2008~2009学年度初一及住宿班工作总结[精选5篇]

第一篇：2008~2009学年度初一及住宿班工作总结

2008~2009学年度初一及住宿班工作总结

一、工作现状分析

经过一个学年的努力，初一学生纪律良好，学生情绪稳定，集体意识强，学习的自主性强。教师们的工作态度端正，各项工作积极主动的完成，教师之间的合作意识强，抱班组和备课组的教师之间配合默契，研究工作业务的气氛浓厚，工作效果较好。年级实行小组合作学习，学生在老师的引导下，初步适应了此种学习方式，但学习的效果还需要在以后的教学中加以摸索实验。

学生:初一年级分6个教学班,132名学生。其中外地生21人，本地生109人，两个随读生。两个住宿班学生初步形成自我管理，自主学习的班风。学习成绩较好，学生的纪律和品德较好。其余各班班级情况也比较稳定，一（5）、一（6）、一（3）学习成绩略高，一（4）的不及格学生过多，各科成绩和班级体的建设都有待提高，工作难度相对较大。

三个学科都存在弱点，即4班的教学成绩差，拖了年级的后腿，年级的总体成绩列在农村地区前列。但及格率偏低。

个别教师的团结合作意识不强，只注重自己所教学科的成绩，占用过多的时间，学科之间产生了不均衡，有待在以后的工作中加以改进。个别教师的对学生、对老师和家长的工作态度有些生硬，这样对学生、对教师之间的团结产生不良的影响。

住宿班在学生的住宿、休息、学习各方面都按作息时间进行，班主任和宿管人员的管理都比较严格，教师的工作态度积极主动，各年级、各学科在区统考中，教学的三项指标的统计均超过牛一分的水平。存在问题：晚熄灯的时间不统一，对学生的休息产生一定的影响。初一男生的住宿卫生的保持不好，还需严格要求。

二、2008~2009年度工作所取得的进展

一）、班主任工作：加强细节化管理，做好班级记录，每天有反思。提前做好学生的思想工作。年级的纪律、卫生、体育、学习各方面都在稳步提高，年级的学风比较正，学生的思想稳定，自主学习的能力有所提高。

1、开学1~2周，主抓年级的纪律，稳定学生的心态，使学生更快的投入到学习中。每天巡视早读和下午自习，班主任在7：00以前全部到位，任课老师也全部到位，组织早读，早读学生学起来较早。7：00时，琅琅的读书声已在楼道内响起。早读的效果较好。下午自习，3-6班主任和任课教师主动到班上辅导学生学习。1—2班学生自主学习。自习课纪律良好。学生的心态比较稳定。

2、各班制定周密的值日计划，划分好责任区，克服人少值日多的困难。全员、全方位、全过程管理，做好环境卫生工作，现在各班责任区明确分工，责任到人，一式三份，贴到教室墙上一份，班主任一份，年级主任一份。并明确要求，一天一值日，四保洁班主任带领卫生委员每天至少检查一次，并且随时抽查，对学生进行值日指导，如何擦、如何墩地。确保环境卫生达到学校的评比要求。学生在6：55以前在各班卫生委员带领下，卫生保质保量完成，3、眼保健操各班按时作，教师们没有占用时间的，都认真组织学生。早操，班主任均提前出去到前面组织学生，各班队列整齐，口号响亮，班主任都和学生一起跑操，因此，早操的质量很好。

4、各班的班级文化不断丰富，突出学生的自主学习，板报要求一周一换，符合本周的教育主题，培养学生的自主设计能力。

5、各班教师努力作好学生的思想工作，利用随感本和学生交流，了解学生的思想动态，和学生的交流以表扬为主，各班学生的状态稳定，形成积极向上的班风和学风。

6、突出安全教育，每天到各班检查，查找安全隐患，及时解决。

二）、始终把教学放在首位，努力提高教学成绩。

1、为了提高备课组内教师之间交流合作，共同提高，加强了互相听课、评课。各备课组组织到位，组员积极参与，进行集体备课，研究教案、制作课件、群策群力共同完成。各备课组按计划进行教研，各组活动内容充实，研究课堂教学中存在的问题，研究具有实效性。

