2018年度小学工作总结汇报

第一篇：2018年度小学工作总结汇报

立足本职做教育

同心协力铸品牌

宿迁市实验学校小学部

2018年12月

目录

一、条块联动，打造教师队伍………………………………1 1.师资紧缺，教师结构复杂 2.条块联动，提高教师素质 3.强化要求，提升师德水平

二、点面结合，提高德育实效………………………………3 1.落实常规，抓实德育细节 2.用好队课，练好德育内功 3.多彩活动，提供展示舞台 4.温情送教，呵护留守儿童

三、规范管理，落实教学常规………………………………4 1.抓实常规，规范教学行为 2.教研集备，提升教学能力

四、多彩活动，助力师生发展………………………………5 1.书法展示，夯实书写基础 2.经典诵读，展示语言魅力 3.教学竞赛，提供互学平台 4.拓展研学，开拓师生视野 5.百家争鸣，共建育人氛围

五、借力发力，提升办学品位………………………………8

六、夯实责任，强化安全意识………………………………9 1.落实制度，树立安全意识 2.安全保卫，确保校内安全

七、直面问题，关注持续发展………………………………10

立足本职做教育，同心协力铸品牌

——宿迁市实验学校小学部2018年度工作汇报

2018年以来，小学部在校长室的关怀、领导下，在全体师生的努力、配合下，坚持以践行内涵发展为主线，以追求教育质量为目标，以“健康、快乐、合作、勤奋”为小学部的办学追求，通过从基础抓起，从细节入手开展各项工作。一年来，学校克服师资困境，努力打造合作团队，在各级各类竞赛中努力拼搏，取得了一定的成绩。

学校：国家级1次（全国优秀动感中队）；省级1次（优秀红领巾环保小社团）。

教师：省、市、区级教师论文发表及获奖16篇；上课及辅导学生获奖55人次。

学生：各级各类竞赛获奖207人次.目前，学校在教师、家长、学生、社会中已形成健康向上、快乐进取、合作共进、勤奋努力的浓厚育人氛围。

一、条块联动，打造教师队伍 1.师资紧缺，教师结构复杂

近年来，宿迁市实验学校小学部深受师资困扰。小学部现有46个教学班，在校生2757人，平均班额59.9人。根 据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）规定城市小学的师生比是1∶19。小学部按比应有教师146人，实有在编在岗人员114人，交流外出7人，实有在编在岗人员107人，缺少39人。学校通过校内中小学流通，校际协调交流、教育局组织招聘、学校自主聘任、校内外合作联办等方式基本解决师资需求。现有142名教职工中，2017、2018年招聘、调入（16人）、中小学校内流通（5人）、交流（16人）、校聘（26人）占比44.3%，造成了教师结构复杂，素质参差不齐的现实。

2.条块联动，提高教师素质

宿迁市实验学校地理位置特殊，社会关注度高。新教师的加入解决了师资难题，但同时也带来了管理难题。为了让新教师快速融入实验学校工作氛围，学校采用备课组、教研组、年级组、校区条块联动的方式，强化教师队伍建设。制定教师成长规划，为每位教师量身定做成长目标。将新教师根据任教经历和学校需求，分派到各个年级组和备课组，明确年级组和备课组的职责，给年级组派任务，给备课组提要求，带领新教师共同成长。实行校长、教干推门听课制度，课后与上课教师交流，给青年教师以指导。学校实施青蓝工程，采用个人意愿与组织委派相结合的原则，为每一位新教师指定一名帮扶责任人，在全体教师的见证下签订合同，明 确双方的责任和义务，为师徒双方压担子，力求促进新教师快速成长。

3.强化要求，提升师德水平

学校一贯重视师德建设。学期初，学校组织召开新进教师座谈会，对校聘教师、交流教师提出明确要求，希望他们以再出发的心态投入实验学校的教育教学工作中，要求他们按规律教书育人、按规范教书育人、捍卫师道教书育人、适应角色教书育人、以人为本教书育人。

学校与全体教师签订师德建设承诺书，鼓励全体教师争做师德楷模。日常教学活动中，教务处、政教处、年级组加强巡查，发现问题及时提出整改要求。每周周前会，组织师德学习。同时，针对发现的问题及时通报，并对全体教师明确要求。通过微信、家长会等形式，公布学校联系电话，将校长的手机号码直接告知家长，欢迎家长就学校工作提出意见和建议，接受社会监督。

二、点面结合，提高德育实效 1.落实常规，抓实德育细节

每个月，学校指定主题，布置班级黑板报、宣传栏、班级园地等。在教室内张贴了《中小学生守则》和“八礼四仪”、“文明20条”等内容。坚持每周升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,真正使校园的每一处地方都成为无声的语言,发挥着育人的作用。同时，与经典诵读活动相结合，指导学 生背诵弟子规等,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

2.用好队课，练好德育内功

为了让班队课切实发挥育人功能，同时减轻教师负担，政教处每周制作统一班队课模板，由各班级根据班级实际情况进行修改完善，开展班队课教育。开展以爱国、文明、诚信、环保、礼仪、公德等为主题的班队课教育活动。实现学生从“应该怎么做”到“为什么这么做”的转变。

3.多彩活动，提供展示舞台

结合各种节日，政教处、少先队组织学生开展“学雷锋”、“敬老”、“环保”、“进社区”等主题活动；组织开展“入学仪式”、“入队仪式”、“成长仪式”等仪式教育活动。让学生们在活动中感悟，在感悟中成长。

4.温情送教，呵护留守儿童

小学部一直坚持开展为龙河镇和平村的留守儿童送教活动。每周六由1名教干带队，2名教师参与，到龙河镇和平村开展关爱留守儿童活动，为那里的留守儿童送去阅读、音乐、体育、美术、手工、心理、安全等课程。从2017年4月至今，累计送教100余节。

三、规范管理，落实教学常规 1.抓实常规，规范教学行为

我校一直坚持开齐课程，开足课时，严格执行课表和教 学六认真。教务处不断加强教学过程和教学细节的管理，狠抓教学过程，做好“四比四查”，严把“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。教学业务检查实行抽查和集中检查相结合的办法，完善教学业务期中普查制度。抽查由学校领导和年级主任检查；普查由教务处抽调教研组长、备课组长，年级、学科间互相集中检查，及时掌握备课、作业布置和批改状况，发现不足，及时纠正。每月检查，严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处，由教务处进行通报，下发整改通知单，对整改情况进行跟踪督查。

2.教研集备，提升教学能力

集体备课实行备课组长负责制，提倡先备全册，再备单元，最后备课时。围绕集体备课成果开展组内公开课，课后共同研讨。形成“备—上—研”一体化的集体备课制度。每学期期初、期中召开了教研组长、备课组长会议，明确任务和要求。教研、集备活动做到定时间、定地点，促进教师专业发展，有效提升教学水平。开展校内听评课活动，采用组内公开课和校级研讨课相结合的形式，每周排定公开课表，做到定时间、定地点、定班级，教务处对听课教师出勤情况当场通报。一年来，累计开设校内公开课300余节。

四、多彩活动，助力师生发展 1.书法展示，夯实书写基础 一直以来，我校注重学生汉字的书写，把落实书法教学作为推进素质教育的重要途径，有声有色地开展书法教学。每天有一节写字课。写字课上，各班语文老师重点指导学生书写，要求学生“提笔就是练字时，落笔必写规范字”。学生每周上交一篇硬笔书法作品，由年级选拔，公开展示。

小学教师基本功是小学教师所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求。小学部为全体老师每人配备一块小黑板，由教务处排定每周书写的内容，每周集中展示教师的粉笔字。教师的书写水平在稳步提升。

