树勋小学2014年上半年信息化工作总结

第一篇：树勋小学2014年上半年信息化工作总结

树勋小学2014年上半年信息化工作总结

2014年，是树勋小学以任国权校长为首的新的领导团队形成以后，全面接手和开展各项工作的一年，在新年伊始，领导团队就通过多次研究讨论制定了树勋小学三年开展规划，把“学生自信、教师名优、家长幸福、课堂生态、学校和谐”为作新的学校发展目标，为打造国内一流、走向国际的品牌学校而不懈努力。基于此目标，学校对自身的教育信息化的基础进行全面的分析，重新设计和定位了教育信息化工作的发展方向，利用民生工程对我校设备设施全面更新的契机，以及树勋小学的教师团队的信息技术能力，制定了“树勋小学教育信息化及信息科技特色教育三年发展规划图”，从“由数字化校园向智慧校园”发展的理念出发，这半年来主要做了以下几件事：

一、数字化校园建设工作。

1、落实好民生工程收尾工作。2013年下半年开始，民生工程全面进入我校，我们在数字化校园建设方面接收了三个无线一体机机房、53个班级的大屏幕一体机、数据中心的核心交换机和服务器、一个语音室、一套校园电视台设备、一套ip广播系统、一套自动录播系统、部分教师办公电脑，2014年上半年，我们首先做这些民生工程收尾工作，要求接收和安装的设备保质保量，工作做得特别细致，在目前为止，民生工程已经全面通过了验收。

2、对校园网络进行了全面升级。在带宽方面，与中电信合作，把宽带接入提升至二条20M光纤，实现全校有线、Wifi双通道网络覆盖（即一条是有线局域网光纤、一条是wifi光纤，在全校安装了30多个AP，实现了全校wifi网络无死角覆盖）,最大程度满足师生教育教学满求；在局域网建设方面，投入10万元资金，对学校的有线网络进行了整体升级，实现万兆主干千兆桌面自动化智能化网络管理。

3、安装学生报安系统，让每个家长放心。学校安装了基于3G技术的学生报安系统，每位学生进出校门，家长都可以收到报安短信，学生可以在校内随时与家长电话沟通交流，解决了家长给孩子带手机问题，最大程度了保证了学生的安全，让每个家长放心。(目前，已经实施了二个年级，从今天开始的班级逐步实施了。)

4、对学校其它信息化设备进行全面检修维护，保证正常运行。包括：一键报警系统、红外报警系统、教师考勤系统、智能监控系统。

二、软件建设

全面整合资源库和软件应用平台，基于“为需而上为需而用”的原则，我们接收了长春市电化教育馆为我们引进的东师理想学科平台、网络版智能图书管理系统和鸿合学科平台，目前已经安装在全校电脑和一体机里，保证师生使用。同时，采取“示范试用”的方式，与北大方正、乐教乐学、中国电信、中国联通等大公司合作，引入方正飞翔平台、乐教乐学教学平台、在线资源库、在线课堂、学习空间，在部分教师和班级开展实验，努力探索新的信息化教育教学方向。

三、教师应用、培训与科研。

当新的设备全面更新以后，最大的问题是如何对教师培训、如何引导教师使用、如何让教师以此进行前沿性的教育教学理论研究。为此，学校制定计划，采取了一系列措施，推进教育信息化的进程。

1、教师培训。学校在此方面做了大量工作。主要做了领导团队的培训、专业教师（信息化支撑团队）的培训、学科教师的培训。培训方式有听专家报告、开培训班、校内自我培训、自我研修、一对一培训等方式。在领导团队的方面，积极参加省市区组织的各类校对培训班、交流会以及自我研究，在理念、管理等方面提升；在专业教师培训方面，学校将几位专业教师进行分工，分管不同的项目，然后送他们到全国信息技术教师培训班参加学习进行软件支撑培训，同时采取一对一方式，让安装设备的公司的技术人员来进行硬件操作的培训，通过培训，已经完全满足学校的信息化技术支撑的需要；在学科教师方面，主要是做了以下几点：（1）对教师进行全员的操作上、软件上的培训外，还在每个班级选出了信息化管理员，对学生进行深层次的操作培训。（2）选出优秀教师参加全国、省、市、区举办的各种学科平台培训班、微课程培训班等。（3）学校与东北师大合作，开办“现代型教师培训班”，培训时间了一年半，报名跃踊，同时吸纳了大学区以及其它学区的教师的参加，目前培训班一共有56人，每周五下午一次课，目前效果明显，得到了省市区领导的高度赞扬。

