粮道街中学委托管理江夏区郑店中学工作小结

第一篇：粮道街中学委托管理江夏区郑店中学工作小结

用希望教育文化托起两校联动发展 ——粮道街中学委托管理江夏区郑店中学工作小结

根据武汉市教育局关于《义务教育学校委托管理工作项目管理办法的通知》精神和武昌区教育局工作安排要求，工作有序推进，现将此项工作今年推进情况和今后工作思路汇报如下：

一、工作进展

1.高度重视，积极响应，组建专班。接到通知后，我校立即召开了专题工作会议，组建了以王校长、汤书记为组长的工作专班，由熊宗仁主任和王东云主任负责落实具体工作，各年级主任积极主动配合。并于开学

进委托管理工作项目管理。本学期，我们开展了这样一些活动：

（1）3月2日，我校与郑店中学主要班子成员聚集郑店中学共同协商签订了委托管理工作项目管理协议书，并就如何建立现代学校制度，规范学校治理行为，提升学校治理水平等工作进行了深入的探讨和交流。同时决定，会后双方召开九年级专题工作会议，布置两校合作交流的要求及工作安排。

（2）3月16日—18日，我校邀请郑店中学九年级备课组长和部分骨干教师参加了“2016年武昌区《考试说明》宣讲”及教研活动。

（3）3月29日，我校派出九年级语文、数学、英语、物理、化学、政治、体育等统考学科的备课组长到郑店中学，参加听课、集体备课、制定

满，师生言行举止文明规范，各项管理科学有序，全体师生呈现出一种向善向上向学的积极态势，正在为创建江夏区文明建设示范校和心理教育示范学校努力奋斗。

3.提升了郑店中学的教师工作积极性。通过与我校的频繁交流，了解了我校教师的工资待遇状况，知道了城乡工资待遇没有多大区别，看到我校教师无私奉献的精神，由此受到感染，以前的牢骚抱怨的情绪得到缓解，工作的积极性明显提升。

三、今后工作思路

1.进一步深化学校内涵发展项目“希望教育”文化研究，打造希望教育联动发展体。

2.进一步深化“希望教育”课堂教学模式，努力提高教师的教育教学水平，突出学生自主学习的能力培养。

3.完善并提炼集体备课模式，规范集体备课流程，努力提高教师自主研修能力，突出教师合作能力培养。

4.进一步加大合作教研的力度，加强校本研修，提高教师专业素养。

5.进一步深化干部层面的交流，共同提升干部管理水平。

四、具体工作

1.干部交流。增进两校管理人员的交流，共同提升管理能力。实行中层干部短期跟岗锻炼，增强中层干部工作阅历，提升中层干部的管理能力，促进中层干部更好更快成长。

2.合作研讨。粮道街中学与郑店中学共同研讨希望课堂的教学基本模式，打造希望教育联动发展体。

3.两区教研共享。邀请郑店中学教师继续参加武昌教研活动。邀请武昌教研培训中心部分学科教研员下校调研，有针对性的指导郑店中学薄弱学科教师。

4.两校共同“同课异构”。学科组之间，选取郑店中学部分学科的教师，与粮中教师一起“同课异构”，共同进行教学研讨，构建学科教师成长通道。

5.满足需求，实施“五个一工程”。根据郑店中学教学需求，以九年级中考备考和新教材研究为切入点，请粮道街中学优秀教师到郑

店中学送课交流。

(1)创新管理机制，变走动式管理为蹲岗式管理。我校每周选派一名优秀中层以上管理干部到郑店中学蹲岗一周，参与学校管理，同时邀请郑店中学优秀干部来校跟岗学习，提升管理水平。

(2)创新集体备课机制，变常规集备为问题式研课、诊断式研课。每周每学科选送一名优秀教师到郑店中学参与集体备课和研讨，并上示范课，每月至少共同召开一次三长会（年级组长、教研组长、备课组长），提升教师研修能力。

(3)创新德育管理机制，变布置式、应对式德育研讨会变为研讨式、互动式研讨会。每月两校至少共同召开一次班主任工作研讨会，研讨如何提升班主任管理水平，并每月选派我校优秀班主任到郑店中学现身说法，并邀请郑店中学班主任来校跟岗学习。

