生生涯规划辅导课程设计初探》（2）教育部移动互联网国家立项课题《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》积极推进。2017年3月网络作业反思共上交了48篇；科研室编写《上海市桃浦中学阅卷系统.学业质量分析使用说明手册》、《上海市桃浦中学寒暑假作业系统使用说明手册》进一步完善学校三大网络系统平台。（3）区级一般课题《网络作业平台设计与应用的研究》、《有效教学的实践与研究——从“被动学习”走向“能动学习”》（4）2017郭梦方老师《有效失败在初中化学概念教学中的应用研究》积极参与市青年课题申报；朱丽亚的《中学生学习函数时思维障碍的成因及突破》、代素梅的《提振普通高中学生化学学习能动性的行动研究》个人课题获得区个人课题立项。（5）做好3月份校本课题评价和考核项目工作。教学校本课题——“学法指导下的主题教学研究”；教育校本课题——“法治文化在学科教学中的渗透” 上交中期总结68篇，通过课题研究、培训讲座、论文案例等途径，不断扩大教师参与教育科研的领域。11

36、开展技能大赛 竞展教师风采。

以赛促学、以赛促教，有助于激发教师投身教学工作的积极性，对教学理念的创新、教学方法的改革、课堂教学质量的提高起到了有力的推动作用。各类比赛给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的。区教学竞赛：学校教学能手朱丽亚、张菊红、张正丽、孙雪荧、赵怡及教坛新秀黄苏嘉、范菲飞积极参加桃浦联合体教学能手教坛新秀教学大比武比赛，黄苏嘉、朱丽亚代表桃浦联合体参加区层面教学大赛。信息化评比：组织老师积极参加第十三届“园方杯”的各类竞赛，递交了论文、创课等若干作品。朱荣豪老师获信息化征文一等奖；黄雅玲老师获教师组课件二等奖；做好《第一届上海市教育信息化论文大赛》征文活动中有张婕、居志鹏、刘国莉三位教师参赛。科研论文评比：做好5月份2017年“黄浦杯”长三角征文工作，积极组织教师围绕“读书与成长”主题，参与征文活动。本次活动共收集11篇征文，从中筛选出7篇上报区科研室。

37、校际交流谋发展，互动学习共提升。通过与外区、外地学校校际交流活动，促进教师共同成长，进一步丰富校本教研内涵，推动有效课堂教学深入研究，促进教师专业化成长。上学期，我们组织老师上海市教委--开展“基于英特尔开源硬件的《发现与改变》创客教育课程”的培训；山东省济南市第十三中学《信息技术支持下的学业质量保障体系构建研讨会》；浦东鹤然智能科技（上海）有限公司3D打印机学习；共康中学信息科技项目建设学习；上海交通大学软件学院联合开展的《物联网与信息技术》的学习体验等； 这学期，我们开展了3D打印技术和课堂融合的专题培训；参加华师大主办的“教育大数据应用技术”国际学术研讨会；E帮手教育网络平台专题指导培训会；华东师范大学智慧教育2017年度培训与交流会，青浦区清河湾中学来校交流等通过互助学习，交换信息、经验共享、联动提高等形式，使学校教师在互补共生中成长。

（四）优化管理，加强统筹协调，促进保障工作发展

38、“两学一做”工作扎实开展。支部制订《强化问题导向 力行两学一做——桃浦中学开展“两学一做”学习教育的实施方案》、《上海市桃浦中学推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》、《上海市桃浦中学党支部推进“两学一做”常态化制度化计划清单》，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。39“一岗双责”坚守责任担当。学校制定了《桃浦中学履行党风廉政建设主体责任实施办法》，加强贯彻落实“四会三书”党风廉政建设责任制，召开党风廉政建设专题会议，明确党支部主体责任和班子成员“一岗双责”的工作流程，上半年撰写《2017年上海市桃浦中学党风廉政计划》，校级领导班子签订了一岗双责”廉政责任，组织召开了党建联建责任区“两学一做”专题教育联组交流活动，虚心听取社会各界对教育行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题。40、“主题党日”坚定理想信念。认真落实党员组织生活会和主题党日制度，为做好各项工作打牢思想基础。“七一”前夕，学校党支部组织全体党员赴中华艺术宫参观学习，全体党员分三个党小组开展了以“学习贯彻市第十一次党代会精神”为主题，结合各自工作，开展“明责任、树理想、讲担当、勇开拓”的一次专题组织生活会，以民主生活会、组织生活会和群众测评为主要形式，加强党内民主建设。

41、党建带团建充实组织力量。做好党建带团建工作，鼓励优秀人才加入到党组织来，做到成熟一个发展一个。今年上半年陈军、孙凯两位同志预备党员转正。党支部加强对“入党积极分子”的培养，在发展党员过程中，坚持做到公示制和推行发展党支部大会票决制度，使党组织永葆勃勃生机。

42、和谐团结凝聚发展动力。工会继续为教职工提供物质服务、生活服务，做大做强送温暖、困难帮扶、金秋助学、医疗互助、女职工关爱行动等工作品牌。上半年做好“教育工会会员卡”的发送工作；开展文明班组创建和温馨办公室考核活动。献血工作进一步完善献血条例，建立桃浦中学献血互助基金，保证了献血教师合理的权益。今年四月，学校朱荣豪同志被查出白血病后，老师们纷纷献出爱心，单位和个人共捐款4万余元。老师和领导前去探病不下十多次，4位校长和中层干部分批探病，目前朱老师病情处于稳定状态。

43、校园安全工作紧抓不懈。大修过程中，进一步制定落实校园安全保障工作制度，进一步规范工程安全、过渡校区车辆管理，大修校园空气环保质量检测、食堂卫生13 管理，加强饮食饮水卫生工作等等，明确工作人员的岗位职责，健全落实安全工作常规管理制度及安全工作责任与考核制度，完善安全工作长效机制，促进安全工作规范有序，为学生提供合理完善的学习、生活、休息空间。

44、各项管理工作高效规范。严格执行上级财经纪律，规范工作程序，加强财产管理，从严规范学校收费行为。科学合理地编制财政预算，执行政府采购规定，保证资产有序管理，提高资产使用率；贯彻国家语言文字法规，做好语言文字工作；做好信息直报工作，2017年上半年完成 5篇市教委信息直报文章；坚持依法治校，采取适当的方式和适当的范围对学校信息进行公开。认真贯彻执行《保密法》和学校制定的保密相关制度，坚决杜绝泄密、窃密事件发生。各科室人员要注重在平时对文件资料进行收集和积累，以确保归档材料齐全、完整、准确、系统,做好平时预立卷工作。

三、2018年工作思路：

明年，桃浦中学进入法治特色高中展示环节，工作任务更加艰巨。

1、需要加强课程群，学校法治文化软环境的建设。

2、师资队伍建设有待加强，学校的管理的水平有待进一步提高。

3、继续探索信息化建设，着力于作业平台和数字化地理创新实验室建设。

4、我们将发挥好学校在联合体中“排头兵”与“领头雁”的作用。5、2017年高考新政的落地，初中新政即将展开，各层面都需认真做好新政的学习、深化和总结。同时结合学校实际、生源情况，积极思考教育教学工作中新政后常态化的建设。以上是我校2017主要工作总结和2018工作思路，肯定有挂一漏万。头绪很多，纷繁复杂，但学校党政班子始终团结一致，与全校教职员工拧成一股绳，用学校的办学理念、培养目标、教育教学管理制度，统一思想，形成共识，同心协力，齐抓共管，胜利完成学期工作目标。14

第二篇：上海桃浦中学学校章程

上海市桃浦中学学校章程

(2.0版本)2015年6月5日经第九届第一次教职工（代表）大会审议通过； 2015年9月2日经普陀区教育局（核准）备案； 2015年9月2日起正式生效；

2017年11月经学校十三五规划调整修改（正文红色部分）

序言

1965年，桃浦人民公社创办桃浦农业中学。1967年，由桃浦农业中学与原真如中学绿杨桥分校合并，更名为桃浦中学。1973年成为全日制完全中学。随着行政区域调整，学校从原嘉定县划归为普陀区。2002年，为了整合桃浦地区教育资源，学校整体搬迁，由原真南路2531号搬迁至红棉路286号。

