汤庄实验学校小学部强化教学基本功训练工作总结（精选五篇）

第一篇：汤庄实验学校小学部强化教学基本功训练工作总结

汤庄实验学校小学部强化教学基本功训练工作总结

我们清醒的认识到提高教师教学基本功是提升教学质量，构建高效课堂的有效途径。学校高度重视教师基本功的的提升，组织了一系列的活动，大幅度提升了我校教师的教学基本功，为构建高效课堂奠定了坚实的基础。为更好的总结经验，找出不足特对我校教学基本功训练工作总结如下。

一、紧跟教育新形势，再练教师基本功。

由于时代的变迁及教育的飞速发展，我们不得不重新思考教师的教学基本功。对待传统上所强调的“三字一话”之类的基本功要求我们需要视具体的情形而具体分析。现在的教师需要把重点放在新时代所需要的新的教学基本功上，尤其是现代教育技术，学校为这方面的提高和发展创造了有利条件。为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，构建高效课堂提供了有力的支撑。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合教师专业基本功实际，对教师进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我校教师的教学基本功得到全面升。我们教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。

二、开展了丰富多彩的活动，有效提高了教师教学基本功

（一）语言基本功训练活动

乘着全区普通话测试的东风，我校组织了讲普通话，树文明新风活动，对教师教学语言提出了明确的要求，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。通过一段时间的训练，我校教师普通话水平显著提高，在区普通话测试中，合格率70%以上，有十余名教师获得二级甲等的好成绩。

（二）书写基本功训练活动

为促进教师教学基本功的提升我校努力争创书法特色学校，要求教师每天一小黑板字，两天一张钢笔字，掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

（三）教学绘图基本功训练活动

能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画；画面美观，有一定的速度。

（四）现代教育技术基本功训练活动

能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。

（五）教学设计基本功训练活动

解读教材能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。现场抽签确定教材内容，限时进行教学设计和编写教案教学目标预设既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。教学过程设计能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。

（六）教学表达基本功训练活动

教学语言准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。教学片断讲解，查看等级证书教学板书书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。限时对教材进行板书设计，现场指定简笔画、示意图表制作现代技术运用能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。给定教学内容或教学片断，制作课件，并动手操作。结合课堂教学评判

三、严格要求，保障训练的效果

1、以学校为单位，结合基本功要素、项目组织开展教学基本功训练活动。形式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评和基本功考核等。

2、活动要求做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管 理措施落实。要善于总结、发现和吸取各方面的经验,开展多种形 式多种层次的训练活动。

3、学校将对开展基本功训练情况进行检查调研,并在此基础上组织观摩,举办基本功展示活动。

4、学校定期举办教学基本功训练经验交流活动、优秀达标技能展示活动。对训练活动及时总结反馈,促使活动扎实有效的开展下去。

5、为使教师基本功训练长期、有序、有效的开展下去,学校加强组织领导,成立"教师基本功训]练领导斗小组研究本方案。根据学校的实际制定教师基本功训练实施方案。

四、加强监管确保基本功训练的有效性

（一）保证科学运行，健全组织机构。成立以责任校长为组长的“教师练功领导小组”。

（二）做到规范管理，健全工作制度。

（1）为把这项工作抓紧，抓实，学校采取包组领导责任包保措施。负责年组教师练功情况，并制定了包保捆绑制度。在教育教学工作中，学校领导经常研究大练教学基本功的特点和规律，包组领导经常指导练功活动，布置练功任务。参加相关的安排、关注具体进展和活动效果。督促年组教师认真开展活动，不能走过场、不走形式，注重实效。

（2）注重了教师大练教学基本功制度建设。考核评价与练功奖惩相结合。通过制度和方案来约束教师练功行为，提高练功实效。靠制度对练功加以规范、靠管理提升练功质量、靠考评将练功引向深入。把此项工作纳到学校工作计划之中，安排到具体的工作周，负责人。

（三）努力统筹安排，科学规划。

我们的大练教学基本功紧密结合学校的教育教学工作，全面整合教研活动、继续教育、教师培训、常规管理等工作。采取灵活多样的方式，给教师创造一个良好的练功环境和搭建展示成果的平台，尽可能考虑教师的工作实际和实际需求，减轻教师的工作负担。

五、点滴成绩

经过一年来的训练有效提高了教师综合素质，提升了教学质量。通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的说课能力有所提升，进而带动教学设计、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。选派出教学能力优秀的教师参加区讲课基本功大赛郝庆斌等老师获得较好名次。本年度的教学基本功比赛中我校派出的高端端老师获得区一等奖的优异成绩。