(4)创新科研管理机制，变指手画脚式的指导为现身说法的引导。我校每月选派一批科研骨干到郑店中学，帮助郑店中学教师提炼微课题，一同研究，共同进步。

(5)创新备考策略，变被动低效式备考策略为“目中有人，心中有标，手中有法”的有效备考策略。每学期两校至少举行1-2次联考，共同命题，共同阅卷，共同进行质量分析。

6.青年教师培养。加强两校青年教师的交流，搭建平台，两校青年教师互访、赛课、对话交流。郑店中学部分青年教师与粮中优秀教师师徒结对，集中两校之力帮助两校青年教师迅速成长。实施骨干教师结对培养，每学期互派学科名师做专题报告或业务培训讲座，充分发挥名教师、骨干教师的示范和引领作用。

总之，我校在托管工作中，一定会充分发挥武昌名校的管理优势，毫无保留地把我校先进的办学理念、管理经验，优质教育资源与郑店中学分享，把两校共同建设成有品质的学校。

第二篇：武汉市粮道街中学委托管理江夏区郑店中学工作推进会交流资料

武汉市义务教育学校委托管理工作 推进会会议交流材料之十一

全市义务教育学校委托管理工作推进会

会议交流资料

项目组

支援单位：武汉市粮道街中学 受援学校：江夏区郑店中学

2017年2月

武汉市粮道街中学委托管理江夏区郑店中学

工 作 实 施 方 案

一、顶层设计：

深层次引进希望教育研究成果，结合郑店中学美行教育特色，打造希望教育和美行教育的联动发展体。

二、工作目标。

1.深层次引进希望教育的课堂教学模式，努力提升教师的教学水平，进一步提升教学质量。

2.深层次引进希望教育的德育管理模式，提升学校的德育管理水平。3.发挥我校科研强校的优势，帮助郑店中学进一步提炼“美行教育”的文化内涵，指导研究过程，进而固化美行教育成果。

三、创新托管机制，实施“五个一”工程。

1.创新管理机制，变走动式管理为蹲岗式管理。我校每周选派一名优秀中层以上管理干部到郑店中学蹲岗一周，参与学校管理，同时邀请郑店中学优秀干部来校跟岗学习，提升管理水平。

2.创新集体备课机制，变常规集备为问题式研课、诊断式研课。每周每学科选送一名优秀教师到郑店中学参与集体备课和研讨，并上示范课，每月至少共同召开一次三长会（年级组长、教研组长、备课组长），提升教师研修能力。

3.创新德育管理机制，变布置式、应对式德育研讨会变为研讨式、互动式研讨会。每月两校至少共同召开一次班主任工作研讨会，研讨如何提升班主任管理水平，并每月选派我校优秀班主任到郑店中学现身说法，并邀请郑店中学班主任来校跟岗学习。

4.创新科研管理机制，变指手画脚式的指导为现身说法的引导。我校每月选派一批科研骨干到郑店中学，帮助郑店中学教师提炼微课题，一同研究，共同进步。

5.创新备考策略，变被动低效式备考策略为“目中有人，心中有标，手中有法”的有效备考策略。每学期两校至少举行1-2次联考，共同命题，共同阅卷，共同进行质量分析。

四、成立工作领导小组。组 长：王朝文 汤秀菊

副组长：彭 敏、罗 璇、黄 菲、柳 康 成 员：熊宗仁、王东云、张连霞

五、成立委托管理团队，落实工作职责。

根据郑店中学实际需求，我校决定成立三个委托管理团队，明确职责，将委托管理抓出实效。

（一）管理团队。

组长：王朝文校长、汤秀菊书记

成员：彭敏副校长、柳康副校长、黄菲副校长、罗璇副校长 工作职责：

（1）帮助郑店中学优化办学理念的提升，进一步提升该校管理水平，形成有效、有序、高效的管理模式。

（2）帮助郑店中学优化教育教学水平的提升，打造高效课堂，提升德育能力。

（3）帮助郑店中学优化干部、教师队伍建设，促进教师专业化发展。（4）帮助郑店中学优化校园文化建设，形成特色鲜明的校园文化。（5）管理团队教师认真填写《委托管理手册》，做好记录，记好台账。（6）工作成效计入绩效目标考核专项考核内容，并进行考核。