2、努力促进教师最大程度的应用信息技术。在全员教师方面，学校通过教学管理领导小组下去听课、学科教师集体备课等形式，推进教师使用信息技术，半年来，领导团队共听课300余节，达到全员辐射作用。同时，积极组织教师参加各类教学大赛，优中选优，不仅达到了对信息化教学的推进，而且还提高了教师运用信息技术的教学水平。比如：微型课大赛、NOC大赛、全国信息技术与学科融合大赛等。

3、积极组织教师参加教研科研，在教育信息化方面做全国、省市学校的领头兵。学校从八五开始，一直把信息化教育相关课题做为学校的主流课题和长线课题，在每个五年计划中都取得了丰硕的成果，在“十二五”，我们又申报了“数字化环境支撑下学习方式的研究”以及“基于网络环境下区域课堂教学模式的研究”、“数字化环境上的教育教学管理”三个课题，努力开展前沿性教学改革实验。其中引入“智慧课堂”教学模式（Ipad课堂），得到了家长的大力支持和认可。

四、基于信息化的家校互通互动。

通过家长委员会QQ群与班级QQ群形成群集，通过电信翼校通平台，通过免费电话、通过微信等多种方式，发挥信息化的优势，实现学校与家长互通。

五、大学区带动作用。

1、积极促进大学区教师参加“现代型教师”培训班。学校为这些教师提供的资源和条件是树勋的教师是一样的，努力把大学区和树勋小学的教师通过各种方式融合在一起，让他们互相交流，共同进步。

2、在大学区内开展各种信息化教育教学活动，发挥树勋小学的带动作用。如，今年的南关区学科平台课件大赛，我们以树勋大学区的方式集体组织参赛，设立树勋大学区专场等，达到了对学科平台的全员推动作用。

3、努力促进大学区资源整合。实现大学区内的资源共享。如组织大学区教师网络集备、把我校省级骨干教师、电教主任陈威派到曙光小学交流一年等。

第二篇：树勋初中法制宣传教育工作总结

树勋初中法制宣传教育工作总结

我校按照市教育工会《关于开展六五法制宣传教育规划》的具体要求和部署，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持依法治校和以德治教相结合，使广大教职工的法制意识和法制观念进一步增强，法律素质有了较大提高，法制宣传教育工作取得了明显的成效，有力地促进了学校三个文明建设协调发展，为构建和谐校园发挥了应有的作用，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：

一、全面发动，为“六五”法制宣传教育营造和谐的工作氛围。

开展普法教育活动，归根结底是通过法制宣传教育，达到教职工法律素质提高，从而推进依法办学，依法治教的目的。为了实现由提高教工法律意识向提高教工法律素质的转变，按照市教育工会“六五”普法规划的要求，结合实际制定了具体的措施，为普法工作取得成效打下了坚实基础。

一是抓好宣传发动。我校在普法宣传教育工作上有着较好的基础，校党支部始终把普法工作作为一项长期的任务，坚持常抓不懈。校党支部就把“六五”法制宣传教育工作放在了“以法制宣传教育为基础，以提高教工法律素质、依法治校为重点，进一步加大学校依法治理力度”这样一个较高的起点上。把启动“六五”普法教育和开展依法治理工作作为大事来抓，积极营造“六五”普法工作的氛围。以召开行政干部会、党员大会、教代表会等各种会议，将“六五”普法教育工作的目标、任务、步骤及要求贯彻到各年级、科室。通过校园网络和张贴各种宣传标语等有效形式的宣传发动，大造“六五”普法声势，让教工认识、理解“六五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性，工会根据教育单位的特点制定“六五”法制宣传教育工作计划，将国家颁布的新版《教师法》和本校实际情况结合起来学习，邀请教育专家来校作“今天我怎样做老师”的辅导报告，让 1 每一位教职工知道自己该学什么，怎么做，使“六五”普法有了非常扎实的群众基础。

二是成立普法工作小组。为了加强“六五”普法工作的领导，建立了由党支部书记为组长，工会主席为副组长，年级组长、工会会员为成员的普法工作小组；学校普法工作小组每学期不定期召开会议，部署教工普法学习和考核。由于领导重视，工作制度健全，使我校的“六五”普法工作得以顺利的开展。

三是抓规划和责任落实。校党支部和工会，根据市“六五”普法宣传工作的具体要求和部署，结合本单位实际，针对教职工人数多，根据教师、教务、后勤的不同岗位的实际情况，制定了干部行政会议、教工大会和年级大会等法制宣传培训工作要求，例如学校教工大会请政治教研组有关教师作学习辅导讲座，从指导思想、学习内容、考核要求等方面都做了具体的要求，将法制宣传教育工作落到实处。

