实践教学科2013年个人总结

第一篇：实践教学科2013年个人总结

2013年度处科级干部工作总结报告 教务处实践教学科2013年个人总结

2013年，在各级领导的关心指导以及广大教职工的帮助支持下，本人认真履行岗位职责，自加压力，兢兢业业，大胆开展工作，实践教学科服务教学的水平进一步提升，实践教学管理工作进一步规范。下面就本人一年来工作简要总结如下：

一、狠抓思想素养，努力提高党性修养 作为一名年青的党员干部，认真学习全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及“十八大”的有关报告和文献，深刻领会其精神实质，从思想上、行动上与党中央保持一致，积极主动参与到党的群众路线教育实践活动，认真、坦诚地开展批评与自我批评，力求找准问题、找全问题、找到关键问题，找出了自己平时意识不到的错误和缺点，逐步真正的做到党性强、品行高、表率作用好。在工作中本人坚信“低头要勇气，抬头要实力 ”，将“务实”、“创新”、“高效”的新风。

编印发放《顶岗实习工作方案》、《顶岗实习学生手册》及《指导教师手册》3000余册，规范了顶岗实习管理制度和流程，为2011级学生顺利走向实习岗位打下良好基础。

3、组织召开顶岗实习实施方案论证会、顶岗实习管理工作检查与经验交流会、2010级学生顶岗实习工作座谈会；对各系（部）学生顶岗实习情况进行4次检查，保证及时掌握顶岗实习动态信息。2013年4、5月，组织4个系深入省内外15家合作企业，对2010级学生顶岗实习情况进行了现场检查、调研。

4、启动了学生顶岗实习动态管理平台的运行，完成了师生数据库信息录入，举办了平台软件培训。各系部已经通过平台对学生顶岗实习实施网络动态化管理。

5、对各系（部）2013届毕业答辩工作进行了安排和指导，确保了整体答辩质量进一步提升。

（二）优化实践教学条件的科学建设

1、完成2013年日常教学设备采购计划论证立项以及2014年日常教学设备采购计划统筹申报工作。

2、完成《校本部综合实训基地建设规划可行性报告》撰写工作。

3、积极完成教育部对我院2011年职业教育实训基地建设专项资金绩效考评工作的总报告撰写。

（三）进一步提高教材管理水平

1、完成往届、新进、补录学生的教材发放工作，全年协调完成312个班，500余种，总计超过135000册教材的征订、补订、入库、发放、调换、清退、对账、结款等工作。

2、积极与国内多加著名出版社联系、接洽，邀请机械工业出版社、人民交通出版社等来我院举办图书展示会3场，为教师和出版社搭建了良好的交流平台。

（四）全力做好技能竞赛组织工作

通过政策引导、科学组织、激励调动，鼓励师生参加技能竞赛，先后组织学院竞赛团队参加了全国高等职业院校技能大赛、陕西省高等职业院校技能大赛、年全国高职高专英语写作大赛（陕西赛区选拔赛）、全国电子设计大赛、全国大学生数学建模竞赛等高层次的技能竞赛，并取得国家二等奖2个、三等奖1个，省级特等奖1个、一等奖4个、二等奖9个、三等奖9个的好成绩。

（五）有序推进职教集团工作

1、完成了职业教育集团化办学试点项目阶段总结等相关资料的撰写与报送任务。

2、完成了陕西省职业教育集团化办学专项课题《职业教育专业人才培养与产业人才需求预警机制研究》的结题与报送，该课题研究成果被教育厅评为优秀等级。

3、参与教育厅《陕西职业教育集团化办学巡礼》特刊（陕西画报社）以及《职业教育集团化办学试点项目实施方案》（西安电子科技大学出版社）的编撰工作。

4、成功申请“陕西交通物流职业教育集团”建设项目为省级示范性职教集团建设项目。

（六）顺利完成中职 “双师型”教师培训工作

与教育厅职成处、中职师资培训基地管理办公室积极沟通、努力协调争取培训指标、拓展培训项目，及时填报各种资料。分别完成全省两期 “汽车运用与维修”、“计算机应用”专业中职学校“双师型”教师培训组织工作。

（七）边做边研，重视工作研究项目化

1、认真思考、研究教育教学改革焦点以及管理工作中遇见问题，以项目研究为带动，为科学推进管理工作上水平提供保障。

第二篇：个人学科总结

个人学科总结

王

邵

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极请教其他教师，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的五个班，三年级四个班，四年级一个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为少数学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而六1班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、本学期，期中调研考试六个班平均在74分，取得了比较好成绩。两班的优秀率都达百分六十以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，成绩参差不齐，需要在以后的教学中根据实际情况，采取适当的方法。

