教学科2011年年终工作总结

第一篇：教学科2011年年终工作总结

教学科2011年工作总结

本年度在教务处领导和各科同事们的热心帮助下，教学科全体人员敬业爱岗，锐意进取，勇于创新，较好的完成了各项工作任务和预定目标，在省级重点专业申报、省级精品课程申报和“申学”准备工作上都取得了显著的成果。现将2011年的主要工作总结如下：

（一）学科专业建设工作

1.根据学校学科（专业）建设规划，协助相关二级学院完成了5个新增本科专业及2个成教专业的申报工作，超额完成2011年目标任务。

2.根据学校学科（专业）建设规划安排，协助珠宝学院完成“珠宝首饰工艺及鉴定”专业申报省级重点专业工作，并成功获批，完成任务的100%。

3.于2011年暑假期间协助相关二级学院完成对外汉语、药学两个本科专业和工程造价一个成教专业的人才培养方案的编制工作，完成任务的100%。

4.协助相关二级学院完成2011级物流管理、动漫设计制作、珠宝首饰工艺与鉴定、服装设计、中药制药技术5个高职试点专业“2+1”培养模式的人才培养方案修订工作，完成任务的100%。

5.按照学校要求完成了优化调整二级学院学科、专业设置的调整工作，完成任务100%。

（二）课程建设工作

1.依据省教育厅文件要求，协助相关二级学院完成了2011年省级精品课程的申报工作，我校上报的医药学院“中药药剂学”获批为省级精品课程，实现了我校省级精品课程的零的突破，完成任务的100%。

2.协助各二级学院完成了08级四个首批本科专业课程教学大纲的修订工作，完成任务的100%。

3.完成了校园网教务管理系统课程库的建设与完善，完成任务的100%。

（三）教育教学改革工作

1.完成了12个2010年校级教改项目的中期检查工作，完成任务的100%。2.完成了2011年省级教改项目的申报工作，共申报课题5项，完成任务的100%。完成了11项2011年校级教改课题的立项工作，并完成了立项课题的开题报告工作，完成任务的100%

（四）教风建设工作

1.为完成教风学风建设工作，教学科于2011年4月份举办了“多媒体课件教学比赛”，5月份举办了“青年教师讲课比赛”，11月份，进行了全校的学生网上评教工作，12月份进行了全校期中教学检查工作，并进行了优秀教案的评比工作，完成任务的100%。

2.依照省教育厅文件要求，完成了2011年省级师德先进个人的评选与上报工作，完成任务的100%。

（五）“申学”准备工作

按照学校“申学”工作要求，完成了《申请学士学位授予权单位申报表》和《申请学士学位授予权申报材料附件》的填写、收集、整理和上报工作，完成任务的100%。

（六）其他工作

1.依照省教育厅文件要求，完成了我校“2011年度教育质量报告”的撰写与上报工作，完成任务的100%。

2.完成了教学资料档案的整理工作，完成任务的100% 3.教学科本年度共发表学术论文6篇，超额完成目标任务。

总之，本年度教学科全体人员能够同心协力，克服困难，尽职尽责，脚踏实地，积极进取，全心全意的扑在工作岗位上，圆满地完成了学校的教学任务和日常教学管理工作。当然教学科一年来的工作中也存在着一些不足，今后将不骄不躁，把下一年当作一个新的起点，高标准，严要求，努力把教学科的各项工作推向一个新的高度。

教学科

二〇一一年十二月二十日

第二篇：2013年教学科工作总结

2013年教学科工作总结（未）

在学院党政的正确领导下，在主管院长和处领导的具体指导下，在各教学系部和部门同事的大力支持下，教学科认真执行工作计划，顺利完成了工作任务，具体情况总结如下：

一、积极稳妥推进专业与课程的建设工作。

今年根据区域社会经济发展需要和学院办学方向，进一步完善学院专业构建，新增了向教育部申办物理教育、化学教育和生物教育三个新专业，拓宽了学院的专业发展空间。

上半年对1个院级教学改革试点专业和6门精品课程进行了结项验收，对1个教学改革试点专业和5门精品课程进行建设情况检查，经系部自查，专家鉴定等程序，6门精品课程通过验收，所有在建项目都在积极推进。去年申报的省级精品课程《英语教材教法》，今年获得省级正式立项。下半年继续组织院级教学改革试点专业和精品课程申报，1个院级教学改革试点专业和5门精品课程得以立项。

