2012年下半年临沭县第一初级中学教师培训工作总结（5篇）

第一篇：2012年下半年临沭县第一初级中学教师培训工作总结

2012年下半年临沭县第一初级中学教师培训工作总结

1．加大教师队伍的培训力度

利用每周一次的集体教研活动，我校开展了《不要做这样的老师》、《优秀教师一定要知道的14件事》、《教师主导与学生主体

（一）（二）》、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训。为了搞好教师的网络教研活动，我校对教师进行了多次云空间使用培训，使教师在最短的时间内掌握了使用方法。

2．暑期校本培训扎实有效

根据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求，积极贯彻落实2012年师资培训方案，我校开展了切实有效的培训活动。8月27日上午，在全体教职工大会上，张立东校长总结了上半年学校工作，明确了下半年工作思路，提出了近几年的奋斗目标。8月27日下午，临沂市首届“最美乡村教师”——白旄镇小学教师解现任介绍了自己的感人事迹；县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报。8月28日上午，县师训办主任张锐围绕“教师教科研意识的培养与更新”做了精彩报告。8月28日下午，各学科以备课组为单位，对新课程标准、学科教材进行深层次研讨学习。

通过学习校内外先进典型事迹，教师师德水平有了较大提高，进一步增强了育德意识和育德能力。通过教科研培训，教师的教育教学能力、实践创新能力和教育科研能力得到强化，教师的业务水平和专业技能进一步提高。教师通过集体研讨，在暑期远程研修的基础上，进一步深入学习并理解本学科《课程标准》，了解修订后的调整，深入理解课标的各项要求，结合我校“小组合作学习”课堂教学改革，有力地促进了学校的内涵发展。

2012年下半年教育科研工作总结

2012年下半年，学校教育科研围绕县教科室重点工作和学校中心工作落实各项研究活动，着力探索和优化“三个关键”工作的有效途径，深化学校主导课题《小组合作学习方式研究》的研究工作，进一步提升学校的办学特色，为学校和教师的发展搭建更好的平台，充分发挥教育科研在引领教师成长、实现学校发展和服务教育教学工作中的重要作用。

一、抓好了关键环节的落实 1．加强选题指导。

选好研究题目和确定合适的研究方向、思路是提高教师参与研究的积极性和课题研究质量的基础。本学期，我校教育科研工作根据教师参与课题研究的现状以及研究的需求，有针对性地做好选题指导工作。一是指导教师理清研究思路。结合省市县课题立项的具体要求，在立项前多次请教县教科室领导，更新教师的研究思想，指导研究思路。采取个体跟进的措施，让研究经验丰富的教师进行具体指导，帮助教师确定研究选题，提高选题质量。针对全局性和共性问题，通过专题交流，指导教师围绕上级重大课题和学校主导课题确定有效的研究问题。二是指导教师了解基本的流程分解和方案编制的基本方法。通过个别指导和提供范本等方式，帮助教师掌握画好流程图和编制研究方案的基本方法。三是继续落实好立项课题审核制度。在立项材料申报前，认真做好审核反馈与跟进指导工作，形成有效的课题审核和指导机制，确保立项课题的科学性、针对性和实效性。

本学期，我校申请立项的课题有：时琳申报的《临沭乡土文化资源在初中语文教学中的应用研究》、李飞申报的《初三化学教学减少两极分化的策略研究》、尹锋申报的《初中教师批评学生的艺术研究》、王琦申报的《初中德育教学中国防教育践行性研究》。

2.注重过程管理。

加强课题过程管理，是解决当前部分教师在研究中出现的“两张皮”现象，提高课题研究质量，切实发挥课题实效的重要途径。

本学期学校教育科研工作在县教科室的指导下，进一步优化和完善具体的操作，提高课题过程管理的有效性。一是采取切实有效的管理措施，抓好学校在研课题的过程管理，及时收集整理过程材料，总结研究成果，细化学校课题档案建设，充分发挥档案管理对课题研究的促进作用。二是加强课题研究过程的跟

进督查。学校教科室深入课题组调研，了解课题研究的现状，及时反馈课题研究中的问题，根据教师的需求做好思路指导、过程跟进等具体工作，强化课题研究的过程管理力度。

二、加强了关键人物的培养

教育科研工作的有效开展需要有高素质的科研团队，这是重视和加强教育科研工作、高效落实各项管理要求、提高教育科研质量的人才智力保证。

1.加强科研骨干教师的培养。2012年11月5-7日，赵志磊、刘清华老师参加了在济南召开的《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》子课题阶段性研究成果及课题培训会。学习研讨有助于这些教师的研究和经验的总结，帮助他们更好地解决教育教学中遇到的问题，不断总结和提升优秀的教育教学经验。

