教育技术学专业见习队总结（共5篇）

第一篇：教育技术学专业见习队总结

教育科学系2009级教育与技术学专业

见习队工作总结

见习时间：2012年3月18日——2012年3月24日 见习地点：**技师学院

见习成员：2009级教育技术学专业全体学生 指导老师：刘**老师

为了提高师范生的素质和水平，锻炼我们的能力，2012年3月，我们2009级教育技术学专业学生迎来了为期一周的见习。此次见习，我们全班36名成员在刘**老师的统一安排下，分为3组，分别在周*、李**、唐*老师的指导下，在**技师学院进行现场观摩课堂教学的见习。

3月18日，我们见习队的两名队长及三名组长和刘**老师一同来到**技师学院了解其情况，做好见习的相关工作。在**技师学院信息技术系欧阳主任的带领下，熟悉了我们的见习地点，了解了相关课程开设的教室，为我们的见习工作顺利的开展做好了相关准备。

3月19日至3月21日，我们在**技师学院开展了为期三天的课堂教学观摩见习。每天早上7：10，全体同学集合坐车来到**技师学院。所有同学分成三组，分别在组长的带领下去相应的课堂听课。在课堂上，同学们认真听课，做笔记，课后与任课老师一起进行了深入的探讨和交流。同学们都很积极，善于在观摩学习中发现老师讲课的优点，认真学习。直到下午4：20，全体同学才乘车回学校进行整理和总结。为期三天的观摩学习就很快结束了，同学们回到学校分小组进行了组内交流讨论，相互分享自己的体会。

3月23日，我们全班同学一起在文A306进行了经验交流，每个组派了代表进行经验交流和讨论，很多同学也积极的上台发表自己的见解，整个讨论过程气氛很好，通过这次见习，大家对师范素质的要求和认识有了很大的提高，并且针对大学教育和职业教育的对比及今后实习可能面临的情况等问题进行了较为深刻的探讨，具体归纳为以下几点：

一，教师的基本要求。作为一名人民教师，应该具有较高的专业知识水平，要有一定的自我调控能力；要了解学生，善于考虑学生的心理；对学生应该要有耐心，有责任心，不能放弃每一个学生。

二，对教学对象的合理把握。**技师学院的学生由于生源的层次级其他方面有明显不同，导致整体素质水平相对欠佳，教学活动开展过程中可能会面临一些比较棘手的问题，因此，我们认识到作为一名老师应该要清楚地了解自身教学对象的特点，因材施教，用不同的方法来教学，善于发现他们的优点，激发他们的学习兴趣，鼓励他们学习。

三，教学设计要合理。在教学设计上应该结构完整，步骤清晰，内容得当。课件应该切合主题，内容详略得当，注重细节，这样才能吸引学生的学习兴趣。

四，教师教态的重要性。老师应该以身立教，为人师表。自己的一言一行都会给学生带来潜移默化的影响，因此，我们要时刻注意自己的一举一动，要懂得尊重学生才能赢得学生的尊重。五，当前的职业教育和大学教育的理念和方法有较大区别，在教育过程中，我们要各取所长，合理分配。在**技师学院的教学当中，他们主要推行一体化教育，以案例教学法和任务驱动法来驱动学生学习。因此，这里的学生动手操作能力很强，但是他们的教学很少的涉及到理论教学，这就有可能导致他们因为缺乏系统理论知识的支撑而在今后的实践过程中不能举一反三，创新能力不强。而在大学教育中，我们对实际动手操作能力的要求还不是很高，理论知识比较丰富，就有可能导致学生出现高分低能，华而不实的现象。因此，我们认为，在今后的职业教育当中应该适当增加理论课程的比重，用系统的理论知识作为支撑，结合较强的实践能力来提高学生的水平。大学教育应该加强实际操作训练，培养学生的动手能力，提高自身的综合素质，这样可能会更容易提高学生的能力和水平。

当然，同学们的观点不仅仅是这些，还有很多同学提出了自己其他方面的的建议和见解。最后，刘**老师就同学们的体会作了总结性的发言，对我们当前教育存在的一些问题和改进的方向做了指引，这对于我们今后的实习甚至工作生活，都有这很重要的意义。

这次的交流现场气氛热烈，大家也觉得学到了很多。通过此次见习及交流总结，同学们普遍感到自己在很多方面的认识都有了提高，在很多方面还存在着不足。大家对教师的现状有了更为理性的认识；对学生的学习行为有了更为恰当的了解；对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境；同学们也增强了教师的责任感和荣誉感，因而会更自觉地提高自身的修养和能力。