2.经典诵读，展示语言魅力

为营造浓厚的读书氛围，各班级建立了图书角，配合校园开放式读书吧，形成良好的读书氛围。语文备课组制定计划，指导学生每周背诵古诗词、中华经典篇目，每月读一本经典书籍。学生每周背诵一段经典篇目和一首古诗。每周末将写字作为一项固定作业，年级组组织统一展评。并于期中、期末组织课外阅读检测。本学期，开展了“馨香悦读，智慧人生”读书节系列活动。活动中开展了教师美文诵读、教师读书心得评比、教师每周读书沙龙，一年级童话故事会、二年级课本剧表演、三年级诵读比赛、四年级成语大赛、五年级诗词大会、六年级“读书伴成长”读书演讲比赛、学生读书手抄报、优秀书法展评、读书成长记录册评比、3-6年级现场作文大赛以及“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级” 的评比。这些必将为学生的终身发展打下扎实的基础。

3.教学竞赛，提供互学平台

上学期，教务处认真组织“五四杯”青年教师课堂教学大赛、“功勋杯”中老年教师课堂教学大赛。本学期，教务处组织开展了青年教师基本功大赛、优课评比等活动，各位备课组长、教干率先垂范，为年轻教师提供学习的机会。年轻教师认真学习，精心准备，上好每一节课。每节课后，备课组、教研组老师集中研讨，有力地促进了全体教师的课堂教学实践能力。今年以来，小学部教师在省、市、区级论文评选中，发表及获奖16篇；上课及辅导学生获奖55人次。

4.拓展研学，开拓师生视野

为响应教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，2018年，小学部组织学生开展研学旅行活动，带领他们走出校园，走进本市的学生研学基地和南京、上海等地，磨练师生意志，拓展师生视野，参与人数达1700人次。

学校与韩国青松郡真宝初等学校一直保持友好交流往来。2018年5月28日至31日，真宝初等学校师生一行19人到校访问。韩国学生与我校学生同吃同住同学习，共同感受中国文化的魅力。9月28日，青松郡郡守到我校访问，对双方学校的交往予以肯定，并题字“希望市实验学校和韩国青松郡的友谊长存，合作共赢”。12月17日至21日，我校师生代表将再次对青松郡进行友好交流访问。至此，双方友 好交流师生达130余人。

5.百家争鸣，共建育人氛围

为了给学生的成长搭建更多平台，学校成立了剪纸、版画、工笔画、书法、舞蹈、合唱、葫芦丝、篮球、排球、啦啦操、足球、环保、航模等15个社团。社团活动做到定时间、定地点、定人员，组织检查，确保活动效果。今年以来，社团学生代表我校各级竞赛活动，获奖83人次。1名学生被选拔参加全省毛笔字现场书写大赛。2018年“六五”环境保护日，我校小黄鹂合唱团唱响2018环保主题歌《让中国更美丽》，歌曲视频被国家生态环境部官方微博转载。我校环保社团获评“江苏省优秀红领巾环保小社团”。向阳中队荣获“全国优秀动感中队”。

学校充分发掘社会资源，开展“百家讲堂”活动，邀请家长走进教室，利用自身优势为孩子们上一节“课”。环保、消防、医疗、家政、理财、交通、安全、救援、国学等课程纷纷走进教室，为孩子们的健康、全面发展打下坚实基础。活动开展两年来，已开展百家讲堂课程800余节。

五、借力发力，提升办学品位

为补齐学校自身师资不足、专业力量不足的短板，学校利用周边社会资源，引进专业力量，提升办学品位。通过与市体育局合作，开设了足球、橄榄球、游泳、网球等特色课程；借用社会力量，开设了轮滑、STEM、铜管乐等特色课程。专业力量的引入，为孩子的成长提供了更好的支撑，也为学校的发展注入了新的助推剂。在江苏省第十九届运动会上，我校学生获得2块金牌、4块银牌、2块铜牌、5个第四名、2个第六名。机器人项目荣获中国青少年机器人竞赛全国中小学电脑制作活动（江苏赛区）团体三等奖。在区长杯阳光体育联赛中，我校荣获小学男子足球第一名；在宿城区校园阳光联赛中，我校荣获乒乓球男子团体第一、女子团体第三的成绩。

六、夯实责任，强化安全意识

安全工作是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，通过各种形式对学生进行交通、食品、防溺水等系列安全主题教育，完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。

1.落实制度，树立安全意识

持续做好教干值班、全天候教师值班、班主任值班的三线安全管理网络，严格执行“安全四定”，使安全管理覆盖到校园的每个角落，实现安全管理无盲区的工作目标。每天认真做好学生进校、出操、课间活动、净校、等候公交车等重点时段的安全检查工作，开展安全隐患排查，将安全隐患消灭在萌芽状态。坚持做好全校性的安全教育课、安全教育墙报，发放安全知识资料到各班级进行学习；利用告家长书、微信等向家长宣传安全工作。2.安全保卫，确保校内安全

严格执行来访登记和师生进出制度，保证及时发现校园的安全问题，并及时解决问题。夜间巡查值班制度，保证了校园、学生的安全。放学时间，保安、教干、教师能够准时到岗，疏导学生安全离开学校。

3．丰富活动，培养自护能力

充分利用国旗下讲话、晨会、展板、主题班会、手抄报、观看安全教育录像等形式开展安全教育。每月组织一次“三防”演练活动，演练前政教处进行专项培训；演练中，安全岗位老师各司其职，达到了预期演练效果。在做好学生安全教育的同时，学校还注重发挥学生自我管理的作用，开展了文明督查员学生实践活动，大队委的同学负责监督值周情况，做好记录进行汇总评比。年级组每个课间组织巡查，上学、放学期间对校内、校外进行巡查，对学生课间活动、放学和大型活动的上下楼梯进行疏导，使学生养成有序上下楼梯的习惯。

在团市委、市教育局、市公安局等11家单位举行的“第五届宿迁市中小学生自我保护情景剧大赛”中，我校编排的情景剧《我不上你的当》荣获一等奖。

七、直面问题，关注持续发展

就学校目前现状，还存在诸多不足，具体如下： 1.师资严重不足。教师兼科、跨学科任教较多，学科专 业化水平不高。

2.教学理念不足。个别教师教育理念不能与时俱进，教学方法陈旧，教学手段简单，作业不能分层，与学生生活实践距离较远。

3.竞赛获奖不足。受师资因素影响，师生参加上级组织的比赛中，获奖的名次、档次还有待进一步提升。

针对以上问题，下一步的打算和措施：

1.师资力量紧缺的问题，一靠上级稳定现有教师队伍，不断补充新鲜血液，二靠自身造血，继续加大教师培养力度，发挥团队力量，提高团队整体水平。提前规划，对当前师资进行整合，尽量实现教师专任化。

2.加强教师学习，做实教研集备，加快教师教育教学理念的更新，强化学生学习习惯的养成。

3.打造团队，发挥团队优势，拼搏上进，扬长避短，优化进取。

回首过去，我们取得了一定的成绩，但我们深知自身的实际，有优势，也有劣势。学校地处中心城区，来自周边学校和内部的压力越来越大，但我们会迎难而上，奋力拼搏。同时，也需要各位专家领导的指导、帮助。我们相信，通过不断努力，我们一定会在下一步的工作中跨上一个新的台阶。

