中学德育特色工作总结

第一篇：中学德育特色工作总结

白石中学德育特色工作总结

在创建我校德育特色工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

2、规范教室布置。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。

2.加强班级文化建设。

3、加强后进生的教育与转化。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

存在的问题：

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《新版中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：萌水中学德育特色工作总结

萌水中学德育特色工作总结

“真正的教育在于能让学生实行自我教育”，面对21世纪的挑战，鼓励学生的自我表现的能力，提供学生自我表现的机会是提高学生综合素质的有效措施，也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的要求，为此，我校实施了“以自主管理为途径，以班团活动为抓手，全面提高学生素质”为特色的活动，重点在学生的自主管理模式作了的尝试。

一、指导思想：

1.在日常管理中培养锻炼学生的才干。学生自主管理是现代学校管理的必然趋势。现代学校管理重视管理的人本化，追求管理育人。重视学生参与学校、班级的管理，让学生在不同管理岗位上担任不同的“角色”，体验生活、权力和义务等，从而锻炼能力，陶冶情趣，培养意志，既能体现了学校管理的民主化、人本化，又能实现管理育人、服务育人的功能。

2.学生自主管理是在教师必要的启发、点拨、指导、帮助下，放权让学生干部参与学校和班级的管理；放胆让学生自己组织教育活动；放心让学生自我发展个性特长；放手让学生进行自我督评。它是一种建构在教育、心理理论上的科学的素质教育思想，旨在激发学生的自主意识、增强学生的自主能力、培养学生的主体人格。我们感到实施学生自主管理首先体现以了以“人为本”的教育思想。“以人为本”是当今教育的重要理念，它要求教育者在教育过程中，充分突出学生的主体地位，充分发挥学生的自身潜能，培养与发展学生的鲜活个性。在实践中开展学生自主管理，有力的促进不同类型学生的各种能力的提高。

3.学生自主管理要符合青少年的认知规律。青少年的道德养成是知、情、意、行的过程。青少年“知”获得，不仅来自成年人的教育，更重要的还来自于他们自身的体验，这是青少年认知的重要来源。学生在亲身实践中不但可以把做人做事的道理内化为健康的心理品格，而且有助于自我管理能力的形成和发展，为养成良好的品行奠定坚实的基础。

二、学生自主管理

（一）班级文明岗

每星期一个班一轮，由班主任在办内抽调能力较强的学生组成检查组，对全校学生的卫生、胸卡佩戴等情况进行检查。

1.卫生管理。我校校园面积大，保洁任务相当繁重。每班学生每天早、中、晚三次打扫，轮到文明岗值日的学生依据《班级量化考核标准》，三次检查。各班卫生成绩作为当月评选文明班级的依据之一。由于学生都能积极参与到“爱我校园，美化环境”的环卫工作中，现在，我校已消除了卫生死角，校园环境干净整洁，成了同学们理想的学习场所。

（二）学生会

1.课间和大课间活动的管理。学生会纪律部在每层楼道安排两名安全巡视员维护楼道纪律，此外还有卫生文明岗随时监控卫生、纪律情况。由于师生同心协力，齐抓共管，有效地制止了楼道内打闹、拥挤事件和随手乱扔垃圾现象的发生。

3.黑板报的检查。班级每月一期的黑板报出好后，由学生会干部评分，汇总并评出等第，结果记入该班“文明班级量化考核”成绩中。

三、班团活动

（一）提升生命意识认识和环保意识态度

学生的修身教育，即和谐生命意识和环境教育。为了把生命意识与环保意识深入学生之心，从小培养我国公民基本素质，我校团委在团区委的提倡下开展了一系列活动。

1．2008年3月，我校开展了“珍爱生命，远离毒品”主题活动。为保证活动顺利开展，明确了征文活动以班级为单位，每班必须上交2篇，并纳入班级月考核。让学生从小就认识毒品的危害，从而珍爱自己的生命，常参加健康有益的活动。

2．2008年4月，我校组织全校各班开展“校园安全行，关系你我他”黑板报比赛；在学校的过道宣传板上，学生会干部自发出了一期讲环保、勤俭节约内容的宣传。宣传是提高思想意识的有效手段，而黑板报是学生最常见的宣传阵地，有利于从思想上教育学生重视安全，重视生命。3．2008年4月，我校组织全校各班开展“春天让绿色校园更美丽”主题班会活动。班会活动是学生喜闻乐见的形式，有利于通过活泼的教育方式使学生爱护环境。

（二）培养学生健康人格

修心教育，即完整的公民意识和社会人格教育。完整的公民意识是人社会认知、社会生活中的重要思想，有助于健康人格的形成，可见其在人一生中的重要作用。因此，我校团委针对我校学生实际情况开展了许多活动。

1．2008年5月，我校政教处组织全校师生开展“和灾区人民在一起”捐款活动，3小时内共计收到款项2万多元，立即上交捐款部门，及时送交灾区人民手中。“扶贫帮困”是中华民族的传统美德，也是人性最真诚的展现，此类活动的开展有助于激发学生的爱心。

