书香飘万家,文明伴我成长”活动总结

第一篇：书香飘万家,文明伴我成长”活动总结

东陇镇石州小学“书香飘万家，文明伴我成长”活动总结

为了落实市、县教育主管部门关于开展“文明伴我成长”主题教育，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校实际，开展“文明伴我成长”主题教育月活动。具体开展了如下活动：

第一阶段：宣传学习4月18日——4月24日

1、举行“书香飘万家，文明伴我成长”主题活动启动和签名仪式。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，营造人人学文明、讲文明的良好校园氛围。

第二阶段：行动实施阶段 4月25日——5月15日

1、少先队举办一次以“书香飘万家，文明伴我成长”为主题的队会，并将活动情况整理成资料存档。

2、六年级以“文明伴我成长”为主题办一张手抄报。

3、以“让传统文化滋养心灵”为主题的朝读经典活动。

4、各班以“文明伴我成长”为主题办一期黑板报。

第三阶段：总结表彰阶段 5月16日——5月20日

1、根据各班开展情况和效果表彰 “文明班级”、“文明礼仪之星”的评比，并予以表彰。

2、做好总结，5月20日前上报活动总结和相关图片资料。

通过本次“书香飘万家，文明伴我成长”主题教育月活动，加强社会主义核心价值体系教育，进一步使所有学生的文明素质有一个大幅度提高。在深化“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”教育的基础上，以教育师生熟记社会主义核心价值观基本内容、领悟其深刻内涵和践行其实践要求为主要内容开展各项活动。通过开展“文明伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

石州小学 2015年6月

第二篇：书香飘万家

书香飘万家，阅读住我家

书籍有如人血液一样宝贵，人缺少了血液，身体就要衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭，这是高士其说的一句名言，也是我对读书的最好理解。

我家虽算不上是书香门第，但至少我家的每一个成员都为书的那股淡淡的墨香味所陶醉，至少在我家还能隐约感受到书那独特的氛围。我家有三口人，爸爸妈妈还有我，无论是谁都是那么爱看书。

我，家人送外号“小书虫”，什么书都不会被我“拒之门外”。我爱看名著，它可以帮我了解古代历史；我爱看童话故事，它可以带领我来到公主的城堡；我爱看散文，它可以让我为那优美的文字为之倾倒；我还爱看寓言，一个个短小精悍的故事揭示了深刻的道理•

爸爸是一名公务员、领导干部。不用说，他最爱看的一定是有关党的时事政治，党的路线方针教育类书籍。爸爸平时很忙，好不容易落个休息日，他也不好好休息，而是认真看书。我还特别观察过爸爸读书时的样子：他喜欢边看书边悄声读，那副专注的样子，好像在做一件极其重要的大事，谁也不能打扰。

我读的书非常多，其中有《西游记》中的孙大圣的惩恶扬善，猪八戒的憨厚老实，沙和尚的任劳任怨，有唐僧的纯心向佛;有《水浒传》中一百单八将的精神与壮志;有《三国演义》中神机妙算的孔明、饱读兵书的曹操。书让我知道许多许多，我的快乐也与之成正比例增长，快乐多了，痛苦自然就少了。书是一味良药，可以是使悲伤的人振作起来，摆脱消极的因素。书是一餐美食，可以使我们变得更充实，抚慰空虚的内心。书是一则幽默，让我们快乐的过好每一天，更好的拥抱明天。我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书。读书的乐趣不是每个人都享受得到的,只有勤奋好学的人才能享受得到,读书的乐趣是无穷的,有些人认为这是“无稽之谈”,读书只有苦,哪里还有乐但是如果享受到这样的乐趣,你才觉得这比世界上的所有乐趣还要乐。

我二年级读《三国演义》时，学习到了许多计谋，如反间计，苦肉计，将计就计等等;当我读到关羽死时，我有些哽咽;当我读到赵云救阿斗时，我佩服赵云面对那么多敌人，不但不怕，还孤军奋战救出阿斗;当我读到阿斗掌握大权而灭亡时，心中不少有些气愤，身为刘备之子，自己却那么无能，把跟随刘备的人白白送上黄泉路了。

我读《孙子兵法》时，心中充满了对孙武的战略的敬佩，也佩服孙武对任何人都一样的态度，连国王的妃子也不例外。我八岁时，可以运用了一些计谋，有一次，我和别人下军旗时，我用了声东击西法，我把司令和那些“虾兵蟹将”放在左边，把军长和哪些“大块头”摆在右边，我一开始就佯攻他左边，他马上把司令和军长、炸弹调到左边，于是我猛攻他右边，一会就把他的军旗拿下了。