2、注重学生自主学习情况的研究，学期初，各备课组针对学生的学习情况做了问卷调查，教师们做了分析，并且结合上学期的教学质量分析来制定了本学期的教育教学计划。每节课前，教师要选取不同层次的学生进行课前的预习情况的研究，为课堂教学的设计提供准确的信息，备课要对教学可能存在的问题设置预想方案，课时教案注意学生的自主学习和小组互助学习，并且备课的效果通过每周的听评课活动加以检验。此活动提高了教师的上课的积极性，促进教师的细心备课，教师的上课效率明显提高。

3、课堂教学教师一方面牢固树立注重讲在难点、练在重点，每节必测，人人过关、段段清原则。另一方面，要调动学生的学习积极性，重点放在学生的自主学习上，学生学有目标、学有动力、学有兴趣、学有毅力。每两周进行一次双周测，每次测试，教师们都要共同研究学生存在的问题，根据学生存在的问题出试卷，试卷的题目做到了前后有传承性，要求反复练习重点、突破难点，各位教师测后进行了教学质量分析，找出问题，并在以后的教学中加以改进。轻作业，重检测，控制学生的作业量，增加有效的课堂检测。课堂检测可在新授知识前进行前提检测，新授知识后进行及时反馈检测。

4、通过对本组教师的教学常规检查，发现本组教师的教案不仅数量够，而且内容细致，而且制作了一些课件。我组的教师均按安排使用多媒体教室，充分发挥了学校的资源的作用。

5、对于检测本和改错本、作业本，做到检查的常规化，及时化，平时多和教师交流使用情况良好，教师的批改及时，鼓励性的话语较多。

6、为提高本组教学及格率偏低的问题，重视后进生的教学，情感投入，及时表扬，每一人都明确不放弃一个学生。明确抓好后进生实际就抓好了及格率，平均分。每位教师每周根据实际情况制定自己的帮扶计划。

7、语文学科教学成绩提高的措施（提高及格率和平均分，加强基础知识的过关检测）

1）、进行听课了解全体语文教师的教学情况，同教师座谈，了解语文教学中的问题。

2）、同备课组长谈话，逐项确定每周的备课组的活动，把活动落到实处。每周及时了解情况，共同探讨教学中的问题。

3）、认真学习语文的课堂标准和中考说明，研究最新的命题要求，共同找出不足，在教学中加以改进。

4）、加强组内的听课和评课，深入组内参与集体备课。5）、尽可能搜集外部的有价值的资料，为我校教师的教学服务。英语教研活动的措施：（平行班的及格率和年级的优秀率）

1）、加强英语的人人过关（尤其是4班），努力提高及格率。

2）、加强备课组人员之间的协调，努力改进课堂教学，多使用现代化教学措施，提高学生的学习兴趣。

3）、多组织组内的单词竞赛，提高学生的兴趣。数学学科：

1）、组内组织互相听课，针对成绩需要大幅提高的老师制定听课措施，帮个人找出教学中的不足，组内共同想办法，以提高共同成绩。

2）、加强个别生的辅导，加强检测和改错，努力达到人人过关。段段清。3）、在课堂教学中积极研究学生和教法，努力钻研，讲在难点，练在重点，提高课堂效率。提高总体成绩。

由于加强了备课组的活动，我组教师的备课都很认真，上课注重学生的活动，教师的上课水平明显提高（如：赵宝清）。

8、加强抱班工作的研究，本学期重点工作是一（4）班的教育教学成绩的提高问题，每周组织抱班组的教师共同研究教学中存在的问题，共同制定改进措施，三个主学科的老师制定了具体的帮扶计划，每周汇报工作效果。英语刘丽琴的工作态度端正，抓学生很紧，四班的英语教学成绩有了明显的提高。数学也是比较努力，但效果不是很明显。语文教师的工作态度和教育教学能力都有待提高，成绩列在年级最后。住宿班工作：