（二）学科建设团队。1.语文学科团队。组长：吴霞

组员：侯绍兵、丁翔、蔡青、罗璇、熊宗仁、2.英语学科团队。组长：徐琴

组员：方琳、吴春蓉、周裕娟、张连霞、沈晓梅 3.数学学科团队。组长：徐焰

组员：张铮、陈齐、彭燕 4.物理学科团队。组长：杜红霞

组员：黄文娟、于婷婷 5.化学学科团队： 组长：王超、成员：黄秀珍、李 慧 工作职责：

（1）参加两校每周一次的集体研修活动，以诊断式研课、问题式研修为主体，进一步提升郑店中学各学科课堂教学效率。

（2）我校学科团队教师与郑店中学相应学科教师一一结对，现场研修，资源共享，每月至少上两节示范课。

（3）教师团队教师认真填写《委托管理手册》，做好记录，记好台账。（4）工作成效计入绩效目标考核专项考核内容，并进行考核。

（三）科研团队。组长：陈健

组员：黄定松、孙嘉先 工作职责：

（1）帮助郑店中学进一步提升“美行教育”文化内涵，指导研究过程，固化美行教育研究成果。

（2）帮助郑店中学教师提炼微课题，提升教科研水平。（3）科研团队教师认真填写《委托管理手册》，做好记录，记好台账。（4）工作成效计入绩效目标考核专项考核内容，并进行考核。

武汉市粮道街中学

2016年2月

用希望教育文化托起两校联动发展

——粮道街中学委托管理江夏区郑店中学工作总结

根据武汉市教育局关于《义务教育学校委托管理工作项目管理办法的通知》精神和武昌区教育局工作安排要求，工作有序推进，现将此项工作今年推进情况和今后工作思路汇报如下：

一、工作进展

1.高度重视，积极响应，组建专班。接到通知后，我校立即召开了专题工作会议，组建了以王校长、汤书记为组长的工作专班，由熊宗仁主任和王东云主任负责落实具体工作，各年级主任积极主动配合。并于开学

江夏区文明建设示范校和心理教育示范学校努力奋斗。

3.教师工作积极性不断提高，奉献精神得到强化。我校教师在与粮道街中学教师的频繁交流中，了解了粮道街中学教师的工资待遇状况，知道了城乡工资待遇没有多大区别，看到他们教师无私奉献的精神，由此受到感染，以前的牢骚抱怨的情绪得到缓解，工作的积极性明显提升。

三、今后思路

1.进一步深化学校内涵发展项目“希望教育”文化研究，打造希望教育联动发展体。

2.进一步深化“希望教育”课堂教学模式，努力提高教师的教育教学水平，突出学生自主学习的能力培养。

3.完善并提炼集体备课模式，规范集体备课流程，努力提高教师自主研修能力，突出教师合作能力培养。

4.进一步加大合作教研的力度，加强校本研修，提高教师专业素养。5.进一步深化干部层面的交流，共同提升干部管理水平。

四、2017年工作预安排

（1）2月28日，我校排除管理团队前往郑店中学共同协商2017年托管工作安排。

（2）3月1日，双方召开九年级专题工作会议，针对武汉市四月调考，布置两校九年级合作交流的要求及工作安排。

（3）3月8日，我校派出九年级语文、数学、英语、物理、化学、政治、体育等统考学科的备课组长到郑店中学，参加听课、集体备课、制定

大 事 记

一、3月2日，两校主要班子成员聚集郑店中学共同协商签订了委托管理工作项目管理协议书，并就如何建立现代学校制度，规范学校治理行为，提升学校治理水平等工作进行了深入的探讨和交流。