2.注重科研新生力量的培养。针对年轻教师承担课题少的实际，根据自我推荐、座谈了解，重点确定部分教育科研热情高、科研水平潜力大的年轻教师作为学校教育科研的新生力量，加强研究方法的指导，强化这部分教师的成功体验，为年轻教师的快速成长创造条件。在课题立项、学习交流等方面予以特殊照顾，今年立项的课题成员多为年轻教师。

三、强化了关键课题的研究

本学期，教科室加强关键课题的过程跟进力度，学校主导课题和省市重点课题形成了一定特色，收获了部分成果。

1.主导课题《小组合作学习方式研究》的研究工作继续深入。

教科室，我校进一步采取措施深化学校主导课题的研究工作。一是调研主导课题开展情况。通过问卷、专题调研、个别指导等具体的方式了解、分析主导课题的过程研究情况，制定具体的推进措施。二是对主导课题进行论证分析，修正已有的研究计划，切实发挥主导课题的导向性作用，切实解决课堂改革中的瓶颈问题，发挥主导课题在学校办学特色形成中的作用。三是引领教师开展主导课题研究。通过骨干示范，互听互评、外出学习等方式跟进主导课题的研究工作，指导教师围绕主导课题确立研究方向，明晰研究任务，切实调动了教师认同、参与主导课题研究的积极性，真正发挥了主导课题的引领作用。

2.省教育科学“十二五”规划重点课题子课题《初中语文网络课程资源的开发与利用研究》等课题的研究工作顺利进行。

2012年10月31日，《初中语文网络课程资源的开发与利用研究》、《初中英语网络课程资源的开发与利用研究》两个课题组召开阶段性成果总结会。会上，教科室公布了课题负责人变动情况，课题负责人总结了前期的研究情况，对下步的研究工作进行了任务分工，明确了研究思路。

政教工作总结

1.2012年9月组织全校学生观看《开学第一课》，对全体同学进行学期初收心教育；

2.组织5名体育教师和三名退伍军人组成教练组，对七年级新生进行新生军训，中学生守则和学习常规教育；

3.学期初就安排学生值勤，就多次组织学生干部培训活动，通过培训更好的发挥了学生会的作用，提高了学生参与学校日常管理的技巧和实效；

4.准确把握时机，利用升旗仪式、主题班会、传统节日和开展主题活动的方式，加强学生的传统文化教育、道德教育、感恩教育和爱国主义教育；如利用每周一次的国旗下演讲安排系列主题，组织开展《但愿人长久，千里共婵娟》中秋实践作业、《我爱你，中国！》系列主题文化活动、《向国旗敬礼，做一个有道德的人》庆祝新中国成立63周年，网上签名活动、组织开展并参加了《“人社杯”诵经典 爱中华》演讲比赛、组织全体同学观看了爱国主义影片《在太行山上》、组织开展“感念师恩征文比赛”、开展“道德讲堂”等活动。

5.为了丰富师生的课余生活，我们组织开展了“宝岛眼镜杯师生书画展” 6.为提高班主任的工作方法和技巧，我们每月召开一次班级管理经验交流会。7.为规范同学们的行为，我们还开展了口香糖专项清理工作。

8.为增强同学们锻炼身体的热情，我们开展了“我运动 我健康 我快乐”冬季长跑活动。

9.为提高七年级女生自我保护意识，我们开展了“我想要怒放的生命”七年级女生生理、心理健康教育。

教务处工作梳理

1、确定了本学期听评课制度，每周定时举行两节听评课，重点突出市“三五 X”策略的教学思想和“小组合作”的课堂教学模式，执教教师在准备中能够深挖教材，准确确定重、难点，精心设计突破点，化知识为问题，引导学生进行思考来突破知识点，重视学生学习过程的设计和学习方法的指导，教学环节的设计合理，授课环节衔接自然、流畅，上课的效果优异；教师听课认真，评课务实，提高问题有针对性；不足之处是无课教师听课率不高，是今后应该解决的问题。

2、强化了集体备课，缩减了每次集备的时间，确定了固定的集备地点，对集备提出了新的要求，从整体来看，集体备课的效果较好，今后将在进一步提高集备的内容上下功夫，让集备的效果更加显著。

3、落实了教师的教学常规的检查与督促，本学期进行了两次集中的常规检查，从检查的情况来看，大多数教师的常规工作落实到位，个人备课、作业和试卷的批改认真，讲评及时，学生的订正认真，但是也有不足的地方，如有的教师的听课数量不够，听课记录太简等。

