2012年度师德师风考核工作总结

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第一篇:2012年度师德师风考核工作总结

沙河二小2013年度教职工师德师风考核

沙河二小2013年度教职工师德师风考核工作于2014年1月10日开始至2014年1月17日圆满结束,现将考核工作情况总结如下:

一、加强领导,确保考核工作顺利开展。

自接到局考核工作通知后,中心校领导十分重视,召集领导班子认真学习《《赣榆县中小学教师师德师风考核暂行办法》及有关文件精神,成立了沙河小学师德师风考核领导小组。考核领导小组组长:李敏,副组长:樊玉叶、朱贵玺,成员:鲍健、李作奎、彭中仁、董义军、董自文、王文冬、徐志华、徐航波、谷小兵、闫丽。

二、开各完小校长及有关人员会议,明确任务及要求。

1月9日上午,中心校召开各完小校长会议,传达了局有关考核文件 精神,明确考核范围,把握考核规定。

三、召开考核动员会,明确方法和程序。

1月9日下午,各完小召开了考核工作动员会,全体考核人员学习了《赣榆县中小学教师师德师风考核暂行办法》。

四、各校组织测评,提出考核等次意见,公示优秀等次人员。1月10日下午,各完小组织教职工先述职,再进行民主投票,对每位教师进行测评,考核工作小组在全体教师测评的基础上,根据平时考核和提出考核等次意见,确定了优秀等次,并对上述确定为优秀等次人员各校张榜予以公示。

五、审核讨论、确定等次。

在对优秀等次人员无异议的情况下,1月16日考核领导小组进行审核,在考核领导小组讨论基础上,最终确定考核等次。

六、将考核结果通知被考核人。

1月17日,考核领导小组以书面形式将考核结果通知被考核人。沙河二小2013年度教职工师德师风考核工作圆满结束。

沙河镇第二中心小学 二〇一四年一月十七日

第二篇:师德师风考核工作总结

师德师风考核工作总结

从2016年6月初至7月中旬,宣传思政部按照院党委安排部署,依据《高等学校教师职业道德规范》、《晋城职业技术学院师德师风考核办法(试行)》等文件精神,对全院任课教师进行了师德师风考核,基本完成了各项工作任务。

一、精心组织了考核工作,完成了既定目标任务

1.成立了考核领导小组,制定了考核程序。6月初,研究制定了《晋城职业技术学院师德师风考核方案》。

2.开展了考核准备工作。多次召开考核小组协调会研究工作,与各系反复联系核对教师名单,与教务处联系准备相关课程表,印制教师测评表1770多份、学生测评表4960份、各种汇总表500份。

3.召开了考核动员会议。6月20日,召开了师德师风考核工作动员会,考核工作小组成员、各系室负责人参加了会议,院党委书记朱莉出席会议并对考核工作提出了要求。院党委委员、工会主席牛翠对师德师风考核工作进行了具体安排,与会人员围绕考核工作存在的问题提出了意见和建议。

4.组织开展了测评工作。

(1)开展了教师测评。由考核小组成员参与,各系(室)组织召开教师测评工作会议。教师对照《晋城职业技术学院师德师风考核办法》的基本内容进行个人述职、自评与互评。现场汇总,由考核小组成员将相关资料带回考核办公室。

(2)开展了学生测评。由考核小组统一安排,以系为单位,每班随机抽取班级人数1/3的学生,召开座谈会,由学生根据教师平时教学情况进行测评。其中,体育分项教学教师测评由牛红军负责,语文、数学、英语分层教学教师测评由刘泰山负责,选修课教师测评由刘剑负责。测评表当场回收并密封签字,由考核小组成员带回考核办公室。

(3)开展了系室测评。由所在系根据教师日常考核情况汇总,纸质版加盖系室公章,连同电子版报送考核办公室。

(4)统一开展了加分与扣分。其中加分项目由郑玉平负责,经考核小组讨论,确定获取荣誉证书时间为本学(2015年7月1日到2016年6月30日),以提供荣誉证书原件为依据,按照《学院师德师风考核办法(试行)》中的加分标准统一加分,并报送至考核办公室审核。扣分项目由刘泰山负责,将教务处教学检查中教师违纪或教学事故的相关情况汇总,报送考核办公室。