此次见习，是我们对教师的感性认识上升到理性认识的一个过程，让我们对教师这个行业有了更深刻的认识和理解。我们相信，这次见习将会给我们今后的实习和工作提供有力的帮助。

见习队长：** 2012年3月24日

第二篇：教育技术学专业见习教学大纲

教育技术学专业见习教学大纲

编写：胡畔

审核：魏书敏

主管：赵新云

一、学时、学分

学时：2周 学分：2分

二、适用专业及开课学期

教育技术学专业

第５学期、第6学期

三、专业见习的地位、目的和作用

教育技术学是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践，是一门实践性很强的学科。教育技术学专业见习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，通过理论与实践的有机联系，有助于加深学生对于本学科的认识，了解本专业各个就业方向的现状与前景，进一步明确其学习目标与发展方向，为其将来进行专业实习及工作奠定良好的基础，主要目的有：

1.了解教育软件行业发展现状与前景；

2.了解软件公司运行模式、流程、业绩，感受软件行业员工工作氛围及工作态度；

3.熟悉教育软件开发的各个流程与环节，了解当前教育软件开发的方向与技术前沿；

4.使学习更为明确自己的学习目标与发展方向；

5.初步了解中学《信息技术》课程的教学内容、方法； 6.了解现代教育技术在中学教学中的应用现状及影响；

7.观察中学班主任工作，初步了解班主任工作的主要内容和方法。

四、见习的方式、具体内容与基本要求

(一)专业见习方式

1.教育技术学专业见习时间安排为第五学期与第六学期，每学期见习时间为一周；

2.第五学期到教育软件公司进行见习，第六学期到中学进行教育见习；

3.见习以小组为单位进行，以参观、考察、收集资料为主要方式。

(二)专业见习的具体内容

第五学期：

1.在指导老师的带领下深入相关软件公司进行参观考察，了解该公司的运作模式、经营状况、企业文化等；

2.与软件公司技术员工进行交流学习，听取相关技术培训课程，收集相关技术资料；

3.见习期间，每晚需抽出一定时间进行当日见习工作的总结交流； 4.每个小组在见习中需要上交一份见习总结。第六学期：

学生以3-4人为一个小组分到班见习教育、教学工作，教育见习主要包括课堂教学见习、班主任工作见习、课外辅导工作见习、学生作业批阅见习、教育调查研究见习等。

1.在指导教师组织与指导下，指导学生研究中学信息技术教材、编写教案及制作课件、评课等；

2.观摩各类中学信息技术课不少于４课时，听取中学信息技术课程的教学经验和改革报告专题讲座； 3.见习中学班主任工作，参与学生班会活动，虚心向班主任请教班级组织与管理工作的经验；

4.指导教师应根据具体情况和要求，作好各项见习准备工作，指导学生制定学习计划；

5.见习学生须对每天的见习内容做详细记录，见习期间每天晚上须以小组为单位对当天见习内容进行讨论与总结；

6.按期完成见习报告。(三)见习的要求

见习生在见习期间须遵守见习纪律，服从安排，团结协作，遵守所在见习单位的各项规章制度，态度端正，认真学习，积极主动，虚心求教，勇于探索，确保圆满完成各项见习任务。

五、见习场所及相关设施要求

第5学期教育见习场所原则上选择相关教育软件公司或网络公司，公司规模要求软件开发技术人员不低于20人，以与高校或相关教育科研机构合作或创办的教育软件公司优先。

第6学期教育见习场所选在市区及周边县中学，学校必须开设有信息技术课程，此外要求学校一次性能接纳30名左右见习学生，以能够提供相关学习与办公地点的学校优先。

六、成绩评定

见习成绩由考勤(20%)、见习表现(20%)、见习报告(60%)三部分构成，以优、良、中、及格、不及格五个等级进行评定。

第三篇：教育技术学专业见习周总结汇报

12级教育技术学专业见习周总结汇报

一、见习的目的

提高教育技术学专业学生将所学的理论课程与实际运用结合起来的能力，培养教育技术学专业同学对于专业课程的实际操作能力，以及团队意识。

二、见习时间

2014.11.02——2014.11.09

三、见习地点

四、见习对象

12级教育技术学全体同学

五、见习内容

1、每人编写一份脚本；

2、每人完成一个Flash课件，并进行展示与讲解；

3、每人完成自己的专业见习手册；

六、见习体会

经过为期八天的多媒体课件制作实践周，全班39位同学都顺利地完成见习内容。八天中，大家都早出晚归，坚持不懈，一天超过十个小时呆在实验室，辛苦是值得的，大家都顺利完成了见习内容并且收获了很多，在此，我做出以下几点总结：