第一章 总则

第一条 为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制订本章程。

第二条 本校全称为上海市桃浦中学，英文表述为Shanghai Taopu Middle School；住所地址为上海市普陀区红棉路286号，邮政编码为200331；官方网址为www.xiexiebang.com。

本校由上海市普陀区教育局举办，经上海市普陀区事业单位登记管理中心登记批准，是具有法人资格的办学机构，依法独立承担民事责任，是一所公办完全中学，校长是学校的法人代表。

第三条

学校面向社会招生，招生对象、招生规模以教育行政主管部门核定为准。

第四条 学校按照依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的要求，定期制定学校发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 办学目标

以普陀区教育发展“十三五规划”“一环一园十街镇”的战略布局为引领，坚持学校科学发展，紧紧抓住“桃浦科技智慧城”建设和上海市普通高中特色项目学校建设，形成学校发展的新机制，大胆探索课程改革、创新教育的新路，实现“一个目标、夯实两个基础、争取三个突破、落实四个抓手、促进五个提高”，办老百姓满意的家门口的好学校。

一个目标，即学校的目标定位：以立德树人为核心价值，把学校办成质量高、校风好、环境美、队伍强、信息化、开放型的特色学校，办老百姓满意的家门口的好学校。

两个基础，即夯实以落实教学常规为核心的和以完善学校制度建设为核心的两项基础工作。三个突破，即在全面提高学生核心素养、促进教师队伍建设、完善教育治理三个方面有突破。

四个抓手，即完善“三人”课程体系；推进学校信息化建设；构建以培养现代公民为特征的法治校园文化；持续有力地推进联合体的各项工作。

五个提高，即提高教师队伍的专业化发展水平，提高后勤服务保障能力，提高整体办学效益和水平，提高学校的声誉和知名度，提高学校在桃浦教育发展中引领作用。

第六条 育人目标

贯彻以学生发展为本的理念，确立立德树人的核心价值，将培养“具有民族精神、身心和谐的现代公民”作为学校的育人目标，赋予课程体系新的时代内涵，即重视培养现代公民的三种品质，即培养具有民族精神、传统道德素养的中国人；具有科学精神、法治素养的现代人；身心和谐、团队合作的健康人。

“学生在我心中，我在学生心中”。通过教育改革与发展，桃浦中学建立新型的师生关系，建立能充分发挥学生主体意识、主动精神的平等对话的师生关系，为培养具有创新精神、实践能力、社会责任感的新型人才提供和谐的校园氛围，确立以生为本的教育观、以师为本的服务观、以校为本的发展观。

“学生在我心中，我在学生心中”的内涵是： 心系学生，情暖于心。学生幸福成长。

——教师心中装着学生，牢固树立一切为了学生素质提高的思想，关心学生，助其成长；

坚守初心，赢得生心，教师幸福发展。

——通过教师的敬业奉献赢得学生的尊敬，教师感受到教育职业带来的尊严和幸福； 乐学乐教，教学相长，共筑幸福校园。

——提高师生自觉要求、主动发展的内驱力，营造和谐、平等的校园氛围全体师生幸福发展。

第八条 学校精神及校训

学校精神：“自强不息，厚德载物”。学校校训：“厚德、明志、博学、笃行”。第九条 学校教风 “严谨、善诱、科学、创新” 第十条 学校学风 “尊师守纪，勤奋好学” 第十一条 学校校风 “文明、团结、求实、奋进” 第十二条 学校标识

（一）校徽主体图案选用“桃浦”的拼音首字母“T”和“P”，构成了一个舞动的人的图案，彰显桃浦师生的青春活力，暗含了学校培养 “中国人、健康人、现代人”的教育理念。

（二）海蓝色的书本暗合书海之意，三本书不仅代表了桃浦中学“三种人”的教育理念，也代表了“学校、家庭、社区”三位一体的育人格局建设。书本上方草绿色的幼苗图形象征了桃浦学子在全体教职工的关怀与呵护下不断茁壮成长，开辟出自己的一片新天地。

（三）1965年是学校的建校时间，意旨在鞭策代代桃浦人在继承的同时也要不断创新与发展，使桃浦中学成为桃浦地区基础教育的领头雁，朝着全面发展高质量的普通完中不断努力，使之发展成为一所“政府放心，百姓满意”的名校。

（四）主题图案与辅助图形的结合为我们展现了一幅桃浦学子在书海中舞动青春，继往开来的画卷，象征了桃浦中学海纳百川，有容乃大的胸怀。

第三章 学校的权利和义务

第十三条 学校享有下列权利

遵循依法办学、依法行政、依法执教的原则

（一）按照学校章程自主管理；

（二）依照教育行政部门的规定招收学生；组织实施教育教学活动；对学生进行学籍管理和实施奖励或处分；给学生颁发相应的学业证书、证明；

（三）依照《学校聘用合同制实施方案》聘任教师及职工，实施奖励或处分；

（四）科学管理、使用本校的设施和经费；

（五）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；

（六）法律、法规规定的其他权利。第十四条 学校应当履行下列义务

（一）学校根据《中华人民共和国教育法》的规定，实施初中和高中阶段的基础教育；

（二）学校遵守中华人民共和国的法律、法规、法令、规章和政策，认真贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，保证教育质量，创设和谐的校园环境，坚持学校的公益性，不损害国家和社会公共利益；

（三）积极支持工、青、妇开展工作，维护学生、教师及其他职工的合法权益；关心教师和学生的身心健康，努力构建教职工的多重保障体系；

（四）以适当的方式向学生及其监护人提供学生在校的发展状况、学业成绩及其他有关情况；

（五）遵照国家有关规定，公开收费项目、标准并严格按照公示内容要求收取费用；

（六）依法接受学生家长、社会、政府综合部门及教育主管部门的监督。第十五条 为保障教职工完成学校工作，学校应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，不断改善教职工的办公条件；

（二）提供必需的图书、音像资料及其它用品；

（三）对教师在教育教学、科研及各项工作中的所取得的成绩给予鼓励和奖励；

（四）支持教职工制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为；

（五）学校制订《教职工奖惩条例》，规范对教职工的奖励和处分。

第四章 学校的组织机构和管理体制

第十六条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育 教学和行政管理工作，副校长协助校长开展工作。学校党支部发挥政治核心作用。学校教代会参与学校的民主协商、民主管理、民主监督。

校长依法履行以下主要职责：校长按照本章程自主管理学校。

（一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务；

（二）组织起草学校章程、发展规划、工作计划，健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；

（三）执行学校教职工代表大会的决议，接受上级教育行政部门的领导、指导和监督；

（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

（五）负责学校日常事务管理，主持校务行政会议审议重大事项并作出决策；

（六）负责教师队伍建设，推进学习型团队建设，促进教师专业化发展；

（七）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育，确保学生全面发展；

（八）贯彻勤俭办校原则，建立健全财务规章制度，严格财务管理。负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，拟订和执行经费预算方案；

（九）关心教职工生活，不断改善办学条件；

（十）支持学校党支部开展工作，充分依靠和发挥党支部的政治核心作用，积极支持工会等群众组织和民主党派按照各自章程进行活动；

（十一）发挥学校的社会服务功能，履行社会责任，积极支持和参与社区文化发展和精神文明建设，促进学校教育、社区教育与家庭教育的协调一致，形成良好的育人环境。

校长依法享有以下职权：

（一）按照校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策权和指挥权；

（二）根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简机构、提高效能的原则，决定学校内部机构和岗位设置，聘任中层干部。中层干部的选拔在自荐、民主推荐和评议的基础上，由学校党支部考察，校务会议讨论决定，校长聘任；

（三）根据政府有关部门以及教育行政部门的规定，制订实施人事管理、岗位聘用以及绩效分配制度改革等事宜；

（四）按照财务制度和教育行政部门的有关规定，行使财务、资产等管理；

（五）按照有关规定和程序对教职工进行奖惩；

（六）按照规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。第十七条 党支部职责：党支部在学校中发挥政治核心作用。

