美国国立卫生研究院访问随感

第一篇：美国国立卫生研究院访问随感

美国国立卫生研究院访问随感

内分泌科 童安莉

2009年7月－2010年7月，我有幸接受国家留学基金委员会的资助，赴美国国立卫生研究院（NIH）进行了为期一年的访问学习。在这一年的时间里,我主要是在其内分泌和生殖研究室进行实验研究，在著名的Kevin Catt教授的悉心指导下，顺利完成了既定的对血管紧张素II受体信号通路的基础研究。在工作之余,我不仅参加了一些NIH的学术活动及报告,而且还较为广泛地与NIH的各级研究人员进行交流，希望能在学习先进的科研技术的同时，更为全面地认识这个著名的研究机构的运作模式，试图从一个侧面探究其始终能走在全球基础医学科研最前沿的原因。

通过一年的学习和体会，我发现作为一所美国最为优秀的研究机构及基础医学研究的培训中心，NIH有很多值得我们学习和借鉴之处，尤其是其浓厚的学术氛围、坚实而系统的基础理论、广泛的科研合作与交流以及不懈追求科学的精神。NIH简介

NIH始建于1887年，经历了120多年的发展，它由最初的一个实验室逐渐发展成为包括27个研究所和研究中心的国际上最大、最具影响力的生物医学研究机构之一。它的总部位于马里兰州的Bethesda，占地超过300英亩，拥有75座建筑。另外，它还是美国医学研究基金的审评和管理机构，支持各大学、医学院校和医院等研究机构的研究工作，协助进行研究人员培训并促进医学信息交流。

NIH每年的研究经费由美国国会直接拨款，2010年的拨款为312亿美元，其中约80％的用于NIH 的院外研究项目，分别通过基金或协议的方式资助美国境内、外共3000余所研究机构，约50000个研究项目；另有10%用于院内研究项目，资助内部实验室。

NIH实验室科研人员基本由教授、编制内科研人员（Staff scientist）及1－2名技术员组成，其他研究人员包括research fellow、博士后、predoctoral fellow和暑期学生等，除暑期学生外，其他的fellow大多会在NIH做5年左右的基础研究。NIH的教授为终身教授，每年有固定拨款的课题经费，几十万至几百万美元不等，相对于大学教授而言，他们没有申请课题经费的压力。NIH每4年对每个实验室进行一次评估，以决定今后4年对实验室拨款的数额。由于经费充足且没有太大生存压力，很多实验室都在做一些很有意义、颇具探索性但可能短期内并不出成果的研究，也正是因为这样，大家经过几年或十几年扎扎实实的科学研究，就有可能诞生一个划时代的研究成果。由于学术地位高、研究经费充足，NIH不愧为研究者的天堂。

我所在的实验室主要是研究肽类激素的受体结构和功能，以及其信号传导通路，导师Kevin Catt教授在血管紧张素II受体及GnRH受体方面的研究一直处于世界研究最前沿。

NIH不仅基础研究成果卓著，而且其位于院总部内的临床医学中心也世界闻名。临床医学中心主要进行临床试验及临床基础研究，拥有234张住院病床，每年接收住院患者6000人，门诊患者95000人，并且备有1600个基础和临床研究实验室。临床医学中心目前是NIH最重要的部分，受到NIH的大力扶持及资助，拥有大量研究经费。有许多临床新药、诊断治疗的新技术在这里进行临床试验。中心针对疾病进行临床基础研究，是一个很好的转化医学平台。

临床中心的病人均是由其他医院的医生转诊而来，在NIH的检查、治疗以及今后的随诊全部免费，因此每种疾病的检查、治疗及随访均按照既定的诊治流程进行，诊治疾病的临床资料很全面，便于总结。病人的标本收集后送实验室进行进一步基础研究，通常每一个临床教授带领一个由数人至数十人组成的科研队伍。

浓厚的学术氛围 NIH的学术氛围很浓，工作日从周一至周五每天均安排有各种各样的学术讲座、报告，这些学术活动由NIH总部或各级研究部门组织，相关信息可以从NIH的院内网站上查询，同时，NIH的学术管理机关还会将部分信息发送到研究者的个人邮箱中。

每周二上午及周三下午为固定的、由总部安排的讲座时间，演讲者都是来自NIH内部或其他知名院校的著名科学家，在NIH期间，我尽可能地参加了一些相关讲座，并且有幸听到两位诺贝尔医学奖获得者的演讲。

