2017年秋季学期走教工作总结

第一篇：2017年秋季学期走教工作总结

2017年秋季学期走教工作总结

扶绥职校 黄政娟

2017年秋季学期本人继续在教育局的领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实有关乡镇教育均衡发展的总体发展目标，以实际行动有力的支持了受援学校英语教育的发展，并且见证了教育均衡政策给乡镇学校带来的变化。本学期本人继续遵从教育局的工作安排，到中东中学和中东中心小进行走教工作，在本校及受援学校领导及老师的支持与帮助下，顺利完成了本学期的走教任务，现将本学期的走教工作情况总结如下：

一、工作纪律方面，本人按照教育局的工作要求，坚持每月到每个受援学校至少听一节交流课，上一节示范课，并进行评课，互相学习，不断提高受援学校的英语教学质量，同时也提高了自身的业务素质。为了不打乱受援学校的教学工作秩序，每次去走教之前我都会提前一个星期与受援学校的领导和老师沟通，做好工作安排。每月走教之前都会抽时间安排好并完成本校的教学工作，尽量做到走教与本校工作两不误。

二、在教学工作方面。由于本人从事的是中职英语教学，对中小学的英语教学经验不足，针对这些情况，我虚心向受援学校的老师们请教，了解中小学生的心理及对知识的接受能力，尽量做到有针对性的教学。本人通过上网观摩学习优秀课件，观看优质课视频,并运用到教学实践中，使沉闷的课堂教学转化为学生人人都能参与的课堂教学。课堂上尽量让每个学生都能行动起来，认真做笔记，大声大胆地朗读英语并积极回答老师的问题。课堂互动是提高学生学习兴趣和积极性的好方法，在走教的第一节课，我总是担心学生基础太差而不敢个别提问学生，都是以集体教学为主，这样的课堂教学看起来很顺利，但却容易导致个别学生开小差，教学效果不是很好。在之后的走教教学中，我不断变换教学方法，利用多媒体课件，根据学生基础差的情况，设计一些简单易懂的问题，利用全体、分组，个人表现相结合的方法，让每个学生都知道自己随时都会被提问到，因此更加集中注意力听课，课堂教学变得活跃了起来。在走教教学中，本人认真专研新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生们的合作交流，自主探究的能力。在课堂教学中，我坚持讲练结合，在学完新知识后，利用多媒体课件设计一些有代表性的同步练习题，让学生们能够学以致用，及时消化所学知识。

如何激发中小学生学习英语的兴趣，让课堂活跃起来，让每个学生都能积极参与到课堂教学中来，是我和受援学校的老师们经常探讨的话题。中东中学的孩子们，在小学阶段，由于师资等各方面原因，没有打好英语学习的基础。在听课交流中，杨任东老师在教学中，对学生耐心地讲解，对简单的be动词的用法，利用口诀，讲练结合，让学生上黑板做题等方式，学生们慢慢地掌握了英语的学习方法，第二次进行听课交流的时候，我发现课堂变得更加活跃起来，学生们上黑板做题的正确率提高了很多。杨老师扎实的专业知识，丰富的教学经验，中肯的建议，给了我上 课的灵感和启发，逐渐适应了初中的英语教学模式。许如荣老师利用举一反三的方法，把课上得有条不紊，虽然不用多媒体授课，但是板书很精美，英语读音很纯正，是我学习的好榜样。英语教学需要一个有效的模式，教师的一个动作，一个眼神，就能够让学生们心神领会。每次走教，我都会利用课前和课后时间和学生们进行心与心的交流，询问他们的学习生活情况，是否听懂我上的课，根据学生的反馈调整自己教学的方式方法。学生良好行为习惯的养成，对课堂教学的效果起到了良好的作用。

三、走教之路，累并快乐着，即使是一个人也要勇敢地前行。每当走进熟悉的中东中学和中东中心小的校园，这两所学校都是是我生活过和奋斗过的地方，看到校园里的一草一木，浓厚的校园文化氛围，现代化的教学设施，我感受到了教育均衡发展给乡镇学校带来的实惠。每当走进课堂，看到孩子们一张张可爱的笑脸，看到兢兢业业努力工作，热情开朗的老师们娴熟的课堂教学，我从他们身上学到了很多自身没有的东西。我不知不觉喜欢上了中小学的课堂教学，并为之而努力工作，认真完成走教任务。

今后，我会把走教中学到的一些先进的教学方法和手段运用到课堂当中，同时也要把走教的精神延续到今后的工作和生活当中，做一个对生活对工作都充满激情的老师。走教是我人生中难忘的经历，也是人生一笔无价的财富。再次感谢所有的领导和老师们对我走教工作的支持与帮助，我相信在教育均衡发展的政策下，乡镇中小学的校园会越来越美，教育教学水平会越来越提高，乡镇的孩子们将会有更加美好的未来。

