舟山二中2008-2009学年第一学期工作总结

第一篇：舟山二中2008-2009学年第一学期工作总结

舟山二中2008-2009学年第一学期工作总结

我校本学期工作在上级部门的正确领导下，在十七大精神和科学发展观的指导下，坚持了“继承、发展、创新”的办学思想，“内强素质，外树形象”的办学策略，“巩固、完善、提高、发展”的办学方针，紧紧围绕着“修身强学”的重点，以“提升学科质量，培育校园文化”为抓手，稳步推进了学校各项工作，学校教育教学水平、管理质量、队伍建设水平均有不同程度提升。新的学校领导班子工作团结，学校总体发展和谐。具体工作开展如下：

（一）提升教师内涵，打造优质教师队伍

教师是学校发展的中流砥柱，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力都会对学生产生潜移默化的作用，因此，一学期来，新的领导班子高度重视教师队伍的建设。

1．强化师德师风建设，创建和谐人际氛围。学校通过党、政、工、团加强了师德师风建设。学校党总支组织党员开展“我是党员我承诺”活动，“学习胡总书记在地震救灾工作表彰大会上的讲话”等活动，时时紧抓党员思想工作，让党员在教师群体中起到道德风尚模范带头作用。学校政、工、团联合，在教师中组织书法比赛、秋季运动会及歌咏比赛，组织力量参加市教育系统运动会，并获全市第五名，此类活动增进了教师集体荣誉感，促进教师间的相互了解与理解。

2．积极搭建活动平台，促进教师均衡发展。

针对学校教师个体存在差异、发展层次不一的现状，学校在引导老师加强学习的同时，也想方设法为老师们的成长创造条件，搭建平台，建设好三支队伍，旨在让不同层次的老师都能得到提高，从而促进教师个体和学校整体的和谐发展。

（1）骨干教师队伍建设。为了多出名师，用好骨干教师，学校于2007学年制定了骨干教师扶持计划，出台了骨干教师评审方案，成立了学术指导委员会。本学期按计划实施骨干教师扶持计划与评审工作，召开学术指导委员会会议，确定了本学期的工作重点，并鼓励骨干教师积极申报市学科带头人，倡导现有学科带头人向特级教师努力。为检验骨干教师队伍建设的成效，本学期学校举办骨干教师示范课活动，共有7 位骨干教师向全校师生进行了课堂教学展示。各教研组全员参与，精心准备，以备课组为单位进行了磨课。课后及时开展了组内研讨活 动，骨干教师的示范课活动很好地发挥了骨干教师的辐射引领作用，同时，也促进了他们自身向更快、更高层次的发展。

（2）青年教师队伍建设。青年教师队伍是学校发展的生力军，学校要求青年教师“珍惜机会、接受挑战”，因此，学校多项制度倾斜，资金保障，不断完善青年教师加速成长机制，去年成立的青年教师研究中心成为了青年教师成长的基地，2008年12月份青研中心成员与普陀中学青研中心开展了一次交流活动。为促进青年教师的均衡成长，今年秋季，学校组织了一次青年教师汇报课活动，这次活动让十余位青年教师展示了自我又发现了自身不足。在学校提供的良好平台中成长，青年教师的自信心与积极性倍增，越来越多的年轻教师走出校门参加不同级别的课堂教学比赛，很多年轻教师在省市乃至国家级的比赛中崭露头角。2008年秋季开学以来方君芳老师在全省高中地理优质课比赛中代表舟山市荣获二等奖，姚丽凤、毛慧慧、蒋晓庆三位教师在全市高中优质课比赛中获一等奖。目前，我校的教师队伍建设正朝着“能适应现代教育要求，师德高尚、教育理念新、素质高、能力强、结构合理的教师队伍的总体目标不断发展。

（3）班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，学校大力加强班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。本学期班主任队伍管理以2007学年出台的《班主任考核办法》为标准，加强了班主任队伍的选拔、培训、任用、管理和评价，将教师的班主任工作经历纳入评先表模的考核范围。每月召开班主任工作主题会议，总结、指导班主任工作，推广学习校内班主任工作优秀经验。创造机会，增强班主任与外界的交流，2008年秋季开学以来，有多位班主任在学校安排下去杭州等地参加了班主任工作指导活动。学期末政教处组织班主任进行了班主任工作案例交流评比活动，以此作为对本学期工作的一次回顾与反省。

3．积极倡导科研引领，促进教师专业成长

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较浓厚，科研积极性比较高。本学期学校教科研工作在教科室和学术委员会的指导管理下，以行动研究、实践反思、案例分析为主要内容，以教研组学习、研讨活动为平台，以教育教学中的实际问题为对象，以提高教育教学效率为目的，稳步推进 2 了各组的学术研究。至今为止，我校有1项省级规划课题——张炎老师的《舟山海洋音乐文化在高中音乐教学中的开发和利用》，一项市级科研重点项目——《新课程背景下课堂教学有效性研究》，以及针对学校发展需要提出的《行走在学校发展教育中》课题，这些课题研究的终极目标就是解决教学难题，提高教学实效。关于高一实验班发展的《行走在学校发展教育中》课题已经在学校教科室的安排下，由全体实验班教师参与实施和研究。本学期，在教科室的号召与发动下，教师群体进行小课题研究、撰写论文的积极性和自信心也大大提高。今年12月刚上报三项小课题报告，2008年暑期至今，有近百人次的教科研论文、案例等在不同级别的比赛中获奖或在报刊杂志中发表。为进一步激发大家的学习热情，获得学术研究的知识与动力，学校继续开展全校读书活动，2008年以来的读书变教师个人购书为学校出资集体采购并存书于图书馆，丰富了教师的共享资源。2009年1月14日将按计划举行一年一度的有思想者讲座活动。

(二)实施目标教学，提高教学质量

1．常规工作。教学工作以“有效教学”的理念为指导，着重强调提高课堂40分钟效率，深化教学常规管理，降低教研重心，在提高教学效率方面进行了积极的探索。学校以2008年新修订的《教学常规工作管理条例》为教学管理标准，对教师备课、上课、辅导、作业布置与批改、测试的各环节进行明确管理。与此同时，学校加强了对常规教学各环节的督促、检查、反馈，着力解决测试工作各环节（命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析评讲、教学补救等）的科学化、标准化、规范化操作问题。同时要求任课教师间相互协作提高学生总分水平和班级平均成绩水平。

2．学风建设。良好学风是产生良好成绩的保障，学风建设永远不能懈怠。本学期，学校按学生实际情况的不同，实施了“学风分层建设”。高一抓学习行为习惯，高二抓学习方法、策略，高三抓学习效率、质量。在此基础上全校重拳出击，狠抓考风考纪。通过主题班会、国旗下讲话、出台新的考试管理制度、教师监考守则等措施整治，全体老师齐心协力，共同管理，从2008年开始，考试风气明显好转。

3．严把高三年级质量关。过去三年，我校高考成绩稳中有升。每次高考都是对我校教学质量的新一轮检验。因此2008年秋季开学之前，学校就已组织精 3 锐力量理清高三复习思路，制定了新高三复习方案。开学初就按学生情况确定各层次升学人数，并下指标到班级，要求全提高三工作人员同心协力，确保09年高考成绩实现新的提升。高三教师又多次召开会议，确定临界状态学生，然后以教师志愿者活动形式关心临界学习状态的学生，重视学生心理健康问题。高三年级组和教导处共同组织好每次考试的班内、组内、年级的质量跟踪分析工作及与家长的交流工作，并邀请心理学教师在家长会上为家长做临考家庭家长心理辅导。以主管副校长为首，成立高三学习生活管理小组，一天内分时段，一月内分阶段时时了解高三师生的工作学习动态。学校各方面全力保障，狠抓高三质量提升要素。

4．抓实备课组、教研组建设。以优秀教研组评选活动促进组内建设，要求各教研组教研活动定时进行，保证质量，活动有准备、有档案。组内工作讲究“人和”，提倡协作，追求精品。抓住一切向校内外优秀教研组学习的机会，转变教学观，加强教学策略研究，努力提高教学技术。2008年下半年，理化生等教研组去北仑中学等重点学校学习考察，慈溪中学等学校来我校交流，均为我校带来新的教育教学思维火花。校级领导参加各教研组教研会议，了解情况，引领方向，给予帮助。现在，校内各教研组合作气氛浓厚，精品意识逐渐突显。学校以16A为优秀教研组的考核标准，2008年12月全校8个教研组均通过优秀考核，学校按学校奖励标准予以现金奖励。

5．认真组织好月考、模拟考。教导处及年级段长统一协调好各备课组对试题难度的把握，试题基本做到了有信度、有效度，有区分度。每次考后的质量分析实现了具体化，精细化，既分析班级总体情况，又分析班级成绩波动原因。学科教师的分析细化到学生个人，找出每个学生的“症结”所在，并采取个别辅导、改变习题难度等方式补救。