此外，各个部门均有各自的学术活动，例如，临床医学中心在每周三中午会安排一次临床病例查房；我所在的内分泌及遗传学研究部门每周五上午安排有课题汇报，其中糖尿病研究部门在每周一下午进行课题汇报。各级别的研究者轮流汇报自己的研究成果，通常每次安排两个研究者汇报。通过参加这些与本专业有关的学术活动，我不仅了解到了最新的研究进展，而且对自己的科研工作有较大的启示作用。

每个实验室均有例行小组会，每周1－2次，组内研究人员须在会议上汇报本周的研究结果，教授及其他人员会对这些结果提出意见和建议。这样的交流不仅可以集大家的智慧和经验来解决部分在研究过程中遇到的难题和困惑，而且还可以开拓研究者的思路，提示进一步的研究方向。

同时，NIH各个部门均有一些学习活动及授课，如图书馆每年有20余次讲课，教授各种资料检索及管理软件（如Pubmed，Web of science，EndNote等）的使用，以及各种互联网研究工具的应用（如Genome Browser，BLAST，蛋白结构分析，信号通道分析，疾病基因型和表型分析等），并且，图书馆还提供协助研究者进行资料检索和实验结果分析的服务。信息技术中心每1－2周安排一次讲课，教授各种新软件的使用方法。从这些讲课中，我均能学到对目前或将来研究有益的知识。

当然，NIH还提供一些针对刚到NIH的研究人员的收费课程，包括部分基础医学课程（如：分子生物学和生物化学）、实验技术课程（如：流式细胞仪的应用）、以及语言培训（如：英语口语、西班牙甚至中文培训）等等。通常，实验室的教授会针对新到研究人员的具体情况，为其选择几种课程进行学习，而费用多由实验室来承担。

值得一提的是，NIH有很多学术活动兴趣小组，研究者可以申请参加自己感兴趣的小组，有些人甚至同时参加几个兴趣小组的活动。兴趣小组为大家提供了又一个学习和交流的平台。比较活跃的小组，如免疫学及神经生物学兴趣小组，每周组织一次学术活动。

正是因为NIH有浓厚的学术氛围，并提供了很多学习交流的机会，因此,不仅研究人员的整体素质得以很大提高，而且在交流中创造了潜在的合作机会。广泛的合作交流

NIH为研究者提供大量的合作机会。到NIH之初，我就被其他研究者告知，做研究最重要的是研究立题和思路，其他实验技术问题即使再难都不是问题，在NIH都可以找到合作者来帮助完成。在NIH总部，不同所之间以及不同实验室之间存在广泛的合作，例如,如果需要用转基因动物进行实验,通常情况下,研究者会先构建好转移基因,然后与专业人员合作，请他们帮助完成转基因动物的制备。同样，在实验室内部，研究者之间不是竞争关系，而是合作关系。在大部分实验室中，同一个课题的不同部分可能是由不同的研究者来完成，每个人均发挥他最擅长的技术，这样，最后的结果通常就非常完美了。比较经典的例子是在一个分子影像实验室，该实验室分为几个研究组，包括分子生物学、核素标记、影像处理，每个小组的侧重点各不相同，各组人员的专业背景及要求也各异，例如做影像处理的研究人员多是来自国外的放射科医生，进行分子生物学研究的人员相对分子生物学研究背景较强，核素标记的人员均有核医学研究的经历。每个研究人员都有自己的研究课题，但所有的课题基本上都需要三组专业人员合作完成，这样既能保证结果的可靠性和产出的高效性，也使得研究更加全面，更具说服力。

另外，院校间的合作交流比较频繁，只要是已经发表的技术及成果，多数研究者都愿意无偿提供研究方法及技术。对科学不懈追求的精神

让人感触最深的是，在NIH工作的很多人具有很纯粹的对科学不懈追求的精神。虽然他们都拥有终身职位，有优厚的报酬（终身教授的年薪多在15万美元以上）和福利保障，有很充足的科研经费，而且没有申报课题的压力，但是大多数人都仍然非常认真地工作，甚至可以用“忘我”来形容。平时这些研究人员基本都待在办公室或到实验室指导学生做实验。他们经常是很早就来到办公室，晚上7－8点才回家，有时候周末也来工作。并且，研究人员对待科研非常严谨、一丝不苟，他们会对每一个结果通过多次重复实验加以证实，对每一个结论都通过不同层次的实验来明确。NIH研究人员的上述特点和精神与我们协和医院很多教授及大夫的严谨、求实、勤奋、奉献的精神极其相似。与之交谈能分明地感受到他们对科学的热爱和对真理的执著追求，而且NIH提供的环境使他们所需要思考的问题很单纯，只有科学。我想，正是因为有大批具有这种精神的科研人员和很宽松的科研环境，NIH才会产出大量卓越的研究成果。严格的信息化管理

