二00五—二00六(二)教学工作总结

第一篇：二00五—二00六(二)教学工作总结

二00五—二00六

（二）教学工作总结

回顾一学期来的教学工作，我校能够认真按照开学初制定的工作计划落实，紧紧围绕着工作的六个重点，即：加强课改教学实践的研究工作、做好《北京市中小学各学科课堂教学评价方案》的学习与试用工作、加强教学的督导工作、定期举行抽测工作，提高学生学习质量、充分发挥学科教研组的作用，加强科研课题的研究工作、做好六年级毕业考试工作。我校围绕着这六个工作的重点开展了系列的教学活动。

一、组织教师学习新课程改革相关内容及《北京市中小学课堂教学评价方案》，提高教师理论学习水平，推进课程改革的不断深入。

为了更好地开展校本教研活动，我校将一线教师分成三个大组：语文教研组、数学教研组、科任教研组，每个组都由教研组长来负责本组的教研、学习、检查等活动，工作分工明确具体。学校专门安排教研活动时间，使各组有充足的时间来学习、来研讨。学校还专门根据组内学习需求提供一些学习材料：如北京市中小学课堂教学评价方案、课堂教学自我反思案例，课堂教学的自主创新能力培养等等。学校还为教师提供了课改校的经验及总结材料，供老师们学习和研讨。

为了提高教师在研究中实践，在实践中研究的意识与能力，我们要求教师对每一章节做至少一次的具体的课后反思笔记，期末进行了交流，学校还将老师的反思录汇总，查看分析并且为今后的教学做进一步的研究与推广。

二、做好校级“公开课”展示活动，进一步提高教师课堂教学水平。根据学校计划安排，我校在四月份组织全体教师进行了公开课展示活动，要求人人要参与讲课、评课的全过程。并且按照北京市中小学课堂教学评价方案的要求参与评课。活动期间我们共听了20节（其中：语文课 9节，数学课 3节，科任课 8节），老师们都能够精心设计，认真做准备，在评课时学校主管领导专门参加教研组内的评课大讨论活动中，倾听老师们评课的主要观点并给与指导，通过老师们相互的听评课活动，使得每位教师都看到自己在课堂教学中存在的突出问题，在今后的教学中及时地给与纠正。

通过在教研组讨论，各组都推出一位教师代表本组在全校进行推优课展示活动。有三年级李静老师的语文课《大海的歌》、四年级孔晓玉老师的语文课《小珊迪》、四年级高文健老师的英语课《Hot soup》。这三节课都是由组内成员共同备课，一起听试讲，共同研究，充分发挥了每位教师的才智，相互取长补短。通过展示，效果是非常好的，充分体现新课标精神，课堂上教师能体现平等和谐的师生关系，教师尊重、理解、善待学生，实现教师角色“质”的变化，学生的学习方式也发生了变化，充分体现自主、探究、合作的学习方式，真正把“教教材”变为了“用教材”，让学生成为了学习的主人，实现真正意义上的为了学生的发展。

三、进一步加强教学常规管理制度，切实提高教学质量。

在本学期教学计划中我们对教师的备课、上课、批改作业、听课、评价、单元检测等方面都做了具体明确的要求，并进行了检查。特别是对教师批改作业，学校做了认真的抽查，并且将检查的情况通过开总结会的形式，反馈给教师，指出集中存在的突出问题，对存在问题较多的班级，学校在下面个别指出并且要求这些班级的老师在一周内进行复批，而后学校又针对这些班级的作业情况进行了复查，再一次给他们提出了批改作业的要求，纠正了他们不认真的工作态度。

另外，我们重点对单元检测进行了检查，要求老师们对每一单元要做认真细致地分析，然后将试卷及分析表上交到学校，学校在做统计、分析，给教师指出本单元存在的集中问题，让教师们在平时的课堂教学中加以重视加以弥补。

四、做好学生质量抽测工作，促进学生学习质量的不断提高。

本学期我校对1—6年级做了期中考试抽测工作，试卷用区里下发的试卷，要求年级老师换班监考，流水阅卷，并且进行试卷分析，从分析表的成绩及对学生试卷的抽查中，我们看出了每个班级对掌握知识水平的程度，了解了本班学生学习的层次，为进一步加强和改进教师的教学方法指出了方向，对每班的后进生我们也做了认真地分析，帮助教师分析后进生在哪方面需要加强补差，从哪方面能够加以提高。

