北中教研工作总结（共五篇）

第一篇：北中教研工作总结

阆中市城北中学

二〇一〇年秋特色教研工作总结

本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，以保宁教育督导办教研工作计划和学校工作计划为指导，紧紧围绕学校中心工作。坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求实、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、大力加强校本研训，全面提升教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

学校教科室继续秉承“为学生成长服务，为教师发展服务”的思想，努力营造学习和研究的科研氛围，为教师平等对话，互动表达提供了机会，满足了教师“说话”的需求，促进了教师富有个性地成长。我们根据期初提出的“狠抓常规管理、加强队伍建设、注重教育创新、突出学校特色、深化课改实践”五个重点，不断丰富“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的内涵。

二、有效开展课题研究，扎实做好课题结题工作。

抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。我校组建了一支事业心强、责任心强、业务素质高的骨干教师成为课题组成员。学校要求课题组成员做到：（1）带头上好一堂课题研究课；（2）写好一篇围绕课题的论文；（3）搞好每次的课题研究活动。

课题结题工作是本年度教科室工作的重点。开学初，教科室对课题结题工作做了详细的安排部署。多次邀请教研室相关人员到我校做指导。坚持课题常态化管理，坚持做好课题研究“学生十个一”管理卡，“教师十个一”管理卡，学生行为自身卡等软件资料的收集与整理。五月，举行了主题为《经典开悟》的“五四”诵经典、唱红歌文艺汇演活动，并邀请市委、市府及上级主管行政部门的相关领导亲临现场指导，学校师生通过诵读、歌舞、书画等多种表演方式深刻表现出经典的内涵，得到与会领导的高度评价。九月，我校举行了纪念孔子诞辰暨新生开笔礼仪式，结合时代特点和学校特色工作，在全市率先开展“开笔礼”仪式。这学期，为了迎接课题结题工作，教科室对近几年开展课题研究以来相关软件资料、影像资料进行收集和整理，并汇编成册。十月，地级研究课题经过专家组的认真评审，顺利结题。

三、切实加强阵地建设，提高教育科研品位

学校教科室要求教师积极撰写论文，使教师由教书型向科研型转变，为使理论更好地指导实践，使教师由单纯的教书匠逐步

转变成科研型的教师。

本学年，学校教科室积极组织教师参加各级各类论文评选，成绩喜人。在《名城教育》共发表文章四篇，分别是韩松蓉、刘福亮老师撰写的《中小学音乐教师应具备哪些基本功》，何俐抿老师撰写的《听我讲个故事》，高鹏老师撰写的《教师无小节，事事皆楷模》，郑彦、李春会老师撰写的《低年级学生语言积累能力的培养》；陈永洪校长独立撰写的《加强改进实验教学方法和激发学生学习物理兴趣》在国家级刊物《理科爱好者》上发表；陈永洪校长和冯军校长合著的《经典诵读课程资源开发研究》被评为“中华经典诵读实验研究优秀论文”三等奖；蒲冬梅老师撰写的论文《情感教育与数学教学》在国家级刊物上公开发表，并获得一等奖；唐燕老师的教学设计《等腰三角形》在阆中市教育技术成果大赛上获得一等奖；唐燕老师的课件制作《公式法解一元二次方程》和孙军老师的课件制作《燃烧与灭火》在阆中市教育技术成果大赛上获得二等奖；李春会、郑彦的课件制作《丑小鸭》在阆中市教育技术成果大赛上获得三等奖。

四、强力打造高效课堂，推进名师工程建设。

为进一步丰富教师课堂教学的内涵，提升学校的办学品味。教科室制定了“名师工程”实施细则，并以此为突破口，努力打造高效课堂。

今年四月，李春会老师执教的《七颗钻石》，荣获保宁教办二等奖；李春会老师执教的《丑小鸭》，荣获南充市优质课案例；

这学期，教科室经过精心组织，选拔出的唐燕老师执教的《随机事件》和何利抿老师执教的《社会行为》分别荣获保宁教办初中数学、生物课堂教学竞赛第一名。并代表保宁教办参加阆中市组织的竞赛活动，均获得一等奖的骄人成绩。

五、积极搭建锻炼平台，引领青年教师专业成长

青年教师是一所学校的希望，青年教师的专业成长将直接影响着学校的兴衰和可持续发展。如何引导青年教师更新教育观念、转变教育行为、提高教育能力等，在教师队伍的建设中显得尤为重要。

今年九月，教科室组织新调入我校的八名教师上了汇报课，听取了青年教师的教学困惑，并认真的做出了总结和分析。实行“结对”帮带措施，引领青年教师专业成长。

虽然我们在本年度取得了一定的成绩，但我们也清醒地意识到我们存在的不足，如：论文发表、获奖的面不广，获奖文章的档次不高，课题研究的内涵还有待挖掘，很多年轻教师一学期都没有教科研成果等。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信只要我们共同努力，“以教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能为城北中学美好的明天作出更大的贡献。