第二篇：2016秋季学期送教工作总结

2016年秋季学期送教上门工作总结

本学期根据学校“送教上门”工作的安排，我们小组成员深入到新生家庭，了解学生的基本情况，并制定本学期的送教上门工作计划，并开展送教上门工作，取得了明显地成效。现将本组的送教上门总结如下：

一、学生基本情况

该生目前尚未入学，两年前曾到市残疾人康复中心进行为期半年的康复，但未见明显效果。该生的认知、沟通、语言、生活自理能力、运动各方面的能力都比较差，除此之外还伴随注意力缺陷，集中注意力学习的时间非常短，而且刻板行为比较严重，也没有掌握正确的握笔姿势。该生的听理解能力较好，能够按照老师的指令做某一个动作，也能说简单的字，例如“好”、“1”、“爸爸”、“妈妈”等，但不会说、写自己的名字，兴趣爱好也不够广泛。该生有时候还会表现出一些情绪行为问题，很容易兴奋，情绪难以平复。

该生跟爸爸、妈妈、姥姥、姥爷生活在一起，爸爸妈妈均有稳定工作，家庭居住条件较好，家人相处融洽，家长十分重视对该生的教育。

总体而言，该生的整体优势在于，在明确学习任务的情况下，能够尽力配合教师的学习要求，也能较好地听从教师的指令，其劣势在于认知、语文、沟通交往等能力比较差。

二、教学内容及主要成绩

本组成员根据送教学生的认知特点、接受水平以及家长的建议，将本学期的送教目标确定为加强学生的认知能力（数量、颜色、名称等）及精细运动能力，最终选取适合学生的教学内容，即5以内数的认读、认识3种颜色及手工制作。

在教学中，遵循小步子、多重复的原则，根据学生的表现情况及学习状态，及时调整学习内容及方法，并且将游戏引入到教学中，利用多种途径（奖励贴贴纸、击掌、奖励学生吃大米饭等），充分调动学生的学习积极性，让学习变成一件有趣的事情。在学习的过程中，学生会遇到种种困难，有时候状态不佳，且容易兴奋，教师始终给予学生鼓励和肯定。

对该生而言，开口说话是一件困难的事情。所以在教学中，教师通过呈现学生感兴趣的东西，诱导学生发音。在学生会说1、2的基础上，教师通过实物模具诱导学生，并在学生的手背发“3”音，让学生可以看到口型，并感知气流，多次反复之后，学生能够清晰地说出“3”，这让小组成员感到特别激动。

经过一个学期的努力，学生取得的进步是惊人的。学生不仅养成了良好的学习习惯，而且能够说出1、2、3，并根据教师的指令拿出相应数量的物品，在颜色的辨别以及发音方面也有了明显的进步。

三、主要措施

（一）了解学生的送教需求。

开学初，送教教师深入到家庭中，了解学生、家长的实际要求，并根据学生的认知水平及经验，制定送教上门工作计划，认真开展送教上门工作，并在此过程中，根据学生的表现情况及时调整教学进度及内容。

（二）及时强化

对特殊孩子而言，强化物是非常必要的。因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，或者是与老师击个掌，对学生的积极行为进行及时地强化，学生在强化物的作用下，表现出更多的正向行为，取得更大的进步。

（三）建立成长档案

本组成员还善于收集送教学生的作品，更是在送教的过程中拍摄照片，记录学生的进步。

本学期的送教工作取得了圆满的效果，看看孩子的点滴进步，我们每周两次的送教上门工作，就有了意义和价值。

第三篇：走教工作总结（定稿）

走教工作总结

时光飞逝，转眼走教已经一学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、取得的成绩与经验

1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

二、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。

三、存在的问题和改进措施 三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

在以后的走教教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

我相信，这一学期的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也一定会以踏踏实实而有创新性工作思路做好自己的支教工作，为自己的工作生涯写下最别致而有意义的一笔!展望新的学期，还有很多事情等待我去做„„我期望未来，我将继续努力„„

第四篇：2012年秋季学期保教工作总结

2012年秋季学期保教工作总结

本学期，我们全体教职工继续认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，围绕教委关于幼儿园工作的计划与要求，加快了幼儿园教育的步伐，强化了质量意识，发展意识及以人为本的意识，充分发扬了求真务实，开拓创新，团结协作的精神，全面提高了幼儿园的保教质量。现从以下几方面进行总结：

一、加强日常教学的管理，促进教师的成长，提高保教质量。

1、组织教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，将在日常教学活动中存在的问题提出来，通过教研组与同伴互助的过程共同讨论解决的办法，让教师自我反思，主动自觉的改进工作。