第三篇：语文学科实践活动总结

语文学科实践活动总结 语文（四年级）

四年级的同学们走进了大皮营学生实践基地，开展了有趣的社会实践课程。在简短的开班仪式后，孩子们便开始了一天的课程的学习，通过本次活动，丰富了同学们的课外知识，培养了动手能手能力，寓教于中。

一、同学们在玩中学，在动手中感受成功和快乐。

在实践基地里，同学们兴奋地享受着动手的乐趣。他们体验着豆塑画、石膏浇注、灯笼制作、电烙画、蘑菇栽培等等课程。在衍纸课上，他们用各种各样的纸造出多姿多彩的画面，在石膏浇筑里，快乐的笑声此起彼伏，那里简直就是一片欢乐的海洋，在快乐美食中，孩子们动手制作饼干，并享用自己烘焙的饼干，这一张张笑脸就足以说明同学们对这个过程的享受与喜悦。在基地老师的精心安排下，孩子们分成了8个小组开始上课。空间创想让孩子们的想象力无限拓展，丝网花艺让孩子们动手制作精美的丝袜花、快乐美食老师带领孩子一起制作香喷喷的饺子，培养孩子们动手能力……还有拉坯成型、消防安全、小木工等课程，都让孩子们享受了体验实践的乐趣。一转眼，一天的课程上完了，孩子们兴犹未尽地回味着一天的课程，看着自己劳动成果满心欢喜，还有的为了有的课程没有体验而遗憾，想再次来体验。

二、社会实践课让孩子亲自去体验，丰富了各种知识。

在活动课上，同学们一起学习了关于垂钓的知识，又学习了石膏浇铸好多知识，同学们一一去体验并实践，做石膏浇铸的步骤是：第一步拿起大夹子夹在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墙皮碎沫渣搅拌成酸奶状，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半时要均匀的摇晃三秒钟后继续把模型倒满后，端着等待五秒钟后就差不多干了，同学们脸上洋溢着兴奋的表情，互相谈论着自己的作品。

这次社会实践活动在孩子们的恋恋不舍中结束，通过此次活动，同学们的观察能力、想象能力特别是动手、动脑、动口能力都得到锻炼。在亲身体验中，在动手制作中孩子们收获了知识、收获了成功与快乐。这是课堂教学与社会教学相结合的一天，也是孩子们提高社会实践能力的一天，同时还是快乐与兴奋的一天。

第四篇：10%学科实践活动总结材料

10%学科实践活动经验总结

（2017--2018学第二学期）

紫都台学校

安妮

10%学科实践活动经验总结

本学期的数学学科实践活动我是按单元进行的，本册书的数学教材实践部分集中于第四单元《有趣的图形》和“数学好玩”中。

第四单元的内容是：认识图形、动手做

（一）、动手做

（二）、动手做

（三），在这一单元的教学中，我让学生在实践中认识图形，学生在动手过程中，对图形的认识的更加具体。

在动手做

（一）这节课中，我让同学们在前一课“认识图形”的基础上，利用这些图形拼一拼自己喜欢的图案。在动手做

（二）这节课上，我让同学们亲手制作七巧板，再利用七巧板拼出各种各样的形状，很多同学拼出了自己喜欢的小动物，还有的拼成了皇冠的图案，同学们的作品都非常美观。在动手做

（三）的教学过程中，我让同学们亲自动手折纸飞机，使得同学们在游戏中学知识，学得轻松而快乐，通过这一单元的学习同学们都能够精心制作，动手能力有了很大的提高。

除此之外，在讲授“做个百数表”这节课时，我让同学们自己亲手制作一张百数表，这样同学们对百数表的认识更加深刻，同学们在设计过程中对百数表中隐藏的数字的规律有了更进一步的认识，最后，我将设计得比较好的同学的作品都贴在资源包中。语文学科中我通过“词语接龙”和为古诗配图的方式来落实10%学科实践活动。

在学习《静夜思》这一课时，疏通文意之后，我让同学们为这首古诗配图。同学们通过绘画的形式感受诗人李白浓浓的思乡之情，对课文有了更加深刻的理解。

在教学古诗《画鸡》时，我让学生根据自己对古诗的理解进行绘画，有几个同学画得惟妙惟肖。通过为古诗配图的方式拉近了同学们和古诗的距离，使得同学们更容易理解古诗，对古诗学习的兴趣更加浓厚。

在期末复习阶段，我通过“词语接龙”的形式来复习词语，不但考察了学生对词语的掌握情况，还大大扩充了学生的词汇量,同学们也喜欢用这样的方式来进行词语练习，收到了很好的复习效果。

第五篇：语文学科个人总结

甘肃恒利职业学校教务处

班

主

任

工

作

总

结

姓名：何 立 华

职务：教师

所带班级：11机电（2）班