第二篇：北滘中学2007学教研工作总结

北滘中学2007学教研工作总结

一、工作与成效

针对近两年来学生素质下降，我们要求各科组及全体教师在教育管理和具体教学中要进一步加强责任心，多想办法，力争让绝大部分学生在原有的基础上都能有所提高。同时抓好常规教学，努力提高教学效率和质量。

1、抓好教学过程管理。要求各老师认真做好“备、讲、批、辅、评”等教学常规工作，定期和不定期地组织检查和落实。“课堂教学是永恒的主题”，老师们精心组织好每节课的教学活动，提高了教与学的效率，向课堂“40分钟”要质量。特别是对我校课堂教学“121”模式的研究，初步取得了经验，促进了教师课堂教学能力的进一步提高。中段考试后的教学检查结束后，在全校召开了专门会议，认真总结。结合区、镇的要求，组织了多层次的公开课。组织开展第三批区骨干教师校内公开课、科组教研主题公开课、青年教师公开课（三年以内）以及新教师的汇报课。各科组还组织一定量的近年没上过高三的教师公开课。大部分科组都认真组织好各类听课、评课和小结的工作。本学年也成功地进行了校开放日活动，并通过了多方面的教学研究和交流活动，促进了我校教师教学能力的提高。

2、以考试促质量，目标管理更加到位。本学期我们继续完善了考务制度，严抓学生的考风考纪和教师的监考纪律。每个级都组织了2—3次月考，每次月考都进行了质量跟踪。分别召开教师、学生级会总结分析，并将成绩优秀和进步大的学生名单公榜表扬。主管行政及时与教学效果有差异的老师沟通，与学习效果差异较大的学生谈话，并且在学校多个场合对学习成绩优秀的学生进行表扬，树立学习的榜样。在全校营造了教师教学、学生学习你追我赶的局面和气氛。

3、改进教学检查的方式、方法，改进、完善奖励方案，体现“优质优酬”的分配原则。为更客观地评价老师的教学活动，提高老师的教学积极性，本学期根据实际情况对教学检查的方式、方法作了一定的调整。

4、实施科组及教师常规工作评价体系，全面公平地评价学科组及教师的工作。

5、加强科组管理的落实，提高科组教研活动的质量。大部分科组能充分利用好每周不易的科组教研活动时间，开展教研活动。加强集体备课，进一步完善集体备课制度，做好集体备课记录，要求大的备课组（语文、数学、英语等）每周至少一次集体备课、小的备课组每两周至少一次集体备课，高三文科基础（理科基础）每周一次集体备课。使得老师们能真正通过集体备课取长补短，提高了工作效率。

6、继续开展了撰写“教学随笔”的活动，每学期评选出了一、二、三等奖70人次（篇）。收集了近年获区一等奖以上的教师论文和获学校一等奖的“教学随笔”的文章，即将出专辑，将我校的教研成果向外展示，提高学校的品位。

7、落实组织好各类学科竞赛组的活动和学生的课外活动。全面提高学生素质，使各类学生都有展示自己的舞台。各科组统一规划好各年级的活动课，做到“六定”（定名称、定时间、定地点、定辅导教师、定学生、定教案），教务处组织专人进行了抽查。各年级各科的“兴趣班”活动已经开展，有的科取得了很好的成绩：电脑机器人比赛在全区优势明显，高三物理竞赛取得全区第四名、同类学校1、2名的优异成绩，高中英语竞赛成绩优良。且在校内开展了语文、数学、英语等学科的竞赛活动及各类讲座活动。

8、继续开展了“结对子”活动，14位区骨干教师每人带一位青年老师，有计划、有过程，与学校青年教师培养相结合，真正发挥了骨干教师的作用。其中要求骨干教师与青年教师之间至少互相听课5节，且有专门的记录和点评。

9、结合学校即将初、高中完全分离，开展了对近四年没上过高三的老师的培训：1）每位老师每周至少听课一节（听课本由被听课老师签名，科长、教务处检查）；2）于1月24日下午组织做高考模拟题；积极组织教师参加相关的各类教研竞赛活动，本学年共有十多节课（说课）获区、镇等各级奖励；有60篇论文（作品）获国家等各级奖励。

二、目标与不足

不足的地方主要表现在：

1、学校及科组的教研氛围有待进一步的提升。学校科研层次还不够高；全校都要更充分地利用所安排的时、地、空开展更有效率的教研活动。在这方面个别科组或教师有滞后现象；

2、在教学检查中也发现有个别教师工作不够认真和投入，工作拖拉。对集体不够关心。上课备课不够充分，照本宣科，无重点。课堂驾驭能力差，方法不对头。气氛沉闷、呆板，教学效果不好。批改作业也马虎。造成学生意见颇多。