2、经常检查教师的备课本和教育反思的撰写情况，将优秀的篇章推荐学习。

3、各教师共同探讨教材的合理使用、及主题活动的开展，主题墙饰的内容也更加新

颖，更加丰富。

4、加强青年教师教育技能技巧的训练。园内还开展了教师说课评课比赛活动，促进

和提高了教师业务专业技能。

5、组织教师到县机关幼儿园，观摩教师的教学实践活动来更新教学观念，提高教育

教学能力。

二、明确育人目标，抓好各项常规工作

1、重视教科研工作，提高保教质量。走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高

办园水平的必然选择。建立健全教科研机构，明确职责，形成园长负责、教科研组实施、教师操作的运行格局，课题有落实，园长还亲自参加课题组的研究。目前省级课题《建立与家长的合作关系的研究》已结题，使我园的教科研向着规范化的方向前进。保教质量是学校的生命线，“创特色，树品牌”是我园的奋斗目标。全园教师在做好保教常规的基础上，积极开展教研活动，进行课题研究，科教兴园，做到“人无我有，人有我精，人精我优”努力创办教学特色。大力支持教师进行教学研究和教改实验，鼓励教师运用现代教育技术手段进行教学，不断改进教学方法，提高教学效果。

2、加强一日活动管理，全面推进素质教育。一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，本学期我们重点抓一日常规管理工作，根据新纲要精神要求，认真学习一日常规考核要求，寻找差距，要求教师及时接过孩子抛过来的球，根据幼儿的兴趣爱好预成、生成课题，制定计划和目标，加强常规管理。园领导坚持每周进班有针对性的听课，检查半日活动情况，并对其教学活动进行指导，发现问题及时整改。为了提高幼儿的素质，开展以园、年级组为单位的比赛活动：如幼儿讲故事比赛、幼儿体操比赛、幼儿美术作品展览、学期末的教学效果展示等活动，通过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣，提高幼儿园声誉。

3、丰富幼儿生活，促进个性良好发展。幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。因此，本学期我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。在活动中鼓励幼儿人人参与：如结合“十一”对幼儿进行爱国主义教育；；庆祝“元旦”联欢活动。鼓励幼儿动手、动脑，丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，提高了社会实践能力。我们还重视环境的创设，走廊里墙面上布置着反映孩子们生活、学习和具有童话故事的美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，尽可能地让每一块墙说话，利用每一个空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中

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心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

1、注重家园合作，共创美好未来。

新纲要指出：幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。本学期初，我们还通过召开家长会，开辟家长园地，开放半日活动、家长调查问卷等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。学期末，各班还进行优秀家长的评选活动。我们还通过宣传橱窗等途径，主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、取得的成就等，提高幼儿园的声誉，树立良好形象。

2、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。

第一，严格按消毒常规做好消毒工作。

第二，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、值班教师、门卫经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口，接孩子时必须使用接送卡。

总之，在质量管理体系运行过程中和幼儿园的各项工作标准的规范下，我园的工作在管理和服务质量上有了进一步的提高。在今后的工作中，坚持并推进民主管理和以幼儿为本的教育服务，针对工作中的不足，结合本园的实际工作努力改进，落实信息化和科学化管理，使工作不断完善，再上新台阶。

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第五篇：受援走教工作总结

昨雅小学2014年秋学期受援走教

工作安排和工作情况总结

2014年秋学期，根据东荣中心校组织和安排，从镇中心小学抽调了马武蔚和从护安小学抽调黄伟恒等两名骨干教师到我校走教。在两派出单位的大力支持和走教教师的共同努力下，我校的走教工作取得了一定成效。现将本学期走教工作总结如下：

一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶走教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长周建坤为组长，教导主任江小桂为副组长，教研组、少先队、等部门负责人为组员的走教工作领导小组。在接到通知后主动东荣中心校、走教学校联系，了解走教教师情况及生活和工作要求，商讨与走教学校交流互动机制。经过与走教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：

1、协调三校之间的走教教师工作。

2、组织一次校骨干教师与走教教师交流活动。

二、各部门齐心协力，走教教师宾至如归。

在工作和生活上，认真地征求了各位走教老师的意见，共同制订了走教工作计划。为走教教师创造良好办公条件，使走教教师宾至如归。

三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。走教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定中青年教师到走教教师课堂听课。

四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量 半年来，这两位支教教师们每次来我校都怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，她们所带的班级成绩优异，为学校赢得了荣誉。她们不负重托，任劳任怨。

这两名走教教师到我校走教为我校教学质量的提升做出了一定的贡献，但也存在一定的瑕疵，主要表现：

一、来校走教时间迟，上课节数少。一名走教教师仅上3节课，另一名仅上5节课。

二、在校办公时间少，一般是课堂前20分钟才到校，上课后没有在我校后续办公就直接离校。

东荣镇昨雅小学

2015年5月18日