2013年第六小学师德师风建设工作总结

第一篇：2013年第六小学师德师风建设工作总结

2013年第六小学师德师风建设工作总结

一年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校师德师风建设作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，全面落实科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教 实施师德师风建设责任制。成立了以校长为组长，副校长、党支部负责人为副组长，工会主席、德育教导、少先队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合教育系统“2013年师德师风建设系列活动”方案，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

在全校学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等先进典型。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。

第二篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，全体教职工以服务学生、提高教育质量为己任。现对我校师德师风建设工作以下阶段性工作小结:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合县教育局“双建设”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。发挥教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、对尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

下阶段工作打算:

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们富冲小学的明天会更美好。

德泽乡富冲小学 2012年12月25日

第三篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

近日，xx小学采取三项措施落实师德师风建设工作。

一是加强师德学习，展评优秀学习笔记。

组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和教师职业道德规范。每个老师在学习笔记上工整抄写，学校组织展评，明确爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的深刻内涵。

二是开展多种活动，发挥榜样效应。

学校围绕“立德树人”标准，积极加强反腐倡廉作风建设，设立信箱，自觉遵守并主动接受社会、学生、家长的监督，制止有偿家教，不吃拿卡要、坚持两袖清风。定期召开师德教育会，宣传优秀教师事迹和先进做法，通过评选最美教师、师德标兵等活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用，在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。

三是建立长效机制，加强师德考核和评价。

举行师德师风承诺践诺宣誓仪式，层层签订师德师风建设责任书。并通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师德考核结果纳入教师各类考核中。

第四篇：武宁县第六小学师德师风建设先进事迹材料

塑师德蔚然成风 树形象人民满意

——武宁县第六小学师德师风建设先进事迹材料

教师是立校之本，师德是教育之魂。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，也是影响学生成长的重要因素，起着“以身立教”的标杆作用；师德不仅深刻地熏陶学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生的言行还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和人文教学的长效性。正是基于以上认识，我校特别注重教师队伍的师德师风建设。

三月份以来，我校努力践行群众教育实践活动路线，以办人民满意教育为目标，建立师德师风考核机制，开展“守规范、强师德、树形象”主题教育月活动，开展“学生评教师、家长评学校、教师评校长”活动，全面提升教师职业道德水平。学校精神面貌焕然一新，各项工作普遍赢得了领导的好评、家长的满意、学生的欣赏和社会的赞誉，成为沙田新区乃至整个武宁县教育界师德师风建设的一面旗帜。

一、塑一流“班子”形象

一流的学校源于一流的教师队伍，一流的教师队伍源于一流的学校管理。所以，加强领导班子建设，塑造一流“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，提升学校管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德师风建设工作领导小组，由付林元校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定方案，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十八大”精神、总书记提出的群众路线教育实践活动、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、规范办学。三是开展致力管理大提升、推动大进位、全力推进学校全面提速发展活动，全体行政人员开展读书会和提高服务质量的大研讨，通过读书和研讨，全体行政人员提升法制意识、竞争意识、创新意识、忧患意识、大局意识，树立能吃苦、能做事、能吃亏的服务思想，每个行政人员都能紧密团结在付校长的领导下，努力做好份内事，个个都成为业务的精干，是学校的一面旗帜。全体行政人员劲往一处使，着力抓好教学、安全、卫生工作，竭力打造素质校园、人文校园、科技校园、平安校园，继续打造洁、净、美的秀美校园。通过一系列的举措，切实提高了行政素质，提升了班子形象，提高了管理水平，为创办素质教育名校、打造特色品牌学校奠定了坚实基础。

二、塑优秀“教师”形象

1、营造良好氛围

三月初，学校大力开展宣传活动，先后召开了学校师德师风教育活动月动员大会，组织全体教师开展国旗下师德宣誓、签订师德承诺书、签订师德师风责任状等活动，并通过校迎宾广场大屏幕每日播放《德育一日箴言》宣传画，让每位教师每日学记一句教育良言，强化服务思想，提高服务质量,让教师和孩子在高尚师德的熏陶下共同成长。同时利用校园网、校长博客、宣传栏、板报学校教育论坛等开通师德师风专栏进行学习大讨论，创设教师、家长、学生共同参与、共同研讨的平台。全校师生、家长共同参与，创设浓厚的师德师风活动氛围，有效地提升了我校教师的师德水平，进一步规范了教师的言行，我校教师的服务质量和服务水平有了大的飞跃。