NIH的管理很严格。初到NIH的两周里，我在网络上上了约10次课程，主要是进行岗前培训，告诉我们什么能做、什么不能做，然后还要参加考试，考试合格后才能开始工作。在“9•11”事件之后，美国的安保水平全面升级，进入NIH大门、实验楼及特殊的实验室均需使用个人的门卡开门，在NIH工作的每个人均有一个网站登陆名和密码，只有使用这个登陆名和密码，才可以打开自己的NIH邮箱，并依据其使用权限使用NIH内部的实验仪器和电脑，所有的操作都会在信息管理中心留底并可以被追溯到。研究者结束研究、离开NIH的24小时内，他的登陆名和密码就会失效，网站上的相关信息也会被同步删除。信息中心负责这些信息的管理并且拦截各种入侵者，以保证整个NIH网络的安全性。由于每年出入NIH学习、工作的人很多，这种高效的信息化管理就显得非常重要了。当然，在NIH的这一年中我一直有被监控的感觉，因为所有与电脑相关的操作、个人邮箱甚至翻看的网页均在监管之下，但是这种有序的、系统化、信息化的管理模式还是很值得学习的。小结

虽然用一年的时间做课题很短，我仍然感到收获很大，在基础研究过程中通过大量阅读文献、实际实验操作、对各项实验结果进行分析，以及不断与导师及课题组成员交流及探讨，使我在科研思路、研究方法、具体技术方法和技巧以及英语交流能力等方面均有较大的提高。通过参加相关领域的学术讲座及活动，我开阔了眼界，增长了见识。在研究中，通过与NIH的诸多研究者交流，向他们介绍了我们医院及科室的优势，不少研究者表示愿意加强与我院内分泌科的交流。最后，衷心感谢医院及内分泌科给我这个很好的学习机会。

第二篇：美国国立卫生研究院(NIH)项目申请及注意事项 (廖日坤 等)

美国国立卫生研究院(NIH)项目申请及注意事项(廖日坤 等)

美国是科技最发达的国家，也是科技投入最大的国家。其研发投入主要来源包括：联邦政府、企业、高校以及基金会等非营利机构。其中我们所熟知的国立卫生研究院(National Institutes of Health, NIH)是联邦政府中最大的民用科技投入部门。全球性疾病(如艾滋病以及新型疫情中出现的SARS, H1N1流感)的暴发对人类健康的危害日益加深，使得NIH充分认识到开展卫生领域的国际合作的重要性。NIH的任务和资助对象

NIH是美国卫生和福利部下属的从事医学与行为学研究的机构，其任务是探索生命本质和行为学方面的基础知识，并充分运用这些知识延长人类寿命，以及预防、诊断和治疗各种疾病和残障。

NIH约80%的预算用于资助美国国内外3000余个研究机构的院外研究项目；10%的预算用于NIH的院内研究项目，资助NIH内部直属实验室的6000多位科学家开展研究；另有约10%左右的预算作为院内院外研究项目的共同基金。NIH基金的申请及评审系统

对NIH以外的研究机构主要有三种资助方式：基金(grants)、合作协议(cooperative agreements)、合约(contracts)。基金是最主要的资助方式，包括研究项目基金、研究中心基金、小企业创新研究及其他研究基金。NIH的资助类型可以在其网页上找到，在此不再赘述。新近，NIH网页上还添加了专门针对外国申请者的信息(http://grants.nih.gov/grants/foreign/index.htm)。申请流程

具体的申请流程可在NIH网页上找到，下面仅讨论几点注意事项。

(1)确定申请可行性。NIH的大部分项目只对美国本土的研究者开放，对于部分项目，国际申请者可作为项目负责人或参与者进行申请。NIH每隔一段时间都会发布一些项目信息，不同的项目有不同的截止时间。因此，申请者应密切关注NIH网站，或者通过注册Grant.gov以定期获得邮件通知，看到感兴趣的项目要细读指南，确定该项目是否适合中国研究者申请。