总之，“没有教师的发展，就没有课程的发展”。教学基本功训练活动为教师的发展提供了一个平台，在这个平台中，让我们从不同侧面看到了小学教师的独特风采、扎实的基本功和深厚的理论功底，我们欣喜的发现教师基本技能、综合素质的不断提高，也发现了不少的困难和问题。相信，只要我们扎实训练，不断创新训练形式，努力为教师提供学习、发展、提高的平台，我校教师的整体素质一定会有更大的提高。

第二篇：实验学校小学部工作总结

一、10月份工作概况

1、社工课堂筹备与开展

社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以及时间情况下的一种妥协，同时我们发觉以前的小组活动形式也存在着一些不足。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满足，而需要持续的跟进。同时，这学期我们对学生的需求进行了进一步了解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发现很多班级存在着共同性需求（如自信心的提升、人际交往能力的提升等）。同时社工课堂也可以把我们的服务系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们服务的包装和宣传，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比如主题班会、心理健康教育等，作为学校的一个特色，便于学校特色教育的提高。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关老师进行了讨论和沟通，得到了领导老师的支持和认可。十月的最后一周我们的社工课堂开始了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的本土社工以及所在班班主任旁听，课后我们也积极听取他们的意见，以便于我们服务的改进。课程得到了学生和老师的欢迎，我们也决定继续开展。

2、社工小信箱信件回复

社工小信箱是我们点的传统服务项目，我们也打算一直坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园广播内开始宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的广播后，一下子都开始给我们写信了，能收到孩子们的来信我们十分高兴，虽然说信件非常多有时候一天要100多封，我们要花整整两天的时间才能回完，但是我们非常高兴能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢迎。

3、大笔友计划服务跟进

大笔友计划是我们点上个学期一直在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，现在又有许多学生申请加入到大笔友计划中，由此可见我们这项服务还是取得了一定的效果，我们打算继续坚持，希望能给更多的孩子予以帮助

4、参与学校的部分常规工作

这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员协助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下协助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是协助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，协助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生交流，帮助孩子们解决问题。

二、工作感想与反思

第二个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，的确是我们第二个月的工作经历了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校否决，这使我们的服务的热情和信心受到了一定的打击，同时也大乱了我们的工作计划，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展服务，以何种形式来开展服务。这段时间大概持续了一个星期，我们点的督导老师彭振老师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导老师的沟通交流下，我们形成了以社工课堂的形式开展服务的设想，并且协调学校相关领导进行商讨，最终得到了学校领导的同样，我们的服务也能够得到继续开展。

怎样体现社工服务的专业性一直是我们思考的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理健康课程说课比赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发现老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发现老师们的活动设计都非常好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不排除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一部分老师的说课内容非常好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里？听完比赛后我的第一反应就是如此，小组工作一直是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。想来想去，我最后的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的大学生，专业知识可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务经验了，比如说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响本土社工，还不如说本土社工来带动我们专职社工能力的提升，其实最好的一种方式就是两者互相带动，我们可以邀请专职社工来参加我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业服务才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从项目中汲取很多的经验，肯定会终身受用的。

第三篇：强化基本功训练开创教学实践新局面

强化基本功训练开创教学实践新局面

根据社会用人的需求，我校非常重视实践环节的教学。

一、加强基本功训练，提高学生师范技能。

2007年5月，在各部门的努力下，制订了《嘉应学院梅州师范分院教学基本功考核若干意见》，提出了为实施素质教育，提高学生的师范技能，进一步突出我校的师范办学特色所采取的措施，规定了学生的基本功训练时间从新生入学之日起至学生毕业离校。训练采取课堂与课外训练相结合，以课外训练为主；集中与分散训练相结合，以分散训练为主；集体与小组或个人训练相结合，以小组或个人自练为主等形式进行。统一观摩考核验收时间，三年制学生安排在入学后第五学期的第七周,五年制学生安排在入学后第九个学期的第十三周进行。考核验收后，学生的考核成绩，由教务科登记在《嘉应学院梅师分院学生基本功考核成绩册》上。学校将为毕业生设立单项考核优秀奖（优秀率控制在年级学生总数的8％以内），综合技能优秀奖（控制在年级学生总数的5％以内），由学校颁发荣誉证书。师范生均应完成本专业教学基本功训练与统一观摩考核验收规定的全部项目，成绩及格才能参加教育实习和申请师范专业应届毕业生教师资格认定。从07年至09年,每年对毕业生进行了基本功的集中考核,提高了学生的素质,收到了良好的效果,受到用人单位的好评,在总结07年考核的基础上,08年的考核邀请了20多位实习学校的领导观摩考核,几年来。我校在总结、吸收的基础上，创新地提出了学生基本功训练的“六个一”的培养目标，即一手漂亮的三笔字、一口流利的普通话、一身娴 1

