中小学英语教师资格证考试

第一篇：中小学英语教师资格证考试

中小学英语教师资格证考试

一．必答题（系统随机抽取两个问题，略加思考后回答，共5分钟）： 1）班里有个男同学总是欺负其他同学。作为班主任，你如何处理？ 2）班里有些学生严重偏科，如果你是班主任，你怎么办？ 3）上课时，有学生打瞌睡，你如何处理？

4）有些人认为，教育减负进行了很多年，却似乎“越减越累”。你怎么看？ 5）许多中小学生在课余时间疲于参加各种辅导班。你怎么看这个现象？

6）有人认为，现在的班干部制度中存在一些不良倾向，建议取消班干部制度。对此你怎么看？

7）目前有些地方的教师面临考试和排名压力，一旦学生考不好，不但影响奖金，还可能影响聘任。你如何看待这个问题？

8）有的学生只有在家长陪伴下，才能安心学习。对此你有什么建议？

9）一位家长向班主任反映，孩子在家里迷恋上网，希望你帮助他对孩子进行教育。假设你是班主任，你怎么做？

10）传统观念认为：“听话就是好孩子”。你如何看待这种说法？为什么？

11）小林每次考试都不及格，可最近一次考试竟然及格了，有同学怀疑小林作弊了。如果你是老师，你会怎么做？

12）有些班主任认为，班级管理的一切工作都是为了提高学生的学习成绩。对此你怎么看？ 13）班里某位学生受到校外人员的威胁。作为班主任，你将如何保护好这名学生？ 14）在校学生每天都要学习多个科目。作为老师，你如何帮助学生合理安排学习时间？ 15）你的工作业绩比王老师要好，但学校将仅有的一个优秀教师名额给了王老师，你怎么办？ 16）有老师说，分数是教师的法宝，也是学生的命根，因此要很好地运用分数来引导学生学习。你如何认识？

17）某位学生在学校里欺侮同学。班主任告知家长，家长却袒护孩子。如果你是班主任，你怎么看？

18）一天，有位女同学交给班主任一封求爱信，信是班上一个男生写的。作为老师，你会怎么处理这件事？ 19）“最美乡村教师”节目报道了有些教师长期扎根农村边远地区，无私奉献的事迹。这给了你哪些启发？

20）有一个学生，你很关注他，可每次上课提问他都答错，下课再给他讲，常常讲几遍他都不明白。如果碰到这样的学生，你会如何处理？ 21）寒假过后，班上同学相互交流收到了多少“压岁钱”，一些同学还相约到高档餐馆消费。作为班主任，你怎么处理？

22）近来，陈老师除了要完成入场工作外，还要应对很多突击性任务，感到工作压力很大。你认为陈老师应该怎么办？

23）如果安排你到边远山区支教，你觉得应该做好哪些准备？ 24）俗话说“知错就改”，可面对学生一错再错时，你会如何处理呢？

25）有老师认为，学生必须做大量习题，才能巩固所学知识。对此你有什么认识？ 26）作为新任班主任，你将召开第一次家长会，你如何准备？

27）有些学生学习成绩落后，但同学关系良好，关心班集体。你如何指导他们全面发展？ 28）有学生认为，“学习好不如家境好”。为了端正学生的学习天都，班主任打算组织一个主题班会，你有什么建议？

29）上课时遇到一名学生迟到，老师说；“你怎么才来，干什么去了，再迟到就找你家长过

来。”如果你碰到这种情况，你会怎么说？

30）公开课上，老师把一个单词写错了，学生指出后感到很难堪，却说自己是故意写错的，看大家是否认真听课，是否能够看出来。你怎么看该老师的行为？ 31）孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。你如何让学生“乐学”？ 32）昨天晚上，李老师与爱人大吵一架，今天上课时还在生气。你怎么看？ 33）“授人以鱼，不如授人以渔”。谈谈这句话对教学的启示。34）古人说，“读万卷书，行万里路”。你如何鼓励学生“行万里路”？

35）学校教育孩子应该相互关心、谦让，不欺负同学。但有的家长告诉孩子不能太老实，否则会被欺负。作为班主任，你怎么办？

36）你怎么看“不要让孩子输在起跑线上”这种说法？

37）有些学生在写作业时写写玩玩，拖拖拉拉。作为老师，你如何帮助他们？ 38）有教师认为，应该让学生在课内完成学习任务，不应加重课外学业负担。对此你怎么看？ 39）张老师模仿优秀班主任的成功经验，组织了一次相同的主题班会，可效果不理想。这件事给你什么启示？