6．积极进行新课改的研究和实践。各年级段教师通过教研组内学习活动加强对学科指导意见的学习与研究，教学实践过程中重视解决教师主导与学生主体的关系，扎实推进课堂改革。高三顺利进行IB选修的开课，高一高二开展走班教学工作，确保学生选课的自主性和科学性，保证选修IB的教学质量。课改以学生发展为宗旨，为学生的能力、兴趣释放搭建平台。在老师的指导下，我校学生优秀的研究性学习结题作业已在市综合实践活动研究性课题评选中获奖。7．探索艺术教育特色。特色创建是学校生存与发展的新命脉。学校在狠抓教育、教学质量时突出了艺术特长教育这一亮点工程。经过几轮高考检验，我校的艺术特色教育已基本形成二中发展模式。经过学校领导与教师的多次研讨论证，增强特色群体的教育与管理力量，特色教育得到了不断完善。我校的特长教育已经从最初的为学校升学率做贡献发展为为学校本科率做贡献。08年艺术考生成绩更喜人，上线率100%，其中有多人被国内著名院校艺术系录取。这些成绩证明“高质量＋特色”的发展路子要继续走，而且今后学校的特长教育要进一步重视量的扩张和质的提升，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点，把艺术特长教育打造成学校发展的一个品牌。

（三）细化思想道德建设，促进学生健康发展

1．突出行为规范和养成教育。进一步健全常规检查制度，通过五项常规检查日通报制度、文明礼仪定期与突击检查制度、文明班级评选、文明寝室评选、表扬校园拾金不昧之星等活动，强化了学生日常行为规范。特别突出了仪容仪表规范管理，并发告家长书对部分仪容仪表严重不符合规范的学生进行整治。

2．重视学生自主能力培养。继续推行学生干部管理学生制度，成立学生“督察团”，在团委的组织下，学生会干部、部分班级学生干部参加学生两操、午间就餐、午间静校等纪律管理。指导班主任用好班干部，设立班级早晚自修、其他自修课纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。大力建设学生义工队伍，高

一、高二学生以自愿原则加入义工队伍，每学期分批参加义工活动，提升自我组织管理能力，丰富学生社会活动经验。2008年10月，我校获得“2008年市属学校暑期社会实践活动优秀组织奖”。

3．纵深开展学生法律安全教育。学校建立安全工作领导小组时刻肩负学校安全管理工作的重任，他们根据自己签订的安全责任状，落实安全工作责任。政教处面向学生开展了消防演练，对学生进行灭火器使用方法指导，结合军训开展站伤救护演习、国防安全教育，聘请法律副校长为学生进行法律知识讲座，并通过视频、照片展示等方式时刻敲响交通安全、财务安全的警钟。实行学生安全及时上报制度，通过安全知识宣传、安全提醒、安全监管等方式，排除安全隐患，目前未发生重大安全责任事故。

4．加强班集体、班风建设。每个班级讨论提炼符合班情的班训，班级学生群策群力开展班级文化环境布置，体现班级特色，在布置过程中增强班级凝聚力。全面动员绝大多数学生参加体育周，科技文化艺术节等学校大型活动，加大班内、班际合作力度。今年的科技文化艺术节增添了“感师情、念亲恩”书信写作活动，参与面较以往有大幅提升。开展考试诚信承诺、学习方法辅导、学习与信心等主题班会，加强了班风、学风建设。

5．开展党员志愿者活动，提高德育工作针对性、实效性。由班主任根据实际情况确定班中需要帮助的对象，学校精心组织，让德困生、学困生与党员教师结对，并建立管理档案，以便监督执行。导师负责在课外详细了解结对学生的思想动态，在学生思想困惑时提供心理疏导，了解学生学业状况，加强学法指导，帮助学生明确行动目标，全面关心学生成长，并及时记录帮教过程。

6．大力推进社团工作，积极开展文化科技艺术节活动。搭建平台，发扬学生特长，陶冶学生性情，大力推进学生社团工作。目前，学校已有15个学生社团，分别配备专门管理指导教师。文学、绘画、主持、舞蹈等社团已能承担学校交给的较大型任务。积极开展文化科技艺术节与体育运动周活动，提高学生文化艺术品位，发现优秀体艺苗子。学校科技文化艺术节及体育周在丰富学生文化生活的同时也为学校赢得了声誉。2007-2008学年，有多人获得市科技文化艺术节的个人项目一等奖。2008年夏季，我校选派的学生在市晚报杯高中生足球赛中蝉联冠军。2008年11月，我校男篮队代表舟山市参加2008“特步杯”浙江省首届中学生篮球赛ZSBL南区高中男子组第六名。

7．有效开展心理健康辅导工作。重视学校“心语室”建设，本学期又帮助几位学生排解了部分心理难题。加强心理辅导教师队伍建设，2008年暑期以来又有多位教师通过学校提供机会学习获得省C级心理辅导资格证，提升了学校教师群体对学生早期心理问题的识别与干预能力。学校出资购买了一套先进的心理测评系统，以便更好地建立学生心理健康档案。学校心理辅导工作又专门安排力量对高三学生进行心里健康辅导，帮助高三学生顺利度过考前特殊心里时期。

（四）实施民主管理，促和谐发展

1．在学校工作中建立沟通和交流机制，建立民主决策机制。新的领导班子积极开展领导之间的工作对话，领导与教师的工作生活困难对话，领导、教师与 6 学生、家长的对话，保证意见建议交流渠道畅通。确保工会会员的权益，2008年12月底按时保质召开了四届一次教职工代表大会，让全体员工参与到学校各项工作策略的讨论中来，民主换届选举了新的工会领导。领导包组负责学校教研组教研活动，下教研组了解教学工作的成就与困难。2009年1月召开了骨干教师座谈会，领导倾听了教师对学校发展的若干意见与建议。这些活动都让学校工作沟通顺畅，决策民主。

2．在学校工作中建立刚性落实机制，建立有效的信息反馈机制。学校工作分解到部门，部门工作分解落实到每月工作计划，实行“谁管理、谁负责”制度，部门工作形成每月例会汇报制度及校园网公开制度，日常工作尽早落实，及时反馈，发现问题及时解决。

3．精细管理，制造精品。着力管理到位，全校上下树立“从小事做起”，“作好每一件事”的意识，减少管理空挡和泡沫，逐渐消除讲与做剥离的现象。

4、完善校务公开制度。学校实行校务、政务、财务三公开，加大校务公开网站建设力度，及时公开学校各项事务，增强管理的透明度，努力做到科学、民主、制度化、人本化管理，我校的校务公开工作受到上级好评。

学校工作在“以人为本”的管理中更加有序、规范、民主，校内各层面人际关系总体和谐。我校党总支被评为2007年度市属学校党风廉政建设先进单位，学校行政领导中多位同志被授予2007年度 “市教育系统党员先锋岗”，“市教育系统优秀党员”等荣誉称号。学校被市教育局考核为2007年度学校工作优秀单位。

（五）其他工作

1．自我校加入舟中教育集团以来，利用全体教职工会议、校报等载体帮助教师树立集团职工意识，为不久后的真正合并做好前期准备工作。学校领导与集团领导达成协议，今后集团本部将在师资、资料、管理经验等方面为我校提供更多帮助。

2．关心全体教职工生活和健康，关心离退休职工生活。学校每年组织教师体检，节假日领导走访慰问困难教职工家庭，重阳节等节日请离退休教职工来校小聚。教职工中有生病、生育、结婚等事宜，学校、工会领导必然前去看望或前去祝贺。2008年，我校有一名教师的家庭遭遇火灾，学校领导商量后立即给予 7 较大金额的补助，帮助他们解决眼前困难。2009年1月，学校教师父亲去世，学校工会代表学校敬献花圈，因其父亲患病已久，医药费用巨大，学校在年前又送上了千元慰问金。

3．后勤工作增强了节约意识与服务意识，特别加强了食堂管理，2008年底，我校食堂通过了市A级食堂的验收。

4．规范了对学校合同工的管理，进一步明确合同工的岗位职责与工作时段，提供了合同工的使用效率。

5．大力开展学校环境卫生整治工作。学校政教处通过拍摄卫生死角照片并展示给全校师生的形式，呈现学校环境中存在的弊病。学校医务室组织学生反复扫除并长期保持，定期开展灭蟑、灭鼠活动，学校环境日益洁净并符合省级卫生单位要求，我校被授予2007年度省级卫生先进单位的荣誉称号。

2008-2009第一学期，我校工作开展有序，总体环境和谐，存在不足之处请上级领导批评指正。新学年，我们将更紧密结合学校发展实际，团结实干，争取开创高考新局面。

舟山二中

2009年1月12日

第二篇：舟山二中2010学年上学期工作总结

舟山二中2010学年上学期工作总结

我校本学期工作在上级部门的正确领导下，在十七大精神和科学发展观的指导下，坚持了“继承、发展、创新”的办学思想，“内强素质，外树形象”的办学策略，“巩固、完善、提高、发展”的办学方针，紧紧围绕着以“修身强学”为重点，以“提升学科质量，培育校园文化”为抓手，以关爱每一名学生，关心每一位教师，努力改善办学条件为核心，稳步推进了学校各项工作，学校教育教学水平、管理质量、队伍建设水平均有不同程度提升。2010学年我校获得了“省卫生先进单位”、“市级文明单位”、“先进基层党组织”、“市属学校工作考核优秀奖”、“ 军警民共建先进单位”、“学校安全工作合格单位”、“ ZSBL“动感地带”浙江省第四届中学生篮球联赛暨2010年舟山市中学生篮球比赛第一名”、“ 市属学校党风廉政建设工作先进单位”、“2010年市属学校暑期社会实践活动优秀组织奖”、“ 市属学校先进团组织”等荣誉。