（一）坚持社会主义办学方向，保证党的教育方针、政策和国家法律、法规的贯彻执行；

（二）负责学校领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设；

（三）做好干部的教育、培养、选拔、考核工作；

（四）对学校发展规划、重大改革方案、重大人事安排和涉及全局性的重大问题等讨论研究、参与决策；

（五）负责学校精神文明建设，督促、协调、检查各部门落实文明创建计划；

（六）支持和监督校长依法行使职权；

（七）加强党支部自身建设，发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用；

（八）加强对工会、共青团、少先队及统战和老干部工作的组织领导，发挥其重要作用。

第十八条 学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项，都应提交教职工代表大会审议。第十九条 教代会代表享有下列权利：

（一）在教代会上有选举权、被选举权和表决权；

（二）有权对教代会议程发表意见，按照规定的程序提出议案和提案；

（三）有权对学校和教代会工作提出意见和建议；

（四）有权在教代会闭会期间，参加由工会组织的对学校有关工作的检查、巡视等活动。第二十条 教代会代表履行下列义务：

（一）贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规，定期述职，提高履职能力；

（二）参加教代会活动，执行教代会决议，完成教代会交给的任务；

（三）联系群众，听取和反映群众意见，协助做好群众工作；

（四）提高自身素质，遵守职业道德和学校规章制度，做好本职工作。

第二十一条 学校工会作为教职工代表大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第二十二条 学校根据管理职能，设置校长办公室、政教处、教导处、总务处、信息科研处、人事、团队等职能部门，分别承担相应的管理职能。中层干部实行竞聘制，通过组织推荐和个人自荐产生候选人，经学校党组织考察，通过民主测评，提交校务会讨论，经校党支部研究决定，由校长聘任，报上级有关部门备案。各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第二十三条

学校重大问题由校务会议作出决策。学校重大问题包括：

（一）制订和修改学校章程；

（二）制订学校发展规划；

（三）重大改革措施及规章制度；

（四）学校精神文明建设实施方案；

（五）校内机构及岗位的设置；

（六）中层干部任免及重要人事安排；

（七）师资队伍建设实施方案；

（八）教职工收入分配和考核奖惩方案；

（九）经费预算、决算及大额经费支出安排；

（十）重大基建项目；

（十一）制订校园及师生安全制度；

（十二）招生和毕业生推荐工作；

（十三）因公出国（境）访问及涉外校际交流；

（十四）其他重大问题。

学校日常工作中重大问题的决策程序：

（一）校长根据上级党组织和教育行政部门要求与学校的实际情况，经与学校党组织负责人酝酿，提出解决学校重大问题的初步设想；

（二）加强调查研究，认真听取党内外群众意见；

（三）校长与党组织负责人进行研究，形成共识和主导性意见，提交校务会议；

（四）校长主持校务会议讨论、决策。如果校务会议认识不能统一，讨论意见严重分歧，一般应暂缓决 策，留待会后进一步沟通、磋商，并再次召开校务会议讨论作出决策。如果仍不能形成决策意见，校长和党组织有责任向上级有关部门、有关领导汇报；

（五）校长负责实施，党组织保证监督实施；

（六）在学校职权之外的重大问题，经校务会议决定后须报上级主管部门批准方可实施。

第二十四条 学校依法实行信息管理和信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第二十五条 学校依法健全校内权益救济和纠纷调解机制，保障教职工的合法权益。

第二十六条 完善校园安全管理制度，健全学校安全事故、突发事件应急处理机制，继续与各年级签订《学校安全责任状》，并建立安全考核奖惩细则及安全工作制度，切实保障学生、教师的人身权和财产权，维护学校秩序的稳定。

第二十七条 学校根据办学实际需要，建立由行政、教师、家长、专家代表等参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第五章 教育教学管理

第二十八条 学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。

年级组工作职责：统筹本年级教师分工与管理、年级教育活动、学生教育管理工作，全面抓好学生德、智、体、美、劳等工作，促进良好的学风、班风建设。

教研组长职责：教研组长负责学科教学与教学研究工作。

备课组长职责：备课组长抓好本学科的备课工作，提高本备课组的教学质量。

第二十九条 学校坚持以人为本、遵循规律、求实创新、统筹协调，实行“全员育人、全面育人、全程育人、全息育人”的德育管理模式。坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念为引领，以培育社会主义核心价值观为重点，以法制教育为抓手，把学生培养成“具有民族精神的中国人;具有法制意识的现代人;具有身心和谐的健康人 ”。

以加强校园法治文化建设为抓手，持续推进“一校一品”的建设，坚持用好“法在我心中”法制校本教材，完善“小小法律通”网站，不断深化学校法制教育特色品牌。

第三十条 学校团委和学生会组织成立学生社团，聘请辅导老师，开展形式多样的社团活动，丰富校园生活，提高学生的综合素养。学生社团源自学生兴趣，学校以“中国人、现代人、健康人”育人目标为引导，组织成立各类文化社团、现代生活技能社团和体育活动的社团。

第三十一条 依据学校文化背景、历史传统、教育资源，根据学校的办学理念和课程实施的实际需求，对学校内部和与学校相关的外部教育教学资源进行挖掘、组织，统整原有课程，把原有课程形态分为国家课程、区域课程、校本课程，立足于学生创新精神和实践能力的培养，多元化的发展以及个性的形成，分别探索不同类型课程的课堂教学形态。实施好基础型、拓展型和探究型三类课程。重点打造区域创新课程“数字地理”和“三种人（中国人、现代人、健康人）”的特色校本课程。

完善“多元化”课程，如“学科德育”的基础型课程建设； “中国人、现代人、健康人”为核心的校本课程。

第三十二条 学校严格执行课程计划，按照课程标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重教育规律和学生成长规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有特长，为学生的终身发展、可持续发展奠基。第三十三条 学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

第三十四条 构建学业质量检测与调控平台，建立桃浦地区学业质量数据库。通过学业质量评价资源合作开发，建立学科习题库和试题库，建立学校微课网络，建立学校学业质量数据库，力图通过网络平台三库合一，提升学生学习质量，促进学校学业质量评价的科学化、标准化和绿色化，并进行学校学业质量有效调控和改进，使学校的质量得到稳步提升。

第三十五条 认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》等文件精神，切实保证学生每天一小时校园体育活动，促进学生身心健康发展。

坚持用好《举重赛艇和健美操》、《游戏与体育》两本校本教材，开展以举重、水上项目（赛艇、皮艇、龙舟）为特色的体育特色拓展课程和“快乐周末”活动，不断深化体教结合基地学校的品牌优势。

第三十六条 完善卫生工作制度，加强健康教育和监督力度，改善环境卫生条件，在校园室内全面禁烟。

第三十七条 学校建立心理辅导咨询室，建全学生心理健康档案制度，开设心理健康教育课程。发挥学校《桃苑报》的功效，继续开辟《心理专栏》。

第三十八条

加强科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力。将爱科学、学科学、用科学的科技口号变为学生的日常行为。充分利用学校的创新教育、研究型课程，将科学、艺术、数学、工程等融合在一起，设置各项科技活动建设校本特色的“现代人”课程，在活动中，在课程学习中提高学生科学素养。

第三十九条 加强学校信息化基础建设，加强信息技术与教育教学的结合，加强学校网站建设，成立学校信息技术工作小组，发挥信息技术对学校教育教学、对外交流等方面的积极作用。

第四十条 学校制定教师专业发展计划，实施教、研、训一体化的校本研修，鼓励和支持教师参与教育教学研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第六章 学生

第四十一条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。第四十二条 学生享有下列权利：

（一）学生享有法律、法规规定的受教育的权利。学生在入学、升学等方面享有平等权利；

（二）参加学校教育教学计划安排的各种活动，使用学校教育教学设施、设备、图书资料；

（三）对于品德优秀，学习刻苦努力，学有特长，模范遵守学校各项制度等的学生学校按照有关规定给予表彰奖励；

（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学分和学业证书；

（五）对家庭经济困难的学生可获得学校提供各种形式的帮助；

（六）法律、法规规定的其他权利。第四十三条 学生应当履行下列义务：

（一）履行法律、法规规定的受教育者的义务；

（二）遵守法律法规，遵守学校学生管理制度和条例；

（三）遵守学生行为准则、行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（四）努力学习，完成规定的学习任务；