熟的弹唱跳画，一套规范的队列体操，一堂高效的说课试教，一个切合实际的教学课件。特别是“三笔字”和简笔画的训练，做到日常化，在每班的课室设置“三笔字”和简笔画的专栏，每天把练习作品上墙张贴，定期评比。形成了学习训练的良好分围。08年“六个一”培养目标受到前来检查梅州市二类城市语言文字工作评估省专家组的肯定，并写进梅州市语言文字工作委员的《梅州市语言文字工作自评报告》，为我市的语言文字工作作出了贡献。

09年邀请院本部教务处、师能室、梅州各市、县（区）教育局主管人事的领导近20人来校观摩考核，受到领导专家的充分肯定，市教育局赖厚芳副局长对我校的人才培养模式倍加赞赏，向各市、县大力推荐我校的毕业生。

二、周密组织见习工作，提高学生对小学实际了解。

教务部门对每届学生组织到小学三次以上的见习,通过见习使专科学生了解小学的基本情况,了解小学班主任工作的职责,了解少先队活动情况,了解小学课堂教学和课后其他工作情况,更好地学好专业知识,巩固专业思想。

为确保见习工作的顺利进行,要求带队老师在见习期间应与见习学校领导、老师保持密切联系、安排好见习的各项活动，指导好见习工作。同时做好安全、纪律教育。见习生应服从见习学校的领导，遵守见习学校的各项规章制度，虚心向指导老师学习，做好听课笔记，写好见习日记，作为评比考核的内容。见习生到见习学校要注意保持环境卫生，树立良好风尚。见习结束后一周内，每班每节课交一份听

课、评课记录和见习总结到教务科。通过以上措施确保见习工作收到预期效果。

三、群策群力，做好教育实习工作。

教育实习是高等师范院校一门必修的综合实践课，是高等学校教育教学计划的重要组成部分，是对学生专业思想、教育能力和综合素质的全面考察和初步检验，同时也是对高校教育的一次综合考评。我校的实习工作和其他学校一样主要有回生源地实习、学校统一安排实习两种方式，主要面向小学，部分专业到初中实习。08年12月，我校与梅县扶外小学、梅县新城中心小学、梅江区西街小学、梅州师范附小、梅江区城北中心小学、梅江区桂林小学签订了实习基地建设协议书，至此，等我校合作小学达到近二十所。09年我校贯彻落实《关于大力推进师范生实习支教置换教师培训工作的意见》（粤教师

[2008]39号）和《关于举办小学骨干教师培训班的通知》（梅市教继函[2009]11号）精神，2010年毕业生284人于2009年11月9日至12月18日分别到梅州各县（市、区）相关的89所小学进行顶岗实习。面对交通、生活、经济、流感等重重困难，通过群策群力，在市县教育部门，所在学校及我校师生的共同努力下圆满完成顶岗实习的任务，受到实习学校和社会的好评，一致认为，我校的实习生工作负责、肯干、基本功好综合素质教高。

[作者：何东，梅县程江嘉应学院梅州师范分院教务科邮码：514721手机:***]

第四篇：汤庄一中政教处工作总结

汤庄一中政教处工作总结（2011年7月1日）

一年来，汤庄一中政教处在校领导的正确领导下，在上级教育主管部门的指导下，政教处与学校各处密切配合，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，加强了校园安全和 文化建设，强化了学生的行为教育，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风和学风的建设。现简要总结如下：

一、加强了班主任队伍建设

1制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，继续实行班主任工作制度，制定了班主任一日工作常规，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。

2、严格考核班主任工作，包括班级卫生、纪律、两操评比、黑板报宣传、班校会情况、各种上交资料等。

二、充分发挥学生自主管理的作用

在学期初，政教处采用班主任推荐加竞选的的方法，组织了学生会，然后在各班学生会干部的推荐下，每班推荐三名素质较高的同学，辅助学生会干部做好班级和学生会的日常管理工作，使一批有能力的学生在学生会中充分实践自己的能力，发挥学生自主管理的作用。