一是规范检查制度，把宿舍和食堂的卫生检查做到位，全天做到干净整洁。二是安排好学生的丰富的课余活动，提高学生的对学习生活的乐趣，提高学生的各方面能力。让学生感受到住宿学习是快乐的。

三是突出各班的自主学习能力的培养，努力进行教改，争取在最少的时间，取得较好的成绩。

三、存在的不足：

1）、对于提优辅差工作，制定名单后，各科以开始按计划进行辅导，以有了一些效果，但还需要在以后的教学中努力。（尤其是3、4班的数学、4、6班的英语、4、6班的语文，后进生的人数随着知识的加深在增加。）

2）、班主任看学生的时间少，对学生的了解少，做工作有时就不是很耐心，班级的建设就会受到影响。班主任不到对别的老师的工作情绪也会产生不良的影响。有的教师每天占用过多的时间学习自己学科的知识，影响了其他学科的学习。3）、教学中存在的弱势学科的老师和在班级管理中存在明显不足，又总是不及时改的老师必须调整，否则势必影响以后的工作。

4）、这两个学期组织教师到外面学校学习的机会没有了，教师们的视野不开阔，学生的参观、远足等活动少了，不利于学生了解社会的发展，锻炼学生的意志品质。我们教师的工作态度已经很端正，工作也非常努力，但是教师的教学能力还是有待提高。

5）在住宿班的管理上虽然有了一些积累，但学校的硬件设施还有待加强，尤其是夏天的住宿问题。

第二篇：初一班工作总结

2011学年第一学期

龙岗学校初一（1）班班主任工作总结

转眼间，一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我有收获的方面，也有不足的地方。现把本学期工作情况总结如下：

一、周详部署计划，明确工作重点。

1、了解每一个学生的情况，工作有针对性，我班共有学生41人，其中男生21人，女生17人。面对着这41个新面孔，需要了解每个学生的学习情况、性格特征、家庭状况，因此我利用开学前新生国防教育的五天时间，通过观察、与学生本人交谈、与其他学生了解等了解情况，并在开学第二周分两批召开家长会，及时了解学生的家庭情况，然后把这些资料整理，建立了系统的学生档案资料，这些有利于日后开展各项教育工作。例如对于曾炜杰这个成长于单亲家庭、性格倔强的学生，我往往采用迂回的方式来教育他。

2、组建班干部队伍，培养班集体的领军人物。

在开学第一周，我组织全班学生通过自荐、竞选、民主选举流程组建一支工作能力强、热爱集体的班干部队伍，并明确班干部的具体分工与职责。因为这些班干部是经过自荐、竞选、民主选举流程组建的，并进行过就职演讲，我也为他们颁发了岗位聘书，他们十分珍惜机会。因此他们对班务工作很认真负责，学校和课任老师布置的工作，他们都能积极主动完成，为老师减轻了很多的负担。涌现一批优秀的班干部，例如班长李文靖、宣传委员曾颖琪、纪律委员曾令锋、文娱委员曾翠婷，英语课代表曾颖怡、学习委员谢芷欣等等，他们工作认真负责，积极主动，任劳任怨。通过一个学期的班干部工作锻炼，他们的工作能力有了很大的提升。

3、从小事做起，培养学生良好的习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。另外督促学生做好清洁卫生工作；经常性地做好校纪校规的检查督促工作，对迟到、追逐打闹等违纪现象，要及时教育，坚决制止打架现象的出现；经过反复提醒、教育，全班学生都能做好个人仪表的规范化，穿规范校服，佩戴规范校卡，学生能遵守纪律，做到文明有礼。因此我班每月都能拿到流动红旗。

4、思想教育，学生心灵的触动。

由于初一学生是新生，各方面还不熟悉，因此，要加强对学生进行爱国主义、集体主义和中华传统美德等思想教育。因此除了加强学生行为规范，养成良好的行为习惯外，我还利用身边事例，对学生进行诚信教育、利用主题班会、课余活动将行为规范训练落到实处。例如结合学校的安排，组织学生在每周升旗仪式前进行诵读弟子规；在第11周组织学生到洪秀全故居爱国主义教育基地参观，每个学生都有感悟，并写出感谢；组织学生进行国庆文艺表演，并获得精神文明奖；在第13周组织学生参加第一届学校运动会，并获得第一名；利用佛山小悦悦事件进行教育，学生得到心灵的触动帮助学生树立正确的人生观和世界观。为了整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力，设立了班级口号：读书快乐，快乐读书。