（五）参加每周的升旗仪式和学校组织的各项活动；

（六）确因特殊原因在同一年级需要重读的，可提出申请，并提供相应材料，学校将严格按照《上海市 义务教育阶段学生学籍管理办法》的相关规定执行；

（七）违反校规校纪的，学校将按照国家规定予以批评教育及处分。第四十四条 学籍管理

学校按照上海市有关学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第四十五条 学生综合评价

学校实行学生成长记录制度，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册。

第四十六条 助学资助

学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第七章 教职工

第四十七条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第四十八条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十九条 学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第五十条 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研和学术交流，加入专业的学术团体。在教研和学术多动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）通过教代会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重要事情有知情权，对不公平待遇或对处分有申诉权；

（五）妥善使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品；

（六）在不影响学校教育教学工作的前提下，经校长室同意，可参加进修或者其他方式的培训。第五十一条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的工作计划，完成学校布置的任务，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、指导学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质、心理等方面健康发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第五十二条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

（一）根据国家、市有关工资制度规定确定工资报酬；

（二）按国家规定提供社会统筹养老保险、医疗保险、失业保险金、住房公积金等社会保险待遇；

（三）享有国家规定的法定节假日和婚假、丧假、产假等待遇；

（四）因患病或非因工负伤的工资福利待遇，在规定的医疗期间内按事业单位的有关规定执行。

第八章 学校与家庭、社会

第五十三条 学校积极参与社区精神文明建设工作，建立健全各项制度，根据教育教学需要，聘请校外辅导员，开发各类学生社会实践基地，主动与社区、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

第五十四条 学校遵循公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，每个班级民主选举出能代表全体家长意愿的学生家长，组成家长委员会。学校建立家长委员会的联席会议制度，及时听取家长委员会的意见和建议。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

第五十五条 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定工作计划，定期开展活动。充分发挥《桃浦社区家庭教育指导中心桃浦中学分中心》的作用，开展家庭教育的指导。开好每学期的家长会、开通“师生热线”、做好家访工作，广泛听取学生家长的意见和建议，取得学生家长支持和配合，促进学生健康成长。

第五十六条

学校按照实践育人的要求，充分开发和利用社区、社会教育基地的资源，发挥桃浦联合体各大教育基地和职业体验基地的作用，在各类社会实践活动中注重学生的知行统一，注重实践体验，注重寓教于乐，帮助学生认识社会，培养良好的道德品质、创新意识、实践能力和社会适应能力，增强社会责任感和使命感。

第五十七条 学校积极利用社区教育理事会、聘请兼职教师和校外辅导员、社区单位文明共建、社会服务志愿者等形式，加强与社区、社会的联系。学校充分利用社区优质资源，努力开发和形成学校教育教学发展需要的课程，努力形成学校与社区有效一体化教育模式，提升办学水平，不断提高学校教育教学质量。同时，学校主动热心做好向社区开放工作，融入社区，服务社区。

第五十八条 学校大力支持，通过“请进来，走出去”的方式，促进教师专业素养的提高，扩大学校影响力和知名度，推动学校全面发展。

第五十九条 学校依靠桃浦镇政府和社区单位、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十条 学校努力发挥在“桃浦教育联合体”中的排头兵作用，使桃浦地区基础教育成为普陀区优质教育资源“圈”、“链”、“点”的重要组成部分。

第九章 学校资产及财务管理

第六十一条 学校开办资金为人民币928万元。学校具体经费来源系财政全额拨款。

第六十二条 学校是区政府通过区教育局全额拨款单位，有关财务预结算、会计事务等事项，由普陀区教育会计结算中心统一代记账。学校应当及时报账并接受教育会计结算中心的专业指导。

第六十三条 学校的房屋、土地资源、财产受法律保护，任何单位和个人不得侵占、破坏或移作他用。学校聘用专人负责校舍、财产的管理和保养。

第六十四条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁校、并校或停办时，学校应该及时制订保护学校财产安全的方案，接受普陀区教育局的审计。

第六十五条 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第六十六条 学校贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；学校财务活动在校长领导下，按照国家相关规定，实行统一管理。

第六十七条 学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，各项收入按照有关规定严格管理。

第六十八条

学校遵循自愿、无偿、专款（物）专用和账目公开的原则接受捐赠。所有捐赠的财物受法律保护，任何单位和个人不得侵占、挪用、损毁。对捐赠财物的使用接受监察审计等部门及教代会的监督、审查。

第十章

学校办学的监督

第六十九条 学校党组织发挥政治核心作用、保障监督作用。

第七十条 学校接受教职工参与民主管理和民主监督。教职工大会或教职工代表大会对学校主要领导成员的学习、廉政、实绩等状况进行一年一次的民主评议和考核。

第七十一条 学校接受普陀区人民政府教育督导室对学校办学的政府监督。第七十二条 学校受各级教育行政部门的检查、监督，接受国家审计机构的审计。

第七十三条 学校家长委员会和社区代表对学校的办学实行社会监督。学校听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第十一章

附则

第七十四条

学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十五条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。

第七十六条

本章程的修订需由校务会或1/3以上教职工大会代表提议，经校务会议审议，教职工大会通过，报普陀区教育局核准同意后生效。

第七十七条

本章程由校长室负责解释。

第三篇：上海桃浦中学2018年工作计划

上海市桃浦中学2018年工作计划

（草拟稿）

一、指导思想

2018年春季，学校将紧紧围绕《上海市桃浦中学十三五规划》中期发展目标任务，抓住“桃浦智创城”建设和上海市普通高中特色项目学校建设机遇，贯彻落实普陀区教育规划 “三化一强”的发展目标，深化“学生在我心中,我在学生心中”的办学理念，按照抓重点、补短板、强弱项的要求，有效落实学校发展规划，大胆探索课程改革、创新教育的新路，聚焦学生发展核心素养，教师发展核心能力和学校发展核心竞争力，顺利推进新时期中高考改革各项工作，全力以赴确保全年目标任务的顺利完成，踏踏实实办好家门口的好学校。

二、重点工作

1、优化环境文化，完善制度文化：推进环境文化与制度文化齐头并进。环境文化主要指，进一步优化“三人”文化景观建设，打造具有法治特色的精致校园。维护好百草园、屋顶花园、气象站、科技走廊、创客空间等软硬件建设。重点打造法治长廊，营造法治氛围，完善和装备好法治教育特色课程体验中心，在空间上为学生更专业、更独特的学习经历提供条件和保障；另一方面将根据学校法治特色，通过学习区、展示区、体验区和互动区等，设计和布置法治教育板块，着力培育法制环境文化；围绕十三五规划的中期目标，进一步完善学校章程，加强学校内部治理机制建设。

2、推进学校诸育融合，促进学生全面发展：拓展研学旅行的范围领域，完善研学形式与途径；提高学生行为规范标准，打造五星极文明校园建设；升旗仪式精致化、形式多样化，提高学生的礼仪素养；推进以职业能力为导向的社会实践，让学生在实践中有获得感；加强班主任队伍建设，以班主任优秀管理案例辐射优秀管理经验；加强体育、艺术等学科建设，提升学生综合素质培育；继续构建团学一体框架，以学校团委为核心，学生会和学生社团等为两翼,实现班级从自主管理向自主发展的跨越。

3、发挥教师专长，打造特色课程。加强法治特色课程建设，推进基础型、渗透型、拓展型等课程优秀经验提炼；利用教师自身特长，打造学校特色课程，以公开课形式推进特色课程体系构建；进一步丰实“以法育人”课程体系，及时了解课程开设情况，全程跟踪，密切关注每一批课程的开展情况，提炼出有效教学模式，从“主动”转化为“能动”，继续丰实学校三人课程，培养和发展学生核心素养。