1、学生会成立后，我们根据《班级管理考评实施方案》，在卫生和纪律两方面每天对各班的日常工作进行检查，采用一周一总结，一月一汇总的方式，对各班的班级工作进行评比，每周各阶段评选出两个优秀的班级，悬挂卫生和纪律流动红旗，以是奖励。

2、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分，每月评选购文明寝室若干个。经过严格管理，各班级的积极配合，学生公寓楼管理日趋规范，成为学校管理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一致好评。

各班的工作情况与班主任的成绩结合，分别进行奖励。

三、加强综治安全教育，构建和谐平安校园。

1、我们学校在上级教育主管部门的关怀下，在保安公司聘请了三名保安到我校进行日常安全的护卫工作。学校领导组成员和班主任，共分为七个小组，每天负责学校的日常安全工作和夜晚值班，大大提高了学校的安全性。

2、班主任老师利用每周一晚上第二节安全教育课的时间，组织学生进行各种安全教育。我校在2010年10月25日，请来乡派出所的指导员位新建同志来到校园，组织开展了一次法制教育进课堂活动，让为指导员给学生上了一堂生动的法制教育课。2010年12月份，我们学校组织全校师生观看了《让生命充满爱》的专题片，那鲜活的事例，让我们全校师生从灵魂深处得到一次精神的洗礼，更让我想不到的是，我们很多学生也流下了感动、忏悔的泪水。在2011年5月4日，由县检察院、县法院、县妇联、县教体局等多家单位组织的安全演讲教育团到二中，我校组织学生步行到二中听取了报告，收到了良好的效果。让学生真切认识到生命的可贵、安全的重要。在日常生活中，学会自我保护。3、2011年4月份，我校把本月定为“安全教育月”，对学生进行安全教育的同时，组织学生进行了一次“消防、地震安全逃生演练”，培养学生在遭遇突发事件的时候的逃生意识，提高自我保护的能力。

四、有效利用资源，对学生进行教育和关爱。

1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

2、进一步利用好班级板报、墙报、手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。我校先后办了“安全教育月”“感恩教育”“全国助残日”“行为规范教育月”“3.12植树节”等为主要内容的黑板报和手抄报，起到了良好的宣传效果和教育意义。

3、在每周一次的升国旗活动中，结合国旗下的讲话，对学生进行爱国教育。在音乐课堂上，每学期教会学生不少于15首爱国歌曲。以班级为单位，举行课前10分钟唱红歌活动。通过一系列活动，让学生了解党的历史，颂党恩、跟党走。

五、注重三结合教育，办好家长学校，关注留守儿童。

1、许多教育者都有这样的感叹：“5＋2＜5”。即学生在校5天的教育抵不上2天假日的影响。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响，由学校常国军同志任家长学校校长，雷林海同志任副校长，召开学生家长会并成立了家长学校委员会组织。我校每学期要办3----4期的家长学校。家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动，形式多样，生动活泼，深受家长欢迎。加强与家长联系：一方面鼓励家长校访，再一方面要求班主任、任课教师家访，还通过“校讯通”网上家长学校平台，将学生在校情况及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。定期召开家长委员会，在学校重大办学行为的决策上广泛征求家长的意见，加强学校与家长的沟通与合作，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。学校通过家长会、组织培训、家长经验介绍等形式使家长充分认识到除了学校教育，家庭教育也至关重要，甚至有时其作用远大于学校教育。作为一名学校教师要对多名学生的关注程度远不如家里2个甚至很多人关注一个孩子！知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此作为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。只有双方的密切配合，才能培养好学生的品德。我校分别从上网的危害、中学生早恋等多个方面与家长交流沟通，切实找到教育孩子的良好方法，有效地对孩子进行教育。并在学期中和学校举行活动的时候，把家长请到学校来，由学习成绩比较好的学生家长作报告，现身说法，介绍自己成熟的教育经验和方法，对家长和学生触动很大，起到了很好的效果。

