九阵小学2014上教研工作总结1

第一篇：九阵小学2014上教研工作总结1

九阵小学

2013---2014第二学期教研工作总结

本学期来，我校在县教研室和长岭中心小学的直接领导下，兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行教育教学活动。本着科研先导，教为学服务的研究宗旨，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全校教师积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下：

一、制订切实可行的教研计划

为了做好本学期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，开学伊始，我们根据我校的教育教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研计划，将计划具体安排到每一周，详细注明各负责人和执行人。学校各教研组也有详实、具体、操作性强的工作计划，有活动进程表，并按计划开展活动，记载详实。并且学校校长主抓教研，落实工作目标，实行全程管理，检查监督，做到督查全面、记载详实，并将此项工作纳入综合考评。

二、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量。

根据县教研室的要求和我校的教育教学现状，我们采取有效措施狠抓有效课堂教学。首先，在县教研室的指导下全面而扎实地开展全员校本研修计划，在抓好常规教学“六认真”的基础上积极落实新课程培训及课题研究。实施一学期来，我们的大部分教师都能明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。其次是所有的教师都能积极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到互听、老师间交流、外出观摩，每个教师听课不少于15节。第三是为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业都进行了具体的指导。单元测试后督促每位教师进行质量分析，针对学生的知识缺陷进行补救，每学期举行二次教学常规检查。认真抓好期中、期末教学常规检查的力度，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。第四，认真抓好毕业班教学工作。及时而认真地召开复习备考会，先后两次参与县教研室举办的统一考试，任课老师都能积极认真地批阅试卷，认真分析成绩，总结经验教训，不断提高所任学科的成绩。为了全面提高我校教学质量，学校专门购置了大型复印机，方便教师制作试卷，为学生服务。

三、积极参加和开展教研活动

1、语文、数学和综合三个教研组在学期初都制定出了详实的教研活动计划，本着为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，积极开展“三课”活动。且把这项工作做为一个重要的教研活动。各教研组成员每人都讲了一节或两节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。在5月初，长岭小学派出四名教学能手到我校“送教下乡”，通过我们的积极认真地组织这项活动，使得广大教师都有了心灵上的触动。课后我校又组织的教师进行认真而深刻的反思，使此次活动得到延续，同时真正能推动老师们努力学习，在教育教学上做到不断进取，从而提高我校的教育教学质量。

2、在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

3、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。要求每位教师要认真填写好《校本研修手册》。同时我们在开学初就针对如何填写《校本研修手册》进行了专题辅导，并加强了审签力度，对不符合要求的给予再辅导。通过检查我们发现大部分老师的《校本研修手册》填写较为规范。

四、强化教师培训，提高教师业务理论水平 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

1、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们认真组织教师全员参与了由教师进修学校主办的“公需科目”网上培训学习和考试。

2、本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。本学期我们集中培训达8次以上，认真组织教师深入学习《课程标准》有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

五、教研工作存在的问题

1、教师对学习的关注度不够。平时很少有老师能够主动地学习。

2、老师对教研工作的重心还把握不准，还不太明白自己该从哪方面入手。

3、课题研究又待于培训。

4、学校和老师很了解到最新教研动态，信息闭塞。

5、老师在撰写教育教学论文方面还很欠缺。

二○一四年六月二十二日

第二篇：九阵小学六年级班主任工作总结

九阵小学六年级班主任工作总结

这学期，本人担任六年级的班主任。现已全面而顺利地完成了各项教育教学工作，将所有的学生平平安安送达回家，只是期待学生能有一个好的成绩了。现将本学期所做工作总结如下：

一、全面了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、加强对学生的德育教育

第一通过每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二制作了《班级好人好事记录本》，让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；并且我坚持每天看“好坏事记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三颁布了《学生表现量化考核方案》，并制定了《学生表现考核量分表》。做到用制度激励学生，转变学生。学期结束后，对全班学生进行量分考核，表彰前１５名学生。

第四强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。特别是刘晋，除了谈心之外，经常与其家长联系，达到共同教育。

第五鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，并予以加分，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第六为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在“六一”时评选出了四位班级优秀少先队员，两名优秀学生干部，两名三好学生，由学生来选。

三、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

四、强化班干部的管理能力

开学后。我对班干部进行了改选，选出那些有一定管理能力的人担任班干部，成立了班级委员会。分工明确，责任到人。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

五、加强安全教育

这学期，学校搞建设，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。确立了安全管理员，安全联络员，发现情况，及时汇报，及时处理，防隐患于未然。

