2016年最新专心心做事,用心育人：教师个人工作总结

第一篇：2016年最新专心心做事,用心育人：教师个人工作总结

2016年最新专心心做事，用心育人：教师个人工作总结

日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，本学期我继续担任本班的语文教学和辅导员工作，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：

一、我的辅导员工作：如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：

一、继续加强常规教育1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，一年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育，我校每学期都要开展经典诵读活动，我们一年级读了《三字经》《弟子规》等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把其中适合本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教育，使学生明白做人做事的道理。说得容易，做起来难，有部分同学还不能够完全适应。因此我做到：①抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。②以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。③发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生慢慢学会，监督与促进也是必要，因此，我便派小组长进行检查，比如：班中规定“人没走桌面净”，要做到这一点，学生下课以后一定要将桌面收拾得干干净净，并准备好下节课的书，组长下课要检查，提醒其注意。现在学生一下课就知道将下节课的书准备好，然后在排队下楼。再如：轻声慢步上下楼，由于学生年龄比较小，一下课学生天生活泼、好动的本性就会显现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了维持好上下楼的秩序，我又将队伍进行重新排队，每个小组站在一起，由组长进行监督，提醒其上下楼的秩序，然后由班长观察哪个小组表现的较好及时汇报，一周进行一次总结并进行评比，我们班买了“笑脸牌”哪个小组表现得好就将笑脸牌戴在他们身上。下周再评比。学生积极性特别高，开学初学生上下楼秩序很差，经过这样激励性的评比学生积极性很高都自觉遵守，上下楼的秩序好多了，很多周我们都得到了上下楼星。2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。结合重大节日，及活动对学生进行教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。这学期利用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的活动，增进了妈妈和孩子之间情意。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的事情，回来之后我们进行了汇报，从学生一脸快乐的表情中我感受到他们为妈妈做事的快乐，从他们天真无邪的诉说中，我又觉得他们就像是家中的小大人一样，懂事极了。本学期本班学生全部入队了，为此学校开展了入队仪式，从入队仪式中学生明确了如何去做一名优秀的少先队员，用红领巾来约束自己的言行。给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以“经典诵读”为主题的，为了让这次活动开展得更好我和庄虹老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，毕老师忙了一中午帮助我们把需要的音乐合成好，接下来就是练习，每天我和庄虹都会抽出时间练习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校正，吴美慧老师还抽时间帮助我们班排练舞蹈，整整一个星期，我和庄虹老师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，这一个星期正课没上几节，也许有的老师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多功夫。在练习的过程中我有时也会这样想，值得吗？但实践告诉我：值！太值了！知道吗？通过这一次学生有了多大的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“良好的班集体”。星期一，升旗仪式开始了，虽然由于音响有些故障，但是我看到了学生在争气，在努力的表现，争取展现得最好，从他们的脸上我看到了团结的气息，我看到了拼搏的尽头，这样一次活动，省了老师多少苦口婆心的教育，也许老师说一周也不见得管用。共3页，当前第1页123

第二篇：教师个人工作总结：专心心做事,用心育人

专心心做事，用心育人：教师个人工作总结

日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，本学期我继续担任本班的语文教学和辅导员工作，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：

一、我的辅导员工作：

如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：

一、继续加强常规教育

1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，一年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育，我校每学期都要开展经典诵读活动，我们一年级读了《三字经》《弟子规》等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把其中适合本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教育，使学生明白做人做事的道理。说得容易，做起来难，有部分同学还不能够完全适应。因此我做到：①抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。②以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。③发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生慢慢学会，监督与促进也是必要，因此，我便派小组长进行检查，比如：班中规定人没走桌面净，要做到这一点，学生下课以后一定要将桌面收拾得干干净净，并准备好下节课的书，组长下课要检查，提醒其注意。现在学生一下课就知道将下节课的书准备好，然后在排队下楼。再如：轻声慢步上下楼，由于学生年龄比较小，一下课学生天生活泼、好动的本性就会显现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了维持好上下楼的秩序，我又将队伍进行重新排队，每个小组站在一起，由组长进行监督，提醒其上下楼的秩序，然后由班长观察哪个小组表现的较好及时汇报，一周进行一次总结并进行评比，我们班买了笑脸牌哪个小组表现得好就将笑脸牌戴在他们身上。下周再评比。学生积极性特别高，开学初学生上下楼秩序很差，经过这样激励性的评比学生积极性很高都自觉遵守，上下楼的秩序好多了，很多周我们都得到了上下楼星。