4、及时总结经验，保障学业质量。加强初高三年级部分学科题库建设，以优秀的题库资源反哺学校教学提升；加强教研组团队建设，拓展教研组长学习渠道，加强对外教研交流；总结学校2017年一模考试情况，为2018年中高考做好充分准备和顶层设计，继续探索适应新高考的管理与教师团队建设。

5、提升师生科学素养，提高信息教学能力。加强教师在信息技术条件下的多媒体教学能力；以信息化促进题库建设的优质化和高利用；同时加强学生在信息化条件下的自主学习能力培养；提升学校信息化建设水平，满足师生多元化和个性化的学习需求，继续完善E帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具。

6、拓宽教师专业发展渠道，推进师资队伍分层培养。进一步聚焦学科校本研修，分层培养，团队攻坚，加强师资队伍建设，帮助教师突破职业瓶颈，顺利渡过职业高原期；让职初教师站稳讲台，高级教师向专家型教师、指导型教师转变；从个人规划制定、校本研修、团队建设、奖励机制等方面丰富形式、拓展渠道，促进教师专业化成长，培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。

7、加强以法育人，促进法治特色。做好下半年法治特色高中校的展示工作，加强以法育人课程群，法治文化软环境、基地拓展工作建设；进一步培育法治教育实践指导团队，有效地落实法治教育的校本化实施；进一步完善分年段的法治教育研学旅行方案，积极创立上海市法治教育工作室；完成第一批依法治校示范校的评估认定。

8、开拓学生国际视野，加强国际理解教育。深入开展预备年级WAP国际理解课程，参加“I am a designer”市级活动和沪港高中生英语辩论赛，利用好《让你的视野拥抱世界》全外教课程作为指定的英语语言文化拓展学习系统，推进初中外教课程稳步发展；在2017年下半年模联发展的基础上，重新定位桃中模联社团发展目标，制定社团管理制度、参会制度，开展模联拓展课程，提升学生国际视野，锻炼学生领袖才能，做好社团新老团员干事的衔接，保持社团的持续发展。

9、加强课题课程研究，进一步提升科研水平。以课题研究为载体，进一步促进教师将经验转化为理性思考的能力；及时总结和推广应课题研究成果用，做好《高中生生涯规划辅导课程设计初探》、《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》、《有效教学的实践与研究——从“被动学习”走向“能动学习”》等各级各类课题的材料积 累和中期推进工作，总结第一届科研年会经验，为下半年第二届年会做好准备；加强学校创新能力平台建设，推进气象站、创新地理实验室功能辐射，以及3D打印、模型设计、创新课程等发展。

10、以“十九大”精神为引领，做好学校支部工作。在十九大精神指导下，进一步丰富学校党群工作内容，创新党群工作形式，不断做好“两学一做”工作。针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法；广泛开展群众性文体活动，培育富有活力的校园文化氛围。

11、不断创新合作平台，构建联合发展新格局。进一步做好联合体内成员单位之间师资的有效流动，完善走校、联聘、项目指导等优秀教师的各项管理与激励措施；持续打造家庭、学校、社区三位一体大教育格局，促进家校社在学生培养方面的有效沟通与合作，打造“家门口的好学校”；继续发挥好学校在联合体中“排头兵”与“领头雁”的作用。不断创新多校协同、资源整合、经验辐射、师资柔性流动等机制，努力形成区域基础教育一体化发展新格局。

三、常规工作

2018年上半年我们要持续做好双创文明工作，以多种形式培育和践行社会主义核心价值观，确保师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境，维护好第19届上海市文明单位创建的成果，进一步扩大学校的影响力和社会美誉度，提升学校的文化品位。同时做好以下常规工作。

（一）以课程研究为载体，提升校本研修的质量

1、以课程育人为重点，开展诸育融合的课程研究，各年级的备课组、教研组加强集体备课，讨论梳理出各年级各学科各单元的学科育人目标的框架体系。

2、继续丰实学校“三人”校本课程，激发教师课程研究的能力，开设丰富多彩的社团课、拓展课和研究课，培养和发展学生核心素养。继续在各学科中渗透“法治”教育，落实“十九大精神进校园”的特色课堂建设，学科教学全跟进，学生学习全参与，不断完善、丰富课程，做好案例的收集工作。

3、通过理论学习、实践总结等方法做好有效课堂教学的实践和学科质量保障检测体系，开展课题研究，从“主动”转化为“能动”。

4、发挥各学科组优秀教师的引领作用，在3月26日至4月6日开展全校示范课的听课活动。

5、加快年轻教师的成长，在5月14日至5月31日新进大学生教师开设一堂汇报课，教师工作3年内的青年教师开设一堂展示课。相关的备课组和学科组做好听评课的过程性资料积累，以团队建设来提升教师个人能力，增强师资力量。

（二）深化教育改革，做好综合素质评价和学业质量保障体系

1、根据我校实际进行分层考虑，优化课程设置。毕业班加强招生学校、学生个性和成绩变化等方面的分析,集中团队力量做好志愿填报的辅导工作；毕业班的教学成效是学校教学管理重点关注的地方，而毕业班要取得优秀答卷，非毕业班的教学质量是关键。在《上海市桃浦中学2017学年课程计划》的基础上，本学期继续调整并优化课程实施方案，分年级切实实施课程改革，以学科育人为核心，研究课程标准，通过课堂实践打造学业质量保障体系，通过各种方式的交流研究提高教学效益，促使学校整体教学质量的提升。

2、在中高考改革中，综合素质评价的参考作用越来越重要，本学期将继续以关注学生的学业成长和综合素质的同步提升为前提，以激励为原则，为学生们提供更多的展现自我的平台，切实推进并落实学生综合素质评价。落实高中研究性学习真实性认证工作。

3、依托“特色高中”建设，在“法治”渗透课程以及拓展课研究性学习指导实施过程中，切实提高教师的课程开发和指导能力。课程的开发以学科组、年级组等为单位在组内进行自主合作研究，人人通过参与课程的设计，提升课程的建设能力和实施执行力。对于每类课程，建立“微课程”群，在立足于教学实践的基础上，规范每类课程的研究内容，从课程价值与目标、课程内容、师资配备、课程实施、课程评价五个方面进行理论概括和提升。教导部门与教研组、德育部门、科研部门加强合作,共同做好课程开发、体系建构的工作，推动校本课程建设。

（三）提前谋划准备，平稳做好初高中招生工作

教学是学校的首要任务，做好各项教学常规工作和教学质量评估工作，加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈进行教学反思；做好各年级托底工作，提高合格率；启动2018年小升初招生工作，做好校园开放日活动；做好初三毕业班教学工作，二模考试和初中毕业考试工作，初三志愿填报工作等。

根据上海市2017学年课程计划制定具有我校实际与特色的课程计划。继续调整 并优化课程计划与实施方案；做好落实市中考改革方案的研究与准备工作，抓好高考改革工作的阶段总结和改进提升，推进初中“绿色指标”校本化项目研究，完善 “绿色指标”改进方案;加强“+3”学科的资料积累及选科安排、课程设计、送考、成绩统计等工作，促使学校工作平稳、有序开展。

（四）坚持诸育融合，切实提高德育实效性

1、继续落实“立德树人”根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，设计、开展丰富多彩的主题实践活动，有序推进、落实“立德树人”；秉承“学生在我心中，我在学生心中”办学理念，以培养“具有民族精神和身心和谐的现代公民”为育人目标，立足学校的校本化特色，推进德育与智育、体育、美育等有机融合。

2、重视项目推进，继续完善和打造法治特色建设。加强学校法治环境硬件建设，推进、完善学校法治特色教育，深化德育品牌；通过法治文化长廊、法治走廊和法治课程体验中心等的建设，创设浓郁的法制教育氛围，彰显育人功能。继续完善学校“小小法律通”网站，丰富“易班网”，拓宽“网络普法空间站”，培养学生法律意识，拓宽学生法律视野。