舟山二中既有一般学校普遍性，又具有自己的特殊性，学校的发展不能复制，没有现成的方法可行，没有现成的道路可走。这样看来，认真地分析制约舟山二中质量提升的因素及积极地寻找对策就显得尤为重要。本学期学校组织本校教师和专家认真总结分析了制约我校教育教学质量提升的因素,并制定了破解方案,通过一个学期的实践,取得了一定效果,但还需继续总结分析,不断完善。具体工作开展如下：

一、继续加强师德师风建设，确保教师队伍的先进性

我校经过十一年的发展建设，取得了突出的成绩，为了促进学校进一步发展，在学习实践活动中，校党支部提出了“抓好教师队伍建设是提升学校核心竞争力的关键”的工作思路，把加强师德师风建设，进一步坚定忠诚教育事业的信念，提高教师教书育人的主动性和使命感放在首位，结合市教育工委决定在市属教育系统党员中，开展了“与责任奉献同行”为主题的党员师德建设活动，校长在全体教师会议上作了动员，使全体教职工即充分认识到开展师德师风建设的重要意义，又明确了任务，也知晓了活动内容。通过开展组内学习、相互评议、师得交流等一系列活动。引导教职工确立正确的人生价值观，树立高尚的师德情操，身心健康地投身紧张的教学活动中，互学互帮互进，扬文明校风、创文明和谐校园。通过学习我们的教师做到了不侮辱、体罚、变相体罚学生，不在课堂上往出撵学生、不接听手机。每位教师都是教育者，都参与教育学生，课堂上在所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生就管，实现了全员德育。通过教育活动，我校教师都能正确对待荣誉、地位和各种物质利益，既有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又有淡泊明志、甘为人梯的精神境界；既能刻苦研究学问，积极探索，大胆实践，推进教研、教改步伐，又能树立廉洁从教的形象。

二、破解影响学生健康成长的因素，探索校风建设新路子

这三届的生源质量相对较差，高一的学生人数又多，教育教学的任务面临严重困难。针对这一特殊情况，各年级段要认真思考和研究教育教学的策略和步骤，在学生的管理上要下大力气（包括住宿生的寝室管理、中午静校管理、晚自修管理、课堂教学管理等），做到全体行政和全体教师都积极参与，齐抓共管。力求学生在思想品德和学业成绩上都有长足进步，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”，使我校在社会声誉上赢得良好的发展空间。

感激，是一种感恩的心情，怀着这种心情会给你带来一种良好的人生感觉，使你感到愉悦和温暖；感激是一种爱的表达，也是做人的责任，提倡的是以德报德、与人为善、助人为乐。感激教育，就是指从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好的“善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，写“感激故事”，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文化”，落实了“四个学会”教育。即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活。

三、加强师资队伍建设，提高教师的整体素养

教师的成长是学校发展的核心竞争力，既要培养顶尖教师，又要补强弱势的教师个体，更要培养提高教师的整体水平，因为只有一流的教师队伍，学校才有可能进入一流的行列，教师个体的弱势，只会产生短板现象，而教师的整体质量水平决定着整个工作质量水平。教师是学校发展的中流砥柱，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力都会对学生产生潜移默化的影响，因此，一学期来，领导班子高度重视教师队伍的建设。1．提高教师的发展意识，促进教师持续发展

教师是不断学习、不断进取的群体，但当教师自身发展到一定高度后，就会存在自我发展目标不明确、发展意识不到位的情况。基于这种情况学校通过建立三种机制来促进提高教师的发展意识。一是有序的流动机制，在对教师要求越来越高，而教师资源又越来越丰富的状态下，建立科学、合理的教师流动机制，是提升学校核心竞争力的有效途径。二是有效的激励机制，有刺激才会有反应，人的动力源和持久的战斗力，往往依靠有效的激励才会产生，也才会有孜孜不倦、坚持不懈的景象。通过考评、评职进级、外出学习等优先机制使教师感觉到自己的发展意识得到了认可，体会到成功的喜悦。三是健康的竞争机制，创建和谐人际氛围。健康竞争会呈现生机、凸现灵感，而建立健康竞争的机制，首先需要建立双赢的理念，其次，在有序竞争中，建立合作机制。学校党政、工、团联合，通过组织各种活动增进了教师集体荣誉感，促进教师间的相互了解与理解。

2．积极搭建活动平台，促进教师均衡发展。

针对学校教师个体存在差异、发展层次不一的现状，学校在引导老师加强学习的同时，也想方设法为老师们的成长创造条件，搭建平台，建设好三支队伍，旨在让不同层次的老师都能得到提高，从而促进教师个体和学校整体的和谐发展。

（1）骨干教师队伍建设。为了多出名师，用好骨干教师，学校于2007学年制定了骨干教师扶持计划，出台了骨干教师评审方案，成立了学术指导委员会。本学期按计划实施骨干教师扶持计划与评审工作，召开学术指导委员会会议，确定了本学期的工作重点，并鼓励骨干教师积极申报市学科带头人，倡导现有学科带头人向特级教师努力。本学期有三位老师被评为市学科带头人，一位老师被评为市级优秀班主任。为检验骨干教师队伍建设的成效，本学期学校举办骨干教师示范课活动，加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

（2）青年教师队伍建设。青年教师队伍是学校发展的生力军，学校要求青年教师“珍惜机会、接受挑战”，因此，学校多项制度倾斜，资金保障，不断完善青年教师加速成长机制，青年教师研究中心成为了青年教师成长的基地。2010年11月，学校组织了一次青年教师汇报课活动，这次活动让13位青年教师即展示了自我又发现了不足。去年12月份青研中心成员参加了在岱山中学举行的四校“同课异构”活动，受到了专家及同行们的一致好评。在学校提供的良好平台中成长，青年教师的自信心与积极性倍增，越来越多的年轻教师走出校门参加不同级别的课堂教学比赛，很多年轻教师在省市乃至国家级的比赛中崭露头角。本学期青年教师取得了丰硕的成果。曾裕老师在省物理优质课评比中获得了省一等奖的佳绩。另外还有周杰、李忠萍、王伟爱、朱珊琼、龚庆华、黄建松、苗永红、邵舟琼、缪丹等教师活动了市高中学科优质课评比一等奖。目前，我校的教师队伍建设正朝着“能适应现代教育要求，师德高尚、教育理念新、素质高、能力强、结构合理的教师队伍的总体目标不断发展。

（3）班主任队伍建设。

班主任是学校德育工作的主力军，学校大力加强班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。坚持“选拔、培养、激励”的原则，继续实行班主任聘任制度，做到能者上，不能者下；进一步完善班主任考核方案，加强班主任管理工作的考核力度，不断优化班主任工作的奖惩和激励机制，不断提高班主任的执行力。努力推进助理班主任制度，建立班主任成长的良好通道。不断健全班主任例会制度，进一步优化班主任例会的形式和内容，并切实抓好例会任务布置的落实，把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力。加强对班主任工作的培训，努力提高班主任的工作能力。本学期完美了《班主任考核办法》，加强了班主任队伍的选拔、培训、任用、管理和评价，将教师的班主任工作经历纳入评先表模的考核范围。每月召开班主任工作主题会议，总结、指导班主任工作，推广学习校内班主任工作优秀经验。创造机会，增强班主任与外界的交流，本学期，我校有二位老师参加舟山市组织的班主任研修班。秋季开学以来，有多位班主任在学校安排下参加了市教研室组织的班主任工作指导活动。学期末政教处组织班主任进行了班主任工作案例交流评比活动，以此作为对学期工作的一次回顾与反省。3．积极倡导科研引领，促进教师专业成长

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较浓厚，科研积极性比较高。本学期学校教科研工作在教科室和学术委员会的指导管理下，以行动研究、实践反思、案例分析为主要内容，以教研组学习、研讨活动为平台，以教育教学中的实际问题为对象，以提高教育教学效率为目的，稳步推进了各组的学术研究。重点破解提升了教师的以下五种能力：反思能力、命题能力、交流展示能力、预设与生成能力、学习能力。