第二篇：小学学校工作总结汇报材料

篇一：小学学校工作汇报材料 **小学学校工作汇报材料

夯实内涵求特色 立足创新促发展

**乡**小学坐落在****脚下，创建于1976年，总面积11260平方

米，建筑面积1390平方米，有10个教学班，在校生466人，教职工24人，其中专任教师21人，学历达标率为100%。

下面，我就**小学多年来的发展情况，向各位作以汇报。

一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的睿智和老师们的敬业。

1、“以人为本，全面发展”——我们的理念

我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄金时期多方面得到发展。与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。

二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。

我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲课水平这么高，那份自信，那份洒脱，比外出学习见到的名师一点也 不差。这些活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。

每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。努力做到让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最宝贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。本学期，我们共有2人次参加县级优质课评比和基本功比赛，获得1个一等奖，1个二等奖的好成绩；这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们**小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。

3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻省规范，要求老师们执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。在2010年12月全乡小学教学工作调研中，我校取得优异成绩。

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

学校发展需要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。

1、主题教育，为学生道德成长奠基。

我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教育活动，植树节环保实践活动、庆“

三、八”妇女节感恩活动、教师节尊师重教活动、安全教育日活动等。去年重阳节我们到蒙阴参观了孟良崮纪念馆，六月开展了“抒爱党情怀，展艺术风采”汇报演出。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。

2、经典诵读活动，夯实学生文化底蕴。自2009起，我们在原有古诗文背诵的基础上又开展了经典诵读系列活动。我们有选择的选用部分国学经典的内容，根据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读三字经、弟子规、千字文、笠翁对韵、论语、增广贤文。与我们先前的古诗文诵读手册形成一个系列，经过几年的积淀，学生不仅对要求的内容熟记于胸，还以各种艺术形式去体现经典的内涵，彰显审美情趣和艺术表现力。

3、文学小组活动，提高学生写作素养。

文学小组是由热爱写作的学生组成的学生社团组织。编辑部老师经常组织作文选评、节庆专题活动、外出参观采风、教师辅导讲座等活动。

4、兴趣小组训练，培养特色人才。

我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的兴趣小组定时定点专人辅导，学生在演唱、舞蹈、七巧板、美术、书法、体育训练等方面涌 现出了一大批特色人才。我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。在各级教育主管部门的指导下，在全体师生的努力下，学校的知名度进一步提升，学校举办了语文、数学、英语、音乐学科的讲课比赛，承办了全乡阳光体育运动启动仪式，承办了集体提高活动，先后有兄弟学校前来参观学习，学校又被评为全乡工作示范学校。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

最后，真诚邀请各位领导有时间到**小学去做客和指导工作。谢谢大家！篇二：中心小学学校工作汇报材料 中心小学学校工作汇报材料

秋高气爽，硕果累累的季节，我们迎来了新的学期，本学期，我校按照教育主管部门的总体部署，带领组织全体师生认真贯彻执行党的教育方针、政策，深入实施西部大开发战略大学习活动，以落实“五项工程”为载体，以构建“高效课堂”，提升教学质量为抓手，认真做好教育教学工作，坚持‘德育为首，教学为主、素质为本’的办学思路。具体做法如下：

一、坚持政治学习，提高思想觉悟，增强奉献意识。

本学期以来，我校认真组织全体教职工深入学习贯彻执行党的方针、政策和政治理论、用马列主义、毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入开展西部大开发战略学习活动。抓理论学习，提高政治觉悟；抓业务学习提高教学能力。建立完善学习制度，努力做到“四个落实”，即组织领导落实；学习时间落实；学习材料落实；学习制度落实。通过学习促进教职工及时了解时事政治，关心国家大事，掌握教育信息，认识当前形势，把握时代发展的脉搏，引领教师勇立潮头，与时俱进，不断掌握运用现代教育技能，办好人民满意的教育。

二、落实“五项工程”，创新工作思路，打造办学品牌。

1、加强领导，抓好落实，保证“基础教育学校综合管理质量工程”的实施。

按照《驻马店市基础教育学校综合管理质量工程实施方案》的总体要求，我校成立了由校长任组长，校委会成员组成的强有力的领导组织机构，机构成员明确分工，责任到人，建立完善严格的规章制度，健全考核机制，精心研究出台实施方案和考核办法，做到抓管理有制度，抓考核有标准，抓教学有方法，抓质量有目标，党群齐心协力，使学校综合管理质量工程工作沿着科学规范的发展轨道不断迈进。

2、提高认识，广泛宣传，确保“基础教育学校综合管理质量工程”的实施。

为确保基础教育学校综合管理质量工程工作高质量、高水平顺利完成。我校将 “基础教育学校综合管理质量工程”纳入常规管理之中，全面对“基础教育学校综合管理质量工程”进行精心规划，周密安排，组织广大教职员工认真学习“驻马店市基础教育学校综合管理质量工程”实施方案，通过教职工大会、教研组会议等，分组讨论，制定出切合我校实际的“基础教育学校综合管理质量工程”实施方案，利用校园广播、校园宣传栏、黑板报、家长联系会等形式，广泛宣传“基础教育学校综合管理质量工程”的重要意义。分阶段、分项目将“基础教育学校综合管理质量工程”的目标任务进行细化并签定学校管理目标责任书，实行责任追究制和问责制，增强责任感，使人人感到身上有重担，工作有目标，奋斗有干劲，确保“基础教育学校综合管理质量工程”深入人心，落到实处。

3、强化管理，认真落实，抓好“基础教育学校综合管理质量工程”的实施。结合《驻马店市基础教育学校综合管理质量工程实施方案》，我校进一步建立健全学校各项管理制度和运行机制，如教学工作管理制度、安全工作管理制度、卫生工作管理制度、体卫艺活动制度、政治理论和业务学习制度、考勤制度、季度考核制度等。以建设高效、务实、和谐的领导班子为策略，激发班子成员工作活力，不断创新工作方法，切实解决“基础教育学校综合管理质量工程”实施中的实际问题，如根据我校教师队伍结构状况，合理设置岗位，科学安排课时，分配教学任务。充分发挥个人特长，积极搭建展示个人才能和构建高效课堂的平台，优化组合课堂教学结构，积极挖掘自身潜力，充分发挥教职工主观能动性，切实调动工作积极性，焕发爱岗敬业精神。以“争先创优”活动为载体，组织教师开展”立足本职，我为学校争光彩”师德演讲活动。陶冶师德情操，提高业务能力，激发工作热情。构建 “以人为本，以发展为核心”的教师评价新机制，把“学生、教师、学校与新课程共同成长”作为发展思路，构建平等和谐师生关系，转变教育理念，实现“基础教育学校综合管理质量工程”工作目标；加强教职工队伍建设，完善人事管理机制，形成“能上能下、择优上岗”的竞争机制；激活自主管理机制，强化责任意识，严格责任问责制、责任追究制，实行按时办理制。将制度管理与人文管理相结合，狠抓落实，务求实效，全面推进“基础教育学校综合管理质量工程”的实施。坚持“教学中心地位不动摇”，深入实施课堂教学质量工程，抓好常规教学管理，促进教育科研，切实把校本培训、校本教研、课题研究作为学校可持续发展的战略工程来抓。向课堂要质量、向教研要质量、以教研促发展，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，积极鼓励教师投身课题研究活动。采取各种行之有效的的办法，开展小专题研究、课题研究、网络教研等形式多样的教研活动，促进我校教学质量稳步提升。

4、创新思路，提升品位，促进“基础教育学校综合管理质量工程”的实施。

为了积淀课改底蕴，砺炼新课程背景下的课堂教学技能，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，向40分钟课堂要质量，打造高效课堂、满意课堂、精品课堂，矫正和弥补实施新课程和落实“五项工程”过程中出现的重形式内容，重数量轻质量，重教法轻学法，重讲解轻训练，重进度轻效度等偏差和不足，努力提升教育教学质量。

