大樊家乡文化进校园工作总结[5篇材料]

第一篇：大樊家乡文化进校园工作总结

“家乡文化进校园”工作总结

昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学

加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，自教育局2015年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的情感，现总结如下：

一、上好县情教育课，充分发挥课堂教学主渠道作用

我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。

二、利用地理环境特点，让学生实地感受家乡文化魅力。

我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。

三、开展多种活动，让学生体验挖掘家乡文化精髓（1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。

（1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。

（2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。

四、在前期工作遇到的困难

在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有 “三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。

五、今后努力方向

我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。

第二篇：家乡文化进校园汇报材料

家乡文化进校园活动总结

唐山市五里屯小学

加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一简单汇报：

一、提高认识，加强领导

学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。

二、大力营造“家乡文化进校园”校园内部环境教育氛围

开平是古邑石城，京东名镇，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。

比如：吹歌文化、大秧歌等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册；家乡主题的绘画、、征文、手抄报、书法、摄影、剪纸、绘制家谱等优秀作品以展牌的形式向全体师生展示。

三、开展了形式多样的主题活动，把“家乡文化进课堂”活动向纵深发展。通过学习参观“家乡优秀历史文化”上升为“理论自信”；学习参观“家乡红色革命传统文化”上升为“道路自信”；学习参观“家乡改革发展成就文化”上升为“制度自信”，使广大师生深刻感悟到“没有共产党，就没有新中国”，今天的幸福生活来之不易。

1、利用小讲师的宣传作用，从3月份开始每班每月抽出两节由小讲师进行家乡文化讲解。让学生能够充分了解家乡的历史人物，历史古迹，历史事件等，让学生在耳濡目染的环境中受到潜移默化的教育。

2、每年 3月5日学雷锋活动，使学生知道学雷锋要从小事做起，从身边的做起。

3、清明节前夕，我校组织了祭奠英烈活动，全体学生进行了宣誓仪式。

家乡文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作。只有根植家乡这片热土，用辛勤的汗水抚育幼苗，才能收获希望的硕果。我校将在总结经验的基础上，逐步形成和完善此项工作的长效机制，把此项工作继续深入地开展下去。

第三篇：“家乡文化进校园”活动总结

根植家乡热土 收获希望硕果

—— “家乡文化进校园”活动总结

加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一下总结：

一、提高认识，加强领导

学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确教导处主管负责。

二、大力营造“家乡文化进校园”校园内部环境教育氛围 抚宁是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。

比如：吹歌文化、大秧歌等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册

三、开展了形式多样的主题活动，把“家乡文化进课堂”活动向纵深发展。通过学习参观“家乡优秀历史文化”上升为“理论自信”；学习参观“家乡红色革命传统文化”上升为“道路自信”；学习参观“家乡改革发展成就文化”上升为“制度自信”，使广大师生深刻感悟到“没有共产党，就没有新中国”，今天的幸福生活来之不易。

1、利用广播站的宣传作用，每周二、四进行家乡文化宣传广播。让学生能够充分了解家乡的历史人物，历史古迹，历史事件等，让学生在耳濡目染的环境中受到潜移默化的教育。

2、每年 3月5日学雷锋活动，使学生知道学雷锋要从小事做起，从身边的做起。

3、清明节前夕，我校组织了祭奠英烈活动，全体学生进行了宣誓仪式。

家乡文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作。只有根植家乡这片热土，用辛勤的汗水抚育幼苗，才能收获希望的硕果。我校将在总结经验的基础上，逐步形成和完善此项工作的长效机制，把此项工作继续深入地开展下去。

第四篇：廉洁文化进校园工作总结

廉洁文化进校园工作总结

一

年

级

为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成，我校深入扎实地开展了廉洁文化进校园教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校园廉洁文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了校风转变，促进和谐校园建设，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：