4、制定了九年级教学奖励制度，有利的调动了教师的工作积极性。

5、落实了年级月考制度，精心组题，严格监考，起到了及时督促学生学习的作用。

6、开展了学生练字活动，充分利用课前的时间进行集体训练，班主任在该项活动中做了大量的工作。

7、进行了期中考试的成绩分析，为总结前段教学工作提供了科学、真实的数据，并分年级召开了年级成绩分析会，制度了今后的工作目标。

8、做好了市控辍检查、市课程实施与教学评估和省教学示范学校复验、市实验教学和实验管理检查的准备工作。

9、根据各年级的需要，重新调整了课程安排和课时分配。

10、做好了七年级新的建档、体质测试数据的输入与上报工作。

11、根据上级的安排，及时安排相关教师参加各种培训、优质课评比、名师和教学能力评选工作。

12、开展了师生书画展等活动。

2012——2013年第一学期安全工作总结

回顾本学期以来的安全工作，有上级领导的正确指导，有本校领导和老师们的通力指导与合作，紧扣学校安全工作计划，开展了一些有效的工作，现总结于下：

1.开学前一周，对学校安全进行了两次全面检查（如校舍、教室悬挂物张贴物、门卫、用电设施、体育器材、实验室、消防器材），充分做好了开学准备。

2.开学前一周内，制定好了新生军训实施计划和安全应急预案，检查及整改了校园及周边环境秩序。3.新生入学时，落实了新生预防接种证查验制度，对具有特异体质和既往病史的学生进行了摸底调查，掌握了真实情况。

4.开学后，立即对学生，特别是新生集中进行了一次安全教育，认真地上了开学“第一课”和“安全第一课”。

5.在“中国网民节”(9.14日)当天,对学生进行一次文明上网,反对低俗之风教育。

6.进行了“全国爱牙日”（9月20日）教育，开展了“健康山东，微笑少年”的防龋齿宣传教育活动。7.“十一”放假前，对学生进行了一次“十一”长假期间的安全教育，发放了致家长一封信，对学校校园及周边进行了全面隐患排查和整改。

8.安排好“十一”庆祝活动，确保不发生安全事故。

9.在组织八年级到蛟龙实践中心进行拓展训练活动之前，制定了安全预案，进行了安全教育和培训，进行了活动审批，确保了学生安全。

10.十八大期间，进行了全面的隐患排查，全面进行了各方面的矛盾调处，保证了两会期间的安全稳定。完善和深化了秋季安全教育，确保了学生秋季上下学不发生事故。

11.负责了秋季运动会安全工作，制定好应急预案，确保不发生安全事故。12.秋季天气转凉,易发生腹泻,集中对学生进行了一次消化道疾病预防教育。

13.在“全国消防日”(11.9日)当天，展示了制度、消防知识图版，向学生普及消防知识，同时组织一次消防逃生演练。组织了全体教职工参加的消防安全知识培训。进行了全方位的森林防火教育，开展了五个一活动。

14.组织了一次安全知识竞赛活动。加强了档案建设，规整了本年度的安全工作档案。

15.迎接了开学安全检查、市年终安全考核、警务室建设验收、学校安全保卫值班巡逻督查等。16.集中进行了冬季安全教育。对学校取暖设施进行了查验，对电路进行了整修，对学生进行一次防冻伤、防火灾、防煤气中毒、路面结冰和积雪防滑交通安全等方面的教育，确保不发生安全事故。

17.在“世界艾滋病日”(12.1日)和“全国交通安全日”（2012年12月2日为首个“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出行”）当天，对学生分别进行了一次预防艾滋病教育和交通安全教育。

18.组织了以班级为单位进行的“全国法制宣传日”(12.4日)教育活动。

19.本学期从开始到现在始终坚持日查、周查、月报制度。进行安全隐患排查，及时提出整改措施。20.及时调整了安全工作领导小组和安全保卫领导小组成员，层层落实了责任，加强门了卫管理，进行安保人员培训，增强工作责任。

虽然我们做了很多工作，但是离上级的要求还很远，今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局安全工作精神，扎扎实实做好创建平安和谐校园工作，使学校安全工作再上一个新台阶。