2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

结合重大节日，及活动对学生进行教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。这学期利用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的活动，增进了妈妈和孩子之间情意。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的事情，回来之后我们进行了汇报，从学生一脸快乐的表情中我感受到他们为妈妈做事的快乐，从他们天真无邪的诉说中，我又觉得他们就像是家中的小大人一样，懂事极了。

本学期本班学生全部入队了，为此学校开展了入队仪式，从入队仪式中学生明确了如何去做一名优秀的少先队员，用红领巾来约束自己的言行。

给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以经典诵读为主题的，为了让这次活动开展得更好我和庄虹老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，毕老师忙了一中午帮助我们把需要的音乐合成好，接下来就是练习，每天我和庄虹都会抽出时间练习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校正，吴美慧老师还抽时间帮助我们班排练舞蹈，整整一个星期，我和庄虹老师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，这一个星期正课没上几节，也许有的老师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多功夫。在练习的过程中我有时也会这样想，值得吗？但实践告诉我：值！太值了！知道吗？通过这一次学生有了多大的进步，他们懂得了什么是齐心合力，什么是为班级争光，什么进步，什么是良好的班集体。星期一，升旗仪式开始了，虽然由于音响有些故障，但是我看到了学生在争气，在努力的表现，争取展现得最好，从他们的脸上我看到了团结的气息，我看到了拼搏的尽头，这样一次活动，省了老师多少苦口婆心的教育，也许老师说一周也不见得管用。

从这些活动中学生学会合作，学会生活，学会学习。懂得做人的道理，培养其爱国，爱家的情感。

3.、培养优秀小班干部，协助教师管理班级

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。一方面由于年龄特点，一年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，因此，在孩子做的过程中，我特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。比如组织晨读时，班干部什么时候该站在哪儿，自己怎么读，怎样去提醒不读的同学等等问题，都要逐一指导。另一方面组织班委会，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，指出许多班干部身上的问题，教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。也能使他们尽快成长。刚开始，班中早晨的秩序很乱，经过这样的培养，早晨老师没来的时候班干部能够组织同学们认真读书，读词语，管理班中纪律，早晨中午，都能听到老师不在班学生整齐的读书的声音。

二，我的语文教学工作：

1.认真备课，上课

作为一名教师，教书育人是我们的职责，要想教好书就要上好课，每学期开学必须要做的事情就是先研读《新课程标准》及教材，对低年级的阶段目标及本册的的教学目标，重点难点及注意的事项做到心中有数，认真的备课，不但备孩子而且备教材备教法，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，为了更好的设计教学环节，我会经常在网上查阅一些优秀的教学课例，从中理解其设计意图，并将其合理的运用到自己的教学设计之中。本学期，学校为一年级的每个班安装了大屏幕，真是极大的方便了我们的教学工作，根据课文的内容，及教学设计等等，我都会在网上搜集或是自己制作课件，利用大屏幕上课，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字学文，极大地吸引了学生的兴趣。在语文教学的后期阶段，我还逐步培养学生的自主学习、提前预习的习惯，通过预习，让他们明白，学习是靠自己去学才能得到更多知识，才能记得更牢，而且学习语文要养成一个好习惯。

2.培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。学生朗读水平有了很大提高，课文读得有声有色。

3.打好写字基本功。

利用课堂教学时间，我认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开学的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

4.随堂听课活动

开学初学校就开展了随堂听课活动，我讲的是《胖乎乎的小手》，虽然只是一节随堂课，但是我也做了精心的准备，认真备课，然后再组内进行教研，集体备课，修改教案。精心制作课件，这样的设计修改，在设计修改整整弄了两个星期，一课下来，我觉得自己有了很大的进步，同时也发现自身存在的问题，成功是精心揣摩的结果，如果能发现不足更是难能可贵的，相信自己在教学中会越来越有进步！