2、加强师德师风建设

学校在师德师风活动月期间，组织教师个体分散学习和集中研讨等多种形式的学习活动，全面提升教师修养。教师集中学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《 九江市师德师风建设“十倡导、十反对”》、《 中小学教师违反职业道德行为处理办法》等重要内容，并开展教师师德讲坛，付林元校长、吴济平书记亲自主讲新时期师德师风建设。在学校的号召下，教师利用业余时间自主学习，多读书，读好书。工会利用教师生日契机向教师赠送包括《民主与教育》、《杜威教育名篇》、《给教师的建议》等书籍，营造了良好的学习氛围。通过学习和读书活动，教师进一步强化了正确的“教育观”“师生观”，进一步明确了“师生平等”、“ 教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。教师在书香的熏陶下，课余引领孩子一起阅读，校园散发浓浓的书香味，为创建书香校园打下坚实的基础！

3、强化职责追究制度

学校设立师德师风建设专项信箱，24小时接受广大师生和家长的监督。平时，对有不良苗头的师德师风行为的教师都能进行及时制止、谈话、教育。师德师风教育活动月期间，学校再一次重申一贯坚持的师德师风工作责任追究制，并成立了整治有偿家教领导小组，对存在严重师德师风问题并造成重大负面影响的教师，追究当事人责任，评优评先实行一票否决。通过这种举措，学校没有出现一例家长上访、告状的现象，教师在当地百姓中口碑很好，学校也成为了地方上的一张名片、一个窗口。

4、坚持师德师风考核制度

学校坚持教师师德师风考核工作，根据教师师德状况，依据《江西省中小学教师师德考核办法》，制定了武宁县第六小学教师师德要求及长效考核办法，对教师职业道德量化评分，进行等级评定，充分利用师德考核这一抓手，加强教师师德建设，每次师德考核结果纳入师德档案，并与考核、绩效工资、评优评先、职称评聘等挂钩，以推动学校教师队伍素质建设。

5、树典型表彰先进

学校十分重视发挥典型的带动作用，2014年师德师风活动月期间，学校组织了全体教职员工观看并认真学习了江西省优秀中小学教师风采《师魂》，并结合“三评一访”活动结果，进行了一系列的表彰活动，通过树立典型，结对帮扶等举措，全面提升学校师德师风建设水平。活动月期间，表彰3名“师德标兵”、6名“教书育人模范”、评选了10篇师德师风活动月优秀反思材料等。同时学校还组织青年教师参加“守规范、强师魂、树形象”演讲活动，进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象和精神风貌，提高师德修养，使学校教育教学向优质化、精品化教育发展。

三、塑和谐“家校”形象

孩子是家庭的希望，祖国的未来，明天的太阳。在教育孩子的问题上，学校与家庭任重而道远。因此学校特别重视加强家校沟通、家校合作，创建和谐的家校关系。

一是开展“三评活动”，即“学生评教师、教师评校长、家长评学校”，虚心征求学生、学生家长对教师及学校的意见。从民意测评可以看出这对教师、校长和学校工作的开展起到了积极的促进作用，有利于学校和谐而持续的健康发展。

二是大力开展“校外访万家”活动。教师们利用课余、休息时间进行“大家访”，家访率100%。通过老师们的实地家访，拉近了学校与家庭间的距离，社会反响很好，群众满意度高。学校还组建留守儿童之家，设立亲情电脑，让孩子、老师、家长在网上交流，加强家长、教师和孩子的感情。

三是实行每周主题班会制度，大力宣扬养成教育、爱国主义教育和感恩教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。

四是学校每学期至少召开一次家长会，建立学生成长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、社会、假期的学习、生活情况，虚心听取家长对学校管理、教师教育教学的意见，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。