2、留守儿童是教育的一个大问题。这些学生因家长不在家，平时大多无人照管，在心理上大多有所缺失，从而养成了许多缺点，不服管教，脾气古怪，孤傲，与人难以沟通。我们学校针对这种情况，以班级为单位，由班主任在结合突发事件的基础上，利用双休日，放弃有限的休息时间，到学生家中去，与学生监护人及时沟通，了解学生思想动向，双休日在家活动情况，与学生交流意见，从生活和心理上帮助学生健康成长。据不完全统计，我校师生每学期走访学生150人次以上。这里要举一个例子：我校现7.2班班主任徐志强老师，在去年12月份，发现一位留守学生在周日下午未按时到校，于是和在外打工的学生家长联系，后经多方了解得知，该学生因思念父母，私自到郑州某处去找亲人，暂时没找到，在郑州某一网吧上网。徐老师在网上先稳定好学生情绪，与学生沟通好后，与其监护人一起连夜到郑州找回该学生。徐老师工作兢兢业业，心地善良，对学生关怀无微不至，受到学生和家长的一致好评。类似的例子还有很多。通过班主任的工作，使学生认识到学校对自己的关爱，从内心深处把心交给了老师，有困难或心里想法时也愿意与老师交流了，把许多问题处理在了萌芽状态，收到了很好的教育效果。

六、利用节假日及突发事件，组织各种活动，从多角度对学生进行教育。1、2010年9月份，学校马国民老师被检查出肝癌后期，学校上下听到这一消息都很心痛。学校领导组经过协商，认为这虽然是一个不幸的事情，但同时也是对学生爱心教育的一次好机会。于是，由政教处发出倡议，号召全校师生进行了一次捐助活动，当时全校师生共捐款6956元，其中老师捐款3650元，学生捐款3306元，学生雷东辉、王高垒、刘婷、王广建等多位同学个人捐款超过20元，7.3班学生刘梦珂的家长刘大风，曾经是马老师的学生，听说此事后，立刻到校捐助了100元钱，这件事对全校师生触动很大，许多学生受此影响，为马老师献出自己的一份爱心，送去温暖。2、2011年3月12日，在植树节这一天，号召全校学生亲自参与植树活动，此项活动提高了学生以及学生家长对环境保护的责任感，让学生养成爱护环境、保护环境的好习惯，增强了学生环境保护的实践能力，为创建平安文明校园，为营造良好的社会主义和谐社会奠定了基础。3、2011年5月份，我校共进行了3项活动：

一是加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，把5月定为“中学生日常行为规范主题教育月”，在月初，由政教处发出倡议，通过黑板报、国旗下的讲话对学生进行宣传，印发中学生行为规范歌，以班级为单位，制定学习计划，组织学生学习，让学生养成良好的行为习惯。到月末，各班进行总结，并写出书面总结材料，在学校各阶段评出文明班级和若干文明标兵，进行了表彰。此项活动激发了学生争做“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”。

二是加强对学生的感恩教育。5月8日是母亲节，学校通过黑板报做宣传，号召学生为父母做一件力所能及的事情，理解父母的辛劳，感激父母的养育之恩，从而提高自己的感恩意识，学会感恩，懂得感恩。

三是培养学生的爱心奉献责任。今年的5月15日，是第21次“全国助残日”，学校以此为契机，有政教处发出倡议，号召全校学生“少吃一份零食，少买一件衣服，奉出一片爱心”给那些残缺的花朵们现出一片爱心，营造和谐的社会。当日，全校学生共捐款1487.6元，其中6.1班163元，7.2班168.5元，7.3班190元，8.1班171.6元，8.4班172元，被学校评为“爱心班集体”，学生刘梦珂、王苏北、雷亚龙等16位同学个人捐款超过10元，被评为学校“爱心之星”，8.2班学生王亚波，因捐款当时未在场，事情过后专为此事找到老师捐款5元，钱虽不多，但精神可嘉。学校对这些集体和个人给予表彰，并在学校宣传栏内照相公开表扬。通过这样一件事，大大提高了学生的爱心责任感。4、2011年5月18日，由原县公安局长常金良、原县人大主任王国学、县党史研究室殷文华主任等人员组成的县“党史讲师团”到我校举行了一场党史报告会，对学生进行“学党史，颂党恩，跟党走”的主题教育，通过深入的宣传，使学生重新学习了党的历史，知道了今天的生活来之不易，培养学生强烈的爱国爱党意识，真正认识到共产党好、社会主义好、改革开放好，社会主义祖国好。树立了为党为祖国好好学习的理想和信念。