除了上网搜寻信息外，中国申请者还可以密切关注以下几个与中国卫生部门签署谅解备忘录的研究所发布的项目，因为这几个研究所一般会提供相对更多的适合中国申请者申请的项目信息：美国国立过敏反应与感染性疾病研究所(National Institute of Allergy and Infectious Diseases，NIAID)，其关注领域包括HIV、SARS、寄生虫病、流感等；美国国立补充替代医学研究中心(National Center for Complementary and Alternative Medicine，NCCAM)，其关注领域包括针灸基础与临床研究、补充与替代医学方法学等；以及为纪念其创始人命名的John E.Fogarty国际中心(John E.Fogarty International Center，FIC)，其关注领域包括HIV、疾病预防等。

申请者还需要注意一些特定代码的项目。代码为R13/U13, R41/R42, R43/R44, K的项目不对国际申请者开放；P(研究项目计划和研究项目中心基金)、T(培训项目基金)、F(研修项目基金)的项目几乎不资助国际申请者；而D43、F05、G11、T37、U2R/U2G的项目是专门为国际申请者设计的。因此中国研究者可关注这类项目，具体的项目分类详见http://grants.nih.gov/grants/funding/ac_search_results.htm。

除了NIH网页，很多研究所本身也有针对国际申请者的相关网页可参考。如国立过敏反应与感染性疾病研究所（NIAID）的网页(http://www3.niaid.nih.gov/topics/globalResearch/)，John E.Fogarty国际中心(FIC)的网页(http://www.fic.nih.gov/programs/regional/index.htm)等。

(2)申请前的准备。在截止日期前，申请者必须预留至少一个月的时间进行注册。不仅申请者需要注册，申请者所在的机构也要进行注册，需要特别注意。

(3)提交申请及评审。NIH大部分项目需要申请者提交电子申请，经过约9个月的时间，经两级同行评审通过后获得基金支持，资助年限为l～5年。目前NIH的资助率是申请项目总数的1/3。

对撰写项目申请书的几点建议

(1)标题选取。简明扼要、具有吸引力，反映所研究课题的研究特性。申请者应注重科学规范的英文表达，言简意赅、突出主题。

(2)摘要精练突出。大多数评委最初只是通过阅读摘要以初步了解课题，然后再阅读申请书主体。一份浅显易懂、深入浅出、立题新颖的摘要显得尤为重要。

(3)突出所申请项目的重要性。要强调所在领域现有科研工作的空白及填补此空白的意义。强调应恰如其分、有理有据，不要过分夸大，以免降低申报成功的可能性。

(4)合理的经费预算。预算中可包括人员费、管理费、培训费、旅行费、论文版面费、燃料动力费等。申请者应注意提出的经费预算符合中国的实情，对每项费用给出合理的解释，避免预算被削减。

(5)对申请者所在研究机构现有资源的阐述。现有资源包括研究机构的学术水平、已有的研究团队、设备的配备。如相关领域中知名专家的直接或间接参与和已有的独一无二或先进的仪器配备，都会增加项目申请成功的几率。

(6)一些NIH的项目会使用实验动物或涉及伦理问题，申请者必须在网上进行培训，获得资格证明后才能递交项目建议书，另外其所在机构也应具备相应的认证资质。因此申请者在申请该类项目时，要提前细读项目指南，以免延误申请。

第三篇：美国FAA网站访问感想

美国FAA网站访问感想

根据老师设置的任务要求--了解美国现在及未来要做的事情并对其进行专业知识解读，我首先想到去FAA的财政计划里查找。美国的CIP是FAA的财政投资计划，此计划每五年为期，描述NAS现代化项目和未来一段时间内要实现的计划清单。最近五年（2011-2016）的CIP主要是对现有的系统和项目进行的改造,并开始转换到下一代航空运输系统--NextGen。

NextGen是让飞机如何穿越天空的一个转型计划。它影响着民航相关的所有人:从飞行员、乘客以及确保安全的管理人员。现在数以千计的飞机沿着雷达指控的航线飞行。近60年来我们一直利用二战时代的技术管理空中交通。NextGen则升级到卫星技术。卫星导航将让飞行员精确的知道周围的其他飞机的位置。这允许在安全的前提下更多的飞机可以在空中同时飞行。卫星着陆过程将让飞行员到达机场更有效率。一旦在地面上,卫星监测让飞机更快的到达指定位置。这样不仅可以节省巨大的资金投入，最重要的是,此计划在世界上最安全的领空可以继续提高安全。

