明生希望小学学前教育工作总结与计划

第一篇：明生希望小学学前教育工作总结与计划

明生希望小学2011年幼儿园教育工作总结

明生希望小学现有幼儿园1处，在园幼儿49名，4-5周岁幼儿入园率达98%以上。

为改善学校幼儿园的办园条件，努力提高幼儿园标准化建设水平，不断提高保教质量，2011年初学校成立了学前教育领导小组，加强对学前教育工作的组织领导，对幼儿园的设立、投入、管理等问题做出了明确的规定。

一、加大投入，加强学校办园硬件设施配备

在统筹管好、用好幼儿园经费的同时，学校审时度势，注重改善幼儿园的办园条件，加强幼儿园内部设施配备。2011年投资2.3万元购置桌子8张，椅子40把、摇马4个、音响1套、大型玩具1套、口杯架2个、硬化路面209平方米并安装了监控。另外为解决家长接送孩子上学难的问题，学校改建了幼儿园伙房，学校购置了餐具，让孩子中午在园吃饭，满足了孩子在园的需求。

二、多措并举抓幼儿园安全，防患于未然

针对全国发生的多起校园安全事件，同时为加强幼儿的安全，学校召开了全园安全工作会议，就如何做好幼儿园安全管理和预防工作进行全面部署。

1、建立健全各项安全工作制度，制定突发事件应急预案。

2、严格教师值班制度，幼儿入园、离园有值班教师、领导带班和本班教师接送到大门口交到家长手中。

3、安装了监控录像，并利用安全课加强对幼儿的安全教育。

4、是加强门卫安保工作，大门上锁，严防不法人员进入幼儿园。

5、是规范接送幼儿家长的停放车辆，车辆一律停放在幼儿园规定的横线外，确保幼儿出入安全。

三、重视教学质量

为切实提高幼儿教育教学质量，学校聘请2名幼儿教师，不定期外派幼儿教师外出学习，教师认真备课，认真学习教育教学理论，学习先进的教学经验和保育经验，教师的业务水平和管理水平不断提高。

今后的工作中，我们明生希望小学将继续认真贯彻落实上级关于学前教育改革与发展的政策、法规，进一步加强科学管理，不断提高保教质量，促进我校学前教育健康、稳定、持续发展。

明生希望小学2012年幼儿园工作计划

一、指导思想：

进一步强化依法治教的观念，深入贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础。加强队伍建设，提高教工素质，充分展示“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，营造求实、创新的教科研气氛。

二、基本情况：

学校自撤班建园后，由于师资缺乏，只安排了一名老教师任教。学校充分认识到了幼教工作的重要性，调整和加强了人员。安排教导主任直接主抓幼教工作，成立了两个教学班，即学前大班和学前中班，共有幼儿49名。学校从在职教师中抽调3名教师并从社会招聘2名具有大中专学历具有丰富教学经验的女教师任班主任和学科教学。

三、办园宗旨:

让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长。

四、办园目标：

开创一流管理水平，建设一流师资队伍，达到一流保教质量，办成一流幼儿园所。

五、育人目标：

健康又自信，礼貌会交往，好奇爱探索，独立能合作。

六、园训：

团结向上，拼搏奉献，开拓进取，勇于创新。

七、工作措施：

1、加强学习，切实转变教育观念，用科学的理念来指导工作。强调建立一种新型的师生关系。要把师生关系转变为朋友关系，朋友之间是平等的，是相互尊重的关系。去掉“师道尊严”的架子，尽快摆正自己的位置，任何时候都应该以民主、平等的态度对待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜绝训斥、推拉，讽刺，嘲笑，歧视等体罚与变相体罚。如有家长投诉，园方一定要严肃处理。加强师德教育，重温师德规范，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨。本学期要求每位教师制定爱生公约；每月的教养笔记中要求围绕“怎样成为好老师”来展开讨论，讨论的内容可以从多方面进行，如：工作纪律、仪表服饰、对幼儿的态度、对家长的态度等，让教师充分发表自己的观点和见解；期中时让班主任谈谈关心、热爱幼儿的事例；期末时进行师德专题总结，并树立园内的爱生典范。鼓励教师不断学习，掌握现代教育技术，加强业务培训，以适应新时期教育发展的需要。