七、开展了丰富多彩的文体活动

为了丰富校园文化生活，寓教育于活动中。本学年学校先后组织了冬季运动会、书法比赛、“感恩教育”征文和演讲比赛，丰富了校园文化生活。

八、存在的问题。

1、学生的常规管理工作还有不细致的地方

2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。

3、学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。

4、工作创新少，思想疲惫化，有时遇事不冷静，工作被动。

5、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高，对教师的德育工作抓的不够。

6、政教处自身建设不够，力量较为薄弱。

总之一年来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。

汤庄一中政教处

2011年7月1日

第五篇：邗江实验学校小学部2012-2013学第二学期教学工作总结

邗江实验学校小学部2012-2013学第二学期教学工作总结

一、教学工作。

（一）以聚焦课堂为契机深化教学改革。

一开学，我们就紧紧围绕有效教学考核达标工作，全方位深入开展聚焦课堂工作，我们要求广大教师狠练内功，不断更新教学观念，教师课改意识明显增强。我们分语、数、英三个学科组，每周举行一次对全校进行了公开教学展示，各学科、各年级教师均参加了听课、评课。我们要求所有干部每周至少听两节课，深入一线了解课堂的基本情况，取得了较好效果。每周公开教学，各教研组在共同研究的基础上，一人执教，众人点评，有效促进了课堂教学水平的提高。每周业务活动，事先确定主讲人，有专题讲座，有学术沙龙，有好课观摩，有现场评课，效果明显。

（二）以竞赛活动为要点精致常规管理。

本学期来，学校各项活动井井有条，区、市的许多活动也青睐我校这一方充满活力的热土。一次次的活动，有效推动了教师教育教学水平的提高，学生的综合素质更是突飞猛进。

本学期，我校经典诵读开展得扎扎实实，各班认真上好国学诵读活动课，积极组织开展丰富多彩的经典阅读系列活动。我们坚持实施“四个一”策略，一是坚持“每日一吟”，要求学生每天利用晨读及语文课始3分钟时间吟诵一首经典诗词（曲、名篇片段）；二是上好“每周一课”，将经典诵读纳入校本课程体系，各班每周开设一节经典诵读活动课，由学校选聘的国学指导教师组织学生开展丰富多彩的国学诵读活动；三是落实“每月一本”，要求各班语文教师每月至少上一节阅读指导课，指导学生阅读一本优秀的课外书并进行交流；四是重视“每学期一评”，学校每学期都举行一次大型国学教育成果展示活动，表彰先进班级、教师、学生和家长。五是一学期一测。我们将课外阅读部分纳入学期末语文考试内容当中，极大地提高了学生学习的自觉性，为国学经典诵读活动提供了保障。

（三）以质量监测为抓手提高教学质量。

本学期来，我们一直以“质量兴校”为宗旨，以课堂教学为主阵地，时刻将学生的学业成绩挂在心头，采取了一系列有效的措施。1.每月检查备课笔记，要求青年教师备详案。

2.学生作业检查定期与抽查相结合，发现问题及时纠正。

3.各年级设立了提高班和新插班生辅导班，同时设立语文、数学、英语提高班帮助学习有困难的同学。

4.定期抽测部分学科、部分班级的教学情况，做到胸中有数，及时调控。5.建立学习困难学生档案，跟踪调查。

6.发挥兵团优势，各教研组、备课组精心研究试卷，精心上课。

在邗江区质量监测中，我校各项学科，无论是优秀率、及格率还是均分，均位列全区前列。

（四）以教学常规为平台抓实抓细常规管理。

本学期，我 们坚持求真务实的工作态度，紧扣质量为中心的目标，一切从效果出发，采了取一系列务实高效的措施。

一抓课堂。加大了课堂教学的指导力度，力争人人都上优质课。在督导中，我们组的周咸梅、宋静等老师被评为优质课。

二抓培尖补差。针对今年插班生较多的情况，我们利用中午和下午住宿生空课的时间，对这些暂时后进生进行辅导。特别是数学组的叶琴、黄永安、陆永艳等老师，放弃午休，补课。班级确立以班主任为第一责任人的方法，例如杨艳、孙刚老师由班主任进行调控，集中大家的智慧，齐抓共管，学生低分明显减少，深受家长的好评。

三抓备课。年级组实行高效的集体备课制度，我们将每学期各个教研组的教案先人手拷贝，实现资源共享，在此基础上，特别重视强化个性备课。充分发挥教研组长的作用，每周五组织教研组互相检查教师的备课、辅导笔记、听课笔记、作业等情况，发现问题，及时整改。