七年级工作梳理

1、加强教师队伍与班主任队伍的建设，通过召开备课组长会、班主任会等，加强对教师的思想教育，强调要加强工作责任心，做到爱岗敬业，爱护学生。

2、强化了学生的习惯养成教育和文明教育。

3、举行了一次学情检测。

4、对期中考试进行了成绩分析，总结前段年级工作的得与失，制度了新的奋斗目标。

5、成功举行了家长会，对家长进行了小学与初中衔接培训。

6、落实了学生的练字活动。

7、加强了学生课间操的做操与冬季跑操的组织与要求。

8、完成了学生建档的信息采集、体质测试数据的输入。

9、完成了学校、各科室安排的其他事宜。

九年级工作总结

自暑假开学以来，进入了九年级毕业班，教师的工作积极性，学生的学习状态，都有了很大的转变。通过近三个月的努力，每周召开一次教师会，总结前周工作并布置下周及近期工作计划。特别是开学第二周召开的八下期末考试成绩分析会，认真分析了各班级、各学科和各位教师的教学情况，并与兄弟学校进行比较，找出了自己的优势和不足，制定出了本学期的工作计划和奋斗目标。使所有教师都明确了目标，鼓舞了士气，在期中考试中取得了初步成绩，受到了学校领导和全体师生、家长的认可，也为我们取得更大的进步增强了信心。

另外，还专门召开了优秀生会和边缘生会，并成立了边缘生促优指导班，定期开会表扬、鼓励进步大的学生，并分别介绍了各学科学习的方法和提高成绩的主要途径。

团委工作总结

临沭县第一初级中学

2012年秋季开学以来，学校团委在学校党总支的带领下，在上级团委的指导下，主要开展了以下几项工作：

对七年级新生进行了团的知识讲座，对七年级入团积极分子从团的性质、团的历史、团旗、团徽、团歌、入团条件、入团程序等几个方面给同学们进行了介绍，使青少年学生对团有了一个新的认识，激发了学生的学习动力和爱国热情。

成立了2012届学生会，通过自愿报名、班主任推荐、学生竞选演讲等，推选出了以曹佳乐同学为学生会主席的新一届学生会主席团，并参与开展了大量的学生管理工作。

学生会全体成员参与了学校两操、卫生、自行车、纪律等的检查 工作，还参与了秋季运动会的裁判工作。

学生社团也开展了工作，出版了14、15、16、17四期校刊，广播站坚持每天下午播音，漫画社、篮球社、舞蹈队等也都开展了工作。

此外，团委还进行了以下几项工作：2013年团刊的征订工作；2012年团费的收缴工作；2012年团员纳新工作。

在学校党总支的领导下，在学校各部门的支持下，校团委在团的组织建设、团员教育、活动开展等方面都取得了一些进展。但是在实际工作中也还有很多方面的不足，例如：团的基层组织还较薄弱，团青工作的层次水平、管理方式、工作方法等有待不断创新和加强等。在今后的工作中，要以广大团员青年的成长成才为目标，继续围绕“育人”这一中心工作，在团建创新上下功夫，在“服务学生”上下功夫，努力开拓，不断创新，为学校的发展与建设做积极贡献。

第二篇：初级中学教师培训制度

潮阳初级中学教师培训制度

（2018年1月修订）

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、培训内容

1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。

4、教育科研知识及能力培训。

5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。

6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。

7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

8、其他。

三、培训形式

1、业务学习、专题讲座（本不少于2次）。

2、自学、外派培训。

3、教学实践反思。（示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）

4、帮带培训：骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。

四、管理与考核。

1、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校备案。

2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。

3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。

4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报。

5、学期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

汕头中学

2018年1月5日

第三篇：汉阴县初级中学教师普通话培训方案

汉阴县初级中学教师普通话培训方案

普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实县教育局下发的有关提高普通话水平的通知精神，尽快提高我校教师的普通话水平，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方案如下：

一、培训对象 全体任课教师

二、培训内容

以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本为培训材料。

具体内容有：

1、必读轻声练习。

2、双音词练习（变调练习）。

3、平翘舌音练习。

4、儿化音练习。

5、常见易读错音的字词练习。

6、综合发音（阅读）练习。

三、培训方式

1、实行推普“办公室负责制”，即每个办公室选出1至2名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本办公室教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平的整体提高。

2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请我校晏茹英、赖汉莉为辅导教师，在培训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科室集中和教师自主学习为主。要求各科室每周要保证一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教务处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。

3、日常培训与日常教育教学相结合。

学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

四、培训时间

2014年1月——2014年12月，并将在2014年10月中旬进行集中考核验收。教师可根据自己的学习情况自行选择测试时间。

五、测试形式及内容

测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。朗读内容抽签决定。

六、组织与管理

1、成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查。

严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师计入教师个人校本研修档案。

3、认真考核，奖惩兑现。

把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，按2学分计入教师校本研修。

汉阴县初级中学汉语言文字工作组

第四篇：共青团临沭县委2011工作总结

2011述职述德述廉工作总结

共青团临沭县委

一年来，团县委在县委和团市委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会精神，紧紧围绕县委发展战略和奋斗目标，按照“建设、服务、创新、发展”的工作理念，团结带领全县团员青年扎实工作，以改革创新精神推进我县共青团工作取得新发展，为建设富庶秀美幸福临沭贡献力量。现将工作情况汇报如下：