当然，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

李龙军

二〇一三年七月一日

第三篇：掌声阵1

掌声阵阵（激励篇）3月5日的人民大会堂气氛庄严而热烈，万人大礼堂里的热烈掌声一次又一次回荡。李克强

总理代表国务院作的政府工作报告，在约两个小时内，赢得与会代表委员们50多次掌声。

掌声阵阵，涌动着民意，体现着党和国家与人民同心同德、共筑中国梦的一致心声。

掌声阵阵，是赞许和肯定。这掌声来自两会代表委员，却表达了全国各族人民对新一届

政府第一份成绩单发自内心的赞成和认可。困难比预料的多，结果比预想的好。在复杂形势

面前，政府从容应对挑战，奋力攻坚克难，圆满实现全年经济社会发展主要预期目标，经济

社会发展既有量的扩大，又有质的提升。政府做出的努力，人民都看在眼里；取得的成就，人民也都有目共睹。这些努力和成就，值得鼓掌叫好！

掌声阵阵，是激励和信心。困难重重，成就取得来之不易，但政府有目标有信心实现经

济持续健康发展和社会和谐稳定。阵阵掌声，是人民对政府制定目标的实现有信心，表达了

13亿国人对祖国强大的自信满满和坚定意志。

掌声阵阵，是凝聚和共识。掌声即心声，若非说出人民心底的呼声，岂能与人民达成共

识，产生共鸣。政府工作报告务实开拓，踏实有力。每条措施都实实在在，落到点上，反映

了民意，回应了民声。谈及问题不回避，不夸张，句句是人民关注关切的问题。不论是取得的成就，还是面临的问题，政府都想民之所想，急民之所急，忧民之所忧。正如总理所说，让全体人民过上好日子，是政府工作的根本目的。掌声表明了党和国家与人民心心相印，心

意相通，凝聚、焕发了13亿国人同舟共济、共克时艰的无比力量和昂扬斗志！

掌声阵阵，是期待和决心。绝不能让贫困代代相传；决不能一边高楼林立，一边棚户连

片；让每一个身处困境者都能得到社会关爱和温暖。像对贫困宣战一样坚决向污染宣战；坚

决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”；让失信者寸步难行，让守信者一路畅通„„

这些铮铮话语，掷地有声，或振聋发聩，或温暖人心，回应了人民的期待，也显示了政府想

干事、能干事的决心！

掌声阵阵，凝聚了全国人民共同的心声，倾注了全国人民共同的情感。梦想之路崎岖，奋斗创造未来。在这个美丽的春天里，让我们昂首阔步，为实现中华民族伟大复兴而努力奋

斗！

第四篇：《阵头》观后感1

《阵头》观后感

当代台湾问题研究的课上，我们观看了台湾电影《阵头》。

通过查阅资料，我们知道了阵头是闽南民俗技艺，一种特有的乡土祭祀文化，是闽南地区及台湾地区秒回喜庆不可或缺的民俗曲艺之一。

事实上，这个电影本身并没有什么特别出色的地方，甚至有些小问题，比如演员演技一般，剧情安排冗长缀余较多等。但是这个电影给我触动最大的，是它所反映出来的一些现实的东西：

一、台湾的民俗文化传承与民众认可

对于阵头这种民俗技艺，民间仍然有很多团体在以此为生，在剧情中，我们也看到阿泰家的阵头团队尽职尽责，努力训练，做一些吃力但是并不露脸的工作，却仍然十分虔诚。更可贵的是，这些民间团队还能相互竞争、相互促进创新，这是一种良性的、积极的进步，对于这种民俗文化的发展更有积极的作用。事实上这些传统的民俗技艺的保留与发展反映了两个问题，一个是传统文化的传承与保护，另一个是人民的文化认同感。

不得不承认，台湾在传统与民俗的保护与传承上做的比大陆好。台湾的娱乐文化远比大陆发达，但是对于传统文化与民俗，台湾官方的保护力度还是比较强的，而在民众当中，认可度也是非常之高的。台湾的小学就专门开设一门国学课程，而他们日常使用的文字也是更适合传统文化的载体——繁体字，当然这里并非纠缠于简体字与繁体字的好坏。在政府层面，我们也常常能看到政府要员参与一些公开的文化宣传方面的活动，这些都是在大陆看不见的。一方面，中华传统文化是几千年沿袭下来的，经历过历史的选择与淘汰，具有无可比拟的影响力与约束力，对于社会行为的约束有很强的作用；另一方面，失去传统文化庇佑的群体在社会发展中会破坏传统文化的正确发展方向，带动一些非主流的文化干扰整个社会的价值趋向。大陆的文化发展即是如此。经历过“打倒孔家店”、“文革”等若干次对传统文化的破坏，大陆的文化发展已然到了十字路口。我们更多的看到的是一些舶来文化左右着人们的价值观，而摒弃了我们自己的“根”。诸如幼教老师殴打学生之类的事情，就反映了人们心里缺乏敬畏，即传统文化的道德约束作用已经很弱。台湾的政治环境再混乱，文化却依然蓬勃发展，政治永远压不倒文化，如李敖之类的狂人才得以尽情挥洒。台湾仅以一省之人，文化大家已丝毫不逊色于大陆，而台大在人文社科等方面的实力亦有足够的资本与大陆最高水平交流——从余秋雨的《中华文化四十七堂课——从北大到台大》即可看出。