1.相互鼓励，坚持不懈

实践周的过程是辛苦的，课时安排和平常上课一样，但很 多同学都为了能充分的利用时间，每天8点左右就到了实验室，一直到晚上9点多才回寝室，中饭也在实验室解决。很多习惯睡午觉的同学也放弃了睡午觉的时间来做课件。一天十多个小时高强度的作业让大家的身体多多少少都出现了一些病症，但这些并没有将我们击垮，大家一鼓作气，一直到实践周的最后一天也没有松懈，因为我们相信只要坚持，就一定能奔向胜利。

2.团结协作，发现问题

在见习周期间，大家在制作课件的过程中都会遇到各种各样的问题，在自己解决不了的时候，我们就会向旁边的同学寻求帮助。这时候大家都很好的发挥出了团结协作的精神，帮助有困难的同学解决力所能及的问题。有时问题比较棘手，个别人解决不了，大家就会几个人聚集起来一起讨论，用大家的智慧一起解决难题。课件的成功制作离不开大家的团结合作。

3.敢于创新，激发灵感

见习周期间，同学们相互团结合作，相互学习，在此过程中，通过交流激发新的灵感，或者相互在讨论中发现新的突破点，这一过程是很值得纪念的，同时，这样的相互建议提醒更能让我们制作完善的课件。

七、见习不足

见习苦并快乐着，在收获之余我们也认识到还存在很多需要改进的地方，希望大家以后保持优点，改正缺点，越做越好。1.计划不足，时间安排不当

见习期间，最明显的就是时间安排不恰当。很多人在见习第三天的时候还没有正式开始制作课件，还在为选题的事而烦恼，这就使得大家在后面几天的时间里来不及制作足量的课件内容。在以后这种类似的活动中，要会吸取教训，总结经验，预先制定好完善的计划，为每天要做的事做好充分的安排，还要考虑到各种可能的突发状况。时间、任务的规划。合理有效的工作计划安排，对于我们课件的制作进度会有一个整体的把握，就会不出现将今天的任务拖到明天，课件没有完成的情况。2.课件内容不够

首次用flash软件制作课件，很多同学是迷茫的，开始根本不知道从何下手，八天的时间，说长不长，说短不短，合理利用时间是一个方面，更重要的一个方面便是抓住课件重难点，并进行突破，然而，很多同学在这方面是不足的。若能改正，将变得更好。

总之，感谢学校给我们这样的实习机会，让我们有充足的时间与精力投入到Flash课件制作的一个深入探究上来，通过全程的一个自我设计、自我制作、自我展示，使我们体会一个自我完善与提升的过程。

第四篇：第X见习队教育见习总结

第X见习队教育见习总结

我队是由：„„。

见习时间：„„。

见习单位：„„。

见习岗位：教师

在陈老师的安排和指导下，我们有幸得到珍贵的机会去„„中观摩四节由不同老师为我们精心准备的数学课，而我们在这个过程中获益良多。还有在学校工科楼进行的班主任、数学课堂经验报告会更是让我们对教师这一崇高的职业有了更深一步的了解。

在见习的这段时间里，我们小队的所有队员都积极参与，认真倾听老师们的敦敦教诲，同时做好每堂课的笔记，让自己能回过头来细细品味其中的精华，从而更好地学习。

当然“金无足赤，人无完人”，授课的老师们的教授方法有其可取之处，也有不足之处，但我们都虚心学习，学习其中的精华，反思其中的不足，这同时也是对我们的一种考验与磨练。

学习中的我们是学生，是幸福的。老师们洪亮的声线，幽默风趣的教学语言深深地打动我们，这同时也是我们学习的榜样。学生是成长中的人，需要我们付出更多的爱心、耐心等各种优秀品质来塑造他们；而且，作为教师要时时刻刻为学生着想，站在他们的角度思考问题，因为对于我们来说，我们眼中简单的问题在学生的眼里就是那么的无法理解，所以这更需要我们的理解、体谅学生，充分认识学生，并不断提高自己的教师职业水平。