至今为止，我校有2项省级规划课题——张炎老师的《舟山海洋音乐文化在高中音乐教学中的开发和利用》、李钟萍老师的《高中研究性学习常态化管理的研究》，一项市级科研重点项目——《基于博客的中学研究性学习的平台的设计和实践研究》，以及针对学校发展需要提出的《行走在学校发展教育中》课题，这些课题研究的终极目标就是解决教学难题，提高教学实效。本学期，在教科室的号召与发动下，教师群体进行小课题研究、撰写论文的积极性和自信心也大大提高。2010年暑期至今，有66人次的教科研论文、案例等在不同级别的比赛中获奖或在报刊杂志中发表。为进一步激发大家的学习热情，获得学术研究的知识与动力，学校继续开展全校读书活动。2011年1月222日按计划进行了一年一度的有思想者讲座活动。

四、深化课程改革，提高课堂教学效率 1．常规工作，减负增效。

（1）聚焦课堂质量，提高教学效率

认真制定 “一堂好课”的标准，通过对标准的讨论，加强对课堂教学的研究。定期举行“课堂教学抽查”活动，实行推门听课，对常态课进行直接有效的指导活动。

（2）发挥教师主导作用，培养学生良好学习习惯

为不同层次的学生提供菜单式的帮助；有效利用家校联系本与家长沟通合作，提高家长学习指导能力和水平；树立正面典型，引导学生掌握科学学习方法，举办优秀学生听课笔记、作业本、改错本展评活动；开设讲座，指导学生科学学习，提高学习效率。（3）激发动力，促进自主学习

要求教师通过谈话、家访、观察等各种途径了解每一个学生的学习动力来源。有针对性地和家庭联手开发学生的学习动力。不遗余力地表扬学生，激发学生的学习动力。

（4）建设高效课堂，实施有效作业

学生作业做到精讲精练，保证必要的当堂训练时间，及时反馈；坚持因材施教，布置高质量、分层次的作业；把预习和自我反思、错题整理、复习等纳入作业系统，提高学生自主学习的水平。

2．学风建设。良好学风是产生良好成绩的保障，学风建设永远不能懈怠。本学期，学校按学生实际情况的不同，实施了“学风分层建设”。高一抓学习行为习惯，高二抓学习方法、策略，高三抓学习效率、质量。在此基础上全校重拳出击，狠抓考风考纪。通过主题班会、国旗下讲话、严格执行考试管理制度、教师监考守则，全体老师齐心协力，共同管理，现已形成了良好的考风考纪。

3．严把高三年级质量关。过去三年，我校高考成绩稳中有升。每次高考都是对我校教学质量的新一轮检验。因此2010年秋季开学之前，学校就已组织精锐力量理清高三复习思路，制定了新高三复习方案。开学初就按学生情况确定各层次升学人数，并下指标到班级，要求全提高三工作人员同心协力，确保2011年高考成绩实现新的提升。高三教师又多次召开会议，确定临界状态学生，然后以教师志愿者活动形式关心临界学习状态的学生，重视学生心理健康问题。高三年级组和教导处共同组织好每次考试的班内、组内、年级的质量跟踪分析工作及与家长的交流工作，并邀请心理学教师在家长会上为家长做临考家庭家长心理辅导。以主管副校长为首，成立高三学习生活管理小组，一天内分时段，一月内分阶段时时了解高三师生的工作学习动态。学校各方面全力保障，狠抓高三质量提升要素。

4．抓实备课组、教研组建设。每周定期举行教研组会议以及小范围的各年级备课组会议，学期初就完成师徒结对工作，徒弟每周必须学习听课至少两节，师傅对徒弟要从课内到课外的行之有效指导，努力提高教案、学案的编写质量，每周以备课组活动的形式促进教学经验的交流。以优秀教研组评选活动促进组内建设，要求各教研组教研活动定时进行，保证质量，活动有准备、有档案。组内工作讲究“人和”，提倡协作，追求精品。抓住一切向校内外优秀教研组学习的机会，转变教学观，加强教学策略研究，努力提高教学技术。校级领导参加各教研组教研会议，了解情况，引领方向，给予帮助。现在，校内各教研组合作气氛浓厚，精品意识逐渐突显。

5．认真组织好月考、模拟考。教导处及年级段长统一协调好各备课组对试题难度的把握，试题基本做到了有信度、有效度，有区分度。每次考后的质量分析实现了具体化，精细化，既分析班级总体情况，又分析班级成绩波动原因。学科教师的分析细化到学生个人，找出每个学生的“症结”所在，并采个别辅导、改变习题难度等方式补救。

6．积极进行新课改的研究和实践。各年级段教师通过教研组内学习活动加强对学科指导意见的学习与研究，教学实践过程中重视解决教师主导与学生主体的关系，扎实推进课堂改革。高三顺利进行IB选修的开课，高一开展走班教学工作，确保学生选课的自主性和科学性，保证选修IB的教学质量。课改以学生发展为宗旨，为学生的能力、兴趣释放搭建平台。

7．探索艺术教育特色。特色创建是学校生存与发展的新命脉。学校在狠抓教育、教学质量时突出了艺术特长教育这一亮点工程。经过几轮高考检验，我校的艺术特色教育已基本形成二中发展模式。经过学校领导与教师的多次研讨论证，增强特色群体的教育与管理力量，特色教育得到了不断完善。我校的特长教育已经从最初的为学校升学率做贡献发展为为学校本科率做贡献。2011年艺术考生成绩更喜人，专业考试通过率100%，其中有多人达到国内著名院校艺术系专业录取条件。这些成绩证明“高质量＋特色”的发展路子要继续走，而且今后学校的特长教育要进一步重视量的扩张和质的提升，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点，把艺术特长教育打造成学校发展的一个品牌。

五、强化常规管理，完善学生的日常行为规范

1．强化学校常规管理。针对本学期高一学生人数多，行为习惯差的现状，学校进一步强化了学生的常规管理。前期侧重于学生的行为常规，如进出校门、仪容仪表、卫生保洁、零食和通信工具的管理等；后期侧重于学生的学习常规，如早晨的作业收缴，中午及自习课的纪律、考试纪律等。通过日常规范和重点整治相结合，学生会检查和教师抽查相结合，层层落实，责任到人，学生的常规面貌有了较大提高，并逐渐内化为自觉行为。

2．优化学校常规管理。首先，在我校原有的规章制度的基础上，进一步细化并完善了评分细则，增强了评比的客观性与可操作性，并建立了问题的及时反馈机制，做到了及时发现、及时通报、及时解决。第二，充分调动学生会、班、团干部的积极性，坚持做好日查、周记、月评工作，每二周召开一次学生会干部会议，每月一次室长会议，班长、团支书会议，分条线讨论总结并安排布置相关工作，使卫生、两操、自行车排放、宿舍内务、自习纪律、仪表仪容等检查评比工作落到实处。

3．加强法制教育。学校利用广播电视、橱窗、黑板报、主题班会及国旗下讲话等阵地，在全体学生中开展宪法、刑法、交通法规宣传教育、环境保护法宣传教育、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育。本学期学校邀请校外辅导员杨警官作交通法规教育，并组织学生参观交通法规图片展览；分年级召开了班主任会议、学生座谈会，了解各班重点学生的校内外表现，加强了与他们之间的交流与沟通，学校十分重视后进生的排队、建档、转化教育工作，做到耐心、细致、深入。学校对违纪学生进行处理的同时，继续物色专人进行一对一的帮教，落实帮教措施，建立帮教档案，使学生的法律、法规意识不断增强。本学期，在校生无违法犯罪现象发生。

4．加强安全教育。针对目前校园安全日益严峻的形势.学校在以分管校长负责的学校安全工作领导小组的领导下，平时注意利用升旗仪式、集会、班会等形式对学生进行各种安全常识教育，特别是对学生的节假日。本学期还就安全问题落实责任制，定期检查各类设施，定期召开安全防范工作会议。同时结合上海11.15特大火灾的教训，对学生进行消防知识教育，结合其他部门对全校的消防设施进行大检查，杜绝火灾隐患，提高了师生的安全防范和自我保护意识，坚决杜绝了各类安全隐患和安全事故的发生。

5．实施三结合教育。学校教育必须与社区教育、家庭教育紧密结合，才能发挥应有的作用。所以，我校非常重视德育基地的建设，继续加强了与我校学生学军、学法的基地的联系，努力争取他们的支持与配合。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，学校重视对学生家长的辅导工作，继续发挥家长学校校务委员会的作用，进一步健全了家长学校的工作制度，通过召开各年级家长会议、家长委员会议，落实家访制度等有效形式，向家长宣传家庭教育的重要性和必要性，宣传行之有效的家教方法、手段。我们利用电话、家校路路通等与家长及时交流学生在校、在家的思想、学习、生活情况，认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，不断改进、不断提高。

6．大力推进班集体及社团建设，积极开展文化科技艺术节活动。努力建好一支有理想、守纪律、肯奉献、有实干精神的学生干部队伍。以学生会、团委干部的培养为重点，通过学生业余党校加强对他们进行政治理论培训，还配备专门老师对他们从工作上进行指导。小干部们积极动脑筋想办法，明确分工，各司其职，又通力合作，学校的各项常规检查评比基本上由学生会来完成；在协助好政教处进行常规管理检查工作的同时，学生会各部的工作开展得有声有色，定期出版了《白杉文学》，并组织棋社、画社、器乐社、等各类社团及兴趣小组定期开展活动，并在学校文化科技艺术节等大型活动中，发挥了骨干作用。