40）在符合职称晋升条件的老师中，陈老师的资历最老，你的实力最强。学校把唯一的指标给了陈老师。你怎么对待此事？

41）某位学生的父母非常忙，就对老师说：“我们的孩子就全拜托您了。”遇到这种情况时，你怎么办？

42）近些年，异地高考收到了人们的特别关注。请谈谈你的看法。

二．试讲（（系统随机抽取一篇试讲材料，一段时间准备后带着教案用英语进行试讲，试讲时间10分钟）

1）语音教学试讲：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：针对划线部分的开音节，进行相应的语音教学活动。

2）阅读教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前导入活动。3）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计阅读前导入教学活动。4）词汇教学试讲（at war, remove, less than）

基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。5）语法教学试讲（被动语态）

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计针对该语言现象的操练类教学活动。6）词汇教学试讲（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。7)写作教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计引导学生给Old Henry写信的教学活动。8）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）

基本要求：针对该段落中的黑体部分，设计呈现和操练词汇的教学活动。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）写作教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前准备活动。使学生能补充

完成该短信的写作。

10）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）

内容：在初中七年级下学期期末考试时，周老师希望帮助学生巩固以下词汇：

Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice

基本要求：

朗读所给单词；

配合教学内容适当板书；

针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动； 试讲时间：10分钟 用英文试讲。11）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计阅读理解教学活动。12）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。13）词汇教学试讲

基本要求：针对黑体部分的动词词组，进行相应的词汇呈现教学活动。14）写作教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。15）语音教学试讲