老师们的教学经验报告会让我们这些还未初出茅庐的学生大开眼界。原本将教师这一职业想的很简单的我们听了老师们的报告会后，才发现只有真正爱学生的老师、站在学生的立场思考问题，这样才能成为好老师，我们也会努力提高自己，让自己梦想成真。

在见习过程中，本小队都很认真对待，尤其是以下几位同学表现得非常认真：„„，她们在听课的同时还非常仔细地揣摩老师们所讲的内容的优缺点，在听的时候也在学习着，并能在课后相互交流想法等。这样的学习态度才真的有上进心，真正把握住此次见习的珍贵机会。

2014.01.16

第五篇：心理学教育专业见习总结

*教育学专业见习总结

*级教育学专业见习总结

为了加强学生理论联系实践，强化对课程内容的理解和运用，并为将来的毕业论文选题及撰写奠定坚实基础。在学校应用型大学定位的指导下，我院经过对培养方案和本学期所开课程的研究后，为*级教育学（心理健康教育）专业，开展了内容丰富、形式多样为期一周的专业实践。本次专业见习在学院领导及老师的细心指导下，班级同学的积极配合与支持下取得了圆满成功。

本次见习立足于教育学（心理健康教育）专业，紧密结合所开课程，采用理论与实践密切结合的方式，充分发挥教学与实践相辅相成的作用，实现同学们由理论向实践的良好转化，保证学以致用。

*级教育学（心理健康教育）见习内容报告：

实践准备

学院领导从教育实践的重要性、学生活动的实际操作性和时间的紧迫性等角度考虑，专门安排了周一（5月5日）这一天，让我们学生做各项前期准备工作。在5月4日我们专业从学院到每一位同学都做了统一的规划和部署。周一在w老师、z老师、w老师等的带领和指导下，同学们的干劲十足，信心百倍。大家以小组为单位，很早就起床聚在一起讨论、交流，并准备到&幼儿园所要验证的“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形状知觉”等实验的器材，还为周四的“心理知识宣传活动”，周五的十九中之行所要进行的测评、班级活动等拟定了详细而又可行方案。同时，我们专业还成立了专门的“智囊团”来写传单内容和进行知识收集等工作；专门的“摄影小组”为整个见习

照相、摄影；专门的“别动队”负责借还及搬运展板、帐篷、桌子、凳子等；专门的“宣传队”通过贴吧、微博、空间、海报、板报、传单等，每天对我们的实践活动进行大力宣传和最新动态更新。晚上，我们集合了本专业的所有同学对各项准备工作进行了监督与落实。结束后，班委还就每个见习版块的流程及各个环节的工作安排、任务分工、所需实验道具、可能出现的突发状况及如何处理等做了深入的讨论和交流，以确保见习任务的顺利完成。

学年论文

在本专业的人才培养方案中要求学生此学期每人都必须写一篇学年论文。由于同学们都是第一次尝试，目前进度缓慢，针对此现象，学院给出周二（5月6日）一天的宝贵时间，全天开放基础心理学实验室，让同学们搜集文献、查找资料、确定论文内容和题目。不仅如此，r院长和w老师还亲自到现场指导大家，给大家提供咨询、建议等各种帮助。同学们也积极主动与导师联系，彼此间讨论交流如火如荼，大家都基本确立了学年论文的方向和大致的内容，各自心中的论文主线明确，还有部分同学当天就开始了论文的写作。

走进幼儿园

周三（5月7日），在r院长和z老师的带领下，同学们来到&幼儿园，开展“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形状知觉”等经典的儿童心理学实验，对儿童进行心理理解、分析能力的测试，并进行了准确、详细的记录。测试完后同学们与幼儿园的小朋友亲密交谈，了解他们的内心发展状况；还向幼儿园的老师虚心请教，学习经验。通过

实地观察及与老师、小朋友的交流，同学们认识到书本中的理论与实践操作之间存在一定的距离，发现了各自存在的不足之处和有待改进的地方。临走时，小朋友们对刚来不久就要离开的老师们很是不舍，表现出各种的不高兴，想说些什么但是却不知道怎么表达自己内心的感受；有的突然飞奔过来抱住你，有的就是默默的拉住你的手或者抱着你的大腿，更有个别的小朋友撅着嘴哭了，听得最多的一句话就是“你们还会再来吗？什么时候来？”。最后，怀揣着复杂的心情同学们离开了。回来后，大家通过对记录数据的全面分析发现，小朋友们的实际心理发展与我们在书本上学到的理论有一定的出入，但是出入不大，在误差范围内，可能是由于一些偶然误差导致的；同时，我们还发现学校和家庭在幼儿时期的教育对一个孩子的心理健康发展至关重要。