2、树立全新的保教观念：

(1)、教学活动中要树立老师讲得少，幼儿讲的多；老师动的少，幼儿动的多；老师在后，幼儿在前等新观念。

(2)、教育工作中要继续树立“可持续发展”及“以人为本”的教育观念，重视幼儿的社会性发展，培养幼儿的交往能力，竞争能力等。

3、强化内部管理，进一步完善各项规章制度。幼儿园根据工作需要，将重新调整每月考核条例，使考核标准更加细化、量化，激活竞争机制，真正体现奖勤罚懒。

4、全园上下团结一致，每位教师必须十分明确自己的工作职责，出色完成好各项任务，发扬“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，刻苦努力，奋力拼搏，使幼儿园走上一个新台阶。

5、全面落实教育方针，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。在教育教学工作方面提出“思路更清晰，途径更灵活，方法更科学，内容更完善”的教改目标。组织全体教师认真学习新纲要，根据新纲要精神，重新调整作息时间、课务及教学内容。根据幼儿年龄特点以及新时期培养人的目标，幼儿园要开展丰富多彩的实践活动，多渠道地让幼儿感知事物。拓宽教学内容，重视环保教育，教学主题体现时代感。加强对幼儿日常生活的管理。通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的规则（排队、安静等待、不影响他人）树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立性。重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，强化三种习惯的培养：良好的生活卫生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度发展智力的重要保证。培养良好习惯是培养孩子成材的起点，是幼儿园工作的核心，一定要抓早、抓好、抓准、抓强、抓小。继续做好家长工作，办好家长学校。强化家园教育合力，深入发掘家长教育资源，主动密切家园联系，争取家长参与园内的一切活动，了解幼儿园的一切事务，经常与家长保持密切的联系，经常与家长进行沟通，多渠道地让家长了解幼儿园。重视幼儿的保育工作，克服重教轻保思想。

(1)、为幼儿创设优美舒适的学习游戏环境，密切注意环境的卫生与安全。(2)、科学合理安排好一日活动，注意活动的持续时间、方式方法和强度、难度，给幼儿创设充足的自由活动时间。

(3)、培养幼儿良好的用餐、午睡习惯，重视生活中的每一个环节，加强随机教育，使生活内容教育化。

(4)、开展丰富多彩的体育活动，使孩子拥有强健的体魄。

七、每月品德教育、常规教育重点。

二月份：我爱幼儿园，我爱老师主题活动。

三月份：爱祖国，遵守规则。

四月份：爱家乡，自控能力的形成。

五月份：爱劳动，劳动习惯的养成。

六月份：爱科学，协作意识的培养。

第二篇：明生希望小学汇报材料

明生希望小学汇报材料（2011---2012学）

一年来，明生希望小学在县教体局与中心学校的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，坚持教学中心地位不动摇，各项工作都取得了一定的成绩。在今年全县质量监测中，六年级语文获得全县第三名、英语全县第四名、数学全县第六名，总评全县第六名的好成绩。在2012年秋季质量检测中二年级语文、四年级语文、四年级英语和六年级英语取得了全乡第一名的好成绩。回顾过去的一年，我们主要做了如下工作：