四抓练习。我们统一了各个年级的教学辅导书，严格控制作业量，定期召开学生座谈会了解情况。要求同行之间既竞争，更要合作，练习做到统一时间、统一内容、统一批改，严禁单打独搞，实行捆绑考核。这一招极大地整体提高了教师的合作意识，大家已经形成了兵团作战的意识。

五抓监测。利用市质量监测这个平台，夯实基础，加大研究。定期反馈。采取了强有力的复习方案，每月组织一次质量监测，为校长室了解教学情况提供了决策依据。本学期，各年级质量监测，从人员落实、复习安排到考务安排，工作都能一一过细。在大家共同努力下，各项监测，我校成绩显著，位列邗江前茅。

六抓队伍。我们还积极关注教师专业成长，定期进行校本培训。本学期组织了两次生活老师培训，召开全校班主任现场会3次，参加了三次周邗衢三次交流活动，并积极安排20多名教师外出学习参会，提高了教师素养。

二、德育工作。

本学期的德育工作由教师单项灌输转变为师生双向互动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足于目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。具体措施是：

（一）加强班级基础建设

1．加强班级、宿舍文化建设。各班级依照“彰显特色、个性鲜明、书香浓郁”的原则，重新设计布置了班级和宿舍文化，每个教室做到有书香，有花香，充满勃勃生机；每个宿舍都布置成孩子们温馨的家园。

2．加强阵地建设。提倡开展微型德育课活动，要求各班将即时教育活动系列化，主题化，形式多样化，大大提高德育教育的实效性。每周的班会课做到有计划，有主题，同时加

强对各班级的班会课的督查，充分发挥了德育工作主阵地的作用。

（二）强化学生良好行为习惯的养成

本学期坚持以育人为本，以校园文化建设和学生思想道德建设以及行为习惯训练为重点，强化养成行为习惯的培养。从学生开学的第一天抓起，从学生参加的每一次活动抓起，从学生的衣食住行抓起，尤其重视对起始年级学生的习惯养成教育。通过微型德育课、晨会、班会和实践活动等多种方式，培养学生的文明素养，提升学生的道德境界，实现全程德育，不留教育的空白和管理的盲区。本学期着力培养了学生四大良好习惯：

1.上课习惯：打预备铃安静进教室、做好上课前的准备，课上不做与课堂无关的事、布置的作业按时完成；

2．卫生习惯：不乱扔乱抛、自己对自己产生的垃圾负责； 3．礼仪习惯：见到老师问声好、走路靠右行走、说话文明轻声； 4.生活习惯：不攀比，不边走边吃、静语就餐；按时就寝。

以上四大习惯，遵循低起点、高标准、反复抓，抓反复的原则，要求明确，措施到位，训练扎实，目前，举止优雅的学生和整洁幽雅的校园成为学校亮丽的名片。

（三）以活动的开展促进学生素质的提高

◆参加了规范月系列活动（庆三

八、优美教室、义工团成立、外出做好事、美化小阳台、学生量化考核、等）。表扬：方娟 优秀教师。

◆开展了爱心一日捐活动、5“19慈善一日捐等活动，三年级获得学校表扬，捐款最多、◆接待了省行政干部培训班2次，王兴伟做了讲座一次 ◆举行了三次黑板报比赛；

◆开展了祭扫烈士墓活动、瘦西湖社会实践活动，丰富了学生的课余生活，拓宽了视野。◆参加了学校小强人吉尼斯挑战赛活动，三年级各班级组织有序，宣传得力，活动效果好，受到了学校的肯定。

◆积极联系市电视台、报社等新闻媒体，组织小记者稿件对学校工作做好有效宣传 ◆积极与艺术教研室开展了艺术节活动。杨艳老师指导的课本剧、周丽老师指导的小合唱均取得了好成绩。

◆参加了区、市合唱比赛；学生和教师队伍分别取得优异成绩。表扬：王兴伟、孙刚、陈耀等人。

◆参加了区、市百佳社团评比，孙刚老师的小强人棋类社团获得扬州市十佳社团。◆参加了省书法考级活动，多人获得优秀奖。◆参加了区美德少年评比，***被表彰 ◆4‘23开展了读书节活动

◆开学初和期中考试后成功举行了两次家长会。

◆举行了校演讲，参加了区我的中国梦主题演讲，吴悠获得一等奖。

◆举行了学校第三届小棋王比赛，参加了区棋类比赛，我校获得团体总分第一名。◆参加了区广播操眼保健操比赛，我校学生以整齐的动作、饱满的状态获得区一等奖。◆参加了区乒乓球比赛，我校包揽团体、单打第一名。参加市比赛，我校获得两块金牌，另有多人进入前八名。