5.后进生的辅导

辅导后进生也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导后进生，我为他们一对一每人配对一个小老师，我自己利用下午课外活动帮一些后进生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些后进生进行辅导。本班后进生多，后进生在我和同学们的共同努力下都有了很大的进步。

三、我与孩子的共阅读

学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。有书才能阅读，首先我从图书室借来一些适合孩子们阅读的书籍，又鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书到新华书店去买书，此外，发动学生每人捐几本好书，充实图书架。保证学生有充足的书籍阅读。

为了营造良好的读书环境，我在教室后门口的图书架进行精心的美化，还取名为小荷书屋告诉学生名字的意思是从今天开始我们这些刚刚绽放的小荷会在书的陪同下越开越美。让书成为学生形影不离的朋友，因此我们全班同学一有时间就读书课下的时间长了没事的同学就可以在一交流自己读的书籍，中午的时间我让学生把书拿回家或是拿到小饭桌去读。然后互相给对方讲一讲有意思的地方，自己喜欢的地方。瞧！他们的脸上总能洋溢一脸的快乐，从这可以看出读书是快乐的，在这快乐中他们更是有所收获。

为了让学生的阅读能力进一步提高，开展亲子阅读活动，睡前看书半小时，对于本班农村的家长来说有些困难，因此，我规定每周最少进行四次睡前半小时 亲子共读时间，每周选择自己喜欢的一个小故事和家长共同完成一次亲子共读记录卡，卡片上的内容有时间、书名、还有一句话感受，家长要签字，完成的好的学生发一朵花，得到6朵花的就可以被评为本月的读书小明星。这样大大激发了孩子们的读书乐趣。

班级建立图书角，每周每个学生发一本书阅读，自己读完后，觉得书不错，可推荐给别人读，两个人对换进行好书漂流。有时，家长买的新书，自己孩子读完后也可以推荐给别的孩子读。这样，孩子在学校读，在家读，一周来薄薄的书读了一两本。

虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

学生读书，我也要和学生一起读书，如今，我喜欢在静静的夜里读书，一盏灯、一杯茶、一本书，此时的我忘却了一切烦恼，卸下了一天的工作，一门心思陈迷于书的天地。开学到现在我已经完整的读了两本书一本是《家家都有好孩子》，另一本是《肖川的教育智慧与真情》，《家家都有好孩子》这本书以生动的事例，向家长介绍了孩子成长的不同方式，花开有早有晚，而且千姿百态、各不相同，换个角度看孩子，缺点往往就是优点。作为一个专职的青少年心理健康教师，在池晓宏里，没有笨孩子，没有怪孩子，没有不爱读书的孩子只有我们不够了解的好孩子。每个孩子都是上天独一无二的宠儿，每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现。同时我也把《家家都有好孩子》这本书推荐给我的搭档庄虹老师，《肖川的教育智慧与真情》从这本书中我懂得了：没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知结果的堆积’； 没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一种敷衍和应付。

同时我也认真学习了中国教师教育视频网的视频内容，从中我认识了吉春亚老师，从他身上我感受到了语文的博大精深，教学设计精妙之处，语文味的课堂是什么样的，语文老师深厚的文化素养。我把从视频上学到的知识做了详细的笔记，为自己积累了一份宝贵的经验资料。

第三篇：专心心做事，用心育人：教师个人工作总结

专心心做事，用心育人：教师个人工作总结

日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，本学期我继续担任本班的语文教学和辅导员工作，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：