最近外公在看一本书《先秦凶猛》，听外公说，那是一本很有意思的书籍，以一种轻松戏说的方式讲述中国先秦时期的历史与传说，外公说等我大一点就可以看这本书了；外婆是退休的医生，她竟然在钻研一本奥数题目，她那专注的神情确实令我很佩服；爸爸手上习惯性地拿着报纸在看，爸爸很博学，问他什么都懂，好像从来都没难倒过他，谁叫他书看得多呢！听奶奶说，爸爸小时候家里没书架，于是他的书铺了满满一床铺，爸爸是垫着书本睡觉呢！难怪那么有学问！妈妈自当也是爱书之人了，她看的书很杂，她的床头堆满了书籍，而且妈妈看书有一个特点，那就是喜欢三四本书同时看，据说央视名嘴崔永元也有这嗜好，妈妈该不是向他学的吧？呵呵！好了，不东张西望了，我也得抓紧时间阅读了，毕竟一寸光阴一寸金嘛！接着，我开始原来这是一本书写友谊的书籍，阅读过程中就带给我很深的感悟。这本书主要讲述了：毕业考好过关，但毕业时心理这道坎却难以逾越，对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到了新的同学和朋友……友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。

我家真不愧是阅读住我家。

第三篇：书香飘万家 共建新农村

“书香飘万家 共建新农村”

高作镇2012年农家书屋读书活动实施方案

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于进一步加强农村文化建设的意见》，认真落实“农家书屋工程”及进一步巩固农家书屋的良性发展，倡导全民阅读，积极营造“读书好、好读书、读好书”的良好氛围，推动社会主义新农村建设，根据全省开展的“书香荆楚、文化湖北”全民阅读活动精神和潜江市开展农家书屋读书活动有关安排，特制定了如下方案：

一、活动主题

书香飘万家 共建新农村

二、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，弘扬时代主旋律，树立人人读书、终生学习理念，以农家书屋为载体，以广大农民群众为对象，开展形式多样、丰富精彩的农民读书活动，帮助农民提高文化素质，掌握实用技术，解决生产难题，改变生产方式，升华道德水平，为党的十八大胜利召开营造良好的文化环境。

三、活动宗旨

围绕“书香飘万家 共建新农村”的活动要求，以“读一本好书、学一门技术、推一批典型、富一方百姓”为目的通过讲演、征文等形式，讲述读书、用书的经历、体会和感受，充分展现农家书屋作为农民群众精神家园的重要性。重点突出四个方面：一是使“知识改变命运，阅读改变生活，读书创造未来”成为群众的广泛共识；二是进一步丰富农村文化生活，引导农民群众追求健康文明的生活，促进农村社会主义精神文明建设；三是真实反映农家书屋在帮助农民群众脱贫致富、改变落后陈旧观念的方面的实际效果；四是使农民群众更多地了解党对三农的方针、政策，树立热爱家乡、建设家乡的信念。

四、活动内容

活动内容包括四项：一是开展全民阅读月（4月）活动；二是开展阅读演讲比赛；三是开展阅读征文比赛；四是评选先进典型（评选“模范农家书屋”、“优秀农家书屋管理员”和“农民读书致富之星”）。

（一）全民阅读月活动

今年4月各村村文化员要掀起全民阅读活动序幕，采取走出去请进来扩大农家书屋的影响，推荐优秀出版物，办科普栏，开展知识讲座，提供读书交流平台，扶持农村种植、养殖户，收集他们的心得体会和读后感言，充分满足农民群众的基本阅读需求，真正发挥农家书屋的作用。

（二）阅读演讲比赛

1、参赛对象：浩口镇所有居民，要求每村必报一名参赛选手（由村文化员上报），报名截止时间为2012年8月20日。

2、比赛时间: 初赛时间为2012年8月下旬，决赛时间为8月底（具体时间另行通知）

3、比赛要求：讲演内容不限紧扣活动主题内容导向正确，思想健康，积极向上；紧贴生产生活实际，讲述真人真事，表达真情实感；突出农民读书的亲身体会、亲身感受和读书所获得的精神升华与实践效果。

4、评选标准：主题鲜明、思想健康，内容清楚、中心突出，题材新颖、形式创新，讲演生动、整体效果突出。

5、评选办法及奖项设置：组织评审委员会现场打分。比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名，颁发奖证、奖金（或物质奖励）。

6、比赛地点：浩口综合文化站。

（三）读书征文比赛

1、征文对象：农家书屋所在地的广大村民（由村负责宣传和发动），每村必须准备1-2篇征文，并热忱欢迎社会各界读者、写作爱好者来电来稿。

2、征文要求：征文题目可自拟，也可以采用活动拟定的参赛题目，但必须紧扣活动主题，与农家书屋密切相关，内容导向正确，思想健康，征文文体不限，诗歌、小说、散文、杂文、戏剧、新闻通讯、研究报告、论文等均可，征文字数限于2000字之内，要求简洁、生动、朴实、自然，忌长篇大论。