一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员

为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校成立以陈建虹校长为组长的“廉洁文化进校园”活动领导小组，认真制定本校“廉洁文化进校园”活动实施方案，由学校党总支及校长室主要负责这项工作，党政领导自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出实效。学校党总支、校团委、德育处召开专题会议，研究了开展廉洁文化进校园活动工作，制订了活动方案。

二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署

进行校园廉洁文化建设首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。学校组织教师认真学习有关文件，认识到所谓廉洁文化，是人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉洁建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉洁建设的变化、发展和进步状态。其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面： 1.为民为公；2.民主公正；3.自律守法；4.正直诚信；5.清廉节俭。

三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。

1、从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。

我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。

（1）结合师德师风教育开展“廉洁从教、服务学生”活动。

在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满意的教师。学校举行了师德专题讲座，廉洁从教、甘于清贫、无私奉献、教书育人成为全体教师之共同追求。学校召开青年教师座谈会，一方面征求他们对学校管理工作的意见和建议，同时引导青年教师学习中老年教师安贫乐教、乐育英才的精神。

（2）实行校务公开制度。

学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查。

充分利用教代会这一民主管理的重要形式进行公开。学校坚持每年召开两次教代会。凡学校的重大决策、办学目标、发展规划、改革措施、管理制度、学期计划、工程建设、住房安排等事关教职工和学生切身利益的重大问题，都必须经教代会审议通过。每次教代会召开前必广泛征集提案，发动广大教职工敞开思想，建言献策。广大教职工就办学目标、党建与德育工作、管理制度、教学改革、教育质量、后勤服务和校园环境建设等方面提出了许多建设性的意见，工会委员对提案进行了分析归纳，提交有关部门给予解答，合理化建议马上予以采纳，暂不能办理的也作了解释说明。校长在教代会上作述职报告，就学校工作进行全面总结，同时，对学校的下一步工作思路向与会代表汇报，提请审议通过。

2、挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。

根据优化整合原则以及内因学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉洁文化教育。

在语文、历史、思想政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉洁文化”教育，是进行“廉洁文化”教育的有效途径。因此，在廉洁文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。

3、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。

（1）读好一本廉洁教育书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。

（2）进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校政教处利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教育为主题的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。

（3）举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。

（4）出好一期廉洁教育板报。各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。

（5）征集一批廉洁格言警句。组织学生利用网络，收集一些关于廉洁的格言警句，并组织学生学习背诵，以此来勉励自己。

通过这些活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

我校通过校园廉洁文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉洁文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。

第五篇：廉洁文化进校园工作总结

廉洁文化进校园工作总结

昌黎县第六完全小学

2010年12月

本，我校认真贯彻教育局《关于开展廉洁文化进校园活动》文件精神，积极开展“廉政文化进校园”系列活动，促进了我校政风行风建设、师德师风建设，营造了 “以廉为荣，以贪为耻”的校园文化氛围。现将活动开展情况总结如下：

一、加强组织领导。

我校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，全面负责此项活动的开展，负责对廉政文化进校园任务的组织领导，学校“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，落实了专人负责此项工作，制订了我校“廉洁文化进校园”的具体实施意见。做到了思想落实、组织落实、措施落实。

二、加强教育宣传

学校为了尽快实施创建工作，在制定好实施方案以后，一方面利用教师例会，跟全体教师明确了本次创建的目的意义，同时落实了相关的创建要求。另一方面，还通过升旗仪式的国旗下讲话，让学生明白什么叫做廉洁，作为小学生，我们应该从哪些方面体现我们崇尚廉洁的思想。通过正确的引导，使全体师生统一了思想，统一了认识，全身心地投入到了创建的活动中。

三、开展了丰富多彩的活动

1、学校层面：抓校务公开，实现依法治校

实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职工民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入