教材建设是课程建设的重要组成部分，我院各专业除了优先选用高职高专优秀教材之外，还针对地方和专业实际，积极自编校本教材，完善课程建设。今年上半年，教务处组织完成了6个校本教材项目的验收工作；下半年，继续组织校本教材的申报和验收工作，完成了1个校本教材项目的验收工作和6个校本教材项目的立项工作，有力地促进了课程建设。

二、与时俱进地做好专业教学计划的制订、修订和录入工作，保障教学活动正常开展。

教学计划是所有教学活动得以正常开展的根本依据，及时组织各专业科学地做好教学计划的制订、修订和录入工作是教务处的一项重大工作。因此，上半年首先组织各专业积极开展专业调研，及时把握经济社会发展需要和人才市场需求，在此基础上，结合我院实际积极进行各专业教学计划的制订和修订工作；经过学院教学工作委员会专业委员们的审议，再经过各专业修改，最终形成了新的计划。

而专业教学计划和学期开课计划的录入工作，是我院进行教学信息化建设的重要组成部分。在完成了新计划的制订后，教务处及时组织各系部把新计划录入青果教学管理软件，并及时读取学期开课计划和审核各专业提交计划，有力地保障了新学期教学活动的正常开展。

三、继续稳妥推进教学改革研究项目申报和验收工作，促进教学质量提高，确保人才培养质量。

上半年组织验收院级教学改革研究项目7个，经教务处初审，专家鉴定，教学工作委员会审核和学院审批环节，最终通过结项5个，2个暂缓通过；同时组织教学改革研究项目立项申报，经过教务处初审，教学工作委员会审核和学院审批环节，同意10个项目立项。此外，去年申报的省级教研项目“文秘专业学生专业技能训练与研究”（王永珍老师负责），上半年也得以顺利立项，为我院教研教改工作取得了新的突破。

四、积极举办教师教学竞赛，以赛促教，提高教学质量。下半年积极组织开展我院教师课堂教学竞赛，经过系部初赛的积极选拔，最终参加学院决赛的选手20人，获奖人次20人。比赛激发 了教师参与教研活动的积极性，交流分享了教学经验。

五、全处一盘棋，上下一心，积极配合教务处完成其他工作。处里的工作，也是自己的工作，在完成本科室工作的同时，积极配合处和其他科室的工作也是分内之事。今年配合完成的工作主要有“十一五”质量工程总结和“十二五”计划质量工程计划材料，数据平台的相关数据收集、填报和审核，中职评估材料的收集，教学常规检查等。

六、正视现实不足，展望美好未来。

在学院办学内涵化建设的道路上，教学科肩负的工作任重而道远。而清醒地看到现实工作中存在的不足，及时地查缺补漏，积极地改进和创新，才能让我们服务教学的质量不断提高。

1、专业设置和专业教学计划制订工作需要更加密切地联系区域经济社会的发展实际和人才市场需求。存在的问题是调研还不够全面、深入，有的走过场，未能真正把握方向和需求；教学计划制订中还存在因人设课现象，课程设置中也存在一些课程未能跟上专业发展变化步伐现象。