师德师风建设，为武宁六小注入了新的生机和活力。一个月以来，学校认真按照上级要求开展了师德师风教育活动，各阶段的活动扎实、有序、有效，教师在一次次的活动中逐渐触摸师德高尚的灵魂，全体教师工作热情高涨，工作效率大幅提升。在未来的日子里，我校将进一步深化师德师风建设，扎实开展各项有效活动，继续提升教师职业道德水平、业务水平和服务水平，激励全体教师以满腔的工作热情、务实的工作态度，为创“引领全县、示范全市、闻名全省、走向全国”的特色名校而不懈奋斗！

2014年4月6日

第五篇：铁西小学2016师德师风建设工作总结

铁西小学2015--16师德师风建设工作总结

我校以全面落实十八大会议精神和党中央关于加强干部作风建设的八项规定为目标，根据教育局“突出一个中心，抓住两条主线”的工作思路，在全校大力开展“强师德、转作风、树形象、促发展”为主题的作风建设年活动。

一、明确目标和任务

建设年活动以“十个严禁”为主题教育内容，加强全体教师和教育干部的形象和作风建设，把教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。

二、加强组织，营造氛围

根据教育局作风建设年实施方案具体部署，成立了以校长为组长的作风建设工作领导小组，组织召开了全体教职员工参加的“强师德、转作风、树形象、促发展”主题活动部署动员大会，传达和组织学习作风建设年实施方案，使全体教师都充分认识到开展此次活动的重要意义，迅速掀起规范教师行为，转变工作作风，加强师德师风建设的热潮。学校充分利用板报、橱窗、校园广播、校刊等平台，大力宣传开展本次活动的目的、意义，营造浓厚的师德教育活动氛围。

三、认真学习，提高认识

1、采取集中和分散学习相结合的方式，组织教师深入系统地学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东光县教育系统效能建设“十不准”》等有关文件以及优秀教师的事迹材料。建立学习考勤制度，通过学习和交流，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

2、重点学习了十个严禁内容：严禁无故迟到早退，擅离职守、脱岗离岗；严禁工作日中午饮酒；严禁发布诋毁社会和教育形象的不良言论；严禁有偿家教或参与辅导班有偿授课等；严禁向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生家长财物或宴请等；严禁在上班期间从事上网聊天、打游戏、吃零食等与工作无关的一切活动；严禁工作态度消极，推诿扯皮，贻误工作；严禁讽刺、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚；严禁婚丧事宜大操大办、大范围通知人员；严禁仪表不端、衣冠不整。认真学习后要求干部教师时刻敲响警钟，任何人不得触犯十个严禁内容之规定。

3、分组开展“强师德、转作风”为主题的研讨会，校长亲自参加，全体教师人人发言。发言主要围绕 “当前加强师德师风建设存在的问题”、“单位抓师德师风的重点

是什么”、“今后如何加强师德师风建设”、“我如何加强自身建设促进学校发展”进行讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

4、建章立制。我校重新修订师德师风建设考核制度，建立健全师德师风培训学习制度、违反师德责任追究制度等，以健全的制度规范教师行为。出台师德管理的具体办法，彻底清查教师是否存在思想消极，工作敷衍，体罚、变相体罚、勒索家长等师德问题，对于存在问题的教师，一经查实，严惩不贷。要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。

5、严禁教师有偿家教，参与假期补习课或参与辅导班，一经发现，严惩不贷。

四、抓好教学，促进提高

坚持师德师风与教育教学两手抓，两手都要硬。本学期主要以转变作风，提高教学成绩为目标，加强常规教学和教研活动。通过开学以来师德建设活动的开展，全体教师转变了教育思想和教学观念，认真备课、上课，精心批改作业、耐心辅导后进生。积极改进教学方法，提高课堂教学效率。继续开展全员听课、评课活动，通过观看优质课光盘、集体说课、评课议课等形式促进提高教师的教学和教研能力，全体教师的整体素质在不断提高。

我校认真按照干部作风建设年方案要求，切实加强领导，认真组织，扎实有序地开展丰富有效的师德师风建设活动，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支德才兼备教师队伍，办好人民满意的教育。