7．提升宿舍特色管理。宿舍管理是我校常规管理的一个窗口，在保持和发展“三长”、“四化”管理特色的基础上，本学期主要做了以下几项工作：(1)坚持日常宿舍内务考评；(2)密切宿管处、政教处、班主任三方的协同关系；(3)调整了宿管员，提高了工作要求；(4)建立了每日反馈机制；（5）评选出了“文明示范宿舍”；(6)加强了小礼拜寄宿生的管理工作。

8．加强学生的心理健康教育。根据培养“具有健全人格和现代素质人才”的目标，认真总结推广我校心理健康教育课题研究成果，加强对全校学生的心理健康教育，促进学生健全人格的形成。举行心理辅导讲座，引导学生克服非理性信念，指导学生科学应对各种心理困惑。开设心理门诊与烦恼信箱，关注心理异常学生，帮助他们纠正心理偏差，建构健康心理。通过多种形式的活动，加强青春期心理健康教育，指导学生正确对待生理、心理的变化，引导他们正确地与异性交往，把握和控制自己的情感，健康地度过青春期。

六、后勤服务工作

1．加强后勤职工的思想建设，强化服务育人意识。努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识和育人意识。后勤人员要利用与学生接触的机会，对学生进行爱护公共财产教育、保护校园环境教育。不断提高服务效率，为我校教育教学提供强有力的后勤保障。

2．加强财务管理工作。收费做到有法可依，严格执行国家规定的政策，财务管理本着“节约开支，精打细算，统一管理，节约办事”的原则。坚持大宗物品采购审批制度，实行政府集中采购。做到合理开支，杜绝浪费，财会人员对每一笔收支都要认真审核，当好领导的助手。做到账目清楚，手续齐备。

3．在计划的基础上，备足备全教学用品，做到供应及时。在保证学校常规教育教学工作所需的同时，确保重点所需。服务超前，有利于教育教学工作的正常进行。

4．强化财产管理，特别是财产管理责任制，建立完善的固定资产登记制度，做好使用维护工作。

5．把安全防范放在首位。坚决贯彻落实上级关于安全防范工作的有关精神。贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项措施落到实处，进一步完善责任追究制度，加大安全检查力度。今年在消防支队的配合下更换了大量的消防设施。确保师生工作、生活的安全。与全校师生共同努力，做好安全防范的宣传、检查工作。

6．强化食堂管理力度，把食堂管理工作推向一个新台阶。由于学校建设的需要，原教室食堂拆除，我们竭尽全力，克服种种困难，解决教室的就餐问题。

强化安全意识、健康意识，做到防患未然。严格执行食品卫生法，对食堂进货渠道严把质量关，并索要产品合格证明、卫生许可证、检疫检验等、逐步要求管理员建立日检查档案，已备接受上级检查。完善食堂各项规章制度。上岗人员持健康证上岗，保证食堂卫生，让全体师生放心。

7．做好班级公物的考核检查工作。

2010学年上学期，我校工作开展有序，总体环境和谐，存在不足之处请上级领导批评指正。新学期里，我们将更紧密结合学校发展实际，团结实干，争取开创学校发展新局

舟山第二中学 2011年1月19日

第三篇：舟山二中2007学工作总结

舟山二中2007学工作总结

2007学年, 我校工作在上级机关的正确指导下，在学校详实可行的工作计划的引领下取得了较明显进步，学校主要取得了以下荣誉：市属学校2007学校工作考核优秀奖、2007党风廉政建设工作先进单位、“城乡结对共创文明”活动先进对子、2007年巾帼竞赛先进集体、2007年先进工会小组、舟山市教育科技艺术节优秀科技实践活动组织奖、浙江省模范职工小家（物理工会小组）、2007年学校安全工作考核合格单位、2007学市治安安全单位、市教育系统大中专片“庆祝十七大，喜迎奥运会”登山比赛第四名。2007，在和谐实干的校级领导班子的领导下，学校工作实现了教研组工作的突破与校内多支队伍建设的突破，实现了教育质量的进一步提升，按要求顺利完成了2008秋季招生工作。

一、教育教学工作

（一）精细高三管理。高三学生的升学率尤其是重点大学的上线情况是一所学校办学质量的重要证明。2007年下半年以来，学校再次把高三教学作为学校工作的重中之重，全力以赴争取2008年高考成绩新突破。首先，开学初由学校主管高三领导与教导处牵头，拟订高三年级升学工作方案，并经过反复论证不断完善工作方案。其次，根据实际情况设立学校的一线升学人数目标、班级和个人的奋进性目标，增强目标意识，以目标管理班级，以目标考评班级，做好每次月考、模拟考的质量跟踪分析调查。第三，进一步责任到人，强化对高三备课组的领导，发挥备课组集体力量，实实在在地提高复习备考的效率，各学科以备课组为单位确立高三复习方案。第四，强化对边缘生的督促，将学科薄弱的学生分配给学科老师重点帮扶，让学生在“扬长补短”的辅导原则中获取进一步提高。第六，以班主任为领头人，高三教师人人有责，关心学生的身心健康，学校教科室负责进行了多次全体高三学生心理辅导，全体共同努力以确保学生高考心理健康。经过全体高三工作人员一年的奋斗合作，以及全校员工的共同努力，2008年高考，我校再创历史新高。

（二）打造优秀教研组。充分发挥备课组作用，实行团队合作备课，资源整合，智慧共享。学校确立了优秀教研组考核评选条例，以优秀教研组评选为载体，加强教研组管理，推进校本教研，深化科研文化。学校8个教研组每半月开展一次专题教研活动，教研组有学期活动计划，每次活动有主题、有程序、有记录，教研活动主要围绕新课程背景下的有效教学策略、课堂教学的技术水平、驾驭学生的技术水平等实用性内容。一年来，教研组内形成了全新的学习、交流、争鸣、反思的良好学习氛围，为打造强势学科提供了必要的环境 1 与基础。语文教研组、生化教研组被评为学校优秀教研组，并努力参予市级优秀教研组的评比。

（三）大力加强学风建设。良好的学风是出好成绩的重要保障，一年来，学校明确学风内容，以考风考纪、课堂纪律和晚自修纪律为突破口，狠抓学风建设，创造良好的学习环境。通过学风大讨论主题班会、学习方法介绍会、学习心理测评、校内名师辅导会、期中考试反思总结会等教育方式，主抓了高一年级的学习行为和学习习惯，高二年级的学习方法和学习心理，高三年级的学习品质和学习能力。

（四）以有效教学为重点，推行真正意义上的差异教学。从常规教学环节入手，改变单一备课模式，追求课堂教学实效，提高课内外练习的质量，强化教师一对一辅导模式。分年段、分阶段研究教学策略，以提高教学有效性。以有效学习为突破口，探索小组合作学习的团队模式，提高学生学习兴趣，释放学生自主学习能量，减少无效学习时间。高二年级从2007年秋季开学开始推行实验班晚间竞赛科目辅导，普通班晚间自主学习的教学模式，竞赛辅导的效果较好。2007年，我校学生在全国数学联赛、市化学竞赛中取得了良好成绩。

（五）摸索体育和艺术教学工作，构建学校教学的特色项目。继续遵循“让每一个学生都体验成功”的宗旨，深化发展我校的美术、音乐、体育特长教育。学校重视特长生管理，在“精化教学，细化管理，文化、专业两手抓，及早抓”的策略指导下，学生特长能力得到深入挖掘，为学校赢得诸多荣誉。音乐、美术特长生在去年的市科技文化艺术节中夺得多项一等奖。音、美特长生的培养目标在实现本科率向重点率平稳过度的同时，完成重点率的固定与提升，2008年高考，艺术班又有多人考入省内外著名院校艺术系。体育特长生在球类运动中有出色表现，先后在市中小学高中组男篮比赛、晚报杯足球比赛中获第一名。这些成绩证明“高质量＋特色”的发展路子要继续走，我们认为今后学校的特长教育要进一步重视量的扩张和质的提升，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点，把艺术特长教育打造成学校发展的一个品牌。

（六）大力推进新课程改革。2007学年我校投入更多资金让学校的一线教师参加了市级以上的不同级别的新课改学习培训，并在半月一次的教研组活动中，讨论学习新课改的有关问题，注重分析新课程与教学质量的关系，进一步组织教师学习了新课程标准和教学指导意见，以此来转变教师观念，更好地适应新课改要求。面向学生有效开展了研究性学习活动与综合实践活动，学生的多篇研究性学习小论文在2007年市普通高中学生研究性学习成果评比、市科技艺术节研究性学习报告评比中荣获一、二等奖。学生的综合实践活动报告也在市级评比中获得一、二等奖的优秀成绩。有效开设通用技术课程，配备3位 2 通用技术课专职教师，通用技术课考试列入期中、期末考试科目，并严格控制学分。我校还按时、有序又有效地开展新课程改革要求的学籍档案管理、学分管理、成绩录入等工作，（七）重视教学常规管理。2007年下半年学校出台了新的《舟山二中教学常规管理制度》及《舟山二中教学常规考核制度》，提高了教学管理的科学性和实效性。学校又把了解学情、教学调研，做为常规工作来进行，通过教师座谈、学生反馈、月考制度，及时了解学情、教情，分析现状，破解难题，改进教学方式。