一、扎实推进基层团建工作，有效增强基层团组织的战斗力

（一）齐抓共管，基层团组织建设工作进一步推进

一是在县委组织部的指导下，切实做好全县基层党建带团建工作。6月3日召开了全县基层党建带团建工作会议，对今后一个时期的基层党建带团建工作进行了科学周密的部署。在完善工作机制方面，县委专门出台了《关于进一步加强新形势下党建带团建工作的意见》，成立了工作领导小组，制定了联系会议制度，并在各基层党组织建立了党建带团建联系点，优化了工作环境；在创先争优方面，以清明节、“五四”、“七一”等重大节庆日为契机，以党组织党员“创先争优”、“四项整顿”、“五不五比”等为主题，明确载体、强化措施，取得了良好成效。

二是借助村“两委”换届有利契机，做好村级团组织换届工作。3月份，团县委联合县委组织部下发了《关于在全县村“两委”换届选举工作中进一步加强农村团组织建设的通知》。全县300个行政村全部完成村团组织换届选举工作，依法选举产生新一届

村团组织成员1007人。

三是按照“应建必建、已建要强、以强带弱”的目标，抓好“两新”组织团建。团县委在深入细致的调查研究和实践总结的基础上，下发了《关于进一步加强非公有制经济组织团建工作的实施意见》，制定了定期上报制度，团县委每月调度一次，并将建团情况以通报的形式告知其党委书记和分管领导。2011年以来已有58家“两新”组织建团，已全部完成团建任务。

（二）强化意识，基层团干部工作力量进一步增强

一是统一思想，激发广大基层团干部抓基层团建创新工作的主动性。4月召开十一届二次全委（扩大）会议，组织全县团干集中学习了县“两会”、全县经济工作会议和团市委十六届三次全委（扩大）会议精神，从思想上提高基层团干的主动性；5月隆重召开纪念“五四”运动92周年暨总结表彰大会，表彰了一批先进团组织、团干部、集体和个人，为全县各级团组织及团员青年树立了榜样。

二是加强团干部培训。5月份，团县委联合县委组织部、县委党校举办全县团委书记、少先队（总）辅导员党史教育培训班；10月份，为促进全县广大农村新任团干部系统学习理论和团务知识，团县委联合县委组织部和县职业中专举办了村级团组织书记培训班，参训人数达200余人。另外，团县委还积极配合省、市级团干部培训工作，今年共计选派优秀团干部21人次。

三是做好乡镇、街道团组织格局创新工作。团县委深入乡镇开展调查，指导乡镇、街道团组织制定方案，在同级党组织的领导下，严格选配标准，兼顾各行业、领域选齐配强了团干部，在服务青年就业创业、希望工程、开展志愿服务、加强青少年思想道德教育等方面做了大量工作。

二、围绕全体青年，切实发挥组织、引导、服务青年的职能

（一）加强青少年思想道德建设，做好青年的引导工作

一是广泛深入开展理论学习教育活动。在全县团干和团员青年中广泛开展社会主义核心价值体系学习教育活动。3月，团县委专门邀请党校教师，组织广大团干部和农村青年举办了以“我与祖国共奋进”为主题的形势政策宣讲会。

二是扎实有效地开展主题实践教育活动。积极组织参加全市世界水日少年儿童有奖征文活动，取得优异成绩；清明节期间，组织团员青年通过革命烈士纪念塔敬献花圈、打扫烈士陵园，重温入团誓词等形式开展“传承沂蒙魂，永远跟党走”主题教育；抓住中国共产党建党90周年有利契机，以唱红歌、重温入党誓词及走访慰问老红军老党员等形式积极开展“学党史、知党情、跟党走”主题实践活动。

三是积极选树青年先进典型，发挥榜样的力量。今年，临沭一中被评为2010省级“五四红旗团委”；我县金沂蒙董事长张超同志当选 “临沂市十大杰出青年”；新增市级青年文明号4个、青年文明工作者12名；还有一批共青团组织和少先队集体被授予市级荣誉，此外，我县在五四期间，联合相关部门也开展了一系列评先树优活动，在广大青少年中营造了宣传先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

四是做好青少年健身引导工作。年初，团县委联合教体局和青年联合会在匹克乒乓球俱乐部举办“阳光交通杯”第三届全县

青年乒乓球比赛；“六一”儿童节期间，与县委宣传部、县妇联、县广播电视台联合举办“激情盛夏”六一专场文艺晚会；8月份，与临沭籍在校大学生举办了“四年一梦”消夏晚会，展现了当代临沭籍大学生积极进取的精神风貌。