NextGen计划作为正在进行中的项目,在过去一年我们成功绘制了详细计划,为将来计划了很多。虽然还有很多要做,许多计划产生的福利已经到达全国各地的机场。今年我们已经建立了覆盖整个美国的卫星监视,包括与加拿大的交接边境。我们还增加了3000多个GPS着陆程序,帮助通用航空更快实现扩建超过1400全国各地的机场。预计未来的空中交通增长,NextGen功能将帮助商业机场实现对安全、高效、环保的额外功能的需求。

随着NextGen计划的实施，想要实现相应的安全状况，必须配备相应的安全措施。我在网站里找到了AVS（Aviation Safety航空安全部门）的相关介绍。AVS的任务是提供世界上最安全、最高效的航空系统。这将是一个利用数据驱动的方法来管理风险和主动识别危险的系统。我们将把这个作为对FAA的SMS监管工作的一部分。AVS将应对来自美国因实施了NextGen而带来的越来越多元化航空工业产生的翻倍需求。这些改进将依靠AVS的能力来证明和开发操作规程。为了完成这个任务,航空安全(AVS)指导和管理安全的程序分为三个主要领域: 1.持续的运行安全:AVS最重要的功能是确保现有的证书持有者继续满足安全需求、标准和规则的原始认证。AVS通过安全监测和监督程序、审核、评估、空中交通监督、教育和培训、研究和事故/事件调查来实现这个功能。

2.标准和政策:AVS创建和修改规章制度,为美国民用航空系统中的人、组织和设备运行提供安全标准。AVS通过政策发展、分析和制定规章制度实现此功能。

3.认证:AVS颁发原始认证以及现有证书的更新,包括(1)在美国民用航空系统的人,组织,和设备操作,(二)建造飞机和航空电子设备的制造商,和(3)提供维修服务的组织。

在D2025计划书里看到，2025年前完成的计划主要由五个目标领域组成:下一个级别的安全;航空访问,全球协作,工作场所的选择,并维持在未来AVS扮演一个支撑性角色。每个目标区域包含性能指标(如减少商业致命事故率)。每个性能指标对应一个策略。每个策略的目的是为了实现对应的性能指标。其中第一个目标领域--下一级别的安全,AVS是此目标的领导者。这一目标领域由七个特定的性能指标组成：

1.在2010-2018九年间实现商业航空公司每载运1亿人死亡率下降24%。在2018年的6月2日前。

2.到2018年，将通用航空重大事故率降至每100000飞行小时一起致命事故一下。3.将严重跑道入侵事件率维持或降低至每1000次事件20起以下。

4.通过在国家空域系统限制每千万损失的严重亏损率的标准到20或更少，来降低飞行中的风险。

5.在五大机场风险区域实现40%的风险缓解策略。

6.确保没有网络安全事件将破坏或组织FAA系统中的关键任务。

7.在允许的太空发射和再次进入宇宙的活动中没有死亡,重伤,或重大财产损失。针对七个性能指标分别提出了一些策略，如：针对指标1--商业航空运输死亡率主要提出了三个相关策略：

1.战略主动权-ISO9001 维持ISO:9001审核登记来证明FAA的航空安全组织同样满足那些我们要求民航业做到的标准。

战略活动：维持整个航空安全组织的ISO9001审核认证

目标活动1：在2012年9月30日之前成功完成第三方认证审核和一个对整个AVS的监视审计。

目标活动2：2011年的10月28日之前提交关于AFS两个主要不符合项（C-11-08 和C-11-09）的纠正措施,到ABS-QE来得到批准通过。纠正措施必须包括对根本原因的调查,消除根本原因和防止复发的行动措施,和实现这些的截止日期。实现过程的客观证据是必须保留的。在2011年的10月28日之前完成。

2.战略主动权:航空安全信息分析和共享

收集在国家层面上的安全数据,在航空安全信息分析和共享项目（ASIAS）里保存数据。战略活动:ASIAS数据管理

增强ASIAS对安全数据的收集和监控功能。

活动目标:在2012年8月31日之前利用ASIAS的数据资源,通过95%置信度的NAS，达到能够探测极其罕见(定义为一个 3000000分之1的出现机会)的部分的功能。