一、我的辅导员工作：

如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：

一、继续加强常规教育

1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，一年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育，我校每学期都要开展经典诵读活动，我们一年级读了《三字经》《弟子规》等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把其中适合本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教育，使学生明白做人做事的道理。说得容易，做起来难，有部分同学还不能够完全适应。因此我做到：①抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。②以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。③发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生慢慢学会，监督与促进也是必要，因此，我便派小组长进行检查，比如：班中规定“人没走桌面净”，要做到这一点，学生下课以后一定要将桌面收拾得干干净净，并准备好下节课的书，组长下课要检查，提醒其注意。现在学生一下课就知道将下节课的书准备好，然后在排队下楼。再如：轻声慢步上下楼，由于学生年龄比较小，一下课学生天生活泼、好动的本性就会显现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了维持好上下楼的秩序，我又将队伍进行重新排队，每个小组站在一起，由组长进行监督，提醒其上下楼的秩序，然后由班长观察哪个小组表现的较好及时汇报，一周进行一次总结并进行评比，我们班买了“笑脸牌”哪个小组表现得好就将笑脸牌戴在他们身上。下周再评比。学生积极性特别高，开学初学生上下楼秩序很差，经过这样激励性的评比学生积极性很高都自觉遵守，上下楼的秩序好多了，很多周我们都得到了上下楼星。

2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

结合重大节日，及活动对学生进行教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。这学期利用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的活动，增进了妈妈和孩子之间情意。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的事情，回来之后我们进行了汇报，从学生一脸快乐的表情中我感受到他们为妈妈做事的快乐，从他们天真无邪的诉说中，我又觉得他们就像是家中的小大人一样，懂事极了。

本学期本班学生全部入队了，为此学校开展了入队仪式，从入队仪式中学生明确了如何去做一名优秀的少先队员，用红领巾来约束自己的言行。

给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以“经典诵读”为主题的，为了让这次活动开展得更好我和庄虹老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，毕老师忙了一中午帮助我们把需要的音乐合成好，接下来就是练习，每天我和庄虹都会抽出时间练习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校正，吴美慧老师还抽时间帮助我们班排练舞蹈，整整一个星期，我和庄虹老师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，这一个星期正课没上几节，也许有的老师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多功夫。在练习的过程中我有时也会这样想，值得吗？但实践告诉我：值！太值了！知道吗？通过这一次学生有了多大的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“良好的班集体”。星期一，升旗仪式开始了，虽然由于音响有些故障，但是我看到了学生在争气，在努力的表现，争取展现得最好，从他们的脸上我看到了团结的气息，我看到了拼搏的尽头，这样一次活动，省了老师多少苦口婆心的教育，也许老师说一周也不见得管用。

从这些活动中学生学会合作，学会生活，学会学习。懂得做人的道理，培养其爱国，爱家的情感。

3.、培养优秀小班干部，协助教师管理班级

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。一方面由于年龄特点，一年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，因此，在孩子做的过程中，我特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。比如组织晨读时，班干部什么时候该站在哪儿，自己怎么读，怎样去提醒不读的同学等等问题，都要逐一指导。另一方面组织班委会，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，指出许多班干部身上的问题，教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。也能使他们尽快成长。刚开始，班中早晨的秩序很乱，经过这样的培养，早晨老师没来的时候班干部能够组织同学们认真读书，读词语，管理班中纪律，早晨中午，都能听到老师不在班学生整齐的读书的声音。

二，我的语文教学工作：

1.认真备课，上课

作为一名教师，教书育人是我们的职责，要想教好书就要上好课，每学期开学必须要做的事情就是先研读《新课程标准》及教材，对低年级的阶段目标及本册的的教学目标，重点难点及注意的事项做到心中有数，认真的备课, 不但备孩子而且备教材备教法，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为了更好的设计教学环节，我会经常在网上查阅一些优秀的教学课例，从中理解其设计意图，并将其合理的运用到自己的教学设计之中。本学期，学校为一年级的每个班安装了大屏幕，真是极大的方便了我们的教学工作，根据课文的内容，及教学设计等等，我都会在网上搜集或是自己制作课件，利用大屏幕上课，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字学文，极大地吸引了学生的兴趣。在语文教学的后期阶段，我还逐步培养学生的自主学习、提前预习的习惯，通过预习，让他们明白，学习是靠自己去学才能得到更多知识，才能记得更牢，而且学习语文要养成一个好习惯。

2.培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。学生朗读水平有了很大提高，课文读得有声有色。

3.打好写字基本功。

利用课堂教学时间，我认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开学的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