（二）竭诚服务青年，整合资源，维护青少年合法权益

一是开展关爱贫困家庭和贫困学生帮扶行动。春节期间，团县委通过就近走访与灵活帮扶相结合的方式，开展“真情助困进乡村”慰问活动，走访贫困户154人，遍布8个乡镇，送去慰问款项、物资共计7万余元。

二是做好青少年维权工作。5月，团县委在全县范围内开展“轻松备考 12355与你同行”系列活动，制定实施方案，联合教育部门及部分心理专家举办考前减压讲座，缓解他们的心理压力；7月，积极参与县“法制援助宣传月”活动，在文化广场设置团县委宣传咨询站，印制发放法律宣传页6000余份，收到良好效果。

三是做好希望工程“圆梦行动”等捐资助学工作。6月份，积极申报“圆梦行动”拟受助学生，为提高认捐率，各乡镇、街道团（工）委对拟受助者的家庭条件、学习生活环境等各方面进行了审查，我县受团市委救助贫困生共计11人；7月份，由团县委和县希望工程办公室联合向全社会发出《关于开展救助贫困大学生的倡议》，筹集近万元的圆梦资金以救助更多成绩优异但家庭贫困的学生，在大学开学前送到了贫困生的手中；12月份，广泛开展向钢铁男孩小兴浩学习“孝老爱亲”美德活动，动员社会爱心人士向小兴浩伸出援助之手，团县委专门制定了《关于救助鞠兴浩的活动方案》，在全县范围内发放倡议书20000余份，筹集

资助款8万元，为小兴浩的手术和学习生活提供了有力帮助。

三、围绕党政工作重心，多渠道开展活动，扩大社会影响力。

（一）拓宽思路，创新方法，积极服务“创业临沭”

一是继续开展青年就业创业见习基地创建工作。团县委在定期调度镇街、经济开发区青年就业创业见习基地建设情况，并在县联通公司等企业新增4家青年就业创业见习基地。

二是加强对农村“两后生”的技能培训。3月底，团县委与农广校联系，以乡镇为单位，对全县13个镇街和经济开发区农村青年进行是实用技能培训，共培训人员达620余名。

三是多方联系，积极筹措农村青年创业小额贷款。今年来，为鼓励青年自主创业，扩大创业范围，进一步做好“创业临沭”工作，团县委以“小额贷款”为突破口，抓政策落实和服务管理，积极为创业者搭建起优良的政策平台。目前已累计审核小额贷款464笔，发放贷款1954.186万元，带动就业人数1717人。

（二）扩充实力，志愿先行，参与县委重点工作。

一是全力服务于创建省级文明城市工作。3月5日，团县委组织全县团员青年开展了“文明临沭，志愿先锋”活动。组织团员青年在文化广场开展义务献血，110名献血者献血量达37300毫升；组织医疗志愿服务队到社区开展“送健康送温暖，关爱社区”活动，为居民免费查体；组织志愿者发放《从我做起，为创建省级文明城市贡献力量》倡议书1000余份；为创城积蓄力量，现场招募青年志愿者169名。5月份，组织召开创城志愿服务活动动员会，就创建省级文明城市志愿服务活动进行了详细的安排部署；组织青年志愿者对公共场所和校园周边环境进行了整治；组织部

分志愿者在主要路口协助交警维持交通秩序，规范指挥，有力地保障了道路的通行和秩序的规范。

二是发挥志愿者先锋作用，打响品牌活动。3月份，与林业局联合，继续开展“保护母亲河，青春染绿沂蒙山”植绿护绿行动，组织团员青年和志愿者在凌山头水库植树造林。活动参加者共有140名，历经三个小时，植树1600余株；28日，组织县直部门团支部广大团员及志愿者在朱仓乡西盘村王山子植树6000余株。12月，结合全县城乡环境综合整治，细化制定了继续深入开展“清洁家园我争先”活动方案，不断深入宣传，面向全县居民发放倡议书6000余份，组织志愿者走进社区开展大扫除。

三是开展青少年社会管理创新工作。团县委专门制定了《青少年社会管理创新工作实施意见》，针对镇街、学校、县直部门团组织各自优势，分别设立重点青少年群体服务管理机制、志愿服务体系、青少年公共服务体系和非公企业共青团组织体系四个项目，明确了各单位工作目标和工作措施，目前已进入实施推进阶段。

一年来，全县共青团工作都在向规范化和精细化迈进，取得了比较好的成绩，同时也存在一些不足。比如，思想解放不够、主动抢抓机遇还不够，对新形势下共青团工作面临的重大问题还需要进行深入和超前的思考与谋划