5、培优转差

本学期我除了加强对学生的心理辅导，把有可能导致厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少而外，还为使学生学得更好、考得更好，引导学生在学习上“笨鸟先飞”，学会主动学习，提高学习效率，而且对每一次素质检测做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励先进，树立学习榜样，鞭策后进，确立努力方向。例如曾令佳和范启龙两位同学，是我长期追踪的对象。另外，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育。例如，班主任多次协助科任老师对曾炜杰和曾荣建两位同学进行思想教育。加强学生自我管理，设立6个学习小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作。

6、安全第一，防范首要。

每周的班会课时间都特别进行各项安全教育，还利用课余时间来教育学生不要追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉；注意交通安全、游泳安全，确保不出安全事故，所以本学期班级没有出现安全责任事故。

二、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，例如曾炜杰同学出现多次参与打架事件；对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任。

2012年1月6日

第三篇：初一班工作总结

大街中学2012-2013学年初一（1）班工作总结黄正转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任七年级（1）班的班主任工作。为了能够在下学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，现将本期工作总结如下：

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题

到了初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

针对中学生此阶段的心理状况，适时的了解学生中存在的问题，会同

各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟学生谈心的方式，及时地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

三、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中

班干部实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

2012年7月

第四篇：初一班班长工作总结

初一（1）班班长工作总结

刚刚踏入这个学校，不知不觉已经过了一个学期，在班主任和同学以及学工处的支持下以及自己的努力下，较好地完成了学校赋予的工作，回首这个学期的工作，既看到了完成了工作的欣喜，也看到了自己在完成工作时的不足，所以，我针对自己的工作作出评价：

一、努力学习，做同学的榜样。

在担任班长的这一学期中，在老师的悉心教导下，在同学们的帮助下，以及我的努力下，使我的成绩有了长足的进步，一直以来，我都是以一个班长的标准来要求自己，要让自己做一个学习优秀，工作认真的好班长。

二、认真做好老师的好帮手，同学的好朋友。

在担任班长的这一学期中，由于缺乏经验，我也暴露出了自己在工作方面的一些问题，比如在自己管理班级纪律方面，有时反而不能使班级迅速地安静下来，却使得班级更加混乱；有时，我在反映同学意见时，情绪太激动等等，这些都是我在担任班长以来所发现的缺点

第五篇：初一班班级工作总结

2016--2017学第二学期 凤凰学校初一（1）班班主任工作总结

崔节霖

本学期，我担任七(1)班班主任工作，经过近一年的工作，学生们相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，部分学生养成了好习惯，不断提升自己。现将班级工作总结如下：

1.加强“养成教育”。组织学生共同制定了“班级制度”，从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管”等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯，并落到实处。

2.培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。学期初，奖励各类考试及评比中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我充分利用课余时间，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。

3.抓好班级常规管理。对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，在常规管理上，应该常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加卫生劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持自己座位周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。本学期每月都能获得流动红旗。

4.融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。

5.建立合作学习互助小组。根据学校的要求我班建立了8个学习合作小组，自建立后，学生学习积极性提高，尤其是班级的后进生也有了积极性，课堂的气氛活跃。

6.积极配合学校各项工作，开展有益的活动。结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，做好每周升旗家长到位，课间跑操训练等工作。在学校组织的跑操展示、校运会、红歌比赛、文艺评比等活动中，我班均取得很好的成绩。通过开展这些活动丰富学生的生活，锻炼了学生的才能，更增强了班级的凝聚力，每一个学生都为班级而自豪。

总之，本学期进一步培养了学生良好的学习习惯，顺利完成了初一各科的学习任务，大胆放手让学生自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个积极进取、勤奋的班集体。

2017年9月1日