基本要求：针对该段落的重音标记，进行相应的语音教学活动。16)语法教学试讲（过去进行时）

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的运用性教学活动。17）语法教学试讲

内容：

某教材某页集中出现了以下语言结构：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

补充完整上述语言结构，并朗读完整句子。

配合教学内容适当板书。

解释以上语言结构的功能，并设计相应的操练类教学活动。

试讲时间：约10分钟。

用英文试讲。

第二篇：中小学英语教师资格证考试

中小学英语教师资格证考试

一．必答题（系统随机抽取两个问题，略加思考后回答，共5分钟）：

1）班里有个男同学总是欺负其他同学。作为班主任，你如何处理？

2）班里有些学生严重偏科，如果你是班主任，你怎么办？

3）上课时，有学生打瞌睡，你如何处理？

4）有些人认为，教育减负进行了很多年，却似乎“越减越累”。你怎么看？

5）许多中小学生在课余时间疲于参加各种辅导班。你怎么看这个现象？

6）有人认为，现在的班干部制度中存在一些不良倾向，建议取消班干部制度。对此你怎么

看？

7）目前有些地方的教师面临考试和排名压力，一旦学生考不好，不但影响奖金，还可能影

响聘任。你如何看待这个问题？

8）有的学生只有在家长陪伴下，才能安心学习。对此你有什么建议？

9）一位家长向班主任反映，孩子在家里迷恋上网，希望你帮助他对孩子进行教育。假设你

是班主任，你怎么做？

10）传统观念认为：“听话就是好孩子”。你如何看待这种说法？为什么？

11）小林每次考试都不及格，可最近一次考试竟然及格了，有同学怀疑小林作弊了。如果你

是老师，你会怎么做？

12）有些班主任认为，班级管理的一切工作都是为了提高学生的学习成绩。对此你怎么看？

13）班里某位学生受到校外人员的威胁。作为班主任，你将如何保护好这名学生？

14）在校学生每天都要学习多个科目。作为老师，你如何帮助学生合理安排学习时间？

15）你的工作业绩比王老师要好，但学校将仅有的一个优秀教师名额给了王老师，你怎么办？

16）有老师说，分数是教师的法宝，也是学生的命根，因此要很好地运用分数来引导学生学习。你如何认识？

17）某位学生在学校里欺侮同学。班主任告知家长，家长却袒护孩子。如果你是班主任，你

怎么看？

18）一天，有位女同学交给班主任一封求爱信，信是班上一个男生写的。作为老师，你会怎

么处理这件事？

19）“最美乡村教师”节目报道了有些教师长期扎根农村边远地区，无私奉献的事迹。这给

了你哪些启发？

20）有一个学生，你很关注他，可每次上课提问他都答错，下课再给他讲，常常讲几遍他都

不明白。如果碰到这样的学生，你会如何处理？

21）寒假过后，班上同学相互交流收到了多少“压岁钱”，一些同学还相约到高档餐馆消费。

作为班主任，你怎么处理？

22）近来，陈老师除了要完成入场工作外，还要应对很多突击性任务，感到工作压力很大。

你认为陈老师应该怎么办？

23）如果安排你到边远山区支教，你觉得应该做好哪些准备？

24）俗话说“知错就改”，可面对学生一错再错时，你会如何处理呢？

25）有老师认为，学生必须做大量习题，才能巩固所学知识。对此你有什么认识？

26）作为新任班主任，你将召开第一次家长会，你如何准备？

27）有些学生学习成绩落后，但同学关系良好，关心班集体。你如何指导他们全面发展？

28）有学生认为，“学习好不如家境好”。为了端正学生的学习天都，班主任打算组织一个主

题班会，你有什么建议？

29）上课时遇到一名学生迟到，老师说；“你怎么才来，干什么去了，再迟到就找你家长过

1来。”如果你碰到这种情况，你会怎么说？

30）公开课上，老师把一个单词写错了，学生指出后感到很难堪，却说自己是故意写错的，看大家是否认真听课，是否能够看出来。你怎么看该老师的行为？

31）孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。你如何让学生“乐学”？

32）昨天晚上，李老师与爱人大吵一架，今天上课时还在生气。你怎么看？

33）“授人以鱼，不如授人以渔”。谈谈这句话对教学的启示。

34）古人说，“读万卷书，行万里路”。你如何鼓励学生“行万里路”？

35）学校教育孩子应该相互关心、谦让，不欺负同学。但有的家长告诉孩子不能太老实，否

则会被欺负。作为班主任，你怎么办？

36）你怎么看“不要让孩子输在起跑线上”这种说法？

37）有些学生在写作业时写写玩玩，拖拖拉拉。作为老师，你如何帮助他们？

38）有教师认为，应该让学生在课内完成学习任务，不应加重课外学业负担。对此你怎么看？

39）张老师模仿优秀班主任的成功经验，组织了一次相同的主题班会，可效果不理想。这件

事给你什么启示？

40）在符合职称晋升条件的老师中，陈老师的资历最老，你的实力最强。学校把唯一的指标

给了陈老师。你怎么对待此事？

41）某位学生的父母非常忙，就对老师说：“我们的孩子就全拜托您了。”遇到这种情况时，你怎么办？

42）近些年，异地高考收到了人们的特别关注。请谈谈你的看法。

二．试讲（（系统随机抽取一篇试讲材料，一段时间准备后带着教案用英语进行试讲，试讲

时间10分钟）

1）语音教学试讲：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：针对划线部分的开音节，进行相应的语音教学活动。

2）阅读教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前导入活动。

3）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计阅读前导入教学活动。

4）词汇教学试讲（at war, remove, less than）

基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。

5）语法教学试讲（被动语态）

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计针对该语言现象的操练类教学活动。

6）词汇教学试讲（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：针对该段落中的三个黑体词汇，设计相应的词汇运用教学活动。

7)写作教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计引导学生给Old Henry写信的教学活动。

8）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）

基本要求：针对该段落中的黑体部分，设计呈现和操练词汇的教学活动。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and

sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）写作教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特点，设计相应的写作前准备活动。使学生能补充

完成该短信的写作。

10）词汇教学试讲（stand, enjoy, mind）

内容：在初中七年级下学期期末考试时，周老师希望帮助学生巩固以下词汇：Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice基本要求：

朗读所给单词；

配合教学内容适当板书；

针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动；

试讲时间：10分钟

用英文试讲。

11）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落的内容，设计阅读理解教学活动。

12）阅读教学试讲

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

13）词汇教学试讲

基本要求：针对黑体部分的动词词组，进行相应的词汇呈现教学活动。

14）写作教学试讲

基本要求：针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。

15）语音教学试讲

基本要求：针对该段落的重音标记，进行相应的语音教学活动。

16)语法教学试讲（过去进行时）

基本要求：针对该段落中的划线部分，设计相应的运用性教学活动。

17）语法教学试讲

内容：

某教材某页集中出现了以下语言结构：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

补充完整上述语言结构，并朗读完整句子。

配合教学内容适当板书。

解释以上语言结构的功能，并设计相应的操练类教学活动。

试讲时间：约10分钟。

用英文试讲。

第三篇：中小学教师资格证考试科目内容

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国家中小学教师资格考试分为笔试+面试+认定

1、笔试科目：

幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力；

小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力；

高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加教师资格考试有试点省份自行组织。

2、面试科目：

幼儿园面试不分科目；

小学面试分8个科目,语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术；

中学（含中职文化课）面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，共13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。

中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。

笔试、面试均合格之后便可领取考试合格证明，并在网上申报教师资格认定。

第四篇：2015年北京市中小学教师资格证考试指导

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2015年北京市中小学教师资格证考试指导

“2015年北京市中小学教师资格证考试指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！

2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点六：世界文学常识

考点六 世界文学常识

1.古希腊文学的最高成就是《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，相传由盲诗人荷马创作。

2.埃斯库罗斯，希腊悲剧的创始人，被人们誉为“悲剧之父”。3.阿里斯托芬，被誉为“喜剧之父”。

4.但丁，代表作《神曲》。但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。

5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为意大利人文主义“三杰”。6.莎士比亚，伟大的剧作家和诗人，主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等。莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。