二、大力宣传，建设一支知法、懂法、守法的教工队伍。

1、校领导班子及中层干部发挥表率和带头作用，自觉坚持学好法、用好法。党支部在每学期干部培训学习中，法律知识学习不少于10学时，并认真做好学习讨论记录。在学习内容上结合工作实际，将学校管理，教育、教学中基本法律知识与政治理论学习穿插学习，加强对法律知识的理解和运用，保证普法工作落到实处。如在通过学习《教师法》，教职工师深刻感到，法律是办好一所学校提供了法律保障，教师明确了自己的权利和义务、工作的任务等方面的问题进行讨论，把办好学校的思想统一到法的精神上来。为保证学习质量，教代会中心组在分专题进行讨论时，多次请校领导参加小组讨论，共同提高认识、明确任务，经过五五普法宣传教育，广大教职工的法律意识明显增强。

2、在抓好领导干部学法用法的同时，注重对中层干部、党员教师的普法教 育工作。通过发放学习资料、看录像片。先后组织教工学习了《教师法》、《青少年保护条例》、《宪法》、《树勋初中教师师德行为规范》条例等法律法规以及学校的各项规章制度，通过学习教育，教职工遵纪守法的观念以及依法维权的能力明显提高，保证了校务公开，民主管理，依法治校顺利开展。

3、在法制宣传教育上，除了进行必要的集中学习外，更多地采取法制宣传画廊、校园网络等宣传方式来普及法律知识，使法制宣传方式方法由单一化向多样化转变。搞好二个结合。首先是普法集中学习与分散教育相结合。在普法教育中既有集中学习，又有分散个人自学。如组织教工参加“市教育系统教职工法律知识学习考核”，其次以创建文明班教研组、温馨办公室等活动相结合取得较好的效果。

三、提高认识，正确处理普法宣传与教代会工作的关系

在学校日常工作中，我们首先明确了“六五”普法依法治理必须紧紧围绕学校教育发展主题；其次，明确了“六五”普法依法治理同教代会工作的关系，即开展“六五”普法依法治校是教代会工作的有效载体，教代会工作要为“六五”普法依法治校提供正确的导向和可靠的思想保证，两者相互补充，共同发展；例如学校人事安排、教职工膳食管理、教师的职称评定等制度改革，在教代表积极参与研讨，为学校发展出谋划策，增强了教代表的责任意识、充分体现了教工的主人翁精神。同时我们把普法工作同学校创建文明单位相结合，把提升教师队伍政治思想素质作为法制宣传的根本目标。在普法宣传工作中注重学用结合，逐步推进依法治校，为学校发展创造一个良好的法制环境。

2011年11月7日

第三篇：树勋小学听课感受

树勋小学之行

——听课感受

最初听到陈老师要带我们去树勋小学听课，只觉得心情相当激动和寝室的同学兴奋了一晚上。但临行时有觉得有些不可思议，长这么大了，难道听的课还少吗？小学的课没听过吗？六年的小学学习生活，听的大多数课都觉得不说比较枯燥，而至少在听的时候都觉得是任务，并不当成乐趣。想到这里不禁兴趣索然。但转念一想，毕竟今天听课的身份不同，会是怎样一种情景呢？还是充满期待…

我们大部队打着师大教科院的大旗步行前进，觉得自己瞬间回到了小学，像小学生一样。一路上感觉路很漫长，走了好久终于到了我们的目的地。

我们进如教学楼，并不觉得自己有多大有多另类，但当看到那些同学以异样的目光看着我们然后感叹着说：“唉呀妈呀，怎么来了这么多老师呀？”看着自己从上到下哪里向老师呢？人就是这样，在小时候觉得成长很漫长，希望快快长大。而真正长大了，自己却浑然不觉。我因此总结出：当你不在盼望长大的时候，就说明你已经长大了。

对于这次听课，我不得不说，确实与以往听课感觉不同，现在就让我第一次以一个旁观者的身份去评价这几节课：

1.老师的情绪会直接影响课堂的气氛；

2.一节课短短的四十分钟却是老师课下不知用了多长时间精心设计出来的；包括教材，也是编者们字句斟酌的。以第三位赵春梅老师为例：她把课前教材中的引言练习估算改为让同学们猜纸鹤的数目，我觉得她的目的是为了增强课堂的趣味性，在课的一开始引起同学们的兴趣。而这步确实没有很好的达到练习同学们估算的水平能力的目的。而因此引起评委们的质问。但值得肯定的是：这位老师的课真正做到了寓教于乐，她的课件做的很好，比如给大树治病，帮助维尼小熊找蜂蜜，以树上结出的神奇果子作为小朋友答对问题的礼物等等，整节课同学们都在笑声中学习。