3.战略主动权:实施监督

FAA准备实施对根据CFR14第121部分-航空承运人相关规定应实施SMS的组织进行监督。

战略活动:建立必要的基础设施来监督SMS的实施。

活动目标1:2012年2月28日之前，完善相应政策,指导文件和数据收集工具来对SMS的实施情况进行评估并进行持续监督。

活动目标2:2011年12月31日前建立一个网络以实现在每个FAA地区协调SMS实施。活动目标3:在2012年6月30日前制定并实施对FAA员工评估航空公司SMS建立情况相应能力的培训。

活动目标4:2012年6月30日前，建立一个全功能的支持系统,以支持SMS的执行和监督活动。

我又查找了一些关于ASIAS的资料，了解到安全信息共享是“新一代航空运输系统”不可忽略的重要部分。ASIAS管理框架已经得以建立，在国家空域系统中，ASIAS的参与者协同努力实现数据的整合、分析和发布。建立ASIAS用于支撑新一代安全系统、个体机构和私有组织运营人满足共同的安全管理要求以及完成他们各自的安全管理职责。ASIAS在其现有阶段提供了一个安全的和可以信赖的用于分析的数据环境，这些数据由航空公司参与人和FAA提供。ASIAS未来的发展将包括整合一系列来源于各类参与者的数据，这些参与者代表着来自第一线并支撑着航空运输系统运行的员工。

这些信息的理论基础便是我们学习的安全信息系统课程。对于航空安全信息管理而言，一方面既要保护敏感的安全信息，另一方面又要使用这些信息以便能迅速消除不安全隐患。平衡这些同等重要的有效需求是很难得到简单答案的，但是解决的方案是有的，这些方案包括参与者持续的参与建立、评论和发展信息管理机制和为参与者提高信息共享的能力，以使他们相互协作完成信息共享的努力得到回报。

系统安全管理包括系统安全工程和系统安全管理。对于提出的三个主要策略，就可以看出美国的安全管理是系统的：从安全目标和政策制定来起到引导指向作用，到建立SMS管理和信息共享系统来实施安全管理，最后通过监督审核，只是超越我们所学理论基础的部分是新技术的运用以及下一代航空运输系统的计划要求我们必须不断更新现有系统来适应不断变化的形势。

第四篇：马云访问美国的讲话

2015年9月23日马云访问美国的讲话

尊敬的习主席、姜会长、鲍尔森主席，各位企业界的同行：

很荣幸参加今天的会议。

昨天晚上我度过了一个“西雅图不眠夜”。整整20年了，20年前我还是一名老师，第一次来美国就来到了西雅图。在市中心一栋写字楼里，我人生第一次使用电脑，第一次上网，发现当时的互联网上几乎没有中国的信息。在感受到互联网巨大魅力的同时，也让我发现了市场机会所在。回国后，我借了2万元人民币开始创业，坚持到现在。

43年前，尼克松访问我的家乡杭州。杭州那时候来了很多外国游客，我正好上初中，但英语老师是我们中文老师客串的。坚持在宾馆门口给外国游客做免费导游练习英文9年之后，我不仅掌握了一些语言能力，更了解了美国的文化。今天想来，没有当时的中美邦交正常化，没有对外开放，就不太可能有现在的阿里巴巴。

这两件改变了我个人命运的大事，都跟中美友好合作分不开。

可以说，西雅图是我创业梦想开始的地方，互联网启发了我，在中国20年的坚持，我们梦想成真。中国人说中国梦，美国人说美国梦，其实，本质上中国梦和美国梦，都是追求美好生活，都追求更健康，更快乐，更幸福。

生意同样也很不简单。但今天看到的问题，就是留给我们的机会，就看我们是着眼于未来，还是执著在当下。我想也正是因为当年两国领导人对未来中美关系的远大战略构想，才有今天的成果。我永远相信只有把目光放在明天，才能解决今天的问题。

同样对中国经济的认识，除了一些误区，还有一点是中美之间的文化差异。美国认为中国经济有下行压力，中国人就不消费了。但事实上并非如此。阿里巴巴平台的消费者数据显示，今年以后，中国的消费信心依然强劲，上升趋势明显，在投资和出口放缓的大背景下，内需消费不减反增。这个美国人是不理解的，他们想不到。因为美国人善于花明天的钱，花别人的钱，但是中国人的危机意识是历史文化造成的，我们总是在花昨天的钱，花自己存下来的钱。中国人喜欢存钱，中国是居民储蓄最高的国家之一，中国老百姓存钱为了困难的时候能够花。因此你会发现，经济困难了，但中国人仍然有钱花。