另外，为了做好期末考试工作，提高学生的成绩质量，在学期末我们还进行了口算、字词的比赛活动，评出每班的前5名，用时最短，成绩最高的学生，由根据班平均分，评选出口算、字词的优胜班，并进行了表彰。通过此次活动的开展，进一步加强了各班学生对基础知识、基本技能等方面的提高。

五、做好六年级毕业考试工作。由于毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教委要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的教师带青年教师来担任六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成任务。五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复习，如口算、实际操作测量、单元测试，以书上和区小教研的测试卷为准，提高了学生分析问题和解决问题的能力。六月初进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走无偿给与补课。通过不懈努力，我校六年级学生都顺利升入了初中。

第二篇：教学工作总结(二)

教学工作总结

（二）暑假三下乡社会实践活动即将结束了，再过一天，我们就要离开这个充满酸甜苦辣的学习天地——农家学舍。对于后面七天的教学工作，看似很轻松，没有周密的教学安排，大家都在为准备明日的汇演忙碌着，还是感觉压力挺沉重的。我主要是负责舞蹈排练，每天安排了两节课的进行排练，有时间就协助其他志愿者老师排练节目，比如朗诵，合唱等等。虽然我教的舞蹈不够专业，排练起来有点辛苦，但是我对舞蹈教学的这份热爱和尽职尽责之心已经深深的打动了前来学习的孩子们。她们学习舞蹈的积极性让我信心倍增，所以在这几天的训练中，我一直很努力提高舞蹈的质量，对每一个细节动作都不放过。所谓有付出就有回报，细想一番，这后期教学工作的成果还是值得肯定的：

首先是学生们对舞蹈的兴趣明显提高了，这是我来这里志愿服务的目标之一，可以说完成了百分之九十，还有百分之十得看明天的汇演情况了。每当学舍里一响起舞蹈伴奏音乐——《将军令》，跟我一起学跳舞的四个女生就会情不自禁地排好队形，然后跟着音乐舞动起来。虽然她们的动作没有预期的效果那么完美，但是她们对舞蹈很热爱，而且也很努力，经过几天的训练，舞蹈质量慢慢提高上来了。其次是加强了与学生们之间的交流。因为我每天的任务安排的不多，排练好舞蹈后，利用多余的时间和那些活泼的孩子们进行了沟通或者通过走访的方式与他们的监护人进行了交谈，加深了对他们的了解，包括他们的性格，学习情况，家庭生活和教育等等。

所谓做一事有得必有失，当然在此期间也暴露出了一些小问题：第一，学舍教学形式的灵活自由化使得学生们的学习效率下降了。没有学校那种严格校纪的约束，有些学生显得很懒散，很放肆，像这样的情况随时可见。因为排练节目的时候，不是所有的学生都参加了，没有参加此节目的学生可以进行其他节目的排练，以节省时间，提高效率。但是却忽视了节目排练时的相互干扰，尤其是吹笛子时，那优美动听的笛声很容易让一旁练舞，朗诵的学生分心，注意力不集中，以致学习效率急剧下降。第二，老师在学生中的威望明显下降，学生纪律意识仍有待加强。由于现在学舍还没有制定出一个较为完善的学生管理制度，对于纪律意识很差的学生我们也只能轻声细语的跟他讲道理，毕竟我们不是真正的老师，不能对其进行严厉的批评，更别说体罚了，否则他们就跟你闹情绪。第二，部分学生的心灵很脆弱，对其心理知识传播力度不够。比如张高凤，经受不了亲情方面的刺激，因为她的家庭存在很多矛盾，从小就在她的心灵上留下了不可磨灭的阴影，当她一听到《感恩的心》就显得郁郁寡欢，闷闷不乐，任何方式的安慰都无济于事。像这样的情况还不只她一个，心理健康上的缺陷补救是解决留守儿童问题之关键所在。

以上就是我这后期教学工作总结，不管教学工作的质量如何，这些反思的点点滴滴将会对我今后的学习，生活，工作起到一定的促进作用。

第三篇：2007—2008(二)教学工作总结

华池二中2007—2008（Ⅱ）教学工作总结

本期教学工作是在市县教育工作会议精神指引下，结合我校本期教学工作的实际特点，依照学校工作计划，具体化、细化、量化，权责明晰，责任到人落实工作。总结如下：

主要工作

一、教学管理

1、备课：备课是上好课的前提和基础，备课是教学中至关重要的一个环节，我校青年教师多，本期重点责成教研组抓了青年教师备课工作，学校要求按课时备课，教案体现实用性，书写规范，教学环节齐全。采取中高级教师帮带的方法具体指导。几次教学检查显示，收到了预期目的。