三、打造高效课堂，讲求课堂实效，提高教学质量。

开学以来，学校在构建高效课堂上出实招、重实效，注重在课堂40分钟求实效上下功夫。坚持“深挖教材、强化预习、共享资源、精心设计、教有所得、学有所获、凸现实效、全面提高”的学导宗旨，落实“五项工程”，深化“二期质量工程”复验，筑就积淀课改底蕴，砺炼新课程背景下的课堂教学技能之基，构建高效课堂，满意课堂、精品课堂之巢，丰富教研内容，拓展教研思路，创设教研新意，组织教师开展“反馈弥补”、“采撷反思”、“高效论坛”、课堂练兵大拼比、“观摩竞技”等活动。学科教研组反馈弥补实施新课程和落实“五项工程”实践中出现的“五重五轻”，即重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重讲解轻训练、重进度轻效度的瓶颈。利用周四留校教研活动时间组织各校校长、教师开展“怎样打造”、“打造怎样”的高效课堂教师论坛，深入探究，寻求构建精品课堂的最佳方案，为搭建打造“高效课堂”提高课堂教学质量铺路架桥，收到明显实效。

四、坚决贯彻执行“五条禁令”，塑造良好师德师风

自“五条禁令”颁布实施后，我校加强宣传，认真贯彻执行禁令规定，公开让社会、家长、学生监督教师言行举止，强化师德师风建设，组织教职工开展社会公德、职业道德、家庭美德“三德”教育，提高教师对人生观、世界观、价值观“三观”的再认识。坚持“五条禁令”言行随时检查制和纠改制，真正把“五条禁令”落实到教师的言谈举止中。在各班设立“五条禁令”警示标志，让“五条禁令”全面落实。

五、坚持留校教研制度，营造浓厚的学研氛围

按教育局要求，我校制定了留校教研制度，根据教职工人数合理安排住校人员，按教研组划分轮流搞好留校教研活动，留校教研不但加强了护校安全，而且提高了上网跟贴、交流、研讨、集体备课的质量。

六、加强师德师风建设，塑造良好的师德风范 “教书育人德为先”。我校一以贯之地加强教师职业道德建设，以争先创优活动为载体，鼓励广大教师牢固树立为人民服务的思想，激发敬业爱生、无私奉献精神，以高尚的师德风范以身示范，感染学生。

加强师德理论修养，坚持学习师德师能理论，强化思想意识，提高师德素质。开展言行规范教育活动和师德演讲活动，强化“德、能、勤、绩”四个方面的量化考核，逐步形成“工作讲奉献、言行比师德、育人比特色、教学比成果”的良好氛围，努力在学生中做良师益友，在社会中做德才兼备之人。

七、办出特色，突出亮点。放学路队是我校工作亮点之一：我校南连秦汉渠，北连吴青公路，学生上学、放学危险性很大。针对学校实际，多年来，我校始终坚持安全工作第一位的思想，把安全纳入学校重要议事日程，利用宣传栏、班会、晨会、少队广播之声等形式宣传安全知识，对学生进行安全教育，做到安全第一，警钟长鸣。特别是放学路队制度科学化、制度化、正规化。多年来，学校放学路队制度已家喻户晓，路人皆知。值勤领导、教师、学生风雨无阻，持之以恒，无任何安全事故出现，此项工作已成为我校一道亮丽的风景线

校园集体舞是我校工作亮点之二：学校积极开展阳光体育运动，尤为突出的是校园集体舞，增强学生体质，陶冶学生情操，启迪学生智慧，壮美学生人生，培养学生团结、合作、坚强、献身的友爱精神，增强学校体育工作的活力和吸引力。

总之，在本学期的教育教学工作中，我们立足学校实际，开拓进取，大胆实践，取得了不俗的成绩。在今后的岁月里，相信有上级领导的积极支持，有全体教职工的积极努力，余桥中心小学的明天一定会更加美好。篇三：小学学校工作汇报材料

——港上镇中心小学汇报材料 港上镇中心小学 二0一三年一月

夯实内涵求特色 立足创新促发展 ——港上镇中心小学汇报材料 各位领导：

一年来，港上镇小学在党委政府的关怀下，在县教育局的正确领导下，在全镇教干教师的大力支持下，学校领导班子紧紧围绕以人为本的办学理念，以教学为核心，以科学发展观为指导，以开创特色学校为奋斗目标，紧紧依靠全体教职员工，深化课程改革，狠抓师德建设，强化教育管理，努力改善办学条件，大力倡导教研教改。经过全镇师生员工的辛勤努力，学校特色不断凸显，管理不断精细，质量不断提升，学校的各项工作得以顺利完成。现就过去一年的工作作简要汇报：

一、科学决策，合理规划，全力以赴地搞好学校建设。

本学年，我镇小学在科学决策、合理规划的基础上，加大资金投入，进一步改善我镇办学条件，拓展发展空间，提升学校价值。主要体现在进行校园美化、绿化、硬化。我镇的王桥村学区实现了对学校教学楼的粉刷和雕塑的安置工作；停庙学区完成了学校路面的硬化工作，改变了过去师生雨天两脚水、雨后两脚泥的局面；珩头学区完成了学校广场的花板的铺设工作；中心校进行了绿化和学校路沟的铺设工作；全镇共投资约十万元，为我镇师生营造了美丽、舒适的校园环境。

二、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

1、“以人为本，全面发展”是我们的理念 “以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和教师的目光从语、数、英、学科教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，看到演唱、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。用“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式，让学生在成长的黄金时期多方面得到发展。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。2012年5月我镇小学在全县田径运动会中取得了全县第四名的好成绩。

2、“办精品学校，创优质教育”是我们的目标 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化是我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。本我镇的图书发行工作，被县教育局评为“县图书发行先进单位”、港上镇中心小学被县教育局评为“县少先队红旗单位”和“县德育工作先进单位”。

三、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

1、以课堂教学还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派人员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。这些活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造玉一样去雕琢、打磨。努力做到让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。本学年，我们共有8人次参加县级优质课评比和基本功比赛，获得一等奖3人，二等奖5人的好成绩；同时我镇刘春娟、徐晓燕、王洪珍等五位同志被评为市、县级教学能手和教学新秀，这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们港上镇小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。

3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全镇形成了争先恐后、百河争流的良好氛围。在2012年9月全县小学教学管理工作检查中，港上镇中心小学取得了全县第四名的好成绩。2012年12月港上镇中心小学代表县迎接市教科研中心调研受到了市、县领导的好评，2012年12月王桥村学区、珩头学区在全县教学调研中获得了第八名的好成绩。

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

我镇成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，教学成绩显著提高。在2012---2013学我镇小学再次被评为市级家庭教育先进单位。

总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

最后，真诚邀请各位领导有时间到小学来指导工作。谢谢大家！

第三篇：小学少先队工作总结汇报

小学少先队工作总结汇报

小学少先队工作总结汇报

在新的历史背景下，针对少年儿童的发展需求，如何发挥少先队的育人功能，培养孩子的创新精神与实践能力，我校做了一些有益的尝试，归纳起来就是八个字——灵巧多变，特色育人。