昨天，习主席说，目前中国有近三亿中等收入人群，未来10-15年会增加到近5亿中等收入。这部分人收入是中等了，但消费水平还是初等。这里面有巨大的消费潜力，不仅是中国经济转型的巨大动力，也会对世界经济的拉动带来巨大作用。

同样，今天在谈论中国传统企业经营压力增大，我们似

动。其中中美互换5万名留学生，这将是中美往来历史上里程碑式的事件。昨天基辛格博士的发言令人印象深刻，以他为代表的中美友谊的友好使者成就有目共睹。我相信未来这十万个留学生会诞生出无数个小基辛格博士。为此，我想阿里巴巴也希望做一点贡献，我们计划未来5年内，将给500名美国学生提供阿里巴巴中国实习机会，我们也会优先录取中美两国的留学生来阿里巴巴就业。既帮助阿里巴巴全球化战略，也做为中美友谊的桥梁。

2015年9月23日盖茨夫妇对彭丽媛说了些啥？

梅琳达（盖茨夫人）和我非常荣幸能够在西雅图再次接待您。我们真诚地祝愿您在这里的访问愉快而富有成效。

在过去几年中，盖茨基金会与中国的伙伴们密切合作，共同解决公共卫生领域的重大挑战，其中包括艾滋病和结核病的预防和控制，以及控烟行动。对于中国在应对这些公共卫生挑战方面所取得的卓越成就，以及在推动人类发展方面所展示的杰出的全球领导力，我们由衷地表示祝贺。

我特别希望借此机会，向彭丽媛女士对上述领域所倾注的心血和努力，表示崇高的敬意。今年早些时候，在中国海南，我参加了由彭丽媛女士支持的“艾滋病/结核病防治宣

伴关系，将有助于产生更多有益的成果，从而帮助应对全球重大卫生挑战。中国在创新驱动发展方面，所做出的承诺与投入，将使中国成为未来全球研发和创新的引擎，为改善全世界最贫困人口的生活做出更大的贡献。我们的基金会已经准备就绪，与中国携手共同完成这项重大使命。

第五篇：美国基础教育学校访问体会

美国基础教育学校访问体会

2018年1月28日至2月2日，我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动，听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状，听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen Rioux-Bailey教授关于美国基础教育体系、中美基础教育实践比较、基础教育发展趋势的讲座，听取了中国驻美国纽约总领事馆徐永吉参赞对领区美国教育情况和开展中美教育交流合作的情况介绍，听取了纽约军事学院张洁校长对纽约市基础教育情况介绍和她任公立高中、私立寄宿制中学校长的工作体会及两类学校运行模式、挑战及机遇的讲解，参加了“创新教育实践”中美基础教育对接研讨会，实地参观考察了三所高中学校、两所初中学校和两所小学校。整个交流考察学习活动，内容丰富充实，对自己此前从报刊等方面了解的美国基础教育进行了实地印证，有了新的更深刻的体会。

第一，美国基础教育（K—12教育，从5岁—18岁）很重视基础性、核心素养性教育。这主要体现在母语（英语）教育、数学教育、科学教育（含物理、化学、生物、地理、信息技术等）、人文教育（历史、艺术）和体育教育等方面。基础教育本质就是为孩子的终身发展奠基的，就是为孩子的一生幸福奠基的。基础教育要摒弃功利性，不要以赢在了起跑线而输在了终点线，不要牺牲了今天而失去了未来。美国基础教育中无论是母语教学，还是科学教学和人文教学，都十分注重阅读兴趣和能力的培养，都十分注重阅读量的要求。母语教学以不同年龄实际指导阅读相应名著入手，让学生在阅读不同名著中感受和体会词汇的运用艺术和方法，描写事物和人的技巧等，学生在情景和体验中学习，而不是被动枯燥地听老师讲作品背景、段落大意、作品结构等。数学和科学教学以应用性为手段，让学生在教室里和户外进行实际性观察、动手动脑地活动，不是听老师讲例题后各自做习题。历史教学很受重视，学生学习基础内容后，要进行论文写作，要求学生查阅很多资料。让学生大胆进行想象性艺术绘画，让学生大胆上舞台表演歌舞剧等。语言课上重视学生的演讲和辩论培养，让学生学会流畅和严谨地进行语言和思想表达，更好地从事写作和人与人的交流。这就是素质教育。