我们深知，我们所做的每一项工作，所取得的每一个成绩，都得益于县委、县政府的正确领导，得益于各部门、各单位和社会各界的大力帮助，得益于团县委局一班人和全县广大团干部的鼎力支持。新的一年，我们将以科学发展观统领全局，紧紧围绕

县委、县政府的中心工作，扎实工作，开拓创新，进一步做好新形势下的青年工作，不断巩固党执政的青年群众基础，团结带领广大团员青年为建设富庶秀美幸福临沭贡献力量！

第五篇：中学教师培训工作总结

篇一：红旗中学教师培训工作总结

红旗中学教师培训工作总结

我校按照教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校培训工作小结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想；开展教师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结

合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展

培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为载体，深化培训深度。

（1）、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组

组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。

（2）、课例研讨

以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师教学案例进行了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。

四、校本培训考核工作

校本培训与学习笔记成绩合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的学习笔记，教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面情况占3分，书写情况占1分），参加校本情况占1分（包括参加参与式培训活动的次数，共1分，交流发言情况占1分），参加教学实践教学案例反思占5分。教师自学教材学习笔记占10分

五、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习

心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗

通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。

主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄48.8岁），因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

篇二：学校教师培训工作总结

黑石头第二中学教师培训工作总结

今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀教师。

2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

① 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。

② 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。

③ 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

黑石头第二中学

2013年10月28日 篇三：2014教师培训工作总结

从 勤从善 春色满园

------2014洪蓝中学教师培训工作总结 2014，洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强教师专业素质为重点，提高教师专业能力为核心，扎实开展教师培训工作，收到一定成效。现将本学的校本培训工作汇报如下：

一、加强重视，保障制度。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高教师专业化水平。

制定并实行《洪蓝中学教师教科研考核细则》、《洪蓝中学教师培训管理办法》、《洪蓝中学教师继续教育考核制度》，强力保障了教师培训工作的顺利开展，加强了对教师培训过程的管理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到教师上课辅导有讲稿，听课教师有笔记，大小研讨有记录，信息反馈有记载，终端考核有奖惩。

二、过程实施

（一）以培训为重点，强化教师专业素质。

1、精心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：所有在职教师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位教师参加教育硕士学历提升、2位教师参加第二本科的学历进修、4位教师参加省级2014农村初中骨干教师提高培训、1位校长参加2014农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参加2014市级《中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”》培训、1位教师参加2014市级《学校卫生人员业务培训》、1位教师参加2014市级《学校食堂管理员培训》、8位教师参加2014教育研究方法网络培训、2位教师参加2014市级《经典诵读》培训、5位教师参加进修学校组织的公共课培训、76位教师参加江苏省中小学教师心理健康知识竞赛成绩合格。

2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想

道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导.》

《学校安全工作》《如何培养好班干部》《谈班主任与科任老师关系的协调》《家校联合式教育实践研究》《学生文明礼仪教育》等多个方面的培训内容。2014开展了全体班主任工作交流研讨会，会议主题《优秀班主任经验交流》并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。

3、邀请专家，专题指导。2014年上半年多次邀请教授级高级教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学；2014年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给2014届初三师生做政治和化学考前专题培训。2014年10月20日，邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。

4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的具体内容，在校内组织教师志愿者召开专题培训会，学习了《教师志愿者操作手册》、“南京志愿者联盟八问”、《洪蓝中学“流动家庭教育服务站”项目具体实施方案》。切实有效的推进了我校志愿联盟项目实施。

5、召开师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提高教师思想政治素质和职业道德水平，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建设动员、布置大会。王艺校长带领全体教师重温教育部《中小学教师职业道德规范》六条二十四字，学习《溧水区教师师德行为“十不准”》及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提高行政班子队伍服务意识，提升服务质量。通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。

6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好

的教育是爱的教育，最好的教师是爱学生的教师。为提高教师爱生的职业道德素质，学校组织教师多次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联系社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实帮助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特别安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；2014年6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；2014年9月初—10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动??通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了教师的职业道德素养。

（二）以研究为核心，提高教师专业能力。

1、实行“一周一教研”。为了每位教师的工作更加深入，集合集体的力量全面提高教师的教学能力，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。

2、开展了“名特优示范课展示周”活动。为了发挥学校区名特优教师示范带头作用，打造高效课堂，提升教师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优教师示范课展示周”活动。活动从5月7日至5月16日结束，共有9位教师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展示课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓厚，开课、听课老师均感收益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。