一、巧妙设计建阵地

少先队的宣传教育阵地无论是在特色品牌学校创建，还是在文化校园建设和文化育人过程中，往往都扮演着重要的角色。因此，优先发展少先队的阵地建设，发挥阵地教育的潜在功能，显得尤为重要。近年来，我们学校凝聚了相当的人力、物力和财力，建设规范队室、科普教育活动室、特色展厅、文化走廊、中队专栏、主题墙、读书花园以及红领巾七巧科技馆等等，其目的就是为了强化队组织的阵地建设，优化其教育功能。在建设过程中，我们尽量做到合理布局，巧妙设计，精心管理，有效利用。特别是在设计方面，我们尽可能实现阵地建设与学校特色创建相配套，与孩子亲身体验相吻合，与活动课程管理相呼应，从而达到少先队阵地教育看得见，摸得着，留得住，动静结合，相得益彰的活动效果。

（出示图：这是队室，科普活动室，展厅，墙壁文化，文化走廊，像这样的宣传专栏学校共设置了57个，分别布置队员的七巧板、美化板、科幻画等相关作品。）

（图：这是我校红领巾七巧科技馆，它的面积大约230平方米，分展区和活动区两个部分设计。展区版面设计精巧，富有童趣，有序罗列了七巧科技的发展历史、系列活动、系列作品、课程开发和获奖荣誉等板块内容；活动区域可以教学演示，自由拼摆创作七巧板拼图。该馆的建成，无疑为孩子们提供了一个七巧科技活动乐园，为发展我校七巧科技，培养孩子的创新技能发挥重要的作用。）

二、灵巧善变抓活动

少先队组织在学校教育发展中所发挥的作用是不可替代的，特别是它那特有的标识和礼仪，能激励孩子奋发向前，使校园充满活力和生机。为此，学校应努力继承队的优良传统，灵活多变的开展各类少先队活动，以满足新课程背景下有效提升少先队组织教育功能的要求。近年来，我们一方面继续抓好队前教育，入队仪式，主题活动，队干培训，辅导员论坛等一系列传统性的组织活动；另一方面还有序推出了“魅力少年”、“魅力儿童”、“魅力辅导员”、“魅力家长”、“魅力课堂”的评选机制，开设魅力社团活动课等等。其中魅力社团的开设是由六个年级六个子社团序列组成，它们分别是识字娃社团、小书虫社团、金话筒社团、美文诵读社、小仓颉社团和池上文学社。而4—6年级的“魅力少年”和 1—3年级的“魅力儿童”评选又是以发展“四好少年”为目标，以培养少年儿童的个性特长为着重点付诸实施的。通过以上丰富多彩、灵巧善变的组织形式，强化队的育人功能，发挥队的组织作用。

（图：这是红领巾心向党入队活动，这是首届魅力少年和第二届魅力儿童，这是魅力社团活动现场。）

三、扎实推进上队课

我校还是xx市唯一一所少先队活动课全国试点学校，少先队活动课试点工作有序推进，富有成效。学校先后在各年级设立试点中队，成立少先队活动课教研组，组织开展辅导员理论培训，深入调研，不断总结试点经验。

2013年上半年，我校开展了“红领巾相约中国梦”系列活动。38个中队分别在各自教室隆重举行“红领巾相约中国梦”主题队课活动。（图）其主要内容就是要通过开展“说说我的中国梦”主题教育。2013年12月，永嘉县少先队活动课程建设研讨会在我校举行。余承宽、单飞杰、黄瑞华、张杏云等专家领导与来自全县近80多位少先队大队辅导员参加了本次活动。我校中队辅导员陈智文、李晓欧分别举行了以《美就在身边》和《hold住我的钱袋——合理支配零用钱》为主题的少先队活动课展示。（图）这两节队课提供了有效的少先队活动课范例，被刊登在《辅导员》杂志上。2014年3月2日，我校六（6）中队又为中国少先队xx总部举行了一堂别开生面的少先队活动课《我的压岁钱我做主》。近两年，永嘉县少先队活动课实验联盟学校先后成立，并相继举行了几次少先队活动课研讨活动。我校作为联盟校的龙头学校，积极参与活动组织和研讨交流活动，吴显武校长还担任了联盟校理事会理事长。我校少先队活动课教研组还开展一学期一次全体中队辅导员参加的研讨活动。这是2014年12月，六5中队的《科学就在身边》研讨课（图）。这是2015年3月，三2中队的少先队活动课《我们十岁了——集体生日会》（图）。这学期由五2中队上示范研讨课，已经在准备中。

四、特色创新巧育人

我校开展现代智力七巧板系列活动已经有十三年的历史。学校每年举行个人赛、团体赛、作品赛，包括单幅七巧板和多幅七巧板竞赛等，每年组织队员参加全国七巧科技夏令营活动。各中队开设现代智力七巧板校本课程，并通过宣传、教育、指导、培训，带动全员参与，队员们用自己聪明的才智和灵巧的技艺，描绘了一副副形象动人、妙趣横生的七巧板作品。从这些作品里，不仅看到了孩子们鲜明的个性与创意，体现了他们集体合作的团队精神，更反映了他们对美好未来生活的展望与构想。

（图：这是七巧板校本课程，这是七巧科技个人赛和团体赛现场，这是参加历届全国七巧科技夏令营活动，这是队员2008年以“古诗情景”为主题的作品；这是2009年以“建国60周年”为主题的作品；这是2010年“我的梦想”主题作品这是2011年以“运动、健康、开朗”为主题的作品，尤其是《青春无畏，逐梦扬威》这幅作品，队员们使用了134副七巧板，主要创作了奥林匹克运动会的会徽和35个运动项目，体现了“我运动、我健康、我快乐”的体育精神。这是2012年“遥望星空，探索宇宙”主题作品；这是2013年“中国梦少年梦”为主题的作品。这是2014年“我是小小故事王”作品。这是2015年“远离危险平安成长”为主题的作品。）

2010年8月，我校成功编写出版了《七巧科技与艺术》校本教材上、中、下三册，于2010年下半年在全校低、中、高段投入使用。该教材是在专家的引领下，在实践研究的基础上研发的。目前，它在全国还属首创。

巧，是心思灵敏，技艺高明，我们要用聪明的智慧和灵巧的技艺培育人才。灵巧多变，特色育人，努力打造少先队美好的明天！

第四篇：2012年小学工作总结汇报

本，我校坚持以xx县教育局工作计划为指导，立足我校实际，紧紧围绕“办人民满意教育”为目标，深入贯彻落实党的xx届四中、五中全会精神，以“争先创优”活动为契机，上下同心，坚持依法治校，全面推进素质教育，不断创新管理机制，深化教育教学改革，扎实推进常规管理，强化教学研究工作，构建了稳定的质量保证体系，确立了鲜明的品牌优势。教育教学质量全面提升，学校声誉与日俱增，实现了新的跨越。下面就学校管理创新、德育工作、教育科研、教学质量、办学特色等工作总结如下。

一、锻造队伍铸师魂

学校管理队伍和教师队伍是学校发展的根本保障。要创建特色鲜明的品牌学校，必须拥有一批师德优秀、业务精湛、勇于奉献的高素质的管理队伍和教师队伍。为此，一年来，我们以创新管理理念，创设教师的绿色发展环境、提高教师学习、工作、生活质量为主题，坚持“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念，大力加强领导班子和教师队伍建设，着力提高领导班子管理水平和教师队伍的质量奉献意识、师德水平和业务水平。