一、主要工作回顾

（一）、夯实常规教学 抓住教学中心不动摇

以质量为根本，努力提高教育教学质量，抓好常规管理。围绕教学工作，学校继续在备课、上课、作业、辅导、检测五个环节上深入推进有效教学。做到备课每月一检查（衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依据学科课程标准，三看教后反思是否具有针对性、指导性）。坚持每周教研活动，着重对教师的备教一致情况进行抽查。落实作业批改，作业必须有发必收、有错必纠、反馈及时。加强培优扶差的力度，教师针对本班学生情况制定转差方案，并认真落实。实行单元过关制，教师认真做好单元检测及分析小结；学校集中进行期中期末质量检测，并认真组织分析小结，找出不足，及时补救，教师将分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。加大常规检查力度，学校每月一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、检测、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用详实的教学实践每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。利用好活页作业，严格组织考试，搞好成绩分析，实行二次过关，做好课下辅导工作，重点在培优扶差上下功夫，真正让差生循序渐进的提高学习成绩。加强家校联系，一年来共召开了6次家长会，与家长交流了学生在校情况，征求了家长的意见，使我校的教育教学工作不断改进。

（二）强化师德师风建设 提高教师素质

创造条件，提升教师素养。加强理论学习，组织教师定期参加各级各类的培训活动，今年分别派杨连运、侯文俊去济宁听课；任远去嘉祥；王晓寒、孙甲磊去邹城、济宁；杨芬、陈丽君去龙城幼儿园、泗河幼儿园、杨柳中心幼儿园参观学习；积极组织教师进行远程研修。大力开展教师读书活动，使教师不断充电。

校本教研。加强教师读书学习，促进教师的专业化发展，教师 保证每天半小时的读书时间，并有针对性的记录与写出总结的见解，通过读书提高了教师文化知识素养，增强了教师自身的素质。结合常规教科研活动，学校充分每周的教研活动，集中交流教学中教师所存在的困惑，分析问题产生的原因，找出解决问题的办法，促进了教师的发展。

加强师德建设。学校深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《师德师风建设实施方案》。学校老中青教师相结合，工作中勤勤恳恳任劳任怨。杨校长已年过半百并患有脑梗塞，工作中埋头苦干，身先士卒，为了学校的工作不分昼夜与假日，以校为家，从不计较报酬；杨希功老师已57岁患有脑血管病、杨连运老师年已55岁且常年患病，仍坚持服务于学校的后勤工作中；侯德甫、马承军等老同志已年过半百，但仍坚持工作在教学第一线；杜希丁老师离校30多里地，但每天在8:00前准时到校服务于学校的后勤工作，从来没有怨言；常月华老师带着学校3—6年级的英语，课业负担重，家中还有未满周岁的孩子，因离家远，但为了山村孩子的学习，坚持住在学校，每周只回家一次。在杨校长的带领下，老教师勤勤恳恳、任劳任怨，中青年教师不怕山区条件的艰苦，扎扎实实工作，我校埋头工作，干事创业的氛围已初步形成。

（三）、开展各项活动 丰富校园生活

强化学校安全。保证师生安全，争创平安校园，学校全方位开展安全教育活动，充分利用班会、校会、课间操、放学等时段，向学生进行安全教育，严格执行教师执勤制度，制定安全应急预案，成功进行了预防地震、应急疏散、防火等安全演练。四次发放致学生家长的一封信，提高家长的安全意识，并签订责任书。每学期放假发放家校联系卡，不定期的通过电话了解学生情况。学校购置安保器材，做到人防、物防、技防相结合，确保学校无安全事故发生，并使所属地无上访案件。积极开展“春雷读书”活动。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围。抓好养成教育。从细节抓起，从小事抓起，坚持“健康第一”的原则，抓好学生的卫生、学习、纪律、感恩等习惯的养成，制定活动方案，组织教师认真实施，使活动开展的扎实有效。班级活动，扎实有效。学校各年级根据年级特点，开展符合年龄特点的活动，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力。利用家长会，促进家校联合。以家长会为桥梁，使家长对学校的教育、教学，学生各种能力的培养、学生安全诸多方面有了更深的了解，同时也加强了家长与学校教师的沟通和配合，达到家校教育的统一。坚持“健康第一”的原则，落实阳光体育活动。落实“健康第一”的指导思想，形成健康意识和终身体育观，促进学生健康成长。保证学生每天一小时体育锻炼时间，通过跳绳、踢毽子、玩沙包、各种球类等活动，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。通过阳光体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，全面提高学校师生的综合素质。兴趣小组活动卓有成效。学校通过开展书法、绘画、棋艺、球类等丰富多彩的兴趣小组活动，不仅使同学的动手、动口能力得到锻炼，而且提高了学生的能力特长，进而提高学生的学习兴趣。