今后要在扎扎实实地做好教学常规工作和评价工作的同时，努力做好我校教育科研的相关工作，要充分重视日常教学中的教研活动，同时要通过教学科研的带动来提高课堂教学的方式方法，带动整个教学的改革。作为学校，要用科学的态度和科学的管理方法去搞教学科研，全力支持教师开展教学科研工作。作为教学科研的参与者，更要有牺牲精神，目的要明确，不能急功近利，更不能搞花架子。

希望我校的教研工作能不断地向高峰发展，成绩斐然。

教务处 2008年7月

第三篇：2018秋宁北小学教研工作总结

小学部工作总结

（2018-2019学第一学期）

宁

兴

北

校

宁兴北校小学部教研工作总结

（2018-2019学第一学期）

时光如白驹过隙，眨眼间2018-2019学第一学期的教育教学工作即将结束。本学期,我校在上级领导的关心和支持下,在县级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。在全体教师的共同努力下,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。细细回顾一学期的工作,现总结如下：

一、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期教研室加大了教学常规检查的力度，除教研组长每月定期检查和不定期抽查外，全体教研人员不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。并且对每次检查的结果进行了登记，纳入年终考核。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。

2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。在无特殊情况下，教研员每天早上进行推门听课，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，强化了教师的备课意识。

二、教研活动方面：

1、每周二和周五的教研活动坚持始终。本学期我们对周二教研活动内容做了一番改革。开学伊始，按语文、数学、音体美三组分别进行讨论研究制定自己组本学期的教研内容，然后制表定好时间做好安排。一学期来，大家按部就班有条不紊地进行着。效果很好，教师参与度极高。虽然有些突击工作对我们的计划有所影响，但是总体来看比以往收益颇丰。下学期我们将集思广益，争取采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的再促进。

2、经典古诗文背诵活动坚持始终。每天早午自习伊始，坚持诵读经典古诗文5分钟。10月份，教研室组织进行了三到六年级学生的经典古诗文诵读比赛，并对此项活动进行了颁奖总结。通过此次活动，学生对古诗文有了更深的了解，产生了浓厚的学习兴趣。

3、开展班级读书活动，让图书在班内和年级内流动起来。由于我校学生大部分来自农村家庭，学生的阅读面有所局限，于是本学期我们着力开展班级读书活动，丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，真正爱上语文阅读。

4、继续进行课题研究公开课展示活动。本学期，我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的大背景下，为提高教师的综合素质，继续加强学习与研究，更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，通过讲、听、评、议等多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学模式，优化学生学习策略，提高课堂教学效益。本学期一开学就制表安排每周（三、四、五）的课题研究公开课教研活动。在此活动中，每位教师能将自己的公开课与各自研究的课题结合起来，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

5.贯彻落实县教研室精神，认真完成“三优工程”的评选和“县第二届中青年教师的比武”推选工作。此外，县教研室要求完成的“四个一”。我校也不折不扣地认真完成。巧妙结合校教研活动，把“四个一”材料分散在平时每月的教研工作中。不仅节约了教师的时间和精力，还保证了工作质量，提高了工作效率。

三、学生发展

1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。

2、以中阳县首届语文素养大赛为契机，为了丰富学生的校园生活，进一步推广母语教育，让学生爱语文，学语文，全面提高学生的语文综合素养。10月份，我们教研室组织进行了宁北小学部首届语文素养大赛活动，开展了语文知识竞赛、习作比赛、诵读比赛、书法比赛四项比赛。极大地调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园生活，营造了浓郁的学语文的氛围。11月17日，我校推选贺宣源、陈一鸣、冯莲、张晓雅、王跃媛等16名同学去参加县赛，取得了非常可喜的成绩，为我校赢得了荣誉。我校为参赛选手进行了隆重的表彰大会，以资鼓励。本次大赛策划精心，准备充分，内容丰富，涉及的知识面广，选手们在本次活动中拓宽了视野，活动取得了圆满成功。

四、教师发展

1、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校开展了分科分批走出去培训学习的办法。9月份先后派出数学组、语文组老师赴离石培训。10月份又有全体语文教师和数学教师，英语老师分批赴太原参加培训。此外还有个别教师参加了两个半月的国培。外出培训之后，参训教师都写了自己的学习心得。个别老师还做了二级培训。我们从随堂听课中可喜得看到了大家的 快速成长。通过学习改变课堂的目的确实小有成效。

2、青年教师参加了县第二届教学能手评选活动，取得了可喜的成绩。赛前，我校组织进行了初赛，复赛两个环节。严格进行打分评选，公平公正地选出了七位教师去参赛。在教研室所有人员的指导下，在同科教师的帮助下，在教师自身的努力下，七位教师在大赛中一展风采，全部获奖。赢得了上级领导的高度赞赏和所有教师的好评。成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向。