二、3月16日—18日，我校邀请郑店中学九年级备课组长和部分骨干教师参加了“2016年武昌区《考试说明》宣讲”及教研活动。

三、3月29日，我校派出九年级语文、数学、英语、物理、化学、政治、体育等统考学科的备课组长到郑店中学，参加听课、集体备课、制定

两校领导共商托管工作大计

我校托管团队前往郑店中学交流

我校骨干教师走进郑店中学课堂

第三篇：郑店中学党风廉政建设自查报告

郑店中学落实党风廉建设责任制自查报告

区教育局党委：

根据教育局党委制定的党风廉政建设责任制考核评分标准，我们进行了认真地逐项自查，其自查结果为：、1．党风廉政建设责任制方面，我们建立了机构，成立了专班，制定了方案，到目前为止无一例违纪违规和责任追究问题。

2．领导干部廉洁自律方面，制定了各项规定，党政主要领导能自觉地严格执定规定。

3．党团组织机构健全，工作有计划，党员学习笔记均超过了规定的字数，党员中树立了先进典型，建立了党员示范岗。

4．党员、教师建立了办事承诺制度，间周举行一次政治学习，教师中基本无体罚学生现象。

5．信访工作方面，实行了校长接待日制度，全年无一例上访现象。

6．源头治理方面，开展了多次党纪政纪教育活动，全面推行了校务公开制度。

7．建立了专项党风廉政建设档案资料。

特此报告

郑店中学党支部 2018年7月4日

第四篇：江夏区郑店街创建省级新农村示范乡镇工作考评报告

江夏区郑店街创建省级新农村示范乡镇工作考评报告

2011年12月

郑店街自2009年被列为湖北省新农村建设试点街以来，按照创建省级新农村建设示范乡镇的要求，把握一个中心，坚持两个重点，突出六项任务，抢抓机遇，科学谋划，加强领导，扎实地开展了新农村建设试点工作。经过三年多的努力，试点工作进行顺利，成效明显。现将考评情况汇报如下：

一、农业农村经济持续发展，农民收入水平有较大幅度提高 三年来，郑店大力发展现代农业和花卉苗木产业，以基础农业、基地农业、市场农业、都市农业为主攻方向，以花卉苗木、西甜瓜、柑橘、草莓、雷竹、银杏、畜牧、水产养殖为主导品种，已相继建成了无公害蔬菜、花卉苗木、西甜瓜、雷竹、银杏等5个5000亩以上的特色农业种植基地、1个1.8万亩的名特优水产品养殖基地和5个年养肉鸡100万只以上的饲养小区。引进总投资5.8亿元湖北凡华科技有限公司和投资3亿元的武汉沛美达科技有限公司发展优质蔬菜瓜果、良种繁育、农产品加工和科贸物流优势产业。引进投资3.4亿元的广东棕榈园林股份有限公司建设2200亩花卉苗木展示基地和交易中心和投资2亿元占地600亩的新世界园林，促进我街苗木销售，加快产业升级，引领群众增收致富。先后成立了武汉春源专业合作社、云井山蔬菜合作社等5家农民专业合作经济组织，农民参与产业化经营比重高，为农民提供就业岗位1000多个，帮农民增收2000多元。2011年，农均纯收入达到9488元。

二、农村基础设施建设不断加强，农民生产生活条件明显改善 三年来，郑店街不断加大农村基础设施建设投入，投入大量资金进行家园建设，全面完成21个村的家园建设任务，通湾通村公路达到100%；加强农田水利设施建设，落实土地整理项目1.5万亩，低丘岗地改造项目5000亩，小城镇建设资金投入3551万元，村庄整治投入资金210万元，低产林改造项目2300亩，其他林业项目500亩。投资2235万元，实现了通村通湾公路129.8 公里，通村通湾公路硬化达到100%；投资2960万实现全街农村安全饮水工程100%覆盖；投资640万维修了水库10处，投资140万修建塘堰50口，投资160万维修机泵站9处。投资600万完成郑店变电站增容工程，农田排灌沟渠完好率达到98%；实现了农户通电和安全饮用水覆盖率100%；每个村都建有农家便利店，达到100%；