（四）、改善办学条件 优化育人环境

上半年学校利用有限的资金投资2.6万元，建安保室两间，硬化路面120平方米，购置录音机、电子琴、音响、打印机、锅炉、图书架、幼儿玩具及幼儿床等

下半年争取上级扶持投资20余万元，维修3幢房278平方米，铺花砖200平方米，硬化路面376平方米，改建厕所40平方米，建化粪池24平方米，维修校墙191米，焊护栏27.9平方米，装修外墙573平方米，建板房80平方米，改建食堂餐厅140平方米，吊顶96平方米，购置幼儿课桌凳、大中小玩具、办公桌椅、消毒柜、冰箱、EVD、餐桌、餐具、体育器材等。由于学校的不断投资使学校的办学条件得到改善，学校面貌焕然一新。

（五）幼教工作

加大投入，加强学校办园设施配备。在统筹管好、用好幼儿园经费的同时，学校审时度势，注重改善幼儿园的办园条件，加强幼儿园内部设施配备。满足了孩子在园的需求。多措并举抓幼儿园安全，防患于未然。针对全国发生的多起校园安全事件，同时为加强幼儿的安全，学校建立健全各项安全工作制度，制定突发事件应急预案。严格教师值班制度，幼儿入园、离园有值班教师、领导带班和本班教师接送到大门口交到家长手中。安装了监控录像，并利用安全课加强对幼儿的安全教育，确保幼儿在园安全。重视教学质量。学校聘请2名幼儿教师，不定期外派幼儿教师外出学习，教师认真备课，认真学习教育教学理论，学习先进的教学经验和保育经验，教师的业务水平和管理水平不断提高。2012年12月15日全乡幼儿教学示范课，由我校教师颜真执教，并就幼儿园教育与管理做了典型发言。

二、存在的问题及下一步打算

一年的工作虽取得了一定的成绩，但还存在着一些问题和不足。主要表现在：一是常规管理、常规教学不够精细。今年教学质量虽然有所提高，但与兄弟学校相比还有一定的差距，课堂教学有效性还低。二是配套设施还有待完善。三是服务区学生离校较远，学生的乘车问题还有待解决。

针对以上工作中存在的问题和不足，我们将重点抓好以下方面的工作：一是继续加强队伍建设。强化师德师风建设，继续加强教师读书学习，扎实开展教研活动，落实春蕾读书，尽最大努力加强教师队伍建设。二是落实常规管理。以提高教育教学质量为中心，时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，最大限度地提高教学质量。三是多方筹措争取资金。尽最大能力改善办学条件，让学生有一个好的学习环境。四是加强后勤管理。把后勤工作做细做强。五是抓好幼儿园建设，争取明年申报市级幼儿园。

总之，学校以这次督导评估检查为契机，学校将不断强化学校管理，提升教师素质，优化育人环境，齐心协力，扎实工作，努力实现明生希望小学教育教学工作新跨越。

大黄沟乡明生希望小学

2012年12月14日

第三篇：明生希望小学后勤管理汇报材料

后勤管理

汇

报

材

料

明生希望小学

明生希望小学后勤管理汇报材料

泗水县大黄沟明生希望小学原名两泉小学，建于1950年秋，于1958年成立完小，2006年秋陈甡经理投资建教学楼一座，同时更名为明生希望小学。学校占地面积3750平方米，建筑面积1014平方米，硬化路面800平方米。现有8个教学班（含两个学前班），在校学生242人。现有教师20人，其中大专以上学历19人、中专学历1人，学历达标率100%，小学高级教师12人。明生希望小学服务于四个行政村，覆盖人口4486人，学校现有实验室、仪器室、音体美器材室、图书室。幼儿园配有暖气设备、电视机、DVD、录音机、音响、大型玩具8套。学校安装了监控，保证学生安全。真正将学校办成了儿童的学校、乐园、知识园。