4.随堂听课活动

开学初学校就开展了随堂听课活动，我讲的是《胖乎乎的小手》，虽然只是一节随堂课，但是我也做了精心的准备，认真备课，然后再组内进行教研，集体备课，修改教案。精心制作课件，这样的设计修改，在设计修改整整弄了两个星期，一课下来，我觉得自己有了很大的进步，同时也发现自身存在的问题，成功是精心揣摩的结果，如果能发现不足更是难能可贵的，相信自己在教学中会越来越有进步！

5.后进生的辅导

辅导后进生也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导后进生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己利用下午课外活动帮一些后进生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些后进生进行辅导。本班后进生多，后进生在我和同学们的共同努力下都有了很大的进步。

三、我与孩子的共阅读

学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。有书才能阅读，首先我从图书室借来一些适合孩子们阅读的书籍，又鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书到新华书店去买书，此外，发动学生每人捐几本好书，充实图书架。保证学生有充足的书籍阅读。

为了营造良好的读书环境，我在教室后门口的图书架进行精心的美化，还取名为“小荷书屋”告诉学生名字的意思是从今天开始我们这些刚刚绽放的小荷会在书的陪同下越开越美。让书成为学生形影不离的朋友，因此我们全班同学一有时间就读书课下的时间长了没事的同学就可以在一交流自己读的书籍，中午的时间我让学生把书拿回家或是拿到小饭桌去读。然后互相给对方讲一讲有意思的地方，自己喜欢的地方。瞧!他们的脸上总能洋溢一脸的快乐，从这可以看出读书是快乐的，在这快乐中他们更是有所收获。

为了让学生的阅读能力进一步提高，开展亲子阅读活动，“睡前看书半小时”，对于本班农村的家长来说有些困难，因此，我规定每周最少进行四次睡前半小时 “亲子共读时间”，每周选择自己喜欢的一个小故事和家长共同完成一次亲子共读记录卡，卡片上的内容有时间、书名、还有一句话感受，家长要签字，完成的好的学生发一朵花，得到6朵花的就可以被评为本月的读书小明星。这样大大激发了孩子们的读书乐趣。

班级建立图书角，每周每个学生发一本书阅读，自己读完后，觉得书不错，可推荐给别人读，两个人对换进行好书漂流。有时，家长买的新书，自己孩子读完后也可以推荐给别的孩子读。这样，孩子在学校读，在家读，一周来薄薄的书读了一两本。

虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

学生读书，我也要和学生一起读书，如今，我喜欢在静静的夜里读书，一盏灯、一杯茶、一本书，此时的我忘却了一切烦恼，卸下了一天的工作，一门心思陈迷于书的天地。开学到现在我已经完整的读了两本书一本是《家家都有好孩子》，另一本是《肖川的教育智慧与真情》，《家家都有好孩子》这本书以生动的事例，向家长介绍了孩子成长的不同方式，花开有早有晚，而且千姿百态、各不相同，换个角度看孩子，缺点往往就是优点。作为一个专职的青少年心理健康教师，在池晓宏里，没有“笨孩子”，没有“怪孩子”，没有“不爱读书的孩子”只有我们不够了解的“好孩子”。每个孩子都是上天独一无二的宠儿，每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现。同时我也把《家家都有好孩子》这本书推荐给我的搭档庄虹老师，《肖川的教育智慧与真情》从这本书中我懂得了：“没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知结果的堆积’”； “没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一种敷衍和应付”。

同时我也认真学习了中国教师教育视频网的视频内容，从中我认识了吉春亚老师，从他身上我感受到了语文的博大精深，教学设计精妙之处，语文味的课堂是什么样的，语文老师深厚的文化素养。我把从视频上学到的知识做了详细的笔记，为自己积累了一份宝贵的经验资料。