（一）创新管理机制，推进科学管理。

我们始终认为，创新是学校发展永恒的主题。新理念催生新机制。本学年，我校为了提高班子成员参与学校管理的积极性与主动性，使学校全体管理人员在日常管理工作实践中，锤炼管理能力，在学习与反思中，提升自身品位。切实提升学校管理层全体人员的素质，增强班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，实现学校管理的最优化，通过组织班子成员学习新的管理理念，对原有的管理模式进行了改革创新。一是实施了轮值校长制，学校中层领导每人一周，轮流当轮值校长，轮值期间全面负责处理学校日常工作和突发事件；二是实施了学校领导挂靠制，学校中层以上领导每人挂靠一个年级，配合年级组长抓好年级组各项工作，参与并指导年级组各项活动；三是实施校委重大活动分工负责制，每个校委成员除平时做好自己的本职工作外，在学校一些重大活动、重大事件中，按照各自特长，都有具体明确的分工责任。以上制度的落实，真正做到了学校工作时时有人管，事事有人管，处处有人管，使学校各项工作责任到人、落实到位，实现了学校管理的最优化，大大提高了学校的管理效能。

（二）加强师德建设，树立师表形象。

一是组织教师反复学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、党的xx大精神，深入开展 “践行科学发展观，争做世纪阳光教师”师德承诺活动，把政治学习和职业理想、法制教育、职业道德建设结合起来，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育中成败，开展师德师风演讲竞赛，签订“师德承诺书”，使全体教师进一步明确了师德规范，统一了思想，提高了认识，增强了广大教师的事业心、责任感和自觉性。二是组织广大教师观看《师德启思录》、《为明天奠基》等师德教育录像片，大力宣传优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。三是在全体教师和班主任中大力推行“三不”（不歧视学习成绩差或品德有缺限的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班级，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（爱心、诚心、细心、耐心、恒心）、“五到位”（早读、课间操、扫除、集会、路队）。在此基础上认真开展“六查六看”活动，要求每位教师结合自己工作，及时反思，写出自查报告。通过“六查六看”，自我反思，教师看到了自己的差距不足，明确了今后努力的方向，强化了教师的职业道德意识，杜绝了教师中乱办班、乱收费和以教谋私等有违师德的现象，受到了广大家长的认可，为办好人民满意的学校打下了良好的基础。

（二）深化课改理念，强化校本研训。

学校构建了学校——教研室——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。首先学校利用每周2小时的业务学习时间，分教研组组织教师深入学习课改理论，开展主题研讨，并利用网络媒体组织教师听取专家学者专题报告,用新的教学理念武装头脑。其次开展以“教师专业成长的科学引领，教师专业发展的自我实现”为主题的系列活动。充分发挥教师个人、教师集体和骨干教师的作用，倡导团队合作、同伴互助，在教学上互相开放、分享、支援，彼此支持，共同成长。一是以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。二是大力开展以“主备课制”“两课三反思”为主题的“有效课堂教学”实践活动。同年级同科教师选取同一教学内容，由一人主备课，其他人参与讨论，共同形成教学预案，然后由第一名教师在班上执教，其他教师参与听课诊断，课后认真组织评议反思，再次修改预案，再由第二名教师执教，其他教师参与听课诊断，课后再次认真组织评议反思，再次修改预案。这样通过同年级同科教师的轮流执教，不断反思修改，最终形成一堂特色优质课在全校公开。通过以上活动的实践反思、切磋交流、伙伴合作，专业引领的不同作用，使日常工作、教学研究和专业成长融为一体，形成了在研究状态下工作的职业生活方式。

（三）塑造名师群体，提高整体素质。

为了提高教师队伍的整体素质，学校着力实施“青蓝工程”——教师“结对子”帮扶计划。骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，中老年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，同时要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。通过传、帮、带，使一批青年教师迅速成长为学科带头人和毕业班“把关教师”，成为学校的中坚力量。为了促进教师自我发展，学校还修订了有关考核制度。通过构建集公正性、合理性、科学性、可操作性于一体的教师工作目标评价考核体系及充满生机的晋职、评优、评先机制，激发了广大教职工工作和学习的积极性，创造性，努力实现合格教师向名师型人才的飞跃。本我校教师在《中国科教创新导刊》上发表论文1篇，《xx教育》上发表教研论文4篇，在县教育局主办的《教研通讯》上发表论文3篇。在各类教育教学竞赛或评比中，获得县级奖励的教师14人，市级奖励的10人，省级4人，国家级4人。获奖人数占教职工总数的39%。

二、强化德育重实效

（一）强化德育队伍建设，规范班级管理工作。

本，我们继续建立和完善校内德育工作管理网络，实行校长、书记总负责，分管校长具体抓，政教处操作指导，少先队通力协作，班主任具体落实的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。班主任是德育工作的主力军。在班主任队伍建设中，我们重点抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，定期召开班主任例会，有计划、有重点地加强班主任培训工作，通过召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、班级工作现场观摩等活动强化班主任队伍建设。通过编印下发《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过建立文明班级、绿色班级、优秀班主任等一系列评比考核制度，每月全方位地对班主任工作进行考核，在月底及时向班主任公布考核成绩，并将月考核成绩纳入期末工作考核和考核之中。通过评比考核，进一步提高了班主任工作的积极性，促进了德育队伍素质的不断提高，强化了教师的德育意识。

（二）创设活动载体，提高德育效果。

1、加强校园文化建设，让校园成为孩子们活动的乐园。一是征集并确立了新的校训、校徽及“三风”口号，更新了各类宣传标牌。二是结合每月教育主题定期更换宣传栏；进一步规范了班级红领巾图书角，加大了学生阅读量，提升了学生综合素养，培养了学生良好的阅读习惯。并开展了黑板报、班风、班徽设计竞赛。三是进一步加强了“向阳艺术团”及各特长活动队的建设，成功进行了“六一”校园文化艺术展演活动，营造了健康高雅的学校文化艺术氛围，展示出了我校师生艺术才能的发展轨迹，也体现出了学校艺术教育的成果，更重要的是在各类艺术活动中培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的道德情操。四是大力实施 “阳光体育”工程，推出了符合时代韵律的“初升的太阳”、“雏鹰展翅”、“七彩阳光” 少儿广播体操系列，并以“文明课间、七彩向阳”为主题，组织学生大力开展健康、文明、安全的课间体育活动。五是学校成立了“萌芽文学社”，在校园《萌芽》期刊中定期刊出师生优秀文学作品（包括教师教育教学心得体会等）。六是进一步规范升旗仪式，充实国旗下讲话内容。每周一的升旗仪式，由各班推选优秀学生担任升旗手和护旗手，由学校管乐队奏国歌。国旗下的献词内容丰富、形式多样，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上，进一步同社会生活、时事政治、各种纪念日和学校实际紧密联系，同学生的思想实际紧密结合。体现了时代性和学校每月的德育主题。七是充分发挥红领巾小记者站、广播站的宣传作用。红领巾广播站由各班小记者供稿，每天两次播音。播出内容分为校园新闻、批评与表扬、英语时空、安全自护、先进人物等板块构成。对播出稿件每月进行一次评比，通过评比活动，使宣传内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。以上活动的开展，提升了校园文化氛围，丰富了学生的课余文化生活，使学生的思想品德在浓郁的文化氛围中得到熏陶。