抓好学校后勤保障与管理工作，加强农村学校学生生活设施建设，改善农村中小学办学条件，努力为学生创造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，推进义务教育的均衡发展，这是我校后勤保障工作的指导思想和最终目标。我校做好大量工作，现汇报如下：

一、更新观念增强服务意识

要让后勤工作服务到位，给全体师生创造一个良好的工作、学习环境，使全体后勤工作人员具备适应学校发展的工作理念和工作作风是关键。我们在后勤工作中全面贯彻“管理育人”、“服务育人”的原则，把为教育服务、为师生服务作为后勤服务工作的出发点和落脚点。通过学习、强化教育，进一步统一后勤人员的思想，加深对做好学校后勤服务工作重要性的认识与理解。从思想和实践两个方面，认真对照，查找不足，改进工作。使大家不断意识到后勤工作虽然平凡，但

只要转变观念，充分发挥个人优势和才能，体现自己的人生价值。这为实现既定工作目标打下了坚实的思想基础。

在这种思想理念的指导下，大家发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风，不断强化服务意识，提高服务质量和水平，从学校发展出发，以学校利益为重，以“一切服务于教学，让全体师生满意”为工作目标，确保教育教学工作的正常运转。

二、健全组织，形成有效管理网络

学校建立了由校长负总责、副校长专门抓、总务主任具体抓、各班主任配合抓的工作领导小组，强化内部管理，责任到人，以点带面，实施分层管理。第一层为管理决策层，由校长统筹，副校长分管，对重大事情进行科学决策。第二层为管理指挥层，以总务主任全面负责的指挥中心，负责对全校后勤工作进行指挥和协调。第三层为具体实施层，校产、水电、食堂、绿化等各有关负责日常具体工作的管理员和操作员。

管理分工明确，使后勤工作不仅仅停留在单一的服务层面上，也从另一个侧面起到管理育人的作用，将后勤工作的管理水平提升到了一个新的高度。

三、完善制度，建立监督体系

为了在工作中做到有章可循，便于规范操作，在后勤管理服务方面制定了《校园卫生管理制度》、《学校门卫制度》、《财务管理制度》等一系列的制度。主管领导能以身作则，带头执行，自觉接受后勤各部门以及全体教职工的监督。为了提高服务效率，优化服务质量，将各项制度真正落到实处，我们坚持内部监督检查与服务对象监督相结合的原则，进一步建立健全后勤服务质量监督检查体系。

四、多措并举，开展“三建”活动

（一）、创建清洁校园

学校是孩子成长的摇篮，良好的学校环境，不仅保障学生的身体健康，还将影响学生的人文修养和学校教育的健康发展。为解决学校的旱厕卫生问题，学校投资修建了水冲式厕所。为解决学生自行车乱停问题，投资元改建学生车棚。学校还掀起“讲文明，树新风，改善校园环境”的热潮，形成人人关心环境卫生，个个重视环境卫生，时时注意环境卫生，处处爱护环境卫生的良好氛围。

（二）、创建“绿色校园”

校园绿化是推进素质教育、建设文明校园的重要载体，我们本着“加强生态环境建设，创造良好育人环境，坚持可持续发展”的指导思想，切实有效开展校园绿化工作。

（三）、创建“书香校园”，积极推进“春雷读书”活动

为切实搞好“书香校园”建设，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长、各班主任为成员的“书香校园”创建领导小组，以年级组为单位，由班主任具体负责开展，层层落实，围绕“读书•练字•做人”这一主题开展读书活动，创建“书香校园”，积极推进“春雷读书”活动打造具有我校特色的教育品牌。