五、配合的默契

我和庄虹老师搭档已经一年了，开学初，学校给每班的两位老师作了明确的分工，可我们两个从来没有划清工作的界限，我们两个都在做好自己的工作的同时也在无形之中做着对方的工作，卫生由他负责，而我们却是一起管理，升旗由我负责，他却迈着和我一样的力气，玻璃一起擦，地一起墩，嘴里互相说的总是：“你歇会，这我来干。”记得那次到操场上练升旗，一练就是两节课，练完升旗回来，浑身已经疲惫不堪，嗓子喊的生疼，我到办公室喝水去了，他却在组织学生，我倒好了水给他送来喝，她笑了，她搬个凳子给我说：“坐下歇会”，看到此景，我也笑了，一杯水，一把椅子，埋藏着一份彼此的默契，一份彼此的情谊。这就是两个人的工作，你不说，我不说，心里却都在想着彼此，想着班级，为的都是共同努力把班级管理好。

还是那句话：“快乐不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多”。相信，在工作中总有这样的一份心态对待我们的工作尽管再苦再累，我们也会觉得：哦！原来教师的工作是快乐的，更是幸福的！

六、存在问题：

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还要一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

以上就是我的个人工作总结，相信在今后的教学中我会不断努力，让自己有更大的进步，做学生心中的好老师！

第四篇：用心做事 尽心育人

用心做事 尽心育人 ——2014教导主任业务巡回展评活动体会

宝泉山学校 刘会学

伴着金秋的脚步我们又迎来了2014年“第二届全县中小学教导主任业务工作巡回展评活动”，在这个收获的季节我们学习着，我们快乐着。几天的观摩学习虽然很辛苦，但是聆听着各位教导主任和优秀教师的示范课，查看着一份份详实的管理资料让我感到一切的付出都是值得的。同时也让我深深感受到，作为一名教导主任应该是一个学习型的管理者、思考型的管理者、反思型的管理者，工作中只有我们用心做事，才能不断地提高学校的教育教学质量，真正的成为学生生命的奠基人。

回顾整个学习过程，感觉收获颇丰，下面将学习所得整理汇报如下：

一、工作思想认识方面

有一句话说得好“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”此次活动的参加使我感受到了智者们的魅力，同时也使我的思想认识得到提高。尤其是姜华校长给我留下了深刻的印象，他的每一次小结、每一个故事都给予我们启发和思考。在十二道沟小学时，姜华校长给我们出了一道思考题，即1365=1；1.01365=37.8；0.99365=0.03。通过大家的交流让我们每一个人都感受到震撼，原来每天点滴的学习、进步、思考„„是那么的重要，反之就是不进则退。姜华校长在小结中还要求我们实践中要多思考，要敢于破旧立新。从这里也让我感受到，作为一名教学管理者应坚持不懈的学习、反思、提高，只有用心做事，才能够尽心尽责的育好人。

活动中，谢萍主任也给予我们一种精神感染。对于我们同行的教导主任来说，52岁的她可以说称得上是一位老同志。虽然她的年龄大，身体不好，但是工作劲头却不减，始终认认真真的做好每一件事，在自己的工作岗位上不遗余力的贡献着自己的智慧与力量。这让我们每一位教导主任都受到了精神感染，也让我们为之敬佩，使我们深深的感到一名合格的工作者就应该向她一样，不遗余力、踏踏实实的做好本职工作，发挥好自己的作用。

二、教学管理方面

（一）管理要听好课，评好课

听课、评课是教导主任的一项重要工作，也是必须具备的一项能力。听课、评课不仅仅是检查教师的课堂教学，更重要的是指导教师们不断改进课堂教学，提高教师的教育教学能力，提升课堂教学的效率。评一堂课的好坏是有标准的，听课评课也是有方法和技巧可循的，然而，要评出一堂好课，还要有丰富的教学经验和深厚的理论基础，也就是说要理论与实践相结合，这样才能评好课。

本次巡回展评活动中，每位教导主任都能够理论联系实际进行听课评课，将课堂分析的有理有据全面透彻，可以说能够真正起到指导教师改进的作用。尤其是刘晓青主任的评课，使我感受到听课评课要讲究方法和技巧。她的每一次评课都有自己独到的见解，能够联系课程标准和教学理论进行分析，并且评课有层次有方法，能够做到准确到位。尤其是他对语文、数学课程标准的掌握，各年级标准要求她早已熟记于心，能够张口就能说出。她的教学理论基础与实践教学经验让我们同行的教导主任们都感到佩服，也使我深深感受到要评好一堂课就要进行不断地学习和实践，这样才能具备发现问题和总结优点的慧眼。