（八）提高教学质量分析的质量。学校正在逐步形成科学合理的学科质量监测和评估体系，教导处和备课组正在建立学期、学年质量分析报告，学校正在逐步制定以增量和比较为核心的评价制度。

二、管理工作

管理的质量直接影响着学校的整体办学水平，我校管理工作理清了管理区域的五大关系。即管理的人文性与科学性的关系，柔性管理与刚性管理的关系，学术管理与行政管理的关系，垂直式管理与扁平式管理的关系，一长制管理与民主管理的关系，努力追求形成项目程序的自动化机制的理想管理境界。具体做法：

1．强化民主管理。

（1）在学校工作中建立沟通和交流机制，建立民主决策机制。认真征求教师对学校重大事件的意见，如教师福利待遇、教育教学改革等等，总能先通过座谈、个别交流等方式与教师们沟通交流，倾听教师的建议与意见，让教师们从被动接受管理到主动参与思考，这样不仅能取得认同，而且能集合教师的智慧。2007年底教代会通过的四个制度和方案都是先进行讨论交流，后民主表决。最后骨干教师扶持计划和校内结构工资方案全票通过，班主任待遇及考核办法和高考奖励方案只缺失一票。学校管理者与教师间的交流与沟通，让学校工作透明顺畅，交流和谐，融集智慧，决策民主。

（2）学校领导班子民主决策。

凡属学校重大事情，领导班子始终能认真议题，畅所欲言，并力求统一，对于存在意见分歧的事情，学校坚决不予实施。

（3）及时公开学校重大决策与重大事件。

学校实行校务、政务、财务三公开，加大校务公开网页建设力度，及时公开学校各项事务，让全体教师充分了解学校各项重大事务，并接受全体教师的监督，增强管理的透明度，努力做到科学、民主、制度化、人本化管理。

（4）加强调研，加强对话。

学校领导经常性、不定时地到教师中、教研组中进行调研，在沟通对话中了解情况，发现问题，解决难题。比如学校领导包组负责学校各教研组教研活动，了解困难，发现优势，加强教研组的建设与管理。又比如4至5月份开展的全校学风大整顿活动中，学校先听取年级段长、班主任、学生的意见，在学生中开展大讨论，最后出台学风整顿措施，这样就更好地取得了学风整顿的实效。

2．着力管理到位。

（1）在学校工作中建立刚性落实机制，建立有效的信息反馈机制。学校工作分解到部门，部门工作分解落实到每月工作计划，实行“谁管理、谁负责”制度，部门工作形成每月例会汇报制度，日常工作尽早落实，及时反馈，发现问题及时解决。如学校体育馆的器材管理、广播、音响系统管理、大屏幕管理、食堂、图书馆管理都一一落实责任。

（2）注重细节，精细管理。着力管理到位，全校上下树立“做好每一件事”的意识，学校的期中期末考试、运动会、科技艺术节、寝室文化周等重大活动，都有方案、有总结。减少管理空挡和泡沫，逐渐消除讲与做剥离的现象。加强过程检查，加强信息交流，同时提高执行力。

3．加强组织管理者队伍建设。

有水平的组长才能带出有水平的教研组，学校从备课组、教研组、年级段管理队伍抓起，培养优秀的备课组、教研组、年级段管理者，他们的工作有计划，学校为他们提供更多的学习培训的机会，并对他们的工作进行每月一次的检查反馈。学校还以校内优秀教研组评选等方式加强团队精神建设，充分发挥团队力量，着力提升学校基础组织的战斗力和执行力。

4．注意管理的科学性和人文性相结合。

学校以校园精神文化引领教师，提倡负重前进，顽强拼搏；以校园价值文化来引领，提倡学校的发展是每个二中人最大的利益，树立同是二中人的思想；以学校发展引领教师，让全体教师参与到校训提炼、校标确定、五年发展规划的讨论中来。

学校工作在“以人为本”的管理中更加有序、规范、民主，学校里形成了一种领导服务教师，教师欣赏学生，学生尊敬教师的文明、和谐局面。我校党总支于2007年初再次被评为市属学校党风廉政建设先进单位，虞硕铭副校长被评为“市优秀党务工作者”，方君芳副校长被评为“2007舟山市第九届师德标兵”，缪国平副校长被评为“2007考核为优秀的直属学校领导干部”。

三、德育工作

在过去的一年里，学校坚持了德育内容主题化，德育活动系列化，德育渠 4 道多样化的德育工作思路，促进了班风、学风、校风建设。

（一）加强班班风、校风建设。学校艺术节开展的班徽设计、班级布置方案、班训征集等热爱集体系列活动，一定程度上强化了多数学生的班级集体观念；结合班级发展情况的班规制定、班级奋斗目标的确立促进了良好班风的形成。通过日常行为规范整治、校训教育周、文明礼仪教育系列活动、学风建设系列活动、安全法制主题教育、国旗下荣辱观主题教育、国防教育、国歌唱响在校园等长期教育活动，学校校风又有明显好转。

（二）加速班主任成长。

为了提高班级管理的水平与效率，学校建立班主任培训、学习、交流制度，形成了每年一次的德育研讨制度来帮助班主任解决实际问题；鼓励班主任进行论文写作并参加各种评比，提高班级管理的理论水平；通过教研中心组织部分班主任参加省内外的班主任研讨会，组织班主任每年至少参加一次以上大型德育经验报告会，选派年轻班主任参加心理教学培训及证书考级活动，开阔眼界、吸取经验；形成了校内班主任月例会制度与实验班班主任换考制度，通过例会交流推广有效的工作经验。根据学校实情，2008年春季开始施行新的班主任评估、考核、奖励制度，提高了班主任待遇。

（三）不断探索学生自主管理机制，由政教处、团委协同推行班级集体值周制度、班级管理双轨制、区域管理轮流制，充分发挥了学生自主管理的效能。

（四）发展校园精品社团。在团委的组织与管理下，我校社团建设已经进入有序发展状态，每个社团有制度，有章程，学校为每个社团配备了指导管理教师，社团发展走向正轨，并以打造精品社团为努力目标。目前，全校共有学生社团15个，学校支持学生社团发展，并为他们提供场地。在学生的自我探索与尝试中，很多社团已经得到了进一步发展，舞蹈社、白杉文学社等几个社团已经达到了较高水平，她们能承担学校大型文艺演出、文学刊物编写等任务，舞蹈社还代表学校参加省市级文艺演出。有组织有特点的社团活动丰富了学生生活，让校园充满了生机与活力。

（五）重视研究差生转化工作机制。2008年4月，在学校党总支和政教处的共同努力下，学校党员志愿者行动启动，第一批29名党员和品德后进生结对帮教。为提高德育的实效性，学校深入开展全员德育，推出任课教师参与学生品德考核的措施，让更多的教师参与到德育管理过程。

（六）建立了有效的激励机制。为了让更多的学生感受成功的喜悦，学校借助运动会、艺术节、体育周、寝室文化周、评比等载体，设立若干奖项，鼓励学生展现自我。并在多次讨论的基础上出台了新的学生奖励方案，扩大奖励面，让更多的学生在正向激励中成长。

（七）提高学生的社会实践能力。在政教处、团委组织领导下，结合青年义工活动，安排学生在寒暑假及其他长假期间前往德育基地、共建部队及马岙劳动基地参加社会实践活动，学生在实践中得到了更好的品德修炼。

（八）加大心理健康关注力度。学校心语室与班主任联合，及时疏导学生的不良情绪，及早遏止学生心理问题的苗头，促进学生健康成长，远离犯罪。针对学生心理负担日益加大的现状，学校计划再设立一个行为矫正室和师生交流室，并积极开展阳光体育运动，努力提高学生身心健康教育的质量。

由于德育途径多样，德育引导及时准确，安全法制教育从未放松，2007学年学校未发生重大安全责任事故与严重的学生违法乱纪事件。

四、校园文化建设

优秀的校园文化是学校存在和发展的真正基石和灵魂。我们把加强学校文化建设作为学校的长期任务，努力形成良好的人文环境。

（一）聚集集体智慧，通过分层反复讨论，制定完善了学校未来五年的发展规划，其中包含了全体教师未来五年的共同愿景。五年发展规划也成为教师未来的行动指南，学校发展与文化的引领。

（二）拓宽渠道，吸收他人优秀文化。学校已经与上海七一中学交流多年，他们的办学经验与优秀理念已渗入我校的部分办学实践中。今后，学校拟与杭州、国外学校建立友好关系，拓宽学习交流的渠道，更好地吸收成功学校的优秀文化，提升我们校园文化的水平。