3、征文参考题目：⑴我与农家书屋 ⑵农家书屋情缘 ⑶乡村“图书馆”⑷对我帮助最大的一本书 ⑸一本书 一条致富路 ⑹农家书屋文化乐园 ⑺书香飘万家 ⑻家乡有了农家书屋 ⑼我与农家书屋的故事 ⑽农家书屋乐农家 ⑾我爱农家书屋 ⑿留守儿童与农家书屋 ⒀农家书屋智慧家园 ⒁书中自有发财经，书中自有致富路。

4、征文注意事项：参征文对象为浩口镇农家书屋所在地的广大村民和村文化员，以村为单位（村文化员负责收集、整理参赛征文），所有参赛文章必须在末尾注明作者姓名，详细通讯地址，联系电话。征文可以是手写文稿，应字迹工整、清楚，也可是打印文稿。特别声明征文严禁抄袭、剽窃一经发现取消参赛资格，涉及相关法律责任由本人承担。

5、征文活动时间和报送方式：4月上旬开始，截稿日期为8月底(过期不受理)。各村文化员将征文直接报送高作综合文化站办公室，征文可以通过纸介质版或电子文档任意方式报送。

6、征文评选及奖项设置：9月份组织评奖、颁奖并给与物质（或现金）奖励，获奖的优秀征文由文化站报送市、省级参赛。

（四）评选先进典型

1、评选内容：开展“模范农家书屋”、“优秀农家书屋管理员”和“农民读书致富之星”评选活动。

2、评选对象和范围：高作镇所辖31个行政村和村文化员均在评选之列，评选活动将产生1个“农民读书致富之星” ； 2-3个“模范农家书屋”、“优秀农家书屋管理员”。

3、评选相关规则：印发《省新闻出版局关于开展创建“模范农家书屋、争当优秀管理员”活动的通知》

五、活动要求

1、各村、各文化员要充分认识全民读书活动的重要性，高度重视，积极参加，结合实际，开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书活动。

2、强化宣传，营造氛围。充分运用各种宣传手段，多渠道、多途径、多形式地对全民读书活动进行全方位的宣传报道，营造浓烈的读书学习氛围，引导广大村民群众广泛关注和积极参与。

3、形成制度，打造品牌。把全民读书活动作为一项制度坚持下去，确定不同主题，策划新的创意，将全民读书活动打造成具有广泛群众性和鲜明时代特征的社会大课堂和公众文化品牌，使全民读书活动真正成为我镇精神文明建设的重要载体，为跨越发展、科学发展、和谐发展提供智力支撑，营造良好的文化环境。

4、本次活动将纳入各村和各村村文化员2012文化工作考评，各村文化员务必精心策划，积极参加，密切配合，确保活动圆满完成。

六、成立活动领导小组

组 长：马慧

副组长：肖红

成 员：王锦平马彦 各村文化员

高作镇2012年农家书屋读书活动领导小组办公室设在文化站，负责活动的具体指导，协调工作。

第四篇：“文明美德伴我成长”活动总结范文

“文明美德伴我成长” 主题教育读书活动总结

双丰头小学

2012年4月

“文明美德伴我成长”

主题教育读书活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把文明美德伴我成长教育纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。在此次活动中，我校主要做了以下工作：

1、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。进行了读书心得交流会、课本剧表演、讲故事比赛。

2、制作“文明美德”小报

3-6年级各班，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

3、举行了一次征文比赛

3-6年级各班，在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写了下来。每班选送3篇优秀征文上报了大队部。

4、进行一次故事大王比赛（1-2年级）

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。评选《文明美德伴我成长》“故事大王”。

5、举办一次美文诵读比赛（3-4年级）

在广泛阅读的基础上，各班组织开展美文诵读活动，以班级为单位参加学校美文诵读比赛。

6、开展一次演讲比赛（5-6年级）

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，完成一篇《文明美德伴我成长》演讲稿。每班推选2人上报大队部参加学校比赛。

我们围绕《文明美德伴我成长》教育主题，通过开展此次活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明美德教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明美德教育作为一项常规工作，坚持不懈地抓下去，让文明之风永驻校园。

2012年4月12日

第五篇：书香飘满成长路

书香飘满成长路

——读《美国最优秀教师的自白》有感

海阳市凤城中学薛冰瑜

联系电话：*** 邮箱：543123944@qq.com

我喜欢沏上一杯清茶，捧起一本心爱的书，在淡淡的茶香中，惬意地品味着书香，感受着作者的心跳，触摸着作者深邃的思想和博大的胸怀。

我是这样热爱读书。读那些充满诗情画意的文学作品，可相比之下，我更爱读那些教育专著，她虽然没有文学作品中的那种曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象和波折诱人的故事情节，但充满人生哲理，给人以众多启迪和用以指点迷津。在我看来，她会催我反思，促我自新，一步一步走向理想的彼岸。回想起《美国最优秀教师的自白》一书对我的教育和启迪，至今还是那么记忆犹新。