3、继续开展班主任主题系列培训，聚焦班级特色文化建设等话题展开专题讨论和研究，提升班主任实际管理班级的工作水平和能力；组织班主任参加“普陀杯”班主任基本功大赛、普陀区德育论文评比、主题教育课评比等，以赛促建促研，促进专业成长。

4、发挥普陀大学堂功能，拓宽实践领域；继续开展“寻访法的足迹”研学旅行，通过研学旅行不仅丰富体验感受、拓宽视野、开阔思维，更重要的是在实践中发现和传承中华优秀传统文化，争做中华未来脊梁。

5、加强学生自管委建设，规范学生礼仪要求，尤其培养一批讲文明、有礼貌、能说会道的高中生法治演讲志愿者，为争创法治特色高中校而作贡献。

6、推进学校、家庭、社会合力育人共同体建设，加强体教、医教、科教、文教、社教结合，推进学校、家庭、社会“三位一体”共同体建设；以“一师一居委”项目为抓手，为社区和家庭提供菜单式课程服务。加强对家庭教育和家校互动协同机制研究，发现、提炼、辐射家校共育典型经验和案例；加强“小小法律通网”和“易班网”建设，利用多种媒体途径，加强家校社的联系，发挥合力育人作用。

7、迎接第二轮区域学生艺术素质抽测，推进学生艺术素质档案建设。组织开展区阳光体育大联赛、阳光体育冬令营和夏令营等活动。完善学生体质监测作机制。

8、提升工作实效，做好培优助学工作。坚持开展“爱心开学一日捐”活动，加强对受助学生的跟踪了解，及时掌握受助学生动态，以便及时调整，更好地落实帮困措施；坚持开展“金环杯”优秀学生奖学金制度，做好困难家庭学生做好排摸和统计工作，高中学生的“两免一补”工作，把党和政府的温暖送到每位需要关心的学生和家庭。

（五）加强科研课题研究，提升信息化教学能力

1、科研课题研究方面，启动2018年普陀区学校教育科研一般课题和个人申报工作。以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性；2018年开展《法润校园》案例论文征集，结合科研考核月和科研项目推进此项工作；与政教处、教导处、办公室等部门一起合作出版《法治专刊杂志》；学校对课题研究成果及时总结和推广应用。做好《在实践体验中开展学生职业生涯规划能力培养的研究》、《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》、《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》、《有效教学的实践与研究——从“被动学习”走向“能动学习”》等各级各类课题的材料积累和中期推进工作。

2、信息素养提升方面，通过信息技术应用能力提升培训，提升教师信息技术融入学科课堂教学的能力和素养，实现专业自主发展，进一步提升信息化建设水平；继续继续推进普陀教育云平台、完善e帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具；继续开展中小学“一师一优课、一课一名师”等活动，参加教育信息化应用实验校建设；做好信息安全等级保护工作，加强校园网络管理维护工作，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通；

3、科学素养培养方面，做好科技活动分工，力求结合市区活动开展系列科技特色教育活动；继续做好地理气象站、科技长廊，积极开发校内外科技教育资源，提升学生科技素养；大力推进学生科技创新活动，积极参与各级科技比赛，大力开展科技社团活动。

（六）完善师德建设长效机制，促进教师业务专业化发展

1、加强师德师风建设，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；推进《普陀区教育系统教师“六要六不”师德师风规范》的落实。针对师德师风建设中的新情况、新问题，不断完善师德师风建设制度与机制；依法规范教师职业行为，引导和鼓励教师严格自律；做好优秀教师的推荐评选及宣传示范，营造尊师重教氛围。

2、启动实施区第五轮骨干教师团队和校级骨干团队的评选。组织参加第四届“普陀杯”第一轮学科教师教学能力评优展示活动，第九届桃浦杯教师能力发展平台活动；建立和完善市、区、校三级教师培训机制和自学提高机制。认真做好2018市级课程报名和管理工作和2018年校本研修课程实施工作完善《教师个人专业发展三年规划》，加大对教师专业发展的支持、指导力度，增强教师专业发展的自信力；完善教师专业发展诊断、评估制度，以评促改、以评促进，提升教师专业发展的持续力。

3、做好教师“十三五”师训工作，通过个人规划制定、校本研修拓展、带教结对等渠道，促进教师专业化成长；培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。

4、深化教育人事制度改革。持续推进见习教师规范化培训工作，职称申报评定工作；加大优秀教师引进、培养和激励的力度，发挥联动机制，改革完善绩效奖励配套方案，加大对优秀教师的奖励幅度，留住并吸引优秀的专业教师；各部门以发展为导向，过程进步为指标，完善相应的业务考核制度，对教师的教学教育质量评价形成多维评价体系，充分调动广大教师的积极性。

5、丰富文体活动，增强队伍凝聚力。以工会组为单位积极组织教职工欢乐艺术节活动，指导团委开展各类主题团队活动，充分发挥青年教工俱乐部作用；加强与民主党派的沟通和引导，继承发扬我校教工尊老敬老的优良传统，积极帮助解决教工存在的实际困难，提升教工职业幸福感，稳定教师队伍。

（七）以“十九大”精神为引领，做好党建工作

认真学习贯彻落实党的十九大会议精神和区的两会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。坚持问题导向，把不断满足教职工对美好生活的需求作为工作重点，切实维护教职工合法权益，引领教职工热爱教育,热爱学生，为构建和谐校园、办桃浦人民满意的教育作出贡献。做好庆祝“三八”节活动、“走进高雅艺术”系列活动、教职工欢乐艺术节系列活动、教职工暑期疗休养、学校民主管理检查调研、帮困送温暖活动。

1、进一步创新丰富党群工作内容形式。学校党组织和党员要发挥堡垒先锋作用，突出学生在育人中的主体地位，教师在办学中的主体地位；深入开展调查研究，关注师生、群众关心的热点、难点问题，不断提高解决师生、群众实际困难的能力和水平；积极开展党员志愿者服务，结对子帮扶、走访慰问等活动，办好实事好事；不断改进干部的思想和工作作风，进一步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的 关系，着力建设有利于师生成才的体制机制。

2、继续开展“两学一做”专题教育。学校党支部一如既往地做好“两学一做”的学习教育工作，针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法。党员充分利用共产党员网、上海基层党建网等网络载体，结合支部下发的学习材料，合理安排时间，开展主动自学和互动交流。

3、深入推进区域化党建工作上台阶。广泛参与以区域化党建和“同心家园”建设为重点的社区公益服务项目，做好党员微公益活动项目，进一步发挥教育系统的专业优势，积极参与党建联建责任区内党建服务、社区文明创建、社会治理、文化建设等服务实践活动深化党员“人人做公益”志愿行动“三进百讲”主题实践活动，在社区发挥作用，共建同心家园。

4、不断提高学校民主管理水平。加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政；继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

5、加强廉政建设，严守纪律规矩。通过中心组学习、党课教育、组织生活、专题培训班、警示教育等形式，强化廉政宣传教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。加强廉政风险防控机制建设，扎牢制度笼子，认真制定领导班子及其成员党风廉政建设责任清单，签订廉洁承诺书，开展“廉洁教育进校园”活动，积极营造风清气正的校园氛围。严格做好党费管理工作，规范党费收缴和使用，进一步落实党务公开。

6、推进落实党建工作责任制，从责任制内容、责任主体、制度建设上加以完善。逐级签订党建工作责任书，细化党建工作责任制内容和要求。开展干部述职述廉评议，落实责任制考核评价。推进党员积分制管理工作，健全考核评议制度。

7、规范管理统筹做好其他工作。贯彻国家语言文字法规，做好语言文字工作；做好信息直报工作，各部门每学期要完成1篇市教委信息直报文章；坚持依法治校，采取适当的方式和适当的范围对学校信息进行公开；认真贯彻执行《保密法》和学校制定的保密相关制度，坚决杜绝泄密、窃密事件发生。各科室人员要注重在平时对文 件资料进行收集和积累，以确保归档材料齐全、完整、准确、系统,做好平时预立卷工作。