（二）管理要真正参与

在此次巡回展评示范课中，有两位教导主任同选了一篇课文《伯牙绝弦》，虽然课题一样，但是教学设计有所不同。一个读悟结合，品析词句，另一个仅仅抓住一个“趣”字，使学生读出趣味，学出乐趣。虽然设计不同但是两堂课上的同样精彩。在这里使我看到了管理者的魅力，感受到一种课改的引领。管理者就应该是这样，具有示范的能力，这样老师们才能够信服。这一点在实小的管理中也得到了证实，实小的中层管理人员都是从教学一线选拔出来的优秀教师，像隋安梅、陈瑶、刘晓青主任，以及各年级部主任等，都是教学一线的佼佼者，现在大部分中层领导还在教学一线任主要科目教学，通过他们的引领与管理，实小的教学也是蒸蒸日上，在全县成为了龙头学校。在这里让我感受到，作为教学管理人员我们不能站在高处只讲理论提要求，一定要经常的深入课堂听课、实践，这样我们才能时刻把握课改的方向，管理也更具有说服力，才能实施真正有效的管理。

（三）管理要用心、创新

走进每一所学校的校园，都让我感到耳目一新。有的校园文化特色鲜明，有的课程改革办学有特色，有的学校管理有方法有创新。通过观察与交流，使我感受到每一所学校的领导、教师都在用心的工作，用自己的智慧与能力积极的在进行改革与创新，让我学习后，始终在激励着我去转变去思考。

走进向阳小学的校园，让我感受到这种用心与创新。还记得去年首届巡回展评活动的开展，在这里我学到了“磨课”教研活动组织形式，在实践探索中让我感受到“磨课”对于一名青年教师培养是多么重要，实践中也确实取得了较好的效果。今年又走进向阳小学，我又有了新的收获。她们在教师常规教学的管理中创新了工作方法，实施了“星级教师”评比制度，将教师分为班主任教师和科任教师两类，对各教师的的教案、作业、基本功、学习、课堂教学、专业成长、代课实行公开性的星级评价，并且实行教师小组包班分工。最有意思的是她们的奖励方式，这里没有物质奖励，有的是一种荣耀感和团结互助氛围。交流中孙校长和范主任表示，愿意将活动所有资料毫无保留的送给我们学习借鉴。还有八道沟小学，较去年相比较，今年的八小课堂又有所改变，在课前活动、学生星级评价、“三疑三探”教学模式的运用等方面，都有所改进，也更切合我们的小学课堂。

在向阳小学和八小，让我充分的感受到了改革创新的氛围，也让我感受到他们不断追求卓越敢于开拓的精神，还让我感受到了那种乐于奉献用心做教育的管理理念。

（四）管理要精细化、规范化

“管理就是质量，管理就是发展”科学规范的管理是学校发展的重要保证。走进实小、十二小、十三小，看到他们的教学管理材料，让我感受到管理的精细化、规范化。他们的听课评课、教案作业检查突出了问题的反馈与改进，记录详实，且体现实效性；考试分析报告，数据分析详细具体，报告突出了优点与不足，能够对教学工作起到总结与改进效用；解决教学问题，过程材料详细，有调查问卷、分析、讲座培训、集体备课、汇报课、赛课等。尤其是实小，把教学问题解决与课题研究相结合，研修手册记录认真，并突出了问题解决过程，在教师的课堂教学中我们也看到了落实，真正做到了切实有效的开展。再看学校管理，金华学校王校长依然亲自批改教师的随笔，引领教师不断的钻研教学；朝小的小班化教学改革依然坚持训练坚持课改，使课改工作开展的扎实有效；还有向阳小学的创新的管理方法，都体现了管理的精细化与规范化，切切实实的提高了学校的教学质量，他们那种探索与改革的精神值得我深入的学习借鉴。