（三）美化校园环境，重视学校外形文化。2007年下半年，学校斥巨资重新美化学校环境，以油漆、粉刷、绘画、绿化等方式改变了学校外形。校园外形的改变透视了学校内在的丰富，学校外形文化代表了学校发展的品位。

（四）厚积优秀的校园文化。

1．提炼和辐射优秀的教师精神文化。经过一年的努力，目前在教师群体中已形成了 “负重前进，顽强拼搏”、“静心教书、潜心育人”、“埋头干事、不讲报酬”、“互助合作，团队共进”等优秀的精神文化，学校在教师会议等场合肯定这几种宝贵精神，引导更多的教师将这样的精神融合到自己的工作中。在校内推广杨树果、胡耀合等本校市级师德标兵的先进行为，树立他们为全体教师的师德榜样，要求全体教师学习他们“负重前进，顽强拼搏”、“静心教书、潜心育人”的优秀品质；表彰先进教研组，推行“互助合作，团队共进”的优秀做法。这些活动使我校教师对自己的道德情操、知识修养、作风为人等提出了新的要求，工作更加尽心尽责，追求完美。

2．重新提炼教育文化。根据学校发展的新情况，学校于2007年下半年多方征求意见，重新确定了校标，最后决定保留旧校标，但重新确立的过程让代 6 表二中人奋斗精神的校标深入人心。提炼了“修身强学”这一校训，“严谨、笃学”的教风和“奋发求学”的学风。这些教育文化已经在实际工作中发挥了各自的引导作用。

3．构建人文文化。学校通过“三八节”组织女教师外出参观，“五一”举行教工乒乓球赛，元旦组织教师文艺演出，学生运动会期间开展教工趣味运动会，组建教工气功健身队，年底组织教职工酒会等方式增进教师之间心理沟通与交流。通过学校网络增加学科、组级、个人之间的信息，在教学合作中增强凝聚力；倡导干群、群众之间心理相容，逐渐建立了一种同甘共苦，荣辱与共而又简单、纯洁、高尚人际关系。

五、教师队伍建设

学校坚持以人为本，以教师资源为第一资源，把教师专业发展作为学校发展的基础保障，紧抓吸引、培养、使用人才三环节，推进了教师队伍建设。

（一）完善教师培训体系，增强教师队伍整体业务素质。

学校以新一轮课程改革要求和社会发展需要为目标，主要采取先进教育理念引领、教科研活动带动、教研活动为载体等方式，立足于校本培训，坚持校内校外相结合。到目前为止，我校基本构建了个人（自我教育）、组级（教研组中互研互学）、校级三级校内教师继续教育体系，基本适应课程改革实施和学校发展需要。构建了以工作渗透为主，集中培训为辅的校本培训模式，以集体备课、听课、编写教学案例、写教学随笔等多种形式来提高教师的施教能力和自身专业素质。每年举办一次有思想者讲座活动、一次学术沙龙，一次读书活动，一次教师论坛活跃教师思想。将建立与上海、杭州两大城市的稳定学习联系制度，提供教育教学交流平台，为教师提供更多学习机会。

（二）重视青年教师的专业成长培养。

学校为青年教师成长创设优良环境，成立了青年教师研究中心，为青年教师自主管理、自我发展提供新的平台。全力支持青年教师学习深造，在教学力量允许的情况下，派送各学科优秀青年教师外出取经学习，每学期有近50人次参加省市、国家级的各种培训活动。充分利用市学科带头人、省优秀班主任等优秀资源，对青年教师进行“传、帮、带”，在课堂教学、批作、教学艺术等方面给予指导。从去年开始确定教学大奖赛将成为锻炼青年教师的固定活动。由于学校的正确培养，越来越多的年轻教师在省市乃至国家级的比赛中崭露头角，2007年余杰在全国物理优质课比赛中获国家一等奖，2008年张燕芬、瞿光颖又分别在全市的英语、生物优质课比赛中荣获一等奖。目前已确定在青年教师队伍中培养一至二名市内外闻名教师。

（三）打造骨干教师队伍。

学校加大力度培养骨干教师，打造名牌教师，成立学校学术指导委员会，提高骨干教师在学校教学实践中的领头指导作用。目前学校有一名省教坛新秀，两名市学科带头人。一名市“师德标兵”。通过几次易稿，学校已经出台骨干教师扶持计划和名师培养行动方案并确立了三个培养梯队，目标为第四届市学科带头人和未来的市学科带头人及特级教师。学校已确定通过名师指点、经费支撑、量力管理等途径来实现目标。

目前，我校的教师队伍建设正朝着“能适应现代教育要求，师德高尚、教育理念新、素质高、能力强、结构合理的教师队伍的总体目标不断发展。

六、学校教科研工作

科研强校是我校近几年努力实践的一个教育新策略。我校坚持将教育科研与提高教育质量和人的发展相结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性。在学校科研工作中，充分发挥校内接受学习、培训后教师的示范辐射作用，以点带面，推动学校整体科研水平的提高，鼓励教师向省、市重点课题进军，并取得优秀成绩。目前有省重点规划课题和省级规划课题各一项，市级规划课题一项。而《行走在发展教育中》将成为学校今后三年的主课题，这一课题更是抛开了参评获奖的功利目的，以促进学校教育发展,改变生源素质为终极目标，它将带来我校教学科研工作的有效新局面。学校新出台的科研奖励方案，促进了教师的科研热情，2007全校教师在省市、国家级刊物上发表的教学论文及在各级比赛中获奖论文多达七十余篇。

由学校教科室负责的“读书活动”继续深入开展，学校以“读书月”为载体，打造书香型、学习型校园，营造良好的学习氛围，促成教师群体良好的学习习惯，增强学校文化气息，为教师的终身发展打好基础。2007向教师推荐了《这是你的船》、《不跪着教书》等若干好书。

科研强校、科研强师、校本科研、教科研相结合等已经成为我校发展的强大推动力。

七、后勤工作

2007后勤工作，进一步体现了“服务第一”的工作理念，较好地保障了学校各项工作的有序有效地展开。

（一）落实了各项管理责任，分解了体育馆、图书楼、游泳池、食堂、学生宿舍楼及相关公共区域的管理任务。校产资源推行“谁使用、谁管理、谁负责”制度，切实提高了使用效益，减少了校产损耗。落实管理责任后，食堂的饮食卫生、安全状况及食品的质量得到极大改善，为获得A级食堂资格奠定了良好的基础。

（二）后勤部门增强服务意识，提高服务质量，完善了后勤各岗位的责任 8 制，后勤人员实行了要素单列考核办法。

（三）精细管理，规范了校产维修程序，根据学校实情，提升了校产维修频率。坚持大宗物品采购制度，实施安全防范和安全责任追究制度。

（四）科学平衡收费与支出，按照历年惯例，2007总务处长向教职工代表大会做学校财务预决算报告，帐目清晰，收支平衡。

（五）在校园内栽种花草，改造路灯、水管、电网，定期清除卫生死角，美化、绿化、净化校园。

2008学年，学校将坚持“继承、发展、创新”的思想，坚持“内强素质，外树形象”的办学策略，紧紧围绕“修身强学”这一重点，稳步推进学校各项工作，把舟山二中打造成市内高质量的学校。

舟山第二中学 2008年9月5日

第四篇：包实验二中2012-2013学第一学期工作总结

包实验二中2012/2013学（3）很抓帮教工作，本学期，我们将继续推行每一教师包干到人的帮教活动。在每个班中选出几人在思想、纪律、学习等方面有困难的学生，然后包干到每一位教师实行定期的谈话，走访家庭，定期的总结使很多后进生得到了转变。（4）抓好校园辅导员队伍建设。充分挖掘社会资源，针对部分学生安全、法律意识比较淡薄的现状，广泛开展法制教育，进一步落实《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，对全体学生进行宣讲，以促进对未成年人保护和预防犯罪各项措施，拓宽德育工作的渠道，努力形成学校和社会齐抓共管的局面。

（5）我们坚持法制安全教育，开学以来向学生发放安全手册，就学生的安全问题，我们先后向家长发了三封信，还召开家长安全工作会，使家长配合学校做好学生的安全法制教育，增强学生自我保护意识和提高自我保护能力，并多次进行了宣讲。学校与班主任签订了安全责任书，责任到人，排除不安全隐患，本学期没发生一起安全事故。

二、强化校本培训，培养学生能力，提高教师素质。

1、进一步开展新课程培训。新课程培训任重而道远，教师的教育观念、教学方式需要不断的去改进。一是进一步学习先进学校的管理理念，优秀教师的教学经验，提升我校教师的素质。二是定期组织召开“教学经验交流会”，分年级、分阶段对教师在新课程改革中遇到的疑难问题进行深入剖析和讨论，对教学中典型案例进行研讨，让教师教有思路，学有目标。

2、强化教师的技能培训。本学期我校派出教师学习多人次，王平老师到安庆学习，周从方老师到芜湖师大学习，戚玉峰到滁州等地学习。他们把学回来的教育教学方法理念及时的传递给全体教师，努力培养全体教师适应现代教育的新型教师。