开展我校“廉洁文化进校园”的关键举措。经过多年的探索，我校的校务公开工作逐步步入制度化、规范化的轨道。初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。公开的内容涉及学校发展规划、校领导的公开述职述廉、班子成员的民意测评、职称评审、评优评奖的公开公示等。在每学期的教代会上，校长向全体教师汇报学校的财务收支情况，做到公开透明。校务公开的载体有每学期的教代会、不定期的民主生活会、文件、通知、橱窗等，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。校务公开促进了学校民主政治建设，加强了党风廉政建设，从源头上预防和治理了腐败，提高了办学效益和管理效率。

2、教师层面：抓师德教育，实现廉洁从教

（1）抓党员干部、党员教师的先锋模范作用。目前学校支部共有15位在职的党员教师，为了发挥他们的先锋模范作用，党支部带头学习廉政文件，撰写心得体会，并每学期开展一次民主生活会，要求每一位在职的党员要对照党员的标准，汇报自己的阶段性工作和思想，并通过这样的活动，评比出的优秀党员。

（2）抓全体教师的师德教育。在教师的管理方面，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，一抓师德师风的建设：加强师德师风建设的长效机制，对教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等违规违法行为，加大督查、惩处力度，并以一票否决制纳入教师的月考核和学期考核中间，督促教师规范自己的教育行为，一身正气，廉洁教育。其次，我们还通过家长评教师、学生评教师、教师评班子等活动，全面提升师德师风建设水平。再次，我们还开展了各

种征文、演讲、论坛、书法比赛等活动，在活动中进一步内化廉洁从教思想。二抓教师的敬业精神：为了加强教师爱岗敬业的精神，学校出台了一套相对比较完善的管理制度：班主任工作考核制度、教师工作规范、教师考核制度、优秀组室评比制度等。在日常的工作中，各部门加强管理，加强检查督促，并在每月中将检查的结果进行小结汇总，在会议上告知到每一位教师，宣传优秀的典型，指出存在的不足，使教师能够时时对照自己的言行，进行自查自纠。三抓教师的爱生教育：学生是学校的主人，是教师至亲的朋友，关爱每一位学生是我们教师的天职，为了让教师对学生的爱多一点，尤其是对学困生和贫困生的爱要更深一点，学校还开展了爱生结对，要求每一位教师至少与一位学生结对，在生活上关心、在学习上督促鼓励，并把自己的爱生格言当成是自己教育的座右铭，指导自己平时的言行。

3、学生层面：抓活动开展，实现人格塑造

“廉洁文化进校园”教育活动，学生也是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设中，具体有以下的一些活动：

1、开展主题班队活动。我校积极开展了以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，活动中我们要求选定廉洁主题，拟定好活动的方案，在自己的班级中开展相关的中队活动，在各班开展自行准备活动的基础上，我们邀请全校中队长到各班进行了班队活动观摩课。其次，我们还开展了廉洁文化的专题晨会课，要求各班集中利用一个星期的时间，专门进行廉洁主题的晨会教育。通过大队部教师进行随机检查，使这项活动得到了很好的落实。

2、读故事、讲故事活动。在升旗仪式的宣传发动以后，我们要求学生充分利用身边的资源，搜集自古以来名人的廉洁故事，读一读，体会一下，什么才

叫廉洁，怎样的人才是廉洁的。并利用每周的班队活动课，进行故事会，宣传一些廉洁的人物形象。学校大队部还把大队委员搜集的一些名人廉洁故事、廉洁小童瑶发到了学校的网站上，让更多的学生能够阅读这样的故事。在阅读故事的活动中，涌现出了一批优秀的故事选手。

3、做好学科渗透教育工作。各教师在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。教师在教学中把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，通过感受、交流、讨论等方式，加强了学生对清正廉洁品质的认识。

5、开展 “小手牵大手”的教育活动。通过组织学生签订廉洁诚信承诺书，给家长写一封廉政家信，共同制作亲子廉洁书签，提醒、督促家长以身作则，也使家长能及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。

四、创建中的体会

廉洁文化进校园是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。对照当初我们预定的方案，我们还有很多的任务要去完成，我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育，着力营造 “以廉为荣、以贪为耻”的校园文化氛围。