3.我想说在这一上午的听课中我个人最喜欢的一节课是第二位赵群老师的课。所以我要以他的课为线索说一说我的听课心得。

从的一开始，他说你们还认识我吗？我看起来有什么变化？我觉得是在以一种老朋友的身份在与小朋友交流，这样可以让小朋友们迅速回忆他们上次见面的场景，回忆这个老师的风格特点，我觉得好处是孩子们迅速进入与老师良好沟通的状态，从而去适应老师。之后是叫出一个孩子，与孩子比个子。这个时候孩子们有的说一高一矮，有的说一胖一瘦，感觉气氛很融洽。能够感觉同学们是真的开心，而不是那种为了应和老师回答问题而制造出来的积极状态。

从他使用的鼓励语中，也可以看出要么是精心准备的要么是这位老师很睿智。他的第一句鼓励语是：你们的观察力真棒！是很具体的说出同学们哪方面出色，而不是像其他老师那样很笼统的说你真聪明真棒之类的话。当小朋友答错问题时，他说：那你能勇敢地把它改过来吗？这是又一个积极的暗示，说明改正错误是勇敢的。他之后很随意的说谁借他一支笔，又夸那借笔的孩子是乐于助人的好孩子。这又是一种道德思想的教育，我就觉得文化课固然重要，对于小孩子来说更重要的是道德品质的培养，而一般的思想道德课学校不会很重视，孩子也不会很认真听。所以其实真正的思想道德教育就在生活中，哪怕是很小的一个细节都很重要。之后赵老师又说有错误无所谓，改正了就是好同学。也就是他时时刻刻都在给孩子积极的暗示。

还有一点我觉得是其他老师没有做到的。就是对待孩子在课上的回答问题时，他是真的倾听孩子们在说什么，而不是只在考虑怎样去讲下一步。他会把孩子的观点在脑中过一下，并给与一定的评价。例如，在四分之一和四分之三比谁更大时，一个孩子说四分之三大，因为四分之一涂的面积更小，老师给的评价是：逆向思维。他总会在瞬间发现孩子的闪光点。

最后一点是，课堂的随机应变性。就是在让同学们与同桌讨论一下有什么发现时，发现同学们讨论的并不积极，马上停止，换成课上提问，变成大家一起讨论。我觉得这与课堂设计的好坏无关，因为课上什么都可能发生。老师可以去根据猜测孩子的想法制定一些方案。但也得清楚，你不是孩子，你只能猜测。

总的来说这次听课收获颇多，但毕竟只是听别人讲，没有自己去实践，可能想得还不够充分。我希望有机会自己去讲一节课，真正去感受。

第四篇：2011信息化工作总结

槐芽镇中心小学2011信息化工作总结

一年来，学校在县教研室的正确指导下，在学校领导的高度重视下，信息化工作取得长足的发展，现总结如下：

一、继续加强硬件建设，为信息化办公、教育教学提供基础保障。2011年，我校在原有的基础上，向政府、县局申购了大量的信息技术设备，主要包括教学用计算机、大屏触摸电视机、投影仪、音响功放等多媒体设备，共计价值20多万元。采购的原则是按实际需求采购，因为在2011年下期，学校新扩了6个教学班，增加近20名教师，300多名学生，设备的缺口是显而易见的。在上级的支持下，这些设备均按时到达学校，我们立即组织安装、调试、培训，以最快的速度投入使用。

二、做好信息技术设备的管理、维护以及相应的培训工作。

大量设备到校后，立即进行安装调试，配合上级验收，同时以最快的速度录入教育局装备管理系统中，实现电子账务管理。在使用过程中，我们注重先培训后使用的方式，对新进的20名教师进行了岗前信息化培训，让每一位教师了解学校网络环境、设备使用方法、信息化应用项目等，注重在使用过程中做好使用登记等工作。遇到设备过障、网络因素等问题，通过网上报修、书面报修等方式，及时向网管或学校主管领导汇报，以最快的速度得到技术支持或设备维修服务。对硬件问题，学校充分利用产品的质量保证承诺，通过售后服务途径，为教师及时解决设备使用中的硬件故障问题。

三、注重网络安全，为师生搭建绿色安全的网络环境。

网络管理员通过使用isa等网络管理软件，为学校搭建了绿色安全的网络环境。针对教师的办公，采取分流量控制网速的方式，保证了教师日常教学的网络需要，同时又从技术上限制了个别教师高度占用带宽，影响其他教师使用的行为，有效提高了网络带宽的使用效率。针对学生机房，则安装绿坝·花季护航软件，同时启用机房管理的还原模式，有效保证了网络环境的绿色安全，同时使机房免去中毒之忧。