2、上课：上课方面：基本做到说清楚、讲明白、精讲多练、师生互动、避免一言堂。

3、作业：作业布置与批改方面，坚持了分层要求、分层布置、所有作业（各类作业）按要求做到全收全改。

4、辅导方面：以个别辅导为主，集体辅导与个别辅导相结合，原则上辅导课不上新课，晨读、早自习各级均专人指导，各科要布置了适当背诵任务，使学生有事可干，各级要将听力训练纳入到辅导之种，辅导表由各级分别安排，教务处统一协调打印下发。

5、音体美教学：各兴趣小组人员健全，做到了人员、职责、活动、时间四落实，每位科任教师都承担兴趣小组指导工作，此项工作已纳入日常教学工作检查之中。

6、加强了体育、艺术、卫生、实验、劳动技术、信息技术的教育教学工作。坚持“两课、两操、两活动”，举办了七八年级校园集体舞比赛和“五一”春季田径运动会。学生体育达标率达到95%以上，落实了卫生防疫，按时组织了学生全面体检，健全了体检档案。艺术教育形成制度，能持之以恒，各级兴趣小组健全，活动开展正常有序，在今年高考中已经凸现出体育艺术教育特色。劳技、信息技术教学注重理论联系实际，以提高学生实际应用能力为中心，顺利通过了高中毕业会考。图书、仪器管理有序，周转及时，能积极为教学提供服务保障。学籍管理规范，档案建设及时齐全，能严格执行有关学籍管理，考务招生的政策、法规，教学日常行为工作井然有序，上下联络密切，指挥及时，灵活，确保教学活动持续有序开展。

7、考试：各级完成了两次月考。其中期末考试由教务处组织，命题实行教考分离，阅卷实行流水作业。考风端正考纪严明，考试过程规范，总结反馈及时，教学成绩稳步提高。

8、读书活动：本期学生的课外阅读由语文组统一落实，指定范围（高三除外），明确每周的诵读内容，在指定时间进行诵读。

二、教研工作

1、听课、评课。本学期要求新进教师和上新岗位教师听课人人过

关，教师相互听课不少于10节，同时，坚持了学校领导推门听课制度，做到以听课促教学，以听课促提高的目的，听评结合，教学相长。

2、业务进修要讲求实效，形式多样。提倡在岗自考、函授，通过各种方式尽快实现学历达标，每期自学笔记不少于1.5万字，通过检查。

3、学生活动丰富多彩，学生积极参与出主意，想办法，文学社活动正常开展，校园广播保证质量按时播出。

4、规范论文要求，加大教师撰写力度。我校一直要求各科任教师每期写1—2篇教学论文或教学经验总结，参加学校论文评选活动，并予以年终考核奖励。对论文格式提出明确要求，在撰写规范论文形成逐步共识。优秀论文可以向上级推荐或刊物发表。

三、教务工作

1、做好了春季学籍异动统计、整理、高考报名和考生资格审查。

2、安排了初三会考报名、考试工作。认真组织了高考监考、带队教师选拔，高考志愿填报和成绩统计工作。

3、顺利组织了2008年春夏季高中毕业会考考务工作，小学质量检测及高中招生工作。

存在问题及努力方向

1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。

2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。

3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。

4、集体备课流于形式，个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。

5、课改工作积极性不高，部分中青年教师功利性较强；部分刚参加工作的教师还有不少没能进入教师角色，教研积极性不高。

华池二中

2008年7月20日

第四篇：学校教学工作总结二

学校教学工作总结

一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。

二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平，教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用，业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。

四、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。

2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。

3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

六、抓好毕业班工作

开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

七、开展各类活动，重视学生素质培养。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆“我为伟大的祖国而感到自豪”作文比赛活动。

一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中取得非常优异的成绩。一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！

第五篇：学校教学工作总结二

学校教学工作总结

一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。

二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平，教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用，业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。

四、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。

2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。

3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

六、抓好毕业班工作

开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

七、开展各类活动，重视学生素质培养。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆“我为伟大的祖国而感到自豪”作文比赛活动。

一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中取得非常优异的成绩。一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！