3、积极探索评价制度的改革。在班级中推行“自我展示与相互评议”相结合的评价方法，给学生提供一个展示自己，将自己优秀的地方介绍给别人，既提高了信心，又为他人的发展提供了经验；另一个是评议选拔，记录每个同学的自评、组评、师评的综合评价内容，两种评价相结合，有效地促进学生发展。

三、强化教学常规管理，全面推进新课程改革。

（一）、抓常规，切实加强教育教学管理。

实施严格的教育教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。教学

常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。1.严格执行课程计划。

本我校继续严格执行课程计划，强化教学法规意识。首先对校本课程、地方课程、综合实践活动，音乐、体育、美术、信息技术等课程的教材、教学内容作出统一安排，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”。2.加强教学设计管理。

积极开展教师集体备课，在校内做好教师的集体备课工作。把每个人亮点凝聚在一起，各年级各学科利用固定时间，总结上周的得与失，对本周的教学进度、教学重难点进行研讨，并提出解决问题的办法。在此活动中，要求人人发言，互相学习，互相补充，取长补短。在试题、习题的选择上，要求组内教师根据同一类型题，找出不同的题目，然后全组讨论、评价、修订，筛选出最佳命题进行练习或考核。

没有有效的教学设计，就不可能保证持续的教学效果和质量，这也是体现教师创造性劳动的价值。本学期，我们以教研组为龙头，按照学校工作计划的安排顺利完成了所有教师的教研教学任务，以定期的形式对教师的教学进行检查，同时召开课代表会议，广泛的征求学生的意见，并将检查结果和学生意见及时反馈给教师，把发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导，使教师不断加强对教学设计的学习研究，教学设计的实效性、有效性得到明显提高，有力地促进了课堂教学质量的提高。3.加强课堂教学管理。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本，组织学校管理人员对各科教师、新分配新调入教师进行了辐射面较广的听课活动。并及时对每节公开课进行及时的评议，把优点推广，不足和差距缩小，及时与教师进行意见交换，帮助教师分析原因。通过 “随堂听课”的教研活动，我们把教师的主要精力集中在了聚焦课堂、研究教与学、开展对课堂教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的课堂教学管理上，切实提高了课堂教学的效果。4.加强学生作业及作业批改的管理。

适量的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改的方式方法的研究，学校和教导处成立了由学校领导和教师参与的教学检查小组，在检查教师备课的同时，对教师的作业批改次数、质量以及批改方式等进行评估，提炼优秀做法，并全校推广。

（二）、关注学生全面发展，提高办学水平。1.抓质量，促进课改落到实处。

教学质量是我们常抓不懈的工作。本，我们继续加强对质量的调研。每个月对学生进行一次段考，及时总结段考成果，适时的鼓励鞭策学生，结合教育局的期中和期末考试，给学生在精神上和经济上以鼓励，调动了广大学生的学习积极性，及时了解到教学 1.教师队伍整体素质有待进一步提高，教师的业务培训和理念的更新任重道远，名师培养更是一个新的课题。

2.学校管理水平虽有提高，但存在粗放型迹象。怎样使学校管理工作完全步入良性运行轨道，怎样更加科学、民主，真正做到以人为本，实现人性化管理，还需我们进一步的探索。

3.今后几年，生源将逐渐减少。只有坚守教育教学质量生命线，只有办人民满意的教育，我们的学校才会长盛不衰。

4.让全体学生在初中阶段快乐学习，愉快生活，健康成长，让我们的教育真正做到提高人的生命质量，我们的所作所为还显得苍白无力。

（二）、下一步整改措施

1、以德育工作为首，实施德育创新，重点抓好学生行为习惯的养成教育，促进学生全面发展。

2、以教学工作为中心，全面推进新课程改革，强化教学常规管理和备课组工作，巩固教育科研成果，全面提高学生的各项素质和教学质量。

3、以安全工作为保障，抓好学生管理及校园安全防范工作，确保学校安全稳定。

4、进一步加强常规管理，抓“教风、学风、班风”建设，抓好学校办学行为规范，教师教学行为规范，学生学习行为规范的养成。

5、进一步加强师资队伍建设，切实转变教学观念，促进教师队伍专业化发展，努力建设高素质的干部和教师队伍。

6、进一步加强校园环境和文化建设，加快民主管理学校进程，努力构建和谐校园。

我们坚信在上级领导及各级主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校全体教职员工开拓进取，扎实工作，奋力拼搏，一定能促进我校又好又快发展，把我校办成沙尔沁镇人民满意的学校。

2012年12月

第五篇：双铺二中政教处2016—2017学第一学期工作总结

双铺二中政教处2016年秋季工作总结

本学期政教处工作在学校领导的领导下得到了学校各部门的支持与配合。在具体工作中，政教处以学校整体工作和政教工作计划为指导思想，认真履行工作职责，全面开展学生各项工作，稳定了学校教育教学秩序，顺利地完成了本学期政教工作的各项任务。

一、成绩方面

（一）加强学生工作各项制度完善与考核。

本学期修正了和进一步完善了部分学生规章制度，工作中我们加强了贯彻与实施班主任工作考核制度的完善，极大的调动了班主任老师的工作积极性和主动性。

严肃处理严重违纪学生的规定，有效地遏制了严重违纪现象的发生，相对以前来说，我们学生的打架次数明显比少了许多。

（二）本学期政教处多次组织召开班主任会议，总结工作经验，布置阶段工作任务，提出工作要求，对个别班主任工作加强了工作指导，年轻班主任虚心的向老班主任进行沟通和学习，提高班主任管理水平，增强了班主任工作信心，激发了班主任的工作积极性和工作热情。

1、由于有少数学生各方面都较差，给班主任老师工作中增加难度，而我们班主任老师在工作中没有放弃学生，而是更加认真耐心细致，更加负责的对待学生，对待他们工作。

2、班主任老师在工作中讲究方法，注重实效，因材施教，不同班级、不同学生，采用不同的教育和管理方法。

3、加强班主任跟班管理，为学校稳定做了大量工作

（三）采取多种形式，加强学生安全教育，提高了学生安全防范意识。

利用校集会、班会、学生座谈会等形式，认真贯彻落实上级有关文件精神和学校安全工作要求，加强学生在校内外安全教育、法制教育及生心理健康教育。

加强学生预防疫病常识等安全教育，要求班主任老师做好学生安全工作，掌握学生到校情况，进行安全管理，不体罚和变相体罚学生，讲究教育方法，为学生安全，做到了预防为主，使学校学生未发生重大恶性事故。稳定了教育教学秩序。

（四）加强了文体活动的开展，丰富了学生校园生活，稳定了校园秩序。本学期，本学期在校领导支持下，政教处、团支部在10月组织全校各班进行学做“好人”活动，将学校卫生死角打扫干净。11月组织全校各班进行护校小卫士志愿服务活动，这些活动的开展，丰富了学生的文化生活，增强了学生体质，激发了学生活动兴趣，大大地稳定了学生的思想情绪，使学生在校园内有事可做，减少了学生打架斗殴等违规违纪现象的发生，稳定了学校校园秩序。其中学做“好人”活动受到了全校师生的一致好评，志愿者活动更是受到了全校老师的一致赞誉。

(五)加强学生常规管理

本学期以来，政教处对学生工作指导思想明确，工作重点把握得准。在校委会的领导下，我校的学生从整体到局部都把适应社会发展的要求，提高学生的综合素质作为工作的指导思想，围绕这一指导思想，把工作重点放在抓纪律、班风、校风建设和行为习惯上，着眼于促进学生全面发展和整体素质的提高。为此，政教处全面进行学生工作，加强学生常规管理。

（六）服从学校其它工作安排

本学期，政教处还配合学校开展了创建安全校园，卫生校园的活动，在

这些活动中任劳任怨，不计报酬。

在总体上，我校的学生工作形成了围绕学校中心工作，结合专业特点，突出特色。

二、学生工作中存在的问题

1、个别班主任责任心不强，工作有拖拉、消极情绪。

2、部分班主任，深入学生生活当中不够，对学生关心关爱不够。

3、班主任对学生思想教育不够，缺乏与学业生勾通交流。

4、对学生管理要求、标准不高，缺乏超前意识。

三、今后学生工作的思路

1、以学校整体工作计划为指导思想，结合学生工作实际。给出切实可行的政教处工作计划。

2、加强班主任、门卫、政教处等管理人员队伍建设，提高思想素质，及工作质量，加强工作要求，提高标准，有效完成工作任务，履行职责。

3、班主任做好学生思想教育工作，认真履行班主任工作职责。

4、加强对门卫的管理，努力培养学生良好生活习惯，行为习惯。

5、做好后进学生思想教育与转化工作，控制学生严重违纪现象发生。总之，政教处将在今后学生工作中，总结工作经验加大工作力度，需要各位领导及老师给予工作的中支持，更需要各部门给予配合，扎扎实实地开展好学生各项工作。

双铺二中政教处 2017、1、9 2