2、强化主题教育，为孩子们开创实践体验的天地。一是针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，遵循学生年龄特点和认知发展规律，深入开展“日行一善，积善成德”主题教育实践活动。活动以寻善源、存善心、纳善言、行善事为内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的。6月3日，团市委、市教育局、市少工委联合在我校成功召开了xx市少先队工作现场会。我校这一活动得到了xx市团市委和与会全体人员的高度评价，并在全市中小学推广。我校也因此荣获“xx市红领巾示范学校”荣誉称号。二是深入开展 “十好” 行为习惯养成教育活动。学校根据学生日常行为中表现出的不良习惯，有针对性从站好队、做好操、扫好地等十个方面提出具体的日常行为标准。按照标准，通过主题班队会、开展行为习惯养成竞赛评比活动、高年级和低年级班与班一帮一结对子活动、落实领导班子值周制度、红领巾监督岗制度、班级一日常规量化考核制度等措施，集中强化规范学生的日常行为习惯，同时在各个班级推出“本周要求”，针对每周各班学生中发现的普遍不良现象，适时提出针对性很强的整改要求，把日常行为规范要求融合在校内、校外的每个时段，强化了学生的行为养成，使学生习惯成自然。从而提高了学生进行自我教育、自我管理的能力，培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。三是实施关爱特殊家庭儿童（农村留守儿童、单亲家庭儿童、特殊体质儿童）志愿者行动计划。通过构建“手拉手”互助模式，开展志愿者结对帮扶、集体送温暖等活动，为这些“特殊”儿童群体搭建起了一片爱心熔铸的明媚天空，同时也培养了孩子们的爱心和善心。四是进一步加强了“少年警校”建设、强化了“小交警队”的培训和安全教育实践。积极开展了一系列警校共建活动，由交警队官兵定期为同学们上安全知识课，讲解安全自护、安全逃生等知识，培训小交警队员，组织安全疏散演练、加强体形标准训练等。小交警们则利用课余时间深入社区、街道，宣传交通安全知识，协助交警义务站岗执勤，指挥车辆通行，维持交通秩序。通过开展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动，以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣传交通安全知识，从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的。五是结合重要节庆日、纪念日组织开展以“七教”(养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育)为内容的主题宣传教育和实践活动。通过这些主题活动，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。

（三）加强法制教育和心理健康教育。

一是充分发挥法制副校长的作用，定期（每学期一次）举行法制报告会。二是组织开展法制讲座、图片展览、法律知识竞赛等活动，认真上好法制教育课、培养学生学法、知法、守法、用法等法律意识。三是高度重视心理健康教育，学校组织教师通过甘肃省基础教育资源网开设的“中小学心理健康教育专栏”开展心理健康知识培训。同时学校开设了心理健康教育活动课，建立了学校心理咨询辅导中心，引导班主任、课任教师及家长关注学生心理需求、心理烦恼和心理障碍，通过建立学生心理健康档案。注重对学生的心理调整，有针对性地做好疏导工作，促进学生身心健康成长。

（四）加强家校联系，形成整体合力。

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。本，学校积极争取，为家长免费开通了校讯通。班主任充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。学校也定期召开全校家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。同时我们认真落实家长学校的组织管理和教育教学活动，利用家长会给家长发放有关家教资料，举办家庭教育讲座，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。在家长的培训学习中，我们还特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。家长学校的培训学习做到了目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，取得了良好的效果。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。此外我们充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用，使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

三、科研先导促教学

（一）以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1、认真落实两个常规，加强教学治理。在常规教学治理中，首先建立了各种常规治理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。教师的备课采取同年级集体备课，教研组长一周查一次，挂靠领导每周检查签字查。学校每学期进行常规教学检查两次，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规治理上，建立了监督机制，严格上课规范，实行提前2分钟侯课制，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量、要效益，做到了不迟上课、不拖堂。

2、开展“二级网络结构式”的立体教研活动，实行全面、全程、全员参与的框架教研网络体系。一是加强校级教学研究工作，组织好每周一次的教学研究活动，有教研室统筹，教研组落实，做到内容、人员、时间三落实。各教研组针对教学中存在的普遍问题，通过组内备课、教师说课、代表上课、全员评课的操作模式，充分利用学校已有的网络共享平台，在校内开展教学大讨论，教研室把全程进行归纳与提炼，形成课题研究的第一手资料。学校以教学大讨论为依据，确立今后开展教研活动的主题与方向。二是根据我校课堂教学中存在的实际问题，每位教师确立一个研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结，将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学反思。期末进行阶段性总结，形成一篇论文。青年教师则围绕自己的实验课题，先写好一份教案，再上好一节实验课，经家评课后反复改进，然后上好一节研究课，最后每人上好一节示范课，完成评课稿。三是坚持每学期坚持进行4次“主题视导”活动，实施了有效对话的“主备课制”，开展了有效反思并使之深化的“两课三反思”活动。此举从源头上遏止了上课的盲目性，讲授的随意性，使我校课堂教学、教师和学生的双向互动，实现了共赢。四是加强过程管理，扎实开展课题研究，将课题研究落实到教学活动中。学校鼓励教师结合自己的教学工作大力开展专项课题研究，本学校又有5项课题被立项，其中省级课题课题2项，县级课题3项。现在，学校共有课题48项，其中省级以上课题30项通过鉴定5项，已结题8项；县级课题18项。全校参与课题研究的教师达到97％以上。教育科研跻身全市小学首位。

3、加大课改力度，全面落实素质教育。课堂是教学工作的中心，教师教学水平的高低，主要是通过课堂上如何组织、实践教学得以体现的。一年来，我校通过大力开展教育科研，“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学新理念已渗透于广大教师的教学之中。教学始终围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的发展。建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，力求以气质影响气质，以人格塑造人格。通过教研活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。为了促进学生的全面发展，一是继续开设校本课程《阅读》、《写字》，扎实推进以“经典诗文诵读”为主的“每周一诗’活动。此项活动被教育部课程教材研究所确立为“十五”重点课题，甘肃省教育科学“十五”规划校本教研重点课题，已通过省上鉴定，并获甘肃省教育厅第七届基础教育科研优秀成果二等奖。二是进一步规范活动类课程，对原有的特长活动队进行重新构组，设置了三大板块、16个方向的学习内容，作为选修内容，组建了18个特长活动队，每周开设2节特长活动课，全面提升学生综合素质。此举也被甘肃省教育科学规划领导小组确立为省级立项课题，现正在实验探索中。课程改革，打开了过去学生头上的语数“紧箍咒”，学生只能囿于其中，伸不开拳脚的现象已不复存在，在各科教学中落实新课改的目标也不再是“海市蜃楼”。目前，我校学生参加特长活动率已达95%以上，位居全县前列。三是进一步扩充了“向阳艺术团”，强化了学校的艺术教育，增强了学校的文化氛围。目前，学校管乐队近100人，口风琴队已发展到400多人，舞蹈队100人。还有许多同学纷纷要求报名参加校艺术团，但因受场地和教师的制约，无法吸收更多同学参加。这不仅反映了我校艺术教育的蓬勃发展，也形成了我校的一大办学特色。

（二）改革学生评价办法，构建立体化的课程体系。

本，学校通过构建学生的多元评价体系，对学生实行多种量标相结合的评价方法，低年级实行“星级制”，中、高年级采用“等级制”。班级对学生进行的阶段性评语以寄语的形式，采用“优点+鼓励”的模式，突出三性，即激励性、针对性、生动性。启动了向阳工程，定期评定“向阳之花”、“向阳小能手”，从全方位、多角度评价学生，满足了学生个性特长发展的需要，促进了学生的全面发展。此项举措，被确定为教育部课程教材研究所“xxx”规划重点课题、甘肃省教育科学“xxx”规划重点课题，研究课题同时被教育部课程教材研究所、甘肃省教育科学规划领导小组确定为“xxx”重点课题，这在xx教育领域还是唯一。该课题于XX年9月通过省级鉴定，并于XX年10月获甘肃省教育厅第七届基础教育科研优秀成果三等奖。它的研究、拓展，必将使我校的教育科研工作驶入快车道。

四、重视安全抓防范

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。为此，我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。