2．2008奥运年系列活动的推出，有助于学生了解奥运知识，又能更好地激发他们的爱国情感。3月，我校团委组织了全校各班开展“迎奥运，讲文明，树新风”黑板报、手抄报比赛； 5月，我校团委又组织初一、二各班开展了“庆成就，迎奥运”知识竞赛。9月，我校团委又组织全校各班开展“弘扬奥运精神，学习奥运英雄”活动；9月，我校团委又组织全校各班开展“扬奥运精神，学英雄人物，做有德之人”黑板报比赛。

3．2008年4月，我校聘请派出所、萌水交警队同志组织全校学生聆听了《预防未成年人犯罪法》《交通交通安全知识》讲座。通过领导同志介绍的一个个生动的事例，让学生充分了解法律知识、提高了安全意识。

4．2008年3月，萌水中学组织部分团员去萌水敬老院打扫卫生暨慰问老人活动。

5．2008年4月，萌水中学组织新团员和初一年级学生开展“祭先烈，继传统,兴中华”为主题的祭扫教育活动。

6．2008年4月，萌水中学组织团员开展“五四民族精神与改革创新时代精神”主题校内征文活动。这样的征文活动有助于团员更好的认识“五四”运动的意义，更好的了解当今生活得来的不易。

7．2008’感恩系列活动的推出，有助于让学生认识感恩、学会感恩。5月，我校团委组织全校各班开展“感恩父母，学会成长”黑板报比赛，同时在初二年级中开展“感恩”演讲比赛； 11月，我校团委组织全校各班开展“手写我心，学会感恩，学会成长”主题爱心寄语活动，使感恩活动更好的在年末时得到体现。

8．2008年6月，我校团委组织全校各班开展“地震无情，人间有爱，珍爱生命，学会互助”黑板报比赛。9月，我校团委组织全校同学参观抗震救灾图片展，让学生认知中华民族在危难之时所体现出的顽强生命力、社会合心力。

9．2008年9月，我校团委组织全校同学开展德育类征文活动（纪念改革开放三十周年征文活动、廉洁文化进校园征文活动、、“思想道德类书籍”读书征文活动）。

10． 2008年12月，我校团委举办了 “迎新年，庆元旦” 歌会比赛，丰富了学生的课余生活，也搭建舞台让学生展出集体的凝聚力。

回顾过去的工作，我们有了一定的成绩。同时我们也发现存有不足，将在2009年工作中加以改进，同时常规工作也一如既往地做好。总之，我校“以自主管理为途径，以班团活动为抓手”，通过实践研究，一方面能不断完善、不断开拓、不断创新学生自主管理思想和运行机制；另一方面，通过学生亲历自主教育，有效地煅炼和提升学生工作能力（包括自我管理能力、交际能力、应变能力、合作能力、自我学习能力等），全面提高学生素质，从而达到增强学校德育管理的实效。

周村区萌水中学

2009.3

第三篇：德育特色工作总结

德育特色工作总结

我校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照德育工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立德育关爱小组，加强领导

为加强对德育工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书法比赛等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童德育工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第四篇：德育特色工作总结

本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。

一、抓好规范管理，落实常规工作。

学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。

二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。

有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。

按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。

四、大胆改革创新，拓宽德育途径。

本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最后三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。导语都是“导语征集设计大赛”学生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，非常动人煽情。如由旅游班王小凤同学设计的“我感受，我明白，我顿悟——三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻开始……？”。本学期，我们还开展“每周一歌”活动。由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。

第五篇：德育特色工作总结

六三学校德育工作总结

中教部

本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继县级文件和中心校的德育工作，开创了六三学校德育工作新局面。

学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“班级文化”为中心，积极营建了班主任、学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生等几个方面进行评价，采用多种方式，班主任、学生会适时进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。

一、提高学生自律能力。

有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生制订了操行评价方案，实施的要点是：学校提出十几条行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以班为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，引导学生养成各种良好的行为习惯。

按照上级文件规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园朗读、演讲大赛、征文比赛、专业知识竞猜、班级生活墙报、手抄报评比、我爱我家等活动。开发德育校本教材、社团活动，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。特别是社团工作，苗军老师，以自己年轻、活力开展了武术社六三德育工作的风采。

二、拓宽德育途径。

本学期，我校进行的 “书香校园”活动，启发学生反思，从而获得心灵感悟。班队会活动、安全演练、感恩教师、爱国主义教育、法制教育等，让孩子们有了新的起点。现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。

本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。

三、办好特色教育

按照办学规划，我们将努力把我校建设成为教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动。冬季阳光长跑，师生们共享了冬季的温暖！

但是，我们在工作中还有很多不足，在实施过程中，我们总结如下：学校班级少，在活动中，评比的操作性难，学生们沉闷的态度，还要我们师生常抓共管。参差不齐的学生大小、思想、……成了我们下一步工作的难题！