2、课程建设和教研教改工作需要进一步加强过程监控和指导，以便提高质量。

3、学分制制度推行和实施力度还不足，很多相关规定未能得到落实。

相信在学院领导班子的英明指引下，在处领导的正确带领下，在本科室工作人员的团结努力下，一定可以把工作做得更好。

教学科 2014-1-1

第三篇：教学科工作总结

工 作 总 结

2010年渐进尾声，结束了辗转、忙碌的一年，我对自己本的工作做以下总结：

2010-2011学年第一学期我是在……度过的，工作量较大，比较繁忙，但都是比较系统、熟悉的工作，所以做起来难度不大，有条不紊，按期完成。在这里也不做详细赘述。

7月，学校院系机构重新组合，接调动通知我来到技术学院任职，在办公室做一名普通的科员。初来乍到，面对陌生的工作环境、陌生的工作内容、陌生的管理体制，我有很多的不适应，从以前只跟教师、学生打交道的工作内容转变为面对全院各个部门，以前只操自己的心，现在要操全盘的心，这中间要跟校内各个部门交流、沟通、合作、协作。这些，需要一个漫长的过程。期间，也有过打退堂鼓的想法，觉得自己的个性不适合这个岗位，还是想回到自己熟悉并拿手的教务工作上。但工作毕竟是工作，在无法改变现实的情况下，我必须调整自己去适应现实，所以我还是选择了面对，说份内的话，做份内的工作，操份内的心，为技术学院的发展尽自己的绵薄之力。

9月，院内人员调整，我到教务处工作。接手我之前熟悉的部分工作：教师档案文件存档、聘任教师及管理、试题征订，外加办公室日常业务管理。技术学院学生层次不同，专业开设灵活多样，面对这样的情况，我得尽快进入状态。幸好，教务工作都是相通的，在各位领导及同事的协助下，我重点完成了以下几项工作：

一、教师资料整理。新建了教师信息一览表，详细登记了专兼

职教师的个人信息及联系方式，并做好毕业证、职称证等档案的管理留存工作。

二、专兼职教师管理。与院办、基础部合作，认真登记教师病假、事假记录，及时通知班主任，并安排补课，加强兼职教师队伍制度管理。

三、针对学生的反馈意见，选择性的听课并做好听课记录，监督教师教学，反馈教学情况，改进教学效果。

四、检查教学秩序。设计并制作了教学秩序检查登记表，办公室每天轮流检查任课教师到课情况及上课情况，以此督查教师的工作态度，加强教学秩序管理。

五、参与组织我院第一届教师多媒体课件大赛，做好前期征集参赛作品及比赛中的服务工作，互相学习、相互切磋，促进了我院教师教学方法上的改革、创新。

六、12月中旬，做好期末考试的征题、保密、印刷工作。认真核对科目、专业，对老师交来的各科目试卷做全局设计，从字号到间距，从版式到页码，一一检查并编排，确保期末考试的正常、顺利进行。

七、为下学期的课表编排，教师聘请做前期准备。按照教学计划的安排，正陆续落实各专业、各科目的任课教师，争取在下学期开学前做好这项工作，保证教学顺利开展。

八、思想政治方面，本着为全校师生服务的态度，积极参加我校、我院各级党支部组织的活动，关注国家大事，国计民

生，努力把学到的理论知识运用到实际的工作中，创新务实，开拓新的工作思路和工作方法，提高工作效率。教务处的工作，忙碌而又繁琐，工作中难免还有很多的不足甚至是遗憾，在今后的工作中，我还需继续努力，我相信，只要经过我们大家的共同努力，今天的遗憾在明天也许就会成为完美。