心理学知识宣传活动

随着社会的高速发展，越来越多的人们开始重视心理健康问题，但是大多数人对心理学知识本身却存在着许多错误的认识。为了纠正人们对心理健康的错误认识，也为了更好的关注校园心理健康，我们于周四（5月8日）在@学院x校区，开展了以“健康心灵，伴我成长”为主题的心理学知识宣传活动。考虑到我们专业的设点和借还东西的分散性，不仅“别动队”，还有我们的班委和本专业的所有男生都早上07:00统一在&寝室楼下集合，按照事先与联通、电信、校学联、心理协会及其他年级专业等的预约和安排，大家齐心协力很快就将桌子、凳子、展板、帐篷等准备到位，完成南北大道和行知大道的两个设点任务。

08:00宣传、测试小组同学就位，以趣味的图片、别样的展报、新颖的传单、专业的测试等方式，向广大师生介绍心理学、宣传心理健康知识，帮助外专业的老师和同学们认识到心理学与我们日常生活的密切联系和对我们的重要性。刚一设点就有不少的同学们被我们特别的宣传吸引住，有的驻足在图片、展报旁边，有的主动与我们的同学进行咨询交流，有的则坐下来参与电脑的测评分析。尤其是下课期间，过来观看、咨询、测试的同学更是络绎不绝，本专业的同学们有的给一群人进行宣传、有的给几位咨询者进行指导、有的给有疑惑的同学进行解释，大家忙得不亦乐乎。

在此期间，不仅是其他专业的学生，也有其他专业的老师前来咨询或者测试等，更有学校领导yhh和我们院领导r院长及专业老师w/z/w等多位老师前来参与、体验我们的活动，并为我们的活动进行了指导，肯定了我们整个活动的表现和意义，同时也对我们在一些细节上存在的不足提出了宝贵建议。

走进X十九中

周五（5月9日）下午，在w老师的带领下，同学们13:00集合一起来到x十九中。参与见习的同学分为两大组：测评组、活动组。考虑到同学们是第一次进入中学实践，w老师在进入学校前再次把测评的六个小组和做活动的十个小组分别聚在一起一一对每一组的任务环节进行了指导，实践意义进行了讲解，以确保见习最后一站的任务顺利完成。为了保证活动的有效性与全面行，测评组与活动组分别

对应初

一、初

二、初三年级平均分配。进入班级后，测评组的同学，将之前准备好的三份量表分发到每一位同学的手中，并严格按照要求讲解指导语；活动组的同学则在其余班级中开展心理辅导活动，如“认识自我”、“记忆的加工、重组”等。虽然十九中只给我们提供了短短三十分钟的见习时间，但是同学们却从中受益匪浅。在大家体会着帮助他人所带来的满足感的同时，也感叹着身为一名人民教师的艰辛与不易。

回到学校后，在w老师的指导下，同学们在实验室对测评量表进行数据录入与分析，同时还要区分量表的有效性与无效性。大家团结协作、积极讨论对整个测评过程中所产生的的各种误差进行分析、归纳，对我们自身的优缺点进行剖析与总结。这个过程中大家熟练地掌握了数据录入流程与统计分析方法，了解到一项科学研究的成功诞生，是需要很多人汗水的挥洒与艰辛的付出的。

结语

在学院领导、老师及同学的共同努力下，*级教育学（心理健康教育）专业一周的专业见习终于圆满落下帷幕。在整个见习过程中，学院领导和老师认真负责、精心部署、全程参与；班委干部团结协作、不分你我、无私奉献；同学们彼此鼓励、相互学习，互帮互助，整个教育学（心理健康教育）专业表现出前所未有的凝聚力和向心力。

这次见习，对于同学们而言，是一次难得的学习和实践机会；对于班级而言，是整个团体的班风、学风展示的最佳时机；对于学院而言，是检验、改进学院教学建设方式方法的必备途径。通过这次见习，同学们深刻地认识到自己目前所掌握的知识的有限性，进一步意识到理论知识与实践操作相结合的重要性。我们专业针对见习过程中出现的不足之处，积极归纳、分析、总结，找出问题原因、列出解决方发，为今后再次开展好类似的活动做好了铺垫。

同学们最大的感受就是，能将所学用于所用，理论与实践相结合才是真正对所学知识的掌握！