（八）联合体工作（待补充）

2018年春季桃浦中学将通过“五个聚焦点”，实现“五方面突破”，进一步推进桃浦教育联合体信息化教学与管理。

1、聚焦现代人才培养，在学生核心素养培育上有所突破

学校将通过开发特色课程，借助信息技术手段，建设校内外网络学习的平台，开展跨校研究性学习，使广大学生学会“求真”、“求善”、“求美”，提升学生人文素养、科学素养、提升学生艺术素养，成长为德智体美全面发展的高素养人才。

2、聚焦学生自主学习，在中小学课堂转型方面有所突破

学校把实现课堂转型作为一个突破口，重点探索信息技术支持下的课堂改革，聚焦学生自主学习能力培养，实现课堂中教师与学生角色转换，从而构建“绿色”课堂，实现“教”与“学”的双重革命。重点在开发数字化教材、研制数字化学本、强化自主学习等方面培养学生跨学科学习习惯与能力。

3、聚焦学生创新能力，在创客教育STEAM方面有所突破

下半年，学校将在联合体STEAM工作中体现以下几方面的突破。首先是营造创客教育良好氛围，以大修后的数字化地理创新实验室为阵地，引进包括3D打印在内的各种工具和材料，使创客教育有肥沃的土壤；其次是打造创客教育师资队伍。下半年，学校将牵头组建专业型和兼容型两大类创客教育师资团队，同时对创客教育各项目组指导教师在技术使用与教学技能上进行培训，如英特尔培训项目等，让教师掌握创客教育的核心，了解创客教育的框架和实施方式；最后，要提升创客教育内涵层次，充分利用已有师资、经验，发挥团体优势，争取专家指导，加大联合攻关，在普及的同时开发创新项目，发现和培养优秀创客人才。

4、聚焦考试评价改革，在教育教学信息管理上有所突破

下半年，学校将在联合体内大力推进教育教学质量信息管理体系构建，实现跨学校、跨学段、区域性教育教学大数据信息分析。比如建立区域性学生综合素质发展数据库。完善中小学学生社会实践会动以及志愿者工作等数据库；建立跨学校的学业质量跟踪分析系统，在以下几方面进行进一步推进：①开展数据分析报告交流，利用监测平台进行试卷分析、教学分析，加大监测平台的深度应用，更好提升学校教学质量和研训力度。②改进学生成长记录表，为分层教学提供依据。③有步骤地将实验成果 向联合体各所学校推广。

5、聚焦综合素质发展，在构建社区教育网络上有所突破

在联合体现有家校结合共育基础上，利用信息化和网络化平台，构建学校、家庭、社区三位一体大教育平台，聚焦教育社区化，寻求学校教育、家庭教育和社区教育相互融合，形成教育合力的新突破。

新的学年，新的开始，希望桃浦中学的每一名师生员工能在平凡的人生中，找到坚守和付出的意义——于当下的学校，是扎实发展；于当下的学生，是读书成才；于当下的教工，是真情育人。愿全体师生怀有一颗晶莹的初心，拥有一个温暖的学年！

不忘初心，方得始终，念念不忘，必有回响！

上海市桃浦中学

2018年2月

第四篇：上海桃浦中学室管理制度草稿

上海市桃浦中学实验室管理制度（草稿）

一、实验室使用制度

1、任课教师在上实验课时须提前一天向实验员告知，以便其提前做好实验准备。在上课时，严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时处理并向主管领导报告。

2、学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内，并在指定座位就坐。室内要保持肃静，严禁喧闹。

3、实验仪器、试剂和设备，未经允许不得随意动用。室内一切物品，未经允许，一律不得私自带出。

4、节约用水用电和药品，爱护仪器设备，故意和因违反操作规程而损坏仪器者，要照价赔偿。

5、各实验室必须按照国家公布的环境保护法规，处理好“三废”（废水、废气、废渣），废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、含碱等有害溶液倒入下水道。只含一般酸、碱，要稀释到符合标准后排放，含有剧毒药品的集中倒入废液缸内，经化学处理后深埋或排放。

6、水、电、火源的使用必须按规定进行，实验员每日实验工作结束后应仔细检查，以防万一；停水、停电时必须关好水龙头和切断电源，避免来水、来电时发生意外；实验完毕后必须切断电源，关闭水源、熄灭火源，将仪器摆放整齐。

7、保持实验室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。

二、实验室设备管理制度

1、各种设备均应建帐建卡，由实验员负责，保持帐物相符；每半年对全部设备进行一次核查，确保帐物相符。

2、新购设备必须履行验收手续，由实验员和学科组长验收合格后方得建帐。新进设备在使用前必须熟读说明书，严格按操作规程使用。

3、所有设备均由实验员专人负责，责任者应对设备的安全，维护与保养负责。使用仪器时先检查仪器是否完好正常，并注意做好仪器的清洁、保养工作,平时进行小保养，学期末进行一次中保养，年终进行一次大保养。

4、实验室的设备，按操作规程使用后进行登记，由实验员负责建立使用记录和维修档案，并形成文本。

5、仪器设备实行事故报告制度，发生事故，仪器负责人应立即报告学科组长并上报教导处，同时由仪器负责人写出事故报告。各仪器的故障、维修、及解决过程均须记录备案。

6、精密贵重设备一般不外借，特殊情况外单位借用时须由主管校长批准，校内各单位借用时由相关学科组长批准。

7、凡人为造成设备丢失、损坏的，应视具体情况责成设备责任人部分或全部赔偿。

8、仪器确已损坏，无法修复时，邀请有关专家报废鉴定，填写仪器报废单，经主管校长批准后，按资产管理权限上报。

上海市桃浦中学实验员岗位职责（草稿）

1、严格执行学校有关实验室的管理制度，负责实验室的建设与管理工作。2，根据任课教师填写的实验通知单，做好各种实验的仪器、实物、药品、试剂的准备工作，并验证无误。积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务。

3、在学生做实验时要协助任课教师维持纪律，辅导学生进行实验，并做好仪器的收发、检查及物品的补充工作。

4、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟翻材料、药品的性能，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。

5、负责实验室、仪器室及材料、药品、本标、模型、挂图、教具的物资管理工作； 严格做到仪器药品的摆放规律，定点定放。

6、对仪器设备要经常检查，保持完好，玻璃仪器经常清洗，保持清洁干净。保持实验室整齐卫生，教育学生保持良好习惯并经常打扫。

7、建有必要的入账零用借出报废和赔偿制度。购进或调出设备材料要及时登记，做到账目清楚。仪器、设备、标本、挂图、药品等实物与账目相符，按上级要求有分类编号，危险品和剧毒品应建立专用帐册，有专柜储藏。

8、仪器、设备原则上不外借，特殊情况须外借的，须经主管领导批准并及时收回。若私自外借责任自负。学期结束，负责对仪器、设备进行清理，核对帐目。

9、定有防火、防毒、防盗等安全措施，管理员每天下班前应关闭室内的水、电、门窗，检查剧毒药品专柜等设备是否完好。

10、采取措施确保人身安全和健康，保护好国家财产；严格按规定做三废处理工作。

11、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

桃浦中学危险化学品使用管理办法

根据上海市教委2008年《关于加强学校实验室化学危险品管理工作的通知》精神，按照《民用爆炸物品安全管理条例》、《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规的有关规定，结合我校的实际情况，特制定关于实验室化学危险品管理办法如下：

一、化学危险品的购置

1.化学危险品的购置要根据国务院批准的《化学危险品凭证采购暂行办法》，向专业经营化学危险品的部门购买。

2、剧毒品、爆炸品一般由学校化学试剂供应中心统一申购，归口管理。特殊情况，须先填写“申请批准单”，详细写明品种、数量、用途，送主管校领导审批，批准后由总务处同意购买。购买爆炸物品的人员还必须持有市公安局核发的《爆炸物品采购证》才能采购。

3.实验教学所需易燃、易爆、剧毒等化学危险品必须在上一学期末随低值易耗计划报总务处并注明使用时间、数量，由总务处负责购置。

4.化学危险品购置较困难，如特殊情况临时需要必须提前一个月向总务处报计划。

5、采购下列化学危险品需持有《化学危险品采购证》：（1）爆炸物品；（2）一级氧化剂；（3）压缩气体、液化气体和溶解气体；（4）一级自燃品；（5）一级遇水燃烧物品；（6）一级易燃液体；（7）一级易燃固体；（8）剧毒品中的剧毒物品；（9）一级酸性腐蚀物品。