五、精细管理，提高食堂服务质量。

食堂管理是学生安全和稳定的重要管理环节，学校不断增加食堂投入，改善食堂条件，加强过程监管，落实管理制度，保证服务质量。

（一）、加大设施投入，降低就餐成本。

1、在食堂设施建设上，学校加大资金投入。在上级领导的关心下，学校投资元对食堂各项设施按照学校食品卫生量化分级管

理标准进行了调整改造，新购置了冰箱、餐桌、餐具等，改善了食堂的设施和工作环境。

2、降低费用，让利学生，让学生受益。我们的学生每周只有二十块钱左右的生活费，学校从服务角度出发，做到饭菜色香味全。饭菜份量和价格，由学校统一规定，保证学生吃饱吃好。

（二）、分类管理，专人负责，全程把关。

学校在校长牵头管理的前提之下，委派总务副主任颜峰同志对食堂食品的购进进行登记和质量监督，把好准入关。总务处负责食堂卫生管理，对食品销售质量进行把关。负责食品份量和价格的监督与管理，对缺斤少两现象进行处理。值班教师还要每餐坚持食品品尝和留样督查。强化这几个方面的目的，就是对食堂的工作进行全程监控，要求食堂能最大限度地为学生的生活服务。

（三）、健全制度，定期培训，严格落实。

学校在食堂管理上建立并完善了《食堂食品卫生安全管理制度》、《食堂食品采购制度》《食堂食品品尝制度》、《食堂食品留样制度》等，为我校的食堂管理提供了有力的制度保证。每一环节都有签字登记或检查记录，对禁售食品、人员着装、合格证明、留样标准等，随机进行抽查，真正为我们的学生安心就餐提供保障。学校定期对食堂工作人员进行培训，提高安全卫生意识、疾病防控意识和服务能力水平。

六、强化安全意识

（一）坚持门卫和值班制度。

学校制定了《外来人员登记制度》、《教师值班制度》。成立了学校安全领导小组，加强了门卫、校园管理。上课期间学生不准外出，非学校工作人员不准进校园，有事要履行登记签字手续。值班教师由校委会统一安排，校领导实行分工分期带班，值班期间，忠于职守，不得随意离校。确保师生人身和财产安全。

（二）、学校拟订特大事故处理预案。

全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制，建立安全工作领导责任制，签订安全责任状。做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

（三）、加强检查，消除安全隐患。

我校采取定期与不定期检查相结合，对校园内建筑、水电、食堂、公共活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改。定期对学校各类设施的安全使用情况进行检查，维修更换，确保用水、用电、灭火器材、桌椅门窗、体育、实验器材等各项设施能正常、安全使用，消除其对师生的生命与健康造成的威胁。

学校虽做了一系列的工作，但离现代教育的要求还差之甚远。未来需要我们去创造，我们将加强管理，开拓创新，开源节流，大力改善办学条件，改善学生住宿环境，充分发挥后勤保障作用，建学生满意的乐园，办家长信赖的学校，创人民满意的教育。

第四篇：明生希望小学“古诗文诵读比赛”活动方案

明生希望小学“古诗文诵读比赛”活动方案

一、指导思想

为了弘扬中华传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读古诗文，丰富学生的课外积累，努力营造书香校园，开展古诗文诵读比赛。

二、组织领导

组长：杨连雨

副组长：卢栋

评委：任远张理虎刘莹侯文俊马承军任伟

三、比赛时间和地点：

时间：2013.4.10下午

地点：教学楼前

四、参赛人员：

1--6年级各年级学生的三分之一。

五、参赛内容：

各年级的必背诗篇和选背诗篇。

六、参赛要求：

比赛时，由选手从各年级背诵篇目中随机抽选3首背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

七、评分标准：

1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。4分

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。3分

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。3分

八、奖励方法：

1、学校组织评委老师按年级段评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；书法作品交学校存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