（一）加强领导，明确分工，落实安全责任。

学校成立了由校长任组长的安全工作领导小组，根据学校安全工作的特点，制定了学校安全工作的各项制度和安全应急预案，明确了各部门的具体职责和责任。学校与校委会成员和班主任层层签订责任书，主管领导与教师签定安全责任书。同时每学期下发《学生安全告家长书》，明确了家长应做的工作和应负的责任。学校还将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。切实做到了职责明确，责任到人。

（二）广泛宣传，加强教育，提高师生安全意识。

为了加强师生的自我保护，自救互救常识教育，提高师生应对突发事故的能力。一是学校制定下发了专门的《安全知识手册》、《校园安全规则》、《学生交通安全规则》，自编了《安全教育》校本教材，充分利用班会课、安全课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、编制校园安全童谣等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，增强自我防护能力。二是加强对教职工的安全培训和教育，特别是学校的安全制度、预案、设施、设备的使用反复培训，入脑入心。三是每学期邀请交警大队、消防大队、法制副校长等领导到学校作专题消防、法纪、安全知识教育课。四是定期组织防火、防震等逃生演练，强化安全知识，弘扬安全文化，提高广大学生的安全意识、培养学生在紧急情况下的疏散、自救、互救能力。

（三）严格落实安全值勤、值日制度，确保校园人身、财产安全。

1.加大校园的门卫及周边的综合治理力度。在上级部门的大力支持下，学校配备了专职保安，负责日常的治安综合治理和校园的安全保卫工作，并规范了门卫治安室，为保安人员配备了必要的装备。严格门卫制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园。同时，学校制订了门卫室教师轮流值勤制度，在学生上课期间，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，协助保安人员做好门卫工作，巡视校门口及校园安全情况；保证了门卫室时时刻刻有两人值班。

1、扎实做好后勤服务工作，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件。学校加强了固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，制定了相关制度，责任层层落实。总务处以服务为宗旨，经常检查学校各类设施，及时发现问题，及时解决。对各类教学仪器、电教设施定期检查维修，对所缺器材设施按标准配备、放置到位，并作好登记造册工作。每学期开学前提前组织调配好学生课本、作业本、课桌椅，保证学生上课正常需要。各教室、功能室提前作好设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保了开学后的正常使用。

2、严格遵守财经制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，增强了理财公开透明度，提高了学校财物利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足教学工作的需要。保障了学校各项工作的顺利开展。

3、大力开展疾病预防工作。学校制定了严格的疾病防治安全管理制度好预防与控制传染性疾病应急预案。长期坚持、严格落实晨检、午检、通风、消毒等防控措施，构成了群防群控的工作局面，有效控制了各类传染病或疫情在我校的蔓延，保证了师生的健康安全。

六、主要存在的问题

一是校舍紧缺。随着城乡教育资源的整合和办学声誉的不断提升，越来越多要求到我校求学的愿望不能实现；二是生源俱增，活动场地和专用教室严重匮乏；三是教学楼年久失修，楼顶渗漏已非常严重；四是厕所已被鉴定为d级危房，到现在还在使用，存在严重的安全隐患；五是教学设备已十分落伍，不能适应学校良好教育的同步发展；六是英语、舞蹈、计算机教师异常短缺。

总之，一年来，在县教育局的正确领导和大力支持下，我校紧紧依靠全体教职工，励精图治，排除万难，锐意进取，敢为人先。进行了务实主动，卓有成效的工作。圆满完成了年初提出的各项工作任务，教育教学质量稳步提升。毕业年级检测成绩在全县同类学校名列前茅。在今后的工作中，我们将不断总结经验，寻找差距，以更高的要求扎实工作，努力向“打造高品质的绿色校园、书香校园、数字校园、特色校园、快乐校园”的目标不断前进。

二〇一〇年十二月十八日

第五篇：2019小学关工委工作总结汇报

2019小学关工委工作总结汇报

这篇2019小学关工委工作总结汇报的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

本，我校的关工委工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，进一步深化教育改革，全面贯彻素质教育，努力培养学生具有良好的思想和行为习惯。现总结如下：

一、加强了制度建设和工作机制建设

1、年初，学校即把关心下一代工作纳入单位党政议事日程的机制，组织机构健全，使老同志能协助学校围绕中心开展工作，当好参谋和助手，并及时向党政领导汇报工作，得到领导认可和支持。

2、起到了“配合补充”作用。围绕中心，密切配合有关方面，协调一致，形成合力的有效工作机制。

二、广泛了开展爱国主义教育

1、我们利用晨会、班会、板报、广播等形式在青少年中广泛宣传“十一五”期间取得的伟大成就，请“五老”到校宣传“十二五”的宏伟蓝图，开展征文、演讲、绘画、科技等活动，加强爱国主义教育和热爱中国共产党的教育。

2、结合升旗仪式对学生进行了爱国主义教育。

3、结合节日对学生进行了爱国主义教育。如“清明节”、“国庆节”等，请“五老”讲家乡变化，对学生进行爱家乡教育。

4、组织观看爱国主义影视，写观后感。

5、结合建队日组织新生入队活动，请学校关工委老同志讲解红领巾的来历，对学生进行爱国主义教育。

三、广泛开展“弘扬中华传统，构建和谐学校，以我做起”读书、实践、征文活动。

1、开学初利用广播、板报、宣传栏宣传活动的目的、意义，教育学生积极参加此项活动，并做到1—5年级人手一套教材。

2、利用晨会时间积极开展读书活动。

3、结合读书活动开展高年级（4——5年级）演讲比赛，低年级（1—3年级）讲故事比赛。1—5年级组织主题班会。

四、积极组建关爱工作团，加强未成年人的思想道德教育。

1、三月份组建关爱组，并深入村组调查走访未成年人子女、留守儿童和社会闲散未成年人等。

2、加强未成年人的思想道德教育、法制教育。

利用广播、板报、广泛宣传《预防未成年人犯罪法》《公民道德规范》《义务教育法》等法纪教育，请“五老”同志、派出所干警到校讲有关遵纪守法、交通法规、安全等宣传教育，收效明显，今年未出现在校学生有违法犯罪行为。

3、组织观看“法制安全”教育影片，光碟，提高法律意识，增强自我保护意识，提高自护自救的本领。

4、把学习“八荣八耻”落到实处，组织主题班会，举行“知我荣耻、美我言行”为主题的签名仪式，自编儿歌、拍手歌等。

5、积极开展养成教育。明确了把“小学生守则”“规范”“学校十个道德好习惯”“自我约束”等文明养成教育，贯彻于学校的全过程，以规范学生的行为习惯。针对高年级个别单、无亲学生有上网吧、打游戏这一现象，少先大队、关工委加大管理力度，重心放在遵纪守法和行为规范的养成教育上，收到明显效果，基本杜绝

了去网吧，上游戏厅的现象。

五、加强德育基地建设，进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

1、为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，办好家长学校，按时授课，制定家长联系卡，全年开展“与家长携手培养双合格学生”“班主任走访”活动，发挥校外阵地建设，和社区联系，组织开展社会实践活动，如到集镇、学校附近村打扫卫生，增强劳动意识，充分发挥校外辅导员作用，请“五老”到学校给学生讲革命故事，少先大队、关工委密切联系，大力开展学雷锋活动。

2、组织校内迎“六一”庆祝活动，校关工委老同志及家长、村领导到校一起参加活动。

今年，我校德育工作、关工委工作得到了旗镇关工委的大力支持，在我校全体教职员工的大力支持下，取得较理想的成绩，学校上了新的台阶，师生们得到了充分的展示和锻炼，面对社会教育的复杂多变，我校的德育工作、关工委工作的任务还很重，工作必须加强创新，争取把明年的工作做得更好。