四、积极做好应用，提升信息技术设备使用效率。

设备的真正价值在于应用，芙蓉区信息化管理中心深刻意识到这一点。因此开发了很多信息化应用项目，为全区师生提供了极其便利的应用平台。我校在应用这一块，思想上与上级领导保持高度一致，通过培训、倡议、制度要求等方式，促使学校教师积极参与到应用项目中来。如向学科资源平台积极提交优质课件、教案，积极向教育局网站发布新闻、积极应用教师E家辅助教学、积极撰写博客等等，我们在每月的教师绩效考核中都有具体体现，通过完善的制度、合理的激励措施，使教师积极应用，并从应用中感受到信息化的便捷，使合理应用成为一种常态，推进了信息化的更优质服务。

五、深入开展信息化教研活动，提升信息技术应用水平。

一年来，我校深入开展信息化教研活动，例如在上半年，我们推出了网络评课的活动，就是各教研组开展教研活动之后，不再集中评课，而是通过学校网站平台，在网络上开展评课，这样的评课，可以互相清楚地看到别人的评课内容，从评课中体会一堂的可学之处，及面要改进的地方，对于听课者及上课者都有很有学习借鉴作用。

再如，在信息技术小组内部，经常互相听课，探讨信息技术课堂教学方法，针对学生在学习过程中出现的问题，商讨解决的办法，努力提升应

信息技术课 堂的教学效率。

还有，通过与兄弟学校信息技术教师的互相交流，有效提升了学校网络管理水平及信息技术教学水平。如今年下半年，我校的两位信息教师就与双新的谢阳春、刘振宇两位老师开展了多次交流。还与伙伴学校的火星二小的老师就课堂教学，进行积极的探讨。

六、积极参加与信息化有关的各项竞赛，并取得优异的成绩。

今年我校彭剑老师通过区、市、省各级竞赛，执教的《千千变变变》一课，最终获得省级一等奖的第一名。另外，有朱斌、姜瑜等老师积极参加三优联评比赛，张白安、蒋慧、邓楚军等十多名老师积极参加省、市级信息技术论文比赛，均获得好成绩。我校信息组还参评了长沙市信息技术优秀教研组，得到市教研员黄文斌老师的好评。

七、积极开展信息技术课题研究

学校对信息技术课题十分重视。在今年上半年，信息技术小组与学校教科室、德育处，向湖南省电教馆申请了信息技术课题《数字化校园对小学生德育活动支撑研究》，目前已经提交了立项申请书，前期研究工作已经开始。这个课题主要研究在现代教育技术条件下，如何更有效地开展学校德育工作，使信息技术为德育工作提供更加有效的支撑。

总之，通过一年的努力，学校信息技术已经步入蓬勃发展的轨道上，各项工作均有计划、有步骤稳步推进，成绩的取得，离不开上级的正确指导，也离不开学校教师的技持与努力，我们相信在来年有更加出色的表现。

马王堆小学

2011-12-18

第五篇：树勋镇卫生院2012年重型精神病工作计划

树勋镇卫生院2012年重型精神病防治计划

为进一步做好重性精神疾病患者管理服务，提高重性精神疾病发现率和管理率，更好地保障人民群众的身体健康。根据上级各部门相关工作要求，结合我镇实际情况，特制定树勋镇卫生院2012年重型精神疾病患者管理工作计划。

一、加强组织领导，明确工作目标。卫生院成立以院长为组长，以重性精神疾病患者管理服务团队成员组成的领导小组。建立重性精神疾病患者信息系统，加强重性精神疾病患者的随访管理，提高规范管理率，提高患者的自我管理和知识和技能，减少或延缓重性精神疾病的发作次数与频率。加强健康教育和健康促进，定期开展相关知识的讲座，提高人群的健康意识。建立规范化的重性精神疾病患者电子健康档案管理。

二、重型精神疾病工作目标

对全乡的重性精神疾病患者管理率100%，建档率、随访率达100%。

三、实施计划。组织开展重性精神病患者管理服务，落实患者摸底建卡、建立健康档案及相关管理服务并填写《重型精神疾病患者管理卡》。对全镇重性精神病患者管理服务开展情况，各村服务落实情况进行核实、统计，对未完成服务任务的村进行提醒，并督促指导按时完成工作任务；按时

完成相关信息的汇总、统计、分析和上报，对相关工作资料进行收集整理、归档保存。

树勋镇卫生院

2011年10月20日