第四篇：教学科工作职责

教学科工作职责

1.组织进行教学改革的调查研究工作，为学校的教学改革提供信息咨询依据，教学科工作职责。

2.组织教学改革课题及全校计算机辅助教学(CAI)的立项、管理和评估工作。

3.组织制定教学计划。

4.组织制定开课计划。

5.负责全校的排课工作。

6.组织全校选修课程，负责全校选修课的选课及成绩管理。

7.组织进行课程与教材的建设工作。

8.负责生产实习、社会实践的管理工作，管理制度《教学科工作职责》。

9.了解教材的使用情况。负责讲义和试卷的印刷。

10.负责部分公共课教材的征订及全校性选修课教材的发放工作。

11.组织进行教学质量的督导、评估工作。

12.组织开展教学研究活动。组织出版优秀教学论文集，总结教学经验，编佣教学简报》。

13、完成处领导交办的其他任务。

第五篇：学科工作总结2014

2013-2014第一学期高考英语学科工作总结

时光飞逝，又到了学期末。本学期对于我们来说是紧张而繁忙的。一学期来，在学校领导关心和指导下，在本学科组各位老师的积极配合下，各方面工作开展顺利。

1、集体备课细致到位。每天35分钟的集体备课，在各位备课组长的安排下分工负责，责任明确，形成研案提交备课组成员，通过集体讨论、个性修改形成上课教案。很多教学中的问题远不是在35分钟之内能够解决的，所以除集体备课之外，平常老师们之间的交流更为重要。

2高一备课组在张英老师的带领下，共完成了10个单元的96个研案的编写，综合检测配餐10套，完成写作训练10篇。

3高二备课组在石蕾老师的领导下，共完成7个单元的96个研案的编写，配餐练习14套，综合试卷7套，阅读理解练习30余篇，作文练习7篇。目前，高二备课组已完成了拓展模块的学习，开始进行基础模块的复习，本周复习到第六单元，语法复习了名词代词，完成了相应的练习。针对学生阅读能力弱的情况，备课组特别强化对学生的培训。

4高三备课组本学期以综合复习为主，后期复习以大纲课本为主。共进行了5次模拟考试。

5利用学科组活动时间，张璐、王琪两位老师对本组教师进行教学培训，改变教师教育教学观念，全面改革课堂教学，打造高效英语课堂。

6本学期按照教务处的安排，开展赛课活动，第一阶段，组内赛课，每周1-2为教师做课。本次赛课有几个亮点：1）老师们重视做课，准备比较充分2）PPT利用的好3）多采用分组讨论，任务型的教学模式，充分发挥学生的主体作用，把课堂还给了学生4）老师们听课踊跃5）课后，对老师们做课情况进行了点评

6）实行打分制，推荐分数最高的王维代表我组参加学校赛课，教学效果非常好。此外。

7本学期在组内做公开课的还有高二杨嘉的试题讲评课，高三李莉的出徒课，高一刘伟的入门课。

8完成了本学期试题库的建设任务，老师们将所出的内容都已发送到我的邮箱，高三教师完成15套高考模拟卷的命制工作。

9本学期抽查教案三次，手写教案很少，大多数为打印教案，格式统一，老师们在研案的基础上进行的修改，形成了自己个性化的教案。

10本学期抽查作业4次，老师们作业做到了全批全改，有激励性的语言，只是语言相对简单一些。高一各班学生都有单词拼写本，老师们在抓学生词汇上下了

很大的功夫。

11本学期，高一高二备课组开展单词竞赛。

12教科研工作：**

13我组教师的获奖情况： **

2014.1.1

55学科组内老师能积极地相互听课，吸取不同的教学方式，以提升自己的教学水平。从逐鹿中学学习回来，在组内向老师们介绍了他们先进的把课堂还给学生的教学理念，组内老师积极行动起来，王晓霞，薛志华，李莎精心准备，在学校分别作了阅读课，复习课，及高三语法复习的研讨课，他们尽量突破自我，突破传统的教学模式，为其他老师带来了新的教学思路。

3、高一，高二备课组分别开展了英语阅读竞赛，英语书法比赛，设立了奖项，书法作品展示在走廊中，形成 了独特的廊道文化。

4王晓霞老师参加市说课比赛，获二等奖。张志英，李朝霞，王立刚三位备课组长精心准备，参加了学校组织的说课比赛。

5本学期召开学科组会议 主要包括以下内容：审定学科组目标；涿鹿中学学习归来，召开全组会议，学习把课堂还给学生的教学模式；组织研讨课并评课；布

置备课组长说课比赛。