◆参加了区软式排球比赛，我校获第一名。参加市比赛，我校获得第四名。

（四）加强班主任和生活老师培训

本学期我们定期召开班主任和生活老师培训，努力打造一支素质精良、工作作风严谨、品行端正的班主任和生活老师队伍。班主任培训一改往日“一言堂”的作风，邀请部分工作成效明显的老师谈工作体会，传授工作经验，获得得班主任老师的欢迎和支持。

本学期特别加强了生活老师的培训工作，每周召集生活老师会议，对他们的工作方法、工作艺术进行培训，同时树立他们的安全意识和服务意识，并通过考核机制对他们的工作成绩进行评定。通过培训生活老师的工作态度有了转变，工作取得了明显的实效，赢得了学生、家长和班主任的认可。

三、行政工作。

1．进一步规范管理制度，完善管理网络，注重发挥整体效益，全面提高管理水平。加强制度的执行力，在原有基础上调整制定一套较为完善的班主任、教师考核评比标准。

2．创新领导成员的办学理念，树立创新意识，构建以人的发展为本的校园管理文化。按照科学性、艺术性、实用性和教育性的原则，营造良好的人文管理环境。改革传统的人才观、价值观、教学观。倡导每个领导成员都必须具有高尚的师德、先进的教育观念，精湛的教学艺术。

3．加强了干部作风建设，要求干部沉下去，多做事。要求党员干部和市、区三级骨干在学校能真正发挥先锋模范作用和传、帮、带作用。

4． 加强师德教育，认真开展警示教育，加大对教师进行三不教育、爱心教育。对违规教师从严处理。

5.鼓励教师积极参加业务进修和学历进修，一学期安排近百位骨干老师外出进修学习。

6．校务公开工作。各项评比考核公开透明，民主公正，及时全面。

四、工作展望

1．加强关于队伍建设，用一流的师德赢得家长信任，用一流的师能赢得社会信服。（1）继续施行《校内名师培养行动计划》，大力实施校本培训工程，立足课堂，立足岗位，大兴学习之风、研讨之风，构建 “自学——实践——反思”的教师培训模式，每月开展一次相关沙龙活动，促进教师素质专业化发展，努力打造“学习型”、“智慧型”的教师队伍。

（2）继续开展教师岗位练兵和教学基本功训练活动，通过课堂教学观摩、教学设计评比、说课比赛、板书过关，组织参加各级教育教学基本功竞赛等形式，促进不同层次教师教

育教学业务素质的提高。

（3）鼓励教师参加学历提高等各种进修，不断提高教师专业理论水平。

（4）完善集体备课制度，进一步开展师徒结对活动，发挥名教师及骨干教师的“传、帮、带”作用，规范师徒结对活动管理，努力将青年教师培养工作落到实处。

2．关于德育工作，加强养成道德教育，突出行为规范训练。

（1）进一步发挥德育处、少先队和班主任在学生德育工作中的岗位职能和龙头作用，强化德育处、少先队、保育处、教学处、年级组、班主任和各科教师齐抓共管的合力

（2）严格细化各部对学生行为规范的日常管理，全面落实教师的值日制度，努力增强管理力度，提高管理效度。

（3）开展富有成效的实践活动。通过传统活动与当代活动相结合，推进少先队体验教育活动向纵深发展。

3.关于质量提高，优化督导和考评机制，突出课堂教学方法改革。

（1）以区GDG监测为抓手，全面完成区下达的各项指标，学生全面素质有较大提升，各科竞赛成绩有较大进步，学生特长发展水平有较大提高。

（2）严格执行教育法规，强化教学常规管理。要进一步落实岗位责任制，强化对教学全程各环节的督查，从细节入手，真正把“教学五认真”落到实处，追求教学管理的新境界。

（3）深化课程改革，更新教学观念，树立正确的学生观、人才观、教学观和质量观，要在激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，发展学生学习能力，培养学生学习习惯等方面采取切实措施，力求新的突破。

（4）加大课程校本化研究力度，力求尽快形成特色。继续大力深化“国学经典”、公民教育、信息双语班等课程研究，全面推进学生人格培养行动计划的实施，完善寄宿生活管理细节，为学生提供安全、健康、和谐、温馨的学习生活环境，促进孩子全面发展，不断提高学生综合素质和生活质量，为学生的终身发展奠基。