三、农村社会事业加快发展，公共服务水平不断提高 三年来，我街加大社会事业发展，投资350多万元率先在全区试点建成教师周转房项目48套6200平方米，对郑店中学进行了标准化建设，投资800多万元建设了郑店幼儿园，解决了幼儿入园难问题，并对存在安全隐患的中小学校舍进行修缮。所有村卫生室达到了省级建设标准，投资80多万元对街文化站进行标准化建设，投资3000多万元对21个村2个社区的党员群众活动中心进行了规范化建设。自然村湾通电话、通过广播、通有线电视率达到100%；农民新型农村合作医疗参合率达到98.5%。农村社会保障和救助、生活低

保、养老保险等制度逐步完善。

四、镇村建设与环境规划完善，布局合理，功能较全 三年来，我街大力推进新农村建设的规划完善，合理布局，先后建成了黄金、同兴、联合三个农民新村，村镇绿化率达到30%以上，农户卫生厕所和新改造厨房使用率达到80%以上，先后新建垃圾池300多个，大型垃圾转运站2个，沼气池300多个，太阳能热水器3000多个，实行垃圾“村收集、街转运、区处理”模式。对郑店劳一村十里长街实施了农村环保示范项目，在段岭庙村金家边、莲花桥村许宗湾进行生物环保工程试点，生态环境得到进一步保护。投资1500万元对全街21个村进行了家园建设及村湾环境改造。

五、乡风文明深入推进，民主管理不断健全

三年来，我们一是通过学习实践科学发展观、三万、创先争优、治庸风暴等活动，大力推行基层党组织建设，不断提高全街干部队伍素质；二是大力加强基层干部队伍建设，拓宽基层干部来源，提高基层干部素质。三是开展“双学、双培、双带”活动。把它与深入开展创建“五好”党组织活动和争做优秀党员活动结合起来，提高党员的素质。四是大力开展“五个基本七个体系建设”。投入2000万元对全街21个村的党员群众活动中心进行了规范化标准化建设，所有村都建有村级活动场所、文化活动室、综合服务社，提升了为民服务的条件。五是建立完善村民自治、民主管理、民主监督制度，提高村民民主管理的水平。六是加强精神文明建设及文明乡风宣传教育系列活动，如大力开展比学赶帮富农

家、学用科技强农家、遵纪守法在农家、洁净环境美农家、邻里和睦乐农家活动。以丰富城乡居民文体生活为载体，大力开展“送科技、送文化、送健康”的三下乡活动。以村湾环境整治进行了村湾周末大扫除活动，门前室内清洁检查评比活动、农民互帮活动等一系列活动，以此来扬正气，文明乡风，提高村民素质。建立了组账村管、村账街管模式，政务公开、党务公开率达到100%；加大计生工作力度和信访工作力度，计划生育率达到95.8%。无重大刑事案件、无重大群体性事件的发生。

目前，一个以花卉苗木为产业带动，以绿色经济为增收渠道，以自然生态为村湾特色，以白墙蓝瓦为民居风格，环境整洁、生态优美、产业明晰、功能齐全、亮点突出的绿色家园示范带已在郑店107国道沿线形成。

第五篇：郑店中学谈心谈话制度

郑店中学谈心谈话制度

为进一步加强干部与教职工的思想政治工作，及时掌控教师的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人、爱护人，调动教职工的积极性，增强教职工的凝聚力、战斗力，特建立郑店中学领导职工谈心谈话制度，具体规定如下：

一．谈话对象及分工

谈话对象为全体教职工。干部与教职工谈心，原则上采取分块负责的办法。

党员教师由杨竞、梁光国负责谈话；教学组由吴涛、赵红卫等负责谈话；其它教师和职工由张有文、陈新泽负责谈话。谈话结束后，将情况及效果向校长反馈。

二．谈话内容及重点

干部与教职工谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：

1．了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

2．肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。3．对谈话对象提出希望、要求和努力方向。4．听取谈话对象的意见、建议和要求。5．其他认为必须谈话的事项。

谈心谈话要体现讲政治、讲正气、讲正义的精神，坚持实事求是的原则，干部与教师谈话要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。

谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：

1．群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、说法自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。

2．干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。

3．教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。

4．教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休，重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。

三．谈话方法及要求

谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情要求相对集中。教职工可以主动向领导干部反映情况，汇报思想。领导班子成员之间、教职工之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增强谈话的针对性，努力提高谈话效果。