7.塞万提斯，西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家，代表作《堂·吉诃德》。

8.卢梭，法国杰出的启蒙思想家、文学家，代表作有《新爱洛伊丝》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。

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9.歌德，德国诗人、作家和思想家，代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》。

10.雨果，法国浪漫主义文学运动的主将和领袖，其主要作品有《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

11.普希金，俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。其农民题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。

12.巴尔扎克，法国批判现实主义文学作家，他创作了《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等作品。

13.契诃夫，以擅长创作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》《变色龙》《脖子上的安娜》《套中人》《樱桃园》等。

14.托尔斯泰，俄国伟大的批判现实主义作家。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

15.马克·吐温，美国批判现实主义最杰出的代表。其主要作品有《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡的人》等。

16.欧·亨利，美国著名的短篇小说家。代表作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的一片叶子》《没有完的故事》《黄雀在后》等。

17.杰克·伦敦，美国著名的现实主义作家，被称为“美国无产阶级文学之父”。主要作品有《热爱生命》《野性的呼喊》《一块牛排》《铁蹄》等。

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18.高尔基，俄国伟大的无产阶级作家，被无产阶级革命导师列宁称为“无产阶级艺术的最杰出代表”。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人问》《我的大学》。

19.海明威，现代美国著名作家。海明威作为“迷惘的一代”的代表出现，作品反映了强烈的反战倾向和对未来的迷惘，主要作品有长篇小说《太阳照常升起》(被称为“迷惘的一代”的宣言书)、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。

20.马尔克斯，拉丁美洲作家，代表作有长篇小说《百年孤独》，这是一部魔幻现实主义文学作品。

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第五篇：教师资格证考试中小学综合素质作文精选

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www.xiexiebang.com 教师资格证考试中小学综合素质作文精选

作文一直是教师资格证考试综合素质科目的一个重难点，综合素质满分150分，作文就占到50分，因此考生想要顺利通过综合素质，那么一定要重视平常写作能力的练习。优路教师资格证频道为大家整理了优质范文，希望大家在学习范文的过程中，找到写作思路及方法!著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。””没想到那个学生有点儿不服气，俏皮地说：：“那您吸烟就对身体没有坏处吗?”

张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与这位同学共同戒烟。”

要求：请用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

以身立教，为人师表

中国现代著名教育家陶行知先生说：“我们深信教师应当以身作则。”这种发自肺俯的教诲，既亲切又深刻。教师就是必须用自己的实际行动为学生做出表率，在教育教学实践中，既要“言教”，也要“身教”，而更重要的还是“身教”，时时处处以教师良好的道德言行去教育学生。

以身立教，为人师表，这是教师这一高尚职业的最大特色。中国古代早有“师表”的说法，“师表”就是表率、榜样的意思。为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。中国古代教育家孔子在教育实践中，十分强调以身立教，为人师表。他说：“子师以正，孰敢不当。”他认

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www.xiexiebang.com 为，一个人首先要自立，才能立人，首先要正己，才能正人。这就说。教师要率先垂范，用自己的实际行动教育学生。汉代的扬雄说：“务学不知务求师。师者，人之模范也。”他明确指出，教师，应该成为学生学习的楷模和榜样。

教师的以身立教、为人师表是社会对教师提出的要求，也是教师职业实践中长期形成和发展起来的优良传统，成为世界公认的教师共同美德。这种美德在历代教育家身上得到发扬光大。古今中外的教育家，都是以身立教、为人师表的倡导者和身体力行者。

中国现代著名教育家杨昌济认为，只有教师言行一致、以身作则，才能有效地影响学生，完成造就人的光荣任务。他说：“教育者之行为若不违其言，其影响于被教育者必甚大。”他本人品行高尚，性格坚强;严于律己，忧国忧民。他在讲授伦理学的过程中，谆谆教育学生要做一个公正的、道德的、正义的、有益于社会的人。他的学生毛泽东很崇拜杨昌济的学问和品德，把他视为最敬爱的老师。杨昌济先生高尚的品德和坚强的性格对青年毛泽东有深刻的影响。伟大的教育家陶行知先生，提倡并实践“以教人者教己”的信条，成为当代教师以身作则的光辉典范，为了让学生毕业后能尽心为农民服务，身为洋博士的他脱掉长袍，穿上草鞋，和学生一起开荒种地，担水挑粪。

国外的著名教育家也无不重视教师的以身立教，为人师表。17世纪捷克教育家夸美纽斯指出，“教师应该是道德卓异的优秀人物”，教师的义务是“用自己的榜样来诱导学生”。法国思想家卢梭指出，“教师在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范”，并认为，“真正的教育不在于口训，而在于实行”。德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”

总之，以身立教、为人师表这一道德规范，经中外广大教育工作者的长期实践，已成为一个普遍意义上的教师道德规范。

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