二、化学危险品的领用

1、学校化学实验室领用爆炸品、剧毒品、危险品，应填写申请报告单，详细注明品名、规格、数量和用途说明，并经主管负责人审核签字、盖章，方可领用。

2、每次实验课所需化学危险药品在使用前一周与实验室管理人员联系落实具体使用时间，由实验室专职人员和任课教师一起负责实验操作。

3、实验员在实验前须填写统一化学危险品领用单，由主管领导签字后方可办理领用手续并严格登记领取人员、使用计量。实验剩余药品必须及时送回。

三、化学危险品的存放

1、化学危险品须存放在实验专用储存柜内，应当符合有关安全规定，并根据物品的种类、性质，设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电、防护围堤等安全设施，由实验员专人管理。

2、化学危险品应当分类分项存放，堆垛之间的主要通道应达到规定的安全距离，不得超量储存。

3、遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水地点存放。

4、受阳光照射容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在阴凉通风地点存放。

5、化学性质或防火、灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一储存柜存放。

6、对爆炸物品、剧毒物品应严格遵守双人保管，双人收发，双人使用，双人运输，双把锁的制度。实行由实验员和主管领导双把锁的制度。

7、对于剧毒化学试剂、药品，各单位各实验室的使用应根据具体需求，精确地计算用量，必须是一日一次的用量，严禁存放在实验室。

8、对化学危险品库的管理人员，要严格遵守出入库管理制度，审批手续必须完备才能予以发放，双人双锁管理，精确计量和记载，严加保管。

9、储存化学危险品的室内严禁吸烟和使用明火，并根据消防条例配备消防力量、消防设施以及通讯、报警等必要装置。

四、化学危险品的报废注销

1、化学危险品、毒品使用后或过期后按规定注销。

2、使用化学危险品过程中的废气、废液、废渣、粉尘应回收综合利用。必须排放的，应经过净化处理，其有害物质浓度不得超过国家和环保部门规定的排放标准。剧毒物品销毁处理必须经主管部门批准，采取严密措施，并须征得环保等有关部门同意后，方可进行。

3、销毁处理存放过久失效变质报废的化学危险品，必须经领导批准，采取严密措施，并征得环保等有关部门同意后妥善处理。

上海市桃浦中学劳动技术教室管理制度

(1)劳技教室、准备室必须有专人管理。禁止擅自将设备、实践用品带出实验室。

(2)按《上海市普通中小学校教学仪器配备标准》要求，及时申购仪器、设备及材料，确保教学正常进行。(3)对新购置的仪器、设备及材料，逐件进行验收，及时记账、编号后分类存放。

(4)仪器必须分室储藏，分类存放。

(5)账册实行计算机信息化管理，做到账、物相符。

(6)做好各类仪器、设备的维修保养工作，保持常用仪器、设备完好无损。

(7)保持劳技教室、准备室整洁有序，不得存放其他无关物品。(8)按联系单要求，预先做好实践准备工作。实践完毕，做好实践记录和档案资料整理工作。

(9)做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。当天使用完毕，关闭水、燃气总阀门和照明、空调电路总开关及门窗。

(10)经批准出借的仪器、设备，按出借制度实行。经批准报废的仪器、设备，按报废制度实行。

第五篇：上海桃浦中学16届和谐校园材料

上海桃浦中学16届和谐校园材料

（44）运用校园网等载体，多层次、多方位、多形式实行校务公开制度，落实校务公开责任制。涉及学校改革、发展和师生员工切身利益的重大问题由教代会讨论或决定，有畅通的诉求表达渠道，群众满意率85%以上。（1分）

（材料8：利用网络载体实行校务公开）

2012年

1材料目录

1、多媒体收看视频

2、桃浦中学各部门精神文明创建活动量化考核表

3、桃浦中学结构工资分配方案(试行稿)

桃浦中学各部门精神文明创建活动量化考核表

桃浦中学结构工资分配方案(试行稿)

一．指导思想和目标：

为了进一步调动学校广大干部和教工的积极性, 积极推进全员聘用合同制的实施, 加强师资队伍建设，提升办学水平，贯彻按劳分配，优质服务多得原则，积极营造岗位靠竞争，报酬凭实绩的氛围，建立有利学校发展的分配机制，特制定实施方案。二．分配原则：

1．实行按岗位分配原则。分教师岗位、干部岗位、教辅岗位、服务岗位四 个岗位，以岗位职责定分配数额。

2．实行多劳多得，优质优酬，效率优先、兼顾公平的分配原则。3．合理拉开分配差距的原则。

4．按职称分配原则，鼓励教师为晋升职称自创条件。

5．在分配上向做出显著成绩、突出贡献和重要岗位人员倾斜的原则。6．舍繁从简，易于操作原则。三．分配方案：

1．教师岗位（一线教师）：总课时数＝各级课时×系数＋立课数 ①课时：高级27元；中级25元；二级（含见习）23元； ②系数：a：语、数、外为1.25；

b：理、化、生、计、新综合为1.05；c：政、史、地为0.9；

e：体、音、美、劳技、心理为0.8；

③说明：a、监考、临时管理学生等为立课，每场计发15元。学校安排的考试科目评卷，每评一个班加1立课课时（流水评卷学科，照班级数除评卷教师数计算）。

b、寒、暑假结构工资:个人不再投入；学校不再发放课时费及岗位津贴。

c、研究性课程、拓展型课程、探究课、兴趣活动课按实上节数计发(不计系数等)，每课时18元。

d、高

一、高

二、初三教师的系数加0.1。高三教师的系数加0.2（高

三年级“加1”学科系数为1.35）。2．干部岗位（校级、中层干部）：

①坚持干部任课制度，工作量为校长、书记2节，副校长3节，主任4节，副主任5节。

②津贴：平均课时津贴×系数：校长、书记为1.8；副校长为1.6；正职主任为1.4；副职主任为1.2。

③干部任课超过规定课时，按实超课时数计发。3．教辅岗位（实验员、图书、资料管理员、教务人员）：

教辅人员岗位工资为720元。教务员每月补贴200元。教辅人员保留教师资格需上满五节课，超出部分按实计发。4．服务岗位（后勤、食堂）：

服务人员岗位工资为720元。出纳每月补贴200元。5．兼职工作：专职教师兼任其它工作者，按岗位补贴200元。

6．地区津贴：学校实行教职工地区津贴制度，每人每月500元（寒暑假除外）。7．班主任、年级组岗位：（班级管理工作、晨会、早、午自读等）津贴为600元。兼职年级部主任或班主任，享受班主任津贴的50%，实得为两项之和。寒、暑假期间班主任费发一半。津贴实行固定和浮动相结合办法发放，具体考核标准由政教部门制定。8．其它兼职岗位：

①教研组长：每月补贴大组（语、数、外）200元；小组（其它学科）140元。

②备课组长每月补贴60元、带徒费60元。

同时兼任同类型职务，则兼职津贴打折：兼第一职务得70%，兼第二职务得50%。

津贴实行固定和浮动相结合办法发放，具体考核标准由教务部门制定。五．几点说明： 1．经费来源：

①每位教师投入：高级教师210元，中级教师、教辅、服务人员190元，初级、见习教师170元。因病等原因长期不在岗位者，按对应的岗位投入。

②学校投入280万元左右。

2．因公停课每月满5天以上按投入数额的比例不投入，期间兼任其它年级课者或岗位，除外。

3．教职工病、事假期间的国家工资，按上级人事部门、学校有关病、事假等规定执行。

教师工作量计算由教导处统一提供给人事干部；班主任、年级组长津贴、学科组长、备课组长、带教老师津贴分别由政教处、教导处考核报主管校长审核后，交人事干部，最后经校长审批，由财务室发放。发放时间为每月15日。4．本方案经教代会讨论通过后，从2005年秋季新学期开始执行。5．解释权在校长室。