4.汇总了考核结果。7月初,考核领导小组成员分组用一周左右的时间,对各分项考核结果进行了汇总。暑期,考核办又组织人员对分项考核结果进行了汇总,梳理出考核项目不完整教师12人(其中未代课教师9人,读博士1人,支教1人,产假1人),汇总出385名教师的完整考核结果,并按15%的比例确定考核为优秀的教师59名。

5.推荐了师德标兵候选人。依照师德考核成绩,按照5%的比例初步遴选出师德标兵候选人22人。

二、存在的主要问题

1.教师评价形同虚设。教师自评与互评基本上都是满分,几乎没有区分度,评价意义不大。

2.学生测评问题突出。有的教师属于分层教学,有的代专题讲座(如心理健康课教师),有的代选修课,给测评工作带来较大困难:另外,个别班级学生实习已经离校,无法进行测评。

3.行政兼课人员的系室测评在系室无法进行。

4.加分存在本获得相关荣誉证书没有回来等问题。由教务处提供的扣分项因为空白也基本上发挥作用。

5.处室行政工作人员的师德考核还没有覆盖到。

三、几点建议

1.建议研究制定处室行政工作人员的师德考核办法。尽快修改《学院师德师风考核办法(试行)》,扩大考核范围至全体教职工。修改后,教师评价项目为教师自评(10%)、学生测评(40%)、系室测评(50%)。行政人员评价项目为职工自评(10%)、服务对象测评(40%)、处室测评(50%)。

2.建议修改教师评价内容。取消教师互评。教师自评改为系室组织个人述职并打分。

3.建议学生测评放在学期中进行。由师德考核小组组织开展,每学期一次,学年进行汇总平均。

4.建议行政兼课人员的个人述职与系室测评由所在处室提供。

5.加分扣分项目都由系室组织进行。扣分项由系室结合教务处日常教学检查进行。

宣传思政部

2016年8月3日

第三篇:师德师风考核工作总结A

平昌县喜神小学

2014师德师风考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管部门文件精神,本着公平、公正、公开的原则,并结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下:

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《关于开展2014年师德师风考核的通知》,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核办法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组 组 长: 朱兴国 副组长: 任福星

组 员: 向明智、陈天华、程华朝、童 荣、童治海、马林宗

三、组织考核

1、学生评价。要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价,准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成,收集整理后,作为考核的参考资料。

2、家长评价。要求学生家长代表对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、组织教师撰写2014师德师风反思或总结,由考核领导小组认真审阅。

4、考核领导小组认真对教师考核登记表量化打分,做到客观、公正。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高。

2014年12月8日

第四篇:师德师风考核工作总结

恰格拉克乡中心小学师德师风考核

工作总结

恰格拉克乡中心小学

2012-11-

3师德师风考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神,本着公平、公正、公开的原则,并结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下:

一、学习工作。

要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班每个学生1张评价表,要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价,准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成,收集整理后,作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班每个学生家长1张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、群众评价。学校给学校附近的群众每人发一张评价表。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分,每位教师对本办公室全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密,以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有学生和家长、群众评价表等录入电脑,算出参评人数的均分,评分累计相加。

五、效果

通过教师职业道德考核评价,加强了师德建设的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设,从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的,进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快,涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高。

恰格拉克乡中心小学

2012-11-3

第五篇:师德师风考核工作总结

2012年扯乐完小师德师风考核工作

总结

为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据师宗县教育局师教通[2010]71号《师宗县教育局关于开展2010年师德师风考核登记工作的通知》及《关于做好2012师德师风考核登记的通知》文件精神和雄壁中心学校教师职业道德考核评价方案,本着公平、公正、公开的原则,并结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下:

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《师宗县雄壁中心学校教师职业道德考核办法》,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发5张评价表,要求学生对自己的任课教师进行作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价,准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成,收集整理后,作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发5张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师作出评价。

3、教师互评和师德师风考核小组评分,每位教师对本校全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校

师德师风考核小组评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密,以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑,算出参评人数的均分,工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加,五、考核结果

根据我校实际,本次应考核人数8人,实际考核8人,无未考核人数,没有不合格人数。通过教师职业道德考核评价,加强了师德建设的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设,从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的,进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快,涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高。

扯乐完小

2012年12月5日

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