第二，美国基础教育课堂教学组织形式灵活，很注重讨论式、问题式学习。无论是小学、初中和高中，课堂教学组织方式多样，学习时学生可以席地而坐、可以坐长方型桌、可以坐圆型桌、可以坐软型椅等，大多以教师引导下的讨论式学习为主，甚至学生两人或一小组在教学楼走廊和大厅里席地而坐着讨论。教室里没有讲台，老师没有站在讲台上居高临下地滔滔不绝地布道式讲课，老师以平等姿态同学生进行交流式学习，老师希望学生在讨论式学习中提问新问题，培养合作意识，培养问题意识和解决问题的能力，不需要什么正确答案。世界上万事万物都在运动变化，没有不变的正确答案。只有教学组织形式的自由性、多样性，只有教师与学生的平等性，学生才能有行动的自由、思想的自由，才能有灵活而非僵化的头脑。这正是我们在倡导的教学组织方式，也是新课程的内容之一，但目前推行的很艰难。

第三，美国基础教育是大众化和精英化培养相结合的。学生个体是存在差异性的，不可能用一种标准来要求所有学生，不能用一种方式来培养学生，美国基础教育在关注全体学生发展基本素质的同时，十分重视因材施教，让学生都享受到自己的成功。美国的K—12教育中公立学校保障进行义务教育，甚至21岁或23岁前都可以接受高中教育。为了帮助学生的学习，学校在开学前派教师深入到学生家中了解学生基本情况，帮助学生制定个人学习规划。在九年级（高一）时（K—是5-6岁的幼儿大班，小学教育1-6年级。初中7-8年级，高中9-12年级），指导学生写个人未来职业规划。高二结束时进行申请职业类大学和学术型大学分流，高

三、高四开展不同性质大学申请的学习指导。纽约市史蒂文森高中等8所高中学校属于学术性精英教育，他们在全纽约市通过考试招生，选拔有学术兴趣和潜力的学生进行培养。这些学生进入高中后，用较短时间完成高中学分要求，然后根据自己兴趣、能力和申请高校，进行大学先修课程学习，参加各种竞赛，参加各种志愿者活动等，学校鼓励学生写论文发表作品和出书。各国和人类社会的发展都需要精英的。

第四，美国基础教育的困难与我们有相同之处。一是不平衡性。美国实行联邦政府和地方政府分权，联邦政府对教育是宏观引导，地方政府实际负责基础教育。各地方的基础教育课程标准是不一样的，所以美国各州的基础教育发展是不平衡的，无法用一个标准来评判的。就是在同一个州，由于各个学区的居民纳税情况不同，学校之间的资金差异也较大，拥有的教育资源也不同的。我们是分级办学分级管理，基本上以县区为主体，各个县区财政状况不同，对学校资金投入就不同，不平衡差异大。二是基础教育的教师数量不足、来源不广、待遇不高。因为待遇不高，导致优秀者不愿意投身基础教育，教师质量得不到保证。

第五，美国基础教育学校对校长和教师选拔要求高。美国基础教育学校校长实行职业化，实行任期制，学区教育委员会开展校长选拔工作。选拔校长时既注重学识、经验、效果、人品，也注重表达、写作等能力，要进行公开答辩。学区教育委员会对校长进行考评。美国基础教育学校的教师选择由校长和学区共同开展，教师除专业知识外，必须在教育学院进修，取得教师执照，每学校考评教师，不合格者被辞退。

中美两国基础教育有许多不同，也有不少相同之处。中美基础教育所表现出来的不同地方是与两国历史和文化紧密相关的。美国是从英国殖民地独立而建国的，是欧洲文化在北美大陆的新发展，美国文化基因里深深地打上了主权主义、达尔文主义、实用主义、自然主义和基督教教义的烙印，崇尚自主、竞争、实用和自然，这都在美国基础教育里得到体现的。我们中华文明基因中儒家、道家、法家和佛学思想的影响很大，注重大一统，注重家国情怀，这也体现在我们的基础教育课堂上。不同文化体系下的基础教育都有值得相互借鉴和学习的地方，因此，开展中美基础教育交流活动是很有必要的。

（四川省攀枝花市第三高级中学校 王廷明）