记得那天晚放后，我把这本书带回了家，作为催眠的小夜曲，准备睡觉前翻上几页。没曾想看着看着我竟被它深深地吸引了……这本书给了我极大的心灵震撼，它让我明白了作为一名教师的伟大、执着和仁爱！

书中的十一位老师无一例外地坚信：教师这一职业是世界上最伟大的职业！

卡特老师说：所有的老师都要牢记，自己正承担着世界上最重要的工作。坐在教室里的学生是我们国家的未来。尽一切努力帮孩子做好准备，迎接瞬息万变的世界挑战是每一个教师义不容辞的责任！

读到这儿，我悚然一惊，我有这样的认识吗？

太多的时候，我们把教师这一职业仅仅看成一种谋生的手段。我们尽职尽责，却常感身心疲惫；我们默默奉献，却心生无限的委屈；我们桃李满天下，却感觉不到丝毫的喜悦！

职业的倦怠让我烦恼不已，恰在此时，比格勒老师给了我最好的答复：教师默默奉献，努力工作都源于教师这一职业的本质，因为优秀的教育工作者都是乐观主义者和无悔的理想主义者！我们坚信为孩 1

子付出的努力会对未来产生积极的影响。让教师感到满足和快乐的不是个人的能力和荣誉，而是学生，是祖国未来的建设者所取得的成功！

是这本书，帮助了我。它让我重新认识到教师这一职业的伟大，让我重新感受到从事这一职业的幸福！它让我找回了职业的崇高感和幸福感！

当然崇高的追求并不意味着从教之路就一帆风顺。这十一位教师开始工作时，都遇到过各种各样的困难。比格勒老师甚至经常做噩梦，梦见自己无法掌控班上的学生。读到这里，我在心里惊呼：我也曾做过这样的噩梦！我与此书真有一种相见恨晚的感觉。如果当年我能早读到它，我会省却多少迷惘和彷徨！我会少走多少弯路！我又何必怀疑自己是否适合做一名教师！十一位教师都在遇到困难时勇敢地坚持了下来！并最终成为美国最优秀的教师！他们的精神，令我仰慕；他们的精神，将指引我今后的人生方向！

是这本书，帮助了我。它让我懂得了只有执着才能取得事业的成功；只有执着，我才能无怨无悔地走在教书育人的康庄大道上！

曾几何时，我用严厉的目光虎视眈眈地看管着我的学生们，害怕他们违反纪律，担心他们不努力学习。就是关心他们的生活时，我也是一副严肃的面孔！我用威严震慑住学生，却不知道教育好学生的最好法宝是教师对学生的无私的爱！是十一位教师告诉我，只有用爱才能唤醒孩子求知的欲望，感恩的心灵和承担责任的意识！

我开始用友好的态度和学生进行心灵沟通，我发现孩子们竟是那么善解人意；我开始用母亲的的胸怀去关心学生，我发现孩子们竟是那么懂得感恩！我给学生送过御寒的棉衣，做过可口的饭菜，我也曾探望过生病的学生！这些看似平凡的小事，却是我陪伴孩子们一起成长的爱的见证！它融化了孩子们心头的坚冰！看着孩子们在和谐的环境中愉快地学习、生活，我感到欣慰，感到幸福，感到自豪！

曾几何时，我又走入了另一个极端：因溺爱学生而失去了原则。有学生迟到，我不则一声；有学生上课说闲话，我装作没看见；有学生上课睡觉，我从不打扰他们的“美梦”。可是，卢史金老师告诉这样做是不对的！课堂是神圣的，需要纪律的保护；没有纪律，学生就

迷失了方向。

于是我给这些学生做耐心细致的工作，坚持不懈地纠正他们的不良行为。我诚恳地对他们说，如果他们不改正这些缺点，那就是变相体罚同学，变相体罚老师！学生认识到自己的所作所为给他人带来的不好影响，就慢慢儿地改了过来。

看着孩子们较大的转变，我再一次由衷地感到：是这本书，帮助了我，它让我学会用爱引领孩子们健康成长，也让我的成长旅途一路汗水，一路欢歌！

作家凯勒说过：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活的海洋！是这本书让我明白了教师这个职业的伟大，是这本书让我明白了追逐梦想的执着，更是这本书让我明白了爱学生，但不纵容学生的坚守！

老师们，崇高的职业决定我们必须做一个爱读书的人。让我们走进书的世界，去开阔视野、丰富情感、改变人生吧！让醉人的书香伴我们一路同行!