3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份，学校组织了19位骨干教师进行课堂教学集中调研活动。本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。总计调研了22节课及对应教师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应教师交流研讨，进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。

4、“走出去，请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。

2014年初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组教师学习他们的微型课堂教学模式，进一步改进我们的日常课堂教学；

3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行交流学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。

5月7日下午，校领导带领学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式交流。6月6日，校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学（南京市第三初中）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深刻的印象。学习参观后，校内开展交流研讨，以钟英中学为榜样，科学的管理，迎战中考。

5、学校多次召开交流研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进行收集整理，计划装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培养师生的乡土情感。

（三）以发展为方向，推动学校整体提升。

1、为教师的个人发展铺设道路。

2014，陈道秋、沈凯华教师通过考核评比获得了“区优秀青年教师”称号；10月份，学校鼓励青年教师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有经验的教师对他们进行培训指导；积极申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进行现场指导；鼓励教师积极撰写论文，申报课题，2014年3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中教师进行课题研究指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和成功申报课题的教师给予一定的奖励??

2、为学校的整体提升寻求契机。

教师个人的提升，必然带动学校的发展；学校的整体发展，也必然带动教师的能力提升。学校通过积极申报各类创建活动，为学校的发展寻求契机，为教师实践能力的展示提供舞台。2014，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创建，申报了“园林式校园”创建。从方案制定、到过程实施、到整改反馈、到审核验收，整个过程，反复的交流研讨，不断的实践总结，这一过程本身，就是对教师及管理层的更深层次的培训学习，实践指导。

三、成果展示

1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。

2、在课题研究方面，市教育科学的“十二五”规划课题——《初中学生积累数学活动经验的行动研究》正在顺利开展，等待着结题的硕果；我校“家校联合式德育课程建设”作为省教育厅培育项目一年来，围绕课程建设做了大量的工作，取得了阶段性的成果。结合去年7月份课程答辩专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建设的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家就是创建留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导服务中心；二站就是校外的社区家庭教育服务站和校内的学校家庭教育流动服务站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地就是结合社区廉政公园，建设学校廉政文化德育基地。目前各项设施基本到位，各块工作顺利进行。

同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺利结 篇四：学校教师培训工作总结

学校教师培训工作总结

一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的教学基本功，我校组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组、具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，组织、参与教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。

本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加上级级各类观摩、培训等教研活动。

我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

碧云小学

2013年1月10日

织金县八步镇碧云小学

（2012——2013学第二学期）

教

师 培

训工

作

总

结

2013年1月10日 碧云小学 篇五：教师培训工作总结

教师培训工作总结

2011年，我们认真贯彻执行旗教育局的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下：

一、组织远程全员培训，提高教师综合素质

1、我们积极组织中小学教师参加远程培训，组织全体教师参加远程培训统一考试；组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改，圆满完成了2011教师远程培训任务。2、2011年教师远程全员培训

根据旗教育局的要求，2011年，我们借助杜郎口教学模式，组织中小学教师在网上进行学习，全校130多名中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中初中教师43人、小学教师74人、幼儿园教师5人和部分后勤人员。培训时间为2011年3月—12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。

二、组织教育技术培训，提高教学设计水平

根据旗教育局关于中小学教师教育技术培训的文件要求，2011年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率.我们全校教育技术校本培训工作，已经举办了三期教育技术能力教师培训。

三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力

1、班主任培训

2、教师职务培训 2010年7月—12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织2009年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。

3、小学校长培训 2010年7月—12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于举办2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》精神，2010年6月30日—7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。

4、幼儿教师培训 2010年11月13日—14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。2010年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教

师的专业素质。

5、中小学青年教师培训

6、“名师送教”活动

动期间，福建电大教师远程教育学院徐敏院长还为参加全体参会老师做了《提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考》的精彩讲座。

四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间

1、学历教育

我们继续充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。2010年继续于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员30余人。

2、师范类专业主干课程进修班

为满足部分教师职称晋级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，2010年3月—8月委托福建师范大学网络教育学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学教师参加学习并顺利结业。

3、专业技术人员继续教育

五、精心组织实施、提高培训质量

1、加强学习，提高业务水平

2010年，我们在继续组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。

2、转变观念，服务培训工作

牢固树立“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求。树立质量意识。在教师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。通过《霞浦师训》博客，及时宣传报道师训动态，扩大培训的影响。本我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报道。

3、研究培训，提高培训质量

树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。参加2010年宁德市社会科学研究专项课题《闽东地区农村教师教育教学能力培训研究》的研究工作，现已结题。目前正参加福建省教育科学“十一五”规划课题《提高农村教师实施新课程能力的培训模式研究》的研究工作。

4、整合资源，加强队伍建设

继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。