第五篇：美术希望生辅导计划

希望生教学计划

一、希望生名单

沈鲁浩（1.4）朱徐腾飞（1.3）邹得才（4.1）郑金达（4.2）刘恩栾（4.3）武海军（4.4）韩性雨（4.5）张西波（4.6）

二、考试分析：

新《美术课程标准》规定：义务教育阶段美术课的任务，不是为了培养美术专门人才，应该面向全体学生，使每一个学生的美术潜能都能得到开发并且使他们从中受益。由于学生客观存在的身心、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡，导致学生之间存在着个别差异性，很多学科中都存在着“差生”也就是“希望生”。又一方面美术学科学生的接受能力往往受艺术天赋的影响，造成差生更多：但是天赋并不影响“希望生”的智商，主要原因在于学生的天赋和对美术的学习态度。因为家庭或者社会原因导致学生学习态度不端正、学习习惯不好、对学习失去兴趣。对整个四年级的学生来说，大部分的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。但是，每个班都会有几个学生画画比较差，思维比较简单。他们对美术课没有兴趣，有懒惰的习性。课上不认真听课，爱做小动作。作业不能及时完成，即便完成了，也是马马虎虎、寥寥草草的上交。

在我所带的四年级六个班、一年级两个班中，希望生有以下几种情况：

属于基础不佳者有：朱徐腾飞（1.3）、沈鲁浩（1.4）、邹德才（4.1）、郑金达（4.2）； 属于学习态度不佳者有：刘思栾（4.3）武海军（4.4）；

属于习惯差者有：韩性雨（4.5）、张西波（4.6）；

在教学中，教师也往往只重视天赋学生的培养而忽略了“希望生”的发展。这些学习和教育的方式已经不适应对学生的“全面发展。在教学中，要提高教学质量，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。赞可夫也曾说：“教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”是的，放弃一个差生，对教师来说只是放弃了一个，但对于家长来说，却放弃了全部希望。由于遗传、成长、原来的教育条件等方面不同，学生在发展过程中，出现差异是正常现象。

三、改进措施：

1、关注希望生的学习。

首先要了解学生的心理，培养学习兴趣。希望生由于在学习中因为种种原因表扬的少，批评的多。日久天长形成了不自信的性格。如属基础不佳者可多采取个别辅导，降低作业难度，并及时鼓励，使他们有信心完成作业。所以，不要对他们的作品高要求。只要完成了就好，这是关键的起点。其次从生活中关心希望生的成长。由于他们的学习习惯不好，上课总是不带工具和材料，这让很多老师头疼。当别的同学做作业的时候他们却无事可做，有时候还会扰乱其他同学。遇到这样的情况可以找他谈心或合作分工调动积极性。对学习态度不好者则常与他们谈心，特别是在他们犯错误后对他们提出学习和纪律上的要求，使他们明确学习目的，提高学习毅力；

2、变幻多种教学方式和手段，培养学习兴趣。

学生的学习兴趣很重要，他们处在一个好动、不定性的年龄。如果教学手段和方式始终一成不变的话，很容易让希望生失去兴趣。所以不同的教学内容要采取不同的教学方法。让学生感觉到新、奇、趣，使教学成为一个愉快的过程。

3、增加成功的体验，提供展示的机会。

通过课堂评价促进学生发展。帮助学生了解自己的学习能力和水平。增强他们的自信心。让学生意识到自己和别人的差距，从而有一种要赶上来的学习愿望。对影响学习的不良生活习惯，如常不带学习用具，散漫等，与家长和同学一起帮助克服。一方面让同桌提醒准备工

具，一方面我准备一些备用，再一方面在课堂上临时变通，寻找可替代的材料，还可以与家长联系，使家长了解孩子在校情况，并协助学生养成好的习惯。

4、多跟家长联系，密切配合，协助希望生解决学习的问题。使他们尽快跟上学习的步伐。

没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好希望生辅导工作，希望生们也一定能够转化得更快更好。

2011-3-11 赵秀芳

可针对“学困生”形成的原因，采取以下措施：

一、摸清情况，对症下药。

1、对聪明好动、不守纪律，染有不良习惯的学生应加强正面教育，调动其积极性，发掘其闪光点，多做表扬鼓励，使其增强对美丑善恶的辨别能力，培养其追求美好思想和优良行为的积极性，养成集体主义精神，树立纪律观念，增强荣誉感，逐步改掉不良风气。