五、存在的不足之处：

1、学科教研虽然目的较明确，但氛围还是不够浓厚，效果不明显。有待进一步调动大家的教研积极性。

2、部分教师的教学理念不能与时俱进、教学方法不够灵活、教学手段比较落后。有待进一步学习提高。

3、教师的奉献精神、敬业精神不够，工作较被动。一部分教师学习不主动，撰写论文疲于应付，质量不高。

4、教研人员业务不精湛，对教师的指导工作做得不够好。

六、今后努力的方向：

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励全体教师加强学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，在全体教师的共同努力下，我们的教研工作取得了一定的成绩，但也看到了诸多困难，找到了许多不足。我们有理由相信：只要大家咬定目标，立足课堂，坚持理论学习，在总结本学期经验教训的基础上，勇于开拓创新，下学期各方面的工作定会做得更好.

第四篇：北羌小学教学教研工作总结

2012—2013学年第一学期北羌小学教学教研工作总结

今年，我校的教研工作依据 《段村教育委教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作如下回顾：

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》和有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期一业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

三、探索小班化教育改革实践之路。

由于客观原因，我校各个班级人数不多，这给我们探索小班化教育实践带来了机遇。小班化教育有利于教师加强教学与管理。教师更多地关注每个学生在课堂的表现，及时评价反馈，进行个别辅导。

小班化教学改变课堂教学组织形式,有利于学生合作学习。教师根据教学需要适时改前后两排“四人一组”的座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识。

四、强化质量意识

质量是教学的生命，本期我校强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高质量上，坚持“以学生为中心”的办学理念，坚持以质量为核心，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、不断提高教学水平和教学质量。

回顾过去，展望未来，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

第五篇：北丁集小学教研工作总结2016

北丁集小学2016-2017学 第一学期教研工作总结

本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织开展教研工作。

一、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持每周五下午最后一节课为业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到4次,其中看光盘、讨论案例2次,理论学习2次;分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持周二集体备课制度。

集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师扎实开展集体备课8次(本学期,我校实行单周业务学习,双周集体备课制度),备课组长均作了详细的记录。

3、坚持月考、期中、期末考试制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我校组织了严格的月考、期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了我校教师们半学期的教学工作。期末考试,我校在师资中心的统一安排下,组织了更为严密的考试。

4、支持每月一次业务检查制度。每月的最后一周我们教务处组织对全校老师教案作业等进行业务检查，并且及时总结。对于做得好的结予表扬，有缺点的及时提出整改。

二、积极开展教育科研，推进课程改革

1、认真开展听评课活动。开学初，我们教导处就制定切实可行的听评课计划，让中青年骨干教师上“青年教师示范课”，让新教师上“年轻教师达标课”，并且进行校内公开公平公正评比，以激发老师备课、研课、磨课的主动性、积极性，让他们在教学实践中锻炼成长，并且有效的提高他们的课堂教学效果以及教科研能力。

2、积极承担联片教研活动。为了切实落实新课程理念，全面提升教育教学质量，提高校本教研成效，促进教师专业成长，切实改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展。我校根据县教育局的具体部署，按照教育局“同课异构”联片教研活动通知，我校精心安排，于10月19日开展了以“高年级英语同课异构教学探讨”为主题的庙头－陇集片“联片教研”课堂教学交流活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。真正起到示范引领的作用，为教师整体素质的提高提供了学习和探讨的平台。

三、抓课堂教学,促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:

1、开展集体备课活动。每周二下午两节课后,各教研组组织集体备课(学校领导分组参加),集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。

2、梳理教育思想,撰写教育论文。本学期,我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等,篇幅可长可短,一月上交一篇。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、部分教师获奖情况。

本学期，共有２0多人在县级的各项活动中获得一、二等奖，其中赵慢慢老师获县班主任基本功大赛特等奖，并代表沭阳参加市赛；倪青平老师获县教师读书竞赛一等奖；王志虎老师获县科学基本功二等奖；胡伟获县教师书画比赛二等奖；吕倩获县中小文艺汇演二等奖；王颖老师获县语文优课二等奖、县中小学师生经典诵读二等奖等。

五、加强教学管理 提高教学质量

进一步解放思想、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

2、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。

六、建设一支高素质的教师队伍

加强学习,提高认识,转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;积极承接教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。

七、存在的问题及新学期努力的方向

一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象,且课后反思不够深刻,存有应付检查的态度,没有及时写成文,总结经验。新学期,学校将积极引导教师做出深刻的反思,大力鼓励教师写反思性的文章。教学教研管理制度还有待进一步完善,争取让每一位教师都积极地参与教研,切实提高自身的业务素质。