（五）管理要抓好青年教师培养 青年教师是改革的生力军，是学校发展的未来，抓好青年教师就是抓好学校的课改，就是抓好学校未来的发展，这是我本次学习的又一项重要收获。在新小、十二小、十一小、十四小等多个学校都安排了特岗教师上优质课。尤其是十二小的赵晓旭老师，才刚刚上岗1个多月，对教学理解的就比较到位，无论是“三疑三探”教学模式还是学生能力培养，课堂教学中都体现了自己的教学理念，也符合课程标准的要求。看得出各校在年轻教师的培养方面都非常重视，也形成了自己学校的行之有效的管理方法。在这里也使我感受到，青年教师的培养应该多给予他们学习和展示的机会，使他们尽快熟悉课堂教学。另外，青年教师的帮扶也是非常重要的，一定要多指导多帮扶，从而使他们建立正确的课堂教学认识，提升青年教师的教育教学能力。

三、教学方面

（一）对“三疑三探”教学模式的认识

通过此次巡回展评活动参与与挂职锻炼的学习，使我对“三疑三探”教学模式理论进一步清晰，“三疑三探”教学模式是符合课程标准的一种科学的教学模式。说它科学，我也从学习中找到了答案。“三疑三探”教学模式，完全符合建构主义理论，无论是学生观还是教师观，都能够与建构主义理论相融合，它的结构形式也与建构主义理论大致相同，建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。这在“三疑三探”教学模式课堂教学中也都有体现。所以从建构主义理论看，“三疑三探”教学模式是科学的，但是我们还要根据我们的校情、班情有针对性的使用。当然，“三疑三探”教学模式理论在我县才刚刚开展一年多，在理念上我们还需要进一步的学习和探索，但我相信改革的坚持，必定会有质量的提升。

（二）小班化教学值得学习借鉴

走进二实小，就走进了课改的氛围。他们对课改的管理，已经形成了自己的方法，也取得的较好的成效，这在课堂当中也都有所体现。看教师，对小班化教学模式运用熟练，且都有自己的心得；看学生，训练到位，每一环节的学习讨论都是那样的自然流畅，学生的能力在课堂中都得到发展。尤其是小组合作学习确实值得我们学习和借鉴。

四、几点反思与不足：

（一）管理需要精细化

在教学管理方面，虽然自己也在不断地改革创新，但是离精细化管理还有差距。与其他学校相比较，反思自己的教学管理，还缺少精细化。在今后的工作中还要根据自己的校情，借鉴兄弟学校好的管理方法，不断完善和提高教学管理，从而使学校的教育教学质量更上一层楼。

（二）课堂实践需要加强 在巡回展评活动中，各位教导主任都展示了良好的教学功底。可以看得出在实践教学方面都下了很多的功夫。相比较自己，在理论上比较充实，但运用到教学实践中还是缺少一些驾驭能力。这对课堂教学指导会缺少一些效果。因此，在今后的工作中要多深入课堂进行实践，通过与名师的对比，努力提升自己的语文、数学等学科的教学能力，从而提高自己的教学指导能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此次学习已经结束，但留给我的思考才刚刚开始。在今后的工作中，我将不断反思自身存在的不足，努力追求卓越的教学管理，用心做事尽心育人，切切实实的为学校教学工作服好务，为学校的发展贡献力量。

第五篇：用心做事 用爱育人

用心做事 用爱育人

——记南湖区青年教师张凤娟

2016-12-06 08:59:44来源

在每一次雏鹰展翅的试飞里，她都渴望听见理想扣击天堂的回响。这就是张凤娟——一名普通的小学数学教师兼班主任对孩子的期许。

一、立身炼志正师德

作为一名普通教师，张凤娟老师身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说：“作为一名老师，我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。”在讲求公德、崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。

二、积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。

教学上更是潜心研究教材教法，广采它山之石。她先后多次参加市骨干教师培训和教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2015年她的课在诸城市“一师一优课”评选中获二等奖。

三、踏踏实实勤育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

她不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。”这是她转化学困生最深的体会。

四、矢志不渝铸师魂

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在不断地理论学习中，她认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助云教学这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她愿意在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。