2、对学习上怕吃苦、惰性大的学生，应采取渗透教学法，使其一步一步提高兴趣，学有所得，逐步转变惰性，成为勤奋好学的学生。

3、对智力差、学习困难较大的学生，在课余时间可以加强个别辅导，适当组织优秀生进行帮助，开展“手拉手”、“好带差”、“一帮一”活动，学习成绩优秀的学生每天都提醒他们做哪些作业、早晨回校第一时间检查学困生的作业是否完成。鼓励他们奋发向上，帮助他们树立学习信心，及时表扬他们的细微转变，促使其不断进步，天天向上。

4、对思想落后、道德品质较差的学生，要加强法制教育、人生观教育和道德品质教育，从正、反两方面的典型事例进行现实教育，讲清、讲透利害关系，以期引起其心灵震动。

二、从爱心出发，捕捉动情点。

“爱”是教育的前提，“爱”是进行情感交流的基础，有爱才有情，有情才有信，有信才有行。学生需要爱，“学困生”更需要爱。如果从爱心出发主动接近他们，摸准其思想脉搏，捕捉动情点，对症下药将会收到事半功倍的成效。

我班的郭海军同学，天生一个慢性子，接受知识慢，写字慢，说话慢-----总之事事在后，但是他的父母对孩子很负责，而且自身文化水平也可以，对于现在孩子的学习。常打电话和老师联系，这样，我就经常和家长沟通孩子的优点与不足，让家长明确孩子应从何处补习，交给他辅导的方法。

我班的宁慧娟同学，属于有脑子不用那种类型的，但家长整天忙于打工做买卖，再加之自身文化水平也不高，根本辅导不了孩子。所以我就在学校的辅导中对它们投入很大的精力。

首先在课堂上多关注，多提问。

因为在教学中发现几乎所有的学困生，很容易上课走神。所以在上课的过程中，我多对他们进行提问，通过提问促使他们把注意力转向与学习有关的内容上，郭海军同学就是这样的典型，上课时不怎么听讲，特别容易走神，因此遇到一些较简单的问题或需同学读课文时，我就叫他来回答，通过这样反复的回答问题，他的上课质量较以前有了很大的改观，现在课堂发言很积极，这是他认真听课的表现。

三、循序渐进，夯实基础。

“学困生”大部分落伍于学习，帮助其提高学习成绩是使家长舒心、学生欢心的大好事。“学困生”基础知识掌握欠佳，学习方法不当，信心不足，更需要为人师者多鼓励，多引导，多督促。

通常我在教学中采用分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，做一些简单的口算题，鼓起他们对学习数学的信心。由浅入深，循序渐进，狠抓基础知识的学习和基本技能的培养，尽量使他们细嚼慢咽，从而收到好的效果。

四、持之以恒，力抓反复。

学困生”在转化过程中出现反复，这是正常的。“学困生”的进步不可能是直线上升的，而往往是迂回曲折的。在学生出现反复时，千万不能气馁而放弃教育。对学生的教育有时就是在反复中才能产生效果，这是关键时期。要抓反复、反复抓，找出他们反复的原因，坚持不懈的做工作，帮助他们炼意志，以意志的力量来约束自己，减少反复，直到不出现反复为止。

最后，还要注意这样几点：

注意创设和谐、团结的气氛，让“学困生”感受到集体温暖，克服孤独、自卑心理。要坚持发扬优点、克服缺点原则，千方百计发掘“学困生”的闪光点，以表扬鼓励为主，帮助他们树立学习的信心。

综上所述，转变“学困生”工作是每个教师必须做而且应该做好的，这项工作具有长期性、艰巨性的特点，要为“学困生”创造条件，调动他们自身的积极因素。要陪伴“学困生”共同走过这段坎坷不平的路。

2011-3-12