电影里两个细节我觉得很有意思，一个就是作为黑社会老大的人，居然毕恭毕敬地把弟

弟送回阵头团，虽然是戏剧成分居多，但还是反映了人民的敬畏之心。而只有有敬畏之心的人，才会自觉约束自己的行为。另一个是阿泰的父亲在算过一挂之后，就不再反对，完全听从“神明”的意见。我想，这就是信仰的力量，虽然我是无神论者，但我始终认为，人必须有信仰，有信仰，才会有敬畏。

二、台湾的教育及教育观念

对于台湾的教育我没有深入研究过，但是根据很多例子，可以看出台湾的教育相对大陆更为松弛。剧中阿泰为了自己的音乐梦想辍学回家，的确遇到了一些阻力，但是比起大陆的家庭显然不够多，况且他确实也没有继续读书。而当他遭遇另一个阵头团队的挑衅时，决定努力练习，而家人也能给他相应的支持。可能是台湾的社会环境相对更为宽松，导致的教育更为宽松，因此能更好的让人从喜好出发培养能力，同时这样培养出来的人才也有益于社会环境的宽松。我记得在《十八岁与其他》里，就能明显地看出台湾的家长对于孩子们自由发展的期望与鼓励。

三、成功需要坚持与智慧

就剧情本身而言，我们看到的是阿泰从无到有的成功历程，从简单到成熟的心路历程。坚持不懈自然是不可或缺的品质，而奋斗的过程中，必须要时刻保持头脑的清醒，时刻反思问题所在，思考如何更为简单、有效地取得进步，甚至去寻求创新。就像阿泰刚开始除了苦练而不顾其他人，结果搞得团队人心散乱，幸而最终他意识到问题所在，并逐渐改正，最终成为了一名合适的团队领导。在阵头表演中，他也渐渐探索出了属于自己的道路，表现出了自己的特色。甚至在最后的汇报演出前，他吸纳了主要竞争对手的团队，共同演出，这更需要很大的魄力。

最后，看完电影后确实觉得演出很精彩，作为中华传统文化之一，希望它可以一直流传下去。

第五篇：长岭镇九阵小学2014年春教研工作计划 3

长岭镇九阵小学

2013--2014第二学期校本研修工作计划

本学期我校教研工作以《镇巴县教研室201４年工作计划》及镇中心小学文件精神为指导，按照教研为教学服务，围绕教学开展教研的工作思路，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，扎实抓好以校为本的行动研究，推动基础教育课程改革，促进学校强化教学管理，提升教师业务素质，全面提高教育质量。着力做好以下工作：

一、总体思路：全面开展教师全员培训及校本研修，推进课改进程。

二、工作要点：

1、研究制定出科学实用的校本教研和校本培训计划。各类计划尽量做到切合实际，可操作性强，使工作落在实处。切实做到两周一教研，一月一培训，建好校本研训考勤和活动过程记载档案。

2、继续推行“自主·合作·探究”教学模式，加强对课改年级教学的课程指导、督查、管理工作。教师要紧紧围绕培养学生的自学意识、自学方法、良好的学习习惯来备课、上课、辅导，使学生学会学习，受益终身。

3、提高思想认识，充分认识教师全员培训及校本研修的重要意义。学期内每位教师必须完成不少于60学时的培训任务，其中集中培训不少于20学时，校本研修不少于20学时，远程培训不少于20学时。积极指导教师参与申报“校本研修任务”。并做好有关校本研修的档案记载。

4、切实加强现代远程教育设备及资源的应用工作。整合资源，集中人力，开展远程教育设备及资源应用的校本培训。建立和完善技术支持服务体系，充分发挥设备的使用效益。规范管理，建立激励机制。

5、积极开展”五课”活动，加强对教师业务培训和指导，提高教师教科研能力，每学期每个教师至少听评课15节。

6、配合教导处开展教学“六认真”检查，注重对存在问题及时研讨，予以解决。

7、认真组织各教育学会组织的学术活动及教学论文征集、评选等工作，每学期组织教研成果评审1次，鼓励教师积极向《镇巴文教报》和《镇巴教研网》投稿。

8、学期末对教研组及教研工作实施情况进行阶段性评估，年底进行全面量化、考核、总结，评优树模。按时报送各种材料。

三、具体工作安排（详见附表）

四、几项措施

1、加强对教研组的领导和管理，督促做好本职工作；

2、建立月工作检查、总结制度，修补完善工作计划；

二〇一四年二月十七日

长岭镇九阵小学2013--2014第二学期校本研修工作计划进程表

注：各组活动时间为：语文、数学研讨课定为每周一、周二，每天一节；每周二晚召开评课及专题学习会议，由教研组长负责召集主持。